Sunteți pe pagina 1din 7

LICENA

Sesiunea iunie/iulie 2010-februarie 2011


PRECIZRI REFERITOARE LA ORGANIZAREA I DESFURAREA
EXAMENULUI DE FINALIZARE A STUDIILOR LA NIVEL LICEN

Pe baza Hotrrii Consiliului de Administraie al Universitii Babe-Bolyai, privind


organizarea examenului de finalizare a studiilor la nivel licen (bachelor), s-a hotrt:
Examenul de finalizare a studiilor la nivel licen, indiferent dac durata studiilor de tip
licen a fost de 3, 4, respectiv 5 ani (pentru IDD), const n elaborarea i susinerea de
ctre candidat a lucrrii de licen.
Pentru toi studenii care se prezint la examenul de licen n sesiunea iunie 2008 sau
februarie 2009, cerinele Catedrei de Asisten Social referitoare la realizarea i
susinerea lucrrii de licen sunt urmtoarele:

Lucrarea de licen trebuie s se ncadreze ntre 40 pagini (minim) i 60 de pagini de text


(maxim, fr anexe), fiind redactat n stilul Times New Roman, la un rnd i jumtate i
folosind un font de 12 puncte.
Structura lucrrii va cuprinde:
Partea teoretic n acord cu tema lucrrii (1/3 din lucrare)
Partea de cercetare i de intervenie de asisten social derulat (nu doar proiectat)
pe baza rezultatelor cercetrii. (2/3 din lucrare).
n funcie de tema lucrrii, de problematica social abordat i n funcie de specificul
nevoilor i resurselor categoriei de beneficiari vizat, aceast parte a lucrrii se
constituie:
- fie dintr-o parte de cercetare (cantitativ i/sau calitativ) mai ampl i o intervenie de
asisten social restrns la o cazuistic mai restrns sau chiar la un singur caz (individ,
familie, grup, comunitate, respectiv nivel micro, mezo sau macro-social);
- fie dintr-o parte de cercetare mai restrns (cantitativ i/sau calitativ), dar o
intervenie de asisten social mai ampl, pe mai multe cazuri;
- n cazul n care studentul a participat n cercetri organizate de instituiile i
organizaiile n care i-a efectuat practica sau desfurate sub coordonarea
conductorului de licen sau a altor membri ai catedrei, atunci acesta poate utiliza
analiza secundar pe baza datelor culese.
Bibliografia, redactat conform standardelor APA (American Psychological
Association), ca n exemplele oferite n ghidul lucrrii la punctul I, respectnd cerinele
descrise la acelai punct.

Anexele, care pot conine instrumentele utilizate n partea de cercetare i/sau intervenie,
ilustraii suplimentare, prelucrri preliminarii (dac este cazul), alte materiale relevante
pentru studiul ntreprins.

Mai multe informaii despre cerinele privind formatul i structura lucrrii de licen vei gsi
n ghidul pentru redactarea lucrrii de licen.
Evaluarea
Lucrarea de licen va fi evaluat de ctre comisia de licen pe baza unei fie de evaluare
care cuprinde urmtorii itemi:
Tema i stilul personal al lucrrii (max.1 p)
Cadrul teoretic i materialul bibliografic (max.3 p)
Designul cercetrii, analiza i interpretarea rezultatelor i prezentarea interveniei de
asisten social desfurate (max. 4 p)
Concluziile/finalizarea lucrrii i calitatea susinerii lucrrii(max.1 p).
La suma criteriilor se va aduga 1 punct din oficiu.
Nota final va rezulta din media punctajelor evaluatorilor care formeaz comisia de licen,
punctajul coordonatorului tiinific al lucrrii avnd o pondere de 50% din punctajul total.
Pentru realizarea i susinerea lucrrii de licen studentul va primi 20 de credite.
PLAGIATUL (preluarea fr citri a unei lucrri sau a unei/unor pri din alte lucrri de
licen, cri, studii, articole, etc.) se sancioneaz prin excluderea din examenul de licen.

GHID PENTRU REDACTAREA LUCRRII DE LICEN


n domeniul asistenei sociale
(sesiunea iunie/iulie 2010 - februarie 2011)

Elaborarea i susinerea lucrrii de licen reprezint modalitatea prin care se realizeaz


evaluarea final a studenilor de la nivel licen conform hotrrilor n vigoare de la nivelul
UBB i al Facultii de Sociologie i Asisten Social.
Scopul acestei evaluri, care constituie i examenul de finalizare a studiilor la nivel licen,
independent de forma de nvmnt (zi sau IDD) sau de durata studiilor de tip licen (3, 4,
respectiv 5 ani), este de a determina capacitatea studenilor:
de a nelege i de a integra cunostinele teoretice de la disciplinele parcurse;
de a valorifica bibliografia citit;
de a transfera n practica asistenei sociale informaiile teoretice i rezultatele
cercetrilor tiinifice relevante;
de a concepe i realiza studiul unei situaii/probleme sociale conform exigenelor
tiinifice;
de a utiliza n beneficiul celor asistai competenele (cunotine, valori, metode/
deprinderi) formate i exersate n anii de studiu;
de a proiecta, derula i evalua activiti, programe i servicii de asisten social;
de a redacta i susine lucrarea de licen conform exigenelor academice.
Rolul acestui ghid este acela de a veni n sprijinul studenilor care se afl n faza de pregtire a
lucrrii de licen, punnd la dispoziia acestora informaiile de baz i orientative referitoare
la cerinele n acord cu care se cere realizat o lucrare corespunztoare, n acord cu
standardele academice din domeniul asistenei sociale.
Evaluarea fiecrei lucrri se va face n acord cu aceste cerine incluse n ghid i aduse la
cunotina studenilor.
ntreaga resposabilitate privind realizarea i susinerea oral a lucrrii de licen revine
studentei(ului).
I. Formatul lucrrii

1.
2.
3.
4.
5.

Lucrarea trebuie s cuprind urmtoarele pri:


Pagina de titlu
Cuprins
Coninutul tezei
Bibliografie
Anexe

Teza va fi redactat pe computer n format A4, la un rnd i jumtate distan, n stilul


Times New Roman, mrimea literelor fiind de 12 puncte. Paginile vor fi numerotate cu
numere arabe, n partea de jos i central a fiecrei pagini. Fiecare capitol va fi nceput
pe o nou pagin, dar nu i subcapitolele i subpunctele. Capitolele vor fi numerotate cu
numere arabe (1, 2, 3, etc.), la fel i subcapitolele (1.1, 1.2, 1.3, etc.) i subpunctele

(1.1.1, 1.1.2, sau 1.2.1, 1.2.2, etc). Titlul capitolelor, subcapitolelor i subpunctelor vor
fi scrise ngroat (Bold). n cuprinsul lucrrii de licen nu se vor face sublinieri,
conceptele cheie crora se dorete a li se conferi mai mult importan urmnd a fi
tehnoredactate folosindu-se stilul italic. Se va folosi scrierea cu caractere diacritice.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Pagina de titlu va conine urmtoarele informaii:


numele universitii, al facultii i al catedrei
titlul lucrrii
nivelul de susinere a lucrrii (lucrare de licen)
numele candidatului
anul realizrii lucrrii
numele i titlul coordonatorului (vor fi menionate pe pagina interioar de titlu) doar cu
acordul acestuia. Nu este obligatorie menionarea numelui coordonatorului pe copert.
Nu se accept pentru a fi susinute lucrrile care nu au un coordonator tiinific agreat
(cadru didactic sau cercettor).

Cuprinsul va conine numele capitolelor, subcapitolelor i subpunctelor, respectiv


bibliografia i anexele, cu indicarea paginaiei corespunztoare din text.
Bibliografia trebuie s cuprind, n primul rnd, titluri de actualitate (cu precdere din
ultimii 10 ani) din literatura de asisten social, dar i din domenii complementare, n
limba romn i n limbi strine (minim 15 titluri). Pe lng cercetarile specifice
domeniului, e important referirea la clasicii domeniului tezei.
Referinele bibliografice i indicarea bibliografiei trebuie s fie fcute corect, unitar,
utiliznd sistemul de citare APA. Detalii despre acest sistem de citare se gsesc pe siteul: http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/.
Exemplele de mai jos reprezint modele n cazul citrii unei cri, a unui capitol
dintr-o carte, a unui articol, respectiv a unui articol preluat de pe internet:
Compton, B.R., Gallaway, B. (1989). Social Work Processes, New York: Wadsworth
Inc.
Ongaro, F. (2004). Entry into adult sexuality: an international outline. In Dalla
Zuanna, G.; Crisafulli, C. (Eds.), Sexual Behaviour of Italian Students.
University of Messina: Department of Statistics.
Stone M.N., Stone S.F. (1993). The prediction of successful foster placement. Social
Casework, 64: 11-17.
Bernstein, M. (2002). 10 tips on writing the living Web. A List Apart: For People Who
Make
Websites,
149.
preluat
2.05.
2006,
from
http://www.alistapart.com/articles/writeliving.
Anexele vor include instrumentele utilizate pentru culegerea i prelucrarea datelor n
cadrul cercetrii (chestionare, ghiduri de interviu, grile de observaie, scale, tabele
statistice/grafice care completeaz analiza statistic principal din textul lucrrii),
materiale utilizate pentru derularea interveniei de asisten social (exerciiul, scenariul,
jocul de rol, desenul, genograma, ecoharta, etc.).

II. Coninutul lucrrii de licen:


Lucrarea de licen se cere s aib o construcie logic i unitar totodat, care s includ
urmtoarele:
Introducere
Capitol sau capitole n care se prezint cadrul teoretic n acord cu problema social care
reprezint tema lucrarii
Capitole n care se prezint cercetarea i de intervenia socia realizate i derulate de
autorul lucrrii de licen
Concluzii finale.
Introducere :
Trebuie s cuprind argumente care s susin:
pe de o parte, importana i actualitatea problematicii sociale care constituie tema lucrrii
de licen, pentru domeniul asistenei sociale i
pe de alt parte, motivaia profesional i personal pentru alegerea temei.
n acest sens, pot fi prezentate sintetic (nu mai mult de 1-2 pagini) situaia cercetrilor
relevante pentru tema aleas, consideraii referitoare la contextul social - politic n care acea
problematic se nscrie i referiri la cadrul legislativ n vigoare.
Cadrul teoretic:
Aceast parte a lucrrii de licen are drept obiective i, prin urmare, trebuie s dovedeasc
din partea studentei(ului):
selectarea i valorificarea literaturii de specialitate n limba romn i n limbi strine i a
cercetrilor de actualitate i relevante pentru tema lucrrii;
prezentarea, analiza i evaluarea critic a respectivului material bibliografic, probnd
capacitatea de a formula propriul punct de vedere cu privire la principalele teorii i/sau
modele explicative relevante pentru problematica social care face subiectul lucrrii de
licen;
prezentarea i analiza principalelor aspecte de ordin teoretic referitoare la strategii,
programe, metode i tehnici de asisten social, relevante pentru categoria de beneficiari
la care lucrarea face referire i pentru problematica social specific acestora;
fundamentarea teoretic astfel, a cercetrii i interveniei de asisten social.
Cercetarea i intervenia de asisten social:
Partea referitoare la cercetare trebuie s includ:
1. prezentarea scopului, obiectivelor i ipotezei(lor) cercetrii; tipul de cercetare folosit
(cantitativ, calitativ sau o combinaie a acestora); locul i perioada derulrii cercetrii;
aspectele de natur deontologic vizate/respectate n realizarea cercetrii
2. expunerea metodologiei cercetrii:
populaia studiat (eantion sau lot de subieci);
metodele i instrumentele de culegere a datelor;
3. prezentarea rezultatelor cercetrii:
prezentarea i analiza datelor;
interpretarea rezultatelor din perspectiva scopului cercetrii, a ipotezelor formulate, dar
i a semnificaiei lor pentru intervenia de tip asisten social;

(Tabelele i graficele care redau rezultatele cercetrii sunt incluse n aceast parte a lucrrii;
acestea se numeroteaz n ordinea prezentrii i primesc, fiecare dintre ele, un titlu scurt i
semnificativ. Trimiterile la acestea (tabele, grafice) se face preciznd cu exactitate numrul
tabelului i graficului i nu sub forma: urmtorul tabel ... ori imaginea de mai jos ne
arat .....)
4. prezentarea concluziilor cercetrii:
prezentarea succint a motivaiei i scopului cercetrii;
punctarea concluziilor n raport cu rezultatele obinute;
se va insista pe relevana lor practic, n raport cu etapele procesului de asisten social;
pot fi amintite limitele i constrngerile cercetrii;
pot fi sugerate posibile direcii viitoare de cercetare.
Partea referitoare la intervenia de asisten social:
Trebuie s probeze competenele specifice derulrii activitilor propriu-zise de asisten
social i proprii unui asistent social generalist.
Astfel, se va descrie n raport cu fazele procesului de asisten social, ntregul demers practic:
1. explorarea i evaluarea problemei /nevoilor celui /celor asistai (individ, familie, grup sau
comunitate); n acest sens:
se va evidenia relevana rezultatelor cercetrii pentru intervenia de asisten social
propriu-zis;
se vor prezenta toate procedeele i instrumentele folosite n evaluare n raport cu rolul
lor;
2. prezentarea diagnosticului social: formularea problemei(lor), a nevoilor sociale, dar i a
resurselor identificate, ca urmare a evalurii (pre-test) i n raport cu acestea;
3. prezentarea scopului i argumentarea planului de intervenie de asisten social construit
n vederea atingerii scopului;
4. descrierea tuturor activitilor desfurate n vederea implementrii planului de
intervenie de asisten social (este inclus aici i evaluarea fiecrei activiti);
descrierea rolurilor i a competenelor operaionalizate n aceste activiti de ctre
student/asistentul social;
5. finalizarea interveniei de asisten social i evaluarea final (post-testul):
evidenierea schimbrilor produse ca urmare a interveniei de asisten sociale derulate
i msurii n care scopul asistrii sociale a fost atins.

Observatie:
In funcie de specificul temei (mai ales a interveniei), studenii pot opta pentru designul
de cercetare-intervenie, cu urmtoarea structur:
- evaluare cu metode de cercetare calitative sau cantitative, ntr-o faz de pretestare i una
de post-testare, pe un grup int i pe unul de control (subiecii din cele dou grupuri au
caracteristici socio-demografice echivalente).
- eficacitatea interveniei desfurate ntre cele dou faze va fi dat de diferenele dintre
grupul int i cel de control, la criteriile msurate prin metodele de cercetare folosite.
- dac se respecta acest mod de lucru, atunci nu e nevoie de o alt cercetare prealabil.

Concluzii finale :
Reprezint paginile (1-2) n care se insist pe caracterul unitar al lucrrii i se puncteaz n
raport cu firul rou al prezentrii temei, ideile principale pe care le susine lucrarea i
implicaiile acestora din perspectiva asistenei sociale.
III.

Stilul personal al lucrrii i calitatea redactrii:

lucrarea trebuie s fie redactat ntr-un stil i cu un limbaj academic (impersonal,


caracteristic lucrrilor de cercetare);
ideile i argumentele dezvoltate, trebuie s fie prezentate ntr-un mod logic i coerent,
folosind o conceptualizare adecvat temei i perspectivei asistenei sociale;
nu sunt permise greelile gramaticale (acord, topic, punctuaie, .a.m.d.);
lucrarea ctig n apreciere dac prezint un stil personal original i creativitate.