Sunteți pe pagina 1din 9

COALA NAIONAL DE TIINE POLITICE I ADMINISTRATIVE

FACULTATEA DE COMUNICARE I RELAII PUBLICE

Au copiii prejudeci?

Realizat de:
Mihaela Radoslav
Ecaterina Simion
Psihologie, an II, grupa II

Cuprins
1. Abstract
2. Introducere
3.Metod
Ipoteze
Participani
4. Rezultate
5.Discuii i limite
6.Bibliografie
7.Anexe

1. Abstract

Cercetarea de fa dorete s demonstreze c inc de la vrste fragede, copiii au


prejudeci. Ipoteza general este cea conform creia copii au prejudeci. Pe lng
aceast ipotez au mai fost emise dou ipoteze secundare: Prima este aceea c bieii
au mai multe prejudeci dect fetele iar cea de-a doua este aceea c fetele i bieii au
mai multe prejudeci fa de igani dect fa de negri, albi i galbeni.
Studiul a fost realizat pe dou eantioane. Un eantion de 15 fete, cu vrste
cuprinse ntre 8 i 9 ani i un eantion de 12 biei cu vrste cuprinse ntre 8 i 10 ani.
Participanii au fost selectai din Scoala Generala nr 172, Sfntul Andrei.
Rezultatele obinute au confirmat ipoteza principal, conform creia copii au
prejudeci.. Prima ipotez secundar a fost confirmat, indicndu-ne faptul c bieii
au mai multe prejudeci dect fetele. A doua ipotez secundar a fost confirmat n
cazul eantionului format din biei i infirmat n cazul eantionului format din fete.
Fetele au artat o mare empatie fa de fata iganc, adic au preferat s o ajute dac ar
avea o problem.

2. Introducere
Prejudecile sunt opinii pe care indivizii i le formeaz apriori despre un
anume grup social, fr o examinare atent a acestuia. (S. Chelcea, 2006) Prejudecile
iau forme diverse : sexismul, rasismul, xenofobia, n funcie de caracteristicile
grupului int.
Rasismul, definit ca prejudeci negative despre alii de ras sau etnie diferit (
M.W. Eysenk, 2004, 777 cit in S. Chelcea, 2006) este un tip de atitudine puternic
sancionat social, care mbrac forme subtile n rndul unor segmente largi de
populaie. Rasismul ambivalent include simpatia fa de cei aflai n nevoie din grupul
etnic sau rasial analizat, dar i dispre dac acetia sunt considerai vinovai pentru
situaia n care se afl (S. Chelcea, 2006).
Prejudecata se poate defini ca atitudinea n general negativ fa de membrii
unui grup, ntemeiat pe simpla apartenen a subiecilor-int la acel grup. Privit
conceptual, prejudecata (Baron, B., 1997 cit in Gavreliuc, A., 2007 ) este deci o
noiune relaional, care pune n legtur o informaie categorial (ce desemneaz
caracteristicile grupului) cu o informaie particularizat (specific subiectului care
devine obiectul prejudecii), postulnd c trsturile categoriei, n general negative,
construite pe criteriul diferenierii, sunt proiectate asupra subiectului individual, n
absena, cel mai adesea, a confruntrii cu realitatea celui din urm set de trsturi .
Gavreliuc (2007) consider c interveniile cognitive constituie o cale
instrumental de nvingere a prejudecilor i se bizuie pe diminuarea erorii de
inferen produs de subiect, prin preluarea informaiei categoriale i neglijarea
informaiei individualizante. Pe aceast cale, se ncearc stimularea subiectului pentru
a se centra pe caracteristicile celuilalt care l individualizeaz, l transform ntr-o
personalitate unic.
Termenul de stereotip a fost consacrat de lucrarea jurnalistului i analistului
politic American, Walter Lippmann (Public Opinion, 1922). Walter Lippmann are

meritul de a teoretiza stereotipurile, ca elementele cogniiei sociale, constructe mentale


(imagini) care ne ajut s interpretm realitatea social. Autorul american a anticipat
astfel definirea de mai trziu a schemelor mentale ( Susan T., Fiske si Patty W.
Linville, 1980 cit in S. Chelcea, 2006), afirmnd valoarea funcional a
stereotipurilor, ca mijloc rapid de interpretare a informaiilor.
Walter Lippman s-a referit la stereotipuri ca la constructe mentale care definesc
realitatea nconjurtoare, nainte ca indivizii s o perceap n fapt. Astfel,
stereotipurile sunt vzute ca scurtturi mentale, ca euristici capabile s orienteze
individul n mediul su de via.
Susan T. Fiske ( 1998, 357) arat c n timp ce stereotipul este componenta
cognitiv, prejudecata reprezint componenta afectiv ( emotional), iar
discriminarea- componenta comportamental, reaciile pe care le avem fa de indivizi
aparinnd altor grupuri sociale, percepute ca diferite semnificativ de grupul nostru
(S. Chelcea, 2006).
Discriminarea se definete ca acel comportament negativ care are
ca int obiectul unei prejudeci , de regul, membrul unui out-grup . pe baza unui
stereotip social, precum cel impus de statusul etnic, rasial, economic sau confesionalal
celuilalt. (Gavreliuc, A., 2007)
Identificarea copiilor cu prinii modereaz transmiterea intergeneraional a
prejudecilor (Allport, G. 1954 cit in Sinclair, S., Dunn, E., Lowery, B., 2005), ba mai
mult copiii prezic atitudinile prinilor i cred c acestea sunt aceleai cu ale lor.
( Aboud, F., Doyle, A., 1996)
Prejudecile rasiale se dezvolt n urma socializrii cu diveri ageni, cum ar fi
prini, colegi i media, nc din timpul copilriei, manifestnd atitudini specifice
(Sinclair, S., Dunn, E., Lowery, B., 2005). Cercettorii care au afirmat aceast ipotez
au condus un studiu n care au vrut s vad efectul agentului printe n prejudecile
rasiale ale copilului. Copiii de clasa a 4-a si a 5-a au completat un chestionar de
prejudeci pro- Albi i anti- Negri, dar i un alt chestionar viznd gradul de
identificare cu prinii, iar prinii la rndul lor au completat un chestionar care
evidenia atitudinile lor fa de negri. Rezultatele au confirmat ipoteza conform creia
copiii cu un grad mare de identificare cu prinii vor manifesta atitudini rasiale.
n cadrul studiului realizat de Williams, T.L. i Davidson, D. (2009). au fost
realizate dou experimente care au ncercat s vad dac programele de televiziune
care au fost produse, special pentru copii, pentru a reduce prejudeciile rasiale au avut
efectul pozitiv dorit i asupra copiilor mai mici. Primul experiment a msurat
atitudinea a 60 de copii albi cu vrsta cuprins intre 5 i 6 ani fa de copiii asiatici,
negrii i albi nainte i dup ce au urmrit un scurt program anti prejudeci la
televizor. Nu a fost observat nici o schimbare semnificativ. n cadrul celui de-al
doilea au evaluat atitudinea a 30 de copii de 3-6 ani albi, fa de asiatici, hispanici,
negrii i albi la sfritul i la nceputul unei perioade de 3 sptmni. n timpul
perioadei de intervenie copii au vizionat un program de televiziune pro-diversitate de
4 ori. Participanii i-au mbuntit nelegerea mesajului n timp dar nu a fost
evideniat nici o schimbare n idei despre ras. Acetia au indicat un puternic
comportament pro albi att la nivel de pretest ct i de postest.

3.Metod
Ipoteze
Ipoteza general:

Copiii au prejudeci.

Ipoteze secundare:
1. Fetele au mai puine prejudeci dect bieii.
2. Fetele i bieii au mai multe prejudeci fa de igani dect fa de negri,albi i
galbeni.

Participani

Cercetarea a fost realizat pe dou eantioane. Primul eantion a fost format din
15 fete (cu vrste cuprinse ntre 8 i 9 ani) , iar al doilea eantion format din 12 biei
(cu vrste cuprinse ntre 8 i 10 ani). Acetia fiind elevi n clasa a III-a, la coala
General nr. 172, Sfntul Andrei din Bucureti.
Am elaborat un set de ase itemi ce vizau o serie de preferine ale participanilor.
Dup ce le-au fost nmnate foile cu intrebari, participanii au privit un set de patru
fotografii iar mai apoi au rspuns la fiecare item prin alegerea uneia dintre cele patru
variante de rspuns posibile.
Pentru fiecare eantion am folosit un set de imagini reprezenative. Pentru
eantionul format din fete, setul de fotografii coninea patru imagini cu fete de culoare
alb, galben. neagr i o iganc. Pentru eantionul format din biei, setul de
fotografii a fost format din imagini cu biei de culoare alb, galben, neagr i un
igan.
Primul item, viza preferina personal a participantului pentru alegerea unui
partener de joc: "Cu care dintre aceti copii i-ar plcea s te joci?"; cel de-al doilea
item viza preferinele prinilor n ceea ce privete permisiunea acordat copilului de
a-i alege un petrener de joc: "Cu care dintre aceti copii crezi c te-ar lsa prinii ti
s te joci?" ; cel de-al treilea item viza preferina personal pentru alegerea unui coleg
de echip:" Cu care dintre aceti copii ai face un proiect (tem) pentru coal?" Itemul
patru viza preferina personal a patricipantului n a ajuta pe cineva: "Pe care dintre
aceti copii l-ai ajuta dac ai vedea c are o problem?"; Itemul cu numrul cinci viza
preferina patricipantului de a srbtori alturi de cineva: "Pe care dintre aceti copii iai invita la ziua ta?" i ultimul item viza preferina participantului de a avea ncredere
n cineva: "Crui copil i-ai spune un secret?"

3. Rezultate

Ipoteza general conform creia copiii au prejudeci a fost confirmat,


rezultatele artnd c subiecii i-au preferat pe cei de aceeai ras cu ei. Prima ipotez
secundar a fost confirmat, indicndu-ne faptul c bieii au mai multe prejudeci
dect fetele, ei fiind cei care au ales mai mult biatul de ras alb pentru a se juca,
pentru a-l invita la ziua lor i mai ales ca fiind cel cu care ei cred c prinii lor i-ar
ls s se joace. A doua ipotez secundar a fost confirmat n cazul eantionului
format din biei i infirmat n cazul eantionului format din fete. Fetele au artat o
mare empatie mare fa de fata iganc, adic au preferat s o ajute dac ar avea o
problem.
n ceea ce privete alegerea unui partener de joac, fetele au preferat rasa
galben (53%), iar bieii rasa alb (92,7%). La ntrebarea pe cine cred ei c ar alege
prinii lor ca partener de joac, fetele au ales rasa galben (60%), iar bieii rasa alb
(66,7%). La alegerea unui partener de proiect pentru coal, fetele au ales la egalitate
rasa galben i rasa alb (33,3%), iar bieii rasa galben (41,7%). Ca preferin pentru
a ajuta pe unul dintre copii, fetele au preferat fata iganc (86,6%), iar bieii rasa
galben (41,7%). Ca invitat la petrecerea de ziua lor, fetele au ales la egalitate rasa
galben i rasa alb (46,7%), iar bieii rasa alb (50%). n ceea ce privete acordarea
ncrederii n spunerea unui secret fetele au preferat rasa galben (53,3%), iar bieii
rasa alb (75%).
Din toate aceste rezultate se poate observa c fetele, n general, au preferat mai
mult rasa galben, iar bieii rasa alb.

4. Discuii i limite
Scopul acestei cercetri a fost acela de a demonstra c nc de la o vrst
fraged copii au prejudeci. Rezultatele obinute au confimrat ipotezele emise
indicndu-ne faptul c, copii au prejudeci dar i faptul c bieii au mai multe
prejudeci dect fetele. De asemena rezultatele au indicat i faptul c bieii au mai
multe prejudeci fa de igani dect fa de negri, albi i galbeni.
Fetele au tendina de a empatiza mai mult cu cei din jur, fapt ce poate explica
lipsa prejudecilor fa de igani. Acest lucru reiese n primul rand din itemul patru :
"Pe care dintre aceti copii l-ai ajuta dac ai vedea c are o problem?" la care
majoritatea fetelor au ales imaginea cu o tiganc.
O prim limit a acestei cercetri este aceea c numrul participanior a fost
prea mic. De asemenea o alt limit const n faptul c unii participani s-au influenat
reciproc n alegerea rezultatului. Tot ca i o limit ar putea fi considerat
subiectivitatea implicat n alegerea pozelor prezentate participanilor

6. Bibilografie

Aboud, F., Doyle, B. (1996). Parental and peer influences on children's racial
attitudes . International Journal of Intercultural Relations. 20(3), 371-383
Chelcea, Septimu (coord.). (2006). Psihosociologie. Teorii i aplicaii. Bucurei:
Editura Economic
Gavreliuc, A. (2007). De la relaii interpersonale la comunicarea social.
Bucureti: Editura Polirom
Sinclair, S., Dunn, E., Lowery, B.( 2005). The relationship between parental racial
attitudes and childrens implicit prejudice. Journal of Experimental Social
Psychology, 41(3), 283-289
Williams, T.L., Davidson, D. (2009). Interracial and intra-racial stereotypes and
constructive memory in 7- and 9-year-old African-American children, Journal of
Applied Developmental Psychology, 30(3), 366-377.

7. Anex
Tabel 1. Rspunsuri la itemi primul eantion (fete)

Ras neagr

Ras galben

Ras alb

iganc

40%

53%

0%

6,7%

33,3%

60%

0%

6,7%

26,7%

33,3%

33,3%

6,7%

6,7%

6,7%

0%

86,6%

46,7%

46,7%

0%

6,6%

33,3%

53,3%

6,7%

6,7%

Tabelul 2. Rspunsuri la itemi al doilea eantion (biei)


Ras neagr

Ras galben

Ras alb

igan

8,3%

0%

92,7%

0%

8,3%

16,7%

66,7%

8,3%

0%

50%

41,7%

8,3%

8,3%

41,7%

33,3%

16,7%

16,7%

25%

50%

8,3%

8,3%

16,7%

75%

0%

Tabelul 3. Rezultate generale primul eantion (fete)


Ras neagr

31,1%

Ras galben

42,2%

Ras alb

6,7%

iganc

20%

Tabelul 4. Rezultate generale al doilea eantion (biei)


Ras neagr

8,3%

Ras galben

25%

Ras alb

59,7%

igan

7%