UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica

EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
1.

En la siguiente secuencia de figuras, cuntas circunferencias hay en total en la figura

?

A) 512

B) 1024

C) 256

D) 384

E) 128

Solucin:
Por induccin tenemos que:

Rpta.: A
2.

En la figura, la suma de los nmeros que aparecen en cada ficha numrica de la ltima
fila del arreglo es 2501. Cuntas filas tiene el arreglo?
A) 39
B) 40
C) 41
D) 42
E) 43

Solucin:
Sea la ltima fila: n

Rpta.: C
3.

En la siguiente secuencia de figuras, halle la suma de todos los nmeros de la figura 20.

A) 6602

B) 6601

C) 6600

D) 4500

E) 6524

Solucin:
Por induccin tenemos que:

Rpta.: B
4.

En el siguiente arreglo de discos, halle el total de discos no sombreados.

A) 420
B) 630
C) 720
D) 412
E) 520

Solucin:
Se observa lo siguiente:
Fila2 : 2
Fila3 : 1
Fila4 : 4
Fila5 : 2
Fila6 : 6
Fila7 : 3
Fila8 : 8
Fila9 : 4
.
.
.
Fila40 : 40
Fila41: 20
Luego : (1 2 3 4 ... 20) (2 4 6 8 ... 40)
20(21)
20(21) 210 420 630
2
Rpta.: B
5.

De cuntas maneras diferentes se puede leer la palabra LLAMAME, a igual

distancia mnima de una letra a otra?

A) 32

B) 128

C) 64

D) 63

E) 127

Solucin:
1) Veamos las formas de leer LLA

Entonces total de formas de leer LLA=8

2) Utilizando el principio de pascal en las dems letras: 8x2x2x2x2
3) Por tanto el nmero total de formas de leer LLAMAME es 128.
Rpta.: B

6.

En la siguiente secuencia de figuras, halle la suma de las cifras del nmero que est
en el centro del bloque B50.

A) 12

B) 10

C) 15

D) 18

E) 14

Solucin:
1) Sea Ck el centro del bloque Bk. Tenemos el proceso de induccin:
C1=1+1x0
C2=1+2x1
C3=1+3x2
C4=1+4x3
2) Por tanto C50=1+50x49=2451. La suma de las cifras de C20: 2+4+5+1=12.
3)
Rpta.: A
7.

Determine las dos ltimas cifras (es decir, las dos cifras de la derecha) del resultado
del siguiente producto:
.
A) 07

B) 49

C) 39

D) 43

E) 01

Solucin:
1) Proceso de induccin:

2) Por tanto

.
Rpta.: D

8.

Maritza gast

de su sueldo mensual de mayo en vveres;

el pago de la renta mensual de su departamento;

de lo que le queda en

del resto en algunos accesorios

elctricos y ahorra la mitad de lo que le queda. Si gast S/. 1400 en vveres, cunto
dinero ahorr en ese mes?
A) S/. 70

B) S/. 40

C) S/.55

D) S/.80

E) S/. 50

Solucin:
Sea N el sueldo de Maritza
Vveres

Queda

Departamento

Queda

Accesorios

Queda

Ahorro

Queda

Vveres
Ahorro
Rpta.: A
9.

Un cao M llena un estanque vaco en 6 das, un cao N en 12 das y el cao R lo

desagua en 24 das. Si estando vaco el estanque se abren los caos M, N y R
sucesivamente en intervalos de 2 das, en cuntos das se llena el estanque a partir
del momento en que se abre el cao M?
A) 4,8

B) 9,6

C) 7,2

D) 12

E) 2,4

Solucin:
Veamos el volumen que llenan en el lapso de un da
M:

; N:

; R:

Rpta.: A

10. Si pierdo los

de los que no pierdo, y luego, del dinero que me queda, presto

de lo

que no presto, qu parte del total inicial representa lo que prest?

A)

B)

C)

D)

E)

Solucin:
No pierdo =
Pierdo =
Tena =
De lo que no pierdo:
Presto =
No presto =
Total =

Rpta.: E
11. Un estudiante aborda todos los das un microbs que lo deja en la puerta de su colegio
a las 8:00 a.m. El da de hoy se retras en llegar al paradero, por lo cual tom el
siguiente microbs, el cual lleg 10 minutos despus del microbs usual, que toma
todos los das, arribando por eso en el doble del tiempo normal que emplea en llegar
a la puerta de su colegio y con mucha tardanza, pues en ese momento eran las 8:24
a.m. A qu hora abord hoy da el microbs?
A) 7:46 a.m.

B) 7:37 a.m.

C) 7:24 a.m.

D) 7:56 a.m.

Solucin:

Sea:

y = hora de partida
x = tiempo normal empleado por el microbs

Luego la persona aborda el microbs a las:

E) 7:47 a.m.

El segundo microbs emplea el doble del tiempo, a parte de que el estudiante

espera 10 min.
Tiempo transcurrido desde la partida =
Luego:
Igualamos (I) y (II):

Luego sali ese da:

a.m.
Rpta.: D

12. Un automvil parte de la ciudad M con velocidad constante de

, al mismo tiempo

que un peatn lo hace de la ciudad N con velocidad constante de

. Cuando

ocurre el encuentro, el peatn sube al automvil y regresa a N. Si el peatn tard una

hora menos en el regreso que en la ida, halle la distancia que hay de M a N.
A) 80 km

B) 75 km

C) 70 km

D) 66 km

E) 60 km

Solucin:

De la figura tenemos que

Rpta.: B

13. En la figura, 12BD = 6AD = AC = 12 cm. Calcule AE.

A) 2 cm
B) 1,5 cm
C) 1 cm
D) 0,5 cm
E) 2,5 cm
Solucin:

Rpta.: D

14. En la figura, AB = 24 cm. Calcule BM.

A)

cm

B) 10 cm
C) 12 cm
D)

cm

E) 9 cm
Solucin:

Rpta.: D

EVALUACIN N 8
1.

En la figura, cuntos crculos no estn sombreados?

A) 500
B) 550
C) 600
D) 650
E) 700
Solucin:

Crculos no sombreados
Rpta.: D
2.

De cuntas maneras diferentes se puede leer la palabra ESTUDIA, a igual distancia

mnima de una letra a otra?
A) 252
B) 124
C) 212
D) 504
E) 1020
Solucin:
Considerando la cuarta parte:
1) 1 letra:
2) 2 letras:

4) Para n=7 o # de palabras=

Rpta.: A

3.

Si
de sus cifras.

, halle el valor de P. D como respuesta la suma

A) 9

B) 7

C) 6

D) 5

E) 8

Solucin:
1)
2)

Sumando al interior del radical: 12345654321

Pero por induccin

3)

12321

111

4)
5)

Luego tenemos que

6)

Aplicando el radical
Rpta.: C

4.

En un juego de tiro al blanco, Luisa realiza 80 disparos, de los cuales acierta

de los

que no acierta. Cuntos disparos ms fall que acert Luisa?

A) 10

B) 20

C) 30

D) 40

E) 50

Solucin:
Acierta =
No acierta =
Segn los datos:

La diferencia :

.
Rpta.: B

5.

Juan recibe cierta cantidad de nuevos soles como viticos por 4 das. El primer da
gast la quinta parte; el segundo da gast

del resto; el tercer da los

del primer

da; el cuarto da el doble del segundo da y an le qued S/. 15 000. Cuntos nuevos
soles recibi Juan como viticos?
A) 100 000

B) 80 000

C) 90 000

D) 90 100

E) 190 000

Solucin:
Viticos: n

Rpta.: C
6.

Se tiene un depsito que est lleno

de lo que no est lleno, luego se extrae

de

lo que no se extrae, finalmente se elimina cierta cantidad que es tanto como el

cudruple de lo que queda. Qu parte de la capacidad del recipiente se retira en
total?
A)

B)

C)

D)

E)

Solucin:

Rpta.: C
7.

Joaqun debe realizar un viaje de 820 km en 7 horas. Si realiza parte del viaje en avin
a 200

y el resto del viaje en un automvil a 55

, halle la distancia recorrida por

Joaqun en el automvil.
A) 360 km

B) 220 km

C) 600 km

D) 420 km

E) 320 km

Solucin:

Por dato:
Tiempo en avin + tiempo en el automvil = 7h

Ahora calculamos la distancia recorrida en el automvil:

Rpta.: B
8.

Un mvil se desplaz con

A) 160

B) 60

C) 80

D) 140

E) 120

Solucin:
Sea la velocidad constante =

De la definicin:

Rpta.: E
9.

En la figura, BM = MN = 4 cm y NC = 6 cm. Calcule AM.

A) 4 cm
B) 5 cm
C) 6 cm
D) 8 cm
E) 10 cm
Solucin:

Rpta.: D

10. En la figura, ABCD y DEFG son cuadrados. Si DM = 3 cm y NE = 2 cm, halle GF.

A) 4 cm
B) 5 cm
C) 6 cm
D) 4,5 cm
E) 5,5 cm
Solucin:

Rpta.: B

Habilidad Verbal
SEMANA 8A
TIPOS TEXTOS SEGN SU ESTRUCTURA
ANALIZANTE, SINTETIZANTE, CENTRALIZANTE,
ENCUADRADO, PARALELO
Toda lectura debe dar como resultado el conocimiento y la apropiacin de la idea principal.
Debemos, en consecuencia, tener familiaridad no solo con el tema sino tambin con la
organizacin de la informacin, con la forma en que nos es entregada. Al respecto, existen
varias formas de organizar el contenido del texto de acuerdo a su estructura.
Texto analizante
Se caracteriza porque la idea principal figura al inicio del texto. El resto de la lectura explica
(analiza) esta idea de manera ms especfica a travs de la enumeracin de propiedades,
de ejemplos o de nombres y fechas.
EJEMPLO
La corteza terrestre cambia de forma continuamente. A veces lo hace de
manera brusca a causa de un movimiento ssmico o por la erupcin de un
volcn. Otras veces las transformaciones son lentas y se producen a lo largo
de millones de aos.

Texto sintetizante
Se caracteriza porque la idea principal aparece al final del texto. Esta idea viene a ser como
la afirmacin definitiva o la conclusin general de todo lo expresado en el texto y funciona
como una especie de resumen (sntesis) de lo afirmado previamente.
EJEMPLO
La foca parda tiene la piel del mismo color de las rocas donde vive. Algunas
vboras tienen manchas en la piel para disimular su presencia entre la
vegetacin. El insecto conocido como palo se parece a una rama cada.
Muchos animales tienen la forma y el color de las cosas que los rodean.
Texto centralizante
Este tipo de texto es una combinacin de los dos tipos de texto expuestos en los dos
apartados anteriores (analizante y sintetizante). Est estructurado de tal forma que al inicio
figuran ideas secundarias y se prosigue con la idea principal: y, finalmente, se contina con
el desarrollo analtico de esta idea en otras secundarias y distintas a las primeras.
EJEMPLO
No son los astros, ni los dioses, ni el destino los responsables de las
catstrofes. Los desastres son el producto de las actividades humanas y del
modelo de desarrollo. Cuando el 40% de la poblacin no tiene satisfechas sus
necesidades bsicas, se hace ms vulnerable a estas desgracias.
Texto encuadrado
Este tipo de texto presenta al principio una idea principal, jerrquicamente superior, para
luego continuar con el anlisis de ideas particulares y, finalmente, concluir con la misma
idea principal expuesta al inicio aunque, generalmente, con otras palabras.
EJEMPLO
Se entiende por libertad a aquella capacidad de autodeterminacin de la
voluntad que permite a los seres humanos actuar como deseen. En este
sentido, se denomina libertad individual, al ms importante y esencial de los
Derechos Humanos, cuyo ejercicio permite al hombre el desarrollo de todas
las capacidades. El trmino se vincula al de la soberana de un pas en su
vertiente de libertad nacional, libertad que debe hacerse respetar cuando
la independencia de un pueblo corre peligro. En ambas ideas se conserva
la parte esencial de la definicin de libertad que afirma que es la autonoma
de la voluntad la que le permite al ser humano actuar como mejor le parece.
Texto paralelo
En este tipo de texto, no se aprecia una diferencia clara entre la idea principal y las
secundarias. Aqu todas poseen igual importancia y se encuentran en el mismo nivel. Por
ello se habla de paralelismo.

EJEMPLO
En su sentido ms amplio, la literatura comprende la totalidad de las obras
escritas que se conservan. En un sentido ms restringido, aunque todava
amplio, es la suma de obras escritas por un pueblo; como cuando se habla
de la literatura inglesa o la literatura norteamericana. Dan tambin el nombre
de literatura al conjunto de las obras que se han escrito sobre una disciplina
determinada, como literatura mdica o literatura educacional.
ACTIVIDAD
Determina el tipo de texto segn la estructura de las siguientes lecturas:
TEXTO A
A partir de los hallazgos relacionados con variables biolgicas, se proponen diversas
patologas como posible origen de los sntomas depresivos. Entre las principales se
encuentran: los trastornos endocrinos, alteracin en la modulacin de los
neurotransmisores cerebrales y enfermedades cardiovasculares, digestivas o infecciosas.
Sin embargo, en numerosas ocasiones se observa que detrs de los trastornos del estado
de nimo no se hallan indicadores biolgicos o mdicos que los justifiquen. Por
consiguiente, como origen de la depresin, adems de las alteraciones orgnicas, se han
encontrado factores psicosociales. Estos pueden mantener e, incluso, agravar la
sintomatologa depresiva. Los factores que con mayor frecuencia inciden en el curso de la
enfermedad son la disminucin de la actividad laboral, el abuso de alcohol u otras drogas,
el estrs, la dificultad para expresar emociones, la falta de apoyo social o familiar, etc. Los
autores de las teoras cognitivas, aquellas centradas en los procesos de pensamiento,
afirman que ciertas experiencias tempranas en el desarrollo de la persona favorecen el
aprendizaje de conceptos negativos hacia uno mismo, acerca de aquello que depara el
futuro, y sobre el entorno social, laboral y familiar
Tipo de texto:_____________
Solucin: Centralizante.
TEXTO B
La segunda etapa de la narrativa de Vargas Llosa es notablemente menos cuestionadora
que la primera y hasta, en cierto modo, la contradice. Pese a que Pantalen y las visitadoras
y La ta Julia y el escribidor pudieran abrir perspectivas crtico-reflexivas sobre referentes o
espacios temticos importantes (por ejemplo sobre el militarismo, en el primer ttulo, o sobre
las relaciones entre la literatura y subliteratura o entre realidad y ficcin, en el segundo)
ninguna de las dos logra solventar ese tipo de problemtica: se cierran, ms bien, dentro
de los estrechos lmites de un acto ldico cuyo objetivo primario es producir una
despreocupada diversin en el lector. En cambio, en la primera etapa de su obra, Vargas
Llosa planteaba visiblemente que la novela era un cuestionamiento de la realidad social
peruana y latinoamericana. Por ejemplo, La casa verde se abra a complejos universos
temticos que se enlazaban con una referencia ideolgica ms amplia: el conflicto entre
civilizacin y barbarie, que estaba relacionado con la identidad de Amrica Latina.
Tipo de texto:_____________
Solucin: Analizante.

TEXTO C
La evolucin humana se parece ms a un torneo eliminatorio, en el cual el homo sapiens
result victorioso sobre otras distintas especies humanas. Es cierto que descendemos de
una criatura que evolucion de los simios hace millones de aos, pero la trayectoria ulterior
del primitivismo a la perfeccin no fue llana y continua. Una serie de importantes
descubrimientos cientficos han sumado cuatro nuevas especies de homnidos a nuestro
rbol genealgico; la ltima se descubri hace escasos meses. Se calcula que estas
especies tienen entre 800,000 y 4,4 millones de aos. Los cientficos tambin han
descubierto nuevos fsiles de especies ya conocidas, lo que les permitir determinar las
complejas relaciones de nuestros antepasados. Un esqueleto descubierto recientemente
hace suponer que el ser humano actual y el Hombre de Neanderthal llegaron a aparearse.
Estos hallazgos confirman que la multiplicidad de las especies homnidas es la regla.
Tipo de texto:_____________
Solucin: Encuadrado
TEXTO D
La carta se conoce, en general, como un texto escrito que una persona enva a otra para
comunicarle algo que considera importante. Pero esta definicin esconde una gran
complejidad, pues en un texto escrito como una carta, en la que se pretende comunicar
utilizando diversos recursos. A esta apertura temtica debe aadirse otra complicacin.
Como se sabe, la carta sustituy por una necesidad pragmtica el intercambio oral entre
sujetos que no podan establecer contacto directo y se vean en la necesidad de acudir a
intermediarios. Con este paso se asegur un grado mayor de privacidad y veracidad en el
acto comunicativo, sin embargo el carcter privado de esta modalidad textual pronto se
convirti en pblico, como puede inferirse de la gran cantidad de documentos titulados
general o de grupos especficos. Esta flexibilidad del gnero hizo de la carta un recurso
comunicativo muy efectivo. Por ello, es fcil suponer que la consecuencia natural de su
dinamismo fuera la sofisticacin de sus modos compositivos estructura y recursos-, lo cual
demand al emisor el conocimiento de disciplinas como la retrica, la gramtica e incluso
la dialctica.
Tipo de texto:_____________
Solucin: Sintetizante.
TEXTO E
El mercado de la informacin global ser enorme y combinar todos los modos de
intercambiar los bienes humanos, los servicios y las ideas. En el mbito prctico nos
proporcionar ms posibilidades de elegir nuestras cosas, incluyendo el modo en que
ganamos o invertimos, lo que compramos y ganamos por ello, quines son nuestros amigos
y cmo pasamos el tiempo con ellos y dnde y con qu grado de seguridad vivimos nosotros
y nuestra familias. El lugar de trabajo y la idea de lo que significa ser educado se
trasforma, quiz de manera tal que nadie pueda llegar a reconocerlos. Nuestro sentido de
la identidad, de quines somos y a dnde pertenecemos, puede ampliarse
considerablemente.
Tipo de texto:_____________
Solucin: Paralelo.

COMPRENSIN LECTORA
TEXTO
Es mucho lo que la ciencia no entiende, quedan muchos misterios todava por resolver. En
un universo que abarca decenas de miles de millones de aos luz y de unos diez o quince
miles de millones de aos de antigedad, quiz siempre ser as. Tropezamos
constantemente con sorpresas. Los cientficos pueden rechazar revelaciones msticas de
las que no hay ms prueba que lo que dice alguien, pero es difcil que crean que su
conocimiento de la naturaleza es completo.
La ciencia est lejos de ser un instrumento de conocimiento perfecto. Simplemente, es el
mejor que tenemos. La ciencia por s misma no puede apoyar determinadas acciones
humanas, pero sin duda puede iluminar las posibles consecuencias de acciones
alternativas. La manera de pensar cientfica es imaginativa y disciplinada al mismo tiempo.
sta es la base de su xito. La ciencia nos invita a aceptar los hechos, aunque no se
adapten a nuestras ideas preconcebidas. Nos aconseja tener hiptesis alternativas en la
cabeza y ver cul se adapta mejor a los hechos. Nos insta a un delicado equilibrio entre
una apertura sin barreras a las nuevas ideas, por muy herejes que sean, y el escrutinio
escptico ms riguroso.
La ciencia es exitosa porque tiene un mecanismo incorporado que corrige los errores en su
propio seno. Cada vez que ejercemos la autocrtica, cada vez que comprobamos nuestras
ideas a la luz del mundo exterior, estamos haciendo ciencia. Cuando somos
autoindulgentes y acrticos, cuando confundimos las esperanzas con los hechos, caemos
en la pseudociencia y la supersticin. Cada vez que un estudio cientfico presenta algunos
datos, va acompaado de un margen de error: un recordatorio discreto pero insistente de
que ningn conocimiento es completo o perfecto. Es una forma de medir la confianza que
tenemos en lo que creemos saber. Adems, los cientficos suelen ser muy cautos al
establecer la condicin verdica de sus intentos de entender el mundo, puede haber nuevas
circunstancias nunca examinadas antes sobre los agujeros negros, por ejemplo, o dentro
del electrn, o acerca de la velocidad de la luz en las que incluso nuestras loadas leyes
de la naturaleza fallan y, por muy vlidas que puedan ser en circunstancias ordinarias,
necesitan correccin.
Sagan, C. (2000). El mundo y sus demonios: La ciencia como una luz en la oscuridad.
Barcelona: Planeta.
1.

Fundamentalmente, el autor intenta explicar

A) la infalibilidad del quehacer cientfico.
B) el talante crtico de la pseudociencia.
C) los insondables misterios de la ciencia.
D) el notable xito de la actividad cientfica.
E) la fuerza ortodoxa de la supersticin.
Solucin: Si bien la ciencia no explica todo, es lo mejor que tenemos, posee xito. El
autor intenta explicar la causa de este xito de la ciencia.
Rpta.: D

2.

Cul es la mejor sntesis del texto?

A)
B)
C)

La ciencia es exitosa porque, a pesar de que no nos brinda un perfecto

conocimiento, este puede mejorarse creativamente corrigiendo los errores.
El mtodo cientfico se caracteriza por poseer un mecanismo incorporado que
corrige los errores en su propio seno a travs de la autocrtica permanente.
La ciencia deja todava muchos misterios por resolver pues tropezamos
continuamente con sorpresas en un universo que abarca una extensin infinita.

D)
E)

Los cientficos pueden rechazar revelaciones msticas de las que no hay ms

prueba que lo que dice alguien, pero es difcil que alcance la perfeccin.
Los cientficos, al tener ideas herticas se enfrentan a los dogmas de la religin
y las pseudociencias que quieren dominar el mundo.

Solucin: El enunciado aborda el tema central y la idea principal al explicar el xito

de la ciencia basado en su mtodo y su apertura.
Rpta.: A
3.

En el texto, se entiende por AUTOINDULGENTE a una persona que

A) invierte en sus proyectos.
C) oculta sus desaciertos.
E) es un ferviente creyente.

B) perdona los pecados.

D) carece de esperanza.

Solucin: Una persona autoindulgente pervierte los hechos, es decir, no admite sus
errores.
Rpta.: C
4.

El sentido contextual de ESCRUTINIO es

A) investigacin.
D) alucinacin.

B) verificacin.
E) eleccin.

C) recuento.

Solucin: El texto refiere al examen o escrutinio escptico propio de la ciencia.

Rpta.: A
5.

Resulta incompatible afirmar que el proceder cientfico es

A) disciplinado.
D) dogmtico.

B) creativo.
E) perfectible.

C) autocrtico.

Solucin: La ciencia nos invita a aceptar los hechos, aunque no se adapten a

nuestras ideas preconcebidas, es antidogmtica.
Rpta.: D
6.

Se infiere que, ante un margen de error nfimo, el cientfico

A) dara por concluida la investigacin.
B) tendra confianza en lo que alcanz.
C) caera en una flagrante contradiccin.
D) afirmara que el mundo es incognoscible.
E) negara todas las teoras previas.
Solucin: Cada vez que un estudio cientfico presenta algunos datos, va acompaado
de un margen de error, una forma de medir la confianza que tenemos en lo que
creemos saber.
Rpta.: B

7.

Cul de los siguientes enunciados sera contradictorio con la dinmica de la ciencia?

A) Incluso las leyes cientficas ms respetadas pueden ser errneas.
B) Solo existe en el universo lo que hemos comprobado con certeza.
C) La naturaleza puede desvelarse de un modo sumamente asombroso.
D) La ciencia no ha logrado resolver todos los misterios del universo.
E) Un aserto puede rechazarse si no hay pruebas que lo sustenten.
Solucin: La ciencia est lejos de ser un instrumento de conocimiento perfecto y
quedan muchos misterios por resolver, de all que la certeza nos est vetada.
Rpta.: B

8.

Si se aplicara el mtodo propio de la ciencia al campo poltico,

A) la pobreza se erradicara gracias a los avances tecnolgicos.
B) los regmenes despticos soslayaran invertir en armamento.
C) la aristocracia gobernante debera asumir un rol protagnico.
D) los legisladores podran cambiar las leyes continuamente.
E) la democracia abierta al dilogo sera un modelo congruente.
Solucin: La ciencia es exitosa porque corrige errores creativamente, porque est
abierta a otras posturas; por tanto, la democracia que dialoga y es autocrtica sera el
rgimen adecuado.
Rpta.: E
SERIES VERBALES

1.

Brillar, reverberar, resplandecer,

A) preterir.

B) fulgurar.

C) labrar.

D) atravesar.

E) transigir.

Solucin: Serie compuesta por sinnimos de brillar. Solo cumple con esta relacin
fulgurar.
Rpta.: B
2.

Elija la alternativa que no sea sinnimo de BRO.

A) Pujanza.

B) Garbo.

C) Gallarda.

D) Coraje.

E) Conmocin.

Solucin: El trmino bro refiere al valor, a la resolucin, al garbo, la gallarda. La

Rpta.: E
3.

Aleatorio, azaroso; marasmo, paralizacin; diligente,

A) presto.
D) locuaz.

B) supeditado.
E) mentecato.

C) negligente.

Solucin: Serie verbal basada en la relacin de sinonimia. Una acepcin de la palabra

presto.
Rpta.: A
4.

Sabio, erudito, culto,

A) docto.
D) memorioso.

B) estulto.
E) sagaz.

C) pigre

Solucin: Los trminos son sinonmicos, se completa con docto.

Rpta.: A
5.

Qu trmino no corresponde al campo semntico?

A) Hablador
D) Perspicaz

B) Grrulo
E) Locuaz

C) Lenguaraz

Solucin: El campo semntico tiene que ver con el habla fluida, la perspicacia est
asociada a la inteligencia.
Rpta.: D

6.

Abominable, execrable, vituperable,

A) arbitrario.
D) vitando.

B) desaforado.
E) proteico.

C) perturbador.

Solucin: La serie verbal est constituida por sinnimos de despreciable.

Rpta.: D
7.

Qu trmino no es sinnimo de ABYECTO?

A) Infame

B) Bajo

C) Miserable

D) Maleable

E) Avieso

Solucin:
Rpta.: D
8.

Minucioso, puntilloso; holgazn, pigre; irresoluto, dubitativo;

A) mojigato, poltrn.
C) atosigado, tranquilo.
E) mohno, optimista.

B) ominoso, execrable.
D) acongojado, alegre.

Solucin: Serie verbal basada en la relacin semntica de la sinonimia.

Rpta.: B
9.

Infringir, respetar; vapulear, acariciar; enervarse, tranquilizarse;

A) desdear, apreciar.
D) domear, dominar.

B) reprobar, criticar.
E) refregar, friccionar.

C) anegar, inundar.

Solucin: Serie verbal basada en la relacin semntica de la antonimia.

Rpta.: A
10. Estrafalario, extrao, extravagante,
A) estrambtico.
D) escatolgico.

B) cnico.
E) vil.

C) estulto.

Solucin: Serie verbal constituida por sinnimos, se completa con la palabra

estrambtico.
Rpta.: A
SEMANA 8B
TEXTO 1
Los crmenes cometidos por los soldados nazis durante la Segunda Guerra Mundial son
conocidos ampliamente por la sociedad. Y es que, en su currculum tienen el infame
privilegio de haber realizado desde crueles experimentos cientficos en seres humanos,
hasta asesinar a una ingente cantidad de personas en los campos de concentracin. Sin
embargo, lo que no suele aparecer en los libros de historia son los crmenes que los
soldados aliados cometieron contra la poblacin civil.
En un intento de luchar contra este olvido, la historiadora alemana Miriam Gebhardt ha
publicado un libro (del que se ha hecho eco el Daily Mail) en el que afirma que los soldados
aliados violaron aproximadamente a un milln de mujeres y nias al final de la contienda.
En esta cruel estadstica, la experta tambin incluye a las personas que sufrieron este tipo
de abusos sexuales tras la cada de Berln, lugar en el que el terror sembrado
(especialmente) por las tropas del ejrcito sovitico sera imborrable para la sociedad.

Tras la guerra, por lo menos 860.000 mujeres y nias fueron violadas por los soldados
que ocuparon la regin y por sus ayudantes. Sucedi en todas partes, explica en sus
primeras lneas el libro de Gebhardt. A su vez, la investigadora afirma que, contrariamente
a la idea que estaba extendida hasta hace bien poco, estas tropelas no fueron cometidas
nicamente por soldados soviticos (a quienes Stalin haba solicitado hacer el mayor dao
posible a Alemania en venganza por la invasin de la U.R.S.S.) sino tambin por
estadounidenses y britnicos.
esta pregunta, Gebhardt recurre a la misma idea que ya explic a ABC el escritor e
investigador Alberto de Frutos hace unos meses: la vergenza. Pero no la vergenza por
ser blanco de este perverso acto, sino porque los aliados se esforzaron en extender la idea
de que Alemania y sus ciudadanos haban sido los culpables de la Segunda Guerra
Mundial. Como tal, convencieron a las mujeres de que cualquier castigo que le fuera
impuesto a la poblacin era pequeo comparado con los asesinatos en masa de Adolf
Hitler.
ABC.es. (03 de marzo de 2015). Los soldados aliados violaron a ms de un milln
de mujeres y nias alemanas tras la II Guerra Mundial. Recuperado el 12 de marzo
de 2015, de ABC.es: http://www.abc.es/cultura/20150302/abci-segunda-guerramundial-violaciones-201503021049.html
1.

En esencia, el texto es una resea sobre

A) un ensayo que revela la vergenza por los actos realizados por su gobierno oper
en el pueblo alemn.
B) un reciente libro de Mirian Gebhardt que revisa los casos de violaciones cometidas
por los soldados aliados.
C) una investigacin que saca a la luz las nefastas acciones del ejrcito sovitico tras
la cada de la ciudad de Berln.
D) un balance que tena como eje los actos de violencia contra los seres humanos
cometidos durante el holocausto.
E) una cifra espeluznante de violaciones contra mujeres y nias alemanas cometidas
por los oficiales de la Unin Sovitica.
Solucin: El texto resea un nuevo libro de Mirian Gebhardt que indaga en las
violaciones cometidas por los soldados aliados en territorio alemn durante la II
Guerra Mundial.
Rpta.: B

2.

El trmino IMBORRABLE puede ser reemplazado por

A) inolvidable.
D) estremecedor.

B) preeminente.
E) intachable.

C) incorregible.

Solucin: En este caso la expresin IMBORRABLE se refiere al rastro de terror que

dej a su paso el ejrcito sovitico tras la cada de Berln. As, el terror que provocaron
entre los alemanes es inolvidable.
Rpta: A
3.

Segn el texto, es incompatible sostener que durante la II Guerra Mundial

A) una serie de inhumanos experimentos cientficos fueron ejecutados por los nazis.
B) los militares nazis estuvieron comprometidos en el exterminio de seres humanos.
C) el mayor nmero de crmenes de lesa humanidad fue ocasionado por los aliados.
D) no solo los soldados britnicos violaron a un milln de mujeres y nias alemanas.
E) el ejrcito ruso tena encomendado daar lo ms posible a la poblacin alemana.

Solucin: El texto indica que, aparte de los horrores dentro del campo de batalla, los
nazis llevaron a cabo experimentos sanguinarios y el exterminio judo. En ese sentido,
no puede decirse que los aliados sean los causantes de un mayor nmero de crmenes
de lesa humanidad.
Rpta.: C
4.

Se desprende del hecho de que el sentimiento de vergenza de las alemanas haya

servido para silenciar las violaciones que cometieron los aliados que
A) la violencia contra la mujer solamente puede ser aceptada en casos de guerra.
B) a muchas de ellas no les import ser forzadas a causa de sus valores catlicos.
C) la victoria definitiva sobre los alemanes se alcanz gracias al podero sovitico.
D) las vctimas acusaron posteriormente a sus abusadores ante una corte marcial.
E) es importante considerar que la guerra se libr tambin en un plano ideolgico.
Solucin: Se menciona hacia el final del texto que los aliados se esforzaron en
extender la idea de que Alemania y sus ciudadanos haban sido los culpables de la
Segunda Guerra Mundial. As, la guerra tambin se libr a un nivel ideolgico.
Rpta.: E

5.

Si la idea de vergenza no hubiera calado en la mente de las mujeres alemanas,

A) la resistencia del ejrcito nazi en Berln habra subyugado a la acometida rusa.
B) estaran dispuestas a sacrificar su vida antes de ser ultrajadas por el enemigo.
C) habran abandonado sus hogares para conformar la escolta personal de Hitler.
D) las violaciones perpetradas por los aliados habran salido a la luz mucho antes.
E) la guerra se habra prolongado cinco aos ms en la zona centro de Alemania.
Solucin: La causa principal del silencio ante estas violaciones fue la asimilacin, por
parte de las mujeres alemanas, de la idea de vergenza nacional. Si esta no hubiera
calado, estos crmenes se habran conocido mucho antes.
Rpta.: D
TEXTO 2

Rainer Mara Rilke naci en Praga, escribi en alemn y hall su inspiracin en un

esteticismo cosmopolita. Fue un hombre que intent aislarse de la vida y refugiarse en s
mismo, ser independiente de todo menos de lo Bello, vivir enteramente para su arte. Nadie,
ni siquiera Stphane Mallarm, trat ms seriamente a su arte; pocos sacrificaron ms
por l. Fue un mrtir de su ideal. Su vida fue una larga lucha para extraer de s hasta la
ltima gota de poesa. Para esto soport largos meses de melanclica soledad y de trabajo
inflexible, a menudo no recompensado. Organiz su vida para ser un poeta. No perteneca
a ningn grupo y no tena un lugar en los movimientos contemporneos. No escuchaba las
crticas ni crea en su valor. Realiz cambios en su manera de escribir, pero cada uno de
ellos responda a un cambio en s mismo; y cuando encontr lo que le pareca apropiado
se gast en ello y pas sus ltimos aos en una sensacin trgica de vaciedad. Es una
figura representativa de su poca porque es el poeta ms considerable que se entreg al
esteticismo como tal. Era una esteta deliberado y sin trminos medios. La Belleza era su
nico fin, y la interpret en un sentido riguroso. Por naturaleza responda intensamente a
los espectculos y a las ideas, y en estas respuestas hall el material para su poesa y para
su teora de ella. Dependa totalmente de su sensibilidad. Por ella y de ella vivi.
La carrera potica de Rilke, y apenas tuvo otra, puede considerarse una serie de intentos
para dar expresin plena a su sensibilidad, para traducir en forma permanente todo lo que
senta. Se tomaba tiempo para descubrir sus sentimientos y para expresarlos de la mejor
manera. Sus ltimas obras se escribieron segn principios descubiertos por l mismo. En

Nuevos poemas (1907) y los libros que siguieron, adopt un fin definido y lo alcanz. Su
obra fue el desarrollo inevitable de su propia naturaleza, pero por haber vivido en su poca
ilustra los movimientos de ese tiempo. Su carrera es casi un comentario sobre el
simbolismo, pues pas del romanticismo al esteticismo y del esteticismo a una clase
especial de misticismo. Es como si destinado por naturaleza a ser un simbolista, hubiera
gastado sus energas en otra clase de poesa hasta que se vio forzado a crear un
simbolismo propio. Sin duda fue influido por el ejemplo de otros hombres. Su esteticismo
deba mucho a Rodin; su ltima modalidad fue confirmada por el descubrimiento de Paul
Valry. Pero estos ejemplos servan principalmente para fortalecer impulsos que ya eran
activos en l y sancionar opiniones que ya haba formado. Su carrera demuestra cun
adecuados eran los ideales y los mtodos de los simbolistas para un poeta cuya naturaleza
religiosa haba soltado las amarras y necesitaba una nueva fe. La fe en el Arte y en la
Belleza hizo de Rilke lo que fue.
Bowra, C. (1951). Rainer Mara Rilke (1875-1926). En: La herencia del simbolismo.
Buenos Aires: Losada.
1.

En ltima instancia, el autor concluye que

A) el poeta Rilke valor de alguna manera la literatura, la poesa y el arte.
B) el autoconocimiento fue la principal prerrogativa en la poesa de Rilke.
C) la lrica de Rainer Mara Rilke pivot en torno a su propia sensibilidad.
D) la obra potica de Rilke est marcada por una bsqueda de la belleza.
E) la obra de Rainer Mara Rilke no se condice con su actitud personal.
Solucin: El esteticismo de Rilke se expres principalmente en una bsqueda de la
belleza, manifiesta en toda su obra potica y en su actitud vital.
Rpta.: D

2.

La expresin TRATAR MS SERIAMENTE alude a que Rilke

A) decidi entregarse por completo a la valoracin crtica del arte.
B) estuvo en extremo preocupado por la valoracin de su pblico.
C) se equivoc al descuidar los valores estticos de su obra lrica.
D) se inclin por mantenerse al margen de toda actividad esttica.
E) consider que su arte era la principal preocupacin de su vida.
Solucin: La frase completa hace referencia a la forma cmo se entreg Rilke a su
arte, de forma denodada y absoluta, lo que lo convierte en un caso excepcional.
Rpta.: E

3.

De la personalidad de Rainer Mara Rilke es vlido inferir que

A) manifest una actitud exultante en su vida diaria.
B) prefiri las relaciones amorosas muy conflictivas.
C) estuvo dada al pensamiento y a la introspeccin.
D) fue un individuo en extremo rabioso y reservado.
E) se caracteriz especialmente por su negligencia.
Solucin: En el texto se menciona que los cambios en la poesa de Rainer Mara
Rilke obedecieron a una transformacin interior y que se tomaba tiempo para
descubrir sus sentimientos. De ah se infiere que fue un hombre dado a la reflexin
y al autoconocimiento.
Rpta.: C

4.

Respecto a la poesa de Rainer Mara Rilke, es incompatible aseverar que

A) fue por completo original en su poca.
B) tuvo diferentes periodos de desarrollo.
C) se mantuvo ligada a la vida del poeta.
D) se nutri del ejemplo de otros artistas.
E) posey un cariz religioso en su matriz.
Solucin: El texto nos informa que la obra de Rilke transit por distintos periodos
(afines a las estticas en boga de ese momento histrico). En ese sentido, es
incompatible afirmar que la poesa de Rilke fue absolutamente novedosa para su
poca.
Rpta.: A

5.

Si la naturaleza religiosa de Rilke no hubiera soltado las amarras,

A) la personalidad del poeta se habra debilitado sin duda.
B) su poesa se habra mantenido alejada del esteticismo.
C) el escritor Paul Valry sera su principal influencia lrica.
D) de seguro cambiara la literatura por las artes plsticas.
E) el poeta se habra entregado sin reparos a sus lectores.
Solucin: En la parte final del texto, se menciona que, al liberarse su naturaleza
religiosa, Rilke se vio obligado a buscar una nueva fe y que esta fue el esteticismo,
que en esencia es un culto al arte y a la belleza.
Rpta.: B

1.

ELIMINACIN DE ORACIONES
I) Nicols Maquiavelo ejerci cargos como diplomtico y funcionario pblico, adems
de ser considerado como filsofo y escritor II) Maquiavelo es central para entender el
pensamiento durante el Renacimiento italiano, movimiento cultural que se produjo en
Europa Occidental durante los siglos XV y XVI. III) Maquiavelo naci y muri en
Florencia en mayo de 1469; a los 44 aos se consagra como filsofo poltico al escribir
El Prncipe. IV) Maquiavelo fue hijo de Bernardo Maquiavelo y de Bartolomea di
Stefano Nelli, cuando nio vivi con cierta modestia pese al origen nobiliario del padre,
debido a las deudas de este ltimo. V) Maquiavelo tuvo la oportunidad de visitar varias
cortes como la francesa, alemana y ciudades estado italianas, sus viajes fueron
misiones diplomticas, concluidas las mismas y de regreso en Florencia, fue arrestado
y exiliado.
A) II

B) IV

C) V

D) I

E) III

Solucin: Se elimina II por impertinencia. El eje temtico son datos sobre la vida de
Maquiavelo y no la influencia o importancia para entender el pensamiento durante el
Renacimiento.
Rpta.: A
2.

I) Existen demasiados enfoques como para tratar de determinar un enfoque unitario

en la conceptualizacin del conocimiento. II) Se asume el conocimiento como una
construccin basada en insumos informativos. III) Hay, pues, quienes soslayan los
saberes mtico-religiosos por considerarlos falsos conocimientos. IV) En el fondo
despreciar el conocimiento alternativo, por no tener su origen en la ciencia, solo
evidencia una postura cientificista. V) El positivismo lgico vio fracasar su proyecto de
ciencia unificada en la imposibilidad de articular un solo lenguaje cientfico.
A) I

B) III

C) II

D) IV

E) V

Solucin: Se elimina la oracin V por impertinencia. El tema es el conocimiento y sus

enfoques, no el xito o fracaso del positivismo lgico.
Rpta.: E
3.

I) Convencer con argumentos toma ms tiempo que hacerlo con reflexiones retricas
o falacias. II) Existen argumentos deductivos e inductivos, teniendo en cuenta la
relacin de necesidad de los primeros (entre premisas y conclusin) y la relacin de
contingencia en los segundos. III) Los argumentos son conjuntos de proposiciones en
cuya relacin o fundamento reposa la posible verdad de los mismos. IV) El argumento
no vlido no puede confundirse con el no argumento, responden a naturalezas,
estructuras y propsitos distintos. V) El argumento es una construccin que debe
incluir: premisas, conclusin, un mismo contexto y una ineludible relacin inferencial
o relacin lgica.
A) I

B) III

C) II

D) IV

E) V

Solucin: Se elimina la oracin I por impertinencia. El tema gira en torno a lo que el

argumento es y no sobre si es ms o menos efectivo en relacin a la retrica o las
falacias.
Rpta.: A
4.

I) Brad Dourif, actor de cine, es conocido por haber puesto su voz al personaje Chucky
de la pelcula de terror llamada El mueco diablico. II) Robert Englund es un actor
que obtuvo reconocimiento por haber interpretado el papel de Freddy Krueger en la
pelcula de terror llamada Pesadilla en Elm Street. III) William Henry Platt, conocido
como Boris Karloff, es un actor que alcanz fama por haber representado a
Frankestein en diversas pelculas de terror como La novia de Frankestein o El hijo de
Frankestein. IV) Tyler Man, nacido con el nombre de Daryl Karolat, es un actor que
alcanz renombre por haber actuado como Michael Myers en la pelcula de terror
titulada Halloween. V) Derek Mears es un actor de cine conocido por haber
personificado a Jason Voorhees en la pelcula de terror llamada Viernes 13.
A) I

B) IV

C) III

D) V

E) II

Solucin: Se elimina la oracin I segn el criterio de impertinencia, puesto que no

refiere a un actor.
Rpta.: E
5.

I) El 30 de octubre de 1974 se disput una de las peleas ms memorables de la historia

del boxeo entre los pesos pesados Mohamed Al y George Foreman. II) Con la
asistencia de cerca de sesenta mil personas en el estadio de 20 Mai, en Kinshasa,
Zaire, Rumble in the jungle fue la primera pelea por el ttulo de los pesos pesados que
se disput en frica. III) Foreman, de 25 aos, era el favorito de apostadores y
entendidos, pues estaba invicto despus de 40 combates; el retador fue Al, de 32
aos. IV) Mohamed Ali sali airoso de la contienda tras ocho rondas, con un puetazo
de derecha con el cual mand a la lona a su contrincante. V) Tras agotar a su rival, la
oportunidad de Al lleg en los instantes finales del octavo asalto mediante una
combinacin de izquierda y derecha que estall en el rostro de Foreman, quien cay
a la lona y el rbitro cont hasta diez.
A) I

B) IV

C) II

D) V

E) III

Solucin: Por redundancia con la V, se elimina la oracin IV.

Rpta.: B

6.

I) Dormir con el celular encendido puede provocar trastornos en el sueo, segn un

estudio publicado en la revista PNAS. II) La luminiscencia de las pantallas de los
celulares reduce la melatonina (la hormona reguladora del sueo) y prolonga el tiempo
que tardamos en dormirnos. III) El brillo de las pantallas de los mviles retrasa y
reduce el sueo REM, por lo que el estado de alerta aumenta por la noche. IV) El que
antes de dormir hayamos echado un vistazo a nuestro celular sobreexcita el cerebro,
lo que dificulta el conciliar el sueo. V) Deberamos apagar nuestros mviles y nunca
encenderlos mientras dormimos, puesto que cualquier vibracin, sonido o destello
puede despertarnos e interrumpir nuestros ciclos de sueo.
A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

Solucin: Las oraciones tienen como tema los peligros de dormir con el celular
encendido. La oracin V es una recomendacin o prescripcin dirigida al lector sobre
lo que debe hacer antes de dormir en relacin con el celular. Es impertinente
Rpta.: E
SEMANA 8C
TEXTO 1
El cristianismo entr en el mundo como una religin revelada: fue ofrecido al mundo por Cristo
como una doctrina de redencin y salvacin y amor, y no como un sistema abstracto y teortico;
Cristo envi a sus apstoles a predicar, no a ocupar ctedras de profesores. El cristianismo era
el camino, un camino hacia Dios que tena que ser recorrido en la prctica, no un sistema
filosfico para aadir a los sistemas y escuelas de la Antigedad. Los apstoles y sus sucesores
se sentan llamados a convertir al mundo, no a excogitar un sistema filosfico. Adems, en la
medida en que su mensaje iba dirigido a judos, los apstoles tenan que enfrentarse con
ataques teolgicos ms que filosficos y, por lo que respecta a los no judos, no estamos
informados de que, aparte del famoso sermn de san Pablo en Atenas, tuvieran que
enfrentarse, ni siquiera que tuviesen trato, con filsofos griegos en el sentido acadmico de la
palabra.
No obstante, cuando el cristianismo fue arraigando y creci, provoc la suspicacia y la
hostilidad, no solamente de los judos y de las autoridades polticas, sino tambin de
intelectuales y escritores paganos. Algunos de los ataques dirigidos al cristianismo fueron
debidos simplemente a ignorancia, a crdulas sospechas, a miedo de lo desconocido, a
representaciones errneas; pero tambin se lanzaron ataques en el plano teortico, sobre
bases filosficas, y esos ataques exigan respuesta. Eso signific que hubo que utilizar
argumentaciones filosficas, y no meramente teolgicas. Se encuentran, pues, elementos
filosficos en los escritos de los primeros Padres y apologistas cristianos; pero sera
evidentemente ocioso buscar all un sistema filosfico, puesto que el inters de aquellos
escritores era primordialmente teolgico: defender la fe. Sin embargo, al llegar el cristianismo a
establecerse ms firmemente y a ser mejor conocido, y al llegar a ser posible que estudiosos
cristianos desarrollasen su pensamiento y su formacin intelectual, el elemento filosfico tendi
a hacerse ms claramente reconocible, en especial cuando de lo que se trataba era de
enfrentarse con los ataques de filsofos paganos profesionales.
Copleston, F. (1971). Historia de la filosofa. Vol. 2. Barcelona: Ariel.

1.

Cul es la idea principal del texto?

A) Una vez afirmado el cristianismo se elabor una prolija presentacin para los
paganos.
B) Pablo de Tarso realiz la primera presentacin filosfica del cristianismo en
Atenas.
C) El cristianismo es una religin revelada que busca sobre todo la redencin del
hombre.

D) La filosofa en el cristianismo se present recin como respuesta a los ataques

teorticos.
E) Los apstoles se vieron obligados al debate teolgico, ya que se dirigan a otros
judos.
Solucin: El autor presenta el proceso que llev al cristianismo a usar argumentos
filosficos, estos se elaboraron para dar respuesta a los ataques teorticos.
Rpta.: D
2.

En el texto, el trmino PAGANO se puede sustituir por

A) insensible.

B) agnstico.

C) fariseo.

D) monotesta.

E) hereje.

Solucin: Un pagano era un no cristiano, como un politesta, un sinnimo de esta

palabra es gentil o hereje.
Rpta.: E
3.

Si el cristianismo no se hubiera expandido y echado races,

A) se habra probado la debilidad de las religiones reveladas.
B) no se habran presentado contra l los ataques filosficos.
C) Pablo de Tarso habra evitado viajar a lugares como Atenas.
D) no se habra presentado como el camino hacia Dios.
E) el judasmo lo habra aceptado como parte de su tradicin.
Solucin: Si el cristianismo no se hubiera expandido y afirmado, no se habran
producido primero la hostilidad del judasmo y luego ataques que tenan bases
filosficas.
Rpta.: B

4.

Cul es el enunciado incompatible con el texto?

A) Los ataques que recibi el cristianismo fueron exclusivamente de orden prctico.
B) La predica de los apstoles y sus sucesores estaba orientada a convertir al
mundo.
C) Se encuentran elementos filosficos en los escritos de los primeros Padres y
apologistas cristianos.
D) El crecimiento del cristianismo provoc las suspicacias de los judos y de los
escritores paganos.
E) El cristianismo en sus inicios fue una doctrina carente de una fundamentacin
teortica.
Solucin: Los ataques contra el cristianismo no fueron solo teolgicos o filosficos.
Rpta.: A

5.

Se infiere de lo escrito en el primer prrafo que el cristianismo

A) se present como una religin pagana.
B) predicaba la salvacin a travs de la guerra.
C) era predicado a travs de un lenguaje llano.
D) tena apstoles que eran eximios juristas.
E) fue fundado por los mejores filsofos.
Solucin: El texto indica que en un principio el cristianismo se present como una
doctrina carente de aspectos abstractos y teorticos y que el objetivo era la prdica,
por tanto, usaba de un lenguaje llano.
Rpta.: C

TEXTO 2
Es un elemento cotidiano que aprendimos a utilizar (unos con ms maa que otros) y que
se ha convertido en parte de nuestra actividad diaria. Apenas reparamos en l, pero el
teclado QWERTY lleva ms de un siglo con nosotros: pas de las mquinas de escribir a
los ordenadores y de ah a los smartphones sin sufrir apenas modificaciones.
La disposicin de las letras en este teclado parece una decisin caprichosa o, al menos,
aleatoria. Llama la atencin, por ejemplo, que algunas de las letras ms utilizadas en el
espaol, como la A, la S o la D, estn al alcance de la mano izquierda cuando la mayora
de la poblacin es diestra. Entonces, la pregunta que nos asalta es de dnde ha salido
este diseo?
El teclado QWERTY naci a finales del siglo XIX y su distribucin final fue una
evolucin fruto de varios objetivos. El primero de ellos era crear un sistema de tecleado que
utilizase las dos manos de forma equilibrada, cuenta Xavier Molero, profesor de la
Universidad Politcnica de Valencia y responsable del Museo de Informtica que acoge la
propia universidad.
Antes de su desarrollo por parte del editor de peridicos e inventor, Christopher Latham
Sholes, lo habitual era que las teclas estuviesen situadas en orden alfabtico, sin tener en
cuenta la frecuencia de uso de cada letra. Sholes estudi ese factor y dispuso el teclado
con l en mente, para que la mano derecha y la izquierda interviniesen ms o menos
alternativamente.
Adems de equilibrar el uso de ambas manos, haba detrs otra intencin, relacionada con
la tecnologa. Hay que tener en cuenta que lo que se utilizaba entonces eran mquinas de
escribir, que funcionaban con un sistema mecnico: al pulsar una tecla, se elevaba el tipo
metlico correspondiente, que apretaba la cinta tintada contra el papel y dejaba la letra
impresa, explica Molero. Si se pulsaban rpidamente varias teclas prximas se atascaban
los tipos, parando y entorpeciendo el trabajo.
Colocando as las teclas se intentaba conseguir un ritmo de tecleado algo ms lento pero
ms constante. El modelo triunf porque en definitiva haca la escritura ms gil, y tras
varios aos de desarrollo, se implement con xito en el mercado de las mquinas de
escribir y de ah pas a los ordenadores sin muchas variaciones. La gente aprenda con
l y una vez acostumbrados es muy difcil cambiar.
Benavente, R. (2013). Por qu escribimos como lo hacemos? La historia tras el
teclado QWERTY. El Confidencial. Recuperado el 20 de marzo de 2015, de El
Confidencial:http://www.elconfidencial.com/tecnologia/2013-12-08/por-queescribimos-como-lo-hacemos-la-historia-tras-el-teclado-qwerty_62926/
1.

El sentido contextual de DISPUSO es

A) cubri.

B) incrust.

C) deshizo.

D) adecu.

E) conserv.

Solucin: Segn el texto, Sholes acondicion el antiguo teclado en orden alfabtico

en funcin al uso habitual de las teclas.
Rpta.: D
2.

El texto desarrolla principalmente el tema del

A) surgimiento de los teclados de PC.
C) aprendizaje del orden QWERTY.
E) orden alfabtico en el QWERTY.

B) origen del teclado QWERTY.

D) deterioro del teclado QWERTY.

Solucin: El texto tiene como tema central al teclado QWERTY, especficamente,

desarrolla su origen: de las mquinas de escribir a los ordenadores y smartphones.
Rpta.: B

3.

Resulta incompatible con el texto sostener que en los ordenadores

A) se pueden usar las dos manos para pulsar el teclado QWERTY.
B) los teclados tienen un orden casi parecido al QWERTY original.
C) los teclados QWERTY elevan tipos metlicos al ser pulsados.
D) los teclados QWERTY son parte de una herencia tecnolgica.
E) algunas personas sern ms hbiles que otras al utilizar el teclado.
Solucin: Pulsar y elevar tipos metlicos en los teclados QWERTY era virtud de las
mquinas de escribir, no de los ordenadores.
Rpta.: C

4.

Se infiere del texto que la intencin de ralentizar el ritmo de tecleado con el QWERTY
A) convirti el proceso de escribir en una tarea bastante tediosa.
B) fue una solucin inapropiada por el ritmo que tenemos al escribir.
C) se hizo cierto porque escribimos lentamente en los ordenadores.
D) fue definitivamente la peor solucin que pudo proponer Sholes.
E) fue refutada porque la escritura se hizo gil cuando se aprenda.
Solucin: Uno de los primeros objetivos de disponer el teclado en un orden no
alfabtico era que la escritura se tornara lenta, pero constante; mas la experiencia
rebati esa primera intencin, pues la escritura se hizo gil una vez que los usuarios
aprendan la disposicin del teclado.
Rpta.: E

5.

Si los ordenadores tuvieran el teclado en orden alfabtico, probablemente la escritura

A) dejara de presentar definitivamente errores en su produccin.
B) utilizara solo una mano porque sera un orden muy conocido.
C) se vera entorpecida por los constantes errores tipogrficos.
D) sera gil y constante una vez aprendido el orden las teclas.
E) se popularizara y masificara porque todos podran practicarla.
Solucin: El problema con los teclados alfabticos se daba en las mquinas de
escribir las pulsaciones levantaban tipos metlicos; en cambio, los ordenadores no
tienen ese inconveniente
Rpta.: D
TEXTO 3

Nadie tendr fcilmente por verdadera una doctrina tan solo porque esta haga felices o
haga virtuosos a los hombres: exceptuados, acaso, los queridos idealistas que se
entusiasman con lo bueno, lo verdadero, lo bello, y que hacen nadar mezcladas en su
estanque todas las diversas especies de multicolores, burdas y bonachonas idealidades.
La felicidad y la virtud no son argumentos. Pero a la gente, tambin a los espritus reflexivos,
le gusta olvidar que el hecho de que algo haga infelices y haga malvados a los hombres no
es tampoco un argumento en contra. Algo podra ser verdadero: aunque resultase
perjudicial y peligroso en grado sumo; ms an, podra incluso ocurrir que el que nosotros
perezcamos a causa de nuestro conocimiento total formase parte de la constitucin bsica
de la existencia, de tal modo que la fortaleza de un espritu se medira justamente por la
cantidad de verdad que soportase o, dicho con ms claridad, por el grado en que necesitase
que la verdad quedase diluida, encubierta y edulcorada. Pero no cabe ninguna duda de
que, para descubrir ciertas partes de la verdad, los malvados y los infelices estn mejor
dotados y tienen mayor probabilidad de obtener xito; para no hablar de los malvados que
son felices, especies que los moralistas pasan en silencio.

Para el surgimiento del espritu y filsofo fuerte, independiente, acaso la dureza y la astucia
proporcionen condiciones ms favorables que aquella bonachonera suave, fina,
complaciente, y aquel arte de tomar todo a la ligera, cosas ambas que la gente aprecia en
un docto. Presuponiendo, y esto es algo previo, que no se restrinja el concepto de filsofo
al filsofo que escribe libros, o que incluso lleva su filosofa a los libros! A la imagen del
filsofo de espritu libre Stendhal agrega un ltimo rasgo que yo no quiero dejar de subrayar
en razn del gusto alemn, pues ese rasgo va contra el gusto alemn: Para ser un buen
filsofo, dice este ltimo psiclogo grande, hace falta ser seco, claro, sin ilusiones. Un
banquero que haya hecho fortuna posee una parte del carcter requerido para hacer
descubrimientos en filosofa, es decir, para ver claro en lo que es.
Nietzsche, F. (2012) [1886] Ms all del bien y del mal. Madrid: Alianza.
1.

Medularmente, el autor intenta dilucidar cmo

A) librarse de la bonachonera.
C) descubrir una teora verdadera.
E) publicar un buen libro de filosofa.

B) injuriar a los filsofos idealistas.

D) emplear la fortaleza en el filosofar.

Solucin: Nietzsche intenta mostrar cmo descubrir verdades a travs de la filosofa,

y denuncia la manera errnea de asumir una doctrina verdadera como bella, buena o
beneficiosa.
Rpta.: C
2.

El trmino EDULCORADA alude a una verdad

A) amortiguada.
D) enrarecida.

B) esquiva.
E) soslayada.

C) negada.

Solucin: Nietzsche seala la posibilidad de necesitar que la verdad quedase diluida,

encubierta, edulcorada, es decir, mitigar su dureza.
Rpta.: A
3.

Resulta incoherente respecto a la postura nietzscheana afirmar que

A) los idealistas confunden belleza y verdad.
B) soportamos la verdad en cierto grado.
C) toda verdad es siempre beneficiosa.
D) un buen filsofo requiere ser astuto.
E) existen personas malvadas pero felices.
Solucin: Algo podra ser verdadero: aunque resultase perjudicial y peligroso en
grado sumo.
Rpta.: C

4.

Podemos inferir del texto que una persona con fervientes valores religiosos,
probablemente,
A) desestimara toda reflexin realizada en base al gusto alemn.
B) podra soportar altas dosis de genuino conocimiento verdadero.
C) considerara que la felicidad es una autntica categora cientfica.
D) negara la posibilidad de convertirse en un exitoso banquero.
E) complicara su opcin para hacer descubrimientos filosficos.
Solucin: No cabe ninguna duda de que, para descubrir ciertas partes de la verdad,
los malvados estn mejor dotados y tienen mayor probabilidad de obtener xito.
Rpta.: E

5.

Si una doctrina asumiera que para ser felices se necesita ser virtuosos, sera
A) calificada por Nietzsche como idealista.
B) exitosa en la bsqueda de la verdad.
C) tildada por Nietzsche como sobresaliente.
D) posible su corroboracin emprica.
E) ajena al pensamiento filosfico griego.
Solucin: Los idealistas se entusiasman con lo bueno, lo verdadero, lo bello, y hacen
nadar mezcladas en su estanque todas las diversas especies de multicolores, burdas
y bonachonas idealidades.
Rpta.: A

Aritmtica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
1.

Cuntas fracciones, impropias e irreductibles de denominador 3 son menores

que 20?
A) 38

B) 35

C) 36

D) 40

E) 45

Solucin:

Rpta.: A
2.

Calcule el nmero de fracciones equivalentes a

que tengan como

denominador un nmero de tres cifras no mltiplo de 5.

A) 20

B) 38

C) 36

D) 30

E) 40

Solucin:

Rpta.: B
3.

Cuntas fracciones, impropias e irreductibles de la forma

o iguales que
A) 7

son menores

?
B) 8

C) 10

D) 11

E) 9

Solucin:

Rpta.: C
4.

Cuntas fracciones propias e irreductibles de numerador 48 existen tales que

sean mayores que
A) 48

B) 40

?
C) 43

D) 45

E) 50

Solucin:

Rpta.: C
5.

Cuntas fracciones irreductibles existen entre

cuya diferencia de

trminos sea 20?

A) 36

B) 31

C) 32

D) 30

E) 40

Solucin:

Rpta.: E
6.

Halle la suma de las cifras del numerador de la fraccin equivalente a

sabiendo que la suma de sus trminos es un cuadrado perfecto de tres cifras.

A) 8

B) 4

C) 5

D) 6

E) 7

Solucin:

Por lo tanto la suma de cifras pedidas es 8

Rpta.: E

7.

Una persona vende manzanas de la siguiente manera: en cada venta, vende la

mitad de lo que tiene y medio kilo ms. Si luego de seis ventas sucesivas queda
un kilo de manzanas, cuntos kilos de manzanas tena al principio?
A) 120
Solucin:

B) 127

C) 130

D) 140

E) 126

Rpta.: B
8.

Con respecto a una misma obra, se sabe que trabajando juntos M y N, pueden
hacer dicha obra en 2 das, N y P en 4 das y M y P en

das. Determine el

nmero de das que necesita M para hacer solo, el doble de dicha obra.
A) 8

B) 7

C) 6

D) 9

E) 10

Solucin:

Rpta.: C
9.

Gast los

de los que no gast, regalando luego

de lo que no gast,

prestando finalmente la mitad de lo que no prest. Cuntos soles tena al inicio,

si la tercera parte de lo que qued al final es igual a 10 soles?
A) 403

B) 504

C) 420

D) 378

E) 360

Solucin:

Rpta.: D
10. Tres caos pueden llenar un tanque de 235 litros en 8, 6 y 5 horas cada uno
funcionando independientemente uno del otro, en tanto que un desage podra
vaciar el tanque en 10 horas. Si se abren los cuatro y se cierran apenas se llena
el tanque, calcule el nmero de litros que se fueron por el desage.
A) 72

B) 65

C) 66

D) 70

E) 60

Solucin:

Rpta.: E
EVALUACIN N 8
1.

Si la fraccin

aumentase en

de su valor y conservara su mismo

denominador, entonces la suma de las cifras de su nuevo numerador, es

A) 9

B) 18

C) 27

D) 12

E) 15

Solucin:

Rpta.: A
2.

Cuntas fracciones de la forma

A) 2

B) 4

C) 3

son equivalentes a
D) 5

?
E) 6

Solucin:

Rpta.: B
3.

La suma de dos fracciones irreductibles es 5. Si la suma de sus denominadores

es 14 y la diferencia de sus numeradores es 9, halle el producto de sus
numeradores.
A) 346

B) 142

C) 286

D) 285

E) 165

Solucin:

Rpta.: C
4.

Cuntas fracciones propias e irreductibles de denominador 2160 existen?

A) 144

B) 288

C) 864

D) 576

E) 624

Solucin:

Rpta.: D

5.

Cuntas fracciones equivalentes a

son tales que la suma de sus dos

trminos sea un nmero de tres cifras mltiplo de 45?

A) 8

B) 4

C) 6

D) 7

E) 5

Solucin:

Rpta.: E
6.

Si

es una fraccin propia y reductible mayor que

, cuntos valores puede

tomar n?
A) 8

B) 6

C) 7

D) 10

E) 9

Solucin:

Rpta.: A
7.

Halle una fraccin equivalente a

, tal que la suma de sus trminos su

mltiplo de 42 y la diferencia de los mismos est comprendida entre

30 y 80. D como respuesta la suma de las cifras del numerador de dicha
fraccin equivalente.
A) 10

B) 11

C) 9

D) 12

E) 13

Solucin:

Rpta.: B
8.

Mara compra naranjas, la mitad a 5 por S/.6 y la otra mitad a 6 por S/.7; vende
los 3/5 del total a 3 por S/.5 y los dems a 4 por S/. 7. Cuntas naranjas compro
al inicio, si se sabe que gan S/. 930?
A) 980

B) 180

C) 1800

D) 2400

E) 3600

Solucin:

Rpta.: C

9.

De un depsito lleno de alcohol puro se extrae

se reemplaza

y se reemplaza por agua; luego

de la mezcla por alcohol puro y finalmente se reemplaza

de

la mezcla resultante por agua. Qu fraccin del volumen de la mezcla final

representa la cantidad de alcohol puro presente en dicha mezcla?
A)

B)

C)

D)

E)

Solucin:

Rpta.: D
10. El nmero de fracciones propias e irreducibles cuyo denominador es 512 y que
son mayores que
A) 169

B) 81

es

. Determine el valor de
C) 121

D) 144

.
E) 100

Solucin:

Rpta.: E

lgebra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8

1.

Si el trmino independiente del desarrollo de

es 10

10 , halle

el valor de n.
A) 5

B) 4

C) 6

D) 7

E) 8

Solucin:
;

.
Rpta.: A

2.

Si

son el primer,

segundo, penltimo y ltimo trminos, respectivamente, del desarrollo del

binomio
A) 9

. Determine la suma de cifras de

B) 8

C) 14

D) 10

E) 11

Solucin:
Calculando

, respectivamente, tenemos:

i)
ii)
iii)
iv)

( De i )
.
Rpta.: E

3.

Halle el nmero de trminos irracionales del desarrollo de

A) 47

B) 40

C) 43

D) 39

E) 49

Solucin:
;

Como se requiere trminos irracionales

Trminos irracionales es
Rpta.: A
4.

Halle el trmino que ocupa el dcimo octavo lugar del desarrollo de

B) 1140

Solucin:

.
Rpta.: E
5.

Halle el nmero de trminos que posee el desarrollo del cociente notable

.
A) 8

B) 9

C) 10

D) 7

E) 11

Solucin:
Como es un cociente notable, se cumple

Si

3 trminos

Si

7 trminos
Trminos

.
Rpta.: D

6.

En el desarrollo del cociente notable

determine el lugar que ocupa el

trmino de grado absoluto 36.

A) 8

B) 9

C) 10

D) 7

E) 11

Solucin:
Como es un cociente notable, se cumple

Luego

.
Rpta.: B

7.

En el desarrollo del cociente notable

; halle

, el tercer trmino es

.
C) 4

D) 2

E) 1

Solucin:
Como es un cociente notable, se cumple

Por otro lado, calculando

tenemos
, pero por dato

(II) en (I):
.
Rpta.: B
8.

Halle el nmero de trminos del desarrollo de un cociente notable que tiene los
siguientes trminos consecutivos
A) 18

B) 9

C) 12

D) 15

E) 24

Solucin:

trminos

.
Rpta.: D
EVALUACIN N 8
1.

Determine el nmero de trminos con exponente negativo en el desarrollo de

.
A) 13

B) 12

C) 10

D) 14

E) 10

Solucin:
Binomio de 21 trminos

Trminos

.
Rpta.: A

2.

Halle la suma de los exponentes de los trminos del desarrollo de

A) 310

B) 420

C) 0

D) 18

E) 524

Solucin:

Suma de los trminos

.
Rpta.: C

3.

Si el antepenltimo trmino del desarrollo

de

es el trmino

independiente, cul es el segundo trmino de su desarrollo?

A)

B)

C)

D)

E)

Solucin:

.
Rpta.: E
4.

En el desarrollo del binomio

exponentes iguales ocupa el lugar
A)

B)

C)

Solucin:

El trmino es

D)

E)

5.

Rpta.: C
Halle el grado absoluto del trmino central del desarrollo del cociente notable

.
A) 9

B) 26

C) 15

D) 18

E) 24

Solucin:

m 0
Si

m 4

no es cociente notable.

Si

tiene 7 trminos

.
Rpta.: E

6.

sea un cociente notable.

A) 3n

B) 5n

C) 7n

D) n

E) 2n

Solucin:

Rpta.: B
7.

Si el trmino central en el desarrollo del cociente notable

el t q

x 40y c , halle

A) 53

B) 54

Solucin:

C) 51

D) 59

es

E) 48

Reemplazando (II) en (I):

.
Rpta.: D
8.

Dado el cociente notable

tal que se cumple

, halle el

valor de
A) 36

B) 49

C) 27

D) 84

E) 74

Solucin:

.
Rpta.: B

Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
1.

Simplifique la expresin
A)

B)

.
C)

D)

E) 2tg6

Solucin:

Clave: C
2.

Simplifique la expresin

A)

B)

D)

E)

C)

2cos x 30

Solucin:

Clave: C
3.

De acuerdo a la figura, calcule el valor de

A)
B)
C)
D)
E)
Solucin:
Sean

Clave: A

4.

Si
A)

, halle el valor de la expresin

B)

C)

D)

.
E)

Solucin:

Clave: E
5.

Si

A)

B)

, halle
C)

D)

E)

Solucin:

Multiplicando a ambos lados por

tenemos

Clave: A
6.

Si
A)

, calcule el valor de la expresin

B)

C)

D)

.
E)

Solucin:

1 tg

tg45 tg
1
tg45 tg

Clave: A
7.

En la figura,

. Calcule

A)
B)
C)
D)
E)
Solucin:
Sea
Como

Luego

Clave: A
8.

Si

A)
Solucin:
Sea

, calcule el valor de M.

B)

C)

D)

E)

Clave: E
9.

Con la informacin que se da en la figura, calcule

A)
B)
C)
D)
E)
Solucin:
Por Pitgoras, en el tringulo rectngulo

rea

rea

Clave: C
10. Si

, donde

es agudo, calcule

.
A)
Solucin:

B)

C)

D)

E)

Clave: D
EVALUACIN N 8

1.

Si

A)
Solucin:

Sea

, halle el valor de

B)

C)

D)

E)

Clave: A
2.

Con la informacin dada en el grfico, calcule

A)
B)
C)
D)
E)
Solucin:
Como

Es decir

Clave: A
3.

Calcule el valor de

A)

B)

C)

D)

E)

Solucin:

tg76

2 tg76
tg76 tg14 tg62

tg62

Clave: B

4.

Con la informacin que se da en la figura, evalu

A)
B)
C)
D)
E)
Solucin:
es un punto del lado terminal del ngulo en posicin normal
es un ngulo del tringulo rectngulo

cuyos catetos miden

Clave: C

5.

Si
A)

y
B)

, halle
C)

D)

E)

Solucin:
Sea

Clave: D

Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
1.

En la figura, AH = 8 m y HQ = 4 m. Halle QC.

A) 36 m
B) 24 m
C) 30 m
D) 12 m
E) 8 m
Solucin:
1)
2)

//
ABC:
//
T. Thales:

x = 24 m
Rpta.: B
2.

En la figura,

//

es bisectriz. Si AC = 6 m y BC = 5 m, halle BN.

A)

D)

B)

E)

C)

Solucin:
1) T.B.I. :
2)

ABC: T. Thales:

m
Rpta.: A

3.

En un tringulo ABC, la bisectriz interior

Si BC = 18 cm, halle MC.
A) 10 cm

B) 14 cm

C) 12 cm

y la mediana

D) 9 cm

son perpendiculares.

E) 11 cm

Solucin:
1)

BAN issceles

2)

BAC: T.B.I.:

x = 12 cm
Rpta.: C
4.

En la figura, 3BH = 2BG y 4CD = 5AC. Halle

A)

D)

B)

E)

C)
Solucin:
1)
2) EH = CE
3)
4)

AH = 4c

//
BHG : T.B.E.

AG = 6c

5)
Rpta.: C

5.

En la figura, AB = 3 cm y BC = 4 cm. Halle la longitud de la altura relativa al lado

A) 3,4 cm
B) 2 cm
C) 1,4 cm
D) 3 cm
E) 2,4 cm
Solucin:
1)

BHA

2)

BHA:

CHB:

5a = 3

Rpta.: E
6.

En la figura, AB = 2BC y 2CE = 5BE. Halle x.

A) 30
B) 40
C) 45
D) 50
E) 60
Solucin:
1)

ABC: T.B.I. :

2) T. Ceva:
(2b)(5a)BL = (b)(2a)(14a-BL)
BL =
3)

CBL (not. 37/2)

x = 90

45 = 45
Rpta.: C

7.

En la figura, G y O son baricentro e incentro del tringulo ABC. Si

y AC = 10 m, halle la medida del menor ngulo del tringulo ABC.

//

, BC = 6 m

A) 60
B) 45
C) 37
D) 53
E) 30
Solucin:
1)
2)

//

: OC = 2k, OD = k

ACB: T.Incentro:
AB = 8 m

3)
Rpta.: C
8.

En la figura, D y E trisecan a

es mediana y mide 60 cm. Halle PQ.

A) 18 cm
B) 20 cm
C) 15 cm
D) 16 cm
E) 12 cm
Solucin:

2) Unimos M y E
//
3) EAM: AP = x+c
4) CAM: T. Menelao
(a)(2x+c)(b) = (2a)(c)(2b)
3c = 2x
5) De (*): 2x+2c = 60
x = 18 cm
Rpta.: A
9.

En un tringulo ABC, se trazan las cevianas

(A,D, E y C consecutivos) tal

que mABD = mDBE = mEBC. Si 5AD = 6EC y 2AD = 3DE, halle mABC.
A) 60

B) 80

C) 90

D) 75

E) 85

Solucin:
1)

ABE: T.B.I. AB = 6k, BE = 4k

2) Trazamos
//
Luego: EFC
EF = 2k

ABC

3) Trazamos FL = EF
BL = LF = 2k
4)

LFE: equiltero

Rpta.: C
10. En la figura, O y Q son centros de las semicircunferencias y D es punto de tangencia.
Si CD = 27 m, halle AB.
A) 28 m
B) 39 m
C) 32 m
D) 36 m
E) 24 m
Solucin:
1) CFBD: Inscriptible
mCDF = 37
2)

CFD

BFA

x = 36 m
Rpta.: D
11. En la figura, AB = 2 cm y BC = 6 cm. Halle MC.
A) 4 cm
B) 4,5 cm
C) 5 cm
D) 5,5 cm
E) 6 cm

Solucin:
1)

ABC: T.B. I. :

2)

ABC: T. Thales:

x = 4,5 cm
Rpta.: B
12. En un tringulo ABC obtuso en B, se trazan la bisectriz interior
Si AQ = 2 m y CP = 4 m, halle la distancia de D a
.
A) 2 m

B)

C)

D)

y las alturas

E)

Solucin:
1)

2)
3)

AQB

CPB

ABC: T.B.I.: AD = a, DC = 2a
ATD

APC

Rpta.: B
13. En la figura,

//

, AP = 3 m y RC = 4 m. Halle PC.

A) 5 m
B) 6 m
C) 4 m
D) 7 m
E) 8 m
Solucin:
1) T. de la Bisectriz: TC = PC = x
2)

QTC:
T. Thales:

//

x=6m
Rpta.: B

14. En un tringulo acutngulo ABC, I es el incentro y D un punto que est en

Si BC = 9 cm, DC = 4 cm y mAID = 90, halle IC.

A) 5 cm

B) 6 cm

C) 7 cm

D) 4 cm

E) 8 cm

Solucin:
1)
mDIC =
2)

BIC

IDC

x = 6 cm
Rpta.: B
EVALUACIN N 8
1.

En la figura, BD = 8 m, DC = 12 m, GD = 6 m y FA = AC. Halle FG.

A) 10 m
B) 12 m
C) 13 m
D) 14 m
E) 15 m
Solucin:
1)

ACB:

//

T. Thales:
2)

FDE:

//

T. Thales:
x = 15 m
Rpta.: E

2.

En la figura, I es incentro del tringulo ABC y

AC = 12 m, halle RC.
A)

50
m
9

D)

B)

40
m
9

E)

C)

//

. Si AB = 5 m, BC = 10 m y

Solucin:
1)

ABC: T.I.:

2)

MBC T. Thales:

Rpta.: B
3.

En un tringulo rectngulo ABC, se traza la altura

y

, M y N son los puntos medios de

respectivamente. Si BN = 2AM, halle mBCA.

A) 30

B)

C)

D) 45

E) 60

Solucin:
1)

AHB

2) Del

BHC:

ABC:

Rpta.: C

4.

En la figura, G es baricentro del tringulo ABC. Si CD = 8 cm, AD = 10 cm

y BE = 2 cm, halle AE.
A) 8 cm
B) 9 cm
C) 10 cm
D) 12 cm
E) 11 cm
Solucin:
1)

ABM : T. Menelao
(x)(2a)(1) = (2)(a)(10)
x = 10 cm

Rpta.: C
5.

En la figura, O y Q son centros de las circunferencias cuyos radios miden 3 cm y 6 cm,

respectivamente, y C es punto de tangencia. Si OA = 5 cm, halle OB.
A) 6,5 cm
B) 7,5 cm
C) 6,8 cm
D) 6,4 cm
E) 7,2 cm
Solucin:
1)

OAD

OCB

x = 7,2 cm

Rpta.: E

6.

En la figura, G es baricentro del tringulo ABC, AD = 6 cm y EC = 18 cm. Halle GH.

A) 3 cm
B) 3,5 cm
C) 4 cm
D) 4,5 cm
E) 5 cm
Solucin:
1) Trazamos

2)

BHG ~

//

BNM
x = 4 cm
Rpta.: C

Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 8
1.

Marque la alternativa en la que se presenta enunciado conceptualmente correcto

respecto de la semntica.
A) Su unidad de anlisis es el significante del signo lingstico.
B) Tiene como objeto de estudio a la unidad denominada fonema.
C) Centra sus anlisis en la unidad bsica denominada semema.
D) Es una disciplina lingstica complementaria de la lexicologa.
E) Es la disciplina que estudia solo el significado lxico de la lengua.
Solucin: La semntica es la disciplina lingstica que se ocupa del estudio del
significado de los signos lingsticos. Su unidad de anlisis es el semema.
Rpta.: C

2.

El lexicgrafo es un profesional que, adems de dominar la lexicografa, debe

tener conocimientos, en primer lugar, de la
A) sintaxis.
D) lexicologa.

B) semitica.
E) morfologa.

C) fonologa.

Solucin: La lexicologa estudia el registro vocabular o lxico de una lengua. Esta

informacin es muy importante en la tarea del lexicgrafo.
Rpta.: D

3.

Un signo lingstico se evidencia mediante

A) la palabra nicamente.
D) palabras y oraciones.

B) el morfema.
E) algunos lexemas.

C) la frase a veces.

Solucin: Los signos lingsticos estn constituidos por palabras, frases y oraciones
que expresan significado.
Rpta.: D
4.

Marque la alternativa donde las palabras constituyen signos lingsticos de la

lengua espaola.
A) Brother, duna, closed
D) Lluvia, paray, bellboy

B) Adiar, warmi, ftil

E) Mall, bridge, parque

C) Goal, partner, ley

Solucin:
sinnimo de trivial.
Rpta.: B
5.

Escriba a la derecha de cada palabra el sinnimo correspondiente.

A) Anarqua
B) Amortizar
C) Derogar
D) Burla
E) Apego

________________
________________
________________
________________
________________

Solucin: A) desgobierno, caos, B) pagar, abonar, C) anular, abolir, D) mofa,

escarnio, E) amor, afecto
6.

El significado denotativo tambin es conocido como

A) connotativo.
D) relativo.

B) objetivo.
E) figurado.

C) secundario.

Solucin: El significado denotativo tiene como referente a la realidad, por tanto, es

objetivo y lgico.
Rpta.: B
7.

Seale la opcin que expresa significado connotativo.

A) Febrero es el mes que tiene menos das.
B) Todo rbol tiene como estructura de base un tronco.
C) Muchas semillas son fecundadas de modo natural.
D) Los muebles son objetos tiles en la casa y el trabajo.
E) No sabe controlar su disgusto, habla con el hgado.
Solucin:
figurada se relaciona al hgado con actitudes de clera o disgusto.
Rpta.: E

8.

Qu enunciado requiere de la situacin para especificar su significado?

A) Ellos pueden realizar varias tareas a la vez.
B) Elvira escribi un mensaje para su sobrina.
C) Muchos nios juegan alegres en el parque.
D) Estela abraz a su ahijada muy feliz de verla.
E) La partida de nacimiento es un documento.

Solucin: Hay ambigedad. No se sabe si Estela est feliz, solo su ahijada o ambas.
Requiere de la situacin para saber a quin o quines se refiere la oracin.
Rpta.: D
9.

Seleccione la opcin donde se expresa significado denotativo.

A) Sara pierde los papeles cuando se molesta.
B) A caballo regalado no se le mira el diente.
C) El cirujano est operando a un paciente.
D) Vendedor y cliente se agarraron pico a pico.
E) Ese bebito nos rob el corazn con su mirada.
Solucin: La oracin de esta opcin expresa significado denotativo, objetivo ya que
dice lo que realmente realiza un cirujano.
Rpta.: C

10.
A) homonimia parcial.
D) antonimia recproca.

B) hiperonimia.
E) sinonimia.

C) homonimia.

Solucin:
Rpta.: B
11. Marque la alternativa donde hay antonimia complementaria.
A) Reciente / momentneo
C) Alto / mediano
E) Forneo / oriundo

B) Pasivo / compasivo
D) Quimrico / soador

Solucin: Las palabras de esta alternativa mantienen relacin de antonimia

complementaria: si es forneo no es oriundo, no hay trmino medio.
Rpta.: E
12. Marque la opcin donde las palabras subrayadas expresan relacin semntica
de polisemia.
A) Los nios fueron sorprendidos cuando fueron a la playa.
B) Nos dijo que la lima ms dulce crece en la ciudad de Lima.
C) Una capa de nieve cubra la fina capa de lana de Mariela.
D) Peg la cola de su oso de peluche con la cola sinttica.
E) Alejandro vino ayer a probar el vino de nuestra bodega.
Solucin:
relacin de polisemia, ambas tienen un origen comn y comparten semas.
Rpta.: C
13. Seleccione la opcin en la que hay relacin semntica de cohiponimia.
A) Meique, dedo
D) Avena, trigo

B) Mueble, velador
E) Cndor, ave

C) Cena, comedor

Solucin:
Rpta.: D

14. Marque la alternativa en la que las palabras se encuentran en relacin semntica

de antonimia propia.
A) Comn, particular
D) Sereno, airado

B) Silencio, bullicio
E) Este, oeste

C) Cierto, falso

Solucin: Las palabras de esta alternativa mantienen relacin de antonimia propia o

Rpta.: E
15.

tranquilo, tambin el casero San Blas es

apacible
A) polisemia.
D) antonimia.

B) sinonimia.
E) homonimia.

C) hiperonimia.

Solucin:
parecidos.
Rpta.: B

16. Marque la opcin en la que las palabras se encuentran en relacin semntica de

antonimia gramatical.
A) Legal/desleal
D) Probable/improbable

B) Amado/desalmado
E) Bordado/abordado

C) Maduro/verde

Solucin:

Rpta.: D

17. Escriba la clase de relacin semntica que corresponde a cada alternativa.

A) Premio: galardn
B) Temor: sosiego
C) Padrino: ahijado
D) Zapallo: calabaza
E) Tenis: deporte

___________________
___________________
___________________
___________________
___________________

Solucin: A) sinonimia, B) antonimia complementaria, C) antonimia recproca,

D) cohiponimia, E) hiponimia
18.

caro amigo, esta semana no podr viajar porque el pasaje est

muy caro
A) sinonimia.
D) homonimia absoluta.

B) polisemia.
E) homonimia parcial.

C) cohiponimia.

Solucin: Las palabras caro

respectivamente. Hay homonimia absoluta.
Rpta.: D
19. Seale la opcin donde las palabras subrayadas mantienen relacin de
homonimia parcial.
A) Visit la casa de Vctor, quien se dedica a la caza de venados.
B) Hubo un mar de gente que lleg hasta el clido mar de verano.
C) Los dientes del maz y dientes de ajo son de diferentes tamaos.
D) Cada vez que pasa por el comedor, coge una pasa disimuladamente.
E) Cogi un botn de clavel y lo prendi junto a un botn de su saco.

Solucin: Las palabras subrayadas de esta opcin presentan homonimia parcial:

pasar
uva seca.
Rpta.: D
20. Marque la alternativa donde las palabras subrayadas mantienen relacin
semntica de homonimia absoluta.
A) Ojal que Liz muela bien el maz para que no me duela la muela.
B) Canto emocionada y las aves se posan en el canto de mi ventana.
C) Que Luz se siente por unos minutos; si se siente mejor, puede salir.
D) El cobre es un metal barato, puede que cobre poco dinero por l.
E) Senaida vuela a trabajar cuando est tarde para llegar a laborar.
Solucin: Las palabras de esta alternativa se encuentran en relacin semntica de
homonimia absoluta porque coinciden fonolgicamente y ambas son verbos.
Rpta.: C
21. Marque la alternativa en la que hay precisin lxica.
A) Trataron cosas interesantes en la clase.
B) Elas absorbi las dudas de sus alumnos.
C) Consuelo fue a comprar pasta dentfrica.
D) Laura tena mucho temor a las alturas.
E) El mdico proscribi esta receta para usted.
Solucin:
correccin, pues viene de denticin, denti-.

-) es usada con
Rpta.: C

22.
A) El director ____________ las posibilidades de solucin del problema.
B) Los clientes van __________ sus cuotas mensuales por falta de efectivo.
C) El veterinario ______________ qu le sucede a tu mascota.
D) El tesorero ___________ las deudas pendientes de los socios.
E) La gente tiende ____________ sus promesas por irresponsabilidad.
Solucin: A) ha de ver, B) a deber, C) ha de ver, D) ha de ver, E) a deber
23. Complete adecuadamente las oraciones siguientes con las palabras que
corresponden semnticamente.
A) Los ejercicios fsicos ________ el crecimiento de los msculos.
B) Los nios no siempre ____________ los pros y los contras.
C) El auxiliar public el _____________ de las prcticas.
D) El especialista en enfermedades pulmonares es el _________.
E) Para saber ms sobre los vinos, consultemos al ____________.
Solucin: A) estimulan, B) discriminan, C) cronograma, D) neumlogo, E) enlogo
24. Complete adecuadamente las oraciones con formas de los verbos caber.
A) Me pruebo otro abrigo, pero no ______ en l, es muy angosto.
B) Nadie ms __________ en este recinto pequeo ahora.
C) Esperamos que el contenido _________ en este vaso.
D) Ante hablantes de otras lenguas ______ contratar un intrprete.
E) Maana ________ hacer las verificaciones de los datos.

Solucin: A) quepo, B) cabe, C) quepa, D) cabra, E) cabr

25. Marque la alternativa en la que hay precisin lxica.
A) Aquel nio tiene cosas en su mochila.
B) Alejandro, mi ahijado, tiene fiebre alta.
C) Estimada ta, gracias por tu deferencia.
D) El sastre hizo un terno para el cantante.
E) Sus palabras me hicieron mucha gracia.
Solucin:
alternativas deben incluir las siguientes palabras: A) guarda tiles, B) padece de,
D) confeccion, E) causaron.
Rpta.: C

Literatura
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
1.

Marque la alternativa que completa adecuadamente el siguiente enunciado sobre el

estrechamente ligado a lo
A) histrico
Solucin: Durante el Neoclasicismo, belleza y razn estn estrechamente
Rpta.: B

2.

Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado sobre El s

de las nias
la obra se debe a la

C) desigualdad de la madre con respecto a don

Solucin: El clima opresivo predominante en la obra de debe a la actitud de la madre

con respecto a Paquita, a quien impone un matrimonio no deseado.
Rpta.: A
3.

En relacin al argumento de la obra El s de las nias, cmo se entera Flix, quien

en realidad es don Carlos, del matrimonio de su amada Paquita?
A) El criado de su to se lo comunica en una carta.
B) Escucha una conversacin entre doa Irene y su to.
C) Ella misma le comunica su desesperante situacin.
D) En la posada doa Irene le pide se aleje de su hija.
E) Don Diego se lo dice cuando lo ve llegar a la posada.
Solucin: Flix se entera del matrimonio de su amada porque Paquita le comunica lo
desesperante de su situacin.
Rpta.: C

4.

Con respecto al argumento de la obra El s de las nias, por qu don Diego le pide a
su sobrino que abandone la ciudad?
A) Sabe que Paquita est muy enamorada de l.
B) Tiene que cumplir sus obligaciones de esposo.
C) Doa Irene le ha confesado que Paquita lo ama.
D) Teme las crticas ante un matrimonio tan dispar.
E) Don Carlos intent raptar a su joven prometida.
Solucin: Don Diego, muy en el fondo, sabe que su matrimonio con una muchacha
tan joven es desventajoso y teme las crticas de su sobrino.
Rpta.: D

5.

En relacin a la obra El s de las nias, de Leandro Fernndez de Moratn, marque la

matrimonio por conveniencia se pone en evidencia cuando doa Irene trata de

D) casar a Paquita con el sobrino

Solucin: El tema del matrimonio por conveniencia se pone en evidencia cuando
doa Irene, tres veces viuda, trata de imponer el matrimonio a su hija, Paquita, con un
hombre adinerado y mucho mayor que ella.
Rpta.: E
6.

Marque la alternativa que completa adecuadamente el siguiente enunciado sobre la

tesis propuesta en El s de las nias
vuelto incapaces de decir la verdad a sus mayores debido a la

E) falta de disposicin de los tutores

Solucin: La tesis de Fernndez de Moratn planteaba que la severidad con que eran
educados los jvenes de su tiempo les induca a reprimir sus verdaderos
pensamientos y sentimientos en presencia de sus mayores, de modo que, terminaban
siendo incapaces de decir la verdad.
Rpta.: C
7.
romntica expone el culto al yo, lo que pone de relieve la _________________ y la
A) personalidad del autor
la libertad
B) angustia metafsica
lo sobrenatural
C) tradicin popular
los nuevos ideales
D) cultura de la poca
lo nacional
E) fuerza creadora del poeta la verosimilitud

Solucin: El individualismo, tpico del Romanticismo, hace resaltar la propia

personalidad del autor y el ansia de la libertad de vida y de creacin.
Rpta.: A
8.

El Romanticismo se caracteriza por la revaloracin de lo

A) objetivo.
D) religioso.

B) racional.
E) grecolatino.

C) histrico.

Solucin: La literatura romntica le da importancia a la tradicin popular y al pasado,

por lo que significa una revaloracin de lo histrico.
Rpta.: C
9.
Hoy la tierra y los cielos me sonren;
hoy llega al fondo de mi alma el sol;
Hoy creo en Dios!
A) La decepcin
D) El deseo amoroso

B) El amor frustrado
E) El amor buclico

C) La fuerza creadora

Solucin: En estos versos destaca la intensidad del deseo amoroso, pues el yo

potico percibe que todo es dicha y ese deseo se equipara a la fuerza de la fe.
Rpta.: D
10. En relacin a las Leyendas de Bcquer, marque la alternativa que completa
particular de la tendencia romntica, donde resalta lo grotesco, que
B)

Solucin: Para el autor, lo bello expresa una visin particular de la tendencia

romntica, donde resalta lo grotesco, que equivale a una mezcla, muchas veces,
inslita.
Rpta.: E

Psicologa
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
1.

Los sueos, las metas que el adolescente aspira alcanzar constituyen su

A) misin.
D) vocacin.

B) trascendencia.
E) visin.

C) diagnstico.

Solucin: La visin est constituida por los sueos, las metas que el adolescente
aspira alcanzar, generalmente a largo plazo.
Rpta.: E
2.

Un alumno nos indica que siempre ha tenido una gran facilidad para resolver los
ejercicios de matemtica, pero memorizar las fechas y los eventos histricos le cuesta
mucho esfuerzo. En este caso, el alumno nos est indicando sus
A) debilidades y fortalezas.
B) oportunidades y amenazas.
C) amenazas y oportunidades.
D) misin y visin.
E) fortalezas y debilidades.

Solucin: Fortalezas debilidades; para el alumno su capacidad para las

matemticas constituyen sus fortalezas mientras que las dificultades para memorizar
fechas y eventos histricos vienen a ser sus debilidades.
Rpta. E
3.

El alumno que est constantemente participando en las actividades sociales

programadas por sus amistades, dejando sus tareas para ltima hora, segn Covey,
sera un alumno
A) sumiso.

B) eficaz.

C) moroso.

D) flojo.

E) prctico.

Solucin: Los alumnos que dejan sus tareas para ltima hora, porque estn
ocupados en otras actividades, segn Covey sera un alumno moroso.
Rpta. C
4.

Segn Covey l
navegando en internet sin un objetivo preciso seran
A) flojas.

B) sumisas.

C) eficaces.

D) morosas.

E) pcnicas.

Solucin: Segn Covey, las personas que no tienen actividades urgentes ni

importantes son catalogadas como flojas; en este caso las personas que estn
chismeando y/o navegando en internet sin un objetivo preciso, tipificaran a la
persona floja.
Rpta.: A
5.
, segn Covey, se refiere a lo
A) urgente.
D) intelectual.

B) importante.
E) tcnico.

C) irrelevante.

Solucin: La frase alude a la organizacin del tiempo en funcin a lo importante, ya

que est priorizando las actividades.
Rpta.: B
6.

Christian quera ser un cardilogo famoso; para conseguirlo estudi Medicina y se

especializ en cardiologa gracias a una beca que la Unin Europea otorga a los
alumnos ms destacados de Latinoamrica. Segn el FODA, la especializacin
recibida constituy una
A) fortaleza.
D) creatividad.

B) debilidad.
E) oportunidad.

C) amenaza.

Solucin: La especializacin recibida en cardiologa constituy para Christian una

oportunidad, ya que obtuvo la beca otorgada por la Unin Europea facilit el que
pueda conseguir sus metas.
Rpta.: E
7.
comprometido con la formacin de mi carrera profesional de Psicologa es una
declaracin que ilustra fundamentalmente el concepto de
A) visin.
D) meta.

B) autorrealizacin.
E) misin.

C) trascendencia.

Solucin: La misin es una clara definicin de los principios y valores (estudioso,

solidario y comprometido con la carrera profesional de psicologa.
Rpta.: E
8.

En una I.E. dan prioridad a las actividades fsicas, organizan campeonatos de

atletismo, ftbol, bsquet y otros deportes, otorgando bonificaciones a los alumnos
que destacan en deportes. En esta I.E. se promueven los valores
A) biolgicos.
D) intelectuales.

B) estticos.
E) morales.

C) tcnicos.

Solucin: En esta I.E. se priorizan los valores biolgicos, mediante los campeonatos
de atletismo y otros deportes.
Rpta.: A
9.

Un alumno aspira a ser una eminencia en ingeniera gentica. Segn Naville, este
alumno concibe el xito desde una perspectiva
A) personal.
D) social.

B) intelectual.
E) moral.

C) econmica.

Solucin: Este alumno concibe el xito desde una perspectiva intelectual, ya que el
ser reconocido en los medios acadmicos o cientficos constituye su prioridad.
Rpta.: B
10. Para lograr un estilo de vida saludable se recomienda prescindir de
A) una alimentacin sana.
C) un adecuado descanso.
E) la reduccin del estrs.

B) la prctica de ejercicios fsicos.

D) una vida sedentaria.

Solucin: Todas las alternativas planteadas contribuyen a tener una buena salud
fsica y mental, excepto el estilo de vida sedentaria.
Rpta.: D

Historia
EVALUACIN N 8
1.

Ordene cronolgicamente en la lnea de tiempo los acontecimientos que se indican

1492

1531

1542

1572

Leyes Nuevas, Tercer viaje de Pizarro, Descubrimiento de Amrica, Muerte de

Tpac Amaru I.
Solucin:
1492 Descubrimiento de Amrica
1531 Tercer viaje de Pizarro
1542 Leyes Nuevas
1572 rte de Tupac Amaru I

2.

Qu signific la condena a muerte de Tpac Amaru I por el virrey Francisco de

Toledo?
A) Termin con la resistencia de Vilcabamba y se nombr nuevo Inca.
B) Puso fin a la resistencia indgena y se impuso el orden colonial.
C) Reagrup a los espaoles para que nombren a sus autoridades.
D) Dedic las nuevas tierras a los reyes Catlicos de Espaa.
E) Premi los servicios de algunos conquistadores fieles a su gobierno.
Solucin: Terminada la resistencia del Vilcabamba con la muerte de Tupac Amaru I,
decretada por el virrey Francisco de Toledo, se reafirm el orden colonial en todos
sus aspectos.
Rpta.: B

3.

El siguiente prrafo describe

sirvientes indgenas,
A) a los oidores.
D) a los alcaldes.

B) al virrey.
E) al varayoc.

C) a los encomenderos.

Solucin:
Para los europeos del siglo XVI un hombre considerado importante o noble no
realizaba trabajos manuales. Los encomenderos aspiraban tener bajo su cuidado un
gran nmero de sirvientes indgenas, el uso de ropa fina, la posesin de tierras y
ganado y la obtencin de algn cargo poltico.
Rpta.: C
4.

La actividad econmica ms importante durante el virreinato fue _______.la corona

espaola, amparada en la evidente productividad minera de Amrica, aplic una serie
de impuestos como _____________ que se entreg al Rey.
A) la minera el quinto real
C) la hacienda el almojarifazgo
E) el obraje el tributo

B) la agricultura el estanco
D) el comercio el media anata

Solucin: La actividad econmica ms importante durante el virreinato fue la minera.

Per cont, en su momento, con la mina de plata
tempranamente la corona espaola, amparada en la evidente productividad minera de
Amrica, aplic una serie de impuestos vinculados a la minera. Se entreg al Rey la
quinta parte de toda la plata sellada en la Casa de la Moneda, a donde se llevaba
luego de obtenida en los yacimientos. A este impuesto se llam el Quinto Real.
Rpta.: A
5.

La educacin en el virreinato tuvo las siguientes caractersticas:

1 alto contenido religioso
2 opiniones estudiantiles valoradas
3 dirigida prioritariamente a la lite
4 modelo con extremo rigor
5. los estudiantes se ubicaron por grados
A) 1,2,3

B) 2,4,5

C) 3,4,5

D) 1,3,4

E) 2,3,4

Solucin: Imperaba en el virreinato una educacin rgida de alto contenido religioso

catlico, por el poder e influencia de la iglesia en esa poca y estaba dirigida
principalmente a la elite gobernante.
Rpta.: D
6.

A partir de los diferentes elementos de la siguiente imagen podemos deducir que

A) la Iglesia catlica oblig a los indgenas a la santidad.

B) las deidades ancestrales fueron permitidas y adaptadas.
C) la Inquisicin permiti las idolatras entre los indgenas.
D) la evangelizacin excluy a las mujeres indgenas.
E) la Iglesia catlica catequiz a la poblacin indgena.
Solucin: Desde los primeros momentos de la conquista, las rdenes religiosas
llegadas a Amrica y el Per tuvieron una labor evangelizadora muy activa. Se incluy
la extirpacin de idolatras.
Rpta.: E
7.

La grandiosa arquitectura de los templos coloniales muestra la importancia de la

Iglesia catlica en la colonia. Mostramos un detalle de la iglesia de La Merced de la
ciudad de Lima. A qu estilo de arquitectura pertenece?

A) Barroco

B) Neoclsico C) Gtico

D) Romnico

E) Mudjar

Solucin: La arquitectura colonial a partir del S XVII se impuso el estilo barroco. Los
arquitectos y maestros de obras reciban el nombre de alarifes. Recin en el S XVII
aparecieron los primeros alarifes nacidos en el Per.
Rpta.: A

Educacin Cvica
EJERCICIOS DE CLASE N 8
1.

Un nio awuajn de Chachapoyas cree que en los ros habitan espritus que ayudan
a curar a las personas; su maestra no lo contradice y ms bien le explica que el agua
es un elemento importante para conservar nuestra salud. El caso es un claro ejemplo
de ______________ de la maestra.
A) intolerancia
D) pluralismo

B) impaciencia
E) libertad

C) incomprensin

Solucin: El pluralismo es un valor que se manifiesta como la actitud de

reconocimiento de la diversidad y el respeto que tienen los dems a pensar y opinar
de manera diferente. En el caso, la maestra respeta las creencias de la cultura
awuajn y busca resaltar lo comn del agua con la cultura occidental, lo que a la larga
contribuye con el fortalecimiento de la cultura democrtica.
Rpta.: D
2. La operacin mediante la cual ciertas personas tratan de disfrazar el origen de bienes
que provienen de actividades delictivas se denomina
A) robo.
D) acto daoso.

B) hurto.
E) lavado de activos.

C) estafa.

Solucin: El lavado de activo es un tipo de delito que se presenta cuando las

personas tienden a ocultar o disfrazar el origen ilcito de bienes o recursos que
provienen de actividades delictivas.
Rpta.: E
3.

La conciliacin permite solucionar pacficamente conflictos en temas sobre

_________________, sin necesidad de ir a un juicio.
A) homicidio doloso
B) rgimen de visitas
C) procesos de garantas constitucionales
D) abuso sexual a un adulto
E) medidas cautelares
Solucin: El Artculo 9 de la Ley de conciliacin y sus modificaciones, sealan que con
materias conciliables: las pretensiones determinadas sobre derechos disponibles de las
partes, sobre alimentos, rgimen de visitas, tenencia, liquidacin de sociedad de gananciales
y otras que deriven de la relacin familiar. Cabe mencionar que la Ley 29876 modific el art. 9
de la Ley de conciliacin, en los siguiente trminos: En los procesos judiciales referidos a
pensin de alimentos, rgimen de visitas, tenencia, as como otros que se deriven de la
relacin familiar y respecto de los cuales las partes tengan libre disposicin, la conciliacin es
facultativa.
No son materia de conciliacin los temas vinculados a delitos, procesos de garantas
constitucionales, medidas cautelares, etc.
Rpta.: B

4.

Adems de los centros de conciliacin, las organizaciones que tambin pueden

realizar funciones extrajudiciales, en coordinacin con los Juzgados de Paz, son
A) las juntas vecinales.
C) los consejos de familia.
E) los serenos municipales.

B) los comits de defensa civil.

D) las rondas campesinas.

Solucin: El artculo 149 de la Constitucin Poltica del Per seala que las autoridades
campesinas y nativas, con el apoyo de las rondas campesinas y nativas, pueden ejercer las
funciones jurisdiccionales dentro de su mbito territorial, siempre que no violen los derechos
fundamentales de las personas. La ley N 27908 que reconoce las rondas campesinas, seala
que ellas realizan funciones de conciliacin extrajudicial.
Rpta.: D

5.

La diversidad cultural, multiplicidad de formas en que se expresan los pueblos, tiene

como una de sus ventajas
A)
B)
C)
D)
E)

el aislamiento geogrfico frente al avance de la globalizacin.

el ser fuente de intercambios, innovacin y creatividad.
la oportunidad de practicar el monocultivo.
la aceleracin de la emigracin hacia zonas urbanas.
el hacer ms uniforme la civilizacin mundial.

Solucin: La diversidad cultural ha sido considerada por la UNESCO como Patrimonio Comn
de la Humanidad. Las ventajas son muchas, entre las cuales tenemos: Es fuente de
intercambios, innovacin y creatividad; promocin del turismo y actividades conexas, y fuente
de informacin permanente de la naturaleza.
Rpta.: B

6.

Una de las lenguas nativas ms habladas en la Amazona es el ashninca, la cual se

habla en ciertos sectores de algunos departamentos como
a. Cusco.
b. Junn.
c. Puno.
d. Cajamarca.
e. Hunuco.
A) a-c-d

B) a-b-c

C) c-d-e

D) a-b-e

E) b-d-e

Solucin: La lengua ashninca es la lengua nativa de la selva que ms se habla. Existen

pueblos que hablan este idioma, en ciertas zonas de los departamentos de Cusco, Junn,
Pasco, Hunuco y Ucayali.
Rpta.: D

7.

El patrimonio cultural est permanentemente expuesto a diversas amenazas que lo

ponen en riesgo; en el Per, estas pueden ser
a. el huaqueo.
b. la contaminacin del aire.
c. la restauracin.
d. el robo.
e. la custodia.
A) a-b-d

B) a-b-c

C) a-b-e

D) c-d-e

E) b-d-e

Solucin: Existen diversas amenazas al patrimonio cultural, en el Per particularmente

existen las amenazas sociales como: el robo, el huaqueo, la violencia, la inestabilidad social
etc. Entre las amenazas naturales tenemos el clima, la incursin de animales en reas
destinadas a vestigios culturales etc.
Rpta.: A

8.

Algunos ejemplos de patrimonio cultural inmaterial en el Per son

a. los pregones.
b. el merengue.
c. la marinera nortea.
d. las tapadas.
e. la samba.
A) a-b-e

B) c-d-e

C) a-b-d

D) a-b-c

E) a-c-d

Solucin: El patrimonio cultural inmueble incluye todas las representaciones, expresiones,

conocimientos y tcnicas, asociados a los instrumentos, objetos, artefactos y espacios
culturales que le son propios, que son trasmitidos de generacin en generacin, a menudo a
viva voz o a travs de demostraciones prcticas.
Rpta.: E

9. La festividad de la Virgen de la Candelaria fue reconocida por la UNESCO como

Patrimonio Comn de la Humanidad debido a que moviliza a grandes poblaciones y
tiene sus races en las tradiciones del _____________ y la cosmovisin ___________.
A) cristianismo colonial
C) catolicismo andina
E) indigenismo espaola

B) colonialismo occidental
D) etnicismo huanca

Solucin: La festividad de la Virgen de la Candelaria comprende actos de carcter religioso,

festivo y cultural que tienen sus races en tradiciones catlicas y elementos simblicos de la
cosmovisin andina. La celebracin se realiza en Puno, el mes de febrero. La fiesta comienza
con la celebracin de una misa, a la que le sigue una ceremonia de purificacin ancestral, al
da siguiente se realiza una procesin por las calles. El termino se caracteriza por la celebracin
de un concurso de bailes folklricos que movilizan a cerca de 40 000 personas entre bailarines
y msicos.
Rpta.: C

10. De los siguientes ejemplos, la evidencia considerada como patrimonio histrico es

A) el Palacio Oquendo.
C) el Santuario de Pachacamac.
E) el Templo de Chavn.

B) la Fortaleza de Kulap.
D) el Castillo del Real Felipe.

Solucin: El Castillo del Real Felipe es considerado patrimonio histrico mueble.

Se trata de una edificacin militar construida en el siglo XVIII en la baha del Callao, durante
los gobiernos de Jos Antonio Manso de Velasco y Manuel de Amat y Junient, para defender
el puerto contra los ataques de piratas y corsarios.
Rpta.: D

Economa
EVALUACIN N 8
1.

Al aumentar el precio de un bien bsico en el mercado, su cantidad demandada

A) aumentar en la misma proporcin.
C) permanecer constante.
E) disminuir menos que el precio.

B) disminuir en la misma proporcin.

D) aumentar ms que el precio.

Solucin: La Demanda inelstica se presenta cuando frente a un aumento en el

precio, la cantidad demandada cambia en menor proporcin que el precio.
Rpta.: E

2.

S la demanda de telfonos celulares en el mercado decrece, los precios de estos

bienes
A) aumentan.
D) es constante.

B) disminuyen.
E) son iguales.

C) no cambian.

Solucin: Segn la ley de oferta y demanda, si la demanda disminuye de un producto

determinado, el precio tiende a disminuir.
Rpta.: B
3.

Segn los modelos de mercado, en la competencia imperfecta

A) el precio se establece por la oferta y demanda.
B) compradores o vendedores no influyen en el precio.
C) el producto es homogneo.
D) las empresas son precio-ofertantes.
E) las empresas son precio-aceptantes.
Solucin: La competencia imperfecta se da, cuando las empresas de acuerdo a la
ley de la oferta y demanda actan como precio-ofertantes de sus productos en el
mercado. Es decir, tienen capacidad de fijar el precio.
Rpta.: D

4.

El tipo de mercado donde existe un solo ofertante, que fija la cantidad y los precios de
los productos se denomina
A) monopolio.
D) oligopsonio.

B) oligopolio.
E) perfecto.

C) monopsonio.

Solucin: El mercado denominado monopolio establece la cantidad y el precio de los

productos, porque son los nicos que interactan en el mercado.
Rpta.: A
5.

La venta de productos en la campaa escolar, sin entregar las boletas de venta,

caracteriza al mercado denominado
A) oligoplico.
D) informal.

B) monoplico.
E) oligopsnico.

C) negro.

Solucin: El mercado informal, es el comercio en el que se realiza la compra-venta

de un bien o servicio, sin cumplir con las normas establecidas para la realizacin de
actividades comerciales y productivas.
Rpta.: D
6.

La existencia, en el mercado peruano, de AFP: Hbitat, Integra, Prima y Profuturo,

constituyen un mercado
A) oligoplico.
D) oligopsnico.

B) monoplico.
E) de libre competencia.

C) monopsnico.

Solucin:
oligoplico ya que son pocas las empresas que lo forman en relacin al gran nmero
de clientes o posibles clientes.
Rpta.: A
7.

Si en el mercado el precio de los bienes aumenta en la misma proporcin que su

cantidad demandada esto se refiere a la elasticidad de la demanda
A) inelstica.
D) cruzada.

B) elstica.
E) unitaria.

C) rgida.

Solucin: En el mercado, cuando la cantidad demandada y el precio varan en la

misma proporcin, se denomina demanda de elasticidad unitaria. Este tipo de
elasticidad no tiene aplicacin emprica.
Rpta.: E
8.

La corporacin conformada por la adquisicin de acciones de una o varias empresas

se denomina
A) transnacional.
D) trust.

B) conglomerado.
E) holding.

C) cartel.

Solucin: El Holding, es una sociedad conformada por la adquisicin de las acciones

de una o varias empresas, con la finalidad de controlar sus actividades comerciales o
productivas.
Rpta.: E

Fsica
SEMANA N 8
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
1.

Un cuerpo de 200 g de masa se suelta del borde de un edificio muy alto. En cunto
cambia la energa cintica entre el tiempo t = 2 s y t =3 s?
g = 10 m/s2
A) 40 J
B) 50 J
C) 60 J
D) 130 J
E) 80 J
Solucin:
En cada libre se cumple: En t = 2 s, la velocidad es: v = -20 m/s y en t = 3 s, la
velocidad es: v = -30 m/s, entonces el cambio de energa cinetica es:

Clave: B
2.

Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las proposiciones en relacin a la energa

cintica de un proyectil que se dispara con rapidez v y ngulo de 53 sobre la
horizontal.
I.
II.
III.

Es mnima en el punto de mxima altura y mxima en el punto de partida.

Es de magnitud nula en el punto de mxima altura.
Puede ser de igual valor en dos puntos distintos de la trayectoria.

A) VVV

B) VFF

C) FVF

D) VFV

E) FFV
Clave: D

3.

Un esquiador de 80 kg pasa por el punto A con rapidez de 20 m/s y por el punto B

pasa con la mitad de su rapidez en A. Determine el trabajo efectuado sobre el mvil.
A) 12 kJ

B)

6 kJ

C) +6 kJ

D) +12 kJ

E) 20 kJ
Solucin:

Clave: A
4.

Un mvil que tiene 12 N de peso se desliza por la superficie lisa de 5 m de radio. La

figura muestra el punto en que el mvil abandona la superficie Qu energa cintica
tiene en dicho punto?
g = 10 m/s2
A) 1,8J

B) 9,0J

C) 18 J

D) 5,0J

E) 3,6J
Solucin:
Abandona la superficie cuando la reaccin normal es N=0 y se cumple:

Clave: C
5.

En salto de altura, un atleta de 80 kg de masa logra pasar la valla que est a 2,25 m
del suelo. Cunta es su energa potencial justo al pasar la valla?
g = 10 m/s2
A) 1800 J

B) 1900 J

C) 900 J

D) 2000 J

E) 180 J

Solucin:
La energa potencial justo en la valla es:
Clave: A
6.

La figura muestra un resorte vertical que se estira 5 cm cuando equilibra el peso de

un bloque de 12 N que cuelga del resorte. Determine la energa potencial que
almacena el resorte.
g = 10 m/s2
A) 0,30 J

B) 0,40 J

C) 0,80 J

D) 1,20 J

E) 0,15 J

Solucin:
Del equilibrio:

La energa potencial elstica es:

Clave: A
7.

En la figura, el bloque parte del reposo en el punto A y pierde 10% de su energa

mecnica entre los puntos A y B por efecto del rozamiento. Si su rapidez en el punto
B es 10 m/s, Halle h.
g = 10 m/s2

A) 8 m
B) 7 m
C) 9 m
D) 4 m
E) 6 m
Solucin:
Por el teorema:

se tiene:

Clave: E
TEXTO
En una competencia de ciclismo de montaa, el ciclista que va a la cabeza del pelotn
tiene una masa total (piloto + bicicleta) de 80 kg. El ciclista deja de pedalear al llegar
a la base de un puente que en su punto ms alto tiene 4 m de altura. Si cruza este
punto ms alto del puente con rapidez de 10 m/s y se desprecian los efectos de
rozamiento del buen asfalto y del aire tranquilo durante toda la competencia, el ciclista
termina primero e impone un nuevo rcord.
8.

En relacin al ciclista del texto Cunta energa mecnica tiene cuando cruza el punto
ms alto de este puente?
g = 10 m/s2
A) 7200 J

B) 4000 J

C) 3200 J

D) 11 200 J

E) 2700 J

Solucin: La energa mecnica es:

Clave: A

9.

En relacin al ciclista del texto, con qu rapidez cruza la base opuesta de este
puente?
g = 10 m/s2
A) 6 m/s

B)

m/s

C)

m/s

D)

m/s

E)

m/s

Solucin: De la energa mecnica:

Clave: C
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1.

En la competencia de salto de altura una atleta de 60 kg de masa tiene una rapidez

de 1 m/s al pasar la valla que se encuentra a 2,0 m del suelo. Cunta energa
mecnica requiere la atleta para iniciar este salto?
g = 10 m/s2
A) 1330 J

B) 1200 J

C) 1170 J

D) 1230 J

E) 30 J

Solucin: Por conservacin de la energa:

Clave: D
2.

Desde la base de un plano inclinado 30 sobre la horizontal, un bloque sube con

rapidez inicial de 10 m/s. Si pierde el 10% de su energa mecnica cuando llega al
punto ms alto, qu distancia recorre del punto de partida hasta detenerse?
g = 10 m/s2
A) 9 m
B) 10 m
C) 8 m
D) 4,5 m
E) 18 m
Solucin: Por el teorema:

se tiene:

Clave: A
3.

Un carrito de 2 kg viaja con rapidez de 2 m/s en direccin de un resorte horizontal de

constante elstica k = 400 N/m. Despreciando las fuerzas de friccin, determine la
mxima compresin del resorte.
A) 24 cm

B) 16 cm

C) 32 cm

D) 20 cm

E) 40 cm

Solucin: De conservacin de la energa mecnica se cumple:

Clave: D
4.

Un carrito parte del punto A con rapidez de 4 m/s, sobre una superficie horizontal de
friccin despreciable. Determine la altura a la que se detiene el carrito al ascender por
la rampa que se muestra en la figura.
g = 10 m/s2
A) 80 cm
B) 34 cm
C) 90 cm
D) 64 cm
E) 58 cm
Solucin:
Por conservacin de E m:

entonces:
Clave: A

5.

A un carrito se le imprime velocidad sobre una superficie que tiene un riso como se
muestra en la figura. Qu rapidez mnima deber tener el mvil en el punto A para
no caer cuando pase por el punto B? desprecie la friccin.
g = 10 m/s2
A) 15 m/s
B) 10 m/s
C) 20 m/s
D) 25 m/s
E) 12 m/s
Solucin:
Para no caer al pasar por B la reaccin normal debe ser N = 0, as:

Por conservacin de la energa mecnica:

Clave: B

Qumica
SEMANA N 8
1.

ESTEQUIOMETRIA

Estequiomtricamente, al reaccionar una muestra de 6,54 g de zinc (Zn) con 0,2 moles
(ac)
2) y 0,1 mol
de hidrgeno (H2). Con respecto al enunciado, marque la secuencia correcta de
verdadero (V) o falso (F).
2 = 136,4
I.
II.
III.

Reaccionan 6,02 x 1022 tomos de Zn.

Se producen 1,0 x 10

A) VFV

B) FVF

2.

C) VVV

D) VFF

E) FVV

Solucin:
I. VERDADERO
1 mol de tomos de Zn

6,02 x 1023 tomos Zn

65, 4 g
x
6,54 g
x = 6,02 x 1022 tomos de Zn.

II. FALSO
1 mol de molculas de HCl
0,2 mol de molculas de HCl
III. FALSO
1 mol de U.F. de ZnCl2

6,02 x 1023 molculas de HCl

x
23
x = 1,2 x 10 molculas de HCl.
6,02 x 1023 UF de Zn Cl2
x

136,4 g
13,64 g

x = 6,02 x 1022 UF de Zn Cl2

Rpta.: D
2.

Los gramos de agua y los moles de alumbre Al 2(SO4)3.14 H2O contenidos en 29,7 g
de la sal hidratada, respectivamente, son
Datos.
A) 21,9 ; 0,05
D) 12,6 ; 0,04

B) 12,6 ; 0,05
E) 21,9 ; 0,50

C) 21,9 ; 0,04

Solucin:
Alumbre: Al 2 (SO4)3 . 14H2O
PFalumbre = 2(27) + 3(32) + 12(16) + 14(18) = 594
594 g alumbre
252 g H2O
29,7 g alumbre
x

Rpta.: B

3.

El % de azufre y oxgeno, respectivamente, que hay en 1 mol de H2SO4 es

Dato: P. atmico. H = 1
S = 32
A) 32,7 ; 63,0
D) 20,0 ; 70,0

B) 34,7 ; 67,3
E) 38,0 ; 60,0

O = 16

C) 32,7 ; 65,3

Solucin:

Rpta.: C
4.

Se tiene un hidrocarburo (C xHy) gaseoso cuya composicin de C es igual a 92, 3 %.

Si 1 L de este gas medido a C.N tiene la masa de 1,16 g, cul ser su frmula
molecular?
Datos: P. atmicos C = 12
H=1
A) C2H6

B) C2H2

C) C2H4

D) CH

E) C2H5

Solucin:
1 mol del gas medido a C.N ocupa un volumen de 22,4 L.

Base: 100 gramos del compuesto

Rpta.: B
5.

Qu volumen, en mL, medidos a C.N. ocuparn 55,0 g de CO2?.

Datos: P. Atmicos C = 12
A) 2,80 x 101

B) 2,80 x 10

C) 1,96 x 103

D) 2,80 x 104

O = 16

E) 1,96 x 104

Solucin:
1 mol CO2

44 g de CO2
55 g de CO2

22,4 L a CN
L?

Rpta.: D

6.

En la reaccin
NaOH + NiCl2

NaCl + Ni(OH)2

Determine los gramos de Ni(OH)2 que se obtienen, si se hacen reaccionar 20 g de

NaOH con suficiente NiCl2.
Datos: PFNaOH = 40, PFNi(OH)2 = 93
A) 23,3

B) 21,7

C) 13,3

D) 10,0

E) 11,7

Solucin:
Balanceando la reaccin:
2(40 g)
2 NaOH + NiCl2
20 g

(93g)
Ni(OH)2
g?

2 NaCl

g Ni(OH)2 =
Rpta.: A
7.

Cuntos gramos de Mg(OH)2 se formarn, si se hace reaccionar 10 g de MgO con

20 g de H2O, segn la siguiente reaccin?
MgO(S) + H2O(l)

A) 29,0

B) 64,4

Mg (OH)2(ac)

C) 32,2

D) 14,5

E) 18,0

Solucin:

Reactivo limitante: MgO

40 g
58 g
MgO
Mg(OH)2
10 g
g?
g Mg(OH)2 =
Rpta.: D
8.

Segn la reaccin
NaNO3(S)

O2(g)

+ NaNO2(S)

Cuntos litros, medidos a C.N, de O2 se desprendern si se calienta 42,5 g de una

muestra de NaNO3 que tiene un 40 % de pureza?
Datos:
A) 2,24 x 10 1
D) 4,48 x 100

B) 4,48 x 10
E) 4,48 x 10

1
2

C) 2,24 x 100

Solucin:
Balanceando la reaccin:
2(85)

22,4 L

2 NaNO3(s)

O2(g)

42,5 g x 0,4 = 17 g

+ 2 NaNO2(s)

L?

Rpta.: C
9.

En la descomposicin trmica de 49 g de una muestra de KClO3 cuya pureza es del

50%, se obtuvieron 1, 68 L de O 2 medidos a CN. Determine el % de rendimiento del
proceso.
Reaccin: 2KCl O3(s)
3O2 (g) + 2KCl (s)
Dato: PFKClO3 = 122,5
A) 35

B) 75

C) 40

D) 25

E) 60

Solucin:
2 (122,5)
Reaccin qumica :
2 KCl O3(s)
49 g x 0,50 = 24,5 g

3 ( 22,4L)
3 O2(g) + 2 KCl (s)
L?

L O2 =
%R=
Rpta.: D
10. Si se hacen reaccionar 1g de Na (s) con 1g de O2, segn la reaccin
Na(s) + O2(g)
Na2O(s),
Cuntos gramos del reactivo en exceso quedarn sin reaccionar?
Dato: P. Atmico Na = 23, O = 16
A) 0,65

B) 0,40

C) 0,15

D) 0,36

E) 060

Solucin:
Balanceando la reaccin
4Na(s) + O2(g)
4(23g)
1g
32 g

2Na2 O(s)
32 g
1g
92 g

R. Limitante: Na
4(23) g
32 g
4 Na
+
O2
1g
g?

= 1 - 0,35 = 0,65
Rpta.: A

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1.

Cul es la masa de una molcula de amoniaco?

Dato: P. Atmico N = 14 , H = 1
A) 2,82 x 10
D) 2,82 x 103

23

B) 2,82 x 100
E) 2,82 x 1023

C) 2,82 x 1021

Solucin:

6,02 x 1023 moleculas NH3

1
molcula NH3

1 mol de molculas de NH3

X = 2,82 x 10

23

17 g
X
g
Rpta.: A

2.

La sustancia que presenta menor porcentaje de oxgeno es

A) NO

B) H2O

C) CO2

D) CaO

E) NO2

Datos: P. Atmicos. N = 14, H = 1, C = 12, Ca = 40, O = 16

Solucin:
Sustancia
A) NO

PF
30

B) H2O

18

C) CO2

44

D) Ca O

56

E) NO2

46

%O

Menor % de O

Rpta.: D
3.

Cuntos gramos de Fe(s) se obtendrn a partir de 80 g de una muestra de Fe2O3(s)

cuya pureza es del 60% y que reacciona con suficiente H 2 (g)?
Reaccin qumica:
Fe2O3 (s) +3 H2(g)
(s) + 3 H2O
Datos: PF Fe2 O3 = 160 , P. Atmico Fe = 56
A) 3,36 x 100
D) 1,68 x 100

B) 1,68 x 101
E) 3,36 x 101

C) 3, 36 x 102

Solucin:
160 g
Fe2 O3(s) + 3 H2(g)
80 x 0,6 = 48 g

2 (56)
2 Fe(s) + 3 H2O
g?

g Fe =
Rpta.: E

4.

Al reaccionar 1,2 x 1024 U F de NaCl con suficiente Ag NO3, se producen 143,5 g de

la sal haloidea (Ag Cl). Determine el % de rendimiento de la reaccin.
Dato: PF
= 143,5
A) 30

B) 90

C) 75

D) 50

E) 25

Solucin:
1,2 x 1024 UF de Na Cl = 2 moles de UF de Na Cl
1 mol
143, 5 g
Na Cl + Ag NO3
Ag Cl + Na NO3
2 mol
g?
g Ag Cl = 287g Ag Cl
%R=
Rpta.: D

Biologa
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
1.

La fitohormona que interviene en el fenmeno denominado fototropismo es

A) el cido indolactico.
D) el cido abscsico.

B) el etileno.
E) la citocinina.

C) el cido giberlico.

Solucin: El IAA es la auxina que interviene en el fototropismo.

Rpta.: A
2.

La______________ es una hormona que pertenece al grupo de los esteroides.

A) oxcitocina

B) adrenalina

C) insulina

D) testosterona E) prolactina

Solucin: La testosterona y las hormonas femeninas son esteroides.

Rpta.: D
3.

La neurohipfisis almacena la hormona ______________ producida por el hipotlamo.

A) LH

B) SH

C) TSH

D) SFH

E) HAD

Solucin: La HAD es la hormona antidiurtica producida por hipotlamo, reduce la

perdida de agua en la orina. Las otras, son la hormona de crecimiento (SH), la
hormona estimulante de la tiroides (TSH), la hormona estimulante el folculo (FSH) y
la hormona luteinizante (HL) son producidas por la adenohipfisis.
Rpta.: E
4.

Son hormonas antagnicas,

A) calcitonina y parathormona.
C) glucagon y tiroxina.
E) oxcitocina y antidiurtica.

B) insulina y parathormona.
D) cortisol y testosterona.

Solucin: La calcitonina reduce la concentracin de calcio en la sangre y la

parathormona la aumenta. Son antagnicas.
Rpta.: A

5.

Seale la glndula que produce la melatonina.

A) adenohipfisis
D) timo

B) hipotlamo
E) pncreas endocrino

C) cuerpo pineal.

Solucin: El cuerpo pineal situado en la parte posterior del tlamo, produce la

melatonina y regula los ciclos circadianos.
Rpta.: C
6.

La ______________ es la hormona que induce la contraccin del msculo liso en el tero

durante el parto.
A) OXCT

B) TSH

C) FSH

D) SH

E) ACTH

Solucin: La OXCT, es la oxcitocina, hormona que estimula las contracciones del

tero.
Rpta.: A
7.

Existen dos mecanismos de accin hormonal, en uno de ellos la hormona se une a un

receptor intracelular; este mecanismo lo realizan las hormonas que qumicamente son
A) oligopptidos.
D) polipptidos.

B) protenas.
E) esteroides.

C) polisacridos.

Solucin: Los esteroide atraviesan la membrana plasmtica y se unen con un

receptor intracelular.
Rpta.: E
8.

Es la glndula endocrina que involuciona despus de la pubertad.

A) El timo
D) La suprarrenal

B) La epfisis
E) El pncreas

C) La hipfisis

Solucin: El timo tiene esa caracterstica, produce la timosina que interviene en la

maduracin de los linfocitos T.
Rpta.: A
9.

Hormona que acta promoviendo la glucognesis.

A) Glucagn
D) Insulina

B) Vasopresina
E) Cortisol

C) Parathormona

Solucin: Cuando aumenta la concentracin de glucosa en la sangre, la insulina la

disminuye al iniciar la glucognesis (conversin de glucosa en glucgeno).
Rpta.: D
10.

Un paciente tiene un tumor en las paratiroides, las cuales quedaron prcticamente

destruidas. Esta persona sufrir alteraciones en el metabolismo del
A) calcio.

B) sodio.

C) potasio.

D) hierro.

E) fsforo.

Solucin: La paratiroides produce la parathormona que aumenta la concentracin de

Calcio en la sangre.
Rpta.: A
11.

La hormona producida por la mdula de las glndulas suprarrenales que provoca

dilatacin de los bronquios, taquicardia y dilatacin de las pupilas es la
A) cortisol.
D) aldosterona.

B) adrenalina.
E) vasopresina.

C) acetilcolina.

Solucin: La adrenalina es la nica de la lista que es producida por la zona medular

de las glndulas suprarrenales, ejerce los efectos sealados.
Rpta.: B

12.

Un dficit de agua en la sangre estimula que ciertas clulas del hipotlamo induzcan a la
hipfisis a liberar la hormona
A) antidiurtica.
D) secretina

B) adrenalina
E) oxcitocina

C) luteinizante

Solucin: La antidiurtica es producida por el hipotlamo y acumulada en la

neurohipfisis, de la cual se libera cuando hay dficit de agua en el organismo. Realiza
su accin principalmente a en los nefrones, reabsorbiendo mayor cantidad de agua.
Rpta.: A
13.

Un paciente adulto va a un endocrinlogo porque est con peso bajo, metabolismo

aumentado, nerviosismo y exoftalmia. La disfuncin hormonal que sufre involucra la
glndula
A) adrenal

B) pncreas.

C) tiroides.

D) timo.

E) hipfisis.

Solucin: Los sntomas corresponden a un hipertiroidismo.

Rpta.: C
14.

Acerca de los monocitos, es cierto que

A) son los encargados de producir inmunoglobulinas.
B) producen las protenas linfoquinas.
C) son los responsables de la inmunidad humoral.
D) pueden experimentar cambios convirtindose en macrfagos.
E) son los responsables de regular la respuesta celular.

Solucin: Cuando los monocitos se encuentran localizados en los tejidos,

experimentan cambios morfolgicos y reciben el nombre de macrfagos.
Rpta.: D
15.

La inyeccin de sueros antiofdicos es un tipo de inmunidad

A) activa natural.
D) pasiva parental.

B) pasiva artificial.
E) pasiva natural.

C) activa artificial.

Solucin: La inyeccin de sueros antiofdicos es considerada como inmunidad activa

artificial.
Rpta.: B