Scopuri: 1.Fixarea noiunii de grup. 2.Perceperea global a cantitii i denumirea diferitelor grupe de obiecte . Sarcina didactic: Recunoaterea grupelor de obiecte i denumirea corect a culorii obiectelor,ghicirea grupei ascunse. Regulile jocului: Pe rnd cte un copil descoper o grup de obiecte i o denumete.Toi copiii repet rspunsul n cor.Dup ce copiii nchid ochii,educatoarea schimb grupa de obiecte,o acoper,iar copiii trebuie s ghiceasc ce grup a fost ascuns n cutie. Elemente de joc:descoperirea grupelor de obiecte ,aplauzele. Material didactic:un ursule de plu sau ppua de mnuit,ase grupe de obiecte din sala de grup. Desfurarea jocului: Copiii aezai pe scunele n semicerc,iar grupele de obiecte sunt puse n faa lor n cutii.n fiecare cutie se afl cte o grup de obiecte.Copiii vor alege pe rnd cte o cutie pentru a descoperi ce se ascunde n ea.Modalitile de a alege o cutie pot fi diferite:cu o baghet magic,cu ajutorul unei poezii ritmatice etc. Copiii aplaud rspunsul corect i l repet.Astfel se vor descopiri i denumi toate grupele.Copiii nchid ochii,iar educatoarea ascunde o cutie,Ei trebuia s ghiceasc care cutie a fost ascuns. Variant : Cu ajutorul unei ghicitori,copiii ncearc s descopere ce se afl n cutie
GARAJUL SCOPURI: 1.Formarea reprezentrii despre noiunile mic-mare.
2.Formarea deprinderii de a construi grupe de obiecte dup criteriul
mrimii. Sarcina didactic: Separarea obiectelor de acelai fel dup mrime. Regulile jocului: Fiecare copil are n mn cte o mainu.Copiii au rolul de ofer i vor parca mainile la semnalul educatoarei,la garajul potrivit :pe cele mici la garajul mic,pe cele mari la garajul mare.Motiveaz gruparea . Elemente de joc:deplasarea mainuelor ,surpriza. Material didactic:mainue de diferite culori,mari i mici. Desfurarea jocului: n coluri opuse ale grupei vor fi montate dou garaje:unul mic,altul mai mare. Fiecare copil primete o mainu mare sau mic.Copiii sunt oferi i circul pe un traseu amenajat.La semnalul educatoarei :,,Mainuele la garaj ,copiii vor parca mainile mari la garajul mare,iar pe cele mici la garajul mic.Apoi motiveaz aezarea mainuelor. Exemplu :Eu am parcat mainua n garajul mare pentru c mainua mea este mare. Variant: Mainile sunt aezate greit n cele dou garaje.n garajul mic sunt i mainue mari,iar n garajul mare sunt i mainue mici.Copiii trebuie s corecteze greelile motivnd aciunea. Bibliografie : Jocuri didactice pentru activitile matematice din grdinie-Editura Aramis