Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROGRAM NORMAL
NR.1 OTNGA
GRUPA: MARE
Nivelul II
TEMA DE STUDIU: Ce i cum vreau s fiu?
SUBTEMA: mi aleg o meserie
Durata proiectului: o zi
Titlul proiectului:
UN MEDIU CURAT O VIA SNTOAS
TIPUL ACTIVITATII: activitate integrat
Forma de realizare: - frontal
- pe grupe
- individual
ARGUMENT
Trim ntr-o
lume a convieuirii, o
lume n
care mprim
totul cu
alte
naii
sau vieuitoare, motiv pentru care
suntem datori s
apreciem natura cu
bogiile ei, fr
a o exploata sau
a o
distruge.
Pmntul
nu dispune de
rezerve
interminabile, iar
omul, mai mult sau
mai puin contient, poate epuiza aceste
resurse dttoare de aer, ap, lumin hran
etc. Din acest motiv, orice om trebuie s
respecte
legile scrise
sau
nescrise care
protejeaz natura i tot ceea ce cuprinde
ea.
Putem visa la o lume mai bun, mai
curat, la un univers al pcii i nelegerii; nu
se ateapt totul doar de la copii, dar cu
ajutorul lor, prin intermediul lor, se poate
face un pic mai bine, se poate ajunge i la
sufletul celor mari. Cu toate c adulii sunt
exemplele clare, vizibile de urmat ale copiilor,
i copiii pot fi exemple pentru aduli. Copiii
admir natura cu ali ochi, fiind n perioada
de descoperire a ei, i o contempl mai bine
dect adultul.
Se profit, ntr-o oarecare msur, de
vrsta micului curios i se prezint natura
cu secretele ei ntr-o manier ct mai
accesibil i plcut; aa se poate face din
mica fiin uman un mare iubitor al
naturii, dar nu n ultimul rnd un protector
al ei.
OBIECTIVE CADRU:
Formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a
mediului nconjurtor, n vederea educrii unei atitudini pozitive fa
de acesta;
Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic,
lexical i sintactic.
OBIECTIVE DE REFERIN:
4
4
RESURSE:
a) Umane: precolarii din grupa pregtitoare, educatoarea, o asistent
medical
b) Spaiale: sala de grup
c) Bibliografice:
1. ,,Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii,
Ediia a II a revizuit i adugit, Bucuresti, 2005
2.
Ionescu, Al., Shleanu, V.Bandiu (1989), Protecia mediului
nconjurtor i educaia ecologic, Bucureti, Ed. Ceres
3. Marcela Meraru, Valeria Opriorean (2004), Scrisoarea pmntului
ctre copii, Ed. Emia
4. ***, Revista nvmntului precolar 1-2 /2010
5. ***, (2009), Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura
DPH, Bucureti
6. Boco, M., Avram, I., Catalano, H., Somean, E., (2009),
Pedagogia nvmntului precolar, Editura Presa Universitar
Clujean, Cluj-Napoca
7. Grama,F., i colaboratorii, (2008), Activitatea integrat din
grdini, Editura DPH, Bucureti.
8. Culea, L., (2008), Aplicarea noului curriculum, Editura Diana,
Piteti.
9. Grama,F., i colaboratorii, (2009), Aplicaii ale noului
curriculum(vol. I, II i III), Editura DPH, Bucureti
REZULTATE ATEPTATE:
1.
2.
3.
4.
Etapa a II-a:
2.ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENIALE
ACTIVITATE INTEGRAT:
DOMENIUL TIINE+DOMENIUL LIMB I
COMUNICARE
DOMENIUL TIINE: Vreau s apun ce tiu despre - joc didactic
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE: Cu ce sunet ncepe/se termin
cuvntul
? - joc didactic
CE TIU COPIII
omul, animalele, plantele, alctuiesc
lumea vie;
oamenii
pot
avea
diverse
meserii/profesii
vieuitoarele au nevoie de aer, ap,
lumin, cldur;
ce sunt deeurile i care sunt;
unele lucruri despre poluare;
pdurile tiate produc alunecrile de
teren i inundaiile;
pdurile produc aer curat;
cum se economisete consumul de
energie electric, consumul de ap;
CE DORESC SA AFLE
ce sunt defririle;
cum se selecteaz deeurile;
ce nseamn s fii ecologist;
meseria de ecologist
care sunt sursele de poluare pentru:
aer, ap, sol (gaze, praf, polen, fum,
ciment, apa industrial, detergenii,
apa menajer, ngrminte chimice,
insecticide)
Tierea abuziv a pdurilor are efecte
negative:
- dispariia unor plante;
- dispariia unor animale;
- clduri mari;
- secet;
- poluare.
CENTRUL TEMATIC:
Dup ntlnirea de diminea, vom ncepe s cercetm tainele acetei meserii, precum i
legtura dintre aceast meserie i altele, pe care copiii le cunosc deja.
Etapa a II-a:
2.ACTIVITATE PE DOMENII EXPERIENIALE
ACTIVITATE INTEGRAT:
DOMENIUL TIINE+DOMENIUL LIMB I
COMUNICARE
DOMENIUL TIINE: Vreau s apun ce tiu despre - joc didactic
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE: Cu ce sunet ncepe/se termin
cuvntul
? - joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de cunotine
SCOPUL ACTIVITII:
Verificarea i consolidarea cunotinelor referitoare la diverse profesii i meserii ntlnite n
societate, precum i legtura acestora cu nsemntatea meseriei de ecologist
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s recunoasc profesiile/meseriile, pe baza imaginilor prezentate i a cunotinelor
anterioare
O2 - s asocieze imaginea profesiei/meseriei cu imaginea uneltelor necesare pentru
desfurarea ei, innd cont de caracteristicile acesteia
O3 - s motiveze legtura dintre meseria de ecologist i celelalte meserii, avnd n vedere
discuiile avute n prealabil
O4
s
sesizeze
sunetul
iniial/final
al
cuvintelor
care denumesc
meseriile/ustensilele/persoanele care practic aceste meserii, n funcie de informaiile
primite pn acum
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode i pro cede e:
-expozitiv-euristice: conversaia, explicaia, demonstraia, observaia,
problematizarea, nvarea prin cooperare
-algoritmice: exerciiul
-evaluativ-stimulative: aprecierea verbal
b) Materiale didactice: cartonae care ilustreaz diferite meserii i ustensilele acestora, un
panou mare pe care se vor realiza blazoanele, saci menajeri i ziare pentru confecionarea
costumului educatoarei
SARCINI DIDACTICE:
- recunoaterea i denumirea meseriilor i ustensilelor prezentate pe cartonae
NR.
CRT.
ETAPELE
ACTIVITII
1.
Moment
organizatoric
2.
Captarea
ateniei
Anunarea
temei i a
obiectivelor
urmrite
4.
Prezentarea
coninutul i
OB.
OP.
CONINUTUL ACTIVITII
STRATEGII
DIDACTICE
EVALUARE
Educatoarea
creaz
condiiile
organizatorice i psihopedagogice
necesare
pentru
desfurarea Conversaia
eficient a activitii: aerisete sala,
pregtete materialul didactic, .a.
Educatoarea le povestete copiilor
despre costumul ei (din ce este
confecionat) i prezint motivul
pentru care s-a mbrcat aa:
Costum eu mi-am confecionat
i-n ecologist m-am transformat,
Pmntul vreau s-l protejez
i multe plante s plantez.
Copiii sunt curioi s afle mai Conversaia
multe despre aceast meserie, Explicaia
despre rolul
ecologitilor i Demonstraia
activitile acestora
Observaia
Educatoarea le prezint centrul
tematic, cu pozele din activitile
lor din trecut, explicnd caracterul
ecologic al acestora i motivnd
denumirea materialelor utilizate ca
fiind ecologice.
Educatoarea citete apoi, de pe
panou, cteva porunci ecologice, pe
care le discut cu copiii, subliniind
importana respectrii acestora.
Se anun copiii c astzi vor
ptrunde n tainele acestei meserii,
jucndu-se cu diferite cartonae cu
imagini care reprezint meseriile
cunoscute de ei.
Pentru aceast secven a activitii
se folosete Tehnica blazonului.
Conversaia
Conversaia
Explicaia
Evaluarea se
face prin
dirijarea
activitii
01
02
03
04
5.
Obinerea
performanei
6.
Concluzii i
aprecieri
11
aprecieri
verbale i
ntrebri care
solicit
rezolvarea
unor situaii
problematice.
Educatoarea
solicit
copiilor s
motiveze
alegerea
fcut. (n
cazul n care
au hotrt s
schimbe locul
cartonaelor)
Aprecieri
verbale
Dup desfurarea jocului, educatoarea prezint copiilor centrele la care vor lucra n
continuare.
Fiecare copil se va aeza la central care este simbolizat prin semnul pe care el l deine.
- Biblioteca: un laptop (n ideea c i prin mijloace moderne putem afla lucruri interesante
despre meserii)
- Art: simbolul de pe steagul eco
- Joc de rol: crucea roie
- Joc de masa: nu are semn, deoarece acest centru va fi deschis pentru cei care i-au
terminat sarcinile la celelalte centre
Etapa a II-a:
2.ACTIVITI LIBER ALESE (ALA 1)
b) Materiale didactice: pensule, aracet, foarfec, hrtie verde, CD-uri, band dublu adeziv,
psl verde, nur verde
OBSERVAIE: Toate materialele utilizate pentru realizarea medalioanelor sunt ecologice.
DESFURA REA
ACTIVITII
Copiii care au ales acest centru vor pregti o surpriz pentru toat grupa cte un
medallion al ecologitilor pentru fiecare copil.
Sunt prezentate materialele cu care se va lucra: pensule, aracet, foarfec, hrtie verde, CDuri, band dublu adeziv, psl verde, nur verde.
Copiii vd pe panoul centrului tematic un medalion identic cu cel pe care ei vor trebui s l
realizeze.
Educatoarea descrie modul de lucru, precum i normele de siguran pentru folosirea
foarfecelor i a celorlalte materiale cu care vor lucra.
nainte de nceperea lucrrii, se vor efectua cteva exerciii pentru nclzirea muchilor
fini ai degetelor: nchidem i deschidem pumniorii, ne splm pe mini, scuturm minile,
tergem fiecare degeel, cntm la pian, cntm la fluier, batem din palme .a.
Se solicit copiilor nceperea lucrrii.
Copiii vor primii ajutor din partea educatoarei pentru realizarea medalioanelor.
La final se vor analiza lucrrile, cu aprecieri individuale i colective, apoi se vor mpri
medalioanele colegilor de grup.
De-a doctorul
Scopul: - dobndirea unui comportament adecvat ntr-un spital sau farmacie
- interpretarea rolului unui medic sau pacient
Materiale: - halate albe, mti pe fa i bonete, seringi, stetoscop, vat, pansament, termometru i
alte ustensile folosite de medici, jucrii de plu, ppui, care au rolul de pacieni
Pregti rea jocului: Pentru captarea ateniei, asistenta va spune ghicitori despre doctori
i instrumentele acestora. Copilul care ghicete rspunsul la ghicitoare, va fi costumat n doctor i
va primi intrumentele necesare practicrii acestei meserii.
Desf urarea joculu i: Se numete un doctor, o asistent i un pacient, care i vor schimba
apoi rolurile ntre ei. Acetia se transpun, pentru cteva momente n rolul celor menionai i
vor desfura aciunile din activitatea acestora.
ALA/DLC, D
Mijloc de realizare: vizionare DVD soft educaional
Obiecti v operaional:
01 S urmreasc filmuleul cu atenie, rspunznd corect (prin click) la ntrebrile adresate.
02 S resolve corect fia dat, n funcie de cerinele specificate.
Strategii didactice:
a) Metode i procedee:
-expozitiv-euristice: conversaia, explicaia, observaia, demonstraia
-algoritmice: exerciiul
-evaluativ-stimulative: aprecierea verbal
b) Materiale didactice: soft educaonal lecie cu meserii, fi de lucru
DESFURAREA
ACTIVITII
n acest centru, copiii vor avea posibilitatea s revad personaje ndrgite din softul
educaional Peripeiile lui Chi, care au pornit n cltoria vieii lor, fcnd cunotin cu
mediul nconjurtor i cu toate componentele sale.
n lecia 5 de pe acest soft, personajele poposesc ntr-un spital, datorit unui mic accident la
lbua unuia dintre ei. Aici, fac cunotin cu medical, care le povestete despre aceast
minunat meserie, apoi, printr-un brainstorming, trec n revist principalele meseri, precum
i denumirea persoanelor care le practic.
Lecia este interactiv, incitnd copiii la rspuns, prin click i apreciind rspunsurile corecte
cu fee zmbitoare.
Tot aici, copiii au posibilitatea s parcurg virtual jouri educative, care consolideaz
informaiile primite din lecie.
Pe baza a ceea ce au vizionat, copiii vor completea o fi de lucru, care vizeaz elemente de
recunoatere a meseriilor i uneltele specifice acestora, dar i elemente de educarea
limbajului: despriri n silabe, reprezentarea grafic a acestora, ncercuirea cifrei
corespunztoare numrului de silabe pentru un cuvnt etc.
Pentru rezolvarea fiei, educatoarea le va explica sarcinile copiilor, apoi acetia vor lucra
individual la rezolvarea lor.
ANEXA 1: GHICITORI
Cu el ne-ascult inima
S vad cum bate ea
i ne-o poate vindeca
De orice durere grea.
(stetoscopul)
Dinii el ni ngrijete,
Cariile nimicete,
De durere el ne scap
Toat dantura ndat.
(stomatologul)
El temperatura spune,
Cte grade are-anume,
Iar dac febra e mare
i siropelul apare.
(termometrul)
Animalele ngrijete
i de boli el le ferete.
Cu-o injecie ndat
Le-a luat durerea toat.
(medicul veterinar)
Cu el panseaz rnile
Unde curge sngele.
E alb, pufos i moale
Unde-l pui, nu te mai doare.
(pansamentul)
ANEXA 2: FI DE LUCRU
Numele i prenumele
Data:
Recunoate i denumete meseriile ilustrate. Trage o linie de la persoan la instrumentele necesare profesiei sale.
Desparte n silabe fiecare meserie. Reprezint grafic silabele. ncercuiete cifra corespunztoare numrului de silabe.
E, e, e, vrem curenie!
Deeurile reciclm,
Natura noi o protejm.
E, e, e vrem curenie!
C, c, c, vrem o planet verde!
Copacii s nu i tiem,
Mai bine mai muli s plantm,
C, c, c, vrem o planet verde!
O, o, o, maina ta vinde-o!
Mai bine mergi cu bicicleta,
Dect s poluezi planeta,
O, o, o, maina ta vinde-o!
Da, noi tim, ecologiti s fim!
Pmntul s l curm,
Natura s o protejm.
Da, noi tim, ecologiti s fim!
ANEXA 4:
MICII ECOLOGITI