Cursul:

TEORII ALE ORGANIZAIILOR

Evaluarea se va face avnd n vedere nivelul calificrii obinute printr-un program
masteral. Ca urmare, sistemul de evaluare va avea n vedere rezultatele nvrii
specifice nivelului 7 din Cadrul European al Calificrilor - EQF, dup cum urmeaz:
Cunotine foarte specializate, unele dintre ele situndu-se n avangarda
nivelului de cunotine dintr-un domeniu de munc sau de studiu, ca baz a
unei gndiri i/sau cercetri originale; contientizarea critic a cunotinelor
dintr-un domeniu i a cunotinelor aflate la grania dintre diferite domenii.
Criterii privind sursele bibliografice utilizate:
- Noutatea.
- Actualitatea.
- Autoritatea.
Abiliti specializate pentru rezolvarea problemelor n materie de
cercetare i/sau inovaie, pentru dezvoltarea de noi cunotine i proceduri i
pentru integrarea cunotinelor din diferite domenii. Criterii:
- Capacitatea de a argumenta punctul de vedere propriu.
- Coerena opiunii personale i a argumentrii.
Competene de gestionare i transformare a situaiilor de munc sau de
studiu care sunt complexe, imprevizibile i necesit noi abordri strategice,
asumarea responsabilitii pentru a contribui la cunotinele i practicile
profesionale i/sau pentru revizuirea performanei strategice a echipelor.
Criterii:
- Capacitatea de reflecie critic asupra propriei activiti i de revizuire a
acesteia.
- Capacitatea de aplicare a cunotinelor i a abilitilor obinute la curs n
activitatea personal sau a instituiei de provenien

1. EVALUARE DE PARCURS
Va rugm s parcurgei suportul de curs i, pe baza informaiei prezentate, a
lecturilor dumneavoastr n domeniu i a experienei personale s rspundei,
n scris, la fiecare din cele cinci ntrebri de mai jos (care se regsesc i la
sfritul capitolelor respective din suportul de curs).
Rspunsurile dumneavoastr vor fi dezbtute n timpul ntlnirii fa n fa
i vor fi considerate, dup revizuire (dac va fi cazul) ca prob de evaluare
intermediar (prima not la cursul de Teorii ale organizaiei).
1. Identificai, n activitatea organizaiei n care funcionai, tipuri de decizii
subsumate celor trei categorii de autoritate direct, auxiliar,
funcional
2. Identificai, n activitatea organizaiei n care funcionai, exemple de lideri /
manageri care utilizeaz bazele diferite ale puterii aa cum au fost definite
n suportul de curs.
3. Definii, n cadrul organizaiei n care funcionai, activiti specifice
administraiei, managementului i leadership-ului.

4. Alegei cel puin trei activiti / situaii specifice organizaiei dumneavoastr

de provenien i identificai stilurile manageriale adecvate activitilor /
situaiilor respective.
5. Definii, cel puin trei activiti specifice organizaiei dumneavoastr de
provenien n care este posibil delegarea i identificai nivelul de delegare
adecvat pe baza factorilor critici descrii.
2. EVALUARE FINAL
Mini-dizertaie
La alegere ntre:
1. ANALIZA STRUCTURII I FUNCIONRII ORGANIZAIEI
Scop: dezvoltarea competenelor de diagnoz i design organizaional.
Coninut: utilizarea teoriei i a exerciiilor de la temele parcurse pentru
analiza i optimizarea organigramei unitii de provenien.
Criterii de evaluare:
Aplicarea teoriei i metodologiei parcurse n timpul stagiului.
Acurateea analizei organizaionale: sesizarea circuitelor de comunicare,
decizie i raportare; identificarea domeniilor de autoritate/rspundere
neacoperite n structura organizaiei ("goluri"), a domeniilor n care au
autoritate/rspundere mai multe persoane / structuri ("suprapuneri");
realizarea tuturor funciilor i acoperirea domeniilor funcionale de baz (n
funcie de misiunea organizaiei).
Calitatea organigramei alternative - relevat prin optimizarea comunicrii
n organizaie; clarificarea domeniilor de autoritate/rspundere pentru
diferite persoane / structuri; acoperirea funciilor i domeniilor funcionale
de baz etc.
2. ANALIZA CULTURII ORGANIZAIONALE
Scop: dezvoltarea competenelor de analiz cultural.
Coninut: utilizarea teoriei i a exerciiilor de la temele parcurse pentru
analiza culturii organizaionale din unitatea de provenien.
Criterii de evaluare:
Aplicarea teoriei i metodologiei parcurse n timpul stagiului.
Identificarea elementelor culturale "superficiale" - pornind de la fia de
analiz prezentat n Anex.
Corelarea elementelor "superficiale" identificate cu elementele "profunde"
(valori, reprezentri, moduri de gndire etc.).
Identificarea elementelor culturale existente care mpiedic / stnjenesc
schimbarea i dezvoltarea organizaional.

Este considerat reuit acel proiect personal care rspunde tuturor

criteriilor de evaluare. O prezentare atractiv constituie un avantaj

ANEX

Pentru identificarea simbolurilor i a modelelor comportamentale, vei

urmri:
mprirea spaiului disponibil - formal sau informal - ntre diferitele
grupuri din coal - de exemplu, mrimea birourilor de lucru fa de
cea a cabinetelor directorilor.
Mobilarea spaiilor respective - diferene de stil, de costuri etc.
Spaii disponibile pentru activitile comune - sala de edine, birouri,
sli de computere pentru profesori, accesul la telefon etc.
Aezarea birourilor directorilor - "sus" sau "jos", "central" sau "periferic"
etc. precum i mobilierul i decoraiunile interioare.
Privilegii deosebite acordate anumitor persoane sau grupuri - locuri de
parcare, toalete private, secretare, telefoane mobile, parole i coduri de
acces la calculatoare etc.
Materialele scrise sau imaginile de la avizier - coninut, persoane
ndrituite s afieze materiale, dac avizierul este un canal activ de
comunicare etc.
Echipamentele disponibile pentru lucru (copiator, rechizite),
comunicare (telefon, fax, e-mail) - acces, condiii etc.
Facilitile pentru mas i cazare - dac exist - aspect, mobilier,
curenie, ntreinere etc.
Uniforma - dac exist - sau recomandri / preferine vestimentare pentru elevi i profesori.
Tablourile, sculpturile, documentele, trofeele, medaliile expuse din
spaiile comune.
Circulaia informaiei - de exemplu, ct informaie scris primete un
profesor, n medie, n fiecare zi.
Decorarea ncperilor - de exemplu, dac este uniform sau
difereniat, cine o realizeaz, ce tip de decoraiuni sunt permise texte, fotografii, desene, alte artefacte - i coninutul acestora.
Comportamentele interzise - ce "nu se face" n organizaie.
Procedurile de monitorizare i evaluare a prestaiilor personalului - de
exemplu, dac pun accent pe judecare sau pe dezvoltare.
Existena i coninutul regulamentelor proprii de organizare i
funcionare.
Alocarea rspunderii pentru formarea / integrarea noilor angajai.
Climatul destins / rigid, existena sau nonexistena bunei dispoziii, a
glumelor i rsului.

Pentru identificarea miturilor i eroilor colii, se vor investiga:

Liderii informali i "miturile" din spatele lor.
"Oile negre" din organizaie i povestirile asociate.
Persoanele din care au prsit organizaia i care sunt, nc, subiect
de discuii i "povestiri".
Persoanele considerate "diferite" sau "trznite" i motivele pentru care
sunt considerate ca atare.
Persoanele / instituiile considerate ca "inamicii" din afara organizaiei.
Persoanele / instituiile din cadrul comunitii considerate ca apropiate
organizaiei.

Existena povestirilor despre "fondatorul" organizaiei sau despre alte

persoane importante din organizaie.
Povestirile despre incidentele sau momentele critice (bune sau rele)
din istoria organizaiei.
Tipul de persoane care, de obicei, acced la funcii de conducere
(conformiste / autonome, "serioase" / "vesele", etc.).
Privilegiile sau excepiile de la reguli observabile n preajma
directorului.
Persoanele care nu s-au putut adapta i au prsit, din acest motiv,
organizaia i cauzele inadaptrii.

Pentru identificarea ritualurilor de la nivelul organizaiei, se vor

analiza:
Modul de "recepie" al membrilor organizaiei i al persoanelor strine.
Organizarea i participarea la srbtorirea zilelor de natere.
Organizarea i participarea la ntlnirile periodice organizate n
organizaie cu diverse prilejuri (Crciun, Pati, etc.) - nivelul de
formalizare, dac este permis participarea soilor / soiilor etc.
Existena ritualurilor legate de nceputul i sfritul perioadelor de
activitate - ce anume simbolizeaz ele.
Tipologia serbrilor organizate coninut, organizare etc.
Ritualurile de ntmpinare a noilor venii, de "petrecere" a celor care
pleac (pensionare, transfer etc.) i de srbtorire a celor care se
rentorc (dup boal etc.).
Legtura acestor ritualuri cu evenimente sau personaliti din istoria
organizaiei.
edinele obinuite - dac sunt sesizate elemente de ritual.
Ritualurile de "recompensare" a comportamentelor aprobate i de
"pedepsire" a celor interzise.