Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
STRATEGIA DIDACTIC
RESURSE:
-capaciti normale de nvare ale elevilor
-loc de desfurare: sala de clas
METODE I PROCEDEE:
-lectura expresiv, conversaia, exerciiul, problematizarea, nvarea prin descoperire
MATERIALE I MIJLOACE:
-manual, fie de lucru
FORME DE ORGANIZARE:
-frontal, pe grupe
FORME DE EVALUARE:
-oral, scris (test formativ)
BIBLIOGRAFIE:
-Limba i literatura romn, manual pentru clasa a V-a, Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2005
-Sofia Dobra Ghid de limba i literatura romn pentru clasa a V-a a VIII-a, Ed. Plus, 2005
-Valeriu Marinescu Metodica predrii limbii i literaturii romne, , Ed. Fundaiei Romnia de mine,
Bucureti, 2002;
MOMENTE I
OBIECTIVE
OPERAIONA
LE
TIMP
CONINUTUL LECIEI
STRATEGII DIDACTICE
Moment
organizatoric
-organizarea
clasei
i
asigurarea
climatului necesar desfurrii activitii
-verificarea temei pentru acas
Frontal
Captarea
ateniei
Frontal
Exerciiul
Fia de lucru
Anunarea
subiectului
leciei i
enumerarea
obiectivelor
Frontal
Conversaia
Caietele elevilor
FORME
DE ORG.
RESURSE
MAT. I
PROCED.
Conversaia
Caietele elevilor
EVALUARE
Conducerea
nvrii i
asigurarea feedback-ului
O1, O5
O2, O3
O4
Frontal
Lectura
expresiv
Conversaia
15
Pe grupe
Exerciiul
Descoperirea
Conversaia
Rezolvarea sarcinilor de pe
fia de lucru: identificarea
formei literare a unor cuvinte,
explicarea modului n care sau format unele cuvinte,
gsirea de sinonime, antonime,
alctuirea de enunuri cu
sensuri diferite ale unor
cuvinte.
Pe grupe
Exerciiul
Problematizarea
Descoperirea
10
SCENARIUL DIDACTIC
Consolidarea
cunotinelor
O6
Asigurarea
reteniei i a
transferului
ANEXA 2
GRUPA I
CPRIOARA
de Emil Grleanu
Fi de lucru
Se d textul:
Pe muchiul gros, cald ca o blan a pmntului, cprioara st jos, lng iedul ei. Acesta i-a ntins capul
cu botul mic, catifelat i umed pe spatele mamei lui i, cu ochii nchii, se las dezmierdat. Cprioara l linge i
limba ei subire culc uor blana moale, mtsoas a iedului. Mama l privete i n sufletul ei de fugarnic
ncolete un simimnt struitor de mil pentru fiina fraged creia i-a dat via, pe care a hrnit-o cu laptele
ei, dar de care trebuia s se despart chiar azi, cci vremea nrcatului venise de mult nc. i cum se uit
aa, cu ochii ndurerai, din pieptul cprioarei scap ca un muget nbuit de durere; iedul deschide ochii.
2. Explicai cum s-au format urmtoarele cuvinte din text: a ncoli, ndurerat.
3. Precizai cte un sinonim contextual pentru: catifelat, fraged, ndurerai, scap.
4. Precizai cte un antonim pentru: gros, umed, nchii, venise.
5. Alctuii enunuri cu sensurile verbului a ncoli:
o a rsri din pmnt (plante)
o a aprea (idei, sentimente)
o a nconjura din toate prile
o a prinde pe cineva la strmtoare
ANEXA 2
GRUPA II
CPRIOARA
de Emil Grleanu
Fi de lucru
Se d textul:
Cprioara se mbrbteaz, sare n picioare i pornete spre ancurile de stnc din zare, printre care vrea
s-l lase rtcit. Acolo, sus, e pzit i de dumnia lupului i de iscusina vntorului, cci pe muchiile
prpastiilor acelora numai ele, caprele, puteau a se ncumeta. Acolo l-ar fi tiut ca lng dnsa. Dar pn la
ele erau de strbtut locuri pline de primejdii. Cprioara i azvrle picioarele n fug fulgertoare, n salturi
ndrznee, s ncerce puterile iedului. i iedul i se ine voinicete de urm; doar la sriturile ameitoare se
oprete o clip, ca i cum ar mirosi genuna, apoi se avnt ca o sgeat i, behind vesel, zburd de bucurie pe
picioarele subiri ca nite lugere.
2. Explicai cum s-au format urmtoarele cuvinte din text: dumnie, voinicete.
3. Precizai cte un sinonim contextual pentru: se mbrbteaz, pornete, dumnia, a se ncumeta.
4. Precizai cte un antonim pentru: se mbrbteaz, pornete, dumnia, acolo.
5. Alctuii enunuri cu sensurile verbului a ncerca:
o
a proba ceva
o
a-i msura forele cu cineva
o
a-i da silina...
o
a fi cuprins de un sentiment
ANEXA 2
GRUPA III
CPRIOARA
de Emil Grleanu
Fi de lucru
Se d textul:
Dar trebuie s scoboare, s strbat o pdure, ca s urce din nou spre ancuri. Cprioara contenete fuga;
pete ncet, prevztoare. Trece din poian n poian, intr apoi supt boli de frunze, pe urm prin hrube
adnci de verdea, pn ce ptrunde n inima ntunecat, ca un iad, a pdurii.
i-au mers mult aa, pn ce au dat n sfrit de lumini. Iedul, bucuros, o ia nainte, srind. Dar n aceeai
clip cprioara se oprete, ca de-o presimire, adulmecnd. n faa ei, de supt o cetin, ochii lupului strluceau
lacomi. Un salt, i iedul ar fi fost sfiat.
ANEXA 2
GRUPA IV
CPRIOARA
de Emil Grleanu
Fi de lucru
Se d textul:
Atunci cprioara d un zbieret adnc, sfietor, cum nu mai scosese nc i, dintr-un salt, cade n mijlocul
luminiului. Lupul, vznd prada mai mare, uit iedul i se repede la ea...
Prbuit n snge, la pmnt, supt colii fiarei, cprioara rmne cu capul ntors spre iedul ei. i numai
cnd acesta, nspimntat, se topete n adncul pdurii, cprioara simte durerea, iar ochii i se turbur de apa
morii.
ANEXA 3
GRUPA I
Fi de lucru
1. Identificai n textul citat o comparaie.
2. Legai comparaiile de explicaia potrivit:
muchiul gros, cald ca o blan a pmntului
ca un muget nbuit de durere
se oprete... ca i cum ar mirosi genuna
se avnt ca o sgeat
picioarele subiri ca nite lugere
inima ntunecat ca un iad al pdurii
ANEXA 3
GRUPA II
Fi de lucru
1. Identificai n textul citat o comparaie.
ANEXA 3
GRUPA III
Fi de lucru
1. Identificai n textul citat o comparaie.
ANEXA 3
GRUPA IV
Fi de lucru
1. Identificai n textul citat o comparaie.
2. Legai comparaiile de explicaia potrivit:
muchiul gros, cald ca o blan a pmntului
ca un muget nbuit de durere
se oprete... ca i cum ar mirosi genuna
se avnt ca o sgeat
picioarele subiri ca nite lugere
inima ntunecat ca un iad al pdurii
ANEXA 4
TEST FORMATIV
SPUNEI-V PREREA:
Alegei variantele potrivite i argumentai n cteva rnduri sentimentele cititorului:
o durere
o emoie
o regret
o admiraie
o nepsare
o nelegere
ANEXA 1
1. Figura de stil prin care se altur doi termeni, cu scopul de a-l evidenia pe primul se numete.................
2. Imaginile vizuale, auditive sunt imagini.....................................
3. Figura de stil prin care se atribuie trsturi omeneti unor fiine necuvnttoare, lucruri, obiecte se
numete...........................
4. Comparaia, personificarea sunt....................(3 cuvinte)
5. Cuvintele cu form diferit i sens asemntor se numesc...........................
6. Este alctuit din dou sau mai multe versuri
7. Potrivirea sunetelor finale de la sfritul versurilor dintr-o strof poart numele de.................
8. Un rnd dintr-o strof
9. Cuvintele cu form diferit i sens opus se numesc........................................