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Be deme eta eae Bab Baise git mena y Sea [Berger y Luck eR eee ese eee Ale it ef pnd encore de contin veda SB Sat aer ea peylr teeter aon tee aR Ge nila ue enn ccm Ge der pipes cs traci cats roche hema promos ddan foremost > ~ “Ea ela ence eterno erro ene amor qs dosent yeni poses ents pls lu Hd fry eho aay ovens ese fete, ln hr "ees Aprpi desea pa deduced geome “node ‘tears dor ane qo se genet td ins cna (apeiron eco eur gues dn dec scores nee Woda ono cin ac er wade Soman idl “Boutdien explica daramente Ga situacién propanicado el cnacepto de “vio-4 den nbn ge tpi pide pei, wl elas pa -puedel cee de onaidos calles queson prin de ce soc Geepercacc cs thio, ter cendonte cpa tine lence gp on esp eal omens nt deme dee fou, eS panto conc de Boutin permite nner nlc pad de errno proce ene cca, procures leech pean apt dclcoeterls de pape depo cg te de "cor ober # Bn pln concern Rea ‘eat en torn tn Sar poe ie eh ala son ua seed ied a ea cage cam de ba plea ce =f in pnp Epon tn Ten de sued con ery odes cla eed pear gaa scar rape dp i on poss qo prea aA teamed etre poplars lot ete eqn dep eho ‘ris y fog plnetuetoes tl rndeie eer ean les proves sameroseshechor de lnc en at exc, "er, aden, a penenena eros tints condemn apes te OM allen, neers, los conocinlents pro, cea. 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Cacia ut eto ke ar tenga con esas gerald (Pa 1993), ‘Divesosancores (Doyle, 1977 y 1992; Gimeno, 1988; Pres Gémez, 1988; ste ons) conden pric escalr come un proces compo exact 2ado po 1 Muldimenslonalida, En sentido de que el tla coerten poset, |e asta: [rosalogac™ |esun mesa: [per lnintsrencey set Gurfeula como | mer aur re ec Jeunes [eta leemegmmy Sse. | Bre! cra lease ass, (rere soueutn [ooemes, || reese Le ede ee eases foe F ee fears fee: | Sein init ae eceaem [satires : errs 3 one Jieterse |e ee E fee, (aut ames” fee | ie = 1 Rete voy Man (einai) Tin Canis unt y hin (monies pn 2 Benen J Lape iis Cnr ft Mad. M8 pg ht, a. co =. see | of pace seer Sere | sie, |eeconate feet, (eee loge, eee) (eae fitaiee™ esaraaa Eee) rca ot palsarorare in eis eae foveger sean |S eae se + meal sic Ere ee | cseseeo, Rema eka | I eres rama cm | iF spunea : ae ities oa sameeren 1 Eeretoond alan (Sati wc [ote doy sue tore [tame Jacieaar Jirvoet 1 "epee Daur Apert gt (ogc Son (Apein pe ine unl oi lg [ER macy apg ena Gas ec at cs a rae ce Conlon: Erie Gn pis Sl esp feign ena oma n a re g 1 REO eitdn appcts,Oapr ota Madi baa 19 pl rf. os ors osisonai en uns voto puna (cos, nico woo, sive), sh reaadocer a auencia de los ous ea pecs nat uae en 010, more de canny por ede pki, pons mata, que, pra la consuucin det canodinint ea educa ls dino ode Ta ongrcn ltegrados le a pumice en de eden cralcina 17 dean paige fein eal eaetnen en nll dpetdige ein rhea del cmdiafe (dlp des eco ro), ona cea en apcendine, qu pretend apo congenic, picts, ‘eee ateractgpormedio 6 contests y mado (node so copa) . + dean doceste ras d contador (eo), apadorde mdz (so ‘ro oscar absesinao pac oxebjevos (enc), soo de oe or dl pind mednder de exis oie nsineinaly aque el conoenieae (oko togasvo) Ls edaes pas del 0 de pee ‘ote acivisas dela evens tl de promgonias pipes cscs {sles dl rear de socio auto peopel conocinen nd [x elsigniet endo, presenta de mands snd or apenas: bec eas oppo, perigee dee ere ees pedal So a - Raptr y dade nedacstn 2 gpa: peden pre complameme does conte Pa, 0, 1993) Arle essa cinta, el deo cic debe abiro yf, an pone, ray ude ane footers pte ochre on sos dance gure detente used oh ee ode queens ced cateoise ss oor {santo Ter contsior a desiolay o docetes enn esas Gissons ype os qoean ce cea wea of ten aco msen mde nena ae pam spusas ase indian lor meee posers popectn sidan, SA pe od oe nan carina ee : Spisr same dda pore geo pettonal endear, Te eat lteceataios fionsls ques xan clears de donde proce. Noes posible plaice macemsscrmaa ne uit dent yeni cet a cts gt en dee RR 7 ate ted anc amin ee ‘Plas que lo eondicionan (Greta Y otras, 1998). = rat andi ene dl poem no deme van ‘yo poyecto tio pade ser ura "tena, dal que el dict tone ny 4: rata, diner aria. Bo no gifs qe ens prance {tose extn prpotrenadoreso nodlon de eipesenda ges fn ca, Soe tlado peo ambos apes cently el seo ocr ens esas. Barocen el ncrrogane que au supe sz eS ee ema anion compen predtnis, adetewntadn donde noe, abl ees, y gue poss hss den nctercene as sofa le feasay eter wine 2 ee snide TRE ray iE i i € i & i Sea Schto, cl docene paste seca scone os problemas de dat supers dns: as aus de rsa teen pong eaco espe qu spl regs procsiiener eens a Seamer tte problemas phan lov inrunenon selene ica fe que apren rr Se ao ie edie ea eo NE sen ti Looe un de oneal a a ‘eprom en ree cndnatcs ne ts eb vain ing a tpn dain cemsca ne et ae $ Fromturentpere ee ee ee "canoe Gtr Sanda (Ge Sei Pe Gnu ras rs sre inde eden 298) send cl pine de en Stn, 1952) cer SS octet aie Emeeepey ee 5 ‘ou gut se lnclyen nl pesanieat piton ee : E a 2 Gdn la pcs ig Seemann ended Seether oa = { ba pesona relic, a ea improv o iponans oe gen ‘SAE fm ermine den ee Spmennmits PSPC » ‘ers yf ae isto ha wind 2, Refeda eae actin, Tubiéa elo pos lami mexcsnocnients| ua cis, gue es un conocneto de segundo orden, done Ie _penons came con a sisi6 problema ce nese partie, ‘que suporenintrvencin ene ste po de ela cevanteen 2 sad de gue puts rca dea edie publi e conoce los miles tors que intrvienen ya impovincén en {momenta de expander de maser sng ar demandae dl on ‘esto. Agu economies imple incoesiodabese hace explo Seen edcaneni, por lo unto een en ccigoesun poco we inven, doe ors slo ae cogs 9 Seco prucbeenacones frac ste tipo de ei es my inporate punta emacs dal profiloral pric. 3. Hee stein sci yen selma xaos que eal * peona ep de resins ei. A ter de lf pene iin {Cconocimeno par dea, nin qr qe uch eds ~ aor on referencia ls ipanencin pats te conocimient deer ‘ordene clive del pcce de pea permanente gue cosye Is formas pofsool Al ear ences en nese cola n+ ion contre un dicho flexible reato, que if scomodao de Scuedo con oan gue rea. hoses coneposcomponta el peasants pico del doce feate ‘pcan peolemiscs. La splcca de io uo de ellos 20 er nant an ecablecee wn cote comusicig eve: par loge sworn eines coojagac de los ues pres. ‘mando, toma numeromsdessones (qf va eer, mo Oana los con tendon carat isis scorer concn ct, le medion eens, ‘se).Sin embargo, cael momento ea quel eel eata ens hse de des ‘ela (rf en stein, conjgaa oo ctore,prodacton de Ineccién propadel proceso de pends easeanaa, que oblgan al do- cent reve (esi sobre aan) lo progranado en func del - Sica poga ques eoula eae oy udastes yet profseryensedsony Cisetonrcompatecon ‘Desde ea penpeait el dante no punter to gu prof re Beaiv, cco yee sobre su epi pct dec um dodzte avenge oe, gu sloshed con ec yon condensin, poder eapucs ‘adecanda as stones praia qac el presen ea compl tet ahioceteyen fa de dicho area I EES 1S VERGE gE jjeviats oS Cuvee _ De otras orillas Deve le owetle yidu a chine Huellas de paises an; redefis sefialando su ausencia de neutralidad como ugar de cambios | y 'y teftexiones que a aii fan igo dentro y fuera de los Estados Unidos. consrinienney assmidetie airy Igobrade Henry "ie ul os Ueda anc es hc Mate uc LACS) y cada doce a Usd de Won Ande Gren, bana ymacaca ei rnsame etn (6950) (SCUBAACSO, cute De Samet as Spses Kans 596 aces Mere w Fad Aen Ml i, wy anne ‘rns dl ul Un eel dee oma de ens Sl, per, 54 (urwe. Peter McLaren. Michael Apple y Tom Page pts nie e Pana own GN, Deri Gees nombre exer, hay xin cary on ed de prt v de educadines mis complgo menos homoge de lo que & primera vista aparece. Un de ls eestione gue muchas veces Se ns escapa a quienes ls lemon desde oto la del continents gue sue pore cat propests price en el mateo de ws comp pedagico muy dierent al ues ae ene os preguntsy tin sabes come preoe- paciones ental, yque est ocupado por suet Sierentes Por gerplo ls pesenci de aeadémicos y seadémies feminists, nero y tines que imenanarcula un vox de ls minora” an pert muy distin a os debates pedagico. La cues de a represent, en nombre de quién haba quien enuncis un diseuso, cobra na le= ‘ania mucho mayor que enme nosotros, donde cst menos toisado! sepia iemaeme mori "gud y epeanzidora que promed super wees teogas.reproductisstas hasta entonces.en bogs. Freme los enuncados de gins socislogos de a dsc come los noneamencanos Howes y Ging os ances Boudlty Eble ge sok ls rcciones sores de praducon yque inca in pedogogh arstronarosy no deers cs dis Gn dads de os. patvo= nes de dominion praia. aprecron un 08 que platearon que habia ‘ufos camings posbles. Estos weiricos influence dos por la Escuela de Eran (sre coda por Hibamat)y por una ecrra eed a obra «e Pala Fare, yem ores ao por el maraso de Antonio Grate y Rayond Wilms, argu ue haba que pared lenguyje de a= smuctrr pedagogue espondira al desig ndante de tis erisca:ransformaral mundo gar ms iw y i Democriuico . “Fide fs mano de exis plntesmientos sur- Heron propuestas generale y tambien ons mis concrete sabre cmo reformat I vida coins de tnsesccls Lg. poiones de is dog, at pater los elidor”, alge” or rae “copeiencias ia" fueron cenuales gana cuaniateursos de ormacion docene de de- egy em? dese un emg ype nates, yn fae sida # muchas tae y pte ue en ase ‘vse ua ee movies, sou com ena i Kasai came Fr 3 et se in Ean, ates es en Lo ue ems SA, aa be a mundo anos e's cua yee de ae sas cotenpt ts es poate Ws paganas psa ye Crees memos, a cane pelted "aod oil eee sn sees a ia eae wg eas inc eave els ern tepid nbs pm pas ave cosy en acres una nese ns Mira ded 8, UA Ques LSD por Inne say entries, «pre cn loans nucones mii lenses, om SSE ey a zo tin dea pao may einen una eu ms cere ei: "pena ep t ‘ome ae pose ee imp oy icone 9 sem Py sien stay ann 3 ‘hese, os Grr La pasgors ne os of ef om hes es Aco ceee {aroun cu gu ee cn fs Pane ans ae De, ees eae eno a genes em ou ote canoes" (io, 97 55 cay pensar formas de ensefanza que dieran lug sJosendinaetdainnas a los ws las eas que mss beneficé de este movimento fv a enseRanza bling, que log por ejemplo el ‘econccimiento del Ebonics dslecto fo-ameri- cane como segundo idioma, y lz ampliacin del curriculum para inelue otros sberes (Perey ¥ Delpie 1998). La difusin de estos conceptos fe tan impre= sionante que se volveron wh lugar comin de los planes de estudio y dela rexiica pedagigica. Hoy casi ning curso se priva de decir que sus objei- ‘vos son “logra aprendizajescrtcosyreflexvos” y “ayudar aque el alamo encuentre su propia vo2" & Eneste cinsito, la pedagogia critica hegeménica se ‘nconverido en una teria pricologita con dntes humanists, que parece consiiren un erico ‘nospecivo de slumno por devel propio o, ¥ donde los vinculos cone! movimiento de een socialy poles ene que e origin Son esesa- mente reconocbles (MeLazen, 1955. (Qos desartolos dentro dela pedagogaecn tag record camins diferentes Por ejemplo, Li Elsworth, profesor (eminisa debs Universidad

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