Aprob

eful catedrei de matematic i

informatic
Dr. conf. univ. ______________E.
Plohotniuc

_________________ 2015

Chestionar
pentru examenul oral la disciplina opional Tehnologia informaiei i comunicaiilor
pentru elevi cu CES
1. Noiuni de baz n TIC. Esena modelului client-server. Noiunea de aplicaie.
Explicaia i definiia termenului WWW. Scopurile/principiile de organizare a Webului. Noiunea de hipertext. Necesitatea hipertextului. Noiune de sit Web.
Noiunea

de

reea.

Clasificarea

reelelor.

Proveniena/semnificaia

Internet. Istoria apariiei Internet-ului. Proiectul Arpanet.

noiunii

Motoare de cutare.

Structura unui motor de cutare. Cele mai cunoscute motoare de cutare.

Noiunea de protocol. Protocoalele utilizate n Internet. Noiune de navigator
(browser). Cele mai utilizate navigatoare. Diferena dintre un motor de cutare i
un director. Noiune de relevan a cutrii. Algoritmul de lucru al motorului de
cutare

Google.

Motoare

de

cutare

destinate

copiilor.

Necesitatea

lor.

Metamotoare de cutare. Exemple. Limbaje de formulare a interogrilor ntr-un

motor de cutare. Exemplul motorului Google.
2. Aplicaii de prezentare a informaiei. Eficienta perceperii informaiei de ctre
om. Definiia prezentrii electronice. Noiune de slide i diapozitiv. Clasificarea
prezentrilor electronice. Etapele de elaborare a unei prezentri electronice.
Principiile de elaborare a prezentrilor electronice.

Elementele structurale

obligatorii ale prezentrii electronice. Coperta prezentrii electronice: cerine fa

de elaborare. Slide-ul de titlu: structura. Cuprinsul prezentrii electronice. Funcia
cuprinsului. Cerine i moduri de elaborare.

Perfectare slide-urilor. Alegerea

culorilor. Amplasarea informaiei pe slide. Evidenierea informaiei. Cerine fa de

utilizarea fontului. Fonturi fr serife.
3. Serviciile de baz ale Internet-ului (enumerare). Serviciul e-mail: principiul de
lucru. Exemple de servere ce ofer gzduire gratuit de posta. Forma unei adrese
e-mail. Grupuri de discuii prin e-mail: esena, modul de funcionare. Forum-ul:
esena, modul de funcionare. Noiunea de fir (thread). Avantajele utilizrii forumului. Inconvenientele utilizrii forum-ului. Chat-ul (mesageria instantanee):
esena, modul de funcionare. Utilizarea smiley-urilor. Avatarul. Instrumente
asincrone i sincrone de schimb de informaii: deosebirile. Serviciul Skype. Modul
de utilizare. Avantaje. Noiune de nvare on-line. Avantajele nvrii on-line.

Servicii de evaluare on-line. Necesitatea serviciilor de testare on-line. Licena

ECDL. Coninutul examenului ECDL. Elaborarea de situri. Aplicaii de tip Site
Builder. Noiune de gzduire (hosting) a sitului. abloane de pagini Web. Funciile
unui sit.

Crile electronice: explicarea apariiei lor. Formate pentru crile

electronice. Serviciul Google Books. Comuniti virtuale: esena, clasificare.

Blogul. Blogosfera. Caracteristicile de baz a unui blog. Noiunea de blogger i
blogging. Clasificarea blogurilor. Principalele servicii de blogging. Avantajele
utilizrii blog-urilor. Utilizarea blog-urilor n mediul educaional. Microblog-urile:
esena. Exemple de aplicaii de microblogging. Crearea, publicarea i partajarea
coninuturilor. Pachetul Google Docs: posibiliti. Avantajele utilizrii pachetului
Google Docs. Partajarea coninutului grafic. Serviciul Flicr: posibiliti. Partajarea
coninutului video. Serviciul Youtube: posibiliti. Utilizarea n educaie. Serviciul
TeacherTube: posibiliti. Necesitatea descrcrii video-urilor de pe YouTube n
condiiile Republicii Moldova. Pachetul FreeStudio. Reele sociale: definiie.
Exemple de reele sociale. Teoria celor ase grade de separare. Utilizarea reelelor
sociale n educaie. Reeaua social Facebook. Reele profesionale. Situri Wiki. Ce
este un Wiki? Enciclopedia on-line Wikipedia. Servicii cartografice Google. Hrile
Google. Google Planeta Pmnt. Vizualizarea strzilor. Generaia Internet.
Dependen de Internet. Evoluia surselor de informaie n nvmnt. Revoluiile
tehnologice n nvmnt.
4. Elevi cu CES. Definiie. Categorii de elevi cu CES. Abordri privind determinarea
CES (de la modelul medical la modelul social al handicapului). Bariere n
educaia persoanelor cu CES (sociale, economice, fizice). Bariere n nvarea
persoanelor cu CES (sociale, economice, fizice).
5. Interaciunea om-calculator. Omul. Cile de introducere i de redare a
informaiei. Vederea. Funcia de baz a ochiului. Legi i procese ale vederii
(paralaxa de micare, perspectiva liniar, fenomenul ocluziunii). Deficiene
vizuale. Auzul. Funcia de baz a urechii. Deficienele de auz. Cauzele principale
ale apariiei deficienelor de auz. Simul tactil. Tipuri de receptori senzoriali
(termoreceptori, nocireceptori, mecanoreceptori, chemoreceptori). Deficiene
tactile. Deficiena de mobilitate. Structura memoriei umane. Funciile fiecrui tip
de memorie. Deficienele legate de cogniie.
6. Interaciunea om-calculator. Calculatorul. Noiunea de interfa. Funciile de
baz ale interfeei calculatorului. Analogia om-calculator la introducerea i
extragerea informaiei. Posibilitile de baz de introducere a informaiei n
calculator. Posibilitile de baz i alternative de extragere a informaiei din
calculator.
7. Interaciunea om-calculator. Interfaa. Clasele de dialoguri interactive: linia
de comand, meniul, manipularea direct, indic i f clic, completarea

formularelor, limbajul natural - avantaje i limite. Noiunea de paradigm.

Paradigmele interaciunii cu calculatorul: GUI i SILK. Noiune de design universal.
Proiectarea interfeelor pentru copii. Adaptarea siturilor pentru persoane cu
deficiene. Politici internaionale i naionale n domeniul accesibilitii.
Surse, suport:
1. Anghel, T. Instrumente Web.2.0. Utilizare n educaie. Cluj-Napoca: Editura
Albastr, 2008.
2. Brut, M. Instrumente pentru E-learning. Ghidul informatic al profesorului
modern. Iai: Polirom, 2006.
3. Cabac, V. Prezentri electronice la cursul TIC pentru elevi cu CES.
4. Resurse Internet
Titularul disciplinei, dr. conf. univ.

Valeriu Cabac