Proiect didactic

Data:
Clasa: a III a
Propuntor:
Aria curricular: Matematic i tiine ale Naturii
Disciplina: Matematica
Unitatea de nvare:
Subiectul: Aplicaii Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 10 000, cu trecere peste ordin;
Tipul leciei: consolidarea cunotinelor
Scopul leciei: consolidarea deprinderilor de calcul cu numere naturale n concentrul 0 10 000 cu trecere peste ordin, n
diferite situaii,
Obiective operaionale:
O1: s efectueze adunri i scderi cu trecere peste ordin, cu aezarea termenilor n diferite poziii;
O2: s utilizeze corect noiunile de limbaj specific matematic ;
O3: s afle termenul necunoscut dintr-un exerciiu de adunare sau scdere;
O4: s rezolve probleme aplicnd algoritmul nvat;
O5: s lucreze frontal, individual, n echip pentru realizarea sarcinilor primite;
O6: s gndeasc rapid, flexibil,creativ n soluionarea sarcinilor;
Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicaia i demonstraia, problematizarea, activitatea independent
Mijloace didactice: fie, jetoane cu numere i semne ale operaiilor nvate;
Resurse - umane: elevii clasei, nvtoarea, membrii Comisiei metodica a nvtorilor;
- spaiale: sala de clas;
- temporale: 45 min.;
- bibliografice:
Curriculum Naional - programe colare pentru nvmntul primar;
Isar E.; Ailiesei A.; Condrea G., Culegere caiet de exerciii i probleme partea I , clasa a III a, Ed. Tehnopress,
Iai, 2008;
Neacu, I., Metodica predrii matematicii la clasele I IV, EDP, Bucureti, 2006
Petrovici C. Neagu M., Metodica predrii matematicii n ciclul primar, PIM, Iai, 2006.

Secvenele leciei

Ob.

Coninutul instructiv-educativ al leciei

Strategii didactice
Metode i
Mijloace Forme de
procedee
didactice organizare

1. Moment
organizatoric

Asigur climatul psihopedagogic adecvat desfurrii orei de matematic.

Ordonez materialelenecesare i port discuii introductive.
conversaia

2. Verificarea
cunotinelor
nsuite anterior

Verific tema din punct de vedere cantitativ, iar elevii realizeaz

urmtoarea munc independent:
conversaia
Ex. 7 pag. 32 Auxiliar Culegere caiet de exerciii i probleme , E.
Isar, ed. Tehnopress, Iai, 2008.
munca
fi
Verific oral munca independent, fac aprecieri.
independent
Verific tema calitativ dup or corectare pe caiet.

O1

frontal

Evaluare
Ev. capacitatea
de organizare a
elevilor;

Frontal
Ev. capacitatea
independe de a efectua
nt
exerciii
independent;

Astzi, la ora de matematic vom efectua exerciii de adunare i

scdere cu trecere peste ordin n concentrul 0 10 000; vom efectua
probleme .

3. Anunarea
subiectului leciei
i a obiectivelor

O1

Calcul oral
- Elevii au pe banc foi albe plastifiate, iar rezultatele obinute la
calculele orale le vor nota pe aceasta - pentru a observa dac toi elevii
calculeaz corect oral.
Aflai suma numerelor : 150 i 60; 66 i 7; 1350 i 85. Aflai
exerciiul oral
diferena numerelor: 1000 i 15; 500 i 45; 9 000 i 7.
Gsii numrul cu 84 mai mare dect 1 220.
Gsii numrul cu 70 mai mic dect 5 000.
La suma numerelor 1 450 i 300 adaug 250.
Din suma numerelor 7 500 i 500 scade 40.
Fac aprecieri verbale;

Ev. capacitatea
frontal
de calcula
corect, n gnd i
individual repede un
exerciiu;

Activitate frontal
Pe catedr sunt jetoane ce reprezint numere i semne de operaie
(adunare / scdere). Va veni un elev s ia
dou jetoane diferite, unul cu un numr, altul cu un semn al unei operaii
nvate.

Ev. capacitatea
de a utiliza corect
limbajul specific
matematic;

Cum putei citi dac alturai aceste jetoane?

De exemplu: 78 - cum putei citi aceste jetoane? (R: 78 minus; din conversaia
78 scdem; 78 micorat cu; 78 sczut cu). Aceste jetoane
formeaz un exerciiu? De ce? Ce mai trebuie adugat? ( Se mai adaug
un numr.) Cum trebuie s fie numrul adugat? Cum se numete n
acest caz numrul 78? Dar cellalt numr?
Rezolvai exerciiul. Ce reprezint numrul obinut?

frontal

O2
Un alt elev va veni i va lua de pe catedr alte dou jetoane, de
data aceasta cu semnul +. Se poart o discuie asemntoare, evideniind
limbajul specific matematic.
____
Suma cifrelor unui numr de forma abc este 27. Care este suma
cifrelor succesorului?

4. Reactualizarea
cunotinelor
anterioare

Jetoane cu
numere i
semne ale
operaiilor
nvate

problematizar
ea
explicaia +
demonstraia

Se scrie i se explic la tabl dac este cazul.

- Fac aprecieri verbale;

Calcul n scris
Ev. capacitatea
de a coopera;

Se mparte colectivul clase n trei echipe, fiecare echip avnd cte

patru membri. Se mpart fie de lucru fiecrei echipe.

Proba 1
O5

Calculeaz i f proba:
9 043 6 827 =

exerciiul

Ev. capacitatea
de a calcula cu
numere cuprinse
n concentrul 0
10 000;

5 897 + 124 =
3 965 2 482 =
2 735 + 5 496 =

Ev. capacitatea
de a afla un

! ncercuiete cel mai mare numr obinut.

Exerciiul
Proba 2
O1

Fie de
lucru pe
echipe

Afl termenii necunoscui , apoi ordoneaz-i descresctor.

a + 881 =2 090

a - 92 =1 021

10 000 a = 6 795
Ev. capacitatea
de a efectua
calcule
matematice cu
numere cuprinse
ntre 0 10 0000;

1 234 + a =4 321

! ncercuiete cel mai mic numr obinut.

O3

termen
Pe echipe necunoscut al
unei operaii;

Proba 3
Vrsta personajelor n funcie de formularea dat se calculeaz vrsta
fiecrui personaj.
Vrsta Albei ca Zpada: Predecesorul numrului 20. (.......ani);
Vrsta mamei vitrege: numrul cu 19 mai mare dect diferena
exerciiul
numerelor 3 000 i 2 965. (...... ani);
Vrsta piticului Mutulic: Numrul cu 1 938 mai mic 1 945. (...... ani);
Vrsta vntorului: Este un numr mai mare dect 50 i mai mic dect
60, iar suma cifrelor este 8. (...... ani).
! ncercuiete rezultatele obinute.

O1
Proba 4 (problem)
O2

O6

Membrii Fundaiei Ecologice Salvai pdurea au hotrt s

mpduresc mai multe tereneri din Iai. Au pregtit 8 000 de puiei.
3254 erau puiei de strjar, cu 308 mai puin erau puiei de fag, iar restul
puiei de tei.
Care este numrul puieilor de tei ?
Problema se rezolv la tabl cu plan de rezolvare.
- Complicarea problemei ;
ncercuiete rspunsul obinut.

Fi de
lucru

rezolvare de
probleme

Ev. capacitatea
pe echipe de a rezolva
probleme cu cel
puin dou
operaii;

O4

- aprecieri verbale ;
Verific lucrul pe echipe. Liderul fiecrei echipe va citi rezultatele
pentru a se verifica. Se realizeaz punctajul echipelor i se stabilete
ctigtoarea. n caz de egalitatea se va realiza proba de baraj.
Care sunt numerele ncercuite ? Prezint jetoane cu numerele
corecte obinute la exerciiile de pe fi.
Un elev vine la tabl i va ordona cresctor numerele de pe jetoane.
- ntoarcei jetoanele ! Ce cuvnt am obinut ? (ENGLISH)
- Ce alte cuvinte putem ataa acestuia?

O6
5. Evaluare

Se fac aprecieri individuale i generale i se noteaz elevii.

frontal
conversaia

problematizar
ea
jetoane
Explicaia
demonstraia
conversaia

frontal

frontal
individual