Un marco de referencia comprehensivo

para la calidad de la educacin

Revisin Ministerial Anual ECOSOC

Reunin Preparatoria Regional para Amrica Latina y el Caribe
Principales Desafos en Educacin en Amrica Latina y el Caribe:
Docentes, Calidad y Equidad
12-13 de Mayo 2011
Buenos Aires, Argentina

UNESCO
Compromiso para facilitar el entendimiento global
sobre Calidad de la Educacin
En desarrollo
Objetivo: impulsar las capacidades nacionales de
anlisis/diagnstico, monitoreo y mejoramiento de
la calidad de sus sistemas educativos
Conjuntamente con sus Estado Miembros y otras
agencias que trabajan en educacin y desarrollo

Derecho a una
Educacin de calidad para Todos
Educacin
Clave para el desarrollo y prosperidad
econmica de los pases
Cultura de paz, entendimiento mutuo
Prepara a las personas para el cambio
Es un derecho humano fundamental
Es un bien publico
A lo largo de la vida

Meta 6 de EPT es Todava un

Desafo
Inminente progreso en el acceso a la
educacin.
No ha habido un comparable progreso
en el mejoramiento de la calidad de la
educacin.

Qu entendemos por Calidad de la

Educacin?
Enfoque tradicional: Calidad es igual a
eficiencia y efectividad
Concepto Multidimensional
Conlleva un juicio de valor

______

Qu entendemos por Calidad de la

Educacin?
Un concepto amplio de calidad de la
educacin:
Efectiva
Relevante o con capacidad de respuesta
Equitativa
Eficiente
De acceso sustancial

______

Elementos del Marco

Equidad/Inclusin
Acceso Sustancial
Logros especficos
para el grado
Evaluacin de progreso
Conclusin

Procesos

Eficiencia

Aprendizaje

Evaluacin
Gestin

Enseanza

Gobernabilidad

Insumos
Recursos Tcnicos

Ambiente fsico

Recursos pblicos

Ambiente Psico-Social

Recursos Humanos

Logros

Conocimiento Acadmico
Competencias bsicas

Habilidades Cognitivas

Resultados

Habilidades no-cognitivas

Alumnos
Graduados

Ciudadanos

Relevancia/
Capacidad de
respuesta

Impedimentos a los Esfuerzos para

Mejorar Calidad de la Educacin
Alcance limitado
Tendencia a abordar desafos definidos
previamente y generalizados
Intervenciones fragmentadas
Impaciencia con los diagnsticos
comprehensivos que deben preceder y
acompaar a las intervenciones de
mejoramiento de calidad.
______
8

Ms all del 2015: Hacia

dnde vamos partiendo
desde
aqu?
Re-pensar
calidad de educacin: cmo

se relacionan diferentes aspectos de calidad y

como interactan? Mtodos pedaggicos,
evaluacin de y para el aprendizaje,
habilidades del siglo 21
Convergencia en educacin en la regin

______
9

Gracias

______
10