Revista MUZICA Nr.

1/2011

Aspecte ale metodei de predare a

profesoarei
Florica Musicescu
Lucia TEODORESCU

Florica Musicescu, o mare muzician i desvrit

maestr a pedagogiei pianistice a cluzit paii spre culmile
artei lui Dinu Lipatti i a altor talente de prim rang ale
Romniei, contribuind la formarea colii pianistice romneti.
Am nceput s studiez cu D-ra Florica Musicescu n
liceu (cl. a XI-a) datorit unei ntmplri nefericite din viaa
mea: aveam dureri de mini foarte mari n timp ce studiam
astfel c nu puteam s cnt o pies de la nceput pn la
sfrit.
Am fost la muli profesori excepionali din acea vreme
dar nu au gsit cauza acestor dureri. mi recomandau pauz,
dar cu pauza nu se putea progresa.
Prima dat cnd am cntat n faa dnsei am simit ca
sunt in faa unei persoane cu care se poate comunica i care
atepta de la mine s art tot ce pot.
Dup ce am cntat am avut impresia c m cunoate
de mult vreme i imediat au urmat sfaturi competente n
legtur cu viitorul plan de studiu.
Florica Musicescu mi-a spus: Tehnica ta este foarte
bun, dar nu pentru mna ta!
Mi-a schimbat pozitia minii nclinnd-o cu un anumit
unghi spre degetul 1 i astfel muchiul care ma durea, nu mai
lucra.
Mi-a explicat ca durerea provenea din acumularea
unor mici ncordri pe care nu tiam s le observ.

134

Revista MUZICA Nr.1/2011

Mi s-au dat exerciii de relaxare a corpului la pian,

pentru atacul degetelor, ntreaga tehnic bazndu-se pe
poziia natural a minii i a braului.
A fost foarte greu deoarece a trebuit s schimb
tehnica iar la lecii trebuia sa fiu foarte concentrat i rapid n
gndire.
Am avut i momente de descurajare pe care dnsa
le-a observat i m-a ncurajat foarte mult, spunnd: Se
poate!
Cnd explica o anumit micare, n legtur cu o
anumit calitate a sunetului, cerea s o imaginezi n gnd (i
sunetul i micarea) apoi s o cni, perfect.
Am rspuns foarte bine acestor cerine i tiind ca
totul se pred gradat m-am strduit s asimilez ct mai
repede cunotinele predate.
II
Acum a vrea s subliniez cteva aspecte ale
metodei de predare a acestei mari profesoare aa cum leam ineles eu n anii n care am lucrat sub ndrumarea
dnsei.
Florica Musicescu spunea c profesorul trebuie sa
aib un sim asemnator clinicianului, trebuie s poat
cntri aptitudinile, calitile diferite ale acelora pe care
trebuie s-i instruiasc.
Nu ntrebuina un sistem standard pentru toi elevii,
tia s observe i s dezvolte particularitile individuale i
personalitatea viitorului artist apoi aplica metodele i
repertoriul pe care le gndea a fi nimerite fiecruia dintre
ei.
Tehnica pianistic se baza pe poziia natural a
corpului i a aparatului pianistic, considernd c: Degetele
trebuie
s
devin
slujitorii
gndului.
Disciplina
instrumental trebuie pus n serviciul materialului sonor
care serverte expresiei muzicale.
Prin explicaii clare, ajuta elevul s contientizeze
relaxarea, pentru a o putea controla.

135

Revista MUZICA Nr. 1/2011

De asemenea era intransigent n rezolvarea

problemelor ritmice i a ornamentelor.
Numratul era hotrt, iar degetele trebuiau s fie
conduse de numrat, pauzele trebuiau respectate cu
strictee n aa fel nct s se contientizeze problemele de
ritm i tempo.
Indica tinerilor profesori sa nu le spun elevilor Nu
grbi!, Nu rri! ci s dea de la nceput soluia: Numr!
Cnd ncepea studiul unei piese muzicale elevul
trebuia sa o neleag din punct de vedere al formei
muzicale i a armoniei astfel nct piesa trebuia nvat
nti cerebral, apoi studiat.
n felul acesta se formau muzicieni contieni,
capabili s construiasc o lucrare muzical i a cror
expresie era profund gndit.
La lecie i n studiul individual pretindea
mobilizarea tuturor resurselor psihice i fizice deoarece
trebuiau realizate: respectarea textului, cutarea nelesului
muzical i redarea acestuia n acelai timp cu rezolvarea
problemelor tehnice, motorice i obinerea unui sunet de
calitate, adecvat stilului muzical, studiat.
n privina repertoriului nelepciunea pedagogic a
profesoarei se poate observa din urmatorul citat:
Caut s le realizez dorinele n msura n care i
pot feri s cad n extrema negativ de a cnta cu uurin
numai romantici sau numai piese din repertoriul clasic.
Unui temperament care prefer muzica clasic i dau un
Schumann, Schubert, pentru a nu deveni rigid pentru a nu
se plafona.
Includ in repertoriu piese mai uoare din punct de
vedere tehnic pentru a putea fi realizate perfect
interpretativ, i mult mai grele, ca mijloc de perfecionare.
Esenialul este s-l nvei pe pianist cum s
studieze, nu cum s cnte perfect. De asemenea, nu
conteaz numrul de ore ci calitatea ateniei.

136

Revista MUZICA Nr.1/2011

III
Poate o s spunei ca aceste lucruri sunt cunoscute i
c muli profesori de astzi le aplic. Atunci, care este
secretul succeselor sale?
Specificul metodei de predare a maestrei Florica
Musicescu const nu numai n pregtirea profesional
excepional i vasta cultur ci i n felul n care tia s se
fac neleas n transmiterea cunotinelor folosind un limbaj
care stimula gndirea i imaginaia elevului, fr s fie nevoie
s exemplifice.
Cu fantezia sa artistic debordant, era capabil s
transmit elevului imaginea sonor i expresiv a unei idei
muzicale, prin comparaii cu alte arte sau cu aspecte ale vieii
de zi cu zi, neateptate, transmind exact mesajul artistic al
compozitorului studiat.
Avea un fel direct i sincer de a spune ce posibiliti
intelectuale i muzicale avea fiecare elev i care erau
perspectivele dezvoltrii lor.

137

Revista MUZICA Nr. 1/2011

De asemenea, nu oricine putea face fa la

exigenele dnsei, dar elevii care reueau s se adapteze
metodei de predare aveau mult de ctigat.

La lecii domnea o atmosfer de comuniune i de

frumusee la cel mai nalt nivel.
Dar, pentru a pstra aceast atmosfer, dorea ca
atunci cnd explica, nti s-i imaginezi in gnd, apoi s
execui perfect, ceea ce punea n funciune toate resursele
psihice ale elevului.
La lecia urmtoare trebuia s vad c ai realizat
ceea ce a predat, pentru a putea merge mai departe
deoarece totul era gradat dup un plan stabilit de dnsa.
Pentru a stimula voina i dorina de perfecionare
repeta fiecarui elev acel citat celebru din Goethe:
Nu-i de ajuns s vrei, trebuie s i acionezi.
Nu-i de ajuns s tii, trebuie sa aplici i n practic.

138

Revista MUZICA Nr.1/2011

IV
Voi ncheia cu o caracterizare a omului care a fost
Florica Musicescu, printr-un citat aprut ntr-un interviu
acordat Domnului profesor Theodor Blan: dac ai s scrii
vreodat despre mine, te rog s spui c am fost un om
cumsecade. Am contrariat pe muli cu asprimile mele, dar nu
am dorit dect s fac bine i s fiu ct mai cinstit n toate
aprecierile mele i n tot ce fac.
Cei care au cunoscut-o mai bine i pstreaz o
amintire plin de respect, ncntare i recunotin, deoarece
cu tiina dnsei a luminat multe drumuri n via.

139