Mihail Neamu

reamintim romnilor c statul comunist se manifesta plenar

prin furtul sistematic al timpului liber de care, la sfritul zilei, mai puteau dispune cetenii si?

Minciuna binelui comun

Toate acestea se petrec n numele binelui comun o ciune pioas pe care nimeni n-o poate credita atta timp ct
binele individual este nclcat. Propunerea fcut de PNE n
direcia educaiei timpurii este cu att mai ocant cu ct
acelai document conine germenii unei viziuni-caracati, prin care tentaculele ministeriale se extind fr opreliti.
Pedagogii de mine vorbesc despre educaia permanent!
Dup modelul campaniilor fcute de Ministerul Afacerilor
Externe n Italia i Spania (milioane de euro risipite pentru
clipuri publicitare), arhitecii acestui concept vorbesc despre
Iniierea unei campanii media pentru stimularea participrii la educaia permanent i crearea unei culturi a nvrii
pe tot parcursul vieii. Statul trebuie s lanseze nentrziat
un program de conanare pn la 70% (procent echivalent
celui admis de UE ca ajutor de stat pentru activiti de cercetare-dezvoltare) a emisiunilor educaionale ale mediei private i publice.1
n contextul abrutizrii galopante a limbajului, imaginarului i discursului mass-media, iniiativa pare salutar. Soluia este ns neltoare. Vom taxa ceteanul o dat n plus pentru ca diferite televiziuni s difuzeze emisiuni
anoste cu rate de audien minime (dup cursurilor TVR
de limb spaniol, german, francez sau englez n anul
de graie 1990; rete, civa ani mai trziu, tot instituiile private au optimizat oferta, obinnd uriae proturi din
vnzarea acestui capital de cunoatere pe care-l reprezint limbile strine).
PNE evit s schieze mcar o posibil soluie venit
dinspre piaa liber cea care, chioptnd, funcionea1

Raport, p. 20.

Elegii conservatoare

z totui n domeniul presei, al rmelor de construcii, al

industriei auto etc. Romnii pot s-i cumpere ce main
vor, dar mai puin s decid cum anume trebuie educai
copii lor precolari. Acum peste jumtate de secol, Milton
Friedman (1912-2006) a introdus conceptul de bonuri
(vouchers, echivalent al taxelor pltite de ecare contribuabil la bugetul de stat), artnd efectele remarcabile pentru educaie ale competiiei de tip capitalist, existent n
mai multe state din SUA, Hong Kong, Chile, Irlanda i Suedia.1 Este preferat, n schimb, parteneriatul public-privat
pentru promovarea unor programe etatiste al cror scop
este multiplicarea de diplome pe ntreg parcursul vieii.
Fantasma nominalist a acestui demers nu are termen de
comparaie nici n proiectul ceauist de alfabetizare forat a naiunii romne n perioada 1971-1989.2 Dependena
educatorilor de bugetul de stat pare, n acest stadiu, simptomul unei intoxicri profunde cu opium asistenialist i
heroin dirijist.

Decesul solidaritii inter-generaionale

Statul ne taxeaz politicos i apoi ne vrea binele cu orice
pre, de la vrsta precolar pn la btrnee. n loc ca banul
s rmn n buzunarul ecrui cetean pentru ca el s decid cine i ce anume merit o investiie de tip paideic, Statul deschide cantina semi-preparatelor pedagogice, aducnd
n favoarea cauzei sale prestigiul marilor eecuri ale tranziiei. Este uluitor s observi viteza cu care dispar structurile
intermediare ntre Stat i individ cadrul elastic i informal
unde omul deprinde adesea nelepciunea practic i tiina vieii (breslele, asociaiile profesionale, cercurile literare,
cluburile de amatori, parohiile bisericeti etc.).
1

Vezi Robert C. Enlow, Leonore T. Ealy, Liberty & Learning: Milton

Friedmans Voucher Idea at Fifty, Cato Institute, 2006.
2
Vezi grupajul Tezele din iulie, Revista literar Vatra 8 (2001),
pp. 31-66.