Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Dicţionar de Psihologie Larousse 2
Dicţionar de Psihologie Larousse 2
LAROUSSE
DICIONAR
DE
PSIHOLOGIE
NORBERT SILLAMY
Membru al Societii franceze de psihologii
Traducere, avanprefa i completri privind psihologia romneasc de dr. LEONARD
GAVRILIU
UNIVERS ENCICLOPEDIC I.S.B.N. 973-9243-25-8
Bucureti, 1998
Pe copert sunt reproduse fotografiile psihologilor JEAN PIAGET (coperta 1) i VASILE
PAVELCU (coperta 4)
AVANPREFA
Calitatea de psiholog devine universal uman."
VASILE PAVELCU
DICTIONNAIRE DE LA PSYCHOLOGIE Norbert Sillamy Larousse, 1995
Pentru traducerea n limba romn toate drepturile aparin Editurii UNIVERS
ENCICLOPEDIC
Orice carte de psihologie exercit o atracie magic, poate pentru c l invit pe cititor la
meditaie pe tema a ceea ce nc i a/,i se mai consider a fi misterul misterelor lumii: spiritul
uman, dar n mod cert pentru faptul c orice om simte c are nevoie ca de aer de psihologie. A
nu dispune de un minimum de informaie psihologic este nu pur i simplu a fi deficitar pe
planul culturii, ct a fi handicapat n relaiile pe toate planurile, deoarece pe toate planurile
suntem confruntai cu situaii i probleme psihologice: n dragoste, n educarea copiilor, n
raporturile cu amicii i inamicii, n afaceri sau n politic, n profesiune n general, la
policlinic sau la spital, n mijloacele de transport n comun sau la volanul autoturismului
propriu, n calitate de cumprtor sau de banal pieton etc. etc. Pretutindeni avem de-a face cu
intervenii sau cu reacii psihologice pe care trebuie s le percepem, s le discifrm i s le
contracarm, uneori imediat, ca atunci, de exemplu, cnd ne aflm n faa unor infractori
periculoi care mizeaz pe naivitatea, emotivitatea sau lipsa noastr de prevedere. Desigur, a
fi psiholog nu se rezum la a avea cunotine de psihologie. Amendnd ns opinia
superficial c toi oamenii sunt psihologi", Vasile Pavelcu relev o deosebire esenial:
Informaia psihologic a profanului i servete n primul rnd lui; informaia psihologului
arc o finalitate social i instituional"1. Tocmai n ideea de a stimula informarea
psihologului, dar i a oricrui cititor bine intenionat, am transpus n romnete acest dicionar
din colecia References Larousse, unul dintre dicionarele (de acest format) cele mai bune din
lume, cu grij pus la zi" de ctre autorul su, n 1991.
Marea noastr dezamgire, mai mare dect n cazul Dicionarului de filosofic al lui Didier
Julia2, a fost constatarea c n paginile sale nu s-a fcut loc
pre/.entrn nici unui psiholog romn. Ce-i drept, domnul Norbert Sillamy consemneaz patru
mari psihologi ..d'origine roumainc", acetia nummdu-se Georgc Devereux, unul dintre
creatorii etnopsihiatriei (nscut la Lugoj, 1908), Georges Politzer (nscut la Oradea. 1903),
protagonistul psihologiei omului concret", Jacoh L. Moreno, fondatorul sociometriei i al
psihodramei (nscut la Bucureti, 1889) i David Wechsler, autor al unor teste de inteligen
utilizate cu succes pe toate meridianele (nscut i el tot la Bucureti, 1896). Dar unde este
Nicolae Vaschide, acest veritabil Panait Istrati al psihologiei romneti1, care a publicat
aproape exclusiv n limba francez, n Frana, cele aproape 170 de lucrri ale sale, din care 12
sunt cri? Unde sunt fie i numai acei neurologi, neuropsihiatri i psihologi romni care ca
Gheorghe Marinescu, Dimitrie Drghicescu, Constantin Georgiade sau Mihai Ralca s-au
afirmat mai nti chiar n metropola francofoniei? Era firesc s reparm aceast dureroas
nedreptate, consacrnd n dicionar articole unora dintre cele mai reprezentative personaliti
ale neuropsihiatriei, psihologiei i pedagogiei romneti, cu acordul Editurii Larousse, creia
i aducem mulumirile noastre i pe aceast cale.
Mulumiri aducem i domnului Alexandru Darie, de la Institutul de tiine ale Educaiei, care
ne-a precizat unele date biografice privindu-i pe unii pedagogi romni inclui n dicionar.
Dr. LEONARD GAVRILIU
NOTE
1
Vasile Pavelcu, Metamorfozele lumii interioare, Editura Junimea, Iai, 1976,p.211.
2
A se vedea Didier Julia, Dicionar de filosofic, traducere, avanprefa i completri privind
filosofia romneasc de dr. Leonard Gavriliu, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 1996.
3
A se vedea S. Freud, Interpretarea viselor, traducere, preambul la versiunea n limba romn
i note de dr. Leonard Gavriliu, Editura tiinific, Bucureti, 1993, p. 10.
PREFA
Ca orice tiin tnr, psihologia este n permanent dezvoltare, cu att mai mult cu ct se
afl la confluena antropologiei, pedagogiei i sociologiei, ale cror progrese le urmrete. An
de an ea se mbogete cu noi concepte. De aceea ne-a aprut necesar s punem la punct o
nou ediie a Dicionarului de psihologie publicat n 1964 de Librria Larousse. Am refcut
total precedenta lucrare, suprimnd numeroase pri introductive la articole, ct i unele
articole, adugnd altele, actualiznd pe cele pstrate. Numrul de articole, care era la nceput
de 700, a crescut la 1135. Azi s-au dezvoltat multe noiuni noi: bioenergie, centru de aciune
medicosocial precoce, parafilie, analiz tranzacional... O sut zece notie biografice sunt
consacrate unor autori din Europa, America sau Asia, ale cror contribuii n domeniul
psihologiei sunt unanim recunoscute.
O parte important este consacrat educaiei i pedagogiei, deoarece muli prini, profesori i
educatori sunt confruntai cu termeni tehnici sau cu sigle crora nu le cunosc sensul exact:
hiperkinezie, C.D.E.S., Co.T.O.Re.P., C.A.M.P.S. etc. Psihanaliza, biotipologia, caracterologia
sunt i ele dezvoltate spre a-i permite cititorului o informare concis, ns exact, asupra
acestor discipline adesea pe nedrept ignorate sau defimate.
n afar de aceasta, orice cititor va gsi n dicionar elemente de informaie privind
neuropsihologia, etologia sau statistica. Elevii din ultimii ani de liceu, studenii n psihologie,
asistenii sociali vor putea recurge la acest dicionar spre a-i completa, preciza sau actualiza
cunotinele.
ABANDON, aciune de prsire a unei flinte, lips de preocupare pentru soarta acesteia.
Orice situaie care duce la slbirea sau ruperea legturilor afective poate fi trit ca abandon.
De exemplu, plasarea n pensiune a unui colar dificil suscit la acesta de obicei impresia c
este lsat fr sprijin ntr-un mediu ostil, ba chiar periculos. La adult, de asemenea,
dezaprobarea de ctre o persoan iubit, desprirea sau retragerea sentimentului de dragoste,
absena sau decesul unei rude apropiate pot fi trite ca tot attea abandonuri. Subiectul poate
reaciona printr-o tristee copleitoare sau agresivitate. Evenimentul prezent joac un rol de
revelator; reactivnd experiene dureroase din copilrie, el face s apar structura psihic
latent i poate genera conduite nevrotice (depresie', de exemplu).
ABANDONIC, subiect care, fr a fi realmente abandonat, triete teama permanent
de a fi prsit.
La originea acestei nevroze de abandon', numit i abandonism", st uneori un episod
traumatic din prima copilrie: abandon
real, decesul prinilor, temporara absen de acas. Esenial pare a fi ns constituia'
individului, ntr-adevr, abandonicul prezint adesea o fragilitate neurovegetulburri digestive. El este, de asemenea, hipersensibil, emotiv i anxios. Trstura de fond a
caracterului su este sentimentul lipsei sale de valoare i aviditatea afectiv. Pretenios,
Absenteismul este una din cauzele eecului colar. Motivele invocate privesc ndeosebi
sntatea colarului sau aceea a mamei, dar n unele regiuni rurale se observ i faptul c
proporia absenteismului crete n perioada muncilor agricole.
n psihologia industrial se calculeaz procentul de absenteism n ntreprinderi, pe categorii de
muncitori, raportndu-se timpul de absen pe o perioad determinat (fr a se lua n calcul
zilele de srbtoare i concediile de lung durat) la numrul de zile de lucru. Se constat, n
general, c procentajul de absenteism este mai puin ridicat la brbai dect la femei i c
descrete de jos n sus pe scara ierarhiei. Indicele este maximal pentru lucrtori (l, 37) i
minimal pentru cadrele de conducere (0,29) II.N.S.E.E., 1986|. Acest fenomen ine probabil
de faptul c personalul de conducere are contiina propriei sale responsabiliti i consider
ca pe un semn de putere rezistena fa de boal. Muncitorii necalificai, dimpotriv, fiind
folosii la munci ingrate, fr sens pentru dnii, nu se simt nici angajai i nici cointeresai de
ntreprinderea creia i dau, din necesitate, o parte din timpul i din energia lor. Reducerea
absenteismului ar fi posibil dac i s-ar reda muncitorului demnitatea sa, dac ar fi asociat la
ntreprindere i ar nelege n felul acesta valoarea social a muncii sale.
ABSENT - STARE DE ABSENT.
ABULIE, deficien a voinei, lips de voin.
Subiectul abulic este incapabil s ia o decizie sau s realizeze un proiect. Ineficacitatea sa, de
care este contient, i sporete starea de indispoziie, n formele cele mai grave bolnavul poate
rmne total inactiv. Abulia se ntlnete ndeosebi n sindroamele care afecteaz dispoziia,
cum sunt strile depresive i melancolia*, dar i n nevroze (psihastenie*) i toxicomanii*. I
se recunosc drept cauze o predispoziie constitutiv, dar i erorile pedagogice din copilrie
(autoritarismul prinilor, solicitudinea excesiv a acestora).
ACCIDENT, eveniment ntmpltor, de obicei vtmtor pe plan corporal, mental sau
material.
n accidentele domestice se nregistreaz anual 23 milioane de rnii i aproximativ 5 000 de
mori [n Frana, la o populaie de circa 59 milioane nota trad.). Majoritatea celor
accidentai sunt copii i persoane n vrst.
Procentajul accidentelor de circulaie este att de ngrijortor nct ia forma unui adevrat
flagel social n toate rile civilizate, contra cruia specialitii, regrupai n echipe
pluridisciplinare, duc o lupt susinut. Riscul maxim pare a-i privi pe subiecii n vrst de la
15 la 25 de ani. (n Frana, n 1987, tinerii n vrst de 18-25 ani reprezentau ei singuri un
sfert din numrul victimelor.) Femeile au mai puine accidente dect brbaii. Numai n anul
1990 s-au nregistrat, pe drumurile Franei, 162 573 de accidente de corporale, 226 160 rnii
i 10 289 mori. Costul social al accidentelor rutiere este considerabil (n 1987, pierderea
financiar pentru economia Franei a fost evaluat
10
11
ACOMODARE
ACT RATAT
la 80 miliarde de franci). Circa 90% dintre accidentele rutiere sunt legate de factorul uman
(tulburri vizuale, lips de atenie, impmden, agresivitate, nesocotirea regulilor de
circulaie...). Investigarea psihologic a accidentatului rutier dezvluie adesea o personalitate
imatur i trsturi de caracter de tipul paranoicului sau masochistului.
Accidentele Je munc reprezint un fenomen la fel de nelinititor, n 1985 s-au nregistrat 731
806 accidente cu oprirea lucrului, dintre care 1067 accidente mortale. Numrul de zile de
munc pierdute din cauza incapacitii temporare a atins aproape 22 milioane (21 901 (XX)).
Victimele sunt, n 80% din cazuri, muncitori, mai ales imigrani, de cele mai multe ori puin
calificai i prost integrai din punct de vedere social. Cauzele accidentelor de munc sunt
multiple. Unele nu in de individ (cldur, iluminat* deficitar, monotonia operaiilor...), altele
i sunt specifice (deficiene de vz, de auz, griji familiale, insuficienta adaptare n cadrul
grupului, teama de a fi dat afar). Prevenirea accidentelor de munc preocup pe efii de ntreprinderi, sindicatele i puterile publice.
O nou disciplin tiinific, sindinica" sau tiina riscului, a aprut n decembrie 1987.
Obiectul ei este studiul tuturor riscurilor care decurg din tehnologia modern, ntr-adevr, este
posibil ca, asociin-du-i pe muncitori la cercetri i lundu-se msurile adecvate, s se reduc
n mod considerabil numrul accidentelor.
ACOMODARE, proces de adaptare datorit cruia un organ sau un organism poate
suporta, fr pericol, modificrile mediului exterior.
Ne acomodm cu frigul, cu cldura i cu orice situaie nou, spre a supravieui i
a fi mai puin nefericii. Acomodarea are loc i la nivel social. J.K. Galbraith a artat c dac
populaia rural srac din lumea a treia pare s se acomodeze cu srcia este pentru c
resemnarea este de preferat speranei dezamgite. Pentru J. Piaget, acomodarea este, mpreun
cu asimilarea', unul dintre principalele mecanisme de adaptare*.
ACTING OUT; propus n 1951 de ctre E. Kris i folosit n mod curent de ctre
psihologii i psihanalitii francezi, aceast expresie englezeasc este utilizat spre a
traduce ceea ce S. Freud numete agieren (= a aciona, a produce un efect, a juca un rol
etc.). Ea desemneaz comportametul neateptat i neadaptat al unui pacient pe
parcursul psihanalizrii sau al unui alt tratament psihotera-peutic.
Acting out ine simultan de abreacie* i de trecerea la act" despre care vorbesc psihiatrii, cu
caracterul impulsiv al acesteia. Merge mai departe dect actul ratat, n sensul c n ac ting out
revenirea elementului refulat are loc fr menajamente, pe cnd n actul ratat dezvluirea
dorinelor incontiente nu este niciodat total.
Acting out se declaneaz n cursul unei edine de psihanaliz atunci cnd pacientul nu
reuete s verbalizeze anumite reprezentri impulsionate. Faptul de a-i transpune n acte
fantasmele i sentimentele n cursul tratamentului, n loc de a le exprima verbal, ndeosebi
cnd lucrul acesta se produce n afara edinelor, constituie una din manifestrile rezistenei*
pacientului fa de cur.
ACTIVARE, cretere a excitabilitii sistemului nervos central sub influena unui stimul
de origine periferic (senzaie vizual, auditiv...) sau cortical.
Noiunea de activare i intereseaz pe psihologi din mai multe puncte de vedere:
1) n primul rnd ea d o baz fiziologic strilor care se ealoneaz de la com la emoiile*
puternice (furie, anxietate);
2) poate explica anumite aspecte ale personalitii (dup H. J. Eysenck, persoanele introvertite
se comport ca i cum ar fi n permanen activate": ritmurile lorelectro-encefalografice sunt
mai rapide, manifest reacii mai vii la durere etc.); 3) permit s se neleag preferina unora
pentru anumite activiti, cum ar fi competiiile sportive, ntr-adevr, dup D. E. Berlyne,
aceste activiti, inclusiv recurgerea la droguri, duc la o cretere a activrii, genernd plcere
n msura n care nu depesc un anumit prag.
ACTIVITATE, ansamblu de acte ale unei fiine vii.
Activitatea reprezint o tendin nnscut. Ea st la baza tuturor comportamentelor i a fost
studiat ndeosebi la copii, pornindu-se de la jocurile lor, precum i la animale. Dac plasm
un obolan, de exemplu, ntr-un mediu nou, el ncepe prin a-1 explora, dincolo chiar de orice
trebuin imediat (hran etc.). Distingem diferite categorii de activitate. Cea mai simpl este
reflexul, care nu este dect o eliberare de energie ca reacie la un excitant. Calificm acest
rspuns" drept activitate nervoas inferioar, spre deosebire de activitatea nervoas superioar, aceea a creierului, care pune n joc mecanisme de aciune de o extrem complexitate, din care rezult sentimentele i fenomenele gndirii.
n caracteriologie', termenul de activitate desemneaz nu numai ansamblul actelor unei
persoane, ci i dispoziia sa de a aciona. Din aceast cauz, acela care acioneaz exclusiv sub
ADOPIUNE, act deliberat al unei persoane care dorete s ia n mod legal, n calitate
de fiu sau de fiic, un copil pe care nu 1-a procreat.
Adopiunea se practic n majoritatea societilor umane. Comportamentul adoptiv se
regsete chiar i la animale, la care vedem femele care se ngrijesc de pui care nu sunt ai lor.
La baza unui astfel de comportament st n mod cert instinctul matern, dar la om exist n plus
i alte considerente (sociale, economice i filosofice) n dorina de a-i asigura o posteritate, n
Frana, de la sfritul celui de al doilea rzboi mondial, cererile de adopiune sunt n constant
progresie: numrul lor l ntrece chiar pe al subiecilor care pot fi adoptai, ntr-adevr, din cei
circa 40 (XX) de copii aflai sub tutela statului (orfani, abandonai) muli nu sunt adoptabili,
din multiple motive: vrst, sntate, existena unor bunici sau a unor frai i surori de care nu
se vor separai, ataamentul fa de doici. Numai 5% dintre ei (abia 2 (XX)) sunt adoptai
anual, la care trebuie s adugm aproximativ 2 500 de strini furnizai pe filiere private.
Serviciile sociale responsabile, dorind s evite eecurile n aceste operaii, nu procedeaz la
plasarea pupililor dect dup ce au obinut un maximum de garanii privind prile n cauz.
Se efectueaz anchete referitoare la viitorii prini adoptivi, spre a se vedea care sunt
condiiile materiale i psihologice de care vor beneficia copiii. Acetia, la rndul lor, sunt
supui unor riguroase examene medicale i psihologice, n pofida acestor precau-iuni,
adopiile nu sunt ntotdeauna reuite. Vina revine att copiilor adoptai ct i prinilor
adoptivi, n primul caz nu este vorba att de tare ereditare neobservate ct
de tulburri de comportament cauzate uneori de ederea ndelungat n stabiliment. Eecul
poate fi imputat prinilor adoptivi n cazul n care acetia sunt lipsii de maleabilitatea
necesar pentru nelegerea i adaptarea la copilul primit. Uneori, fr a fi ntru totul
contieni de faptul acesta, ei doresc ca acesta s se conformeze unui anumit model ideal i se
arat dezamgii cnd copilul crete dup propriile sale posibiliti i i afirm individualitatea, n numeroase cazuri ei ezit s se arate severi i nu tiu cum s-i dezvluie
copilului adevrata sa situaie. Cel mai bine este s se abordeze n mod deschis i firesc
aceast chestiune, atunci cnd copilul este nc mic, la vrsta de 4 sau 5 ani.
ADU ALISM, termn introdus n psihologie de J.M. Baldwin (1895) spre a desemna
starea de nedifereniere primitiv n care se gsete copilul mic, care confund Eul i
non-Eul.
Dezvoltarea* psihologic a copilului trece prin diferite faze, prima faz fiind caracterizat de
relaia strns cu mama. Noul-nscut nu face nici o distincie ntre lumea sa intern i lumea
exterioar, ntre nuntru i afar, n acest prim stadiu* nu exist nici o contiin de sine care
s se opun unei realiti exterioare, viaa psihic desfurndu-se pe un plan unic, n care Eul
i non-Eul nu sunt nc distincte. Dar curnd, n mod progresiv, lumea trit i lumea
exterioar se separ i se organizeaz.
J. Piaget a identificat trei forme de adualism: 1) acela n care semnificantul i semnificatul,
cuvntul i lucrul desemnat sunt una (aceast form de adualism dispare ctre vrsta de 7-8
ani); 2) aceea n care externul i internul, obiectivul i
subiectivul fuzioneaz (aceast form dispare ctre vrsta de 9-10 ani); 3) aceea n care
gndirea i materia se confund; gndirea se exprim n obiectul pe care l elaboreaz i pe
care i-l reprezint, nefiind independent de el (aceast form de adualism dispare ctre vrsta
de 11-12 ani). Evoluia intelectual normal trece n mod necesar de la ncdiferenierea primitiv la obiectivitate, printr-o micare continu de decentrare i de distanare. ->
EGOCENTRISM.
AFAZIE, alterare patologic a limbajului.
Aceast infirmitate, consecutiv unor leziuni cerebrale, localizate n emisfera stng la
dreptaci, poate surveni la subieci cu o inteligen normal i care nu prezint nici tulburri de
afectivitate i nici deficiene ale funciilor perceptive i motorii. n pofida etimologiei
termenului, nu avem de-a face cu o pierdere a vorbirii*, ci cu o perturbare a capacitii de
Cunoaterea mecanismelor psihologice ale percepiei* permite s se evite anumite erori care
risc s scad considerabil eficiena afielor n calitate de mijloc de comunicare cu masele.
Formatul afielor, lizibilitatea lor, stilul i locul de amplasare trebuie s rspund anumitor
criterii oferite de psihologia experimental.
AGITAIE, activitate excesiv, confuz, dezordonat.
Agitaia se manifest ntotdeauna sub forma unui comportament dereglat: grimase, crize de
nervi, cuvinte i gesturi intempestive etc. n general, acest comportament trdeaz
dezorientarea unei persoane supus unor tensiuni pe care este incapabil s le rezolve, putnd
fi interpretat ca o tentativ stngace, neadecvat de a scpa de o situaie dificil (K. Lewin).
Copiii de obicei sunt agitai, turbuleni", caz n care vorbim de instabilitate psi-homotorie"
sau de hiperkinezie". La un nivel de-a dreptul patalogic exist o agitaie mult mai grav i
mai periculoas, care se nsoete de confuzie mental i de delir, mai ales n crizele de
delirium tremens i n psihoze (psihoza maniaco-depresiv...) n aceste cazuri este necesar
spitalizarea bolnavului.
AGNOZIE, incapacitate de a recunoate obiectele uzuale, n pofida pstrrii intacte a
organelor de sim si a unei inteligene normale.
Un bolnav cruia i se prezint o pies de argint, de exemplu, va fi capabil s o descrie corect:
este rotund, plat, strlucitoare...", dar nu va reui s identifice n ea o moned. Nu este deci
vorba de o tulburare a percepiei legat de organele de sim receptoare, ci de o deficien
consecutiv perturbrilor centrilor nervoi superiori (scoara cerebral).
Agnoziile pot afecta oricare dintre funciile senzoriale, dar mai bine studiate sunt agnoziile
vizuale, auditive i tactile: 1) agnozia vizual sau cecitatea psihic" este consecina
distrugerii (bilaterale) a zonelor de proiecie a cilor vizuale la nivelul lobului occipital; 2)
ugnozia auditiv sau surditatea psihic" este datorat leziunilor (bilaterale) ale lobilor
temporali; 3) agnozia tactil sau astereognozia" este incapacitatea bolnavului de a identifica
un obiect cu ajutorul simului tactil i ar fi cauzat de lezarea unui analizator cortical secundar
situat n spatele circumvoluiunii parietale ascendente. Bolnavii atini de agnozie nu se
comport ca nite infirmi, surzi sau orbi, ci ca nite subieci care i ignor deficiena.
AGORAFOBIE, team nejustificat, uneori nsoit de vertij, pe care unele persoane o
triesc atunci cnd se gsesc n locuri publice, n largi spaii descoperite.
Agorafobicul, nnebunit de ideea c are de traversat o pia sau c are a se amesteca n
mulime, prefer s le evite. Pentru a se liniti, el se silete s urmeze ntotdeauna aceleai
trasee, lsndu-se nsoit de o persoan sau de un animal sau ducnd cu el un obiect familiar
(baston, umbrel). Comportamentul su, pe care l justific uneori prin motivaii logice, poate
constitui simptomul major al unei nevroze* fobice.
AGRAFIE, pierdere a capacitii de a scrie, independent de orice tulburare motorie,
pierdere care
survine la o persoan care mai nainte a scris normal.
Grafismul se pstreaz, bolnavul putnd n general s copieze cuvinte, liter cu liter. Aceast
imposibilitate de a se exprima prin scris, care corespunde unei amnezii* specifice, se
datoreaz unei leziuni cerebrale situat la nivelul pliului curb al lobului parietal stng.
AGRESIVITATE, tendin de a ataca.
1) Luat ntr-un sens restrns, acest termen se raporteaz la caracterul belicos al unei persoane;
2) ntr-o accepiune mai larg, termenul caracterizeaz dinamismul unui subiect care se
afirm, care nu fuge nici de dificulti, nici de lupt; pe un plan nc i mai general,
caracterizeaz acea dispoziie fundamental datorit creia fiina vie poate obine satisfacerea
trebuinelor sale vitale, n principal alimentare i sexuale. Pentru muli psihologi agresivitatea
este strns legat de frustrare*: un copil mpiedicat s se joace se mbufneaz sau tropie de
furie. Chiar i medicul, noteaz cu umor Freud, poate fi n mod incontient agresiv fa de unii
bolnavi pe care nu-i poate vindeca. Agresivitatea are i alte cauze: H. Montagner (1988) a
tic
19 481 276
46
3
19 424 177
75 8
54
32
44
22(
10
2
19 332 129 16
84 1
61 28
2
Aceast ameliorare pare a se confirma, deoarece n 1991 nu se nregistreaz dect" 12 (XX)
de decese (Pr. H. Alternnd, C.N.A.M., 1993). Cu toate acestea, spune acest autor, dac s-ar
totaliza toate decesele legate de alcool s-ar obine o cifr global situat ntre 40 (XX) i 50
(XX).
Alcoolismul are un rol esenial n geneza tulburrilor psihice. Alcoolul nu numai c
diminueaz capacitile intelectuale, ci schimb caracterul, transform afectivitatea i ruineaz
personalitatea. Numrul de internri n spitalele psihiatrice pentru alcoolism cronic i psihoze
alcoolice a crescut considerabil din anul 1942 ncoace: de la 667 la acea dat, a ajuns la
aproape 10 000 n 1952, 18 771 n 1962, 34 551 n 1972 i 42 283 n 1982 (dup 1982 nu mai
dispunem de date statistice). Violena i crima sunt foarte adesea n relaie cu alcoolismul:
69% dintre omucideri, 58% dintre incendiile voluntare, 29% dintre contuzii i rniri, 27%
dintre crimele i delictele sexuale (F.-P. Bombet, 1970). Printre elementele care favorizeaz
instalarea alcoolismului se numr cauzele individuale (frustrri afective, singurtate...) i factorii
sociali.
F. Clairmonte i J. Cavanagh au calculat, n 1987, c alcoolul reprezint o pia de 170
miliarde de dolari (exclusiv rile socialiste). Nu mai departe dect n Frana, aproape 5
milioane de persoane profit, direct sau indirect, de pe urma acestui produs, care a adus
statului, prin diversele taxe, 6,3 miliarde de franci, n ceea ce privete factorii culturali, s
amintim doar faptul c, n majoritatea regiunilor, alcoolul este de regul asociat cu srbtorile
i c a-1 oferi face parte din arta de a tri n societate" (suvoir-vivre"). Alcoolismul
preocup toate guvernele, fntr-o ar mic cum este Elveia, se evalueaz la 5 miHoane de
franci elveieni (= 2,9 milioane de dolari) pierderile cotidiene suferite de economie, ncercnd
s opreasc o asemenea hemoragie, puterile publice au luat un anumit numr de msuri
legislative i regulamentare, n Frana, principalele texte sunt legea din 15 aprilie 1954,
privind tratamentul alcoolicilor periculoi pentru
i 68 70 72 74 76 ;
semeni, i legea din K) iulie 1987, care vine n sprijinul luptei contra celor care urc la volan
n stare de ebrietate. Dar aceste msuri vor rmne insuficiente atta timp ct opinia public
nu se va fi schimbat rdica
senilitate
demene presenile j
Evoluia numrului de internri n spitalele
psihiatrice pentru psihoze alcoolice i alcoolism
cronic (I.N.S.E.Ft.M.. 1987)
Ponderea alcoolismului in diagnosticele clinice
la brbai, dup statisticile serviciilor psihiatrice
pe anul 1978 (I.N.S.E.RM, 1982)
ALERGIE, hipersensibilizare a unui individ la anumite substane (sau situaii) numite
alergeni.
Mecanismul profund al acestei reacii este nc insuficient cunoscut, dar cercetrile ntreprinse
asupra acestei probleme au scos n eviden importana terenului afectiv", rolul fundamental
pe care l joac personalitatea i emoiile n dezvoltarea manifestrilor alergice. Dac
majoritatea crizelor sunt declanate de ingestia, inhalarea sau contactul corporal cu substane
specifice, altele sunt, n mod misterios, declanate de situaii bizare: de exemplu, vederea unor
automobile de un anumit tip. H. Baruk (1962) a descris chiar i o
alergie administrativ" care se manifest prin stare de oc, palpitaii, cefalee, indispoziie
etc." Paralel cu studiile asupra condiiilor fizico-chimice i fiziopatologice ale acestor
tulburri, alte lucrri se orienteaz spre eventualele cauze psihologice, nc din 1941, F.
Alexander* i coala sa de la Chicago au demonstrat fragilitatea emoional a alergicilor, a
cror copilrie ar fi jalonat de grave conflicte afective. Ipoteza pe care savanii se strduiesc
s o verifice este aceea c alergenii sunt purttori de sens. Aceste elemente (alergenii),
variabile la infinit i specifice fiecrui individ, ar avea puterea s declaneze reacia alergic
doar pentru c n viaa subiectului au fost asociate cu situaii emoionale intense, pstrnd
pentru alergic o semnificaie simbolic de care adesea el nu este contient. Cu alte cuvinte, am
avea de-a face cu un mecanism de condiionare*, organismul reacionnd ntr-un mod determinat de fiecare dat cnd se gsete n aceeai situaie.
ALEXANDER (Franz), psihanalist american de origine maghiar (Budapesta, 1891 Palmspring, California, 1964).
Este cunoscut mai ales pentru studiile sale privind afeciunile psihosomatice (Medicina
psihosomatic) i concepiile sale psihanalitice, larg difuzate n numeroase lucrri, dintre care
unele traduse n limba francez (Principiile psihanalizei, 1952; Psihoterapia analitic, 1959).
Alexander se intereseaz mai mult de situaiile conflictuale n care se gsete adultul dect de
conflictele din copilrie i nu ezit s intervin activ, prin ncurajri, pentru a-1 ajuta pe
pacient s depeasc obstacolele ce-i stau n cale. Prin interveniile sale se strduiete s-i
redea
ALEXIE
AMBIIE
subiectului independena, semnalndu-i tot ceea ce constituie o piedic n exercitarea
autonomiei sale morale. Aceast atitudine permite cel mai adesea scurtarea duratei curei, dar
prezint pericolul de a-1 vedea pe terapeut substituindu-i propria personalitate aceleia mai
slabe a bolnavului, care risc s nu se mai poat dezvolta niciodat. Aceast primejdie nu i-a
scpat lui Alexander care, n anumite cazuri n care cura sa analitic risc s eueze, continu
s aplice n mod riguros principiile metodei freudiene.
ALEXIE, pierdere a capacitii de a nelege limbajul scris.
Subiectul nu prezint de obicei tulburare de limbaj* oral (vorbete normal i nelege ceea ce i
se spune), poate chiar s scrie corect, n mod spontan sau la dictare, dar nu izbutete s
citeasc ceea ce a scris, deoarece a uitat" sensul cuvintelor scrise. Aceast deficien special
a percepiei este datorat unei leziuni cerebrale situat la nivelul ariilor parastriate care
nconjoar scizura calcarin. Alexia nu trebuie confundat cu dislexia', care este o perturbare a
deprinderii de a citi.
ALIENARE MENTAL, nebunie, tulburare a spiritului care face imposibil viaa
sociala.
Avem accepiunea profund a termenului numai dac l raportm la societate. Alienatul este
incapabil s duc o via normal, s se conformeze regulilor grupului su social,el fiindu-i
alienat", adic strin grupului (n latinete alienus = al altuia, strin, ostil). Ceea ce definete
n primul rnd alienarea mental este perturbarea relaiei cu semenul, alterarea funciei de
comunicare. La alienat mijloacele de
exprimare sunt tulburate, iar atitudinile, stranii, sunt greu de neles. Comportamentul su
inadaptat constituie adesea o surs de dezordine, ba chiar de pericol social, ceea ce motiveaz
internarea ntr-un spital specializat. Autismul', caracterizat drept pierdere a contactului vital cu
lumea exterioar, ca i paranoia', marcat de deteriorarea relaiilor sociale, sunt dou forme
majore ale alienrii mentale. Din 1958, termenii alienat" i alienare mental" tind s dispar
din vocabularul medical, fiind nlocuii de aceia de bolnav mintal" i boal mintal". >
PSIHIATRIE; PSIHOZ.
ALIMENTARE, actul de a hrni, de a se hrni.
Problema alimentaiei l intereseaz pe psiholog din mai multe motive, principalul fiind
influena acesteia asupra personalitii i dezvoltrii intelectuale a indivizilor. A fost stabilit,
ntr-adevr, c mal-nutriia precoce i durabil este responsabil de slaba dezvoltare*
intelectual i motorie a copiilor. Acest fenomen se observ la pturile srace ale populaiei i,
la scar mondial, n toate teritoriile unde nc mai domnete foamea*. Toate studiile constat
o ntrziere semnificativ a dezvoltrii mentale a subiecilor care au suferit de malnutriie n
primul an de via. Aceast ntrziere rmne definitiv, oricare ar fi apoi regimul aplicat
acestor copii. - ANOREXIE MENTAL; BULIMIE.
ALTRUISM, termen creat de Auguste Comte spre a desemna grija dezinteresat pentru
binele semenului.
Altruismul i are sursa n natur, dar poate rezulta i din reflecie. Se observ, la fiine din
aceeai specie, comportamente
altruiste naturale, spontane. J. H. Masserman, de exemplu, citeaz cazul unor maimue care,
puse ntr-o situaie experimental n care i pot lesne procura hrana, apsnd pe o pedal,
renun mult vreme la hran cnd au neles c actul apsrii pe pedal provoac un oc
electric uneia din congenerele lor. Raiunea ne prescrie s fim altruiti, deoarece fr
solidaritate viaa devine imposibil. Dup W. Hamilton (Londra) i R. Trivers (Harvard),
altruismul ar putea fi definit ca o form subtil de egoism".
ALZHEIMER - BOALA LUI ALZHEIMER.
AMBIAN, mediu fizic i moral nconjurtor.
Condiiile exterioare care acioneaz asupra individului determin, n parte, comportamentul
su. Comportamentul (C), spune K. Lewin, este n funcie de persoan (P) i de mediul su
(M); C = f (P, M). Atmosfera ncordat dintr-o familie dezbinat, climatul afectiv defavorabil
dintr-o ntreprindere sunt suficiente spre a explica numeroase eecuri colare sau o scdere a
productivitii muncii, apariia de sedimente de insatisfacie i chiar, la unele persoane,
apariia de tulburri de caracter*. Studiindu-se ambiana diferitelor grupuri, s-a putut
demonstra experimental c agresivitatea" este mai puternic n mediile sociale cu o structur
autoritar dect n grupurile democratice. S-a observat, de asemenea, c ameliorarea relaiilor
interumane n colectivitile de munc determin o veritabil eliberare de energie rmas pn
atunci nefolosit i, n consecin, o cretere a randamentului. Condiiile fizice ale muncii,
adic ventilaia, temperatura, umiditatea, lumina i
zgomotele* au fcut obiectul unor studii aprofundate, deoarece au incidene reale asupra
productivitii. Pe cnd zgomotele provoac o cretere a tensiunii, muzica, judicios folosit,
destinde. Pentru a se evita oboseala vizual i deci o scdere a randamentului, iluminatul
trebuie s fie suficient; la fel, ventilaia trebuie adaptat diferitelor tipuri de activitate.
IDEXTRIE, aptitudine de a se servi cu aceeai dexteritate att de mna dreapt ct i de
cea stng.
Ambidextriile veritabile sunt rare. Majoritatea indivizilor care se bucur de aceast aptitudine
sunt stngaci contrariai, care au reuit s-i educe n mod corect mna lor nedominant.
AMBIEGAL, tip psihologic la care tendinele extratensive' i intro-versive* se
echilibreaz.
Tipul ambiegal a fost considerat de unii psihologi i de ctre nsui H. Rorschach* drept tipul
cel mai echilibrat. Persoanelor crora li se aplic acest calificativ nu le repugn aciunea, dar,
nainte de a trece la aceasta, simt nevoia de a reflecta la ceea ce au de fcut i de a se pregti.
Cu toate acestea, o astfel de atitudine poate exprima i ndoiala, indecizia.
relaiilor inter-individuale.
Tranzacia" este unitatea de raport social: fac ceva pentru sau mpotriva ta (stimul), iar tu
reacionezi n consecin" (rspuns), n acest schimb sunt angajate amndou personalitile
i, att unul ct i cellalt, ne putem comporta ca un copil, ca un printe sau ca un adult
obiectiv.
Eul-copil" (C) corespunde emoiilor, spontaneitii i creativitii; Eul-printe" (P) este
ansamblul valorilor i preceptelor introiectate n timpul copilrfei (analog Supraeului*
freudian); Eul-adult" (A) este persoana logic, obiectiv, care culege informaia i o trateaz
fr patim, fr a se lsa influenat de opiniile personale. Fiecare dintre aceste trei stri ale
Eului constituie un sistem complet de sentimente, de atitudini, de idei, de limbaj, care
este pus n micare n mod spontan n diversele situaii cu care suntem confruntai . Dar se
ntmpl ca o persoan s nu utilizeze dect un singur registru de rspunsuri sau ca una dintre
aceste trei stri ale Eului s o ncalce pe cealalt, n acest caz. tranzacia" nu poate reui, ca
n cazul, de exemplu, cnd la o stimulare de tip A interlocutorul reacioneaz cu modul P sau
C. Analiza unor astfel de comportamente i permite pacientului s contientizeze mecanismele
psihologice care le guvernea/ i s accead la autonomie, n acest proces, psihoterapeutul are
un rol marcat directiv, dar i ceilali membri ai grupului au rolul lor, ajutndu-1 pe subiect s
se perceap mai bine, relevnd i subliniind atitudinile neadecvate pe care el le adopt de
regul.
ANALIZOR, sistem neurofiziologic care permite s fie perceput i analizat lumea.
Acest termen, folosit de I. P. Pavlov, desemneaz receptorii' senzoriali, cile lor nervoase i
teritoriile din scoara cerebral care le corespund. Analizorul vizual, de exemplu, cuprinde
retina, cile optice i zona vizual corespunztoare din conexul occipital. Leziunea uneia sau
alteia din prile acestui aparat nervos duce la cecitate*. Dar pe cnd bolnavul are sentimentul
de a fi orb (pentru c triete n bezn) cnd ochiul sau prelungirile sale nervoase sunt atinse,
el nu are aceast contiin atunci cnd distrugerea afecteaz creierul. Exist i analizori
interni, care trateaz mesajele care provin direct de la corp.
ANAMNEZ, ansamblu de informaii culese de la bolnav i de la
anturajul acestuia, referitoare la istoria sa personal i a maladiei de care sufer.
Anamne/.a orienteaz diagnosticul' i adesea i atitudinea terapeutic a medicului sau a
psihologului, ntr-adevr, organizarea cronologic a elementelor furnizate de aceast anchet
permite uneori investigatorului perspicace s descopere relaii cauzale ntre anumite fapte. De
exemplu, o brusc dizortografie* la un colar, care pn atunci scria satisfctor, poate fi
raportat la o ruptur de echilibru familial i se explic prin aceasta (naterea unui nou copil,
ndeprtarea unui printe iubitele.).
ANGOAS, nelinite dus la extrem, fric iraional.
Angoasa este o senzaie apstoare de indispoziie profund, determinat de impresia difuz a
unui pericol vag, iminent, n faa cruia rmi dezarmat i neputincios. De cele mai multe ori
aceast stare se asociaz cu modificri neuro-vegetative comparabile cu acelea pe care le
observm n ocurile* emoionale: palpitaii, transpiraie, tremurturi, vedere nceoat etc.
Angoasa, care are efecte dezorganizatoare asupra contiinei, genereaz o regresiune*
conjunct a gndirii i a afectivitii*. Cauzele sale pot fi un conflict* interior (cnd, de
exemplu, ne reprimm agresivitatea), o activitate sexual nesatisfctoare sau o pierdere n
sfera dragostei (doliu, dezaprobarea unei persoane iubite...) care reactiveaz un vechi
sentiment de abandon, datorat precedentelor experiene dureroase, n unele cazuri nu situaia
real este aceea care genereaz angoasa, ci fantasmele, reprezentrile imaginare ale unei
situaii conflictuale incontiente. La unii copii nclinai s se masturbeze, de exemplu,
ameninrile grosolane ale prinilor, ameninri care se grefeaz pe un fond de culpabilitate,
pot provoca puternice reacii emotive i conduite inadaptate, legate de teama de castrare*, de
teama de a fi mutilat sau de a-i pierde membrul viril. Angoasa n sine nu este un fenomen
arieraie* mental.
ANTICIPARE, aciune de a devansa.
Printr-un demers al gndirii, o aciune determinat poate fi executat nainte de apariia
semnalului ateptat. Experiena cotidian arat c gndirea organizeaz cu regularitate scheme
anticipatoare, pornind de la anumite elemente. Lucrul acesta este deosebit de clar n actul
cititului sau n
descifrarea unei partituri muzicale, cnd cel care citete ghicete" ceea ce va urma.
Cercetrile de psihologie animal au stabilit c anticiparea exist i la dobitoace, ba chiar i la
nevertebratele inferioare.
ANTIPSIHIATRIE, micare filosofic i medical care supune criticii concepia
occidental despre nebunie i rolul medicilor psihiatri n societatea noastr.
Antipsihiatria a aprut la nceputul anilor 1960, o dat cu difuzarea ideilor lui G. Bateson
asupra originii psiho-familiale a schizofreniei, a ideilor lui M. Foucault asupra nebuniei si a
acelora ale lui H. Marcuse cu privire la societatea abundenei.
Teza esenial a antipsihiatrilor este c boala mintal (n special schizofrenia), neavnd dect
cauze psihosociale, nu este cu adevrat o boal. Nebunii" sunt n realitate nonconformiti",
deviani" n raport cu o norm stabilit, iar internarea lor nu are alt scop dect s-i constrng
s accepte o anumit ordine social, n lumina acestui postulat, ar trebui s fie suprimate
spitalele psihiatrice sau cel puin s fie transformate n cmine de unde s fie izgonit orice
violen, inclusiv constrngerea la simpla disciplin. Prima tentativ de acest fel a fost pus n
practic, n 1962, de medicul englez D. Cooper, dar, n faa ostilitii infirmierilor, a trebuit s
nceteze n 1966. Alte comuniti terapeutice n care bolnavii i personalul de ngrijire se
confund, reunindu-se, discutnd liber, analiznd evenimentele cotidiene ale comunitii
au fost create n Anglia de D. Cooper, R. D. Laing, A. Esterson i L. Redler; n Italia de F.
Basaglia; n Frana de M. Mannoni.
Antipsihiatria ngrozete opinia public i muli psihiatri o consider irealist i utopic.
ANTROPOLOGIE, tiin a omului i a operelor sale.
Conform tradiiei, se distinge antropologia fizic, disciplin care studiaz caracteristicile
morfologice ale diferitelor oase umane, servindu-se mai ales de msurtori, i antropologia
cultural, care i aplic cercetarea la faptele de cultur*. Reprezentanii acestei a doua coli
pornesc de la principiul c, pentru a nelege omul, este necesar s-l situezi n mediul su
social. Interpretnd faptele de cultur, este posibil s nelegi structurile sociale i, prin prisma
lor, fiina uman. Dar antropologia s-a dezvoltat considerabil i actualmente n Frana
antropologii consider sub acest termen generic patru domenii: 1) antropologia social i
cultural (sau etnologia); 2) antropologia lingvistic (sau etnolingvistica); 3) antropologia
biologic sau fizic, avnd drept obiect de studiu variaiile caracterelor biologice ale omului
n spaiu i n timp; 4) preistoria.
ANULARE. Mecanism prin care o persoan se strduiete s suprime n mod magic o idee
sau un act, imaginnd sau efectund o aciune invers celei precedente: de exemplu,
executnd cu mna stng ceea ce tocmai a executat cu mna dreapt. Acest comportament
corespunde unui mecanism de aprare" al Eului, destinat s ndeprteze angoasa datorat
apariiei de sentimente sau de idei inacceptabile pentru individul contient. Anularea retroactiv, descris de Freud, se ncadreaz n gndirea magic; o gsim ndeosebi n ritualurile
obsesionale.
30
31
ANXIETATE
ARIERA1E
ANXIETATE, stare afectiv caracterizat printr-un sentiment de insecuritate, de
tulburare, difuz.
Adesea folosit ca sinonim al angoasei, termenul anxietate se deosebete de cel dinti prin
absena modificrilor fiziologice (senzaie de sufocare, transpiraie, accelerarea pulsului...),
care nu lipsesc niciodat n cazul angoasei. Numeroase coli ncearc s explice geneza
anxietii prin prisma poziiilor lor doctrinale. Pentru teoreticienii nvrii aceast stare ar fi o
reacie de team condiionat, o tendin dobndit. Pentru psihanaliti, dimpotriv, anxietatea
s-ar explica prin frustrrile libi-doului' i interdiciile dictate de Supraeu"; anxietatea ar fi
semnalul de pericol adresat Eului' adic personalitii contiente care, astfel prevenit,
poate reaciona prin msuri adecvate sau mobilizndu-i mecanismele de aprare*.
APARAT PSIHIC, model teoretic imaginat de S. Freud pentru a reprezenta i a face
inteligibil funcionarea vieii mentale.
Freud a elaborat dou teorii ale aparatului psihic. Prima, formulat n 1900, concepe aparatul
psihic dup modelul arcului reflex, cu o extremitate senzorial i o extremitate motorie.
Percepiile (polul senzorial) las n psihismul nostru impresii dintre care multe nu devin
aproape niciodat contiente. (Acest sistem incontient nu este numai sediul amintirilor uitate,
ci i acela al impulsiilor* nnscute i al anumitor dorine'.) La extremitatea motorie se
situeaz sistemul precontient*. Incontientul i precontientul sunt separate de cenzur", care
regleaz pasajul dintre aceste dou sisteme. A doua teorie a aparatului psihic, expus n 1923,
rectific
unele puncte slabe ale primei teorii. Ea distinge n personalitate trei"instane":
1) Eul". care este n raport cu percepiile, regleaz desfurarea proceselor psihice n timp i
le supune probei realitii;
2) inele", n care se agit impulsiile noastre primitive", pe care Eul ar vrea s le supun
puterii sale; 3) Supraeu/*, care se exprim prin moral. inele se supune principiului plcerii',
Eul se supune principiului realitii'.
APATIC, n caracterologia lui G. Heymans i E. Wiersma, tip de personalitate care se
definete printr-o slab emotivitate* (nE), inactivitate (nA) i lentoarea reaciei la
impresii (S).
Apaticul este opus colericului" (E.A.P.). Om al principiilor i rob al obinuinelor, el se
caracterizeaz prin placiditate, calm i conformism. Introvertit, secretos, nu este lesne de
descifrat. Este un spirit raional, rece, opac la consideraiile sentimentale.
APATIE, indolen, lips de energie, aparent insesibilitate la stimulrile afective.
Aceast stare poate fi legat de constituia fizic, de o disfuncie endocrin (insuficien
tiroidian sau suprarenal), de o tulburare nervoas (depresie, confuzie mental, demen...)
sau de anumite condiii de via de lung durat (detenie, omaj).
APRAXIE, pierdere a capacitii de a executa gesturi sau acte elementare, fr ca
aceasta s se datoreze unei paralizii sau deficiene motorii.
Se disting mai multe varieti de apraxie: 1) apraxia buco-facial (imposibilitatea
de a executa la comand micri ale gurii i feei); 2) apraxia mbrcrii; 3) apraxia
ideomotoare (imposibilitatea de a face un gest simbolic, de felul salutului militar); 4) apraxia
ideatoare (imposibilitatea de a utiliza corect un obiect, de exemplu de a aprinde o lumnare).
Subiectul i imagineaz, descrie gestul care i se cere a fi executat (i pe care el ar vrea s-1
execute), dar fr a izbuti s-1 fac: a uitat" schema dinamic gestual. Apraxia nu este o
agnozie*, ci mai degrab o amnezie* motorie datorat unor leziuni ale scoarei cerebrale.
Apraxia constructiv este o tulburare privind executarea desenelor i a sarcinilor constructive (puzzle, cuburi,..): bolnavul (desenele din dreapta) este incapabil s reproduc desenele
din stnga
APTITUDINE, dispoziie natural i dobndit de a efectua anumite sarcini.
Dup E. Claparede, aptitudinea este ceea ce permite diferenierea indivizilor atunci cnd, la o
educaie egal, i privim din unghiul randamentului. Potrivit domeniului n care se manifest,
aptitudinile se clasific n intelectuale, senzoriale, motorii etc. Funcii generale ca atenia i
2)
Aricratia ;?/erf/vj.
care apare cel mai
corespunde unei
imaturiti psihice,
ca o
copilriei; ea se
manifest mai ales
printr-un
ataament excesiv
fa de prini,
prin
putnd evolua
favorabil sub
influena
psihoterapie!.
ARSENI
(Constantin),
neurolog i
neurochirurg
romn (Dolhasca,
jud. Suceava,
1912 -Bucureti,
1994).
Discipol al lui
Dumitru Bagdasar
(1893- 1946),
creatorul colii
romne de
neurochirurgie, C.
Arseni a devenit n
1975 directorul
celui mai mare
spital
ducea direct secia
de tumori
cerebrale (Spitalul
clinic de
neurochirurgie
Prof. dr. D.
Bagdasar",
Bucureti).
Realizri importante n domeniul
patologiei
chirurgicale a
fiinele vii
transform
clementele
lor substan, n
psihologic. J. Piaget
numete asimilare
mental" aplicarea
la o situaie sau alta.
De exemplu, copilul
sugar care descoper
c un obiect poate li
micat dac se trage
de sfoara de care
acesta este legat va
trage de faa de
mas
mas. ->
ACOMODARE.
ASOCIAIE,
aciune de a apropia,
de a reuni.
Fenomenele psihice
au proprietatea de a
se lega n contiin,
independent de
voin, n virtutea
anumitor legi,
enunate de
Aristotel. Acesta a
remarcat c evocarea amintirilor
este nlesnit de
referirea la alte
impresii care au cu
acestea raporturi
opoziie. Studierea
acestor legi primare
de asociaie
(contiguitate,
asemnare i
contrast) a stat pe
primul-plan pentru
psihologia din
secolele al XVlll-lea
i
F. Galton, care a
ncercat pe el nsui
ilar nu i
aptitudinile
rea ctorva
trsturi de
personali uhie-cilor
rmhr^rT;^
tatcal examinai
'rrir;,rmn:'cte'c"
cs
i, prin
adesea obinerea
ASTAZIE,
mrturisirii crimei imposibilitate de a
din partea
se menine n
delincventului. Cura poziie vertical.
psihanalitic este si
ca ba/at pe
ifund, n
sensul c
nu i se
-alina de
aba/ic'.
'ISTERIE.
n
biotipologi
a
lui tip
morfologic
caractcri/.at
,u
longilin. ->
L.EPTOSO
M.
lips sau
slbire a
listul nu introduce n
cur nimic personal,
pacientul fiind acela
care determin
mersul
psihanalizrii.
ASPIRAIE,
ansamblu de
tendine care l
propulseaz pe om
ctre un ideal.
Se vorbete de
aspiraie ntr-o
aciune
aproa
pe
ntotd
t
ASTE
NIC.
E.
Krets
chmer
, prin
aspect
ul s
ASTE
NIE,
forel
or.
pentru individ
reali/area
capacitilor sale.
ne m simpla
pe odihn nu
care o poate
proceselor
experiena
atingem, acela pe
ft
intelec-fi
expansive
asociaiilor libere, a care ni-l fixm ntr-o tual. consecina
intracraniene, n tras concluzia
Poate unei
chirurgia
1
infecii
cerebrovascular,
traumatologia
craniocerebral
etc. Preocupat de
raportul
ATAAMENT
(hepatit viral...), a unei disfuncii endocrine (hipotiroidie, insuficien suprarenal...l, a
surmenajului sau se poate datora unor cauze pur psihologice (refulare" sau frustrri' repetate).
ATAAMENT, ansamblu de legturi care s-au stabilit ntre un nou-nscut i mama sa,
ncepnd cu senzaiile i percepiile sugarului vizavi de aceasta i, reciproc, ale mamei
fa de copilul ei.
Din ziua a treia dup natere sugarul este capabil s recunoasc mirosul snului i gtului
mamei i s-1 diferenie/.e de
nglobnd relaiile cu ceilali membri ai anturajului.
ATELIER PROTEJAT, loc n care lucreaz muncitori handicapai care nu se pot adapta
marii colectiviti sau care sunt incapabili s satisfac exigenele obinuite ale patronilor.
Cel mai adesea este vorba de bolnavi mintali sau cu beteuguri fizice, a cror eficien este
limitat i din cauza unor sechele ale afeciunii de care sufer i care doresc s se readapteze
progresiv la o via social normal, n Frana, n aceste atenou-nscut de aceeai vrst. La fel,el este capabil s disting vocea sa, gustul pielii sale,
calitatea palprilor ei.
Noiunea de ataament a fost introdus n psihologie n 1959 de ctre J. Bowlby (1907-1990),
ca urmare a investigaiilor etologitilor. H.F. Harlow prezenta puilor de maimu dou mame
de substituie: una confecionat din srm i prevzut cu un biberon cu lapte, alta fr
biberon, ns acoperit de blan. Maimuicile se aruncau spre aceasta din urm, prefernd
contactul i cldura blnii animale. Aceast observaie contrazice teza psihologic potrivit
creia legtura cu mama deriv din satisfacerea trebuinei de hran.
Pentru Bowlby nu ncape ndoial c ataamentul este un proces nnscut ale crui mecanisme
strigtele, agarea, strngerea la piept, suptul sunt comune copilului i puiului de
maimu. Sursul, specific omului, este unul dintre mecanismele ataamentului care apare
foarte de timpuriu la noii-nscui. Teoria ataamentului s-a mbogit an de an; actualmente ea
depete diada mam-copil,
muncitorii primind o remuneraie proporional cu randamentul lor, care nu poate fi ns
inferioar salariului fixat prin decret ministerial. Munca protejat, prevzut de Codul familiei
i de ajutorul social (art. 167 i 168), a fost definit de legea din 23 iunie 1975 cu privire la
handicapai i de decretul din 31 decembrie 1977. Admiterea ntr-un atelier protejat este
subordonat autorizaiei comisiei tehnice de orientare i de reclasare profesional
(Co.T.O.Re.P.)'.
ATENIE, concentrare a spiritului asupra a ceva.
A fi atent nseamn, ntr-un fel, a te nchide fa de lumea exterioar spre a te focaliza asupra a
ceea ce te intereseaz.
Experimentndu-se cu pisici, s-a putut arta ceea ce se ntmpl la nivel neuro-fiziologic. Mai
nti animalul este fcut s aud sunete scurte (pocnete") i se nregistreaz influxurile
nervoase ale urechii. Apoi se las s apar n raza privirii animalului un oarece: percepia
pocnetelor" scade. Interesul pisicii pentru oareci o face
s-i concentreze atenia asupra micului roztor, limitndu-i cmpul contiinei. De ndat ce
oarecele este retras, potenialele nregistrate redevin egale ntre ele. Exist deci o inhibare
relativ i temporar a excitaiei nervoase, structurile superioare (cortexul cerebral) acionnd
direct asupra celor inferioare.
Cnd atenia pisicii este concentrat asupra
oarecelui, potenialul ei auditiv este limitat.
Acest potenial redevine normal de ndat ce
retragem oarecele
Schematic, varietile ateniei se claseaz n dou mari categorii: atenia voluntar, care
depinde de individ i de motivaiile sale, i atenia involuntar, care este atras de mediul
exterior, ca urmare a organizrii particulare a cmpului perceptiv n care apare un obiect,
detaat
din ansamblu. Toate eforturile publicitii" tind s atrag atenia publicului asupra unui
produs, amenajndu-i cmpul perceptiv, pentru ca apoi s-1 menin treaz, interesndu-1 n
modul cel mai profund. Date fiind aceste consecine practice, problema ateniei a fcut
obiectul unor importante lucrri n laboratoarele de psihologie experimental din armat i din
industrie.
scade rapid. Dincolo de o durat de douzeci de minute, apare oboseala, se produc erori i
omul de serviciu trebuie nlocuit. Capacitatea de atenie a unui subiect poate fi apreciat cu
ajutorul testelor. Cel mai simplu dintre ele cere s fie barate anumite litere dintr-un text (toate
literele ;j, de exemplu); se noteaz apoi erorile i viteza de execuie.
ATITUDINE, manier de a fi ntr-o situaie.
Conceptul de atitudine acoper diverse semnificaii. El desemneaz orientarea gndirii,
dispoziiile profunde ale fiinei noastre, starea de spirit proprie nou n faa anumitor valori
(efortul creator, bani...) etc. Exist atitudini personale, care nu pun n cauz dect individul
(preferinele estetice, de exemplu), i atitudini sociale (opiunile politice), care au o inciden
asupra grupurilor. Dar ceea ce le caracterizeaz i pe unele i pe altele este faptul c
ntotdeauna este vorba de un ansamblu de reacii personale fa de un obiect determinat:
animal, persoan, idee sau lucru. Subiectul nsui le percepe ca fcnd parte integrant din
personalitatea sa, ceea ce face ca atitudinile s fie foarte nrudite cu trsturile de caracter. Cu
ct Eul" este mai puternic cu att atitudinile sunt mai independente, mai deschise i
atitudinile sunt
automatica. *.. mar anchete efectuate
iruii rigide.
si viata psihica i re de psihologi i
se comport ca s,
memorie...), n
psihiatri (J. M.
cum ar 1, n
anumite stri
Sntter. H.
permanen
patolog ce
Luccioni)
demonstreaz
rahile) si au
picior pe altul, se
se pot observa
c absena
ntotdeauna o
io.ic.~i cu minile, activiti automatice, disciplinei
anumit intcnsare
ca mersul sau
determin
goste. de la
prinderea trenului, perturbaii grase la
indiferen la
care se; pa
unii tineri. Fr
pasiune; pot li
autoritate educaia
se face prost,
personalitatea
rmne slab.
rate (L. L.
activiti ritualizate a propriei persoane: fel de nefast ca i
Thurstone , 1928). (de exemplu,
cineva" i face s carena" de
> SONDAJ.
aezarea vesmintelor
autoritate (T. W.
ATLETIC, se
n aceeai ordine)
Adorno). n
spune despre un sau repetarea
familiile n care. n
cial de delir de
influen,
simptomatic pentru
disocierea
personalitii, a fost
studiat de psihiatrul
rus V. Kandinski i
de francezul G. G.
de C'lcrambault.
AUTOPUNITIUNE
pedeaps pe care neo aplicm noi nine.
La ba/a unui astfel
de comportament se
afl ntotdeauna
sentimentul de a fi
comis o greeal,
care poate varia de
la culpabilitatea
normal pn la
autoacuzarea
delirant, n acest
caz. n general, este
vorba de melancolici
care dramarcsponsahili de
nenorocirile eelorla i
i nedemni de a tri.
Pentru a se pedeps ,
ei nu dau ndrt
nici de la automut
are (indiferent de
organ: ochi. mn,
organe genitale) i
nici de la sinucidere.
AUTORITATE,
influen impus
altora spre a se face
ascultat ntr-un
anumit domeniu.
Autoritatea este la
fel de necesar
copiilor ca i
afeciunea. La
adolescent ca
autoritatea,
anumite atitudini
paterne prea rigide
sunt responsabile
de eecuri i
copiilor. Tatl care
i exercit
autoritatea trebuie
s o fac pentru a1 proteja pe copil
de pericolele pe
care el este nc
incapabil s le
domine i nu spre
a-i afirma propria-i
personalitate.
AVIDITATE,
dorin arztoare,
excesiv, privind
un anumit lucru.
n caracterologie"
acest termen
desemneaz unul
din factorii
tedinelor, introdus
de Gaston Bergcr"
n tipologia lui G.
Heymans i E. D.
Wiersma. Avidul
(Av) este nsetat
de cuceriri i
achiziii. El
urmrete s
impun
proeminenta Eului
su. Contrariul
aviditii este
detaarea (nAv ),
care se observ n
stare pur la unii
nelepi i ascei,
n teoria Melaniei
Klein, aviditatea
ar fi un factor
constituional, ns
ntrit de teama
de a nu fi suficient
de bun" spre a fi
iubit.
animatorului este de a-i determina pe membrii grupului s-i contientizeze propriile atitudini,
sentimente i procese psihice care intervin n relaiile lor cu pacienii. Lucrrile teoretice ale
lui Balint se axeaz pe problemele regresiunii' i pe ceea ce el a numit dragostea primar",
faz foarte precoce n procesul relaiilor interumane, i defectul fundamental", element
cauzal al tulburrilor psihologice. Dintre lucrrile traduse n limba francez, citm: Le
medicin, son
mahidc ct la maladie (1960); Le defaut fondamental (1971); Amour primuire et technique
psychanalytiyue (1972), Le voie* de la rcgression (1972).
BANALITATE, caracter a ceea ce este comun.
Numrul de rspunsuri banale relevate n anumite teste (de asociaii de cuvinte, teste
Rorschach*, teste Rosenzweig') permite s se msoare gradul de conformitate social i s se
deduc unele ipoteze privind adaptarea, anxietatea sau calitatea inteligenei unei persoane.
BAND, grup de indivizi.
De la o anumit vrst, copiilor le place s se reuneasc i s se grupeze pentru a se juca. Ei
formeaz bande, n care se simt solidari unii cu alii, n unele cazuri, scopurile bandei devin
antisociale. Este vorba de bandele de marginali", a cror agresivitate este, pe de o parte,
semnul unui violent protest mpotriva societii, iar, pe de alt parte, o afirmare inadaptat a
personalitii virile. Adolescenii care frecventeaz asemenea bande se recruteaz de obicei
din mediile defavorizate din centrele urbane, din familiile disociate de unde lipsesc autoritatea
i afeciunea. Intrnd ntr-o band, ei i satisfac trebuina de securitate i de cldur afectiv;
gsesc aici, de asemenea, puterea care le permite s nfrunte societatea i sunt descrcai de
orice sentiment de vinovie, deoarece colectivitatea din care fac pane, banda lor, i aprob.
Nu este imposibil s se modifice scopurile bandelor de adolesceni, n aceast direcie
lucreaz educatori specializai, psihologi i asisteni sociali. ~> DELINCVENT; DROG;
TOXICOMANIE.
40
41
BARAJ
BEHAVIORISM
BARAJ. Pentru a msura capacitatea de atenie' a subiecilor umani, B. Bourdon (1895)
a imaginat o prob simpl constnd din bararea anumitor litere dintr-un text imprimat
(toate literele a, de exemplu). Acest test a fost reluat mai trziu de ctre E. Toulouse i H.
Pieron (1904), apoi de R. Zazzo (1941), care au nlocuit literele prin figuri geometrice.
n psihiatric se vorbete de baraj" n ca/ul n care un bolnav, atins de schi/o-frcnic. ntrerupe
brusc, pentru scurt timp,
BARBITURIC, medicament cu toxicitate redus folosit n mod curent in medicin
pentru proprietile sale calmante i hipnotice.
Consumul ele barbituncc (gardenal, veronal. imenoctal...) a crescut\-onsidc-rabil n ultimii
ani. Folosirea abu/iv a acestor produse este periculoas. Adesea
anumit stare de beie, dispoziia lor modi-ficndu-se (iritabilitate. agresivitate). Unii intr n
com si mor. De/intoxicarea n
dificil.
BATERIE DE TESTE, ansamblu de probe psihometrice.
Psihologul nu utili/ea/. n practic niciodat un singur test. Pentru a asigura un diagnostic ct
mai exact, el folosete mai multe probe diferite. De exemplu, pentru a se aprecia inteligena
unui copil se poate servi de scara lui Wechsler', de psihodiagnosticul lui Rorschach",lacndu-l
s execute i cteva desene. Datele astfel obinute sunt complementare; ele nu indic
doar nivelul intelectual al subiectului, ci
baterii de teste de aptitudini i de personalitate.
Scnesccna se manifest printr-o scdere
reglare a ritmului vorbirii si suflului, asoBATESON (Gregory). antropolog american de origine englez (Grant-chester. Marea
Britanic, 1904 -Sn Francisco, 1980).
Contribuii eseniale ia tiinele sociale prin cercetri antropologice efectuate pe
ca i aplicarea n psihiatrie a conceptelor ciberneticii i a conceptelor extrase din
i A. N. Whitehcad. A elaborat, mpreun cu ,1. Weakland, teoria dublei legturi' n
schi/ofrcnie. Bateson a fost teoreticianul principal al grupului de la Palo Alto (California).
Dintre operele traduse n limba Irancc/, citm: L;\ ceremonie c/i; Nn vcu (1936. trad. 1971);
Vcr.v i;/ie eco-/Oir/c c/c/'c.spr/f (1977).
BTRNEE, a treia vrst a vieii, dup vrstele de cretere i vrsta adult.
n general se admite c senesccna ncepe aproximativ la 65 de ani, dar o dat cil progresul
igienei i medicinei multe persoane de vrsta a treia i conserv tinereea i vigoarea timp
mult mai ndelungat dect odinioar, n pre/ent, handicapaii legai de vrst nu sunt
frecveni i cu dificulti grave dect dincolo de 75 de ani i chiar dincolo de 80 de ani" (A.
Alperoviteh, 1989). Din ce n ce mai mult se disting mai multe categorii n
vrste" (de la 60 la 74 de ani), persoanele n etate" (de la 75 de ani n sus) i persoanele
foarte vrstnice" (dup 90 de ani).
(v/, au/., abilitate, for muscular) i intelectuale, al cror declin ncepe de la vrsta de 25 de
ani (D. Wechsler). Capacitile mentale nu sunt atinse n mod uniform: n timp ce funciile
verbale sunt mai puin vtmate (vocabularul rmne intact), ateni.i si memoria imediat
cunosc o curb descendent, fcnd practic imposibil orice nou achi/.iie. Cu toate acestea,
dup unii autori (S. Pacaud. 1953), posesia unui ni\el de instrucie ridicat ar ntr/.ia apariia
acestor tulburri, n societatea noastr,
deprimat (numrul de sinucideri creste considerabil dup vrsta ele 55 de ani).
nefolosile cunotinele i bunvoina btrnilor, care sunt neglijai i crora nu li se acord
nici un statut satisfctor.
BLBIAL, tulburare a vorbirii n care unele silabe sunt repetate (blbial
repetitiv), iar altele nu pot fi pronunate (blbial exploziv).
Cauzele acestui fenomen complex sunt ereditare i ndeosebi afective. O prea accentuat
emotivitate, sentimentul de inferioritate se regsesc frecvent la blbii, care cu greu reuesc
s-i exprime gndurile, deoarece sunt intimidai.
Blbial nu este o tulburare permanent, ci intermitent, disprnd atunci cnd subiectul este
mai sigur pe sine sau cnd are un suport". Puini sunt cei care singuri, prin voina i
perseverena lor, i/.butesc s-i nfrng aceast deficien a vorbirii. Reeducarea obinuit
const din exerciii de articulare a cuvintelor, de
ustrant (ironic)
ntr-un ae/mnt speciali/at (Institutul pentru blbii).
BEHAVIORISM, psihologie obiectiv.
Timp ndelungat psihologia a fost considerat o tiin a strilor de contiin. De aceea
singura metod aplicabil nu putea fi dect introspecia, n opo/iie cu aceast te/, la
nceputul secolului XX s-a afirmat
a fost J.B. Watson'. Pentru acest autor psihologia trebuia s se defineasc drept
ba/e/e pe contiin i pe introspecie, ea trebuia s-i limite/e studiul la observaia
organismului ntr-o situaie dat. ntr adevr, singurele elemente susceptibile s fie obiectul
unei cercetri tiinifice sunt datele observabile ale comportamentului verbal si motor, care
este ntotdeauna adaptativ. Organismul supus unei aciuni tinde s neutrali/e/e efectele
acesteia, fie acionnd asupra obiectului care o produce, fie modificndu-se el nsui. Raportnd aceste conduite la stimuli parc deci
crora putem prevedea reaciile unui individ la o excitaie" cunoscut, sau s deducem natura
unui stimul pornind de la observarea unei reacii". Cheia de bolt a acestui sistem este reflexul
condiionat', instinctele nsei fiind reduse la o serie de reflexe nlnuite". Totul este
nvare, chiar i expresia emoiilor, comportamentele putnd fi modificate prin educaie.
Behavioritii au studiat comportamentul animalelor, al fetusului uman si al copiilor mici.
Pornind ele la observaiile fcute la
BEHTEREV
BERLYNE
noul-nscut, Watson a crezut c poate afirma c la nceputul vieii exist trei emoii
fundamentale: frica, furia i dragostea. Acestea s-ar regsi, extrem de diversificate^, ca efect
al condiionrii, la omul adult, n realitate aceast aseriune
sociale i, pornind de la o investigaie n rndul indienilor Zuni din sud-estul Statelor Unite i
al indienilor din Plaines, a definit noiunea de model cultural". expus n cartea sa Puttcrns
of Ctilturc (1934): fiecare cultur se caracterizeaz
cercetri ulterioare. In primele zile de via fiina omeneasc rspunde la stimuli ntr-un mod
nedifereniat, iar mai tr/,iu prin plcere sau neplcere; n sfrit, sub influena maturizrii
organice, i fac apariia, succesiv, furia, dezgustul, frica, gelozia etc. Poziia iniial a
behavioritilor, care voiau s reduc faptul psihologic la cuplul stimiil-rspuns (S-R),este azi
depit. Noi doctrine, neobehuvioriste", foarte influente n Statele Unite i n Anglia, i-au
succedat, pstrnd ideile de baz ale teoriei lui Watson: obiectivitatea i importana mediului.
BEHTEREV (Vladimir Mihailovici), psihofizlolog rus (Sorali [Kirov], Rusia, 1857 Leningrad, azi Sankt-Petersburg, 1927).
Cunoscut mai ales pentru lucrrile sale privind reflexele condiionate la animale i la oameni,
i datorm ndeosebi o Psihologic obiectiv (1913), Bazele unei reflex o-logii genetice i, n
special, Principii generale ale reflexologiei umane (1917). A remarcat c orice corp posed o
memorie organic i c reflexele accidentale", de origine natural (cum este micarea de
recul n faa unui arpe), coexist cu reflexele dobndite prin educaie.
prn orme e cvzae care penetreaz totalitatea vieii sociale, nu numai instituiile, miturile i
credinele colective, ci i conduitele individuale. La indienii Zuni, de exemplu, cunoscui
pentru bunvoina i moderaia lor (cultur apolinic"), nu
faci; dimpotriv, la indienii Kwakiutl, de pe coasta de vest a Canadei, sunt apreciai agresivii
i orgolioii (cultur dionisiac" sau faustic"), competiia fiind la mare onoare. Dintre
lucrrile acestei autoare, mai citm Eantioane Je civilizaie ( 1 950).
BENEFICIILE BOLII. Freud a artat c simptomele nevrotice sunt formaiuni de
compromis", generate de dou tendine opuse care au drept funcie diminuarea tensiunii creia
i-a czut prad subiectul. Reducerea tensiunii este unul din primele beneficii (sau beneficii
primare) ale bolii. Pe de alt parte, situaia de bolnav ne procur, n general, cteva satisfacii:
membrii anturajului nostru se ocup de noi, ne ngrijesc, se nelinitesc, manifest fa de noi
mai mult tandree i solicitudine etc. Toate aceste avantaje fac parte din ceea ce Freud
numete beneficiile secundare ale bolii. Departe de a fi derizorii, ele sunt att de importante
nct pot s constuie o piedic n calea vindecrii.
BENEDICT (Ruth Fulton), etnolog BENIUC (Mihai), scriitor i psiholog
american (New York, 1887 - id., romn (Sebi, jud. Arad, 1907 1948).
Bucureti, 1988).
Ea s-a interesat ndeosebi de problemele
Dup absolvirea Facultii de Filosofic
raporturilor dintre persoan i instituiile din Cluj, s-a specializat n zoopsihologie la
Hamburg. la Institut fiir Umweltforschung al lui Jacob von Uexkiill. Fondator al psihologiei
comparate i evolutive la noi n ar, a predat-o la Universitatea din Bucureti. Studii
experimentale originale privind fondul ereditar i cel dobndit n comportamentul unor
vertebrate acvatice (actul inteligent la peti). Contactul cu realitatea infrauman scrie M.
Beniuc arc i o valoare anteic, ne apropie de pmnt, de via, reamintindu-ne c suntem
vieti i c nu e bine s uitm aceasta". Scrieri de specialitate: nvare i inteligen la
animale (1934); Mediu. Preajm. Vatr. Principii de psihologie infrauman (1938); The
Round-about Path of thc Fighting Fish (Londra, 1938); Aspectul psihologic al instinctului
(1941); Ce simt si pricep animalele (1968); Psihologic animal comparat i evolutiv
(1970).
BERGER (Gaston), filosof i psiholog francez (Saint-Louis-du-Senegal, 1896 - Longjumeau,
1960).
A fost, n mod succesiv, industria la Marsilia (dup ce a publicat, n 1925, un memoriu
privind Condiiile intcligibilitii i problema contingenei}; profesor la Facultatea de Litere
din Aix-en-Provence (1941) i director general al nvmntului superior (1953-1960).
Influenat de lucrrile lui G. Heymans i E. Wiersma asupra caracterologici, reluate de R. Le
Senne, a contribuit la difuzarea tipologiei olandeze prin cursurile sale universitare i prin
publicarea unui Tratat practic de analiz a caracterului (1950). n Omul modern i educaia
sa (1962) i extinde principiile la educaie, care, dup el, ar trebui s fie permanent i n aa
fel conceput nct s nu mai fac din copiii notri savani", ci inventatori.
BERGSON (Henri). Filosof francez (Paris, 1859-id., 1941).
Strlucit elev al colii Normale Superioare, i trece examenul de agregaie n filosofic, iar la
30 de ani devine doctor n litere. Este apoi numit profesor la College de France, ales n
Academia Francez (1914) i obine Premiul Nobel pentru literatur (l 928). Psiholog al vieii
interioare, denun caracterul artificial al introspeciei pur intelectuale analitice, care nu
permite sesizarea ntregii bogii a fenomenelor psihice. Pentru aceasta, susine el, este
necesar s se fac apel la intuiie, care sesizeaz imediat obiectul gndirii, n nsi esena sa.
Concepiilor asociaioniste el le opune curentul contiinei,elanul vital, evoluia creatoare.
Cutnd s ating datul autentic, Bergson prevestete tendinele cele mai moderne ale
fenomenologiei. Dintre principalele sale lucrri, citm: Evoluia creatoare (1907); Gdirca i
instabilul (1934).
BERLYNE (Daniel Ellis), psiholog englez (Salford, 1924 - Toronto, 1976).
A predat psihologia n Scoia, n Statele Unite i n Canada. Colaborator al lui J. Piaget la
Centrul internaional de epistemologie genetic din Geneva, a publicat cu acesta Teoria
comportamentului i operaia (1960). Celelalte lucrri ale sale (n limba englez) trateaz
marile subiecte ale psihologiei: comportamentul, activarea, atenia, motivaia, gndirea etc.
De exemplu, conceptul de activare care este, dup Berlyne, creterea excitabilitii
sistemului nervos central sub influena unui stimul de origine periferic (senzaie) sau
cortical permite nelegerea unora din conduitele noastre, cum ar fi consumul
BESTIALITATE
BINSWANGER
de droguri. Aceste activiti corespund unei intensificri a activrii cerebrale, generatoare de
plcere.
BESTIALITATE, perversiune sexual care const n raportul sexual cu un animal.
Bestialitatea este foarte rspndit ca fanta/arc, ntlnindu-se n mitologie i n arte. n
practic, ea este mai rar, dar se gsete la ambele sexe. ndeosebi la persoanele care triesc
ntr-o anumit izolare, cum sunt pstorii de turme sau soldaii din deert. Bestialitatea se poate
observa si la unii demeni sau arierai, oii n accesele de
copiii psihotici a fost dcscirs n: t:ort<lrc;iUi "nulii (1969); Dragostea nu-i ile ajuns (1970).
t-vaJalii \ ieii (1973); Pentru :i li prini acceptabili (1988).
BIBERI (Ion), scriitor, psihiatru i psiholog romn (Turnu Severin, 1904 - Bucureti,
1990).
Liceniat n medicin si n litere si filola Sorhona si Ia College de France, n 1936 i s-a acordat premiul Fundaiilor Regale pentru
scriitorii tineri, pentiu eseul Thunatos. reeditat n 1971 (text revizuit) sub titlul Viaii si
moartea n evoluia rni\cisului. l. Biberi realizeaz para-
este ambios. C. Galen (131-201), care a reluat teoria temperamentelor a lui Hippocrate,
numete biliosul coleric" (de la gr. khole, bil"). Aceast noiune, perimat azi, a trecut n
limbajul popular (a vrsa fiere").
BINET (Alfred), psiholog francez (Nisa, 1857-Paris, 1911).
S-a consacrat psihologiei dup ce s-a afirmat ca autor dramatic, a obinut licena n drept i a
ntreprins studii de tiine naturale (rspltite cu titlul de doctor n tiine), n 1891 intr ca
preparator la laboratorul de psihologie fiziologic de la
teligenei" (N.S.M.I.). Din opera lui net se poate citi cartea Idei moderne
asupra copiilor (1909), lucrare ci stituie testamentul su pedagogic.
BINSWANGER (Ludwig), psihiatru elveian (Kreuzlingen, 1881 - id., 1966).
Este cunoscut n psihiatrie prin descrierea n termeni noi a unor psihoze' (ndeosebi mania"),
datorit aplicrii metodei fenomenologice. Prieten al lui Freud, nu ader total la concepiile
acestuia, concepii care, crede Binswanger, risc s reduc omul la o mecanic a impulsiilor.
47
BIOENERGIE
BOALA LUI ALZHEIMER
Profund influenat de ideile lui E. Husserl i mai ales de ale lui M. Heidegger,elaboreaz o
teorie, Daseinanaliz.a sau analiza existenial", care cunoate un mare succes n rile anglosaxone. Dintre operele sale, citm: Fenomenul psihogalvanic n experiena de asociaie
(1907); Introducere n analiza existenial (1947); Visul i existena (1954); Discurs, parcurs
i Freud (1970), Cazul Susan Urban (reeditare 1988); Melancolic i manie (1988).
BIOENERGIE, terapeutic a crei finalitate este contientizarea curenilor vegetativi
care circul n interiorul corpului, resimirea acestora, nelegerea disfuncionalitilor
lor i restaurarea armoniei corp-spirit" prin nlturarea inhibiiilor i desctuarea
fluxului energetic.
Bioenergia se nscrie ca o extindere a vegetoterapiei lui Wilhelm Reich. Ea a fost elaborat n
Statele Unite, n anii 1950, de doi discipoli ai acestui autor, A. Lowen si J. Pierrakos, pornind
de la o idee simpl: suferina spiritului se exprim prin corp i este cu putin s scpm de ea
acionnd asupra corpului. Deprimatul, de exemplu, nu este niciodat destins, muchii si sunt
contractai n aa msur nct respiraia i circulaia sanguin sunt stnjenite, chiar dac
individul nu este contient de lucrul acesta. El va ncepe deci prin a nva s respire, iar apoi
va cuta n corp zonele de contracie, n sfrit, va ncerca s neleag cauza tensiunilor, care,
n general, i au originea ntr-o proast educaie". Exerciiile fizice, masajele, pantomimele,
strigtele, rsul i plnsul, muzica i desenul i au locul lor n edinele de bioenergie, care de
cele mai
multe ori sunt colective. Datorit acestor forme de expresie, tesiunea muscular i nervoas
diminueaz, amintirile nbuite ies la suprafa i o nou energie se elibereaz.
BION (Wilfred Ruprecht), psihiatru i psihanalist britanic (Muttra, azi Mathur, India,
1897 - Oxford, 1979).
A fost elevul Melaniei Klein i a efectuat cercetri privind dezvoltarea mental a copilului,
psihozele i viaa n grupuri restrnse, n orice grup exist dou niveluri: acela al raionalului
i evidentului, pe de o parte, i acela al iraionalului, al afectelor, al reaciilor ascunse, al
incontientului, pe de alt parte. Aceste dou niveluri ntrein raporturi complexe, pe care le
descurc analiza. Bion este autorul unor lucrri ca: Investigaii n grupurile mici (1961); La
sursele experienei (1962); Atenia i interpretarea (1970).
BIOTIPOLOGIE, tiina care cer ceteaz, pentru fiecare individ, relaiile posibile ntre
structura corpului i comportamentul psihologic.
La nceput biotipologia se baza mai ales pe msurtori corporale, dar mai apoi a fcut tot mai
mult apel la noi discipline (endocrinologie, criminologie, electroen-cefalografie,
hematologie...). Biotipul unui individ (nfiarea fizic) d o impresie adesea valabil cu
privire la temperamentul ' su. Dintre tipologii cei mai cunoscui i putem reine pe francezul
C. Sigaud (Forma uman, semnificaia sa, 1914), pe germanul E. Kretschmer" i pe
americanul W. H.Sheldon'.
Sigaud distinge tipurile respirator', digestiv', muscular* i cerebral". Kretschmer, observndu-i
pe bolnavii mintali, a remarcat c melancolicii i maniacii sunt n general scunzi i rotofei, pe
cnd schizofrenicii sunt indifereni, apatici, cu un corp nalt i slab. 1-a numit pe cei dinti
picnici'-ciclotimi", iar pe ceilali astenici' (sau leptosomi)-schizotimi". Le-a adugat
acestora tipul atletic'-epileptoid" i tipul displastic"". Sheldon, studiind un mare numr de
subieci normali, a gsit trei tipuri morfologice principale: endo-morful.ectomorful i
mezomorful. Fiecrui tip morfologic i corespunde un ansamblu de trsturi de caracter
fundamentale, numite viscerotonie'.cerebrotonie* i somatotonie*. Tabloul de mai jos rezum
corespondenele eseniale:
Endomorfie" Viscerotonie
Mezomorfie" Somatotonie
nalt, robust. Energic, ucti\ Dorin de
Ectomorfie' Cerebrotonie
nalt,/.vclt, inhibat, atitudine rezervat, jen.
n viaa practic se ntlnesc extrem de rar indivizi care s aparin exclusiv unuia din aceste
trei tipuri. Omul de pe strad, n general, este un compus din aceste temperamente.
BLEULER (Eugen), medic psihiatru elveian (Zollikon, n apropiere de Zurich, 1857 id., 1939).
S-a ilustrat prin studiile sale asupra demenei precoce sau grupul schizofreniilor". A introdus
n psihiatrie termenul
de schizofrenie', devenit clasic. A demonstrat c bolnavii de schizofrenie sunt, n pofida
aparentei lor indiferene, persoane extrem de sensibile care,n spatele carapacei lor
protectoare, au o via interioar intens. - AUTISM.
BOALA LUI ALZHEIMER, form de demen presenil descris de A. Alzheimer
(1864-1917).
Aceast afeciune, care atinge mai ales femeile (84% dintre bolnavi), se caracterizeaz prin
apariia sa precoce (ctre vrsta de 50 de ani), o deteriorare mental, o dezorientare' n timp i
n spaiu; este nsoit de tulburri de limbaj (afazic), de dificulti n executarea micrilor
coordonate (apraxie) i n recunoaterea perceptiv (agnozic).
La examenul anatomic, se observ o atrofie cerebral difuz, o dilatare a ven-triculilor i plci
senile pe cortex. Clinic, boala se manifest mai ales prin tulburri de orientare i printr-o
pierdere a memoriei; dispoziia este n general euforic, dar uneori este depresiv. Boala lui
Alzheimer evolueaz, ntr-o perioad de patru pn la zece ani, spre o caexie demenial
terminal. Studii epidemio-logice efectuate n Statele Unite arat c aceast boal atinge 2-5%
dintre persoanele de peste 65 de ani i 10-20% dintre persoanele de peste 80 de ani. Potrivit
datelor difuzate de l.N.S.E.R.M. (1987), ar exista n Frana aproximativ 300 000 de persoane
n vrst de peste 60 de ani suferinde de aceast afeciune, a crei origine genetic, legat de
una, ba chiar de mai multe gene situate pe cromozomul 21, pare bine stabilit (Science",
1987).
48
BOALA LUI PARKINSON
BOALA LUI PARKINSON, afeciune nervoas descris de medicul englez J. Parkinson
(1817), caracterizat prin tremurturi generalizate, hipertonie muscular i aspectul
mpietrit al feei.
n pofida aparenelor, bolnavul i pstreaz intacte toate facultile mentale. Boala se
datorea/. le/.iunilor microscopice de la baza creierului (locus niger sau substana neagr"),
responsabile de un deficit de dopamin, mediator chimic* care asigur buna funcionare a
circuitului nervos dintre kicus nigerul nucleul caudat al putamenului. n mai multe ri s-au
realizat grefe cerebrale de celule capabile s sintetizeze pe cale natural dopamin.
BORDERLINE - CAZ LIMIT.
BOREL-MAISONNY (Suzanne), pedagog i ortofonist francez (Paris, 1900).
Originalitatea sa const n aceea c, n paralel cu cercetrile n fonetica experimental,
practic reeducarea, i datorm teste de limbaj i o serie de inovaii pedagogice n domeniul
nvrii cititului, scrisului i calculului. A scris, ntre altele: Limbaj oral >;' limbaj scri.v
(1960); Gramaticii n imagini. de la ortografie la gndire (1973); Absena de expresie
verbal la copil (1979).
BOSUMFLARE, stare a unei persoane suprate.
Aceast atitudine, frecvent la copii i adolesceni, se ntlnete i la vrsta adult, ndeosebi
la femei. Bosumflarea,
expresie minora a agresivitii, este arma celor slabi i n acelai timp mrturisirea
neputinei lor. La adult corespunde unei atitudini de fixaie sau de rcgresie la un stadiu
infantil, mbufnatul reacioneaz ca i cum nc ar fi copil n faa prinilor si. Brbatul
bosumflat n faa soiei care ateapt s nasc se comport ca un copil gelos care i ntoarce
spatele mamei pentru c ea i-a dat un frior. Aceste mrunte tulburri caracterialc nu au nici o
gravitate, ns dac se prelungesc n mod anormal pot s constituie un simptom al unei grave
maladii pe cale de a se instala: schizofrenia.
BOVARYSM, stare de insatisfacie datorat decalajului existent ntre aspiraiile unei
persoane care se iluzioneaz cu privire la ea nsi, care se nchipuie diferit, superioar celei care este n realitate i condiiile sale de via.
Aceast atitudine conduce n mod frecvent la acte romaneti i sentimentale, care se tei min
cu eecul.
BRADIPSIHIE, ncetinire a cursului gndirii.
Amintirile sunt evocate cu dificultate, iar rspunsurile apar eu ntrziere. Bradi-psihia se
ntlnete n diferite afeciuni, cum sunt depresia, epilepsia, boala lui Parkinson sau intoxicaia
cu oxid de carbon.
BRAINSTORMING, tehnic de grup bazat pe metoda asociaiilor libere, viznd
descoperirea de idei noi i originale n legtur cu o problem determinat.
Propovduit de americanul A. F. Osborn (1939), brainstorming-u\ are ca obiectiv nlturarea
tuturor obstacolelor din calea creativitii" persoanelor avute n vedere: a frnelor sociale,
cum ar fi respectul
ierarhici sau al convenienelor, a deprinderilor gndirii, care limiteaz imaginaia.
dogm faptul c orice idee trebuie primit i examinat cu atenie. Membrii grupului
ideile lor. orict de bizare ar fi ele, fr teama de a fi criticate sau luate n rs.
BUHLER (Charlotte). psiholog american de origine german (Berlin, 1893 - Los Angeles,
1974).
A condus Institutul de psihologie din Miinchen(1929-1938),apoi,n faa ascensiunii
nazismului, a emigrat n Statele Unite, unde a ocupat postul de profesor adjunct de clinic
psihiatric la universitatea Californiei de Sud. Raliat la micarea modern a psihologiei
umaniste, Charlotte Biihler a susinut ntotdeauna, mpotriva doctrinei trcudiene, c Lui este
purttorul unei dorine proprii si originale
citm: Psihologia n viiia epocii noastre (1972).
BULIMIE, apetit excesiv care l face pe subiect s mnnce n mod exagerat.
Cazuri de foame morbid consecutive unor leziuni accidentale ale creierului au fost descrise i
discutate la nec-putui secolului XX, ndeosebi de ctre V. M. Behterev" (19! 1). Unul din
cazuri era acela al unui bieel care avea cutia cranian deformat de lovitura de copit a unui
cal. De ndat ce i-a recptat cunotina, copilul a cerut s mnnce. Era insaiabil. I s-au
ndeprtat chirurgical oasele care comprimau lobul frontal i dup patru zile bulimia a
disprut.
Foamea este o senzaie care rezult dintr-un ansamblu complex de faeton psihologici,
endocrini, neurologici, ha depinde de doi centri icgulatori antagonici:
.ipus din nuclei
hipotalii
BUHLER (Karl), psiholog german (Meckesheim, Bade, 1879 - Pasa-dena, California,
1963).
Dup ce a predat psihologia la Miinchcn, la Dresda i apoi la Vieiui, a emigrat n Statele
Unite, din cauza nazismului. Influenat de cercetrile colii din Wurzburg, se orienteaz mai
nti spre studiul experimental al gndirii care, susine el, i apare siei fr intermediar. Mai
trziu adopt concepiile cunoscutei Gcstaltp^iychologic.
care citm: D/r Gcstaltwuhrnehnwngen (1913); D/e Kr/.se c/c-r Psychologic (1927) i
Sprachtheorie (1934). Se numr printre personalitile fondatoare ale psihologiei moderne.
Cnd un element patologic afecteaz creierul,ca n boala lui Pick (demena pre-senil) sau ca
n paralizia general (cauzat de treponema pallidum, a sifilisului), ori ca urmare a unei
tumori sau a unui accident vascular cerebral, nu rareori se vede aprnd o bulimic. n afar de
aceste cazuri de foame morbid pur organice, exist o hiperfagie de origine nevrotic. Studiile
moderne, bazate pe nvare i
demonstrat c hrnirii (mai ales
i tandreea. Bulimicul ar cuta n mod incontient s umple un vid afectiv. La unele femei
isterice si la frigide, de exemplu, accesul de bulimic survine dup fiecare relaie sexual
ratat". Toate alimentele
51
BUYTENDIJK
cu care ele se ndoap ar avea, n esen, o valoare simbolic de compensaie.
BUYTENDIJK (Frederik Jacobus Johannes), psiholog olandez (Breda, 1887 - Heerlen,
Olanda, 1974).
Gnditor original i autor fecund, a publicat importante lucrri de psihologic animal*.
Influenat de gndirea fenomenologic, el recomand recurgerea la
observaia pe teren mai degrab dect n laborator, spre a se sesi/.a conduita real a
individului, considerat n mediul su natural, i nu un comportament artificial. Dintre extrem
de numeroasele sale lucrri, citm: Psihologia animalelor (1928); Despre durere (1951);
Tratat de psihologic animal (1952); Fotbalul. Un studiu psihologic (1952); Atitudini i
micri (1957).
CAFEA, infuzie preparat din grunele mcinate ale arborelui de cafea.
Francezii consum circa 6 kg de cafea pe an de persoan. Cafeaua conine cafeina, care este
un stimulent al centrilor cerebrali. Abuzul de cafea determin o intoxicaie, cafeismul,care se
manifest ndeosebi prin palpitaii, insomnie, modificri de caracter (iritabilitate, anxietate i,
n unele cazuri, pierderea apetitului sexual. Dup T. Pearson si A. Lacroix, de la Universitatea
Johns-Hopkins (1986), care expun re/.ultatele unei anchete efectuate timp de 27 de ani la
1337 persoane, consumul excesiv de cafea (mai mult de cinci cecue pe zi) multiplic de trei
ori riscul acestora de a se mbolnvi de inim n comparaie cu indivizii care nu beau cafea.
Consumul moderat (dou cecue pe zi) nu determin nici o consecin nefast.
CALCUL, operaie efectuat cu
Calculul pune n joc mecanisme mentale complexe, att intelectuale ct i innd de
organizarea spaiului i a timpului, a cror achiziie este strns legat de
dezvoltarea general a inteligenei. De exemplu, atunci cnd cifrele se scriu de la stnga la
dreapta, operaiile numerice se efectueaz de la dreapta la stnga (cu o dificultate
suplimentar la mprire care, din cauza trecerii dempritului lampr-itor i invers,
necesit o permanent schimbare de direcie). Pe de alt parte, operaiile reprezint simbolic o
succesiune de stri i de fapte care se desfoar n timp i, pentru a le efectua bine, copilul
trebuie s fie capabil s analizeze diferitele lor etape: ceea ce este dat la nceput, ceea ce a
fcut, ceea ce va rezulta. Pentru a rezolva o problem de aritmetic, colarul trebuie mai nti
s neleag enunul, apoi s stabileasc o relaie ntre diferitele aciuni pe care acesta le
reprezint i s le traduc n cifre. Dificultile pe care le au unii copii n calcul trebuie
analizate inndu-se seama de condiiile necesare pentru achiziia acestor mecanisme. Ca i n
cazul limbajului, nvarea calculului are loc pe etape. Cu toate c nu au loc la aceleai vrste,
se poate stabili o coresponden ntre cunoaterea numerelor i cunoaterea cuvintelor, ntre
cunoaterea operaiilor i cunoaterea frazelor, ntre rezolvarea unei
CARACTER
probleme i nelegere;: ctre vrsta de 7 sau
dini operaiilor concrete'), descris de J. Piagct, colarul ncepe s dobndeasc noiunea de
numr. Cu toate c. n general.
conceptul de numr, deoarece nu stpnete ..conservarea"*, clasificarea"" si ..scrierea'" ca
operaii, trebuind deci s mai exerseze spre a ajunge la o prim structurare logic a realului, n
mod spontan, pedagogii le propun elevilor mici suporturi concrete pentru ai ajuta n demersul
lor intelectual, <Va, de exemplu, n Hssone (regiune pari/ian). unii institutori care au
reintrodus abacul n clasele lor (1984) sunt mulumii de rezultatele obinute. Metoda de
predare a matematicii a profesorului austrialian Z.P. Dicncs se bazeaz i ea pe experiena
practic a
C.A.M.P.S. > CENTRU DE ACIUNE
MEDICO-SOCIAL PRECOCE.
CAMUFLAJ, art de a disimula.
Camuflajul tinde s modifice organizarea cmpului perceptiv n ua fel nct un obiect
determinat s treac neobservat. Astfel, este greu s se recunoasc forma A n ansamblul B,
ori cifra 4 n desenul C (a se vedea figurile de mai mai jos).
Armatele moderne, care posed un corp special de camuflaj, utilizeaz datele furnizate de
cercetrile psihologice cele mai recente privind percepia . > PREGNANT.
capacitilor intelectuale i psihomotorii este posibil prin folosirea metodei testelor'.
Numim capacitate civil posibilitatea pe
Dou exemple de camuflaj
CANNABIS, pudr obinut din florile femele, din frunzele i tulpinile uscate de cnep
indian. Cannabis poate fi fumat, mestecat n gur sau amestecat n produsele de
patiserie, n buturi sau n ate alimente.
Efectele pudrei de cannabis depind de calitatea sa. de cantitatea absorbit i de consumator.
Dozele mici produc euforie i un fel de stare de exaltare agreabil care se termin eu somn.
Probabil c aceast beatitudine se datorea/. faptului c prinbivolul, care acioneaz asupra creierului, determin o producie crescut de endor-fine'.
Cannabis nu provoac dependena Fizic, ci. la unele persoane Firave, o dependen psihic.
Cnd intoxicaia devine cronic, se observ la toxicoman o scdere a activitii, o diminuare a
ateniei i a memoriei, tulburri de caracter (iritabi-litate. instabilitate) i de dispoziie (alternarea fazelor de depresie cu momente de exaltare). Cannabis, n toate formele sale Frunze,
rin, esen , este drogul cel mai utilizat n Frana, fiind cel mai ieftin. Folosirea sa crete
n mod ngrijortor: 16862 persoane interpelate n 1987 (O.C.R.T.I.S.).
CAPACITATE, posibilitate de a reui n ndeplinirea unei sarcini sau ntr-o
ntreprindere.
Capacitatea depinde de aptitudine", de maturizare" i de exerciiu. Msurarea
major de a i exercita drepturile civile. Aceast capacitate nu se recunoate debililor mintali
i alienailor, acetia fiind declarai ..incapabili". Din anul 1968, n Frana, incapabilii majori
beneficiaz de o protecie juridic special.
(VoiaiK, A. Huxley)
flegmatic (Bcrgson, B. Franklin)
coleric (V. Hugo, Danton)
pasional (Bcclhoven, Napoleon I)
Dintre teoriile legate de caracterologie, cele mai cunoscute sunt acelea ale colii francoolande/,e (caracterologia lui Heymans i Wiersma. dezvoltat n Frana de R. \jc Scnnc) i
aceea a lui C. G. Jung. Dup autorii olandezi toate caracterele ar fi susceptibile de reducerea
la opt tipuri, care se obin prin combinarea celor trei factori fundamentali ai persoanei umane
i a contrariilor lor: emotivitatea, activitatea i r.swiem/(primaritatc sau secundaritate). |A se
vedea tabelul.]
n pofida lucrrilor statistice efectuate de promotorii ei (2 145 cazuri studiate), aceast teorie
este contestabil, deoarece formulele utilizate sunt prea nguste i artificiale spre a da seama
de bogia unei individualiti. Unii. n mod paradoxal, i prefer tipologia lui Jung, care se
refer la atitudinea persoanelor fa de lumea fiinelor i a lucrurilor. Pentru Jung, energiile
sunt orientate fie spre lumea interioar (introversiune), fie spre exterior (extra-versiune). n
primul caz, subiectul acord ntietate ideilor; n al doilea caz, el apreciaz ndeosebi valorile
lumii exterioare, prestigiul, contactele sociale. Aceast caracterologie sumar se apropie mult
de bio-tipologia lui E. Kretschmer. Psihologii utilizeaz datele biografice, observaia direct i
testele (chestionar*, psihodiagnostic*) pentru a analiza caracterele.
CAREN AFECTIV, lips sau insuficien a afeciunii.
Trebuinele afective ale omului sunt la fel de importante ca i celelalte trebuine vitale i
nesatisfacerea lor poate avea consecine grave. Plnsul, strigtele copilului mic separat de
mama sa depun mrturie de starea de confuzie i de angoas resimit n aceast situaie. Mai
trziu se
instaleaz resemnarea, dar i, o dat cu ea, apatia* si refuzul alimentelor. Dac nimeni nu o
nlocuiete pe mam, atunci cnd absena ei este ndelungat, se observ o stagnare a
dezvoltrii fizice i o regresiune* generalizat. Ultimele cunotine achiziionate dispar,
limbajul se deterioreaz, copilul redevine bebelu", enurezia' i balansarea sunt aproape
ntotdeauna prezente. Uneori copiii i fac ru, se umplu de vnti.
Rezistena organic este extrem de diminuat la aceti copii. R. Spitz a pus n eviden
daunele carenei afective precoce. Testnd cu regularitate nou-nscui crescui de puericultori
ntr-o cre-model si comparndu-i cu ali nou-nscui ngrijii de mamele lor, deinute ntr-un
penitenciar, el a remarcat c acetia din urm aveau o dezvoltare psihomotorie normal
(coeficientul de dezvoltare = 105 la sfr itul celui de ai doilea an de via), pe cnd cei dinti
se degradau n permanen: pe cnd iniial, la baby-tests, coeficientul de dezvoltare fusese de
124, aceast cifr a sczut la 72 la sfritul primului an, iar dup doi ani nu era mai mare de
45. n afar de aceasta, n crea-model unul din fiecare trei copii (mai exact, 373%) murea
nainte de a fi mplinit vrsta de doi ani, pe cnd, n aceeai perioad, nu s-a nregistrat nici un
deces printre copiii deinutelor. Spitz i continuatorii operei sale au stabilit c efectele carenei
afective sunt cu att mai grave cu ct aceast caren i atinge pe copii mai de timpuriu i timp
mai ndelungat. Dincolo de cinci luni de separarea de mam apare hospitalismul* i se
instaleaz perturbaii grave ale personalitii (inteligen i afectivitate) copilului.
Pentru a controla aceste aseriuni, ali autori (J.B. Bowlby, A. Freud etc.) au analizat
biografiile adulilor sau adolescenilor inadaptai social. Ei au constatat c delincventa
(ndeosebi furturile i prostituia minorelor) sunt de 4-5 ori mai frecvente la subiecii care au
suferit de caren afectiv n copilrie dect la cei crescui ntr-o familie normal. O
contraprob a fost furnizat de maternajul de care beneficiaz unii copii perturbai, ncepnd
din momentul n care acetia au fost ngrijii cu tandree zi de zi de o infirmier, de o
puericultoare sau de o psiholoag (tot attea substitute ale mamei), ei i-au recptat gustul de
via, au renceput s mnnce, iar curba lor ponderal s-a redresat. A reaprut, de asemenea,
inteligena.
Sunt cazuri n care separarea de mediul familial este indispensabil, n asemenea cazuri,
copilul trebuie pregtit pentru aceast ncercare, spre a-i risipi, pe ct posibil, anxietatea
inevitabil. Din ce n ce mai mult, n spitale i n creele medicale, mamele au posibilitatea s
rmn cu copiii lor, dac o doresc. Dac nu, li se cere s lase copilului un obiect personal (o
batist cu parfumul preferat, de exemplu) i s-i multiplice vizitele.
Trebuina de a iubi i de a fi iubit nu este mai puin important la vrsta adult. Cnd aceast
trebuin este contrariat de dificultatea de a stabili relaii sociale (ca urmare a timiditii, a
nevrozei) sau de ntmplrile vieii (abandon, doliu, btrnee, izolare...), ea poate fi
compensat de unele activiti, de consacrarea la o oper caritabil sau colectrii de timbre.
Dac, ns, vidul afectiv nu este umplut, poate s apar o stare depresiv mai mult sau mai
puin grav care, uneori, sfrete cu sinuciderea. -> ATAAMENT; DEPRESIE; TRIHOTILOMANIE.
57
CAS DE AJUTORARE SPECIALIZATA
CAS DE AJUTORARE SPECIALIZAT (M.A.S.), stabiliment rezervat adulilor
handicapai, incapabili de autonomie i avnd nevoie de ngrijiri permanente, sub
supraveghere medical.
Aceste casc au fost create, n Frana, prin decretul din 26 decembrie 1978, ea aplicare a
artcolului 4o din legea de orientare n favoarea persoanelor handicapate (M} iunie 1975). Hlc
se adresea/ subiecilor atini de arieraie' mental, de tulburri motorii importante, de
deficiene sen-/oriale, incapabili s aib grij de ei nii i tributari unei supravegheri
medicale si unor ngrijiri permanente. De mrime redus (n medie ." O 41) de paturi), ele au
un personal destul de numeros, capabil
tele vieii curente (toalet, vestimentaie, mese...), sa-i distre/.e si sa-i ngrijeasc. Acest
personal este ncadrat de o echip care. u general, cuprinde: psiholog, medic, infirmier,
educator speciali/at, psihomotri-cian, reeducator. Circulara ministerial din 28 decembrie
1978 insist asupra necesitaii pre/.crvni legturilor bolnav ilor cu familiile lor. evitndu-se
i/olarea iieogradiurn a handicapailor, crenciu-se u acest sens structuri de ajutorare din partea familiilor n
stabilimente i fcnd ca si familiile s participe Iu gestionarea instituiilor. -> PLASAMENT
FAMILIAL SPECIALIZAT.
CASTRARE, ablaie sau distrugere chirurgical, accidental sau criminal, a organelor
de reproducere.
Castrarea poate determina modificri ie comportament specifice. Lucrul acesta este manifest
la animal (cocoul castrat i pierde orice agresivitate i tendina de
dominaie), pe cnd la om alterrile de personalitate suni mai puin evidente. Acestea depind
mai ales de circumstanele n care survine castrarea. Aa se explic faptul c la soldaii castrai
prin rnire pe cmpul de lupt nu regsim personalitatea proprie eunucilor din vechile
haremuri. Castrarea chirurgical (ablaia testiculilor) a fost practicat n mai multe ri, n spccriminalilor sexuali, fiind nlocuit, la nceputul anilor I970.de castrarea chimic.
CATALEPSIE, stare patologic ce se caracterizeaz prin pierderea momentan a
sensibilitii i con-tractilitii voluntare a muchilor.
Corpul bolnavului devine tot att de plastic ca ceara moale (flexibilitate de cear) si pstrea/,
fr vreo oboseal aparent, postura care i se imprim. Unele cri/e de somn cataleptic, n
cursul crora pacientul poate lsa impresia c este mort (aceste cri/e pot dura ore, dar i luni
ntregi), se produc n urma unor violent ocuri emoionale, a unor intoxicaii sa ca urmare a
unor afeciuni ale sistemuli nervos central. Catalepsia se ntlnete isterie, hipno/ i
ndeosebi n dement precoce de form catatonic.
CATATONIE, sindrom complex care cuprinde tulburri psihomo-toare i perturbri
Acest etalonaj se bazeaz pe principiul ogivei lui Galton*. Centila fixeaz rangul
unui subiect n grupul cruia i aparine. - TEST.
CENTRU DE ACIUNE MEDICO-SOCIAL PRECOCE (C.A.M.S.P.),
stabiliment de depistare i de tratament al tulburrilor psihologice, motorii i senzoriale
de care pot suferi copiii mici.
Aceste centre sunt definite, n Frana, de un decret din 15 aprilie 1976, care fixeaz condiiile
aprobrii lor. Ele au aceeai menire ca i centrele medico-psihopedagogice*, dar nu primesc
dect copii de vrst precolar. Gsim aici echipe pluridisciplinare (medici, pedagogi,
psihologi, reeducatori etc. care, dup ce an stabilit un bilan diagnostic", trec la reeducarea
sau la tratamentul psihotera-peutic al copilului, strduindu-se s-i fac i pe prini s
participe la aciune.
CENTRU DE AJUTORARE PRIN MUNC (C.A.T.), stabiliment particular care i
primete pe adulii handicapai, indiferent de natura handicapului lor, care au o capacitate de munc inferioar cu o treime fa de cea normal.
Aceste centre ofer persoanelor sever handicapate posibiliti de activitate profesional, o
ambian educativ, supraveghere medical, sprijin psihologic i un mediu de via susceptibil
s favorizeze dezvoltarea lor personal, n vederea integrrii sociale. Admiterea ntr-un C.A.T.
este subordonat deciziei Comisiei tehnice de orientare i de reclasare profesional
(Co.T.O.Re.P.). Ea nu devine definitiv dect dup o perioad de ncercare (de cel mult 6
luni). Activitile profesionale sunt dintre cele mai variate, de la lucrrile de
61
CENTRU DE GUIDANCE
CHIMIOTAXIE
piese de ecliip;iniciit industrial. Muncitorii primesc un saluriu (in general mic) care este
acoperit de produsele muncii. Centrele sunt supuse legislaiei muncii. Cheltuielile
ciului departamental de ajutor social.
Strashoiirg ( 1047) i la Mulhouse ( 1949). De atunci ncoace, numrul C.M.P.P. nu a ncetat
s creasc. Misiunea lor este duhlii: stabilirea unui diagnostic si tratarea tulburrilor. Iar u-i
scoate pe subieci din
CENTRU DE GUIDANCE, centru medico-psihologic, n care medici, psihologi,
reeducatori i asisteni sociali examineaz copiii inadap tai, i cluzesc n propriile lor
eforturi de a-i descoperi i dezvolta potenialitile personale i i reeduc, fr a-i
scoate din mediul lor natural.
vorba de perturbaii psihologice minore sau de dificulti instrumentale (tulburri de
psihomotricitate.de limbaj), tratate fie prin psihoterapie', fie prin reeducare'. Tratamentul
include i o aciune asupra l anii l iei. care poate beneficia de sfaturi pedagogice, educative
sau psihologice. Centrele au un cmp de aciune similar cu acela al reelelor de ajutorare
specializate (R.A.S.) si al dispensarelor de igien mental .
CENZUR, control critic al actelor unei persoane.
educarea n internat. Ea s-a iderabil dup 1960, o dat
ti/ant dect dezvoltat con
hopedagogice' (C.M.P.P.) i, din 1976 ncoace, o dat cu crearea centrelor de aciune medicosocial precoce (C.A.M.S.P.)
CENTRU MEDICO-PSIHOPEDA-GOGIC (C.M.P.P.), stabiliment public sau privat
unde se opereaz depistarea i tratamentul copiilor i adolescenilor aflai n situaia de
eec colar, a cror inadaptare este legat de tulburri neuro-psihice sau de tulburri de
comportament.
Promotorii acestor centre au fost A. Bcrge i O. Munco, care n 1946 au inaugurat Centrul
Claude Bernard". la Paris. La scurt timp dup aceea. J. Boutonier si M. Debesse au creat
organisme similare Iu
psihice descoperit de psihanaliz', instan care triaz dintre sentimentele intime pe acelea pe
care contiina' le poate admite,
diluase sau neconforme cu exigenele sociale. Acestea, refulate n incontient', clar fr a-i
pierde nimic din dinamismul lor. reapar, sub o form deghizat, n vise. actele ratate sau n
simptomele nevrotice. APARAT PSIHIC.
CEREBRAL, persoan la care predomin viaa intelectual.
Descris sub acest termen de C. Sigaud i L. Mac Auliffe. ucest tip de indivizi se curacteri/eu/u
priiitr-un corp zvelt, longilin i o atitudine n general tears. Cerebralul corespunde
nervosului lui Hippocrate si leptosomului din terminologia lui ti. Kretschmer.
CEREBROTONIE, n tipologia' lui W. H. Sheldon, componenta a temperamentului n
care predomin tensiunea nervoas, ndoiala i inhibiia.
Cerebrotonul (sau cerebrotonicul) prefer meditaia i expresia simbolic si nu aciunea
direct. Cerebrotonul extrem, care triete interiorizat, prezint de obicei tulburri funcionale:
insomnie, oboseal cronic, tulburri cutanate.
CHARCOT (Jean Martin), neurolog francez (Paris, 1825 - Lac Ies Settons, Nievre, 1893.
Profesor de anatomie patologic la Salpctriere, a descris simptomatologia
sistemului nervos; a acordat o importan deosebit nevrozei", pe care o definete ca pe o
stare morbid care are n mod evident drept sediu sistemul nervos i care nu las n anatomia
cadavrului nici o urm material vizibil". Ocupdu-se de isterie', constat c crizele sunt
provocate de amintirea nbuit a unui violent soc emoional. A fost unul dintre cei care au
utilizat pentru prima oar hipnoza" i sugestia pentru a trata aceast afeciune. Leciile sale,
traduse n principalele limbi, sunt cu asiduitate nsuite i i aduc o reputaie mondial. S.
Freud a fost unul dintre discipolii si. Printre elevii si direci s-au numrat neurologii
francezi J. Bubinski, J. Dejerine, P. Mrie, care au fcut celebr coala de la Salpetriere.
CHESTIONAR, serie de ntrebri standardizate, orale sau scrise, puse n cadrul unei
anchete.
De obicei singura sarcin a subiectului
..Avei adesea dureri de cap'.'" (ntrebare nchis"). Dar exist si ntrebri deschise", caz n
care cel anchetat rspunde liber (Ce meserii v-ar plcea s profesai '(.ntrebri preformate
sau ntrebri cu alegere multipl (subiectul trebuie s bifeze o csu dintr-un numr de
rspunsuri propuse).
z.int in realitate excelente caracteristici metrologice iar chestionarele au o validitate
comparabil ntructva cu aceea a testelor de inteligen. Ele permit s se fac sondaje de
opinie (chestionare de atitudini), servesc n orientarea profesional (chestionare ele interese
profesionale) si in psihologia clinic (chestionare de personalitate). Dintre cele mai bune
chestionare utilizate n psihopatologie, s citm inventarul de personalitate multifazic
Minnesota (Minnesota Multiphasic Personality Inven-tory sau MMPl),care permite msurarea
tendine ipohondrice, depresive, isterice,
CHILDREN APPERCEPTION TEST -> THEMATIC APPERCEPTION TEST.
CHIMIOTAXIE, reacie de atracie sau de respingere a unui animal provocat de un
agent chimic.
Viermele ele mtase, alertat ele mirosul femelei sale. se ndreapt spre aceasta (chimiotaxie
pozitiv), chiar dac ea se gsete la o distan de kilometri. Un pui de boiteun, atacat de un
adult din aceeai specie, emite o substan de nspi-mntare" care I pune pe fug pe agresor
(chimiotaxie negativ) i mpiedic astfel distrugerea congenerilor si.
CHIROLOGIE
CLAS DE ADAPTARE
CHIROLOGIE, tiin a minii.
Studiul tiinific al minii se deosebete clar de chiromania ghicitorilor. Cercettori ca C.
Wolff (1943) si D.W. Smith (1970), examinnd mii de amprente palmare, au observat corelaii
ntre caracter i desenul minii. Chirologia este o tiin abia n formare. | Fondatorul acestei
tiine este de fapt N. Vaschide nota trad.]
CIBERNETIC, tiin a comuni-crilor i reglrilor oricrui sistem organizat i
autoreglat (main sau flint vie).
Domeniul ciberneticii i intereseaz nu numai pe fizicieni i pe matematicieni, ci i pe
neuropsihologi i psihiatri, deoarece exist o anumit analogie ntre mecanismele fizice ale
creierclor electronice, capabile de autoguvernare, de orientare (radare, rachet autoghidat) i
acelea ale gndirii umane. Cu toate c s-a demonstrat
procitii conexiunilor a lui R. Lorente de No), este improbabil s poat fi redus vreodat
creierul uman la un asamblaj de structuri neuronale. Creativitatea este proprie omului. Maina
nu posed dect inteligena pe care acesta i-a delegat-o.
CICLOIDIE, n tipologia Iui E. Kretschmer, grad extrem de ciclotimie, la limita
patologicului. Recunoatem aici, sub o form atenuat, semnele caracteristice ale
psihozei maniaco-depresive.
Activitatea are tendina de a oscila, fie spontan, fie sub influena evenimentelor exterioare,
ntre veselie i tristee, euforie i depresie, excitaie hipomaniac i apatie. Instabilitatea
dispoziiei merge n paralel cu preocuprile practice, materialiste i cu
o sensibilitate afectuoas, ns superficial. Structura mental cicloid este asociat, cu o
frecven semnificativ, cu tipul constituional picnic"'.
CICLOTIMIE, dispoziie care evolueaz, fazic, ntre veselie i tristee.
Dup E. Kretschmer, indivizii pot fi clasai n dou mari grupe: ciclotimii i schizotimii. Cei
dinti, cu o nfiare fizic mai degrab bondoac i faa rubicond (picnic"), se
caracterizeaz prin posibiliti de acord i de vibraie la unison cu lumea. Avnd o dispoziie
mobil, ei urmeaz oscilaiile ambianei, reacionnd, potrivit situaiei, prin bucurie, mnie
sau tristee. (E. Bleuler i calific drept sintoni".) Sunt sociabili si realiti.
Cnd ciclotimia capt un caracter exagerat, n aa fel nct subiectul trece de la veselia
zgomotoas la depresie din te miri ce, se intr n domeniul patologicului. Aceste variaii nu
mai fac parte din ciclotimie, ci din cicloidie", putndu-se termina cu nebunia circular" sau
psihoza maniaco-depresiv.
CIFR NEAGR, msur a criminalitii rmase nepedepsite.
ntre delicventa real i delicventa cunoscut exist o marj pe care cri-minologii se strduiesc
s o evalueze. Ei dispun n aceast privin de chestionare pe care trebuie s le completeze, n
mod anonim, indivizi din eantioane de populaie, n unele dintre aceste chestionare li se cere
persoanelor chestionate s menioneze delictele pe care le-au comis fr tirea poliiei, iar n
altele s indice delictele sau crimele crora le-au fost victime, dar pe care nu le-au adus la
cunotina autoritilor.
CINEMA, tehnic audiovizual care prezint mari caliti din punct de vedere
pedagogic.
Numeroase anchete dovedesc c se
cinema dect prin metodele tradiionale, ['aptul se datoreaz, pe de o parte, fascinaiei
exercitate de imaginea n micare i posibilitilor acestei tehnici: planuri amplificate,
ncetinirea micrilor, accelerarea lor, scheme, desen animat, culoare etc. n ceea ce privete
televiziunea, ca l nva pe copil s-i modeleze atitudinile si conduitele dup modelele
propuse, dar acestea nu sunt ntotdeauna pozitive.
CINEZ sau KINEZ. Reacie motoare nedirijat a unor fiine vii, provocat de o
variaie durabil a intensitii unui agent fisic (lumin, cldur etc.) sau chimic extern.
CIRCUMCIZIE, intervenie chirurgical benign constnd din exci-zarea prepuului.
Este practicat n Africa, n America de Sud, n Oceania. Unii o consider ca pe semnul
apartenenei la grup i ca pe semnul alianei divine cu Abraham, alii ca pe o msur igienic,
dar este posibil i ca aceast operaie s simbolizeze renunarea la pcatele carnale (Filon) i
castrarea', n unele structuri sociale are o valoare ritual, de intrare n lumea viril adult.
Bieii, pregtii de mult vreme, o ateapt cu bucurie, ca pe un semn al independenei.
CLAPAREDE (Edouard), psiholog i pedagog elveian (Geneva, 1873 -id., 1940).
A fost profesor la Universitatea din Geneva i a condus laboratorul de psihologie din cadrul acesteia. Radiaia sa intelectual si influena gndirii sale continu s se
exercite asupra generaiilor de pedagogi, prin crile publicate, dintre care citm: coal pe
msur (1920). Cum s diagnosticm aptitudiile colarilor (1924), Educaia funcional
( 1930).
Teoriilor statice din epoca sa, care fceau din psihologie o tiin analitic i mecanicist, el Ic
opune o concepie dinamic si funcional a acestei discipline. Psihologia trebuie s studieze
fenomenele psihice n raport cu ansamblul reaciilor organismului, rcintegindu-le n
totalitatea conduitei; orice fapt menta! este o conduit i orice conduit este aJaptativ.
Metodele sale sunt observaia si experimentul. Descoperind i enunnd unele legi psihologice, Claparede le-a aplicat la pedagogie (Psihologia copilului i pedagogia experimentate,
1905). Principiile sale se regsesc n micarea pedagogic numit coala activ"*.
CLAS DE ADAPTARE, clas n care intr temporar elevi aflai n dificultate i n care
se face totul spre a le permite s se reintegreze n cel mai scurt timp n nvmntul
normal.
n grdinia de copii se pot observa la unii precolari semne de inadaptare' care prefigureaz
eecul lor la nivelul nvmntului elementar. Este vorba de uoare rmneri n urm, de
tulburri i deficiene de ordin senzorial, motor, intelectual, afectiv sau social, n aparen
lipsite de gravitate, dar a cror tratare precoce poate fi salutar, n consecin, n Frana au fost
create, n cadrul nvmntului obinuit (circulara ministerial din 9 februarie 1970), secii
de adaptare" n grdiniele de copii
CLAS DE INTEGRARE COLARA
CLASIFICARE
si clase de adaptare" n coala elementar si la nivel gimnazial. Aceste secii i clase au
efective mici (8 n cazul deficienilor auditivi, 12 n cazul deficienilor vizuali. 15 n ca7.nl
copiilor care au dificulti relaionale). Ele sunt ncredinate unor cadre didactice titulare care
dein C.A.P.S.A.I.S. (certificat de aptitudine pentru aciuni pedagogice specializate de
adaptare si de integrare colar) sau, n nvmntul secundar, unor profesori cu stagii ntr-un
centru naional de pedagogie special, care coluborea/ cu ali specialiti: psihologi,
ortofoniti, medici, reeducatori care depind fie de R.A.S. (reea de ajutorri specializate'), fie
de un C.M.P.P. (centru medico-psihopedagogic') sau de o alt instituie din afara colii, n
colile secundare, clasele de adaptare funcionea/3 de la clasa a Vl-a la clasa a Ill-a [n Frana
numerotarea claselor se face descresctor, ncepnd cu clasa a Xll-a, care corespunde clasei I
primare de la noi nota trad.|, n aceleai localuri ale colegiului de nvmnt secundar
(C.E.S.) normal. Programele de nvmnt i orarele sunt acelea
pune un accent aparte pe disciplinele de baz (matematica i limba francez), pe activitile
fizice i pe activitatea creatoare, n 1984, potrivit unei note informative a Ministerului
Educaiei Naionale, existau n Frana 18 243 de elevi n clasele de adaptare.
Admiterea n clasele de adaptare este propus de o comisie medicopedagogic. Durata nu
trebuie s depeasc un an, progresele fiecrui elev fiind supuse evalurii la finele anului
colar, n urma bilanului, comisia poate stabili necesitatea, de la elev la elev, a unui nou an n
clasa de adaptare. Din 1981. clasele de adaptare nu mai sunt considerate ca innd de
nvmntul special*. - CLAS DE INTEGRARE COLAR.
CLAS DE INTEGRARE COLAR, clas special, care primete n mod difereniat,
n unele coli elementare sau, excepional, n grdinie de copii, copii care sufer de un
handicap motor, senzorial sau mental, capabili ns de a profita, n mediul colar
obinuit, de un nvmnt adecvat i adaptat posibilitilor lor.
aceeai vrst cronologic, la aceleai probe psihometricc. Acest coeficient este multiplicat cu
o sut, spre a se evita zecimalele:
Vrsta de dezvoltare
Vrsta real
x 100.
COEFICIENT DE EFICIEN
(Q.E.), comparare a notei obinute de un adult la un test de inteligen cu aceea a unui
individ mediu aparinnd unei clase de vrst determinate (de la 20 la 24 de ani n cazul scrii WechslerBellevue, cci aceasta este grupa la care, dup autorul respectiv, are loc maximum de
dezvoltare intelectual).
De exemplu, un subiect n vrst de 55 de ani care obine nota 74 la acest test va fi considerat
ca avnd o inteligen normal (Q.l.= l()0), dar comparat cu adulii tineri, n vrst de 20-24
de ani, nu va avea dect o eficien intelectual mediocr (Q.E. = 87).
COEFICIENT DE INTELIGEN
(Q.l.)i raport dintre vrsta mental a unui copil (apreciat prin metoda testelor) i
vrsta sa real:
gl=Vrstamentalxloo Vrsta real
sau, mai corect, raportul dintre nota obinut la un test i nota ce se presupune a fi
obinut de un individ mediu de aceeai vrst, la acelai test de inteligen.
n mod normal, vrsta mental corespunde cu vrsta cronologic (un subiect mediu obine un
Q.l. = 100). Se consider c deficiena intelectual ncepe sub 70, iar inteligena superioar
deasupra lui 130. Aceste norme sunt valabile pentru persoane care aparin aceluiai grup
social care a furnizat eantionul utilizat pentru etalonarea' testelor: ar fi o eroare s se trag
concluzia c indienii din America, al cror Q.l. este n medie de 80 la testele concepute pentru
albii din aceast ar. au o inteligen mediocr, deoarece nivelul lor socioeconomic este
inferior aceluia al
69
COGNIIE
COMPETIIE
populaiei generale a Statelor Unite, iar cultura lor este foarte diferit de aceea a albilor din
America.
Oricare i-ar fi imperfeciunile. Q.I. rmne un bun indicator al nivelului mental al unei
persoane sau al unui grup social, n psihologia colectiv, el le-a permis lui J. Flynn i R. Lynn
s demonstreze c,din 1950 ncoace, nivelul mental al colarilor i al recruilor a crescut cu
circa 20 de puncte n toate rile industrializate (Nature", 1987).
COGNIIE, act de cunoatere.
Psihologia cognitiv este disciplina care
i E. D. Wiersma, printr-o puternic emotivitate (E), o mare nevoie de activitate (A) i reacii
imediate (R). Trstura domiorientrii lor spre structuri adecvate, ct i asupra atribuirii pentru familii a unui ajutor
financiar. Nu i dau avizul n privina plasrii n stabilimente de primire
avnd drept obiect de studiu mecanismele gndirii datorit crora se elaborea/. cunotine, de
la percepie, memorie i nvare pn la formarea conceptelor i a raionamentului logic.
Numim teste cognitive" probele psihometrice care permit evaluarea cunotinelor unui
subiect, cum sunt testele de nivel colar sau acelea de cunotine tehnice, utilizate n vederea
seleciei profesionale.
COLECTIONISM, tendin de a acumula obiecte.
Arieratul, btrnul atins de demen adun lucruri din cele mai eteroclite: capete de sfoar,
pietre strlucitoare etc., pe cnd nevroticul este n cutare de obiecte deosebite: batiste fine,
lenjerie feminin... La acesta din urm colecionarea elementelor este legat de tipul de
nevroz. -> FETIISM.
COLERIC. Tip de personalitate care se definete, n clasificarea lui G. Heymans
ct vivacitatea reaciilor sale. impulsivitatea, activitatea exuberant, vitalitatea, impaciena. >
CARACTEROLOGIE.
COMAND, mod de a conduce.
Nu exist o form unic de comand, ci o multitudine de tipuri, fiecare tip variind potrivit
caracteristicilor proprii grupului. O bun comand asigur o performan colectiv superioar
i face s progreseze grupul n direcia scopului fixat; ea este surs de satisfacie pentru
membrii grupului i le ntrete coeziunea. Comanda autoritar permite s se ating o mare
eficacitate, dar produce insatisfacii care vtma moralul grupului. Comanda demopermite minoritilor s aduc o contribuie care ar risca s fie pierdut ntr-o alt ambian.
-> AUTORITATE; LlDER.
COMISIE DEPARTAMENTAL DE EDUCAIE SPECIAL (C.D.E.S.),
instan creat n fiecare departament francez, ca urmare a legii din 30 iunie 1975, n
favoarea persoanelor handicapate, aplicabil la copii i adolesceni.
C.D.E.S. se poate pronuna n ceea ce privete orientarea* tuturor copiilor i adolescenilor
handicapai, de la natere i pn la intrarea lor n viaa activ, cel mult pn la vrsta de 20 de
ani. Rolul su este de a promova diversele aciuni necesare pentru a le da handicapailor cea
mai bun educaie posibil. Ea este chemat s se pronune, n caz de necesitate, asupra
rare prin munc* sau atelierele protejate". Sarcina care revine acestei comisii fiind foarte
vast, i-a fost dat posibilitatea de a-i delega anumite competene ctre comisiile de
circumscripie de dou categorii: acelea care au competene n privina copiilor din
nvmntul precolar i elementar (C.C.P.E.) i acelea care cunosc cazurile elevilor din
nvmntul secundar (C.C.S.D.). n aceste dou comisii se gsesc cadre didactice, psihologi,
medici,
prini.
COMISIE TEHNIC DE ORIENTARE l DE RECLASARE PROFESIONAL
(Co.T.O.Re.P.), instan creat n fiecare departament francez, ca urmare a legii din 30
iunie 1975, n favoarea persoanelor handicapate, aplicabil la aduli.
Co.T.O.Re.P. se pronun ndeosebi asupra orientrii subiectului handicapat fie spre o profesie
compatibil cu aptitudinile sale, fie spre un stagiu de readaptare, fie spre un atelier protejat*
sau un centru de ajutorare prin munc (C.A.T.). i revine de asemenea sarcina de a aprecia
dac starea persoanei respective justific atribuirea alocaiei pentru adulii handicapai.
COMIIALITATE. Sinonimul epilepsiei.
COMPENSARE, aciune de contrabalansare a unei deficiene.
Acest proces psihologic, adesea incontient, const n a compensa un deficit
sau o infirmitate, reale sau presupuse, printr-un comportament secundar, uneori bine adaptat la
realitate. Potrivit teoriei lui A. Adler, Napoleon Bonaparte ar fi cutat giona spre a face uitata
statura sa mica. Mai aproape de zilele noastre, Wilma Rudolph, supranumit Gazela neagr",
a devenit campioan olimpic (1960), la probele de alergare pe 100 m i 200 m, dup ce i-a
nvins o poliomielit care o doborse. Dar compensarea se poate exercita i pe plan imaginar,
cum fac nevroticii sau deliranii, care triesc n gnd isprvi fabuloase sau se nchipuie
personaje extraordinare, spre a-i masca eecul n viaa social. -- VOIN.
COMPETIIE, aspiraie simultan a mai multor indivizi la acelai statut, la acelai
titlu.
Competiia i stimuleaz pe cei mai buni, dar i inhib pe unii indivizi care, dect s se expun
riscului de a pierde, prefer s nu participe i se interiorizeaz. Dup R. May, competiia ar fi
una din cauzele majore ale unei nevroze culturale care face din fiinele umane fie persoane
supuse i conformiste, fie nite revoltai. Pe de alt parte, M. Sherif, experimentnd pe dou
grupuri de colari angajai timp de mai multe zile n jocuri competitive, a observat apariia
rapid a unor conduite ostile i agresive, pe care nu le-au putut potoli nici mesele luate
mpreun, nici participarea la programe de divertisment. Competiia este un fapt cultural care
nu se gsete n toate societile; ea ar fi inexistent la triburile Hopi, la triburile Arapesh din
Noua Guinee, la indienii Zufii din New Mexico.
71
COMPLEX
COMPLEXUL LUI OEDIP
COMPLEX, ansamblu de tendine este ang incontiente care determin ai- vrea s
tudinile unui individ, comporta mentul su, visele sale etc.
Pentru multe persoane coninutul acestu
Uneori rcgreseaz. nu mai vrea s mearg la grdini, i procur satisfacii autoerotice,
rencepe s se exprime ca un bebelu i s fac pipi pe el. Este pentru dnsul o experien
dureroas, traumatizant, care i determin conduita
ide'
opune contiina moral impulsiilor sexuale
oc puternic, de natur sexual. Aproape toat lumea crede c este un fenomen morbid. Nici
vorb de aa ceva. n terminologia psihanalitic este vorba de o combinaie de trsturi
personale, de dorine,
contradictorii, practic ntotdeauna incontiente, totul organizat ntr-un ansamblu indisolubil,
fcnd parte integrant din personalitate.
Complexele se formeaz in primii ani de via. La baza lor se gsete ntotdeauna cuplul
dragoste-ur. Ele nu sunt patologice, dar pot s devin patologice ca urmare a modificrilor pe
care le sufer sau a hipertrofiilor secundare. Cnd ele nu se re/.olv n mod normal,
antreneaz tulburri caracteriale la copil i se prelungesc prin dezordini nervoase la adult.
Fiecare eveniment important din viaa unui copil este susceptibil de declanarea formrii unui
complex. Naterea unui me/in ntr-o familie, de exemplu, determin o serie de modificri n
atitudinile fiecruia din membrii acesteia. Prin fora lucrurilor, mama, acaparat de ngrijirile
pe care trebuie s le dea noului-nscut, nu se mai poate consacra n ntregime primului-nscut.
Acesta, simindu-se frustrat, devine gelos i agresiv la adresa mezinului i vrea ca i mama s1 lase n prsire. Animat de sentimente contradictorii, de dragoste i de ur, de dorina de
reconciliere i de agresiune, el
(J. Lacan). n continuare, totul poate reintra n normal, dar n psihismul su rmne o urm
susceptibil de a fi reactivat de noi experiene ct de ct similare. El devine sensibil la
nedreptate, revoltat, autoritar sau docil, egoist sau altruist, dup temperament i educaie.
Caracterul su se formea/ n funcie de situaia frustrant, personalitatea se organizeaz i
integreaz motivaiile i conduitele complexuale. Protestul incontient mpotriva prezenei
intrusului" se poate transpune, ulterior, n domeniul social, manifestndu-se,de exemplu, prin
incompatibilitatea de dispoziie cu anumite persoane resimite ca rivale. CASTRARE;
COMPLEXUL LUI OEDIP; INFERIORITATE; NRCARE.
COMPLEX DE INFERIORITATE,
sentiment de insuficien.
Complexul de inferioritate a fost studiat ndeosebi de ctre A. Adler", care 1-a pus la baza
teoriei sale psihologice. Acest complex apare n copilrie, atunci cnd subiectul ia cunotin
de slbiciunea sa natural, nc din primii si ani de via copilul i d seama c este
constrns s fac ce nu dorete i c este mpiedicat s realizeze ceea ce ar vrea s realizeze,
n raport cu adultul el se gsete ntr-o situaie de inferioritate care, uneori, l copleete. Dac
prinii i cer copilului s fac ceva dincolo de posibilitile sale, sentimentul de incapacitate
este confirmat i el se instaleaz, cu toate efectele deprimante
care rezult. Copilul se nchide n sine, se retrage din aciune si se refugiaz n reveria
autoritii n general, asupra efilor ierarhici, asupra Bisericii, statului etc.) i ducnd la
nevroz atunci cnd evoluia nu se face n mod
COMPORTAMENT, conduit a unui subiect luat n considerare ntr-un mediu i ntr-o
unitate de timp dat.
Comportamentul, care depinde att de individ ct i de mediu, are ntotdeauna un sens. El
corespunde cutrii unei situaii sau unui obiect susceptibil s reduc tensiunile (C. L. Huli) i
s satisfac trebuinele individului. De la reflex, care
tinde s suprime excitaia, pn la nevroz, conceput ca o reacie neadecvat la angoas,
toate comportamentele au o semnificaie adaptativ. > BEHAVIORISM.
COMPORTAMENT MATERN, aa
amentul mamei fa de progenitura sa.
Printr-o scrie de cercetri asupra obolanilor albi, C. J. Warden a artat c aceast tendin
este n general mai puternic dect oricare alta (sete, foame...). Dup P. T. Young,
comportamentul matern s-ar explica, n mare parte, prin necesitatea maniei de a-i
decongcstiona glandele mamare, dureroase, prin alptarea puilor Dar n acest comportament
intervin si ali factori.
Spre a se studia presupusa influen a hormonilor, s-a procedat la implantarea de lob anterior
al hipofiziei la obolanii masculi aduli, determinndu-se astfel o conduit matern tipic:
construirea cuibului, lingerea puilor ctc. Ca urmare a lucrrilor lui K. Lorenz asupra impregnaiei perceptive', cercettorii au ncercat s studieze condiiile ataamentului* mamei fa de
pui. O oaie nva s recunoasc mirosul mielului ei la dou sau trei ore dup ftarea acestuia.
La specia uman, pe lng cauzele biologice i fiziologice, exist i alte cauze, psihosociale,
care joac un rol incontestabil n aceast conduit. O femeie nu va fi o bun mam dac ea nu
a fost ndeajuns de iubit, n aa fel nct s se iubeasc ea nsi i s-i iubeasc pe ceilali.
COMPULSIE, tendin imperioas de a svri un act.
n nevroza obsesional subiectul execut unele gesturi iraionale, cum ar fi rectificarea poziiei
tuturor tablourilor din cas,
tiind c aceasta nu corespunde nici unei raiuni logice, ci din necesitatea de a ndeprta
angoasa care ar aprea n cazul n care aceste acte nu ar fi executate. Dup S. Freud,
compulsiile ar fi formaiuni de compromis" ntre anumite dorine i exigenele morale ale
subiectului.
COMUNICARE, relaie ntre indivizi.
Comunicarea este n primul rnd o percepie. Ea implic transmiterea, intenionat sau nu, de
informaii destinate s lmureasc sau s influeneze un individ sau un grup de indivizi
receptori. Dar nu se reduce la aceasta, n acelai timp n care o informaie este transmis, se
produce o aciune asupra subiectului receptor i un efect retroactiv (feed-back) asupra
persoanei emitoare care, la rndu-i, este influenat.
Limbajul' nu este singura conduit n comunicare, aici intervenind de asemenea mimica i
gestul. Pe de alt parte, nu toate comunicrile se exprim n mod raional. Se percepe mai
mult dect se comunic cu claritate. Ba chiar S. Freud a putut vorbi de comunicarea de la
incontient la incontient, exprimnd prin aceasta faptul c indivizii sunt capabili s perceap
indici subtili, necontientizai.
Comunicarea nu este un privilegiu al omului. Ea exist nendoielnic i la animale i plante.
Albina indic printr-un dans, celorlalte membre ale stupului, locul n care se gsesc florile,
distana i calitatea nectarului (K. von Fnsch). Pinii, plopii, ararii rnii i avertizeaz congenerii despre vtmrile suferite, ceea ce are ca efect declanarea n ntreaga colonie a unui
mecanism chimic de aprare mpotriva agresorilor (P. Caro, 1983). De la
CONCEPT
bacterie la om, toate fiinele vii au nevoie, pentru a supravieui,de a fi informate att asupra
strii lor ct i asupra mediului exterior. Semnalele utilizate sunt dintre cele mai variate:
nalelor de situaie critic i ale vestelor de salvare). Dac detecia este confirmat, aceti noi
strjeri ai mrilor sunt recompensai prin hran.
CONDUIT, ansamblu de aciuni prin care un organism caut s se adapteze la o
situaie determinat.
n psihologie pn n anii 1960, tinde s
fie nlocuit de acela de comportament'. Cu toate acestea, conduita nu se reduce nici la datele
materiale i obiective, cum
cum Ic nelegeau behavioritii. nici la simplele reacii ale organismului examinai n mediul
su, prin care caut s diminueze tensiunile provocate de acesta. Conduita este un rspuns la o
motivaie', punnd n joc componente psihologice, motorii i fiziologice. Comunicarea, de
exemplu. este o conduit psihosocial care vizeaz s-i transmit celuilalt o informaie, prin
folosirea limbajului, a mimicii, a atitudinilor, a gesturilor ctc.
CONFLICT, lupt de tendine, de interese; situaie n care se gsete un individ supus
unor fore vectorial opuse i de puteri aproape egale.
Un obolan nfometat, atras de hrana situat la extremitatea cutii, la care nu poate ajunge
dect trecnd pe o gril electrizat, se gsete ntr-o situaie conflic-tual (apeten contra
aversiune). Obligaia pentru un copil de a face o munc dezagreabil, ateptndu-1 pedeapsa
n cazul n care nu o face (aversiune contra aversiune) sau obligaia de a alege ntre dou
plceri la fel de atrgtoare (apeten contra apeten) provoac o tensiune intrapsihic. Cnd
conflictul se arat insolubil, apare angoasa i se instaleaz tulburri nevrotice.
Fiina uman dispune de numeroase mijloace de a rezolva conflictele intrapsi-hice, mijloace
cum sunt refularea, deplasarea spre un scop substitutiv, sublimarea etc. n afar de conflictele
afective, exist conflicte de ordin cognitiv (intelectual) sau social. Conflictul cognitiv survine
n cazul n care o persoan se afl n faa unor
CONFUZIE MENTALA
informaii contra opiniilor pe care ea le profeseaz. -> DISONANT COGNITIV.
CONFORMISM, atitudine care vizeaz meninerea individului n acord cu grupul su
social.
Conformismul este, pentru majoritatea fiinelor umane, o condiie de sntate mental.
Refuzul de a accepta normele sociale l izoleaz pe individ de comunitatea fa de care el devine mai mult sau mai puin strin. Transgresiunea este aproape
ntotdeauna pedepsit, sanciunea putnd merge de la pedeapsa violent la deriziune (ca, de
exemplu, n cazul nonconformismului vestimentar). Conformismul se asociaz adesea cu o
fidelitate fa de grup, ceea ce i poate face pe membrii si s acioneze contra piopriului
CONFUZIE MENTALA, stare patologic in care ideile sunt nclcite.
Este vorba, de obicei, de o situaie temporar, consecutiv unei intoxicaii, unei boli
infecioasc, unui traumatism cranian sau unui oc emoional puternic. Bolnavul are privirea
rtcit, nu-i mai recunoate pe ai si. nu mai tie unde se gsete, este dezorientat n timp si
prezint tulburri de memorie. Dei confuzia mental poate surveni la orice vrst, ea se
ntlnete cel mai adesea la persoanele care au trecut de 60 de ani sau la acelea la care creierul
a suferit alterri (toxicomani, alcoolici etc.). Aceast maladie evolueaz n general favorabil
dac este tratat la timp. Dac nu este gsit cauza i dac nu se instituie tratamentul de
rigoare, se poate instala o stare confuzional organic cronic.
77
CONSERVARE
CONVULSIE
CONSERVARE, n teoria operatorie' a lui J. Piaget, schem a gndirii logice care apare la
copil ntre 7 i 12 ani, potrivit creia subiectul tie ca anumite transformri ale unui obiect
fforma acestuia, de exemplu) nu modific celelalte caliti ale sale (greutatea, de exemplu).
CONSILIER DE ORIENTARE,
lupii, ncredinate misionarilor, au reuit cu greu s mearg n dou picioare i s nvee cteva
cuvinte. Au murit repede (cea mai mic dup un an de la descoperirea ei, iar cealalt dup opt
ani), fr s fi ajuns s se adapteze la viaa oamenilor.
Ca/urile de copii slbatici demonstreaz influena mediului asupra dezvoltrii fiinei umane;
mediul este acela care furnizeaz funciei ajunse la maturitate excitanii corespunztori, n
lipsa crora funcia rmne virtual sau se atrofiaz; mediul este acela care completeaz structurile de baz i determin caracterele specifice indivizilor.
COPILRIE, perioad de via care se ntinde de la natere la adolescen.
Sub influena psihologiei moderne, copilul nu mai este considerat ca un adult cruia i lipsesc
cunotinele si judecata, ci ca un individ care are mentalitatea sa
COPIL MALTRATRAT
proprie i a cnii dezvoltare este guvernat de legi particulare.
Copilria este etapa necesar transformrii noului-nscut n adult. Cu ct ne ridicm pe scara
zoologic, cu att durata copilriei crete: trei zile la cobai, nou ani la cimpanzeu, douzeci i
cinci de ani la om, dup A. GeselT. Fiina uman are nevoie de aceast lung perioad pentru
a nelege i asimila structurile culturale complexe la care va trebui s se adapteze, n aceast
perioad dinamic si de o extrem bogie, n care creterea are loc simultan n toate
domeniile, se disting trei mari stadii* (pe care pedagogii le-au i remarcat): prima copilrie,
pn la vrsta de trei ani; a doua copilrie, de la trei la sase sau apte ani; i a treia copilrie,
care se termin cu pubertatea. Dezvoltarea copilului se face potrivit unui proces de
difereniere" progresiv, nrcarea este unul din primele fapte psihologice care i permit
copilului diferenierea de mama sa i o mai bun contientizare a realului. O dat cu
progresele nregistrate n domeniile psihomotor (utilizarea minii, dobndirea poziiei bipede
i a mersului) i verbal (cuvinte, fraze) universul copilului se lrgete, interesele sale capt
volum, gndirea devine tot mai riguroas. La vrsta de trei ani copilul i descoper
personalitatea, pe care i-o afirm folosind pronumele ei; i mine i opunndu-se, fr motiv,
celorlali, ncepnd cu acest moment, achiziii le sale cunosc un ritm din ce n ce mai rapid.
COPIL NTRZIAT, copil care nu ine pasul cu ritmul normal al achiziiilor colare.
ntrziaii (retardaii) nu sunt deficieni din punct de vedere intelectual, ci subieci
handicapai din cauze exterioare persoanei lor: boala i-a inut departe de coal; frecventele
schimbri de domiciliu au fcut dificil adaptarea lor colar; prinii se dezintereseaz de
studiile lor sau i resping pe plan afectiv etc. De obicei aceti copii sunt dirijai spre o clas de
adaptare sau spre un ortopedagog, care i ajuta s recupereze ntrzierea.
COPIL MALTRATRAT, copil victim a violenelor sau a unor tratamente blamabile.
Dup C. H. Kempe (1977), 2 000 de copii mor anual n Statele Unite ca urmare a
maltratrilor; n Republica Federal Germania numrul acestora ar fi de l 000 (C. Biermann,
1969), iar n Frana de 300-600 (datele Ministerului Afacerilor Sociale. 1986). Numrul
copiilor maltratai s-ar situa n Frana ntre 40 (K)0 i 50 000 pe an, dintre care 30 000 ar fi
mai mici de ase ani. Cel mai mult ar avea de suferit sugarii i adolescenii (48% violene de
natur sexual la fete i 70 maltratri fizice la biei).
Adesea alcoolismul, mizeria, ngrmdirea n locuine insalubre, tradiia violenei (muli tai i
mame au fost copii btui) stau la originea acestor tratamente condamnabile. Dar flagelul
poate atinge toate mediile. Prinii care i maltrateaz copiii se simt cu att mai culpabilizai
cu ct imaginile mamei i tatlui, vehiculate de mass media, sunt supravalorizate. Pentru a se
evita ca aceste persoane s se gseasc ntr-o prea mare izolare i marginalizate, unele coli
ale prinilor" au creat, din 1971, n mai multe orae din Frana, permanene telefonice la care
prinii care nu-i mai suport copilul au posibilitatea
81
COPIL MALTRATRAT
s-i exprime n mod anonim tensiunea, un sistem de protecie social, medico-so Serviciile
esen pe maturizare, dar depinde i de influenele mediului (care favorizeaz sau ntrzie
dezvoltarea) i culturii. Creterea cunoate faze n cadrul crora puseele brute alterneaz cu
consolidarea. Adesea pe plan mental se observ ntoarceri ndrt (regresiuni") atunci cnd
subiectul se lovete de un obstacol.
CRIM, infraciune grav n raport cu legea civil sau moral.
Se disting dou mari categorii de crime: acelea pe care le putem numi patologice", pentru c
sunt comise de subieci care sufer de tulburri mentale, i celelalte.
Crimele patologice sunt relativ puin numeroase: l) fapte ale unor epileptici, comise n
peroada de confuzie mental" care succede crizei comiiale. Actul, de o extrem violen, este
executat pe neateptate. Dup criz bolnavul nu-i amintete nimic despre act; 2) omicidul
absurd, brutal i neateptat este comis de tineri schizofrenici. Uneori victima este fiina cea
mai drag, mama, 3) Paranoicii si deliranii ajung, printr-o suit de deducii false, s-i fac pe
alii responsabili de nenorocirile i de suferinele lor. n ochii lor crima este un act justiiar.
A doua categorie de crime sunt faptele unor indivizi care nu sunt nici nevrotici, nici nebuni,
dar care prin aciunea lor au optat pentru izolarea de societate. S-a constituit o nou tiin,
criminologia", care grupeaz specialiti din diverse discipline (biologi, sociologi, medici,
psihologi, juriti), care caut s studieze criminalul i s-l neleag.
CRIMINOLOGIE, tiin care studiaz cauzele comportamentului antisocial al flintei
umane i caut s-l remedieze.
Aprut n secolul al XVlll-lea, datorit lucrrilor lui J. C. Lavater i F. J. Gali, criminologia
s-a dezvoltat mai ales ncepnd din secolul al XlX-lea. Conform scolii respective, accentul
este pus cnd pe anomaliile fizice i mentale (tez ilustrat de conceptul de criminal
nnscut" al lui C. Lombroso),cnd pe influena mediului social, creia G. de Tarde, E.
Durkheim i A. Lacassagne i acord o importan deosebit. Mai trziu s-a fcut efortul
sintetizrii acestor elemente i s-a trecut la studierea criminalului n relaia sa cu semenul,
prin prisma realitii interumane" (A. Hesnard). Adesea sensul actului cri minai nu poate s
apar dect dac este situat n totalitatea tririlor delincventului.
De cele mai multe ori crima" corespunde unei tendine justiiare, a crei cauz profund este o
ofens personal suferit n copilrie. Un tnr de 16 ani, sntos la minte, o omoar pe
metresa unchiului su. Crima este inexplicabil. Adolescentul se comportase ireproabil pn
atunci. Inteligent, srguincios, serios, ddea satisfacie din toate punctele de vedere. Dup
propria
sa mrturisire, nu avusese nici o plngere de formulat contra victimei. Dar i vzuse mtua
plngnd si faptul era pentru el insuportabil. A devenit justiiarul ei. Explitraseelc subiecilor normali i acelea ale delincvenilor.
n sfrit, studiile psihologice arat c criminalii nu sunt mai puin inteligeni
Lipsete o dimensiune esenial: rezonana
pe care examenul psihologic a pus-o n eviden. Acest tnr suferise n copilrie de pe urma
comportamentului nestatornic al tatlui su. El i vzuse mama plngnd si i mprtise
angoasele. Ar fi vrut s-o omoare pe metresa tatlui su (dac nu chiar si pe tatl su), pentru
ca mama sa s nu mai plng. Cnd, cu am i ani mai trziu, a ntlnit n casa unchiului su o
situaie analoag, a avut loc o reactivare a amintirilor sale nbuite i o nsumare a emoiilor.
1-a venit brusc ideca c trebuie s curme acea injustiie; a devenit justiiarul semenului (al
mtuii i mamei sale),
Studiul criminalului necesit o munc de echip. Diverii specialiti contribuie fiecare,
conform cunotinelor lor, la acest studiu. Factorii socioeconomici.constituia fizic,
inteligena, afectivitatea sunt indisolubil asociate n actul criminal. Numai ansamblul
organizat al tuturor acestor elemente poate explica delincventa'. Mizeria, inadaptarea
consecutiv imigrrii i fenomenele sale de aculturaie, structura instabil a societii
(perioade de rzboi, de revoluie...) joac un rol cert n criminalitate. S-ar prea ns c exist
i un factor constituional printre cauzele delincventei. Lucrrile psihologilor americani S.
Glueck i W. H. Sheldon au demonstrat c exist o relaie pozitiv ntre tipul morfologic
mezomorf" i criminalitate. Pe de alt Parte, electroencefalografistii au notat prezena unor
diferene semnificative ntre
aecat nonoelmcveiin, dar ca adesea sunt mai impulsivi, mai agresivi i mai suspi-cioi, mai
rebeli n faa oricrei autoriti i avnd tendina de a se afirma pe plan social. Eul" lor
trebuie s domine; nu conteaz dect satisfacerea trebuinelor lor. n Confesiune veridicii a
unui terorist albinos(1984). sudafricanul B. Breytcnbach relateaz cum un codeinut i-a
vndut logodnica pe trei pachete de tutun. Incapabil de a-si nelege aproapele pe care l
desconsider --.delincventul reduce orice problem la persoana sa. n judecata sa el este lipsit
de maturitate i de autocritic, trage rareori nvminte din experienele trecutului, are un slab
control emoional i arc ntotdeauna tendina de a se considera frustrat, victim a unei
injustiii. E.ste adevrat c, n majoritatea cazurilor, delincvenii provin din familii disociate,
n care domnea vrajba i unde ei nu erau nici nelei i nici iubii. Se constat deci c
criminalul nu este nici un bolnav i nici un pervers, ci un individ agresiv, prost adaptat
socialmente, care nu reuete s-i rezolve conflictele, triete ca un persecutat, cu un
permanent sentiment de frustrare i care, n mod obscur, caut condamnarea societii.
Reeducarea criminalului presupune cunoaterea aprofundat a biografiei i individualitii
sale. n multe cazuri este util nvarea unei meserii; dar este extrem de dificil, dac nu
imposibil, s-i dai delincventului afeciunea pe care nu a primit-o niciodat, sensul valorii sale
personale, care i-a fost negat, climatul moral securizam, care i-a lipsit mereu. Msurile
educative, psihoterapia, rmn
CRIZA
recursuri posibile, dar mai bine ar fi s se poat reduce criminalitatea luptndu-se contra
mizeriei, a cocioabelor i alcoolismului, cducndu-se totodat i publicul, prin pres i
radioteleviziune. mai degrab dect s se ncerce integrarea n societate a celor care s-au
ndeprtat de ea. Acestei sarcini preventive ar trebui s se consacre, n principal, criminologii
moderni.
CRIZ, manifestare brusc a unei ruperi de echilibru.
Existena uman este jalonat de crize, prima criz fiind naterea (intrarea n via este nsoit
de ipete). Fiina trece apoi printr-o serie de etape critice, dintre care principalele sunt
nrcarea, intrarea n coal, adolescena i menopauza. Maurice Debesse a studiat, sub
numele de criz de originalitate juvenil", comportamentul revoluionar al adolescentului,
care caut cu stngcie s-i afirme personalitatea. Emoiile violente, frustrrile ndelungate i
dureroase provoac crize nervoase de agitaie sau de furie.
CRONOBIOLOGIE, tiin care are drept obiect de studiu periodicitatea fenomenelor
biologice.
De la animaliculeie imicelulare i pn la om exist fenomene bioperiodice: migra-ia anual
a rndunelelor, menstruaia la femeie etc. Aceste ritmuri biologice sunt nscrise n patrimoniul
genetic al vieuitoarelor i nu sunt influenate dect n mic msur de condiiile de mediu.
Omul posed o ritmicitate nu numai n activiti i n alimentaie, ci i n funciile fiziologice:
tensiune arterial, temperatur corporal etc. Funcia genital feminin, care a fost bine
studiat, din 1976, de ctre
americanii E. Knobil i Ferin, se supune unei periodiciti cvasiorare: un flux important de
hormoni hipotalamici la fiecare interval de 60-90 minute: o pulsaie de hormoni hipofizari din
or n or. Ciclurile biologice par ordonate n principal de alternana zilelor i nopilor i de
alte variaii ale mediului, cum sunt fazele lunii i succesiunea anotimpurilor. La om. ns,
factorul cel mai puternic pare a fi de natur psihosocial, ntruct modul n care ne repartizm
activitatea i odihna este acela care acioneaz ca sincronizor" esenial. Una dintre aplicaiile
adunate de el nsui. Vocabularul nu este format din cuvinte goale, ci din termeni plini de
experienele trite. Cititul, scrisul, calculul care se raporteaz la acest vocabular nu mu i sunt
exerciii fastidioase, ci lucrri vii. legate de viaa copilului. Pentru a se exprima, el nu dispune
numai de limbajul scris s-au vorbit, ci i de desen, de modelaj, de dans, de cntec i de jocul
dramatic. Metodele pedagogice ale lui Decroly (jocuri educative, metoda globala, centrele de
interes) s-au bucurat de o mare
DEDIFERENIERE, evoluie a unui proces care merge de la complex la mai simplu.
n domeniul psihologicului acest mecanism este legat de regresiune, manifes-tndu-se printr-o
diminuare a bogiei activitilor unui individ, care devin mai puin specifice, n patologia
nervoas, ca urmare a cercetrilor lui J.H. Jackson, prin acest termen se desemneaz procesul
de dezintegrare a funciilor superioare observate n cazul leziunilor cerebrale. Jackson
concepe sistemul nervos central ca pe o structur ierarhizat care cuprinde mai multe grade,
fiecare controlnd nivelul care i este inferior. Dezintegrarea unei funcii superioare are deci
ca efect desctuarea funciei imediat subiacente, ntr-o perspectiv apropiat, H. Ey (19001977) a dezvoltat o teorie organodinamic a psihiatriei, n care boala mintal este considerat
o form de regresiune sau de stopare a vieii psihice, determinat de o tulburare a
substratului su organic" (1951). Aceast leziune nervoas are ca efect desctuarea
conflictelor i pulsiunilor arhaice sau incontiente".
DEFICIENT, subiect care prezint o insuficien mental, motrice sau senzorial.
Educaia copiilor deficieni intelectual sau orbi, surdomui, infirmi motor, incapabili s
urmeze clasele normale, se face n instituii specializate, care dispun de tehnici i de material
pedagogic adaptat acestor cazuri, n majoritatea oraelor franceze exist clase de integrare
colar' (CI.I.S.), incluse n colile primare i n institutele medico-pedagogice*. dar numrul
MNT SPECIAL.
DEFICIEN INTELECTUAL,
insuficien sau ntrziere in dezvoltarea inteligenei.
Deficiena intelectual determin o incapacitate social care, n cazurile cele mai grave, poate
justifica instituirea unei tutele. Ca urmare a deficitului de inteligen, ntrziatul mintal este
inadaptat la societate. Lipsit de discernmnt, naiv i influenabil, el se dovedete uneori incapabil de a-i satisface trebuinele i de a avea grij de dnsul, n acest caz este necesar s fie
plasat ntr-un stabiliment potrivit strii sale.
Depistarea deficienilor pe plan intelectual nu este chiar att de uoar pe ct s-ar putea crede.
Unii indivizi docili, bine educai, care posed o excelent memorie i o mare fluen verbal,
au cunotine generale ntinse care pot s induc n eroare. La cealalt extrem, persoane
terne, terse, timide, au un bun nivel intelectual, dei s-ar putea crede contrariul. Psihologii
utilizeaz metoda testelor pentru a aprecia nivelul de inteligen al persoanelor examinate.
Pentru specialiti
92
DELINCVENTA
deficiena intelectual se poate defi statistic, prin referire la media populaiei generale: un
ntrziat mintal se situeaz n acea arie a curbei care cuprinde 2,2% indivizi inferiori din
populaia total; coeficientul de inteligen al deficientului intelectual este egal sau inferior lui
68 pe scara lui Wcchslcr. ntrziatul mintal nu sufer de nici o boal deosebit: este pur i
simplu un individ care nu reuete s se adapteze n mod armonios grupului su social din
cauza insuficienei sale intelectuale. -ARIERAJIE; DEVIAIE STANDARD.
DEFULARE, aciune de aducere n contiin a ideilor i tendinelor refulate.
Exteriorizarea conflictelor interioare poate surveni accidental (cu ocazia libaiilor alcoolice,
de exemplu), dar ea este n general provocat prin tehnici psihotera-peutice, cum sunt
narcoanaliza, psihanaliza sau psihodrama. Datorit acestor metode, subiectul este determinat
s vad clar cauzele tulburrilor sale i s le critice. Drept urmare, el i poate rezolva tensi-
unile reprimnd n mod voluntar tendinele pe care le socoate inacceptabile (represiune') sau,
dimpotriv, acceptndu-le i integrndu-le n viaa sa contient. -> ABREACTIE.
DEGENERESCENT, degradare progresiv a personalitii, care se accentueaz din
generaie n generaie.
Introdus n literatura psihiatric de ctre A. Morel (1857) i popularizat de V. Magnan (1890),
acest concept pune accentul pe predispoziia ereditar la boli mintale. Dup o vog abuziv
se vorbea de degenerescent cnd faa nu
avea trsturi regulate, dinii nu erau bine plantai, urechile diforme etc. , acest termen a
czut n desuetudine. Cu toate acestea, ideea unei constituii morbide persist i d loc Iu
cercetri asupra ereditii psihozelor, nevrozelor i arieraiei.
DELAY (dean), medic i psihofizio-log francez (Bayonne, 1907 - Paris, 1987).
Agregat de medicin la 31 de ani, doctor n litere la 35 de ani, devine la 39 de ani profesor
titular la catedra de boli mintale i ale enccfalului la Universitatea din Paris, catedr pe care o
ocup pn n 1970. A fost i director al Institutului de psihologie de la Sorbona (1951-1970).
A exercitat o marc influen asupra psihologiei i psihiatrici contemporane datorit lucrrilor
sale asupra simului tactil (Astereognoziilc i sensibilitile cerebrale, 1934), memoriei
(Dinoluiilc memoriei, 1942; Maladiile memoriei. 1943), emoiilor, mecanismelor fiziologice
i biologice ale electrosocului, psihofarmacologiei (droguri halucinogene tranchilizante"
etc.), dereglrilor de dispoziie (Le deregle-mc/if.v de l'humeur, 1947). Opera sa literar este
i ea important: trei culegeri de nuvele i mai ales studiul Tinereea Iui Andre Cide (1957). A
fost ales membru al Academiei de Medicin (1955), apoi membru al Academiei Franceze
(1959).
DELINCVENT, totalitatea infraciunilor n raport cu legile societii.
Fiecare societate are criminalii si, al cror numr este sensibil stabil de ia un an la altul (n
Frana procentajul mediu se situeaz n jur de 6%i>). Dar pe fondul unor brute micri
sociale (exod rural,
DEPENDEN
de/voltarea rapid a industriei) i mai ales n perioadele tulburi (recesiune economic,
revoluie, rzboi i perioade postbelice) criminalitatea crete considerabil (din 1963 n 1981
criminalitatea global n Frana s-a cvadnipat).
Delincvenii se recruteaz ndeosebi dintre brbai (85%), dintre cei lipsii de calificare
profesional, crescui n familii disociate (75% dintre ucigai i 85% dintre hoi), n ceea ce
privete cauzele delincventei juvenile (31 000 de delincveni n Frana n 1988), sunt de
menionat factorii psihosociali (alcoolismul prinilor, discordii conjugale, omaj, srcie,
caren de autoritate educativ, mizeria afectiv a copiilor), la care se adaug deficiena
intelectual i tulburrile de caracter (80% dintre delincvenii juvenili sunt arierai sau acuz
tulburri de caracter). ~> CRIM; PERVERSIUNE.
DELIR, dezordine a gndirii care face ca fapte imaginare s fie luate drept fapte reale.
Aceast stare psihic, mai mult sau mai puin durabil, se ntlnete n maladiile mintale, dar
i n cele infecioase, n intoxicaii (alcoolism, toxicomanie...) i
delirul devine cronic. Instalarea sa permanent denot o tulburare grav a personalitii i
modific profund raporturile bolnavului cu anturajul su. Delirurile cronice (deliruri
paranoice, psihoze haluci-natorii cronice, deliruri fantastice) ocup un loc important n
patologia mental a adultului, din cauza varietii i importanei lor. Manifestrile,
mecanismele constitutive i evoluia lor sunt extrem de variabile.
n secolul al XlX-lea, V. Magnan a propus o descriere evolutiv a delirurilor, distingnd patru
faze succesive: nelinitea, ideile de persecuie, ideile de grandoare i demena", dar ulterior sa observat c aceast schem nu se poate aplica la toate cazurile. Actualmente interesul se
ndreapt asupra studiului fundamental al personalitii, ntr-adevr, este imposibil de disociat
delirul de biografia bolnavului, de afectivitatea lui i de experienele trite. Potrivit concepiei
DEPLASARE
DEPLASARE, mecanism psihologic prin care o arj afectiv (emoie, pulsiune) este
transferat de la obiectul su veritabil ctre un element de substituie.
Etologii au descris pe larg activitile de substituie la animale. O psruic, de exemplu,
micu troglodit, pus n faa unei oglinzi, exasperat c nu-i poate nfrnge rivala", se apuc
s ciocneasc cu pliscul o ramur de eopac. i la om deplasarea este un fapt de observaie
curent: un tat de familie, mutruluit de eful su, la ntoarcerea acas se va lua de soia sa
sau de copil, n toate cazurile, deplasarea (sau activitatea substitutiv) permite reducerea
tensiunii. S. Freud a artat cum este pus la lucru deplasarea n elaborar viselor, spre a face
s eue/.e een/ura. Acest mecanism, unul dintre procesele fundamentale ale funcionrii
aparatului psihic", se regsete n simptomcle nevrotice i,n general, n toate formaiunile
incontientului.
DEPRESIE, stare morbid, mai mult sau mai puin durabil, caracterizat ndeosebi de
tristee i de o scdere a tonusului i energiei.
Anxios, dezgustat, descurajat, subiectul deprimat este incapabil s nfrunte cea mai mic
dificultate, fiind de asemenea lipsit de orice iniiativ. El sufer din cauza neputinei sale i
are impresia c facultile sale intelectuale, mai ales atenia i memoria, sunt degradate.
Sentimentul de inferioritate care rezult de aici i sporete i mai mult melancolia.
n afar de depresiile constituionale, relativ puin numeroase, se disting depresii reacionate
n faa dificultilor vieii (conflictul cu un superior ierarhic, cu soul/soaa, cu copiii;
pierderea unei fiine dragi, a unui loc de munc; exil, singurtate etc.). Surmenajul, un regim alimentar prea sever, micorarea zilei (Rosenthal, 1985) pot
determina de asemenea o depresiune nervoas. Potrivit datelor Organizaiei Modiale a
Sntii (O.M.S.), 5-10% din populaia mondial ar prezenta tulburri depresive, n Frana,
potrivit unui sondaj al Institutului francez de opinie public (I.F.O.P.), realizat n 1987, ar
exista 6-7 milioane de persoane afectate de acest sindrom. Cele mai afectate sunt femeile
mritate din clasa muncitoare (60%) i persoanele care au un nivel de instruire superior (cadre
didactice, personal administrativ, efi de ntreprindere), de vrsta matur (ntre 45 i 54 de
ani).
Depresia exist i la copil. Ea se manifest, n general, printr-o dereglare de dispoziie
(plictiseal, dezinteres, indiferen) i tulburri de comportament (instabilitate, agresivitate,
opoziie, scdere a randamentului colar, bulimie sau anorexie, uneori enurezie). Una din
cauzele acestor tulburri este necazul suferit de prini (dare afar din serviciu, boal etc.).
Se numete depresiune airdclitic (R. Spitz) ansamblul de dezordini fizice i psihice care se
instaleaz progresiv la copilul mic separat de mama sa dup ce a avut cu ea o relaie
satisfctoare de cel puin ase luni dup natere. La nceput mofturos i plngcios, copilul
sfrete prin a refuza orice contact uman. Doarme prost, nu mai progreseaz n dezvoltarea
psihomotorie i pierde din greutate; dup trei luni faa copilului mpietrete ntr-o expresie de
tristee, privirea i este goal, nu mai plnge si cade ntr-o stare letargic. Dac separaia
afectiv nu trece de 3-4 luni, aceste tulburri pot s dispar. Dincolo de acest termen,
pronosticul rmne sumbru. -> CARENA AFECTIVA;
HOSPITALISM.
96
DETERIORARE MENTALA
DEPRINDERE, dispoziie relativ stabil generat de un exerciiu prelungit.
Exist deprinderi motorii, cognitive, sociale etc., formate prin repetarea regulat a unui
eveniment. Repetarea nu este ns singura condiie a deprinderii. Pentru ca aceasta s se
formeze este necesar ca organismul s fie pregtit, s fie matur spre a o recepta: un copil nu
poate nva s mearg sau s scrie dac nu a atins un anumit nivel de maturizare". Funcia
deprinderii este economic: ea libereaz spiritul de actele care pot fi automatizate (mersul,
conducerea unui vehicul...). Deprinderea prezint totui pericolul de a srci fiina uman, de
a o fixa n reeaua automatismelor, de a-i scleroza spiritul i afectivitatea.
DESEN, ansamblu de linii i contururi ale unei figuri.
n psihologie, termenul desen depete simpla imagine n creion sau n peni, nsemnnd i
desenul n culori, inclusiv acuarela. Psihologii utilizeaz desenul mai ales n studierea
copiilor, folosindu-1 ca test de dezvoltare mental, ca mijloc de descifrare a caracterului i
afectivitii. Desenul evolueaz o dat cu dezvoltarea psihologic. La 2-3 ani copilul nu poate
dect mzgli; mai trziu el ncearc s respecte un model, iar la 5-6 ani tie s deseneze".
Pn la vrsta de 6 ani, toi copiii, oricare ar fi originea lor etnic sau sociocultural,
deseneaz n acelai fel. Cerndu-le s deseneze un om", psiho-loaga american F.
Goodenough* a stabilit un bun test de inteligen, simplu i ncnttor, care permite s se
controleze cu uurin nivelul intelectual al copiilor.
Exist i alte desene-test, destinate acelorai scopuri, constnd n reproducerea de forme
geometrice" (Rey, Benton).
Pentru studierea caracterului copiilor se utilizeaz desenul liber sau cu tem. n acest caz se
ine seama att de aspectul formal al desenelor (amplasarea pe suprafaa hrtiei, grosimea
liniilor, alegerea culorilor), ct i de coninutul acestora, care dezvluie universul copilului,
tririle sale, fie direct, fie ntr-o form simbolic. Pedopsihanalitii se servesc de desene
pentru a nelege dramele infantile i pentru a-i ajuta tinerii pacieni s le depeasc.
DETECTOR DE MINCIUNI, apa-rataj complex bazat pe asocierea de cuvinte i pe
efectele fiziologice ale emoiilor.
n mod obinuit, rspunsul emoional la o situaie dat se nsoete de modificarea ritmului
cardiac si respirator, de diminuarea rezistenei electrice a pielii i de variaii determinate ale
undelor electrice ale creierului. Utilizndu-se simultan un psihogalvanometru pentru
rspunsurile electrodermale*, un pneumograf pentru msurarea ritmului respirator i un sfigmograf pentru msurarea pulsului si a presiunii arteriale, se obin diferite nregistrri grafice
dup care este posibil s se stabileasc dac subiectul examinat prezint reacii emoionale
cnd rspunde la anumite ntrebri sau pronun anumite cuvinte, n pofida calitilor sale,
detectorul de minciuni rmne un instrument foarte imperfect.
DETERIORARE MENTAL, vlguire intelectuala, care se poate
DEVEREUX
datora fie procesului normal de mbtrnire, fie unei boli mintale.
La majoritatea fiinelor umane curba dezvoltrii inteligenei ncepe sa scad pe nesimite ntre
25 i 30 de ani, pentru ca aceast scdere s devin tot mai perceptibil o dat cu naintarea n
vrst. Lucrul acesta nu are nimic uimitor dac ne gndim c dup vrsta de 30 de ani capacitile noastre fizice (putere, rezisten) si senzoriale (vz, auz) scad i ele rapid. Deteriorarea
mental nu este patologic dect din momentul n care pierderea eficienei intelectuale devine
exagerat. Ea nu implic n mod obligatoriu un proces organic: randamentul unui individ
poate fi diminuat fr ca potenialul su intelectual
clar n n cazul depresiilor).
Msurarea deteriorrii mentale se bazeaz pe compararea rezultatelor obinute la anumite
teste. Unele, cum sunt probele de memorie sau de calcul mental, indic nivelul actual al
subiectului, iar altele (vocabular, cunotine generale...) dovedesc capacitile sale anterioare.
Aceast metod, nscut dintr-o idee a lui H. Babcock, se bazeaz pe numeroase constatri
experimentale.
DEVEREUX (George), etnopsiholog american, originar din Romnia (Lugoj, 1908 Paris, 1985).
Posesor al unei diplome din partea Institutului de etnologie din Paris, va studia pe teren"
populaiile Hopis i Mohaves (America de Nord), Roros (Melanezia), pigmeii Karuamas
(Noua Guinee) i Moi's Sedang (din sudul Vietnamului), ntorcndu-se n Statele Unite, obine
inadaptarea social.
Dezechilibrul psihic se caracterizeaz, n esen, prin variabilitatea de dispoziie,
hiperemotivitate i instabilitate care i mpinge pe subieci s ntreprind mai multe sarcini
succesiv. Raporturile lor cu membrii anturajului sunt supuse acelorai fluctuaii i sunt adesea
zbuciumate. Opoziie precoce fa de prini, fugi de acas, vagabondaj, furturi, alcoolism,
toxicomanie, tentative de sinucidere jaloneaz biografia lor.
DEZORIENTARE
Mult vreme s-a crezut c dezechilibrul mental este constituional, ns n prezent se acord o
importan determinant influenelor educative, n special carenei de autoritate, dezbinrii
familiale, instabilitii mediului de via. Tentativele terapeutice i de inserie profesional
sunt adesea decepionante. Conceptul de dezechilibru mental" este absent din nosografia
american (D.S.M. III). Descrierea din aceast nosografie care se apropie cel mai mult de
dezechilibrul mental corespunde personalitii antisociale. --> PSIHOPATIE.
DEZORIENTARE, rtcire, perplexitate.
Fiina uman se situeaz ntr-un mod implicit n timp i n spaiu, n anumite afeciuni
(confuzie mental, demen, sindromul lui Korsakov), pierderea acestui sim de orientare se
dovedete durabil. Bolnavul, incapabil s diferenieze prile spaiului su vital i s le
restructureze ntr-un ansamblu coerent, se rtcete n locuri cunoscute, confund trecutul cu
prezentul, se crede acas la el pe cnd este la spital i chiar nu izbutete s pun ordine n
propria sa schem corporal'.
DEZVOLTARE, serie de etape prin care trece fiina vie spre a-i atinge deplina realizare
de sine.
La om dezvoltarea nu se reduce la simpla cretere. Sub influena condiiilor fiziologice i
socioafective, apar noi forme de funcionare care l conduc pe sugarul supus principiului
plcerii (limitat la simpla cutare a satisfacerii trebuinelor) la starea de adult conexat
principiului realitii. Progresiv, comportamentul se difereniaz i fiina uman devine tot mai
independent de contingenele exterioare. Sugarul mic.
de exemplu, reacioneaz la durere prin agitaia ntregului su corp, pe cnd copilul mai n
vrst se mulumete s sustrag segmentul corpului afectat de excitaia neplcut.
Fiecare fiin uman are un ritm de cretere care i este propriu; remarcm aici pusee rapide,
stagnri, reculuri, dar n mod practic niciodat o dezvoltare linear. Cu toate acestea, exist un
anumit numr de legi valabile pentru toi. S-a stabilit, de exemplu, c dezvoltarea
psihomotorie urmeaz o ax cap-picioare" (numit i axa cefalo-caudal), adic maturizarea
sistemului nervos se realizeaz n aa fel t copilul dobndete mai nti contro
l capului, apoi e i, la sfrit,
l membrelor supe-al celor inferioare.
zarea baby-tests permite psihologilor ie dac dezvoltarea copiilor mici se fac n mod normal.
Condiiile optime pe ru ca aceasta s se deruleze n mod armonios sunt: o bun igien, o
ambian stabil i plin de cldur, ngrijiri marcate de afeciune .
DIAGNOSTIC, concluzie logic a o serie de investigaii destinate nelegerii
comportamentului unei persoane, a funcionrii unui grup sau a situaiei unei
ntreprinderi.
Orice diagnostic se bazeaz pe trei mari principii: informaia trebuie s fie abundent i
variat; ea trebuie s fie raportat la subiect, s fie privit n istoricitatea sa i n relaie cu
mediul acestuia; interpretarea* cea mai probabil va fi aceea care va explica maximum de
fapte graie unui minimum de ipoteze.
Diagnosticul psihologic este un act de prim importan, ntruct el condiioneaz
100
DIPSOMANIE
De exemplu, un subiect poate s aib picioarele scurte i groase, umeri nguti i brae firave.
DISPLAZIE, tulburare a dezvoltrii corporale caracterizat de dizar-monie i
diformiti.
n sistemul biotipologic al lui E. Kretschmer, displazia este un tip morfologic care prezint
devieri n raport cu cele trei tipuri prinicipale: astenic* (sau lep-tosom), atletic" i picnic', n
sistemul lui W. H. Sheldon, displazia este o variabil care se adaug celorlalte trei
componente fundamentale: endomorfism", ectomor-fism', mezomorfism'. Persoanele la care
predomin aceast variabil aparin tipului dizarmonic.
104
DOCIMOLOGIE
DISPOZIIE, stare afectiv fundamental care poate s oscileze ntre polii extremi ai
mhnirii i bucuriei.
Dispoziia le d emoiilor coloratura lor afectiv. Ea pare legat de constituie i depinde de
un mecanism neurofiziologic controlat de diencefal (baza creierului). Leziuni localizate n
aceast zon determin tulburri de dispoziie, n general, toate leziunile cerebrale, fie ele de
origine traumatic (rnire), infecioas, tumoral etc., pot s duc la modificri ale dispoziiei.
DISTRACIE, deplasare a ateniei unui'subiect asupra unui obiect diferit de acela care
i ocupa iniial cmpul contiinei.
Distracia corespunde unui mecanism de aprare incontient al persoanei n faa unei situaii
neplcute, n industrie se fac eforturi de a se diminua fluctuaiile ateniei, fluctuaii ale cror
consecine sunt uneori dramatice; n acest scop se introduc pauze n perioada de munc i se
reduc zgomotele nocive. Distracia se poate datora i conflictului a dou motivaii, una
contient, alta incontient: de exemplu, dup ce am scris o scrisoare care m contraria, o uit
n buzunar. Exist ns i o alt varietate de distracie, aceea a savantului izolat (distras) de
lume din cauz c triete consacrat cercetrii sale. n acest caz nu mai este vorba de un cusur
al ateniei, ci de restrngerea cmpului contiinei. Diferite experimente permit s se
presupun c exist un aparat de control care filtreaz mesajele senzoriale i nu las s ajung
la cortex dect pe cele mai semnificative.
DIVOR, rupere legal a cstoriei.
n Frana, n 19(X), se numra un divor la douzeci de cstorii, pe cnd n 1988 aceast
proporie se apropia de unu la trei. Parisul a i atins nivelul Statelor Unite, unde o cstorie
din dou se termin cu divor. Aceast cretere are cel puin trei cauze: punerea sub semnul
ntrebrii a familiei n forma ei tradiional; emanciparea femeii; flexibilitatea legislaiei.
Aproape ntotdeauna divorul este punctul final al unei nenelegeri conjugale, grav i
durabil, a crei origine poate fi sexual, caracterial sau cultural. Arareori soii se despart
fr ur i arag. Copiii sunt ns cei care sufer cel mai mult de pe urma acestei situaii.
Pentru bieii n vrst de 6 pn la 8 ani pierderea tatlui echivaleaz cu un doliu. Le trebuie
n medie 10 ani ca s accepte situaia. Dup J. Wallerstein (1986), aproape 40% dintre copiii
ai cror prini au divorat, copii pe care ea i-a studiat timp de 15 ani, au suferit, ntr-un
moment sau altul, de o stare depresiv.
DOCIMOLOGIE, studiu tiinific al metodelor de practicare a examenelor i
concursurilor.
Notarea probelor de ctre profesori nu este niciodat cu totul obiectiv. Fiecare are criteriile
sale de referin. Lucrul acesta a dus la att de mari divergene n notare nct s-a putut vorbi
de scandal. Primele cercetri sistematice asupra examenelor tradiionale, cercetri bazate pe
controlul statistic, ntreprinse din 1922 de ctre M. i H. Pieron, continuate de H. Laugier i
D. Weinberg (1927-1933), au artat fr echivoc marea lor imprecizie. Dar examenele
tradiionale rezist
106
totui tuturor asalturilor. Cu toate acestea apar cteva ameliorri, cum sunt dubla corectare a
lucrrilor scrise i luarea din ce n ce mai mult n considerare a dosarului colar al fiecrui
elev. Docimologia ar vrea s obin o perfecionare sensibil a metodelor de examinare i o
formaie tehnic a examinatorilor.
DOPAJ sau DOPING, termen derivat din verbul englez to dope, care traduce utilizarea
unui excitant.
Dopajul este un fapt frecvent la intelectualii sau la sportivii care vor s sporeasc n mod
artificial capacitile lor mentale sau fizice. Este o practic periculoas. Ciclistul britanic Tom
Simpson a murit din aceast cauz la urcarea unei pante la Ventoux (1967). Recurgerea la
dopaj denot personaliti slabe, care sunt lipsite de ncrederea n sine sau care vor s se
iluzioneze.
DOPAMIN -- MEDIATOR CHIMIC.
DORIN, tendin devenit contient de obiectul ei.
Foamea, de exemplu, este o trebuin" pe care eu caut s mi-o satisfac, iar dorina mea de a
mnca, generat de aceast trebuin, este contientizarea situaiei respective. Dac mnnc
fr a-mi fi foame, dorina nu va avea timpul s apar; ca s apar, este necesar s survin un
obstacol. Dorina ia natere din frustrare. Ea d vieii afective tonalitatea ei, provoac
sentimente i pasiuni, st la baza vieii active. Cu toate acestea, dei este adevrat c voina nu
se exercit fr o prealabil dorin, aceasta nu implic n mod automat actul voluntar, ntradevr, pot fi contient de faptul c mi este foame, s doresc s
mnnc i totui s nu fac nimic pentru a-mi satisface trebuina.
DRGHICESCU (Dimltrie), sociolog i psiholog romn (Zvoieni, jud. Vlcea, 1875Bucureti, 1945).
Liceniat al Facultii de Filosofic i Litere din Bucureti (1901), a fcut studii de specializare
la Sorbona i a urmat cursurile colii de nalte studii morale i sociale (1901-1903). Dup un
semestru de studii la Universitatea din Berlin (1903-1904), a obinut doctoratul la Facultatea
de Litere din Paris (1904). n 1905 a fost numit confereniar de psihologie social i
sociologie la Bucureti, unde a predat i psihologia etnic, n ampla lucrare Din psichologin
poporului romn (1907), redactat prin prisma teoremei" c psihologia poporului romn
nseamn aproape exclusiv psihologia ranului romn, autorul afirm: Viclenia, dibcia,
nelciunea i frnicia, care am vzut c erau note de seam din psichologia Dacilor i
Romanilor, s-au pstrat la Romnii din toi timpii, cci n toi timpii Romnii au avut nevoie
de ele". Alte scrieri: L'eternel feminin (1905); Le probleme de Iu conscience. Etude psychosociologique (1907); La reali te de l 'Esprit (1928).
DROG, produs natural sau sintetic capabil s modifice comportamentul consumatorului
i s genereze o dependen.
Drogurile pot fi clasate n cinci gnipe: l) stupefiantele sau drogurile dure", care cuprind
ndeosebi cocaina i opiaceele (opium, morfin, heroin, codein); 2) drogurile exaltante, cum
sunt alcoolul, eterul i acetatul de anii prezent n unele cleiuri; 3) halucinogenele',cum sunt
cnepa indian
106
DROG
sau cannabis (70-80% dintre toxicomanii francezi sunt consumatori de cnep indian); 4)
stimulentele psihice sau psiho-analepticele. n aceast grup gsim produse ca tutunul,
cafeaua, ceaiul, dar i amfetaminele", acestea din urm nefiind livrate dect pe baz de reet
medical; 5) hipnoticele, cum sunt barbituricele, adesea prezente n farmacia familiei.
Numr de interpelri pentru folosirea de droguri din anul 1965 n anul 1987
n Statele Unite, toxicomania* a devenit una din preocuprile majore ale guvernului care, n
1987, a alocat 3,5 miliarde de dolari luptei mpotriva acestui flagel.
nc nu este clar ce le mpinge pe attea i attea persoane s recurg la drog, cu riscul de a
muri. Plcerea exclusiv fizic? Dorina de a se afirma, sfidnd societatea, ale crei legi sunt
nclcate? antajarea alor si? Imprudent curiozitate, transformat ntr-o capcan fr ieire?
Rspunsurile nu pot fi nici exclusive i nici generale. Statisticile arat ns c nrobiii
consumului de droguri se recruteaz din rndurile indivizilor celor mai defavorizai i mai
prost integrai din punct de vedere social: 0,08% cadre superioare, 0,67% cadre medii,
20,72% salariai i 49,61% persoane fr o profesie definit (O.C.R.T.I.S., 1988). Pe de alt
parte, putem spune c toxicomanii au n comun cutarea unei plceri imediate, obinut fr
efort, ntr-adevr, aceste substane stimuleaz centrii plcerii" descoperii n creier de J. Olds
(1954). Aceleai structuri, numite i sistemul recompensator al creierului, ne procur bucuria
atunci cnd am realizat o oper frumoas, am svrit o fapt eroic sau pur i simplu ne-am
terminat n mod satisfctor munca.
Folosirea drogului nu ar fi att de blamabil dac stimularea repetat a centrilor plcerii nu ar
duce la obinuin', ceea ce necesit doze mereu crescute, n mod corelativ, se produce un fel
de inerie" sau de nonreacie a acestor structuri cerebrale la activitile fizice sau intelectuale,
a cror recompens' normal era plcerea, n asemenea condiii, nu-i rmne subiectului
deziluzionat dect disperarea sau ntoarcerea la drog. Este aproape imposibil s se lupte
mpotriva plcerii obinute fr
107
DUBLA LEGTURA
efort. Se nelege astfel de ce lupta contra toxicomaniei trece, n esen, prin prevenirea
acesteia.
DUBL LEGTUR, mesaje contradictorii, frecvent repetate, care angajeaz dou sau
mai multe persoane ntr-o situaie imposibil.
n orice mesaj rostit se pot distinge dou niveluri: coninutul manifest i un mesaj implicit (sau
metamesaj) inclus n atitudinea si n intonaiile vocii locutorului. n expresia f-o!" putem
nelege ncurajarea sau ameninarea, n a doua eventualitate, intonaia contrazice ordinul.
Exist situaii de via n care asemenea contradicii se repet frecvent fr ca una din
persoanele n cauz (un copil, de exemplu) s o poat
Spunem, n asemenea cazuri, c ea sufer o dubl constrngere" sau c s-a angajat ntr-o
dubl legtur". Ostilitatea unei mame fa de copilul nedorit poate s transpar n atitudinile
ei, n pofida mimrii afeciunii. Mama i copilul,nchii ntr-un cerc vicios, nu vor putea iei
din el dect dac fac apel la o ter persoan (un psihoterapeut, de exemplu), capabil s
analizeze situaia. Dubla legtur" se regsete frecvent n familiile de schizofrenici.
DUMAS (Georges), psiholog francez (Ledignan. Gard, 1866 - id., 1946).
Fost elev al colii Normale, agregat de filosofie, a obinut doctoratul n medicin (Strile
intelectuale n melancolie, 1894) i n litere (Tristeea i bucuria, 1900). Confereniar, apoi
profesor titular la Sorbona (1912), a scris i a coordonat
numeroase lucrri, dintre care un Tratat de psihologie (1923) i Noul tratat de psihologie
(apte volume, din 1931 n 1946), rmas neterminat.
DURERE, senzaie neplcut, de origine flzica sau psihic, senzaie care provoac o
reacie a organismului, n general o conduit de evitare.
Durerea este un semnal, un mijloc de aprare al organismului, avnd drept funcie s fac s
nceteze excitaia periculoas. Ea este preventiv, deoarece permite diferenierea a ceea ce
este nociv de ceea ce nu este nociv, precum i educativ: copilul mic care se arde uor la
flacra unui chibrit va evita mai trziu s se joace cu focul. Sensibilitatea dureroas, care i
are receptorii si, mesajele" sale biochimice, cile sale de propagare i centrii si nervoi (R.
Melzack i P.D. Wall, 1965), depinde parial de condiii psihologice i sociale: martirul pare
anesteziat de credina sa; muli indieni din America, condiionai de educaie, par s nu tie ce
este durerea, iar de mai multe decenii femeile nsrcinate beneficiaz de psiho-profilaxie, care
vizeaz s fac indolor actul obstetric. -> ENDORFINA.
DURKHEIM (Emile), sociolog francez (Epinal, 1858-Paris, 1917).
Agregat de filosofie, doctor n litere (1893), a fost profesor la Sorbona i unul dintre
promotorii colii sociologice franceze. Ideile sale majore au fost exprimate n principala sa
tez, Despre diviziunea muncii sociale (1893). El demonstreaz aici c orice contiin
individual este supus contiinei colective ct i, dac nu
cumva mai mult, influenelor corporale. Lucrarea sa Sinuciderea (.1897) se bazeaz pe ideea
c autodistrugerea este legat de condiiile sociale, de o imposibilitate a integrrii subiectului
n comunitatea uman. A formulat, de asemenea, Regulile
DURKHEIM
metodei sociologice (1895) i a studiat Formele elementare ale vieii religioase: sistemul
totemic n Australia (1912). i datorm i alte lucrri importante, ntre care: Educaie i
sociologie (1922) i Educaia moral (1925)
108
E
EBBINGHAUS (Hermann), psiholog german (Barmen, azi n Wuppertal, 1850-Halle,
19O9).
Este cunoscut ndeosebi pentru cercetrile sale de psihologie experimental privind condiiile
nvrii i ale memorrii. Utiliznd liste de silabe lipsite de semnificaie, pe care le ddea de
nvat studenilor, a stabilit o serie de legi, devenite mai apoi clasice (referitoare la numrul
de repetri, poziia elementelor n serie etc.), pe care se bazeaz teoriile moderne ale nvrii.
ECHIP, grup de persoane care ndeplinesc o sarcin comun.
Pedagogia modern ncurajeaz formarea de echipe compuse din civa copii, n vederea
realizrii unui proiect liber ales de ei. n Frana, R. Cousinet a aplicat timp de 20 de ani
aceast metod ntr-un mediu colar. Spiritul claselor este n felul acesta transformat, elevii
lucreaz cu ardoare, ns dac personalitile lor se dezvolt cantitatea de cunotine dobndite
prin acest mijloc rmne inferioar aceleia transmise prin nvmntul tradiional.
n domeniul sntii mentale, munca n echip necesit reuniuni frecvente, nu numai pentru
discutarea cazurilor pacienilor, ci i pentru examinarea sentimentelor pe care acetia le
inspir terapeuilor (con-tratransfer). -> COAL ACTIV; TRANSFER.
ECOFRAZIE - ECOLALIE.
ECOLALIE sau ECOFRAZIE, repetare ca un ecou, de ctre un subiect, a cuvintelor i
frazelor pronunate n faa sa.
Aceast tulburare de limbaj apare la deficienii mintali', influenabili, precum i n anumite
stri demeniale.
ECOLOCAIE sau ECOLOCALIZARE, mod de reperare a unui obstacol sau a unui corp n spaiu, prin utilizarea
fenomenului ecoului.
Ecolocaia se bazeaz pe reflectarea undelor sonore sau ultrasonice. Undele emise de animal,
reflectate de un obstacol, sunt captate de un organ receptor' i transmise creierului. Diferena
de timp care exist ntre emisiunea semnalului i
110
EFORT
receptarea ecoului su i permite animalului s evalueze distana pn la obstacol. Liliecii,
unele psri, delfinii i focile utilizeaz acest fel de sonar spre a se orienta i a-i repera prada.
ECOLOGIE, tiin a raporturilor care exist ntre fiinele vii i mediul lor.
Psihologia ecologic (Lewin") studiaz comportamentul persoanelor n relaie cu mediul lor
fizic i social. Ea caut mai ales s pun n eviden influena mediului asupra variabilelor
psihologice, adic asupra idealurilor, trebuinelor, motivaiilor, scopurilor, percepiilor etc.
Studiile ecologice au demonstrat, de exemplu, c inadaptarea social varia/ proporional cu
mobilitatea sociogeografic: delincventa es^c deosebit de ridicat n populaiile de imigrani,
iar proporia tulburrilor mentale este mai mare n metropole i n cartierele amestecate" (n
ei le numesc enkefaline". Cteva luni mai trziu, pornindu-se de la ipoteza lui R. Guillemin
i a altor cercettori, sunt izolate alte endorfine. Endor-finele joac rol de hormoni atunci cnd
sunt produse de glandele endocrine (hipo-fiz, suprarenal), dar acioneaz ca mediatori
chimici", cu o aciune inhibitoare, atunci cnd sunt secretate de neuronii* sistemului nervos
central (creier, mduva spinrii). Ele modereaz sau mpiedic liberarea de substan P"
(neurotransmi-tor al mesajului dureros), sunt implicate n senzaiile de foame i sete i au o
contribuie important n controlul vieii emoionale, n special n reglarea plcerii.
ENUREZIE, emisiune involuntar i incontient de urin.
Copilul mic, care i ud patul pn la vrsta de 15 sau 18 luni din cauz c nc nu a dobndit
controlul sfincterelor sale nu este enuretic. Se vorbete de regul de enurezie atunci cnd
emisiunea involuntar i repetat de urin (uneori diurn, de cele mai multe ori nocturn) are
loc la un subiect n vrst de peste 4 ani, emisiune care nu poate fi atribuit nici unei leziuni
organice.
Enurezia este relativ frecvent. Potrivit estimrilor statistice, ar exista 10-15% enuretici n
rndul copiilor i 0,5% (C. Vidailhet, 1984) pn la 3% (F. C. Cushing, 1975) n rndul
adulilor. Nu exist o explicaie unic a acestei afeciuni, dar autorii sunt din ce n ce mai
nclinai s cread c un rol capital joac aici factorul psihic, ntr-adevr, s-a constatat c
enurezia apare la copiii ai cror prini sunt pe cale de a divora sau c ea coincide cu naterea
unui frior sau a unei surioare, cu ducerea copilului la grdini etc. n unele cazuri este vorba
de o regresiune la starea de bebelu. Este
deca aceast afeciune prin ocuri electrice (saltele speciale care i trimit descrcri electrice
copilului care doarme, de ndat ce el urineaz). Este de preferat calmarea i deculpabilizarea
copilului i obinerea participrii sale la propriul tratament.
EONISM, pervesiune sexual, diferit de homosexualitate, caz n care brbatul se
travestete n femeie pentru propria-i plcere.
A fost probabil cazul cavalerului Charles d'Eon (1728-1810), care a dat numele acestei
perversiuni. Dup Havelock Ellis, ar fi vorba de o inversiune sexual exprimat simbolic pe
plan vestimentar. Pentru A. Hesnard, dimpotriv, impulsia erotic este iniial orientat spre
femeia dorit, dar care rmne distant. Neputnd-o poseda, brbatul i-o apropriaz
identificndu-se cu dnsa prin ce are ea mai reprezentativ: vestimentaia.
EPILEPSIE, boal nervoas, caracterizat n general prin convulsii i pierderea
cunotinei.
Criza epileptic este provocat de descrcarea intempestiv a celulelor cerebrale. Ea poate fi
spectacular (criz major), cu cdere, contracii spasmodice ale corpului, mucarea limbii,
pierderea de urin, angoasant pentru cei care asist, n aa msur nct n Roma antic ea
aprea
115
EPILEPSIE MUZICOGENICA
drept semn ru prevestitor, suficient ca s dizolve adunrile publice. Dar ea poate fi i limitat
(criz minor) la cteva momente de absen' sau secuse musculare (miocloniij, ba chiar poate
s treac neobservat la copii atunci cnd se produce noaptea (n aceste cazuri are loc
emisiunea de urin, care este confundat cu enurezia). Aceast maladie, foarte rspdit (5%
din populaia total), lovete toate pturile sociale, fr alegere: luliu Cezar, F. M. Dostoevski,
Vincent Van Gogh au fost epileptici, ntr-o mic proporie (6% din cazuri) epilepsia este
ereditar, n rest fiind cauzat de accidente perinatale, traumatisme craniene, encefalite,
tumori cerebrale etc. Factorii afectivi joac un rol manifest n declanarea crizelor. ocurile
psihologice sunt suficiente pentru a le provoca. Unii psihanaliti consider c ele au o
semnificaie simbolic pentru subiect care, astfel, ar exprima dorina de a se retrage din lumea
real traumatizant. Tratamentul epilepsiei const n diminuarea sensibilitii creierului la
stimuli prin administrarea de medicamente (barbitu-rice, hidantoine etc.) i suprimarea tuturor
excitanilor, cum sunt alcoolul i cafeaua. Se ajunge astfel la dispariia tuturor crizelor.
EPILEPSIE MUZICOGENIC, crize convulsive consecutive unor audiii muzicale
observate la unii subieci.
Expresia o datorm lui McD. Critchley, care a obsevat i a descris fenomenul. Dup H.
Gastaud, asemenea crize s-ar produce la indivizi purttori ai unei leziuni a lobului temporal,
prin intermediul emoiei suscitate de muzic.
EPILEPTOIDIE. Constituie mental descris ndeosebi de E. Kretschmer i
F. Minkowska.n care s-ar regsi trsturile presupuse ale mentalitii epilep-toide,
caracterizat n special de imaturi-tate, impulsivitate, lentoare de spirit, vs-cozitate mental"
(gliroidie') i tendina la religiozitate. Termenul epileptoidie este nefericit ales, el sugernd c
toi epilepticii au acest tip de caracter, ceea ce nu este cazul. Dimpotriv, trsturile de
personalitate descrise mai sus se observ n numeroase alterri cerebrale organice, diferite de
epilepsie'. De aceea noiunea de epileptoidie este din ce n ce mai puin uzitat.
EREDITATE, transmitere a caracterelor fizice i psihice ale prinilor la descendeni.
De la apariia lucrrilor lui C. V. Naudin i J. Mendel tim c trsturile ereditare sunt
transmise prin intermediul cromozomilor din nucleul celulelor. Studiul ereditii umane este
posibil prin confruntarea gemenilor i stabilirea de arbori genealogici. H. H. Newman, de
exemplu, studiind douzeci de cupluri de gemeni univitelini (adic ieii dintr-un singur ovul
fecundat), crescui separat din prima copilrie, n medii sociale diferite, a constatat identitatea
nivelurilor lor intelectuale i a aptitudinilor motorii, n familia Iui J. S. Bach, examinat pe
parcursul a cinci generaii, se relev prezena a cincisprezece compozitori de talent. Aceste
observaii pledeaz n favoarea transmiterii ereditare a aptitudinilor (inteligen, talent
muzical etc.).
Pe de alt parte, fr a vrea s revenim la lamarckism, exist indiscutabil experiene care
demonstreaz posibilitatea unei transmiteri ereditare a comportamentelor dobndite. Dac
supunem trei generaii de obolani la aceleai probe de labirint*, cea
de a treia generaie are nevoie de un timp de zece ori mai mic pentru a reui la probele la care
este supus, n ceea ce privete afeciunile mentale, riscul de a se mbolnvi este de 1-20%
pentru subiecii care au rude apropiate bolnave. Dar evoluia fiinei umane nu depinde dect
parial de patrimoniul ereditar. Mediul i educaia joac i ele un rol extrem de important n
dezvoltarea sa.
ERGOGRAF, aparat care servete la nregistrarea travaliului unui muchi sau a unui
membru.
Cel mai cunoscut este acela al lui A. Mosso. n cazul acestui aparat, subiectul trebuie, prin
flectarea unui singur deget, s ridice o greutate ale crei deplasri sunt nscrise ntr-un sistem
nregistrator. Traseele obinute permit studierea modificrilor acestui travaliu datorate oboselii, stimulenilor psihici etc.
ERGONOMIE, ansamblu de studii i cercetri care au drept scop organizarea metodic
a muncii i amenajarea echipamentului de lucru n aa fel nct s fac sistemul ommain" ct mai eficient posibil.
Aceast tiin, generat de dificultile crescnde ale seleciei profesionale, caut s
determine condiiile de adaptare la munc a omului, n loc s i se cear muncitorului s se
adapteze la main i la mediul de munc, echipe formate din psihologi, ingineri, fiziologi
caut s adapteze mainile i locul de munc n funcie de muncitor. Studiile lor duc la
diminuarea oboselii i accidentelor prin reducerea cldurii i a zgomotelor inutile, prin optimizarea semnalelor, prin modificarea dispunerii mijloacelor de control etc. Dup ce s-a axat pe locurile de munc i atelier, ergonomia
se preocup azi de funcionarea ntregii ntreprinderi. La sfritul anilor 1981, interesul
ergonomiei s-a deplasat asupra organizrii sociale a muncii i asupra factorilor psihosociali
implicai
trecut), iar pe de alt parte de disperare, de sentimentul eecului, de regretul pentru ceea ce ar
fi putut fi.
O atare concepie a existenei, care relativizeaz importana conflictelor din copilrie i
influena prinilor, nu ignor rolul pe care l poate avea societatea i subiectul nsui n
formarea persoanei, n plus, ea este dttoare de speran pentru c la fiecare vrst, eecurile
anterioare pot fi corectate.
118
ETALONARE
EROS, n teoria Creudian, ansamblu al impulsiilor vieii.
Dup Freud, finalitatea acestor impulsii este crearea de legturi puternice si numeroase ntre
fiinele vii. ~ IUBIRE.
EROTISM, senzualitate.
Acest termen este frecvent utilizat n psihopatologie pentru a desemna exagerarea impulsiilor
sexuale care pot s invadeze ntregul cmp al contiinei unui subiect, n funcie de personal
itate, erotismul se poate manifesta printr-un comportament libertin, prin nevroz obsesional
(atunci cnd individul lupt mpotriva nclinaiilor sale) i chiar prin delir.
EANTION, fraciune reprezentativ a unui ansamblu definit.
Numai n mod excepional ar putea fi examinat totalitatea indivizilor unei populaii
determinate. De obicei observatorul trebuie s se limiteze la o parte din aceasta, numit
eantion. Alegerea eantionului este ns dificil.
Pentru a se evita favorizarea unor pri din populaie, n detrimentul altora, psihologii i
sociologii utilizeaz diverse metode: l) eantionarea aleatoare, caz n care se extrag la
ntmplare, din populaia definit, elementele destinate s constituie eantionul; 2)
eantionarea prin mnunchiuri, care se rezum la a extrage un fel de mnunchiuri"
(muncitori din aceeai uzin, de exemplu), din care vor fi interogai toi subiecii; 3)
eantionarea areo-lar, constnd din prelevarea eantionului din arii geografice delimitate fie
de ci de comunicaie (drumuri, cursuri de ap...), fie prin cvadrilarea unei fotografii aeriene
sau a unei hri geografice; ariile-eantion fiind trase la sori, se determin apoi, prin
acelai procedeu, persoanele care vor fi contactate; 4) eantionarea prin cote. care const n a
elabora un model redus" al populaiei. Exist i alte modaliti de a constitui un eantion, dar
rafinamentele metodologice nu-l pun pe cercettor la adpost de unele capcane logice. -
SONDAJ; STATISTIC.
EEC, insucces.
Eecul nu depinde de nivelul absolut al realizrii unei aciuni. Este, n esen, o noiune
subiectiv. Avem eec atunci cnd nu se atinge scopul fixat, n general, eecurile deprim, iar
dac se repet frecvent (insuccese colare, profesionale, sentimentale...), sunt susceptibile de a
determina tulburri nevrotice. Muli indivizi timizi, indecii, resemnai, le triesc ca pe o
fatalitate, comportndu-se n via de parc ar fi sortii la neputin, n cazul unora s-ar spune
c ei caut n mod expres eecul, ca pentru a se pedepsi de o culp incontient.
ETALONARE, scar stabilit cu referire la un eantion ct mai reprezentativ posibil
pentru o populaie definit i omogen, la care se raporteaz notele obinute de un
subiect.
Exist dou modaliti de etalonare: prima face apel la noiunea de deviaie n raport cu media
(mai exact, n raport cu deviaia standard*), pe cnd cea de a doua este bazat pe diviziunea
notelor n funcie de fracionarea n procentaje egale a efectivului eantionului. Aceasta
permite situarea individului n raport cu populaia de referin i prezicerea, de exemplu, a
reuitei colare sau profesionale.
119
ETER
ETER, lichid volatil obinut prin aciunea acidului sulfuric asupra alcoolului etilic, de
Eul nevrotic este slab; el este incapabil s rezolve conflictele interioare ale persoanei (cerine
impulsionate opuse contiinei morale sau realitii), ceea ce l angoaseaz i l face s adopte
tot felul de comportamente paradoxale (rituri obse-sionale, sinucidere etc.).
EUGENIE sau EUGENISM, metod
derivat din studiul ereditii, care
are drept scop ameliorarea speciei
B. Russell (1929) distinge dou forme de eugenie: una pozitiv, care const n a favoriza
dezvoltarea vielor bune", alta negativ, care vizeaz descurajarea proliferrii vielor rele".
La nceputul anilor 1980, n Statele Unite, din iniiativa lui M.R. Graham, a fost creat o
banc de sperm a laureailor cu Premiul Nobel, iar femei supradotate" au fost inseminate cu
spermatozoizi provenii de la savani emineni (A. Coriat, 1987). Ca s mpiedice
reproducerea unor subieci cu tare ereditare, unele ri preconizeaz nu numai contracepia i
avortul terapeutic, ci i sterilizarea, n China, de exemplu, care n 1987 numra 4,4 milioane
de handicapai din natere, s-a elaborat o lege asuprii eugenismului, n intenia de a reduce
numrul acestor infirmi i a se ridica nivelul calitativ al naiunii chineze''. Dac sfaturile
eugenice sunt utile, sterilizarea este discutabil, ntruct comport pericolul de a fi impus n
mod autoritar i extins la grupuri ntregi de indivizi socotii deviani".
EU IDEAL, perfeciune a Eului.
Freud atribuie psihanalizei un plan bine definit: s faciliteze Eului cucerirea progresiv a
Sinelui". Trecerea de la Sine* la Eu se face pe dou ci diferite. Prima este direct, pe cnd
cea de a doua trece prin Eul ideal care, n parte, constituie o formaiune reacional mpotriva
proceselor instructive ale Sinelui". Dup D. Lagache, Eul ideal se poate defini ca un ideal de
atotputernicie personal, de invulnerabilitate, rezultat din narcisismul primar al copilului.
121
EUNUCOIDISM
EUNUCOIDISM, stare morfopsi-hologic observabil la brbat n anumite cazuri de
insuficien genital.
Semnul cel mai clar, pe plan fizic, este absena caracterelor sexuale secundare (barb,
pilozitate). Din punct de vedere psihologic, se observ n permanen o mare blndee i o
anumit timiditate, probabil legate de un sentiment de inferioritate*.
EXCITAIE, stimulare a unui receptor senzorial.
Aparatul nervos transmite mesajul coninut n excitant i mobilizeaz energia organismului
pregtit pentru rspuns. El poate exprima reacia corpului Iu stimul" (K.M.B. Bridges numete
excitaie rspunsul emoional unic al noului-nscut la orice excitant) i, pe un plan mai
general, stare tranzitorie de exaltare mental i de agitaie motorie n care se poate gsi un
subiect supus unor emoii puternice sau ca urmare a unei intoxicaii (alcoolism, de exemplu).
Excitaia intens, durabil, se ntlnete la maniac, care este vesel, guraliv, fr astmpr i
infatigabil. Cnd agitaia este excesiv sau violent, este necesar s se recurg la
neuroleptice* sau la litiu i s se izoleze bolnavul ntr-o camer moderat iluminat. -
MANIE.
EXHIBIIONISM, impulsie morbid de a-i arta organele genitale n locuri publice.
l gsim la unii debili mintali sau demeni, al cror sim moral este slbit, dar i la indivizi cu
inteligen normal. Ca perversiune sexual, exhibiionismul se integreaz ntr-o structur
nevrotic, nefiind dect un simptom printre altele.
legat de imaturitatea afectiv i de complexul castrrii*. Dup psihanaliti, exhibarea
organelor genitale ar fi, n mod incontient, mijlocul de a se asigura de posesia lor.
Exhibiionismul este, n general, puin accesibil terapeuticii. Vindecri" ar fi cu toate acestea
obinute datorit psihoterapiei de inspiraie psihanalitic i terapiei comportamentale*.
EXPECTATIV, ateptare din partea unui subiect care, bazndu-se pe elemente
obiective, sper ntr-o anumit reuit.
micare (K), care par s traduc posibilitile sale de identificare. Subiectul extra-tensiv
este orientat spre aciune i spre lumea exterioar, avnd contacte sociale lesnicioase.
Conceptul de extratensiune (de unde deriv termenul extratensiv") este legat de acela de
extraversiune folosit de
EXTRAVERSIUNE
C. G. Jung. Dar pe cnd Jung consider c nu poi fi dect extravertit sau introvertit,
Rarschach consider c acelai individ cunoate momente introversive" i momente
extratensive". Tocmai pentru a sublinia aceast divergen adopt el o terminologie diferit.
EXTRAVERSIUNE, n tipologia Iul C. G. Jung, trstur de personalitate caracterizat
de o tendin de exteriorizare a sentimentelor.
Extravertitul este orientat ctre lumea exterioar. El este sociabil, are muli amici, i place s
rd i s se amuze, sentimentele i caracterul i sunt transparente, caut schimburi afective i intelectuale cu ceilali i pare a nflori la contactul cu ei.
Pentru H. J. Eysenck extra-versiunea este unul din polii unei dimensiuni bipolare, cellalt pol
fiind introverEXTRAVERTIT, tip psihologic definit de C.G. Jung, tip a crui trstur esenial
const n deschiderea fa de lumea exterioar.
n tipologia sa Jung distinge patru categorii de persoane printre extravertii: 1) dominate de
gndire: 2) orientate de sentiment: 3) la care predomin senzaia: 4) care ascult de intuiie.
FABULAIE, relatare imaginar prezentat ca real.
Se disting dou feluri de fabulaie: una pe care am putea-o califica drept normal, deoarece ea
este frecvent la copil, influenat de lecturile sau filmele care i-au frapat imaginaia*, i alta
care este clar patologic, n primul caz subiectul nu ignor faptul c fabuleaz, pe cnd n cel
de al doilea caz fabuleaz incontient. J. Delay* rezerv termenul de fabulator bolnavului care
i ia produciile imaginare drept amintiri autentice. Fabulaia este o tulburare de memorie pe
care o ntlnim n unele afeciuni mentale, cum este sindromul lui Korsakov. -> MINCIUN;
MITOMANIE.
FALUS, n Antichitate, reprezentare figurat a membrului viril n stare de erecie, ca
imagine religioas.
Acest termen, luat adesea ca sinonim al penisului, difer totui n mod fundamental de acesta.
Termenul penis desemneaz un obiect real, pe cnd falusul este un obiect imaginar, simbolic,
reprezentnd fora,
puterea viril, fecunditatea i uneori pe zeul nsui, ca n cultul lui Dionysos, unde falusul era
purtat solemn n cadrul unor srbtori.
Falusul, ca simbol al virilitii, joac un rol important n anumite conduite umane, legate de
acceptarea sau de refuzul su. Subieci masculini se pot dovedi incapabili s-i asume deplina
lui posesie, pe cnd multe femei accept cu greu, dac nu cumva nu accept deloc, c nu l au:
sunt femeile care, n viaa cotidian, au chef s rivalizeze cu brbaii.
FAMILIE, instituie social bazat pe sexualitate i pe tendinele materne i paterne, a
crei form variaz de la o cultur la alta (monogam, poligam, poliandr etc.)
n societatea occidental familia are drept funcie esenial asigurarea securitii membrilor si
i educarea copiilor. Acetia dobndesc aici limbajul, obiceiurile i tradiiile grupului lor. Prin
jocul imitrii i identificrii cu prinii, ei i elaboreaz personalitatea, i formeaz caracterul
i trec de la egoism la altruism.
125
FANTASM
Familia este necesar dezvoltrii copilului, dar calitatea sa depinde de valoarea acesteia.
Autoritatea este tot att de nefast ca i neintervenia: ntr-un caz se creeaz situaii frustrante,
de unde decurg agresivitatea refulat i anxietatea, n cellalt caz se ajunge la mofturi, la
insecuritate i la lene. Coeziunea familiei este un factor important n evoluia ulterioar a
membrilor si. S-a demonstrat relaia pozitiv care exist ntre alcoolism, maladia mental,
delincvent i disocierea familiei. -> CARENJ; DEZACORD CONJUGAL.
FANTASM, fantazare stabil i ataant.
Unii subieci, prost adaptai la lumea n care triesc, dezvolt producii imaginare care se
nrudesc cu visul sau cu reveria: ei se vd bogai, puternici, iubii de o persoan prestigioas,
fr a fi totui cu totul nelai de himerele lor. Fantasmul este o amgeal care ntreine
nevroza'.
FANTEZIE, imaginaie creatoare.
Fiina uman este supus n permanen frustrrilor. Trebuinele sale profunde sunt rareori
satisfcute direct i imediat. Pentru a face s dispar tensiunile care rezult din situaii
conflictuale, individul dispune de numeroase mecanisme de aprare*. Unul dintre acestea este
fantezia: ea const n a transpune n mod incontient impulsia pe planul imaginarului, spre a o
satisface simbolic, prin crearea de imagini. Fantazarea alimenteaz reveriile, visele i unele
deliruri. Ea este frecvent la copii i se manifest la adulii normali n urma eecurilor.
FARMACODEPENDENT, dependen fizic i /sau psihic fa de
126
un drog utilizat iniial n scop terapeutic.
Subiectul este determinat s consume acest medicament fr ntrerupere sau periodic, spre a-i
regsi efectele i a evita indispoziia generat de privaiune. Una i aceeai persoan poate fi
dependent de mai multe produse.
FARMACOVIGILEN > IATROGENIE.
FECHNER (Gustav Theodor), filosof i psiholog german (Niederlausitz, 1801 - Leipzig,
1887).
Spirit enciclopedic este medic, matematician, profesor de fizic (1834), apoi de filosofic
(1846) , el studiaz senzaiile vizuale de culoare, percepia sunetelor i se intereseaz de
psihofizic, al crei iniiator este E. M. Weber. Inspirn-du-se din lucrrile aceestuia
referitoare la senzaii, a enunat o lege (intensitatea senzaiei crete direct proporional cu
logaritmul excitaiei") pe care el a crezut c o poate generaliza la toate faptele de contiin.
Este unul dintre primii autori care a introdus msurarea n psihologie. Dintre scrierile sale
citm: Elemente de psihofizic
FEROMON sau FERORMON, sub stan chimic secretat de un individ i care, emis
n mediul su (aer sau ap), constituie un mesaj pentru semeni, inducndu-le acestora
un comportament determinat i provocnd modificri n fiziologia lor.
Ca i hormonii, feromonii opereaz n doze foarte mici asupra unor organe receptoare speciale
i au o aciune specific (stimulatoare sau inhibatoare) asupra celui
FIXAIE
care le recepteaz. Sunt substane mesagere, care permit indivizilor din aceeai specie s
comunice ntre ei, intervenind n toate momentele vieii sociale animale.
La om, feromonii au fost pui n eviden de W. Cutler i G. Preti (1986). Difuzai de
transpiraie, feromonii eman din glandele sudoripare axilare, mamelare i genitale. Au ca
efect regularizarea ciclurilor menstruale la femeie.
FERRIERE (Adolphe), psiholog i pedagog elveian (Geneva, 1879-id., 1960).
Este unul dintre fondatorii Institutului Jean-Jacques Rousseau (Geneva, 1912), al Ligii
internaionale pentru colile noi (1921) i al Biroului internaional al educaiei (B.I.E., 1925).
Critic lucid i perspicace al nvmntului tradiional, s-a strduit s transforme coala,
fcnd-o activ". A preconizat munca adevrat" (Ic vrai travail"), iniiativa individual,
activitatea de grup. i datorm numeroase scrieri, ntre care coala activ (1922).
FETIISM, deviaie sexual care se manifest prin ataamentul erotic fa de un obiect
(nclminte, chiloi etc.) sau fa de una din prile corpului semenului.
Aceast perversiune se ntlnete la subiecii imaturi din punct de vedere afectiv, fixai la un
stadiu ndeprtat al dezvoltrii. Are adesea o semnificaie simbolic i pare legat de primele
neliniti sexuale ale copilului. Dup S. Freud, fetiismul ar fi un mecanism de aprare
mpotriva fricii de castrare.
FIDELITATE, calitate a unei probe (test) care d rezultate aproape
identice cnd este aplicat de repetate ori aceluiai grup de subieci.
Se evalueaz fidelitatea unui test* admi-nistrndu-1 de dou ori, dup un anumit interval de
timp i n aceleai condiii, aceluiai eantion de indivizi,deterrninn-du-se gradul de corelaie
care exist ntre cele dou serii de msurri. Cu un bun test se obin indici care variaz ntre
0,80 i 0,90 (0,85 n cazul testului Binet-Simon). Pentru a se suprima efectele nvrii, se
poate mri intervalul de timp care separ cele dou aplicri ale testului sau se utilizeaz teste
paralele" (de exemplu, nti ntrebrile pare, apoi cele impare ale aceleiai probe).
FIGUR, form care se detaeaz dintr-un ansamblu.
Vaza cu flori pe care o vd pe biroul meu este un obiect cu contururi bine desenate, care se
individualizeaz n raport cu arierplanul mesei. Tema unei simfonii este melodia care se
detaeaz de aceasta. Vaza i melodia sunt figuri distincte ale unor ansambluri percepute, din
care ele fac parte. Noiunile de figur i de fond sunt extensibile la toate domeniile. Boala este
o figur" care apare pe arierfondul organismului. O ntrziere la nvtur (retar-dare
colar) nu este dect emergena unei tulburri (figur) strns legat de sntate i de
condiiile psihosociale (fond) ale colarului. Cnd o imagine este constituit din dou figuri de
o pregnan* egal, ea apare ca fiind reversibil. - GESTALTPSYCHOLOGIE.
FIXAIE, ataament excesiv fa de o persoan, un obiect sau o reprezentare
incontient (imago).
S. Freud numete fixaia unei tendine faptul c aceasta ntrzie ntr-o faz
127
FIZIOGNOMONIE
determinat a dezvoltrii psihosexuale. De exemplu, copilul cruia i s-a dat s sug dincolo de
limitele normale va avea dificulti n depirea stadiului oral n care el s-a complcut. El l
abandoneaz cu regret si tinde n mod incontient, ori de cte ori sufer un eec, s-i recreeze
pe plan imaginar condiiile trecutului care i provoac nostalgii.
FIZIOGNOMONIE, arta de a cunoate caracterul dup aspectul fizic i ndeosebi dup
fizionomie.
Studiile destinate s stabileasc anumite concordane ntre fizionomie i aptitudinile sau
trsturile permanente ale personalitii au dus mereu la rezultate decepio-nante. Este practic
imposibil s se diferenieze un subiect pervers de un individ normal pornind de la examinarea
fotografiilor lor.
Diagnosticarea nivelului mental prin acelai mijloc este la fel de iluzorie: nu exist dect o
foarte slab corelaie (r = +.10) ntre evaluarea inteligenei pe baz de fotografie i aceea
obinut prin metoda testelor. Toi clinicienii tiu c o fa luminoas, un surs maliios i
nite ochi vii nu constituie uneori dect o masc agreabil a unui subiect lipsit de inteligen
ca urmare a unei encefalopatii survenite n prima copilrie. Este totui posibil ca expresia
facial, modelat de reaciile afective obinuite, s poat reflecta personalitatea, dar este
ndoielnic ca interpretarea dinamicii expresionale s depeasc ntr-o zi stadiul artei
rezervate ctorva persoane special dotate i intuitive.
FLEGMATIC, tip caracterologic ale crui trsturi principale sunt mefiena fa de
emotivitate, stpnirea de sine, respectul fa de reguli.
n caracterologia" colii franco-olandeze, flegmaticul se definete printr-o slab emotivitate
(nE), o activitate lent ns constant (A), ntrzierea reaciilor sau secundaritate" (S).
igiena excesiv exprim lupta copilului contra nclinaiei sale de a se juca cu murdria, iar
mila ia natere din tendine sadice. Multe trsturi de caracter au aceast origine.
FORM, organizare n care fiecare element nu exist dect prin rolul su n construcie.
O melodie este o form pe care o recunoatem chiar dac ea este transpus ntr-un alt ton.
Notele nemaifiind aceleai, nu putem recunoate cntecul dect prin relaia care subzist ntre
pri, adic prin organizarea elementelor sonore, n general, noi percepem ansambluri
organizate i nu elemente constitutive. Forma este un dat
FORJA
imediat al contiinei care rezult din ten- au o structur i legi proprii. Descomdina spontan a elementelor de a se stmc- punerea lor n elemente nu ne dezvluie
tura: pe cerul nstelat, de exemplu, dis- natura lor, deoarece ele au o unitate natutingem constelaii (Ursa-Mare, Ursa-Mic, raia. Opera arhitectural pe care o admir
Orion etc.). Exist forme perfecte, sime- este altceva dect suma pietrelor sale,
trice, complete, care se deta rin de fond, i forme incomplete.
az cu uu- coipul este altceva dect suma organelor, imetrice i Elementele se integreaz
n ansamblul care le comand echilibrul i explic prile.
Psihologia formei a avut un rol considerabil n dezvoltarea ideilor moderne. Ea
l st la originea concepiilor privind unitatea
*
*
i organismului (K. Goldstein), a noilor teorii .
.
j asupra inteligenei i
memoriei (amintirile
ascult de legile formei: ni le amintim cu
*
fapt. Toate aceste fore, care pot s acioneze simultan asupra individului, i determin
comportamentul.
FOTOTAXIE, reacie de orientare i de locomoie a unui organism mobil sub influena
luminii.
Reacia este pozitiv" cnd deplasarea se face ctre sursa de lumin i negativ" cnd ea are
loc n sens opus. Poate fi ns i polifazic". ntr-adevr,dac supunem un animal unei
iluminri permanente,observm dup un timp o alternan regulat ntre fazele pozitive i cele
negative; acest comportament este legat de cantitatea de energie luminoas absorbit de
fotore-ceptorii organismului. Acesta se orienteaz ctre lumin atta timp ct o poate suporta,
ntorcndu-i spatele de ndat ce a fost atins un anumit prag. - PATIE.
FREINET (Celestin), pedagog francez (Gars, Alpes-Maritimes, 1896 -Vence, 1966).
Institutor partizan al colii noi, el i bazeaz actul didactic pe interes, activitate, libera
exprimare a copilului, munca n colectiv, angajare i responsabilitate, n 1924 a introdus
imprimeria n scoal, ncurajnd corespondena elevilor din diferite stabilimente i editnd
dou reviste: Snopul" (culegere de texte redactate de copii) i Imprimeria n coal" (din
1945, Educatorul"), n 1935, mpreun cu soia sa, Elise, institutoare, fondeaz propria sa
coal la Vence (Alpes-Maritimes).
Freinet a elaborat un material pedagogic extrem de util, n special fiierele auto-corective" i
benzile didactice" care permit munca colar individual. A creat de asemenea o micare,
coaki modern francezii (1944), care atrage muli institutori tineri din Frana i din
strintate
(pes
actualmente tehnicile lui Freinet). Dintre lucrrile acestui pedagog, citm: coala modern
francez (1944); Spusele lui Mathieu (1959); Tehnicile Freinet ale colii moderne (\9M).
FRENOLOGIE, teorie a lui F. J. Gali i G. Spurzheim, potrivit creia ar exista o relaie
strns ntre forma craniului i dezvoltarea funciilor intelectuale i morale.
Ideea pe care se bazeaz aceast disciplin este c aptitudinile i funciile mentale ale omului
sunt localizate n zone specifice ale creierului, n raport cu importana lor, prile cerebrale
corespunztoare s-ar dezvolta i ar modela forma craniului: funciilor bine dezvoltate le-ar
corespunde bose (bosa matematicii" etc.), iar dispoziiilor deficiente le-ar corespunde depresiuni. Aceast doctrin, care nu are nici o baz tiinific, este azi abandonat.
FREUD (Anna), psihanaliste englez de origine austriac (Viena, 1895 -Londra, 1982).
Concepiile sale cu privire la tratamentul psihanalitic al copiilor difer mult de acelea ale
Melaniei Klein. Ea a pus n lumin importana rolului mamei n dezvoltarea copilului, pornind
de la observaii fcute n creele de la Hampstead. Contribuia sa teoretic major la
psihanaliz este Eul i mecanismele de aprare (1936,
131
FREUD (SIGMUND)
trad. fr. 1949). Mai pot fi citite, n limba francez: Le normal et la pathologique chez I'enfant
(trad. fr. 1965); Le traitement psychanalytique des enfants (1946), L'enfant dans la
psychanalyse (1976).
FREUD (Sigmund). neuropsihiatru austriac, fondator al psihanalizei (Freiberg,
Moravia, azi Pribor, Cehoslovacia, 1856-Londra, 1939).
Urmnd studii medicale la Viena, se specializeaz n neurologie, efectueaz importante
cercetri n anatomia comparat a sistemului nervos i asupra encefalopatiilor infantile i
descoper proprietile anestezice ale cocainei. Privat-docent la Universitatea din Viena, vine
n Frana spre a-i completa pregtirea medical: n 1885 urmeaz cursurile lui J. M. Charcot,
la Salpetriere, iar patru ani mai trziu pe acelea ale lui H. Bernheim, la Nancy. Instalat la
Viena, devine colaboratorul lui J. Breuer, cu care public, n 1895, Studii asupra isteriei.
Convins c nevrozele sunt maladii psihice independente de orice leziune organic, pricinuite
privai de mama lor prezentau o sensibilitate crescut la infecii banale (mortalitate 37%) n
comparaie cu cei dintr-o grdini, unde nu s-a nregistrat nici un deces. Frustrri mai puin
grave, cum este privarea de blndeea matern, au consecine caracteriale: copilul devine
egoist, hipersensibil i dependent de prinii si. Educaia nu const n suprimarea frustrrilor,
ci n dozarea lor, n funcie de rezistena individului.
FUG, prsire a domiciliului, escapad.
Ea este la copil epilogul unui conflict cu anturajul (prini, nvtori, educatori), att reacie
de opoziie fa de mediul care nu-1 satisface ct i speran confuz de a
FURIE
gsi altundeva ceea ce i este refuzat aici. Adulii nevrozai, dezechilibrai au uneori aceeai
atitudine. Fuga, conduit contient, este n acest caz mrturisirea eecului.
Sunt ns i dispariii de la domiciliu care rspund unei porniri impulsive, cvasi-automatice,
mai mult sau mai puin contiente. Acestea se ntlnesc n epilepsie, schizofrenie i n strile
confuzionale.
FUG DE IDEI, exaltare psihic.
Toate procesele mentale par accelerate, ideile se precipit tumultuos, se nlnuie n dispreul
oricrei logici, dup cheful asociaiilor superficiale, ntr-un discurs incoerent. Aceast
manifestare se observ mai ales n manie".
FUNCIE, ansamblu de operaii strict dependente unele de altele, al cror joc armonios
exprim viaa organismului.
Dup J. Dewey', funcia constituie unitatea fundamental a oricrei conduite, ea fiind un act
adaptat. Jocul,de exemplu, nu este accidental: este o funcie spune E. Claparede ,
deoarece satisface trebuinele prezente ale copilului, ajutndu-1 totodat s-i pregteasc
viitorul. Mecanisme psihologice cum sunt fantazarea i refularea au i ele o valoare
funcional, fiind modaliti de aprare a personalitii contra tensiunilor pe care le sufer.
FUNCIE SIMBOLIC -* TEORIA
OPERATORIE.
FUNCIONAL, care privete o funcie.
Psihologia funcional este o metod de abordare a activitii mentale, n loc de a se ntreba:
Care este natura vieii psihice?" (punct de vedere structural) sau Cum se desfoar
operaiunile mentale1?"
(punct de vedere mecanicist), ea cerceteaz cauzele fenomenelor psihologice, semnificaia lor,
valoarea lor adaptativ (care este funcia emoiei, a visului etc.). Punctul su de vedere este
dinamic. Psihologia funcional pune problema conduitei i ajunge la aciunea practic,
deoarece scopul postulat dicteaz cutarea mijloacelor. Dac, de exemplu, considerm somnul
o funcie de aprare contra epuizrii, iar n anumite nevroze" vedem rezultatul unei
suprasolicitri", ne vom gndi s instituim cure de somn pentru a trata tulburrile nevrotice.
Educaia nou este funcional, n sensul c ea nu mai consider inteligena ca pe o entitate, ci
ca pe un instrument aflat la dispoziia copilului. Pentru ca acesta s se serveasc de el, trebuie
s-i simt nevoia, trebuie trezit interesul su n aceast direcie. Tocmai innd seama de
trebuinele i de interesele copilului l putem mai bine instrui i i putem dezvolta resursele
naturale.
FURIE, emoie subit, cu tendin agresiv, care se manifest prin t r-o vie animaie
expresiv, gestual i verbal, uneori incontrolabil.
Clasic se disting furia palid sau livid i furia roie, definite astfel dup coloraia feei. La
copii se observ furiile albe", care tind la sincop. Furia survine n situaii de frustrare, cnd
individul se arat incapabil de a le domina. Unor persoane nevolnice sau nevrozate furia le
ofer ocazia s-i afirme personalitatea nelinitit. Cnd nu se ndrznete nfruntarea
subiectului furiei, are loc o deplasare asupra lucrurilor neanimate sau asupra fiinelor lipsite
de aprare, copii sau animale. Psihanaliza descoper aici o regresare la stadiul sadico-anal.
135
Sub influena educaiei, fiina uman nva s-i controleze expresiile motorii i verbale ale
furiei. Cu toate acestea, unele furii explodeaz la cel mai mru pretext. Ele denot indivizi
predispui, ca urmare a unei dereglri endocrine (cnd tiroida sau suprarenalele sunt prea
active), sau o deficien a sistemului nervos central, ca n epilepsie sau alcoolismul cronic.
Strile de furie se asociaz uneori cu obscurizarea contiinei, care poate s nu pstreze nici o
amintire privind asemenea stri. -> SHAM RAGE.
FURT, fapt de a-i nsui bunul altuia, prin for sau fr tirea pgubaului.
Unele furturi traduc imaturitatea afectiv a autorilor, iar uneori i nclinaia spre
ru a acestora. Furturile au dubla semnificaie a represaliilor i a unei revendicri; sunt
comise, cel mai adesea, de ctre subieci frustrai n copilrie. Unii hoi dintre minori fur
obiecte de la persoane pe care le ndrgesc n mod deosebit. Acest comportament paradoxal
corespunde dorinei lor ascunse de a nu le prsi, de a pstra cel puin ceva de la ele. Ali
copii, prost adaptai din punct de vedere social, fur pentru a da altora lucrurile de furat; ei
sper c n felul acesta le vor cumpra" camaraderia i vor fi admii n grupul lor. Exist, n
sfrit, furturi patologice, comise de epileptici, de demeni, de arierai incapabili s se
controleze, dar acestea sunt relativ rare. - CLEPTOMANIE.
G
GALLUP (George Horace), ziarist i statistician american (Jefferson, lowa, 1901 - Tschingel,
Elveia, 1984).
A fondat propriul su institut de sondare a opiniei publice (1935) i a creat o metod de
anchet prin chestionare individuale care i-a gsit o consacrare rsuntoare n 1936, cnd ea
i-a permis s prezic triumful lui F.D. Roosevelt n alegerile prezideniale, cu o eroare de
numai ase procente.
GALVANOTAXIE, reacie de orientare i de locomoie a unui organism mobil supus
aciunii unui curent electric continuu.
Se spune c galvanotaxia este pozitiv atunci cnd animalul este atras de electrodul pozitiv
(anod) i negativ cnd deplasarea se face spre catod. Cunoaterea comportamentului
galvanotaxic al petilor st la baza pescuitului electric. Metoda const n a crea n ap, cu
ajutorul unui grup electrogen, un cmp electric produs de un curent continuu. Petii, atrai de
anod, se imobilizeaz n vecintatea sa, literalmente anesteziai. Pescuitul electric
permite, ntr-un curs de ap, selecionarea speciilor, eliminarea unor varieti duntoare, cum
este petele-pisic, marcarea petilor a cror cretere vrem s o urmrim, deplasrile lor etc.
G.A.P.P. - GRUP DE AJUTORARE PSIHOPEDAGOGIC.
GNDIRE, ansamblu de fenomene psihice.
Se distinge o gndire vigil, realist, orientat spre adaptarea la lumea exterioar, i o gndire
autistic sau oniric, guvernat de trebuinele afective. Cea dinti, care ascult de principii
raionale formate n cursul dezvoltrii i n contact cu realitatea, este socializat; ea se
exprim prin cuvnt (idee, concept) i propoziie (judecat). A doua, care scap legilor logicii,
desocializat, folosete mai ales reprezentri simbolice,ncrcate de valoare afectiv; o gsim
la schizofrenici, dar apare i la omul normal, n vise.
n general, se poate spune c gndirea oniric (sau autistic) conine fenomenele refulate de
contiina vigil. Este o gndire privat, care se exprim n simbol i nu
137
GNDIRE DEREAL
reclam utilizarea limbajului, ntruct nu este destinat comunicrii. Gndirea vigil,
dimpotriv, este intim legat de limbajul vorbit; behavioritii (J. B. Watson) consider chiar c
ea nu este altceva dect vorbirea rmas subvocal ca urmare a insuficienei incitaiilor
motorii ajunse la organele fonatoare. Dac aceast explicaie pare abu/.iv, nu este mai puin
adevrat c gndirea vigil este un act care orienteaz ntregul organism spre comunicare.
Experiena o dovedete n mod cert: dac se cere unui subiect s se gndeasc la un anumit
obiect, se nregistreaz pe limb i pe buze ipe buricele degetelor, n cazul unui surdomut)
cureni de aciune comparabili cu cei constatai
GNDIRE SCHEMATIC, gndire n care cunotinele colare, prejudecile, bagajul
cultural biruie structurile intelectuale construite de subiectul nsui.
Acest bagaj artificial, fcut ndeosebi din cuvinte i din scheme rigide, constituie adesea
pentru persoan un handicap care i limiteaz creativitatea. Gndirea schematic se opune
inveniei.
GNGURIT, stadiu prelingvistic al copilului, care se caracterizeaz printr-o emisiune de
sunete mai mult sau mai puin articulate, fr semnificaie i care apare spre luna a treia
de via.
Limbajul i gndirea sunt deci intim legate i se influeneaz reciproc, dezvoltndu-se n
paralel; tulburrile gndirii se repercuteaz asupra limbajului, i invers.
GNDIRE DEREAL, sistem de gndire n dezacord cu realul i logica.
Reveria, n care ne imaginm c svrim acte de bravur, face parte din acest sistem.
Gndirea dereal (sau dereistic) se dezvolt ns n schizofrenie, nchis n autismul su, izolat
de lumea nconjurtoare, bolnavul i edific un univers privat, guvernat de propriile sale legi,
independente de logica noastr.
GNDIRE PRACTIC, activitate a spiritului orientat spre rezolvarea de probleme
concrete ale vieii cotidiene sau pur tehnice.
Gndirea practic se bazeaz pe activitatea perceptivo-motorie, dar fr a se reduce la aceasta.
138
,
termen psihologic luluiune) succede scncetelor noului-nscut. Este o activitate nnscut,
Indic micuul prnd a tri plcerea funcionrii coardelor sale vocale , independent de
orice experien auditiv, deoarece ea exist chiar i la copiii atini de surditate congenital.
Gnguritul preludiaz dobndirea limbajului' i comunicarea verbal, ntr-adevr, copilul
imit att sunetele pe care le produce (a-a-a-", r-r-r"...) ct i pe acelea auzite la anturajul
su. Spre luna a asea el repet primele silabe: ma-ma-ma", pa-pa-pa", ta-ta-ta" etc., crora
prinii le atribuie repede un sens. n felul acesta, progresiv, copilul selecioneaz sunetele
care provoac n jurul su reacii, eliminndu-le pe celelalte. Gnguritului, care dispare ctre
luna a noua, i succede imitarea silabelor auzite, ca apoi s fie rostite primele cuvinte.
GELOZIE, stare afectiv caracterizat de teama de a te vedea
deposedat de un lucru la care ii (putere, dragostea unei persoane).
ntr-un sens mai restrictiv, nelegem prin gelozie sentimentul generat de teama ca o persoan
iubit s nu o prefere pe alta n locul nostru. Pentru copilul mic, toi cei care mpart cu el
dragostea i ngrijirile mamei sale sunt nite uzurpatori (complexul lui Oedip* i al lui Cain).
Agresivitatea sa la adresa lor se exprim uneori dramatic: un copil i omoar n btaie fratele
nou-nscut, un altul, mai n vrst, arunc n foc ursuleul mezinului (conduit simbolic). O
asemenea agresivitate traduce nelinitea copilului, care se teme s nu fie neglijat, ba chiar
abandonat, n favoarea rivalului.
La adult, la originea unor crime (unde se poate distinge o tendin justiiar) sau stri
nevrotice nu rareori se regsesc sechele ale geloziei infantile. Unii autori cred c sentimentul
este universal i nativ. H. Wallon atrage atenia c gelozia se ntlnete chiar i la animale
(dac Uez-mierdm un cine, un altul se repede s-i ia locul). R. Linton observ c n Insulele
Marchize, unde libertatea sexual este total, indigenii i manifest totui gelozia atunci cnd
se mbat, adic atunci cnd controlul lor voluntar este diminuat. Ali psihosociologi (O.
Klineberg), dimpotriv, consider c acest sentiment este de origine cultural.
Gelozia nu ine de dorina individului de a se bucura n mod exclusiv de favorurile celuilalt, ci
are un statut social, n societile monogamice, adulterul nu provoac reacii de gelozie dect
n msura n care este generator de insecuritate (material sau afectiv) i n msura n care
este pus n cauz noiunea de valoare personal (prestigiu, onoare). Lucrul acesta este n
mod tragic adevrat pentru gelosul delirant, care nu va ezita s-i desfigureze sau s-i ucid
partenerul iubit". Geloii sunt pasionai anxioi, sadomasochiti, care caut cu aviditate toate
dovezile presupusei lor nenorociri i sunt intratabili cu argumente raionale. Dup psihanaliti
(D. Lagache, 1947), conduita lor ar fi dictat de sentimente complexe (homosexualitate
latent, fixaie oedipian, ura la adresa partenerului etc J despre care ei nu au ctui de puin
cunotin.
GENIU, subiect eminent, dotat cu o creativitate excepional.
Unii psihologi de limb englez au crezut c pot defini geniul prin nivelul atins la testele de
inteligen. Individul care obine un coeficient de inteligen superior lui 145 (aadar care se
situeaz la mai mult de trei deviaii standard deasupra mediei, printre cei 0,1% indivizi
superiori din populaie) s-ar apropia de geniu. Dar reuita excepional la probele intelectuale
nu este suficient spre a-i atribui aceast calitate unei persoane. Dup F. Galton, geniu este
acela care, dat fiind puterea sa creatoare i valoarea muncii sale, ocup poziia de un om la
un milion de ali oameni, pierderea sa fiind dureros resimit de partea cea mai inteligent a
naiunii (A. Einstein, de exemplu).
GEORGIADE (Constantin), psiholog romn (Brila, 1898 - 1991).
ntre anii 1927 i 1932 a fcut studii de specializare la Paris, unde a lucrat mai ales n
laboratorul de psihologie fiziologic al lui H. Pieron, la Sorbona, i n acela de psihologie a
copilului condus de H. Wallon. n acelai timp, s-a mprtit din concepia lui Pierre Janet. n
anii celui de al
139
GEOTAXIE
doilea rzboi mondial a studiat, n secia de neurochirurgie de la Spitalul Central din
Bucureti, sub ndrumarea marelui neurolog D. Bagdasar, rnii de rzboi cu lez;ni ale
creierului, punnd n eviden rolul i funciile lobului frontal n viaa psihic. O lucrare a sa
de o nalt inut tiinific este Psihologia gndirii copilului (1934), n care autorul urmrete
dezvoltarea intelectual pe coordonatele a trei factori: organic (diferenierea i maturizarea
centrilor cerebrali), social (nfiriparea i amplificarea relaiilor cu semenii) i experiena
imediat", strict individual. C. Georgiade ajunge la concluzia c diferitele funcii psihice nu
se manifest dect atunci cnd diferitele elemente ale organizaiei cerebrale au atins nivelul
necesar de dezvoltare funcional, care s permit exerciiul i activitatea lor". A definit mecanismul psihologic al misticismului religios i al oricrui act de credin (Maglavitul n lumina
psihologiei tiinifice, 1935), mecanism care azi poate explica halucinaiile, uneori colective,
legate de aa-zisele O.Z.N.-uri. Alte scrieri: Probleme i idei noi n psihologie (1936);
Originile magice ale minciunii i geneza gndirii (1938); Perturbaiile i deviaiile contiinei
(1939); George Clinescu'student. Eseu psihologic (1971).
GEOTAXIE, reacie de orientare i de locomoie a unui organism animal, provocat i
ntreinut de cmpurile de gravitaie, n special de greutate.
Cnd micarea se efectueaz n sens descendent, geotaxia este pozitiv; n sensul opus, este
negativ. Geotaxia pozitiv (ngropare) pare a fi, cel mai adesea, o
reacie adaptai v de fug, provocat de un agent fizic. -* TAXIE.
GERONTOLOGIE, studiere a condiiilor i consecinelor btrneii.
Aceast nou tiin rspunde necesitii urgente de a rezolva problemele psihologice i
sociale ale persoanelor n vrst, al cror numr a crescut considerabil dup cel de-al doilea
rzboi mondial. Exist o psihologie a vrstei a treia, condiionat de mbtrnirea fizic, de
modificrile ineluctabile ale relaiilor sociale i de apropierea morii, n general, toate
aptitudinile se deterioreaz n mod progresiv (for muscular, funcii intelectuale, dinamism);
afectivitatea se tocete, reapare egocentrismul. Este dificil s mbtrneti cum se cuvine, s
GRAFOLOGIE
(Konigsberg, 1912; Frankfurt pe Main, 1918; Berlin, 1922), i prsete ara fugind de
regimul nazist (1933). Refugiat n Statele Unite, reintr n nvmnt la Universitatea
Columbia (1936), apoi la Harvard (1940). Lucrrile sale referitoare la rniii cu leziuni ale
creierului 1-au determinat s critice teoria localizrilor cerebrale", s reconsidere problema
funcionrii sistemului nervos i a organismului n general. Ajunge la concluzia c acesta se
comport ca un ansamblu corp-spirit, indisociabil, c reacioneaz n totalitatea sa atunci cnd
o parte este afectat i c ntregul regleaz prile. Lucrarea sa fundamental. Structura organismului (1934), a fost tradus n limba francez n 1951.
GRAFOLOGIE, studiu al scrisului.
Grafologia, ai crei veritabili fondatori sunt abatele J. H. Michon (1806-1881) i mai ales J.
Crepieux-Jamin (1858-1940), se ocup, n esen, de descoperirea legturii care exist ntre
scris i personalitatea celui care scrie. Ea poate fi considerat ca o metod de investigaie
psihologic. Actul de a scrie este, ntr-adevr, o conduit expresiv care depinde nu numai de
factori socioculturali (nvare), ci i de componente afective. Dac este practic imposibil s
gsim dou grafii identice, nu rareori se pot releva analogii frapante ntre produciile
grafologice ale unor persoane diferite.
Exist o tipologie ntemeiat pe scris (grafotipologie), aa cum exist o bioti-pologie".
Grafologia este n mod curent utilizat n selecia profesional (cele mai multe ntreprinderi
comerciale i industriale cer un curriculum vitae manuscris) i n orientarea profesional, ca
examen
142
complementar. Cu toate c validitatea poate fi real, este nendoielnic faptul c bazele
grafologiei sunt nc prost asigurate i c rmn multe de fcut (standardizarea normelor,
studii de corelaii ntre trsturile de caracter i trsturile grafologice) nainte de a-i da
ntreaga importan pe care ar putea-o avea.
GRAFOTERAPIE, form de psihoterapie bazat pe exerciii de scris.
Grafoterapia vizeaz obinerea unei redresri morale a subiectului prin deterarmonioase, de o calitate superioar acelora reflectate de grafia sa obinuit. -> DlSGRAFIE.
GRAVIDITATE, stare psihofizio-logic a femeii care ateapt un copil.
Surs de bucurie sau de angoas, graviditatea este ntotdeauna un episod important n viaa
unei femei. Pe plan psihologic, femeia vede cum i se repun anumite probleme din copilrie,
legate de calitatea relaiilor ei cu mama. Amndou au devenit acum egale, dar, n funcie de
maturitatea afectiv a viitoarei mame, aceast situaie se poate nsoi de sentimente speciale
(culpabilitate, rivalitate etc.). Apariia primei graviditi aduce unor femei o satisfacie
extraordinar pe care analiza psihologic ne permite s o raportm uneori la un complex al
castrrii* nerezolvat. Dorina arztoare de a fi mam manifestat de femeile sterile sau,
dimpotriv, teama de a nate copii genereaz tensiuni emoionale care se pot exprima printrun ansamblu de simptome numit graviditate nervoas". Gsim aici toate semnele clinice ale
graviditii oprirea
GRUP DE AJUTORARE PSIHOPEDAGOGICA
menstruaiei, greuri, bombarea treptat ; abdomenului etc. , dar femeia nu eti nsrcinat.
GREGARISM, tendin de a se aduna, de a tri n grup.
Omul este o fiin social. Nu-i place singurtatea, probabil pentru c, nc de la natere, s-a
gsit ntr-un mediu uman i a valorizat puternic faa i persoana prinilor, de care depindea
total. Cutarea tovriei este universal. La copil ea se manifest spontan n activitile i n
jocurile sale colective, iar la adult prin participarea acestuia la viaa mulimilor. La baza
comportamentului gregar stau raporturile familiale ale omului, care gsete n grup* securitate
i multe alte avantaje practice.
GRUP, ansamblu uman structurat, ale crui elemente se influeneaz reciproc.
Exist un mare numr de varieti de grupuri: familia, echipa de munc, clica de rufctori,
personalul unei uzine etc. Unele sunt spontane (bandele de copii), altele sunt
instituionalizate; membrii lor se supun unor reguli impuse progresiv de viaa grupului sau
care i sunt preexistente; unele constituie un scop n sine (pentru a satisface trebuine
socioafective), altele sunt un mijloc de a atinge un scop (grupe de munc).
Toate grupurile se interpenetreaz: greva, de exemplu, este o aciune declanat de o
organizaie sindical; dar aceasta sufer influena aderenilor si, care ei nii sunt sensibili la
ambiana general a mediului' lor. Grupul este determinat de indivizi, pe care el i
condiioneaz la rndu-i, n mare parte, n ceea ce privete comportamentul.
Influena sa se manifest mai puin ca o presiune exercitat din exterior ct ca o adaptare mai
mult sau mai puin spontan a membrilor si la mediul social.
Fiinele umane au nevoie de grup, care satisface nevoile lor de securitate i de comunicare (C.
H. Cooley). Ele i accept legile pentru a nu fi pedepsite sau excluse (conformism), dar mai
ales pentru c sufer sugestia prestigiului majoritii si pentru c se identific cu grupul la care
s-au ataat. Individul care i-a modelat comportamentul n funcie de acela al grupului tinde
s-l ia pe acesta ca sistem de referin (R. Merton, 1957) i s-i judece pe ceilali n lumina
normelor sale. Studierea grupurilor permite cunoaterea forelor care se exercit aici i
organizarea de noi raporturi sociale. Aplicaiile practice ale acestui studiu merg de la modificarea structurilor sociale ale unei uzine pn la psihoterapia colectiv, aa cum o practic
ligile fotilor bolnavi (Asociaia alcoolicilor anonimi, de exemplu).
GRUP DE AJUTORARE PSIHOPEDAGOGICA (G.A.P.P.), echip format dintr-un
psiholog i unul sau mai muli educatori, care vegheaz la adaptarea colar a elevilor,
prin observarea continu a acestora.
n nvmntul public, n Frana, aceste grupuri au fost create prin circulara ministerial din 9
februarie 1970, care organizeaz prevenirea inadaptrilor* n mediul colar. Ele sunt unul din
elementele dispozitivului pus n practic la nivelul nvmntului preelementar i elementar.
Fiecare G.A.P.P. are n sarcin unul sau mai multe grupuri colare. El intervine sub forma de
reeducri practicate individual
143
GRUP DE DIAGNOSTIC
sau cu grupe mici, de ndat ce cadrele didactice solicit ajutorul. colarii continu s
frecventeze clasa lor normal sau special. Psihologul colar i nvtorii specializai pentru
readaptarea psihopeda-gogic (R.P.P.) sau psihomotorie (R.P.M.) acioneaz n strns
colaborare cu colegii lor din nvmnt, precum i cu medicul i asistenta social. G.A.P.P.
este integrat n mediul colar; nu este nici structur concurent, nici organizaie paralel.
Membrii G.A.P.P. sunt, pentru cadrele didactice, interlocutori disponibili, care particip la
viaa colii i, ori de cte ori este posibil, la reuniunile consiliului pedagogic. Sunt de
asemenea interlocutorii familiilor, jucnd rolul delicat de mediatori ntre elev, prini i coal.
Dup datele statistice ale Ministerului Educaiei Naionale, n 1987 existau n Frana
metropolitan 2 584 grupuri de ajutorare psihopedagogic. Pe de alt parte, dac avem n
vedere variaia efectivului elevilor colarizai, se observ o scdere continu a numrului de
colari admii n clasele speciale ale colilor primare (o scdere cu 5 522 de elevi ntre 1983 i
1984). Putem trece la activul G.A.P.P. ameliorarea nregistrat, deoarece, fr intervenia
acestor grupuri, muli elevi ar fi orientai ctre nvmntul special. Grupurile de ajutorare
psihopedagogic au fost nlocuite, n 1990, de care R.A.S."
GRUP DE DIAGNOSTIC > DIAGNOSTIC.
GUILLAUME (Paul), psiholog francez (Chaumont, 1878 - Lannes, Haute-Marne, 1962).
Profesor la Sorbona, a fcut cunoscut Gestaltpsychologie n Frana, prin cartea sa Psihologia
forme; (1937). Cercetrile sale s-au axat ndeosebi pe psihofiziologie, psihologia animal i
psihologia copilului, i datorm numeroase lucrri, dintre care citm: Imitaia la copil (1925);
evoc ideea unui de/avantaj posibil de compensat ntr-o competiie normal, n 1987, potrivit
unei publicaii a ministerului afacerilor sociale si folosirii torei de munc, existau n Frana
3,1 milioane de persoane handicapate. Amploarea problemei a determinat parlamentul francez
s voteze legea de orientare din 30 iunie 1975. Aceast lege stabilete ca principiu c
depistarea i prezena handicapailor, ngrijirea, educaia, pregtirea i orientarea
profesional, utilizarea, garantarea unui minimum de resurse, integrarea social i accesul la
sporturi i la loisir a minorului i adultului handicapai fizic, senzorial sau mental constituie o
obligaie naional".
Chiar i handicapurile cele mai grave pot fi depite. S-au vzut n U.R.S.S.
indivizi cu ambele mini amputate practicnd tmplria; n Anglia, indivizi cu acelai
handicap (ambele brae amputate) au nvat dactilografia. Progresul tehnicii i, mai presus de
toate, voina persoanelor m cauz permit s se treac peste cele mai mn obstacole. Dorina
handicapailor de a participa la viaa normal i face s
bravur, ca G. Breton, care, orb, a parcurs 4 200 km n tandem (1987). -> ATELIER PROTEJAT;
CENTRU DE AJUTORARE PRIN MUNC; NVMNT.
HAI, substan exaltant, extras din cnepa indian (Cannabis indica).
Acest produs, presat n plcue, capsule sau cuburi, poate fi mncat sau fumat (pur sau n
amestec cu tutunul) cu o pip special (shilom"). Haiul conine pn la 15% cannabinol,
principiu activ toxic al cnepei. El provoac o beie euforic i expansiv, dar dozele
puternice pot determina veritabile crize de depersonalizare (cannabism). Consumul
ndelungat, fie i n doz moderat, duce la o stare de apatie i de lenevie, la alterri ale
bronhiilor, la o mbtrnire prematur, la o slbire a sistemului imunologic (G. Nahas) i la
tulburri ale gndirii. -> TOXICOMANIE.
HERBART (Johann Friedrich), pedagog i psiholog german (Oldenburg, 1776 Gottingen, 1841).
Spre deosebire de 1. Kant, el a afirmat c psihologia se poate constitui ca tiin, chiar dac
metoda sa se reduce la observaie. Se consider c orice cunotin vine de la simuri i de la
experiena personal i c reprezentrile sunt un fel de fore a cror aciune reciproc
antreneaz gndirea. Aceste idei vor fi reluate mai trziu
146
HIPEREMOTIVITATE
de G. T. l-echner. Din punct de vedere trebuie s mreasc dozele spre a ncerca
pedagogic, Herbart s-a inspirat din opera s regseasc extazul de la nceput, dislui J. H. Polaloz/i. fr a-i adopta toate prut pentru totdeauna, n doze crescute,
ideile. Ae/nd experiena i utilizarea determina o agitaie ieit din comun,
intereselor copiilor n centrul metodelor stupoare, convulsii i chiar moartea subit,
sale didactice, el a lost un precursor al Heroina, i are a detronat morfina, deoarece
mente drogul dur" cel mai periculos i cel
HERMAFRODITISM, dualitate mai utiil/llt ,,, Occident (0% dintre
sexual.
toxicomani). Tratamentul hcroinomaniei
Hermafrodit,snu.l real este o excepie cste o salvina mrat. n specia uman, dar se ntlnete
destul
de des la pseuJolu-rmafrodii. Sexul aii- HESNARD (Angelo Louis Mrie),
huit i'iiui individ este decis de anatomia psihiatru i psihanalist francez
(Pontivy, 1886-Rochefort, 1969).
ndeosebi ele
educaia care rezult de aici depinde orientarea psihosexuala a individului. Se rccoprisma unui anumit sex sexul subiectului s nu fie schimbat,deoarece aceasta poaic conduce la
de/asire pe plan psihologic. Un pseudoherniafrodit poate tri normal,
cazul a dona persoane, una nscut n 1920, cealalt n 1921 . atinse amndou de o
Dimpotriv, subiecii refractari la hipnoz sunt aceia care manifest aptitudini certe pentru
sporturile de competiie i pentru activitile tiinifice.
HIPOMANIE, stare de exaltare care, sub o form atenuat, evoc mania.
Hipomania poate fi efemer, dar ea exist i ca stare obinuit la unii subieci activi,
exuberani, ncurc-lume, lipsii de jen i uneori insuportabili, a cror constituie fizic se
nrudete cu tipul picnic'.
HOLISM, teorie nonanalitic, ai crei promotori se strduiesc s examineze inteligena,
funcionarea creierului sau a organismului n totalitatea lor.
Psihologia formei* (Gestaltpsychohgie') este cea mai cunoscut dintre aceste teorii.
HORNEY
HOMEOSTAZIE, tendin general a organismului care vizeaz s menin constante
condiiile de echilibru ale mediului su.
Aceast noiune, introdus n fiziologie de W.B. Cannon (1926), a fost extins la psihologie
(C.P. Richter) i la etologie* (K. Lorenz). O conduit orientat spre un scop este interpretat
ca o cutare a unui nou echilibru: construirea unui cuib, de exemplu, corespunde unui mijloc
de a lupta mpotriva scderii temperaturii corpului. -> ADAPTARE.
HOMOSEXUALITATE, inversiune sexual.
Homosexualitatea constituie un fenomen relativ frecvent, ntruct ar privi 3-5% din populaia
adult, n Statele Unite, n 1972, se evalua la 4 milioane numrul homosexualilor de ambele
sexe. Att la brbat ct i la femeie, inversiunea sexual rezult din complexe incontiente.
Dup A. Adler, ar fi vorba de un sentiment de inferioritate (teama de eec l mpinge pe
individ s caute un partener de acelai sex cu el). La biat homosexualitatea este adesea
consecina unei educaii deficiente: biatul prea ataat de mama sa se identific cu ea i se
comport aa cum ar fi dorit ca ea s se comporte cu dnsul. Pentru Freud, care a subliniat
importana narcisismului i a complexului castrrii* n geneza homosexualitii, invertitul ar
cuta un partener identic cu el nsui. La femeie, homosexualitatea ar fi consecina unei
decepii din copilrie, legat de descoperirea sexelor: Homosexuala exceleaz n a da ceea ce
ea nu are, anume, relevnd sfidarea castrrii feminine, ea i atribuie n mod imaginar penisul"
(A. Hesnard).
HORMON, substan chimic complex care, secretat direct n curentul sanguin, exercit o aciune specific asupra unor organe.
Numeroi i diveri, hormonii sunt produi de glandele zise endocrine", cum sunt hipofiza,
tiroida, suprarenalele i gonadele, dar i de esuturi: mucoasa duodenului, placenta,
hipotalamusul etc. Hormonii au un rol primordial n funcionarea organismului: ei intervin n
meninerea echilibrului mediului intern al corpului, i condiioneaz morfologia (apariia
caracterelor sexuale secundare la pubertate depinde de hormonii sexuali), acioneaz asupra
comportamentului (activitate sexual, conduit matern etc.). caracterului (femeia care a
suferit ablaia ovarelor devine iritabil) i inteligenei (insuficiena hormonilor tiroidieni
determin o scdere a ateniei i o inerie a spiritului). Cnd hormonii nu sunt prezeni ntr-o
cantitate normal n corp, se observ grave tulburri mentale (cretinism, astenie accentuat
etc.)
HORNEY (Karen), psihanalist american de origine norvegian (Hamburg, 1885-New
York, 1952).
Influenat de teoriile lui A. Adler, ale lui E. Fromm i de Gestaltpsychologie.ea se
ndeprteaz de doctrina freudian prin importana pe care o acord determinismului cultural;
neglijnd mai mult sau mai puin explorarea minuioas a trecutului, insist asupra
dificultilor actuale care, dup prerea ei, sunt responsabile de apariia tendinelor nevrotice,
crora ea vrea s-i descopere funciile. K. Homey nu caut s explice tulburrile personalitii
prezente printr-o condiionare infantil, ci s neleag dificultile nevrotice prin structura
caracterial a subiectului. Dintre lucrrile sale traduse n limba francez, citm: Direcii noi n
centralizate si
prelucrate de
Organizaia
Mondial a
Sntii. Dac o
anchet
demonstreaz c
accidentele sunt
imputabile unui
medicament nou
sau vechi, acesta
este retras din
farmacii
(bismutul, de
exemplu). ->
prejudicii fizice
(se urmrete ca el
s moar de
foame), materiale
(se urmrete
acapararea averii
sale) sau morale
(se rspndesc pe
seama lui zvonuri
FARMACOVIGILENJ nentemeiate).
.
Alteori se plnge
IDEAL DE EU, c se afl sub
model care se
dominaia unei
sper s fie egalat. influene strine:
Formarea
nu mai este stpn
personalitii
pe actele sale, pe
corespunde unui vorbele sau pe
proces lent de
gndurile sale.
socializare nceput Ideile de
n copilria mic. persecuie se
Copilul i
ntlnesc n
construiete Eul diferite afeciuni
prin jocul
mentale, cum sunt
identificrilor cu demena senil,
persoanele iubite melancolia,
i admirate din
paranoia sau
anturajul su. El delirul halucinator
i
cronic.
IDENTIFICARE
IDENTIFICARE, mecanism psiho-logic incontient prin care un individ i modeleaz
conduita spre a semna altei persoane.
La copil, ca prim form de ataament la unul dintre prini, identificarea este o apropriere a
rolului (i a puterii) acestuia. Ea constituie unul dintre mecanismele cele mai importante ale
formrii personalitii i ale educaiei. Perturbrile intervenite n mecanismul identificrii
(datorate disocierii familiei, de exemplu) duc la tulburri caracteriale.
IDIOIE, starea cea mai grav a deficienei intelectuale, caracterizat prin
imposibilitatea de a accede la vorbire i totala incapacitate de a se ngriji de sine.
Chiar i la vrsta adult, dezvoltarea mental a idiotului nu depete 3-4 ani de vrst
mental* (Q.I. inferior lui 34). Se observ mai multe grade de idioie. La nivelul cel mai
cobort (ntrziere mental profund" dup nomenclatura deficienilor din 9 ianuarie 1989),
comportamentul este un pur reflex impulsiv i singurele acte nvate posibile sunt mersul,
masticaia i unele gesturi simple, n cazurile cele mai favorabile, calificate drept ntrziere
mental sever" (Q.I. ntre 20 i 34), handicapatul poate profita de o nvare sistematic a
gesturilor simple (autoalimentare, control sfincterian...). Aceti infirmi necesit o
Spre deosebire de idee, care este mai abstract, imaginea pstreaz ceva din obiectul concret.
Generat de activitatea spontan a spiritului i de o analiz artificial anterioar, aceast
reprezentare nu se preteaz la observaie ca obiectul reprezentat, pe care ea nu-1 poate nlocui.
Imaginea nu este dect o iluzie despre obiect, evocare imperfect a acestuia (Pentru c susii
c i-1 imaginezi perfect, numr coloanele Panteonului!" i spune Alain unui prieten). Pe de
alt parte, imaginea este o creaie original, elaborat pe baza a diverse amintiri. Sub aceast
form ea apare adesea n vise.
IMAGO, imagine a unei persoane, format n prima copilrie.
Asociat experienelor precoce, frustrrilor i satisfaciilor infantile, aceast reprezentare are o
puternic ncrctur afectiv. Sentimente ambivalene pot da natere la dou imagos contrare
(mama bun, care gratific, i mama rea, care frustreaz, de exemplu). Dup cum predomin
imago bun sau cea rea, subiectul va avea o relaie sau alta cu lumea, ntr-adevr, n virtutea
mecanismului proieciei*, imago acioneaz ca o prism deformatoare (tendina de a vedea la
anumite persoane
Cele dou persoane care figureaz pe acest desen au aceeai nlime (dup N. Sillamy) 154
cercurile concentrice ale lui Delboeuf
iluzia lui Poggendorl
\
ptratul pare curb
iluzia lui Muller-Lyer
linia b pare mai mare dect a, cu care n realitate este egal
paralelogramul lui Sander Diferite iluzii optice
IMBECILITATE
din anturaj caracteristicile eseniale ale imaginii pstrate), ne orienteaz simpatiile i ne
comand, n parte, relaiile inter-personale.
IMBECILITATE, deficien inte lectual care face ca o persoan s fie incapabil de a
utiliza i nelege limbajul scris i de a se ngriji de propria-i ntreinere.
Nu se mai utilizeaz termenul imbecilitate", ci sintagma ntrziere mental medie", care
figureaz n nomenclatura deficienelor (decizia din 9 februarie 1989) si care ntructva i
corespunde. Dezvoltarea mental maxim a ntrziatului mental mediu poate varia ntre 4 i 6
ani vrst mental' (Q.I. ntre 35 i 49). Acest handicapat poate dobndi noiuni proprii
comunicrii interumane, deprinderi de igien i de securitate elementare, o abilitate manual
simpl (s-i fac patul...), dar nu va nva s citeasc, s scrie sau s calculeze.
IMITAIE, reproducere a unor fenomene.
Imitaia nu este un comportament specific uman. Se observ n mod curent la animale: un cal
care ncepe s-i balanseze capul este de ndat imitat de unii dintre vecinii si de grajd. La
om, majoritatea comportamentelor sociale (educaie, cultur, tradiie, obiceiuri, mod etc.) se
bazeaz pe imitaie. Copilul mic care i nsuete limbajul reproduce sunetele i intonaiile,
apoi sintaxa; pe la trei ani el imit atitudinile prinilor, cu care se identific. Personalitatea sa
se formeaz prin rolurile* pe care i le asum; el este altul nainte de a fi el nsui.
n general, copilul l imit pe adult i inferiorul pe superior. Imitaia are loc i de
la societate la societate. Pentru japonezi a nva (maiuibu) este a imita (manebu). Imitaia nu
are exclusiv efecte fericite. Conduitele criminale se nva prin imitaia exemplelor rele.
Astfel, un bieel de zece ani (Nisa, 1988) a devenit uciga vrnd s fac i el ca la
televizor".
I.M.P. -> INSTITUT MEDICO-PEDAGOGIC.
IMPOTEN, imposibilitate de a svri actul sexual, din lips de erecie.
Procentajul impotenei crete n mod regulat o dat cu vrsta: \%o la 20 de ani, 7% de 50 de
ani, peste 75% la 80 de ani. Aceast tulburare poate fi de origine organic (alcoolism,
disfuncie endocrin...) sau psihologic. Impotena poate fi legat de teama de eec sexual, de
157
INCONTIENT
incesturilor; de obicei raporturile incestuoase au nceput n adolescen si au persistat. Unele
incesturi au loc iitr-un climat de angoas, pe cnd altele traduc o relaie erotic. ->
COMPLEXUL LUI OEDIP.
INCONTIENT, ansamblu de procese care acioneaz asupra conduitei, dar care scap
contiinei.
Uup teoria freudian, incontientul, luat ca substantiv, este partea psihismului latent, n care
intr doinitele i procesele psihologice dinamice de care nu putem dispune din cauz c ele
scap cunoaterii. Refulate n afara cmpului contiinei de ctre o putere de ci.ntrol etic
(cen/.ura'), forele incontiente reuesc totui s se manifeste n unele acte ale vieii cotidiene
mele nevrotice.
n incontient, veritabil substrat al vieii psihice, iau natere dorinele i fantasmele si se
organizeaz legaturile interumane i conduitele. De exemplu, agresivitatea incontient a unei
mame fa de copilul ei nedorit provoac la ea un sentiment incontient de culpabilitate, urmat
de un comportament de ..rscumprare'' incontient care se exprim printr-o grij excesiv i
printr-o atitudine exagerat de afectuoas.
Explorarea incontientului este posibil prin metoda asociaiilor libere i mai ales prin
studierea viselor. Cunoaterea fenomenelor incontiente este indispensabil pentru nelegerea
i tratamentul nevrozelor. -- APARAT PSIHIC.
INCONTINENT, miciune sau defecaie involuntar, dar contient, datorat alterrii
controlului sfincterian.
Incontinena este cauzat de o leziune organic precisa; ea poate fi formal deosebil de enure/.ie* si de encopresie', care sunt conduite incontiente. Incontinena urinar este
relativ frecvent la subiecii in vrst. Adesea ca determin spitalizarea btrnului, ceea ce i
sporete starea de disconfort, el fiind brusc privat de prezena alor si, de cadrul su de via si
de obinuinele sale.
INDICIU, element perceptiv legat n mod natural de o situaie.
O urm pe zpad, de exemplu, este
deosebete de semn" n sensul c acesta este legat n mod intenionat de un obiect sau de o
situaie: las urme n spatele meu spre a-mi regsi drumul pe care l lac n pdure. Indiciile,
semnele i semnalele stau la baza oricrei comunicri.
INDIFERENT, stare a celui care, prnd detaat de contingenele materiale, nu
manifest nici un interes pentru lumea care l nconjoar i pare s nu triasc nici o
emoie.
Exist dou varieti de indiferen. Una, de origine deficitar, se observ mai ales n strile
de sleire psihic. Unii btrni nu mai particip ca nainte la evenimentele familiale, fericite
sau nefericite. Ei au devenit indifereni, iar aceast indiferen afectiv este un deficit Cealalt
varietate de indiferen poate fi calificat drept o tulburare de direcie" a afectivitii.
Arhimede, total absorbit de rezolvarea unei probleme, n timpul devastrii Siracuzei, s-a
limitat s-i spun soldatului care l apostrofa, pe cnd acela clca peste figurile desenate pe
nisip: Nu-mi strica cercurile!" Indiferena sa reprezenta o schimbare de direcie a
afectivitii, care se
158
INSTABILITATE
deturna de la realitatea imediat spre a se concentra cu totul asupra soluionrii unei probleme
de geometrie.
INDIVIDUALIZAREA NVMNTULUI, metod pedagogic de adaptare a actului
didactic la vrsta, la aptitudinile i caracterul fiecrui copil.
Aplicat n colile active", de la grdiniele de copii, unde se utilizeaz inetoda Mriei
modificri. Un zoolog, R.W.G. Hingston, a fcut o gaur n cuibul unei viespi, n aa fel nct
gaura s nu poat fi astupat din exterior. Specia respectiv lucrnd ntotdeauna doar din
exterior, viespea a lucrat zadarnic timp de dou ore, pn la cderea nopii, cnd a abandonat
lucrul. A doua zi dimineaa ea a revenit, a examinat i de-o parte i de alta peretele cuibului
deteriorat, apucn-du-se apoi s-1 repare din interior (citat de
W. H. Thorpe, 1956). Gsim la toate nivelurile, chiar i la protozoare, conduite de nvare",
n afara instinctelor" (J. Piaget, 1965), dar cu ct ne ridicm mai sus pe scara zoologic cu att
conduitele sunt mai plastice, mai susceptibile de a fi influenate de nvare. La om comportamentele preformate sunt excepionale (suptul); aproape toate conduitele omului sunt
nvate.
INSTINCT DE CONSERVARE,
ansamblu de mobiluri care l mpinge pe un individ s-i conserve viaa.
La toate speciile animale se observ aceast dorin de conservare, manifestat ndeosebi n
comportamente agresive (pentru a se apra sau pentru a-i potoli foamea), n trebuina de
repaos i n sexualitate, la om, ns, acest instinct rmne dependent de condiiile sociale.
Grupuri ntregi de indivizi au disprut, de exemplu n Polinezia, pe parcursul unei generaii,
ca urmare a invaziei albilor pe teritoriul lor. Ei au pierit nu pentru c au fost exterminai sau
rpui de boli, ci, dup toate probabilitile, din cauz c viaa i pierduse orice noim pentru
dnii.
INSTITUT MEDICO-PEDAGOGIC (I.M.P.), stabiliment public sau privat, cu internat
sau fr, care primete copii de vrst colar care prezint o deficien intelectual, cel
mai adesea asociat cu alte tulburri.
Vrsta de admitere poate fi sczut cu un an, iar meninerea n stabiliment se poate prelungi
pn la majorat. Elevii beneficiaz de un nvmnt special*, profesat de institutori i
educatori specializai,
160
INTELIGENA SENZORIOMOTOARE
eventual de o reeducare a limbajului (orto-fonie) sau a motricitatii, ca i de o psihoterapie
asigurat de psihologi sau de medici. Institutele medico-pedagogice au adesea o secie
profesional (I.M.Pro.), unde adolescenii primesc o pregtire profesional. Dup unele studii
(R. Mazin, 1972), un stagiu de lung durat ntr-un I.M.P. I.M. Pro. ar fi un factor important de reinserie social.
INSTITUTUL DE PSIHOLOGIE,
organism al Academiei Romne menit s promoveze cercetarea n toate ramurile
psihologiei.
Fondat n 1956, din iniiativa lui Mihai Ralea (l826-1964),n scopul revitalizrii sistematice a
studiilor psihologice pe plan naional. Dup ce n 1982 a fost desfiinat n mod arbitrar, cu
urmare a scandalului" pe tema meditaiei transcendentale, din 1990 funcioneaz ntr-o form
mai flexibil (i are sediul n Casa Academiei Romne, Calea 13 Septembrie nr. 13). Editeaz
publicaia trimestrial Revista de psihologie"* i publicaia semestrial Revue roumaine de
psychologie"*.
INTELECTUALIZARE, distanare de emoii i de conflictele psihice prin exprimarea
lor sub form de propoziii abstracte.
Acest mecanism de aprare este utilizat mai ales de ctre adolesceni, care, discutnd despre
amorul liber, despre politic, religie, cstorie etc., se strduiesc s-i domine impulsiile.
INTELIGENT, aptitudine de a nelege relaiile care exist ntre elementele unei
situaii i de a te
adapta n aa fel nct s-i realizezi propriile scopuri.
Multa vreme s-a crezut c numai activitatea conceptual i logic a omului, elaborat pe plan
verbal, este inteligent, pe cnd celelalte comportamente adap-tativc ar rezulta din activitatea
instinctiv. De la nceputul secolului XX, ns, s-a stabilit n mod cert existena si a altor
forme de inteligen. Pe de alt parte, s-a propus (E. L. Thorndike, 1920) distincia ntre cel
puin trei tipuri de inteligen: inteligena abstract sau conceptual, caracterizat de
aptitudinea de a utiliza materialul verbal i simbolic; inteligena prac-tic, care se afl n apele
sale n concret, cnd are de manipulat obiecte; inteligena social, n sfrit, care implic
comprehensiunea fiinelor umane i uurina de a se acomoda cu ele. Copiii au o inteligen
esenialmente practic.
Aceast facultate de a rezolva probleme concrete o regsim la animalele superioare. Lucrrile
lui W. Koehler i N. Ladghina-Kots asupra cimpanzeilor au stabilit c maimuele superioare
sunt capabile s confecioneze instrumente (s ndrepte un fier de srm fcut ghem, ca s
mping cu el o momeal imobilizat ntr-un tub lung i subire). Cimpanzeul este chiar
capabil s rezolve probe practice accesibile copilului normal n vrst de 9-10 ani (K.
Gottschaldt). Inteligena este instrumentul major al adaptrii. Potrivit cu bagajul lor ereditar,
experiena lor personal i mediul lor, indivizii au forme i niveluri de inteligen diferite. ->
TEORIA OPERATORIE; TEST.
INTELIGEN SENZORIOMOTOARE - TEORIA OPERATORIE.
INTEREDUCAIE
INTEREDUCATIE, educare a copiilor de ctre copii.
n secolele al XVIII-lca i al XlX-lea,nvmntul mutual era extrem de rspndit,
permite o consiliere util a adolescenilor n ceea ce privete opiunea lor profesional,
ntruct s-a demonstrat c reuita ntr-o meserie depinde nu numai de aptitucelor mai mici. Acest sistem oferea avantajul de a satisface trebuina de responsabilitate,
frecvent la adolescent, care i afirma n felul acesta Hui su social. Intereducaia aproape c
a disprut din nvmnt, dar ea este nc larg practicat n micrile de tineret inspirate de
scoutism.
INTERES, ceea ce prezint importan la un moment dat.
Interesul ia natere din trebuin*. J. S. Bnmer i L. Postman au demonstrat n ce msur
interesul poate influena memoria. Nite studeni s-au artat capabili s repete fr e/.itare
cuvinte pronunate incidental n faa lor, deoarece acele cuvinte se gseau aproape de inima
lor, pe cnd aceiai studeni au uitat ceea ce li s-a spus n legtur cu subiecte lipsite de interes
pentru ei. Sensul etimologic al termenului interes (latinescul iutcrexse, a fi n mijlocul a")
exprim relaia util dintre organism i mediu.
Orice comportament este motivat de un interes. Principiul de aciune pe care l implic
interesul este utilizat de educatori, coala activ fcnd n permanen apel la interesul
copiilor. Sistemele pedagogice ale lui O. Decroly i J. Dewey organizeaz materiile de studiu
n jurul centrelor de interes definite n mediul nemijlocit (pornind de la lapte, de exemplu,
copiii se intereseaz de vac, de fabricarea untului, a brnzei etc.). E. Spranger distinge interese teoretice (privind activitile intelectuale i tiinifice), economice, estetice, sociale,
politice i religioase, care apar ctre vrsta de 11-12 ani. Cunoaterea lor
de interesul manifestat pentru respectiva meserie.
INTEROCEPTOR, receptor senzitiv care inerveaz suprafaa intern a corpului (C. S.
Sherrington).
Uzana curent a extins aceast expresie la toate terminaiunile cmpului receptor intern, aa
nct acum se includ printre interoceptori si propnoceptorii*, ct si visceroceptorii*.
INTERPRETARE, explicare n termeni clari a unui fenomen obscur sau greu
comprehensibil.
n psihologie, interpretarea este, n esen, ipotez. Se interpreteaz un test, dup cum se
interpreteaz i o conduit, adic se ncearc, prin deducii logice, s se reduc la un ntreg
coerent un ct mai mare numr de fapte empirice. Ba/.a oricrei interpretri este principiul
iJoneitii. Cnd nu cunoatem adevrul, spune F. Gonseth, trebuie s cutm convenabilul (n
latinete idoneus = potrivit, convenabil nota trad.), adic ceea ce este mai potrivit, ceea ce
ine seama de condiii i se supune exigenelor logicii. Interpretrile psihologului sau ale
psihanalistului nu sunt dect propoziii plauzibile; ele nu sunt niciodat dovedite.
INTROIECTIE, mecanism psihologic incontient de ncorporare imaginar a unui
obiect sau a unei persoane.
Copilul mic care se identific cu printele su de acelai sex imit n mod incontient
atitudinile acestuia i adopt modul
162
su de a gndi. Formarea sentimentelor morale este legat de introiectarea interdiciilor
decretate de prini.
INTROSPECIE, metod de obser vaie a strilor de contiin ale unui subiect
practicat de el nsui.
De la Socrate la H. Bergson, psihologia clasic s-a edificat pe metoda subiectiv. Dar
defectele acestei psihologii la persoana nti" dificultatea pentru subiect de a fi un
observator imparial, de a-i comunica semenului su cu precizie cunotinele sale, ca urmare a
limitelor limbajului, ca i imposibilitatea de a accede la fenomenele incontiente au
provocat ostilitatea anumitor psihologi (behavioritii), care, voind s fac din psihologie o
tiin obiectiv, au pretins s nu se intereseze dect de comportamentele observabile la
exterior, reducnd-o la o psihologie fr psihic, n pofida acestui curent, introspecia continu
s dein un rol indispensabil n psihologia actual, unde ea este o metod util, alturi de
observaie i de experimentare. Informaiile aduse de ea (sub forma convorbirilor i
chestionarelor de autoevaluare) sunt de nenlocuit n psihologia clinic.
INTROVERSIUNE, retragere n sine.
Subiectul introvertit are tendina de a se dezinteresa de mediul ambiant i de a-i cuta toate
satisfaciile n lumea sa interioar. Nu prea are prieteni, pare meditativ, taciturn i stngaci n
societate.
INTROVERSI V, n clasificarea Iul Rorschach, tip de rezonan Intim" pus n
eviden prm psihodiagnostic, n care formula principal K/C face s apar o clar
preponderen a rspunsurilor dinamice (K) asupra
celor de culoare (C). Lumea Introver-slvulul este mal degrab gndirea dect aciunea.
INTUIIE, nelegere imediat i iraional a realului.
Potrivit psihologiei formei (Gestalt-psychologie*), intuiia ar fi sesizarea direct a elementelor
organizate spontan ntr-un ansamblu determinat. Pentru
nare instantanee i imprevizibil" care ne permite s accedem direct la esena unei
C. G. Jung face din ea o funcie fundamental a psyche. datorit creia, n mod subit, un
coninut ne este prezentat sub o form definitiv, fr ca noi s tim cum s-a ajuns aici.
Aceast capacitate nu este distribuit n egal msur tuturor indivizilor, ca fiind ns o
trstur caracteristic a copilului i a omului primitiv. Dintre aduli, unii sunt deosebit de
intuitivi. Intuitivi gsim ndeosebi printre scriitori i savani. Muli cercettori, inclusiv
matematicieni,bunoar H. Poincare, au subliniat rolul preponderent jucat de intuiie ca punct
de plecare al descoperirilor sau inveniilor lor. n psihologie, intuiia este esenial. Datorit ei,
clinicianul este transportat n inima subiectului i sesizeaz ceea ce este unic i deci
inexprimabil" (H. Bergson). Dar tocmai de aceea, anume pentru c datele intuitive sunt
neverificabile, muli practicieni trateaz cu mefien intuiia, pe care se silesc s o nlocuiasc
prin metode raionale. -> INSIGHT.
IPOHONDRIE, preocupare excesiv a unei persoane de starea sntii sale.
Observndu-se fr rgaz, individul ipohondrie, egocentric i egoist, ca Argan,
163
ISTERIE
bolnavul nchipuit al lui Moliere, pare a sta la pnd dup cea mai mrunt senzaie neplcut
care vine de la corpul su, senzaie de care el nu o pricepe si care l angoaseaz. Cutarea
anxioas a unui medic, care s-i neleag boala i s o localizeze la un organ bine definit,
corespunde trebuinei sale de a fi recunoscut ca bolnav, adic de a fi scutit de reponsa-biliti
si de a beneficia, fr nici un sentiment de vinovie, de ngrijirile atente ale semenilor.
Ipohondria se ntlnete att la nevrotici ct i la psihotici. n psihoze ea are de obicei un
caracter benign, n psihoze, ns, ipohondria ia o form delirant (cel mai adesea fiind legat
de delirul de persecuie). Delirul ipohondriac l poate face pe bolnav s cread c el este un
mort viu.
ISTERIE, nevroz care se exprim corporal.
Crizele de isterie convulsii tumultuoase, paralizie, pierderea vederii sau a limbajului vorbit
etc. nu au nici o baz organic (subiectul susine, de exemplu, c nu poate s mearg, dar
reflexele sale tendinoase sunt intacte); pe de alt parte, aceste crize survin practic ntotdeauna
n public. Mult vreme nenelese (n Evul mediu erau atribuite posedrii demonice, n secolul
al XlX-lea dezmului sexual), ele au fost minuios descrise de J.M. Charcof, apoi explicate
de S. Freud.
Isteria este o nevroz expresional, crizele avnd o semnificaie. Ele sunt manifestarea,
somatic i spectacular, a conflictelor incontiente. Simptomele au valoarea unui limbaj: o
fat de 21 de ani, ngrijit de J. Breuer i de Freud, n 1882, nu putea bea ap din pahar;
analiza a dezvluit faptul c acest comportament era
164
un protest incontient mpotriva conduitei unei foste guvernante care i ddea cinelui s bea
din pahar.
sibili, cu imaginaie debordant, suges-tionabili, plastici, care vor ntotdeauna s plac i s
seduc. Nendrznind s-i afirme personalitatea, ei joac mereu un rol care nu le aparine. Ei
i refuleaz n incontient afectele" interzise, iar acestea, pentru a se exprima, se convertesc
n simptome corporale. Nu sunt simulatori, ci nevrozai care pot fi tratai eficient prin
psihanali/.. n afar de isteria de conversiune, se mai pun n eviden: interhi anxioas
(Freud), n care predomin sim-ptomcle fobice i anxietatea, dar de unde manifestrile
corporale de conversiune lipsesc; interni traumatic (Charcot), care survine dup un
eveniment traumatizant; isteria colectiv, care ia aspectul unei mici epidemii.
ISTEROID, caracter psihologic n care regsim, ntr-o form atenuat, pricipalele
trsturi de personalitate ale istericilor: emotivitate, sugesti-bilitate, seducie,
egocentrism, dependen afectiv etc.
ITARD (Jean), medic francez (Oraison, Alpes-de-Haute-Provence. 1774 -Passy, Seine.
1838).
Medic rezident al instituiei imperiale a surdomuilor (1800), s-a interesat de Victor, copilul
slbatic' descoperit n Aveyron, pe care a ncercat s-1 educe. Contra tuturor ateptrilor,
Victor a reuit exerciiile senzoriale propuse de dasclul su, apoi s citeasc i s scrie pentru
a-i exprima trebuinele i a solicita mijloacele de a i le satisface. Cu toate acestea, n
ciuda tuturor eforturilor, Victor nu s-a putut exprima niciodat oral. Organele auzului i ale
fonaiei,dei intacte,preau s nu mai poat fi utilizate niciodat, din cauz c nu intraser n
funciune la timpul potrivit. Aceast reeducare a fcut din Itard promotorul pedagogiei
copiilor anormali, nvmtul su a fost urmat de E. Seguin, care 1-a difuzat n Statele Unite.
Mria Montessori s-a inspirat i ea de aici n elaborarea propriei sale metode. -> PERIOAD
SENSIBIL.
ITEM, element al unui test.
ntr-o scar psihometric un item se poate prezenta sub forme diverse: ntrebri (care este
preedintele Republicii?"), acte de efectuat (pune cuburile n ceac"), desene de reprodus
etc. Fiecare itcm corespunde unui obiectiv bine definit.
IUBIRE, elan al inimii care ne ndreapt spre o alt fiin.
Iubirea cunoate toate gradele i varietile, care sunt tot attea expresii ale unuia i aceluiai
ansamblu de tendine" (S. Freud). Iubirea, chiar dac se mascheaz sub nfiri
morocnoase, este tainul cel mai preios pe care l poate primi
IZOLARE
copilul. Ea condiioneaz dezvoltarea sentimentului valorii' sale personale i face acceptabile
frustrrile i constrngerile educaionale. Copilul tie s recunoasc iubirea autentic de aceea
fariseic. Chiar dac este copleit cu vorbe, gesturi, cadouri i srutri lipsite de cldur, el
simte cu certitudine ceea ce se ascunde n spatele aparenelor. Dorina de a fi iubit este
precoce i universal. Chiar i animalele dovedesc o astfel de trebuin de apropiere. Cinii
crescui fr contacte fizice cu ali cini sau cu oamenii rmn definitiv instabili i imaturi.
IZOLARE, mecanism psihic care are drept efect slbirea unei reprezentri (amintirea
unui fapt care a provocat o emoie puternic, de exemplu), izolnd-o de contextul i de
suportul ei afectiv.
Tiat de toate legturile sale asociative, o atare reprezentare poate fi evocat fr angoas.
Acest mecanism de aprare' este specific nevrozei obsesionale. Lui i datoreaz obsedatul
faptul c pare rece i detaat, c poate evoca amintirile cele mai emoionante, rmnnd totui
impasibil.
I
NDOIAL, ezitare, incertitudine cu privire la realitatea unui fapt, a adevrului unui
enun, cu privire la o atitudine de adoptat.
La unii indivizi ndoiala este permanent. Subiectul nu poate ntreprinde nimic fr a-i
verifica perpetuu operaiile precedente; el se epuizeaz, devine steril i ajunge s se ndoiasc
i de propria-i existen. Este vorba n acest caz de o ndoial obsesional, nevrotic, pe care o
pot reduce psihoterapia i mai ales psihanaliza.
NTRIRE, aciune produs de un agent ntritor, cum este hrana sau o aprobare,
avnd drept efect consolidarea unui anumit comportament.
Animalul de circ este ntotdeauna recompensat dup ce a efectuat un exerciiu dificil. Fr
aceast ntrire sistematic, numrul de circ nvat s-ar stinge. Orice nvare are nevoie de
ntrire pentru a dura. In pedagogie, recompensele i sanciunile (note bune", felicitri,
pedepse...) utilizate de educatori sunt tot atia ageni ntritori. - RECOMPENSA.
NTRZIAT (copil), copil care nu ine pasul cu ritmul normal al achiziiilor colare. -->
COPIL NTRZIAT.
NTRZIERE - ARIERATE.
NTOARCEREA N CONTRARIU
-- RANVERSAREA N CONTRARIU.
NTOARCERE CONTRA PRO-PRIEI PERSOANE, mecanism de aprare al Eului care
const n raportarea la propria persoan a sentimentelor provocate de alii.
O feti agresiv fa de mama sa i va aplica pedepse nemiloase. Dorina ei de ispire
corespunde exigenelor unui Supraeu' sever.
NRCARE, suprimare a alptrii la un copil. Prin extensie, suprimarea unui drog la
un toxicoman.
Copilaul cruia i se ia snul doicii sale, spre a i se da o hran potrivit cu vrsta, triete
sentimente complexe. Frustrarea resimit nu const att n schimbarea alimentaiei ct n
modificarea relaiilor cu mama. Unii copii, ocai de o nrcare
NVARE
brusc sau prea tardiv, nu accept separarea i se apuc s-i sug policele, prezentnd o
ntrziere a vorbirii sau o blbial. Alii se ndoap peste msur, devin lenei", rmn cu
nostalgia vrstei de aur", n care totul le este dat fr ca ei s dea ceva n schimb. Acest soc
modific,
de fa
cu o semnificaie analoag, l poate reactiva n mod incontient. Intrarea la coal sau ieirea
la pensie pot fi trite ca o nou ndeprtare de mama, atrgnd dup ele reacii de inadaptare:
furt, refuzul de a munci, reverii interminabile, enurezie*...
Pentru a evita o serie de tulburri, mama trebuie s aib grij s-1 narce pe sugar n mod
progresiv, nici prea devreme f nu nainte de luna a asea de via), nici prea trziu.
La toxicomani, suprimarea brutal a drogului creeaz tensiuni psihice i modificri
fiziologice, unele dintre ele fiind vizibile: transpiraie, lcrimare, greuri, vomismente, curbri
ale irei spinrii, crampe, pierderi n greutate. Se vorbete n asemenea cazuri de o criz de
nrcare". Uneori are loc o stare de oc mortal, nrcarea toxicomanului (sau a alcoolicului)
trebuie fcut n mod progresiv, sub control medical. [Sinonim: sevraj].
NVARE, dobndirea unui nou comportament, ca urmare a unui antrenament
special.
Acest termen desemnnd situaii foarte diverse, cum sunt nvarea mersului sau formarea
deprinderilor de igien corporal, a deprinderilor de a se hrni, a unei meserii etc., pare
imposibil s se elaboreze o teorie unic a acestui fenomen, care s fie pe deplin satisfctoare.
nvarea constituie o schimbare adap-tativ observat n comportamentul organismului i
care rezult din interaciunea acestuia cu mediul. Ea este indisociabil de maturizarea
fiziologic i de educaie, ntre mai muli subieci pui s nvee acelai lucru se constat
deosebiri, uneori considerabile, datorate unor factori personali: vrst, inteligen, motivaie,
atitudinea mai mult sau mai puin activ a fiecruia. Condiiile optime sunt realizate atunci
cnd indivizii sunt tineri aduli, inteligeni, cu o motivaie medie (dac aceasta este prea
puternic poate s genereze anxietate) i care coopereaz activ la dezvoltarea cunotinelor
lor. Bunele rezultate sunt facilitate prin laude i recompense , care ntresc motivaia, ct si
printr-o repartizare suficient de larg a exersrilor n timp, variabil de la subiect la subiect si
de la o sarcin la alta.
nvarea nu condiioneaz doar achiziiile individuale (cunotine, deprinderi etc.), ci
particip la elaborarea ntregii personaliti. Lucrul acesta 1-au neles bine psihanalitii care,
pentru a descifra conduitele actuale, exploreaz sistematic trecutul bolnavilor, pn la
copilria mic, spre a regsi situaiile traumatizante i atitudinile infantile susceptibile de a le
explica. Revolta copilului mpotriva tatlui se regsete n comportamentul de frondeur al
adultului care accept cu greutate autoritatea efilor si. Nu este vorba, aa cum s-ar putea
crede, de o condiionare*, ci mai degrab de generalizarea unei nvri sociale. Teoria
condiionrii, orict de seductoare ar fi, rmne n acest caz contestabil, ntr-adevr,
organismul nu se mulumete s reacioneze ntr-un mod automat la stimuli compleci, ci
sesizeaz sensul acestora, le nva semnificaia.
167
NVMNT
Pentru o confirmare a acestei teze, ne putem referi la unele cercetri de psiho-fiziologie
nervoas efectuate pe primate (K. S. Lashley, 1924). Dac, de exemplu, dup ce am obinuit o
maimu s se foloseasc de mna dreapt pentru a rspunde la un excitant determinat,
operm o leziune cerebral n zona motorie corespunztoare, constatm c animalul rmne
capabil s dea cu uurin acelai rspuns manual, folosind ns mna stng. Trebuie deci s
presupunem c n acest caz a avut loc nu o simpl condiionare, ci achiziia unei aciuni
intenionale.
Dintre diversele teorii ale nvrii, aceea a Iui E. C. Tolman' pare cea mai satisfctoare.
Dup el, organismul, motivat, se orienteaz spre un scop; el anticipeaz un anumit rezultat, pe
care nvarea nu face dect s-1 confirme. Aceast schem general pare mai bine adaptat la
faptele observate dect alte explicaii, mecaniciste.
NVMNT, aciune de transmitere de cunotine.
Problemele nvmntului i privesc nu numai pe nvtori i profesori, pe elevi i prini, ci,
oboseal, emoii, intoxicaii etc. Dac fora unei tendine scade, tensiunea se menine cu greu
i subiectul nu trece de stadiul dorinei sau al reveriei. Cnd fora este puternic i tensiunea
slab, rezult agitaia. Dintre numeroasele lucrri ale lui Janet, citm: Automatismul
psihologic (1889); De ht angoas la extaz (1926-1928); Fora psihologic si slbiciunea
psihologica (1932).
JASPERS (Karl), filosof i psihiatru german (Oldenburg, 1883 - Basci,
Aplicnd reflecia la drama omului si Ia polii principali ai acesteia comunicarea,
JUCARE DE ROLURI
suferina, culpabilitatea, moartea , el este unul dintre marii filosofi existenialiti ai epocii
noastre. Dup el, relaiile urnane trebuie concepute ca forme ale unei btlii erotice" care
oscileaz nencetat ntre dragoste i ur. Ca reacie mpotriva curentului organicist, introduce
psihologia comprehensiv i fenomenologia n psihiatrie, i datorm o Psihopatologie general (1913), care examineaz bolnavul n totalitatea vie a personalitii sale", precum i
multe alte lucrri.
JOC, activitate fizic sau mental fr finalitate util, creia i te dedici din simpl
plcere.
Pentru copil totul este joc: la nceput de tot el se joac cu corpul su. Mai trziu i face plcere
s reproduc elemente din mediul su (ltratului cinelui...) La 4-5 ani i imit anturajul (pe
mam, pe medic etc.). Dup jocurile cu roluri, n care identificarea ocup locul esenial,
urmeaz jocurile cu reguli (ntre 5 i 7 ani), datorit crora copilul triete necesitatea conveniilor. Dispreuit altdat, jocul a fost reabilitat de psihologia contemporan i de coala activ.
Introducerea jocului n activitile didactice i dau colarului mic motivaia de care are nevoie,
n multe grdinie de copii, ca i n unele coli primare, se utilizeaz elementele sonore i
cromatice ale materialului Montessori i ndeosebi jocurile educative ale lui O. Decroly. n
domeniul psihologiei se folosete jocul ca mijloc de investigaie i de tratament, n special la
copii (marionete, modelaj), dar i la adolesceni i aduli.
JOCOTERAPIE, terapeutic folosit n medicina psihiatric, terapeutic n care se recurge la jocuri (de ndemnare, de competiie etc.) pentru a se
favoriza resocializarea bolnavilor mintali. (Sinonim: ludo-terapie).
Scopul este acela de a-1 scoate pe bolnav din trndvia i izolarea sa. Loisirurile dirijate au o
mare importan n spitalele psihiatrice; dificultatea const, n general, n antrenarea iniial a
bolnavilor.
JONES (Ernest), neurolog i psihanalist englez (Rhosfelyn, azi Gowerton, ara Galilor,
1879 -Londra, 1958).
Dup studii de medicin la Universitatea din Londra, face cunotin cu S. Freud, a crui
oper o admira. Numit profesor la Universitatea din Toronto, a introdus psihanaliza n Canada
i n Statele Unite. A fost, timp de 22 de ani, preedintele Asociaiei Internaionale de
Psihanaliz. Opera sa cuprinde studii clinice i teoretice (Tratat teoretic i practic de
psihanaliz, trad. fr. 1925) i eseuri de psihanaliz aplicat la religie (Psihologia religiei), la
art, la literatur (Hamlct i Oedip, trad. fr. 1967) etc. A publicat mai multe studii despre
Freud (Viaa i opera lui S. Freud, trad. fr. 1958-1969).
JUCARE DE ROLURI, tehnic de grup, destinat nvmntului i formarii
participanilor.
Derivat din psihodrama' lui J.L. Moreno, aceast metod ia n general forma unei
improvizaii teatrale pe o tem dat. Studeni n medicin, de exemplu, se ntreab cum s-i
anune pe prini c noul lor nscut este anormal. Unul dintre participani va juca rolul de
mamo, iar ceilali doi rolul tatlui i al mamei. Monitorul
171
JUCRIE
servete de ghid i eventual poate interveni n joc. Rsturnri de roluri (medicul devine tatl,
i viceversa) permit aprofundarea cunoaterii acestor situaii. Poate fi pus n joc totul, de la
tensiunile psihologice care apar n cuplu sau n ntreprindere pn la problemele socioeconomice ale Lumii a treia. Jucrea de roluri dezvluie aspecte nebnuite ale realitii, mai bine
dect orice discurs.
JUCRIE, obiect folosit de copii pentru a se amuza.
Jucriile sunt suporturi ale dezvoltrii intelectuale i motorii a copiilor i auxiliari ai prinilor.
Acetia sunt contieni de acest lucru i, n Frana, consacr anual 13 miliarde de franci, n
medie, pentru cumprarea de jucrii (R. ReVolle, 1988). Dar cele mai bune jucrii nu sunt nici
cele mai sofisticate i nici cele mai luxoase.
JUDECAT, apreciere a unui raport ntre diferite idei; concluzie a unui raionament.
Judecata nu se poate exercita fr un minimum de inteligen i de cunotine, dar nu se
reduce la acestea: un cap bine burduit" nu este ntotdeauna capabil de judecat; o tulburare
afectiv este de ajuns ca s-1 fac s formuleze judeci false. Gelozia sau paranoia, de
exemplu, duc la idei aberante.
JUNG (Cari Gustav), psiholog i psihiatru elveian (Kesswil, Turgovia,
1875 - Kiissnacht, n apropiere de Zurich, 1961).
Studii de medicin la Universitatea din Basel, pe care le-a completat, n 1902, la Paris, cu P.
Janet. La Ziirich a fost asistentul lui E. Bleuler, apoi medic-ef al clinicii de psihiatrie a
universitii. Convertit n scurt timp la teoriile psihanalitice ale lui S. Freud.n 1907 a devenit
discipolul i prietenul acestuia. Fiu de pastor, ns cruia i repugna aspectul materialist al
ideilor freudiene, dup o colaborare de cinci ani s-a separat de magistrul su, fondnd o nou
coal, de psihologie analitic". Pn n 1946 a ocupat catedra de psihologie medical la
Basel, apoi a fondat la Ziirich, n 1948, Institutul Jung, pe care 1-a condus pn la moarte.
i-a dezvoltat n numeroase lucrri ideile, dintre care cea mai important pare a fi aceea a
incontietalui colectiv, baz a imaginaiei, comun tuturor popoarelor de-a lungul timpurilor i
care se manifest n religii, mituri i n doctrinele ezoterice. Pentru a verifica aceast
concepie funda-metal, Jung a ntrepris o vast anchet. Fcnd o serie de cltorii de studiu,
a cercetat religiile primitive i orientale, precum i alchimia. Aceast imens cercetare i-a
confirmat autorului credina c exist un fond comun universal, productor de arhetipuri, de
imagini i simboluri, independente de timp i de spaiu. Dintre lucrrile traduse n limba
francez, citm L'homme a la decouverte de son nie (1943), Typcs psychologiques (1921),
Mi we(1962).
K
KERSCHENSTEINER (Georg), pedagog german (Munchen, 1854-id., 1932).
Dup ce a fost, rnd pe rnd, nvtor, profesor de matematic i de tiine naturale i
consilier colar la Munchen (1895), a devenit profesor onorific la universitatea din acest ora,
unde a predat cursuri despre educaie. Preocuparea sa este utilizarea intereselor practice ale
elevilor n instruirea acestora i legarea strns a nvmntului teoretic de exerciiile
concrete. Principalele sale scrieri sunt D/e Entwicklung der zeichnerischen Begxbung
(Dezvoltarea talentului la desen, 1905), Begriffder Arbeitsschule, ediia a 10-a, 1953), Theorie
der Bildung (Teoria educaiei, 1926).
KINEZ > ClNEZA.
KINSEY (Alfred Charles), biolog american (Hoboken, New Jersey, 1894-Bloomington,
Indiana, 1956).
Profesor de zoologie la Universitatea din Indiana, n 1942 a fost nsrcinat s efectueze o
anchet asupra sexualitii americanilor. Cu echipele sale de colaboratori, a cercetat 11 230 persoane (16 392 convorbiri), de pe ntregul teritoriu al Statelor
Unite, eantion reprezentativ pentru populaia american. Rezultatele cercetrilor lor au fost
publicate sub forma a dou rapoarte, unul asupra comportamentului sexual al brbatului
(1948), altul asupra comportamentului sexual al femeii (1953). Cercetrile au scos n eviden
faptul c practicile sexuale ale brbatului i femeii sunt extrem de variate i c ceea ce era
blamat sus i tare era n realitate practic curent - PARAFILIE.
KLEIN (Melanie), psihanalist englez de origine austriac (Viena, 1882-Londra, 196O).
Cercetrile sale, axate pe conflictele precoce care apar n relaia mam-copil, o determin s
disting dou momente n primul an de via, caracterizat fiecare printr-o relaie cu obiectul"
special (adic un mod de a sesiza obiectul" i de a se situa n raport cu acesta).
Primul dintre aceste momente, zis poziie schizoparanoid", acoper primele trei sau patru
luni din viaa copilului. n aceast perioad, sugarul stabilete
173
relaii cu un obiect parial", n principal snul mamei, asupra cruia sunt proiectate impulsiile
libidinale (instinctul vieii) i impulsiile agresive, ,.sadic-orale", deosebit de violente n
aceast vreme. Aa se face c snul matern i apare copilului ca obiect bun" i ca obiect
ru". Cnd procur plcere" este snul bun i iubit" i orienteaz impulsia vieii la exterior;
cnd nu d aceste satisfacii i este frustram, devine snul ru i urt", suport al impulsiei
agresive. Corelativ cu clivajul obiectului se produce un clivaj al Eului (un Eu bun" i un .,Eu
ru"), n aa fel nct aspectele bun" i ru" rmn separate, obiectul bun" neputnd s fie
distrus.
Dup aceast perioad, de la circa patru luni i pn la finele primului an de via, o mai bun
organizare a percepiilor i permite sugarului o mai bun situare. Mama sa este sesizat n
totalitatea ei, n calitate de persoan distinct de el i care, ba prezent, ba absent, stabilete
relaii cu ali indivizi. Se instaureaz atunci poziia depresiv, al crei punct culminant este
atins ctre luna a asea. La obiectul total" se raporteaz, de acum nainte, impulsiile
libidinale i impulsiile distructive. Acelai obiect", mama, este n acelai timp iubit i urt.
Copilul triete experiena ambivalenei, generatoare de culpabilitate. Aceasta este sursa
formaiilor reacionale, cum este dorina de a repara daunele aduse n planul fantazrii; mecanismele proieciei* se atenueaz, pe cnd acelea ale introieciei" se intensific, n mod
corelativ, Eul, ncetnd de a se mai fragmenta n componente bune" i rele", tinde spre o
mai bun integrare. Poziia depresiv este depit atunci cnd obiectul bun" este introiectat
n mod stabil i durabil.
174
Pentru Melanie Klein nici una dintre aceste dou faze, care culmineaz n prima copilrie, nu
este vreodat abandonat definitiv i orice persoan, dc-a lungul vieii, poate s regreseze la
una sau alta din ele. Cea mai arhaic, aceea n care domin clivajul obiectului si clivajul Eului
i n care mecanismele de aprare sunt, n esen, proiecia i introiecia, ar corespunde unei
structuri psihotice care s-ar regsi la adultul schizofrenic i la paranoic. A doua, n care Eul
este unificat i n care mecanismele de aprare sunt mai ales formaiile reacionale, izolarea
etc., corespunde proceselor psihice pe care le regsim n strile de depresie.
Pe de alt parte, trebuie notat c M. Klein deplaseaz complexul lui Oedip la aceast a doua
faz (poziia depresiv"), anume la perioada n care se poate edifica relaia eu persoane
totale". Din opera Melaniei Klein se pot citi lucrrile urmtoare: Psihanaliza copiilor (l922);
Eseuri de psihanaliz (1947); Dezvoltarea psihanalizei (l952).
KOMENSKY (Jan Amos), pedagog ceh (Nivnice, Moravia, 1592 -Amsterdam, 1670).
Pastor al Bisericii protestante, proscris n ara sa devastat de Rzboiul de 30 de ani, duce o
via rtcitoare, solicitnd n Europa sprijin pentru fraii si persecutai. Gsete totui
rgazul s scrie patruzeci de lucrri pedagogice, dintre care citm: Janua linguarum reserata
(1631); Didactica Magna(lt>32).
Recomandrile sale profetice privind educaia au fost n parte realizate n Frana cu trei secole
mai trziu: democratizarea nvmntului, cree, grdinie de copii i coli primare
obligatorii, educarea
KRETSCHMER
LATERALITATE
l 1986), c principiul de unitate al operei lui Lacan, esut toat din confuzii".este
arat c lapsusul ziiei a dou inti
onsecma opo-ite. dintre care
vat". Dintre operele sale, citm Scrieri (1966) i Etica psihanalizei (1986).
LAGACHE (Daniel), psihanalist francez (Paris, 1903-id., 1972).
Agregt de filosofic (1928) si doctor n medicin (1934), este numit profesor de psihologie mai
nti la Facultatea de Litere din Strasbourg (1937), apoi la Sorbona (1947). Pentru acest
practician al psihanalizei psihologia nu poate fi dect clinic", iar obiectul ei studiul
conduitelor' individuale, examinate ntr-o conjunctur socioafectiva i cultural determinat.
Lagache a fost acela care a introdus la Sorbona psihanaliza, unde a predat-o, dndu-i o
specificitate personologic legitim i remarcabil. Principalele sale lucrri sunt Geli'ziii
eroticii (1947, 2 volume) i Unitatea psihologiei (1949).
LALAIUNE - GNGURIT.
LAPSUS, eroare comis n vorbire sau n scris.
nlocuirea unui cuvnt cu altul se poate explica prin oboseal, excitaie sau o tulburare a
ateniei. Cu toate acestea, dup Freud, aceast explicaie ar fi insuficient deoarece nu ne
explic forma pe care o ia lapsusul. Cum s-i explici extrem de frecventul lapsus care const
n a exprima exact contrariul a ceea ce intenionai s spui? Declar edina nchis!" spune un
preedinte de camer n timp ce el de fapt deschide acea edin; soul meu poate mnca tot
ce vreau" spune o femeie autoritar (n loc de tot ce vrea"). Psihanaliza
Starea fiziologic poate favoriza lapsusurile, diminund controlul de sine, dar nu le creeaz.
-> ACT RATAT; UITARE.
LATERALITATE, dominan funcional a unei laturi a corpului uman asupra
celeilalte, dominan care se manifest n special n preferina de a se servi n mod
electiv de un ochi sau de unul dintre brae pentru a executa operaii care cer o oarecare
precizie.
Au fost avansate mai multe ipoteze explicative pentru acest fenomen: anatomic, bazat pe
faptul c emisfera cerebral stng ar fi mai bine irigat de snge; sociologic, bazat pe o
valorizare social a dreptei; ba chiar i psihanalitic. Dar nici una dintre aceste explicaii nu
este cu totul satisfctoare. De fapt nu exist o deosebire semnificativ ntre constituiile
anatomice ale dreptacilor i stngacilor, ei gsindu-se n aceleai proporii la toate rasele. Mai
mult, studiile referitoare la lateralitate au artat c, la acelai individ, dominaia lateral poate
s difere de la ochi la mn sau la picior. Se pot ntlni, de exemplu, subieci stngaci n ceea
ce privete ochiul i dreptaci n ceea ce privete mna. n aceast chestiune este greu s se
discearn partea care revine factorului educaional de cea care ine de cel fiziologic. Indivizii
deficitar lateralizai dovedesc dificulti serioase n coordonarea micrilor, n organizarea
activitii lor tempo-spaiale i, ndeosebi atunci cnd sunt colari, n utilizarea limbajului verbal i nvarea scrisului. -> DlSLEXIE; STNGCIE.
177
LAVATER
LAVATER (Johann Kaspar), filosof elveian (Ziirich, 1741 -id., 18O1).
A renovat fiziognomonia*, ale crei ba/.e au fost puse in Antichitate, i s-a interesat de
grafologie'. Ei nu studia numai organizarea morfologic a capului, ci ncerca s descifreze
caracterul prin prisma expresiei faciale si a ansamblului corpului. Ale sale Studii
fiziognomonice (1772) i ale sale Elemente de fiziog-nornonie pentru facilitarea cunoaterii i
iubirii oamenilor (1775 - 1778), care au cunoscut un succes extraordinar, nu au un caracter cu
adevrat tiinific.
LECTUR, aciune prin care lum cunotin de coninutul unui text scris.
nvarea cititului, adic a nelegerii semnificaiei seninelor codificate de societate, constituie
Exist un echilibru energetic ntre libidoul narcisic (sau libidoul Eului") i libidoul obiectai:
cnd unul sporete, cellalt scade, n cursul creterii i dezvoltrii individului aceast energie
instinctual se localizeaz n anumite zone crogene*, variabile de la o vrst la alta, dup cum
se fixeaz i asupra anumitor obiecte. Psihanaliza explic numeroasele trsturi de caracter i
majoritatea comportamentelor inadaptate (nevroze, perversiuni) prin fixaiile' durabile ale
libidcului n diversele puncte ale evoluiei sale sau prin regresiune* la unul din aceste stadii. I
se reproeaz teoriei libidoului faptul c reduce toate conflictele la aceast singur surs de
energie.
LIDER, acela care se afl n fruntea unui grup, pe care l anim i l conduce.
O dat cu introducerea psihologiei n industrie i n armat, psihologilor nsrcinai cu selecia
cadrelor li s-a pus problema efului. Ei au constatat n primul rnd c opiniile general admise
(eful este competent, hotrt, autoritar etc.) nu sunt ntotdeauna valabile; aceste opinii corespund mai degrab unui stereotip social dect realitii, care este infinit mai nuanat i mai
complex. Nu exist un singur tip de lider, ci o multitudine, fiecare variind potrivit
caracteristicilor specifice grupului su: unitate militar, echip de lucru, organizaie de loisir,
grupe de copii,
179
de adolesceni, de brbai sau de femei etc. Sub influena lui K. Lewin i a discipolilor si,
interesul cercettorilor s-a deplasat de la personalitatea efului la grup i la dinamica sa
intern. Comanda nu mai este un fenomen individual, ci rezultatul unor
selecionare a ofierilor i a efilor de ntreprinderi. Celor dinti li s-a propus, de exemplu, s
traverseze un ru adnc, avnd la dispoziie un material rudimentar, iar celorlali li s-a cerut s
rezolve o
plinit, n aceeai msur ca i al factorilor personali, al structurii i reelelor de comunicare
proprii grupului (transmiterea de informaii pe calc ierarhic, de exemplu).
Cercetrile experi- (_____________l
mentale n grupurile mici au putut stabili c poziia unui subiect n sistemul de comunicare
determin funcia sadeiidcnntr-oreca j 3 sub form de spie ale ~~ unei roi (a se vedea figura
alturat), subiectul plasat la centru (5) ocup aceast funcie, deoarece el este acela care
recepteaz i transmite cel mai mare umr de informaii. Sociometria", pe de alt parte, arat
c, ntr-un grup n care intervin simpatii i antipatii, individul cel mai adesea apreciat de
camarazii si pentru calitile sale umane ndeplinete n mod frecvent rolul de ef, cu toate c
nu este ntotdeauna i cel mai competent, ntr-un grup neinstu-ionalizat se asist de obicei la
emergena a doi lideri, unul acceptat pentru ideile i eficiena sa, cellalt pentru farmecul su;
influenele lor se completeaz, ntocmai ca n monarhiile constituionale (regele i primulministru) sau ca n familii (tatl i mama).
eful se definete mai puin prin calitile sale personale ct prin rolul su social. El este acela
care d ansamblului coeziunea necesar pentru realizarea scopului grupului. Avndu-se n
vedere acest criteriu, s-au creat anumite situaii de
mia. Ne apropiem astfel de situaia real (singura indicat s confirme valoarea unui ef), dar
i aceste experiene rmn n mod inevitabil artificiale, n pofida tuturor strdaniilor de a le
apropria de cele reale. COMAND.
LIMBAJ, funcie de exprimare i de comunicare a gndirii prin utilizarea de senine care
au o valoare identic pentru toi indivizii din aceeai specie, n limitele unei arii
determinate.
Limbajul, care este n acelai timp act i instrument de comunicare bazat pe legi independente
de subiecii particulari, ne introduce n existena social.
Se disting mai multe forme de limbaj:
1) pasiv (acela pe care l nelegem);
2) activ (acela pe care l folosim, ntotdeauna mai redus dect precedentul);
5,6% din bugetul lor loisirurilor, n anul 2(XX) le vor consacra 10%. n 1987, totalul
cheltuielilor pentru loisiruri-cultur s-a ridicat la 232 miliarde, adic 4 IX)0 de franci de
persoana. -> DELINCVENT; Joc.
LORENZ (Konrad), etologist austriac (Viena, 1903 - Altenberg, Austria, 1989).
Dup ce a predat psihologia animal la Universitatea clin Viena i a condus departamentul de
psihologie al Universitii din K6nigsberg,este numit director al Institutului de studiere
comparativ a comportamentului (Altenberg). Studiaz animalele n natur sau n condiii ct
mai apropiate posibil de acelea din mediul natural. A putut astfel s demonstreze rolul social
al anumitor stimuli specifici sau declanatori", cum sunt o atitudine, o culoare sau un miros,
i a elaborat teoria mecanismului declanator nnscut". Conform colii obiectiviste, fiecare
specie animal este sensibil la un anumit numr
de stimuli (i nu la alii), care declaneaz comportamente determinate. Ghidrinul,de exemplu,
pete de ap dulce, reacioneaz prin agresivitate n prezena unui pete sau a unei momeli cu
pntecele rou. Dintre numeroasele lucrri ale lui K. Lorenz, citm: Agresiunea, o istorie
natural a aa-zisului ru (1963); Evoluie i modificarea comportamentului: nnscutul i
dobnditul (1965); Bazele etologici (1984); Omul n pericol (1985). mpreun cu N.
Tinbergen i K. von Frisch, obine n 1973 Premiul Nobel pentru medicin. ->
IMPREGNAIE.
L.S.D., halucinogen puternic extras din alcaloizii unei ciuperci parazite a secarei, cornde-secar".
O pictur pe o bucic de zahr este suficient ca s provoace transformri ale strii
mentale: percepiile vizuale i auditive se modific, gndirea se dezorganizeaz, inhibiiile
dispar, timpul pare s ncremeneasc. L.S.D. (sau lisergamida) nu determin dependen
fizic, dar supra-dozarea si produsele asociate (amfetamine*) pot s produc tulburri mentale
ireversibile, iar la femeile gravide poate cauza malformaii ale ftului, n Frana, numrul
utilizatorilor acestui drog a atins cifra maxim n 1982 (3 067 persoane interpelate); de atunci
ncoace este ntr-o regulat descretere (86 de interpelri n 1987, potrivit statisticilor
oficiale).
LUDOTERAPIE - JOCOTERAPIE.
LURIA (Aleksandr Romanovici), >
i psiholog rus (Kazan, 19O2 Moscova, 1977).
Experiena sa, dobndit la cptiul celor cu leziuni ale creierului, l-a dus la
LURIA
formularea principiului localizrii dinamice, potrivit cruia exist sisteme funcionale
complexe care sunt subtensionate de activitatea concertat a diverse zone cerebrale, uneori
aflate la distan n topografia cerebral. Conform acestui principiu, memoria, limbajul i
celelalte funcii mentale importante nu mai trebuie considerate nite entiti specifice care
depind de activitatea unor centri cerebrali bine delimitai, ci considerai mai degrab drept
nite sisteme funcionale constituite din ansambluri dinamice diferite, extrem de suple, i de
procese interconectate care se bazeaz pe structuri anatomice variate, fiecare intervenind n
mod specific n funcia mental aflat n joc.
Pentru Luria, cortexul cerebral reunete trei elemente eseniale, a cror participare simultan
este necesar n orice tip de activitate mental. Primul recepteaz mesajele provenite de la
mediul interior, le face analiza i sinteza, apoi asigur reglarea bazei funcionrii corticale. Pe
plan anatomic, acest element se gsete pe
faa intern a emisferelor cerebrale care corespunde lobului limbic" (acesta este situat la baza
creierului i este delimitat de circumvoluiunile corpului calos si hipocampului) i pe faa
orbital a cortexului frontal. Al doilea element culege informaiile care provin din mediul
exterior, le analizeaz i sintetizeaz; corespunde feei externe a cortexului emisferelor
cerebrale, n spatele scizurii lui Rolando, ca i cortexului occipital intern. Al treilea element,
constituit de cortexul feei externe a emisferelor cerebrale, anterior scizurii lui Rolando
recepteaz informaiile transmise de primele dou elemente; aici se elaboreaz programele
comportamentelor adaptate la sarcina de efectuat, asigurndu-li-se realizarea.
Luria este unul dintre fondatorii neuro-psihologiei. i datorm numeroase lucrri, dintre care
citm; Funciile canicule superioare ale omului (1962); O memorie prodigioas: studiu
psihobiografic (1965); Copilul fntrziat mental (1974).
MAGIE, art de a aciona asupra flintelor i lucrurilor prin anumite mijloace simbolice
(cuvinte, gesturi...) i de a produce astfel efecte extraordinare.
n unele societi, arat M. Mauss, cel care vrea s-i orbeasc un duman trece un fir de pr
prin urechile unui ac cu care s-au cusut trei linolii, apoi cu acel ac neap ochii unei broaterioase. La noi bai n lemn ca s ndeprtezi ceasul cel ru. Acest fenomen social, universal i
permanent, corespunde unei credine colective a priori n puterea de aciune a fiinelor asupra
lumii exterioare i, n acelai timp, corespunde insecuritii profunde care zace n adncul
fiecrui om. Policrate, spune G. Gusdorf, a sacrificat un inel de o valoare inestimabil, pe care
1-a aruncat n mare pentru a ndeprta pericolul magic la care l expunea un exces de fericire.
Aa cum consider B. Malinowski, referindu-se la primitivi", se pare c s-a recurs la magie
ori de cte ori s-a abordat o chestiune important despre care se credea c nu poate fi dus la
capt prin propriile mijloace, n magie, ca i n
religie, ideile incontiente sunt acelea care intr n aciune" (M. Mauss). Gndirea magic nu
este apanajul subiecilor frustrai sau primitivi". Ea se poate manifesta la orice persoan, fie
ea i cultivat. Un rol considerabil are ns magia la bolnavii mintali, mai ales la delirani.
MAKARENKO (Anton Semionovici), pedagog sovietic (Bielopolie, Ucraina, 1888 Moscova, 1939).
La nceput institutor, dup Revoluie se consacr reeducrii delincvenilor minori i
adolescenilor inadaptai, vagabonzi, n 1920, organizeaz Colonia Maxim Corlei", iar n
1927 Comuna F. Dzerjinski". n aceste colectiviti, minorii, reunii pe secii, n vederea
efecturii unei munci comune, sub conducerea unui educator, se socializeaz i mai ales
dobndesc sensul unei discipline contiente". Povestea romanat a experieelor sale poate fi
citit n crile sale (traduse n limba francez). Poem pedagogic (1933-1935) i Steaguri pe
turnuri;(1938).
MALADIE, alterare a sntii ca urmare a incapacitii corpului de
MALIIOZITATE
a-i utiliza mecanismele organice de aprare contra unei agresiuni din exterior
(traumatism, toxiin-fecie etc.) sau de a-i rezolva conflictele psihologice.
Dup mediul cruia i aparine, bolnavul recunoate mai mult sau mai puin uor realitatea
strii sale (ranii i cadrele", percepnd maladia ca pe o slbiciune,
adevrul). Dac maladia este acceptat de subiect, pe plan psihologic se produce un fel de
regresiune: interesul se deplaseaz de la lumea exterioar la corpul propriu care, deodat,
devine prevalent; bolnavul se comport ca un copil care depinde de anturajul su, manifestnd
egocentrism i, uneori, tiranie. Maladia poate s satisfac unele persoane, care gsesc n ea
avantaje apreciabile (degajare de responsabiliti). Nu rareori pot fi vzui nevrotici care i
ntrerup tratamentul de ndat ce neleg c, vindccndu-se, vor pierde beneficiile strii de
boal'.
MALIIOZITATE, propensiune de a face ru.
Unele persoane au o plcere rutcioas de a strni intrigi, de a rspndi zvonuri ruvoitoare
la adresa semenilor. La copii, maliiozitatea se exercit mai ales asupra animalelor i
camarazilor mai slabi, care sunt chinuii fizic i moral; uneori drept int este luat un adult,
cruia i se aduc acuzaii odioase. Aceast form de perversiune agresiv este adesea cauzat
de tulburri ale dezvoltrii afective.
un anumit numr de posibiliti care se realizeaz mai devreme sau mai trziu (sau niciodat),
n funcie de experiene i de mediul ambiant. Maturizarea psihologic, prin care se formeaz
o personalitate adult, l conduce progresiv pe individ s subordoneze principiul plcerii
principiului realitii*.
MAUSS (Marcel), sociolog i etnolog francez (Epinal, 1872-Paris, 195O).
Profesor la coala de nalte studii, apoi la College de France, a format coala etnologic
francez. Influena sa, ns, s-a extins n ntreaga sfer a tiinelor umaniste: psihologie,
lingvistic, istoria religiilor etc. Vom gsi un melanj al studiilor sale (asupra darului, magiei,
morii) n lucrarea intitulat Sociologie i antropologie (\95Cl).
MRGINEANU (Nicolae), psiholog i filosof romn (Obreja, jud. Alba, 1905 - ClujNapoca, 198O).
Liceniat i doctor n filosofic (1929), apoi docent n psihologie la Universitatea din Cluj
(1931), ntre anii 1928 i 1934 a ntreprins o adevrat odisee a specializrii la universitile
din Viena, Berlin, Leipzig, Hamburg, Sorbona, Londra, Oxford, Cambridge, ca i la
universitile americane Harvard, Yale, Chicago, Columbia i Duke. A fost marcat ndeosebi
de influena englezului Spearman i a americanului Thurstone, care i-au insuflat apoftegma
potrivit creia exist doar atta tiin ct matematic, dar si de influena lui Allport, ntre
muli alii. Ca psihotehnician (director al Institutului Psihotehnic de pe lng Universitatea din
Cluj), a organizat laboratoare psihotehnice la uzine ca LA.R. -Braov, Astra-Arad, Reia etc.
Dintre
numeroasele sale cri, citm: Psihotehnica n Germ ania (1929); Psihologia nvrii ( 193
1 ); Psihologia francez contemporan (1932); Analiza factorilor psihici (1938); Msurarea
aptitudinii matematice ( 1 94 1 ); Psihologia persoanei ( 1 94 1 ); Psihotehnica (1943);
Selecia i orientarea profesional (1972); Psihologie logic i mateMRTURIE, relatare verbal a unei persoane care atest un fapt despre care a luat
cunotin n mod direct.
Mrturia nu este niciodat obiectiv, ci poart ntotdeauna marca subiectivitii autorului ei, a
infidelitii memoriei sale, supraadugat la lacunele de percepie i la deformrile
ineluctabile ale amintirii (se evalueaz la 0,33% creterea cotidian a erorilor). Psihologul
elveian E. Claparede i criminologul belgian L. Vervaeck, experimentnd cu elevii lor, au
artat c mrturiile exacte sunt rare (doar 5%) i c sentimentul de certitudine crete cu
timpul, paralel cu creterea numrului de erori. Mrturiile copiilor se caracterizeaz prin
maximum de certitudine i minimum de fidelitate.
MRTURISIRE, recunoaterea unei aciuni greu de descoperit.
Mrturisirea poate fi spontan sau provocat. Ea poate avea un efect binefctor atunci cnd
greeala tinuit, peste msur de exagerat de ctre subiect, reprezint pentru acesta o povar
zdrobitoare. S-au putut observa spectaculoase vindecri ale unor afeciuni psihosomatice' n
urma mrturisirii unei conduite reprobate de contiina moral. Aceast funcie desc-tusant
a mrturisirii este n mod curent
189
MSURA
utilizat de spovedania religioas i de interlocutor, ea nu are acelai sens.
MSUR, mijloc de comparare i de apreciere.
Unul din scopurile tiinei este acela de a supune faptele examinate unui studiu cantitativ.
Aplicnd msurarea la senzaii, G. T. Fcchner a creat psihofi/ica', iar A. Binet, dorind s
msoare inteligena colarilor, st la originea psihometriei'. Metoda experimental, testele,
statistica au permis psihologiei s fac progrese considerabile.
MEAD (Margaret), etnolog american (Philadelphia, 1901 - New York. 1978).
A studiat societile primitive (Manus, Samoa, Balinais) i a contribuit la avntul
antropologiei culturale, introducnd concepte moderne luate din psihanaliz i psihologie. A
demonstrat, n special, c nvarea social nu are efect dect n contextul cultural n care se
efectueaz i c anumite crize" psihologice sunt strns legate de statutul social, c ele nu
exist n unele culturi primitive. Dintre numeroasele sale lucrri, citm: Moravuri i
sexualitate n Oceania (1963); Umil i cellalt sex: rolurile brbatului i femeii n societate
(1966); Antropologia ca tiin umanist (1971); O educaie n Noua G(miee(I973).
MECANISME DE APRARE, mecanisme psihologice de care dispune persoana spre a
diminua angoasa generat de conflicte interioare.
n viaa cotidian aceste mecanisme de aprare funcioneaz mai mult sau mai
190
puin incontient. Mecanisme de acest fel sunt, de exemplu, grimasele colarului care i imit
nvtorul: identificndu-se cu acesta din urm, el dedramatizeaz situaia i i stpnete
anxietatea. Exist un mare numr de mecanisme susceptibile de a proteja" EuP mpotriva
exigenelor instinctelor, reducnd tensiunile, dar nu au toate aceeai valoare adaptativ.
Refularea va avea drept funcie reprimarea unei tendine periculoase (agresivitatea, sexualitatea), respingnd-o n afara cmpului contiinei; sublimarea, dimpotriv, va transforma
impulsia n activitate apreciat din punct de vedere social (agresivitatea devine spirit al
competiiei sportive.de exemplu). Au fost descrise i alte procedee de aprare: fantazarea,
negarea realitii, identificarea cu agresorul, retracia Eiilui, raionalizarea, regresiunea,
formaia reacional,
introiecia, autoagresarea, transformarea n contrariu.
MEDIATOR CHIMIC, substan chimic eliberat de terminaiile nervoase la trecerea
influxului nervos, care asigur comanda" unui neuron la un organ sau transmiterea"
mesajului de la un neuron la altul.
Exist numeroi mediatori chimici, muli dintre ei nc neidentificai. Cei mai cunoscui sunt:
1) acetilcolina, care poate exercita fie un efect excitator, la nivelul muchilor i creierului, fie
un efect inhibitor asupra viscerelor; 2) aminele biogene: catecolaminele (adrenalina,
dopamina, noradrenalina), serotonina si histamina;
3) acizii aminai, cum este acidul glutamic;
4) polipeptidele, cum sunt endorfinele' sau substana P. -> SINAPS.
MEDICINA PSIHOSOMATICA
MEDICIN PSIHOSOMATIC,
medicin total, care se ocup concomitent de suflet i de corp.
Acest nume a fost dat de ctre J. L. Halliday (1943) micrii moderne care tinde s
rennoiasc concepiile despre boal elaborate de R. Virchow i L. Pasteur. Fr s conteste
mecanismele fizice, chimice i fiziologice, pe care vrea s le depeasc, medicina
psihosomatic, bazndu-se pe solidaritatea strns care guverneaz toate funciile
organismului, se strduiete s neleag realitatea uman trit, afectivitatea i rolul ei n
determinismul numeroaselor tulburri funcionale sau organice.
Ca urmare a observaiilor fcute de l.P. Pavlov i S. Freud, adepii medicinei psihosomatice nu
mai consider boala ca pe un accident fortuit, ci ca pp un eveniment care se nscrie ntr-un
ansamblu psihoorganic i ntr-un continmim spaio-temporal bine definit, lat un exemplu: un
copil prezint nelinititoare pusee febrile. Nu exist factor infecios i antibioticele sunt
inoperante. Accesele de febr sunt ciclice; ele apar smbt dimineaa i dureaz 48 de ore,
atta timp ct absenteaz tatl. Examenul psihologic arat c acest copil, hipersensibil i
intuitiv, se teme de disocierea familiei sale. Reacia aceasta nu este extraordinar. tim c
organismul rspunde n totalitatea sa la emoii: furia, de exemplu, se nsoete de roirea feei,
de tremur, de accelerarea btilor inimii. Dac astfel de dezordini funcionale se reproduc
frecvent, se produc leziuni organice, care fixeaz primele simptome.
Lucrrile lui H. Selye' arat c organismul reacioneaz mobilizndu-i toate mecanismele de
aprare atunci cnd este ameninat de un agent fizic, chimic sau
povestirea logic: este memoria social, ntre aceste dou niveluri se situeaz memoria
autistic, memorie care i extrage materialele din senzaii, din situaiile trite, dar care nu
193
MENOPAUZA
ascult dect de legile incontientului
visului i care, la psihopai, alimenteaz delirurile: trecutul nu mai este recunoscut
.semnificativ. Fixarea amintirilor este legat att de persoan ct i de materialul de memorat,
nelegerea elementelor, integrarea lor n stocul de amintiri existent, reprezentarea favorizeaz
reinerea. Memoria, ns, nu este niciodat fidel.
.ibser
de prezent, a realului de imaginar. Copilul ia visele drept realiti. Memoria social se
instaleaz durabil doar o dat cu dezvoltarea categoriilor logice.
Psihologia genetic' arat c memoria este legat de maturizarea* sistemului nervos, ea
nefuncionnd ca un mecanism autonom. Memoria este legat de ntregul psihism, att de
percepii ct i de afectivitate. Dac le cerem unor copii sa deseneze din memorie un om,
observm c cei mai mici l reduc pe acesta la cea mai simpl expresie: un cerc (capul), de
unde pornesc dou linii paralele (figurnd picioarele).
Mc
ceea ce a fost perceput ca esenial. Lucrrile psihofi/iologilor au artat c memoria depinde
att de anumite zone localizate n encctal (sistemul limbic, probabil i grupuri de neuroni
situate n creierul mic, dup R. Thompson) ct i de ansamblul creierului. Nu exist o zon
specific pentru memorie: ntregul cortex este angajat n evocarea amintirilor, despre care nu
se tie nici unde i nici cum se conserv. Cercetrile privind fixarea i reinerea amintirilor
sunt extrem de numeroase. Ele au permis precizarea anumitor aspecte ale acestei probleme:
reinem n primul rnd
priv
antele
primei ndrgostiri, un eec usturtor); reinem mai degrab agreabilul dect dezagreabilul;
ceea ce este n acord cu convingerile noastre; ceea ce este important. Dimpotriv, uitm cu
uurin ceea ce ne este indiferent, prost structurat, prea puin
ficat, deoarece corespunde unei reconstrucii a inteligenei. Memoria nu este un automatism
cerebral, ci un act al psihismului, expresia persoanei n ntregul ei.
MENOPAUZ, oprire definitiv a ovulaiei i a menstruaie! la femeie.
Menopauza survine, de obicei, ntre patruzeci i cinci i cincizeci de ani. Ea aduce cu sine
perturbaii endocrine care explic, n parte, nervozitatea i modificrile de caracter la multe
femei. Vestitoare a btrneii, menopauza coincide adesea cu decepii afective, cu plecarea
copiilor la cminele lor, cu dolii. Este deci verosimil faptul c tulburrile caracteriale sunt
determinate i de evenimentele care au loc n aceast perioad.
MENTISM, succesiune rapid de idei sau de imagini care scap ateniei slbite a
subiectului, contient de lucrul acesta dar nereuind s le controleze.
Acest fenomen, resimit ca neplcut, are loc cel mai adesea la indivizii anxioi sau surmenai
pe plan intelectual. Adesea este provocat de abuzul de tutun sau de cafea.
MERLEAU-PONTY (Maurice), filosof francez (Rochefort. 1908 -Paris, 1961).
Fost elev al colii Normale Superioare, agregat de filosofic i doctor n litere, public
Structura comportamentului (1942),
194
METODA GLOBALA
apoi Fenomenologia percepiei (1945). n 1949 pred la Sorbona, apoi, n 1952, la College de
France, mpreun cu S. de Beauvoir i J. P.Sartre, a animat coala existenialist din Paris.
Gndirea sa,'influenat de Gcstultpxychologie i de feno-
menologia lui H orientat spre conci sofie a contiinei corpul propriu). A dintre care citm
(1947) si Semne (196(
n permanen i spre aciune (filo-gajat n lume i n ris multe alte cri, teroare
MERS, forma cea mai obinuit a locomoiei omului.
Mersul depinde de maturizare (copilaul are nevoie, n medie, de 60 de sptmni pentru a
reui s me;irg singur) i de nvare (copiii slbatici", din jung, gsii la Midnapore, care
triau cu lupii i care, ca i ei, mergeau n patru labe cu o iueal remarcabil, nu au nvat
dect cu mare greutate s mearg omenete). Dobndirea mersului reprezint o etap foarte
impor tant a dezvoltrii umane. La copil, progresele n aceast direcie sunt legate de acelea
ale meninerii echilibrului. Aa cum foarte just a artat F. Engels, staiunea biped, dispensnd
mna de a mai fi un mijloc de agare, desctueaz sensibilitile cunoaterii, n timp ce
mersul permite descoperirea unui univers dinamic, n continu expansiune (la nceput limitat
la camer, se extinde apoi la apartament, la strad etc.) -+ PERIOAD SENSIBIL.
MESCALIN, substan alcaloid extras din peyotl (cactus mexican).
Mescalina are proprietatea de a provoca n mod trector tulburri ale percepiei: timpul trit
pare anormal de lung (minutele dureaz ct orele), formele sunt alterate, culorile capt o
frumusee nemaivzut
etc. Savanii studiaz, n laboratoarele de psihiatrie experimental, puterea halucinogen* a
acestui drog.
MESERIE, ocupaie profesional de pe urma creia se obin mijloacele de subzisten.
Alegerea unei meserii depinde din ce n ce mai mult de o orientare profesional ncredinat
specialitilor, care fac eforturi s descopere si s msoare aptitudinile adolescenilor, nsuirea
unei meserii calificate constituie un mijloc de protecie mpotriva inadaptrii sociale, ntradevr, jumtate dintre delincveni nu au nici o meserie adevrat, iar cele mai bune reeducri
sunt acelea care duc la o calificare profesional.
METODA GEMENILOR MARTORI,
instrument de cercetare imaginat de Arnold Gesell.
Este vorba de observarea sistematic a unor gemeni univitelini care au deci aceeai
constituie fizic supui unor regimuri diferite. Alte metode gemclare,
separat, permite precizarea influenelor datorate ereditii i mediului n dezvoltarea
personalitii. Observarea de lung durat arat c la adolescen gemenii se difereniaz tot
mai mult unul de altul, dar c dup vrsta de 60 de ani ei se aseamn tot mai mult. Partea
care revine factorilor ereditari nu este deci constant n cursul vieii.
METODA GLOBAL, metod de nvare a cititului ideovizual i analitic, datorat
lui O. Decroly.
Decroly, considernd c nvarea trebuie s se fac prin difereniere progresiv, mergnd de
la ceea ce este neles imediat
195
METODA OBSTRUCIEI
la ceea ce este neles mai puin, propune ca colarii s nvee cititul urmnd mersul invers al
metodei tradiionale. Aceasta ncepe prin sunetele elementare i litere (b, a, ba), pentru a
forma cuvinte. Decroly susine c colarul mic nu este capabil de o astfel de abstracie,el
percepnd ntregul, globalul, nainte de a-i putea distinge elementele, cu ajutorul analizei.
Trebuie deci s-i dm s citeasc imediat fraze care i suscit interesul, ordine simple. Numai
dup aceea, atunci cnd el va analiza prva ajunge la litere i la sunete.
Aceast metod a fost viu criticat. Detractorii si pretind c colarii capabili s recite pe
dcrost cartea lor de citire nu tiu totui s citeasc. Ei mai arat c metoda este direct
responsabil de creterea numrului de colari dislexici". Aceste acuzaii nu trebuie s duc la
abandonarea unei metode care, dac este corect aplicat, poate fi favorabil multor colari.
o maladie acut si reuesc s se fac operai, n unele cazuri de mai multe ori (patomimie),
este de asemuit cu
funcie s atrag atenia asupra respectivului i de a manipula" pe membrii anturajului.
MUTISM, stare a unei persoane cufundate n tcere.
Mutismul se distinge de afazie* i de muenie, deoarece n acest caz lipsete leziunea
organic. Mutismul poate fi deliberat (simulare) sau nevrotic (isterie); uneori este consecina
unei inhibiii patologice (stupoare melancolic, autism). La copil mutismul este cel mai
adesea temporar i electiv (refuzul de a-i vorbi nvtorului, de exemplu); persistena sau
extinderea sa trebuie s ne fac s ne temem de o evoluie psihotic.
MUZIC, limbaj sonor.
Muzica este utilizat cu succes n numeroase institute specializate n reeducarea copiilor
inadaptai; ea aduce aici destinderea si o atmosfer de bucurie. Aproape pretutindeni n lume
ea este folosit ca remediu n unele tulburri psihice; exist de altfel clinici de muzicoterapie
care primesc bolnavi cu trimitere de la medicii lor. ntre viaa afectiv i muzic exist un
raport cert, pe care psihologii se strduiesc s-1 precizeze i s-1 utilizeze. Se pare c
preferinele muzicale pot s aduc date importante cu privire la caracterul indivizilor; R. B.
Cattell a creat un test obiectiv de personalitate (bazat pe acest principiu), care furnizeaz
precizri utile referitoare la subiecii examinai.
MUZICOTERAPIE > MUZIC
N
NARCISISM, iubire de sine excesiv.
n psihanaliz se vorbete de narcisism n cazul n care ntreaga energie a libi-doului,
primordial investit n Eu, apoi n mod normal reprartizat ntre Eu i ceilali, este deturnat
de la acetia n beneficiul exclusiv al subiectului n cauz, n ceea ce privete dezvoltarea
personalitii, stadiul narcisic este un stadiu primitiv, n care copilul mic nu s-a difereniat clar
de lumea exterioar (narcisism primar). Pentru Freud narcisismul este complementul
libidinal" al egocentrismului* uman. Regsim narcisismul la unii adolesceni, la artiti i la
majoritatea persoanelor bolnave (narcisism secundar), deoarece maladia atrage dup sine
ntotdeauna o nchidere n sine; s-a constatat de asemenea c, n mod frecvent, subiecii (cu un
statut inferior, ndeosebi copii) triesc o satisfacie de pe urma strii lor, fcndu-se deplni i
menajai.
NARCOAN ALIZ, metod de investigare a psihismului prin injectarea intravenoas a
unui narcotic.
Injectndu-se foarte lent n organism fie un barbituric euforizant, fie un tranchilizat,
se provoac o obnubilare parial a contiinei. Subiectul, cu toate c se afl ntr-o stare vecin
cu adormirea, poate rspunde la ntrebrile care i se pun. El poate evoca trecutul su, tririle
sale etc. Controlul fiind n mare parte abolit, pot s reapar sentimentele refulate i amintirile
pe care le credeam terse, cu ntreaga lor ncrctur emotiv (abreacie"). n unele cazuri de
nevroz traumatic, reapariia emoiilor nbuite este suficient spre a duce la vindecare
(catharsis*). Narcoanaliza este utilizat pentru precizarea diagnosticului, dar i pentru tratarea
depresiilor reacio-naie sau a tulburrilor sexuale.
Narcoanaliza nu trebuie s fie mijloc de a obine mrturisiri sau confidene. Utilizarea ei
trebuie subordonat acordului subiectului.
NEBUNIE, tulburare a spiritului, sminteal.
deloc folosit n limbajul medical, cu excepia ctorva expresii cum sunt nebunia grandorii"
sau nebunia circular". Psihiatria modern a convertit sminteala n maladie mental. Ea a
clasificat afeciunile
n psihoze" i nevroze', a imaginat tot felul de tratamente (hidroterapie.sismoterapie ,
chimioterapie, psihoterapie"...), dar rmne incapabil s spun de ce cutare persoan este
nebun. Ba, lucru nc i mai grav, nu este sigur c se poate face distincie ntre
micri. Doctrina sa, care insist asupra necesitii unei metode ipotetico-deductive n
psihologie, se opune behaviorismului molar, al cnii principal reprezentant este E. C. Tolman.
Acesta, influenat de Gestdltpsychologie", consider c studiul comportamentului nu poate
ignora factorii proprii organismului. El transform deci schema iniial S-R n S - O - R
(stimul - organism - rspuns). n aceeai optic, B. F. Skinner a dezvoltat noiunea de
condiionare operant*. La nceputul anilor 1960, concepte iniial
proscrise, cum sunt plan" sau reflecie", au fost reintroduse, dnd astfel natere unui
behoviorism subiectiv, n total contradicie cu ideile lui J. B. Watson'.
NEOLOGISM, cuvnt nou sau expresie nou.
Introducerea n limbaj a unor cuvinte neoformate rspunde n mod firesc trebuinei de
mbogire a limbii (doci-mologie sau iatrogenie, de exemplu) sau unei intenii deliberate
(franglez"). n psihopatologie ea este simptomul unei
Neologismele apar frecvent n limbajul deliranilor cronici i al schizofrenicilor.
NERVOS, n sistemul lui G. Heymans i E. Wiersma, tip de caracter marcat de o
emotivitate superioar mediei (E), o agitaie contrar aciunii eficiente (nA) i un ecou
primar al excitaiilor (P).
Trind momentul prezent, nervosul este mereu n cutare de noi experiene. El este cu plcere
excesiv i excentric, nelinitit, generos, chiar risipitor. Trebuina de senzaii noi l mpinge Ia o
via instabil, de vagabond.
NESTOR (lacob-Marius), psiholog i psihopedagog romn (Focani, 1901-Bucureti,
1989).
Figur reprezentativ din pleiada de psihologi formai la Universitatea din Bucureti sub
influena lui C. Rdulescu-Motru'. A pus bazele unei psihologii colare, preconiznd tratarea
n nvmnt a fiecrui colar conform structurii sale totale". A proiectat pregtirea
psihologilor colari ntr-un centru special Institutul de biotipologie i eugenie colar.
NEURASTENIE
Contribuii riguroase la optimizarea antro-pometriei colare, a docimologiei, a metodologiei
orientrii i seleciei profesionale. A pus la punct profesiograme psihologice. n ultima parte a
vieii s-a consacrat cercetrilor de psihologie industrial, ca ("actor de cretere a
productivitii muncii, organiznd laboratoare n mari u/.ine i combinate. Ignorarea cu sau
fr bun tiin a omului scrie 1-M. Nestor reprezint cea mai condamnabil i mai
pgubitoare dintre toate formele de ignoran", i datorm, ntre altele: Psihologul clipei de
spaim (1933); Principii de docimologie (1937); Laboratorul psihologic .co/V(1939);
Examenul evoluiei psihologice n copilului de In una ti hi sase ani (1940); Carnet
hiotipologic (1941); Probleme de psihologie colar, voi. I (1942); Psihologie industrial
(1974).
NEURASTENIE, stare nevrotic n care oboseala constituie principalul simptom.
Subiectul doarme prost i se simte epuizat dimineaa, la scularea din pat. Se plnge de dureri
de cap, de dureri difuze (n spate, n abdomen), de tulburri gastro-intcstinale; este iritabil i
impotent sexual. Cei apropiai lui au tendina de a-1 considera un bolnav nchipuit.
Aceast stare, de cele mai multe ori vindecabil, survine de obicei n urma unei epuizri
emoionale. Dup primii psihanaliti, care reflectau opinia epocii lor, neurastenia s-ar asocia
cu practicile sexuale nesatisfctoare (onanie.coitus interruptus). Noiunea de neurastenie
acoper actualmente o parte din nevroze i din depresiunile nevrotice. Ea a disprut din clasificrile europene i americane, dar s-a meninut n unele ri, cum este Rusia, n
DSM-III (manual diagnostic i statistic al tulburrilor mentale, 1988) o regsim sub
formularea tulburare distimic" sau nevroz depresiv".
NEUROCHIRURGIE, chirurgie a sistemului nervos.
S-a dezvoltat ncepnd cu anul 1918, sub impulsul lui H. Cushing i al chirurgului T. de
Martcl. Neurochirurgia vizeaz suprimarea cauzei organice (abces, malformaie vascular,
agresiv fa de ceilali (ironie...) sau fa de sine nsui (tentativ de suicid); prezint tulburri
de somn (insomnie sau hipersomnie), de sexualitate (frigiditate sau impoten, abstinen
sistematic sau masturbare) si pare a obosi exagerat de uor. Epuizarea sa real este
consecina eforturilor incontiente pe care le face de a lupta mpotriva impulsiilor sale sexuale
i agresive. Toate aceste simptome nevrotice sunt, la urma
interioare pe care este incapabil s o domine, clementele ei eseniale scpnd contiinei sale.
Noiunea de conflict este fundamental i o regsim n toate teoriile explicative ale nevrozei
(cu excepia aceleia a lui P. Janet).
1) Reflexologii,pe urmele lui I. P. Pavlov, au creat nevroze n mod experimental la animale,
plasndu-le n situaii conflic-tuale. Dup ce au condiionat un subiect s reacioneze diferit la
vederea unui cerc (care era asociat cu o recompens) i la vederea unei elipse (descrcare
electric dureroas pentru animal), ei diminuau progresiv diametrul mare al elipsei pn la a-1
face prea puin distinct de cerc. n acest moment, animalul, nemaitiind ce rspuns s dea,
devenea anxios, se agita i prezenta un ntreg ansamblu de tulburri psihosomatice".
interior, care opune forele impulsionale ale Sinelui" instanelor morale (Supraeu'), provoac
angoasa, contra creia subiectul ncearc s lupte mobiliznd anumite mecanisme de aprare*
inadecvate.
3) Tezele culturaliste (K. Horney') completeaz vederile lui Freud, relevnd rolul declanator
al presiunilor sociale (familiale, conjugale, economice). Se relev uneori, la unii nevrotici,
prezena de tare ereditare sau de reale dificulti socio-economice, dar caracteristica
permanent gsit la toi aceti subieci nevrotici este de ordin psihologic; toi sunt lipsii de
maturitate afectiv; ei se comport la vrsta adult n mod infantil, reacionnd incontient Ia
sittiaii actuale (profesionale, sexuale, sociale), n funcie de criterii puerile i de ataamente
sau ur aa cum le-au trit n copilrie.
Nevro/a, care poate fi declasat printr-un oc emoional (bombardament, moartea cuiva drag.
eec colar), de dificulti materiale sau de surmenaj, rareori este socotit de anturaj drept o
veritabil maladie. Prinii (i chiar unii medici) nu neleg aceast afeciune mental, care nu
are cauz organic cunoscut; chiar i bolnavul ignor cauzele indispoziiei i angoasei sale.
Terapeutica, esenialmente psihologic, poate lua forma unui sprijin moral, dar cele mai bune
rezultate le d psihanaliza. Nevroza difer prin natura ei de psihoz, nevroticul pstrnd
contiina strii sale morbide, pe cnd psihoticul i cldete o realitate imaginar a delirului,
pe care o ia drept adevrata realitate.
NEVROZ DE ABANDON. Sinonimul abandonismului. -- ABANDON; ABANDONIC.
210
NORMAL
NEVROZ DE CONSTRNGERE,
sinonim al nevrozei obsesionale.
n noua traducere francez a scrierilor lui S. Freud (Ouvrcs complctcs, 1988), aceast expresie
o nlocuiete pe cea veche, nevroz obsesional", fiind mai aproape de sensul expresiei
germane \Zwangsnciirose, n limba german nota trad.]. -- OBSESIE.
NEVROZISM, termen folosit de H. J. Eysenck pentru a desemna anxietatea i
instabilitatea emoional a unei persoane.
NIVEL MENTAL sau NIVEL INTELECTUAL, grad de eficien intelectual msurat
prin metoda testelor.
Nivelul mental urmeaz o dezvoltare aproape paralel cu creterea fizic i, ca i aceasta,
depinde att de factorii constituionali ct i de factorii socioeconomici i culturali. Un copil
crescut la ar, obinuit s raioneze pornind de la situaii practice, nu are aceeai form de
inteligen ca un licean de aceeai vrst care triete ntr-un marc ora, care a fost nvat s
se serveasc de un limbaj bogat i s raioneze n plan abstract. Amndoi pot fi
n sine caracter patologic. Ea este terenul pe care se poate cldi o nevroz, dar aceasta nu este
de libidoul obiectai, care se ndreapt spre fiine i lucruri, obiectul tranziional deschide
subiectului accesul la jucrii i la socialitate.
212
OBSERVAIE
OBINUIN, fenomen de adaptare progresiv a unei fiine vii la anumite condiii noi
de existen.
Aclimatizarea unei plante tropicale ntr-o ar temperat este un exemplu de obinuin
artificial. Omul d dovad de aceeai plasticitate. Termenul obinuin este uneori utilizat i
n sensul de contractare a toxicomaniei"'. Este de preferat s se vorbeasc de o
furmacodependenf sau de dependen de droguri. Oricum, terde a aciona care apare dup un efort important.
Reacie normal, oboseala este n acelai timp semnal de alarm i punere n joc a
mecanismelor de aprare ale organismului. Oboseala acut (aceea generat de un mar lung,
de exemplu) dispare rapid ca urmare a odihnei. Dimpotriv, oboseala cronic. consecutiv
efortului zilnic repetat, are efecte durabile care i dau un caracter patologic. Are loc o uzur
nervoas care
vocabularul t ambiguu.
OBINUIRE (HABITUATION),
termen folosit de R. Dodge (1923) pentru a desemna fenomenul, cu totul general i vital,
al deprinderii unui organism cu anumite excitaii senzoriale repetate, la care nu mai
reacioneaz ntruct i-au pierdut semnificaia.
Dac, de exemplu, facem s cad o pictur de ap pe corola unei anemone de mare, aceasta
se contracteaz, dar la a douzecea excitaie ea nceteaz s mai reacioneze. Obinuirea
corespunde unui nivel elementar de nvare".
OBLATIVITATE, conduit generoas, altruist n care subiectul se estompeaz,
strduindu-se s satisfac trebuinele aproapelui su, de la care nu ateapt nimic n
schimb. Iubirea autentic, dezinteresat, care face s se accepte n mod spontan sacrificiul de
sine, este o raritate; ea arat c s-a atins gradul cel mai nalt de dezvoltare afectiv.
OBOSEAL, impresie de indispoziie i de diminuare a capacitii
dureri difuze (n spinare, abdomen), dificulti intelectuale (instabilitatea ateniei, pierderi de
memorie), modificri ale somnului i dispoziiei (iritabilitate, pesimism, anxietate,
nehotrre), iar uneori tulburri psihosomatice" (ulcer gastric, hipertensiune arterial) sau
mentale. Se evalueaz la o treime proporia muncitorilor care
oboselii. Exist i oboseli misterioase, ca acelea aprute n 1982 n Statele Unite, care i
afecteaz n general pe tineri (albi) din mediile nstrite. Acetia se simt deodat epuizai,
deprimai, incapabili de a mai face efort intelectual, prezentnd diferite tulburri neurologice.
Toate etiologiile posibile au fost luate n considerare (virusuri, bacterii, parazii etc.), dar
cauzele acestei forme de oboseal rmn nc necunoscute. Tratamentul oboselii este, mai
presus de orice, odihna la aer curat, dar adevratul remediu este profilactic: organizarea
muncii n aa fel nct s se suprime microtraumatismele (zgomote inutile, iluminat defectuos)
si respectarea regulilor de igien.
OBSERVAIE, metod care are drept scop relevarea unui numr oarecare de fapte
naturale, pe baza crora va fi posibil formularea
213
unei ipoteze care va fi supus verificrii experimentale.
Observaia constituie fa/a fundamental a experimentului. Ea poate fi simpl (n cursul
convorbirii sau al administrrii testelor, psihologul noteaz atitudinile subiectului, mimica sa.
maniera sa de a proceda) sau armat" (nregistrare, perete unitransparent care i permite
observatorului s vad fr a fi vzut); limitat la un eantion de timp (cinci minute la fiecare
interval de trei ore. de exemplu) sau continu i de lung durat (n internat) e te. La o
la S
Tendin
rete 4 ----nie ANAL
----- >la
sila D
risip
obst
ina
ie
C
\
Tendin la
supunere,
la pasivitate, la
curenie
exagerat
Tratamentul tulburrilor obsesionale se bazeaz pe chimioterapie i pe psihoterapie, ndeosebi
pe psihanaliz.
OCOL, mijloc utilizat pentru a depi un obstacol i a-i atinge scopul.
Conduita ocolului este imposibil n absena inteligenei*. Pe cnd o gin se repede mereu n
grilajul care o mpiedic s ajung la hran, o pisic sau un cine l ocolesc. Pisica i cinele
au o inteligen superioar aceleia a ginii, dar inferioar
apabil
s mearg s caute o scndur de lemn, s desprind din aceasta un beiga i s-l introduc
ntr-un tub pentru a mpinge o banan nepenit acolo (N. Ladghina-Kots). Aptitudinea de a
ocoli pare att de strns legat de capacitile intelectuale nct s-a putut spune c inteligena
este
OCULTISM, studiu i practic a unor fapte nconjurate de mister.
Dintre tiinele oculte, alchimia i astrologia stau la baza unor tiine exacte. Altele, magia,
cabala, metapsihica (tele-patia', telekinezia, levitaia...), scap regulilor tiinei pozitive.
Lucrul acesta nu ar trebui ns s justifice atitudinea de dispre i de respingere categoric a
ocultismului, cum se ntmpl de obicei. -> PARA-PSIHOLOGIE.
ODIHN, suspendare a activitilor fizice sau mentale.
Ritmurile vitale sunt caracterizate de alternana fazelor de activitate cu acelea de odihn
(somnul succede strii de veghe, diastola i succede sistolei etc.). Repetarea
ODOBLEJA
unui exerciiu cere introducerea unei perioade de odihn necesare recuperrii fiziologice a
forelor organismului. O munc nentrerupt duce la surmenaj* i la epuizare; o astfel de
munc este de asemenea cauza unor tulburri psihosomatice' sau nervoase. Dar aceast
conduit poate fi ea nsi cauzat de motive incontiente, cum sunt culpabilitatea i tendina
de autodistrugere. Pentru a-i permite organismului surmenat s se dezintoxice i s-i recupereze energia vital se recomand odihna prelungit.
ODOBLEJA (tefan), medic militar, psiholog i logician romn (Izvorul Anetilor, jud.
Mehedini, 1902 - Drobeta-Turnu Severin, 1978).
Dup absolvirea liceului la Turnu Severin, a fcut studii superioare la Facultatea de Medicin
din Bucureti, ca bursier al Institutului medico-militar. Doctoratul 1-a obinut cu o tez pe
tema accidentelor de automobil (1928). n 1937 a prezentat, la un congres de medicin
militar, comunicarea Demonstraie de fonoscopie. n Psycho-logie coiiwnuntiste(2 volume,
1938-1939) definete concepte care peste un deceniu vor sta la baza ciberneticii, afirmndu-se
astfel ca un sagace precursor al acestei tiine, n 1981, Academia Romn i-a dedicat
culegerea de studii Odoblej;i bet-ween Ampere and Wiener. t. Odobleja considera, pe de alt
parte, c logica este nucleul psihologiei" i c cine cunoate logica tie i psihologia", logica
deschi-zndu-ne poarta ctre toate misterele psihologiei. Alte scrieri: La phonoscopie (Paris,
1935); Introducere n logica rezonanei, scrieri inedite editate sub ngrijirea lui Alexandru
Surdu (1984).
214
215
OGIVA LUI GALTON
OGIVA LUI GALTON, curb studiat de F. Galton, curb care reprezint repartizarea
notelor la teste n funcie de ranguri.
Dac, de exemplu, rnduim ntr-un singur ir, n ordinea nlimii, un mare numr de recrui,
observm c ntre extremitile irului, unde se situeaz civa subieci foarte scunzi sau
Toarte nali, se gsete cea mai mare parte a populaiei. Dac unim printr-o linie continu
cretetele capetelor tuturor recruilor, obinem o curb n form de ogiv. Dac, n sfrit,
modul de a vedea, starea de spirit, atitudinea unei persoane sau a unui grup fa de o
valoare determinat.
Opiniile unui subiect sunt revelatoare n privina caracterului su; ele ne informeaz asupra
sistemului de valori crora le este ataat, asupra rigiditii sau flexibilitii atitudinilor sale,
asupra aspiraiilor personale. Ca i atitudinile, opiniile se elaboreaz n interaciunea social,
sub
217
influena primordial a identificrii cu prinii,cu profesorii i cu ali membri din anturaj. Pe
de alt parte, ele se formeaz pornind de la situaii existeniale: experiene familiale (revolta
contra imaginii tatlui, de exemplu), accidente (dramatice sau traumatice) profesionale; n
sfrit, ele sunt influenate de condiiile socio-economice i de rolul social al fiecruia
(statutul nostru n colectivitate implic din partea noastr adoptarea anumitor atitudini i
opinii).
Trebuina de a cunoate opiniile unor fraciuni mai mult sau mai puin largi ale populaiei este
resimit de oamenii politici, de militarii care vor s cunoasc moralul trupelor, de industriaii
i administratorii care doresc s amelioreze calitatea relaiilor umane n interiorul sistemului
psihosocial pe care l au n seam; n sfrit, de ntreprinderile comerciale, care caut s
cunoasc trebuinele i gusturile publicului (studii de marketing). Prin efectuarea de sondaje',
este posibil s ne facem o idee aproape exact despre opiniile unei populaii. > GALLUP
(GEORGE
HORACE).
OPIUM, latex extras din capsula macului.
Cunoscut din Antichitate pentru proprietile sale analgezice i hipnotice, este rspdit mai
ales n Extremul Orient, unde este consumat sub form de decoct, de pilule care pot fi
nghiite sau sub form de cocoloae care pot fi fumate. Opiumul provoac la nceput senzaie
de beatitudine euforic, dnd sentimentul puterii. Dup o perioad mai mult sau mai pui
lung, ns, se instaleaz decderea mental i fizic, adesea cu suicidul ca deznodmnt.
Tratamentul opiomanului, adesea decepionam, nu poate fi fcut dect ntr-un stabiliment
specializat, n Frana, opiumul are din ce n ce mai puini partizani: 25 de persoane au fost
interpelate n aceast privin n 1987 (O.C.R.T.I.S., 1988). -> ENDORFIN; MORFIN.
OPOZIIE, atitudine ostil care se manifest prin rezisten pasiv sau printr-o aciune
contrar aceleia care se dorete.
n cel de al treilea an de via, copilul mic se opune celuilalt fr alt motiv dect de a-i tri
sentimentul de autonomie.
normal, pasager, n dezvoltarea psiho-afectiv a copilului care, din trebuina de a-i tace
recunoscut existena sa ca persoan, se afirm opunndu-se. Mai trziu, la adolescen, va
reaprea acelai comportament. Opoziia poate fi acfi'v.expri-mndu-se prin indisciplin,
neascultare, revolt, conduite de delincvent; sau poate fi pasiv, manifestndu-se prin
mutism", anorexie', lene*. Opoziia este uneori premeditat, calculat, dar adesea este i
incontient. La subiecii sensibili, emotivi, vulnerabili, care sufer c nu sunt nelei i c
triesc ntr-un mediu frustrant (autoritar sau indiferent), comportamentul de opoziie poate
deveni obinuit i, ncepnd de la o persoan (tatl, profesorul...), se poate extinde la un ntreg
grup social (patronii, burghezia etc.). Reacii de opoziie durabile gsim la indivizii cu tulburri caracteriale, la delincveni, n unele stri nevrotice i psihotice.
OPTIMISM, atitudine a celui care privete de preferin latura bun a
218
ORIENTARE
lucrurilor, care crede n om, in progres i n ameliorarea genului uman.
Optimistul nu este insul candid, cum prea adesea l credem, ci, dimpotriv, un individ curajos
utilizrii penicilinei n doze mari. Un alt tip de parul i/ie se poate observa la persoane care nu
prezint nici o leziune nervoas (integritate a reflexelor). Este vorba de o inhibiie funcional
de origine
Pentru a se putea pune diagnosticul de purafilie este necesar ca plcerea sexual s fie
ntotdeauna subordonat actului anormal i ca subiectul s fie contient de caracterul deviant
al sexualitii sale. Principalele forme de parafilie sunt fetiismul, travestismul,
exhibiionismul, voieurismul, sadismul, masochismul, pedofilia, zoofilia.
PARALIZIE, diminuare important sau abolirea motricitatii.
Paralizia se datoreaz n general unei atingeri a encefaiului (paralizie central), a mduvei sau
a unui nerv periferic (paralizie periferic), dar poate fi i consecutiv unei suferine musculare
(miopatie, de exemplu) sau unei disfuncii a jonciunii neuromusculare (miastenie).
ntre diversele varieti de paralizie, paralizia general progresiv ocup un loc deosebit,
deoarece ea se caracterizeaz mai puin prin deficien motorie (dificultatea vorbirii, tremurul
minilor) ct prin tulburri mentale. Cauzat de trcponema pallidiim a sifilisului
(meningoencefalit difuz), aceast afeciune se manifest pe plan psihic printr-o amnezie'
progresiv
cabil prin psihoterapie. - IsitRiE.
PARAMNEZIE, iluzie de memorie.
Trecutul i prezentul apar amestecate, realul i imaginarul se confund. Subiectul ntmpin
dificulti n a locali/a n timp n mod exact o amintire sau crede a recunoate o situaie, un
loc, un obiect sau o persoan care sunt, n realitate, necunoscute. Aceast tulburare se
ntlnete cel mai adesea n sindromul lui Korsakov* sau n epilepsiile temporale.
PARANOIA, psihoz cronic a crei caracteristic este un delir sistematizat, adic
coerent, clar, logic, cu punctul de pornire ntr-o idee precis.
Se disting patru forme de delir paranoiac: 1) delirul de revendicare, n
unui prejudiciu, cere cu nverunare reparaia, iar uneori caut s se rzbune singur (incendiu,
omor...); 2) delirul pasional, a crui tem poate fi gelozia sau un ideal mistic, de exemplu; 3)
delirul de interpretare, care se asociaz aproape
PARAPSIHOLOGIC
ntotdeauna cu sentimentul de a fi obiectul unei animoziti generale; 4) delirul de relaie al
senzitivilor sau paranoia senzitiv (E. Kretschmer), n care subiectul, hipersensibil i
vulnerabil, triete o relaie dificil cu lumea care l zdrobete. Paranoia senzitiv se distinge
de paranoia veritabil prin absena agresivitii.
Paranoicii atrag atenia prin orgoliul lor nemsurat, prin rigiditate psihic, mefien general,
hipersensibilitate si gndire paralogic (adic raionamentul lor, perfect logic, se ntemeiaz
pe postulate false, pe erori, pe iluzii dictate de o afectivitate anormal). Vechii autori
considerau paranoia ca pe o psihoz dependent de cauze interne. Actualmente se insist mai
degrab pe rolul evenimentelor existeniale n declanarea acestor tulburri (K. Jaspers, E.
Kretschmer, J. Lacan). Se pare c persoana incapabil s suporte o situaie traumatizant
regreseaz pn la un stadiu primitiv al dezvoltrii afective (sadic-anal) i utilizeaz
proiecia", creatoare de fals realitate, ca pe un mecanism privilegiat de aprare al Eului
(propoziia l ursc" devine el m urte").
PARANOID, adjectiv utilizat pentru a desemna anumite stri psihice care amintesc prin
unele aspecte de paranoia.
n Frana se folosete n mod obinuit pentru a caracteriza un delir prost structurat, incoerent,
greu de ptruns (formulare abstract, neologisme), al crui tip se ntlnete n schizofrenie".
Pentru americani (DSM III), tipul paranoid" este o form de schizofrenie dominat de una
sau mai multe dintre manifestrile urmtoare: idei delirante de grandoare, gelozie, halucinaii
pe tema persecuiei sau a grandorii.
PARAPSIHOLOGIE, disciplin care studiaz fenomenele paranormale (clarviziune,
telepatie, telekinezie...)
n numeroase ri, cercettori venii din orizonturi diferite se strduiesc s verifice realitatea
acestor fenomene i s le explice. Utiliznd observaia armat", metoda statistic i
experimentul, ei au ncercat s introduc raionalitatea n domeniul iraionalului.
Dup ce a studiat timp de mai muli ani arta prezicerii, F. Laplantine (1988) ajunge la
concluzia c acest fenomen este un mod de comunicare senzorial, intermitent, involuntar i
semicontient. care nu este nici explicabil i nici reproductibil dup voie. R. Chauvin, pe de
alt parte, a extins la animale experienele de parapsihologic, spre a determina dac oarecii
posed capacitatea de a prevedea viitorul (pre-cogniie). Un mecanism automat trimite ntr-un
mod cu totul aleator un curent electric ntr-o parte sau alta a unei cuti; oarecele utilizat ca
subiect de experien este avertizat prin aprinderea unui bccule c va trece curentul electric,
fr a ti n ce parte se va produce ocul; dac el se afl n locul cel bun", atunci nu va simi
curentul electric. Or, experiena, repetat de foarte multe ori, arat c oarecele se gsete n
partea care nu primete impulsuri electrice mult mai adesea dect prevede calculul
probabilitilor (Chauvin, Uiiele lucruri pe care inimile explic, 1976).
Numeroi cercettori (H. Bender, L. T. Bendit, J. B. Rhine, E. Servadio...) au stabilit realitatea
percepiei extrasenzo-riale", fr a i-o fi explicat. S. Freud vedea n telepatie modul de
aciune arhaic prin care indivizii ajung s se neleag unii cu alii, mod care a fost mpins n
arierplan n cursul dezvoltrii filogenetice (adic n
cursul evoluiei speciei) de o mai hun metod de comunicare: aceea care utilizeaz semnele
sesizate de organele de sim.
PARHON (Constantin l.), endocrinolog i neuropsihiatru romn (Cmpulung Muscel,
1874-Bucureti, 1969).
Studii medicale la Bucureti, unde n 1900 a obinut i titlul de doctor n medicin.
Speciali/are la Miinchen (1906). Timp de 20 de ani a fost profesor de neurologic i psihiatrie
la Facultatea de Medicin din lai (1913-1933), iar timp de 13 ani a condus spitalul psihiatric
Socola, dup ce n anii 1909-1912 fusese medic primar la ospiciul Mrcua. Director al
Institutului de endocrinologie (1949-1957) i al Institutului de geriatrie (1952-1957) din
Bucureti. Autor,n colaboratore cu M. Goldstein, al primului tratat de endocrinologie din
lume (Lcs sccretions intcmcs. Paris, 1909). A studiat, ntre altele, raporturile dintre disfunciile
glandelor endocrine i tulburrile psihice (endocrino-psihiatrie),oligofrcniile (ndeosebi mongolismul), problema sinuciderii la alienai, psihozele senile, fenomenul mbtrnirii,
grafologia. A pus un accent aparte pe studierea mecanismelor afectivitii si a
rolului muzicii n viaa afectiv. Dintre numeroasele sale scrieri, citm: Cercetri asupra
glandelor cu secreiunc internii n raportul lor cu patologia mental (1910); Btrneea.
Senilitatea. Psihozele vrstei de involuie (1925); Psihozele afective (1925; Constituia
somatopsihic si raporturile ei cu criniinologia (1930); Btrneea i tratamentul ei.
Problema refnti-;ier/r;/(1948); Biologia vrstelor (1955).
PARIAD > PARAD.
PARICID, ucidere a tatlui sau a oricrui alt ascendent.
Fantazarea pe tema paricidului pare a fi universal, dar nu este transpus n realitate dect n
mod excepional. Dup S. Freud, paricidul i are rdcinile n bezna preistoriei. Pornind de la
o ipotez a lui Ch. Darwin bazat pe observarea comportamentului gorilelor, Freud i
imagineaz c oamenii triau la nceput grupai ntr-o hoard dominat de un tat gelos i
violent, care ar fi pus stpnire pe toate femeile, alungndu-i fiii. Acetia s-au revoltat ntr-o
zi i 1-au ucis. Dup aceea a proiectat sentimentele lor ambivalene fa de tat asupra unui
substitut animal sau vegetal al acestuia (totem*), care a devenit patronul venerat i temut al
clanului; n acelai timp ei au renunat la femeile din propriul lor trib. Faptul acesta ar sta la
originea exogamiei i interdiciei incestului'. Aceast explicaie rmne totui ct se poate de
ipotetic.
PASIONAT, persoan aflat sub influena unei nclinaii puternice i care poate deveni
exclusiv; persoan care se consacr n ntregime unei activiti.
n clasificarea colii de caracterologie' franco-olandeze, tipul pasionat se caracterizeaz prin
emotivitate (E), activitate (A) i secundaritatea (S) impresiilor.
PASIUNE, stare afectiv intens, stabil i durbil, orientat spre un obiect exclusiv i
susceptibil s-i dea lumii o nou nfiare.
Dragostea, ura, plcerea de a exercita puterea, ambiia, avariia sunt pasiuni capabile s
comande ntreaga noastr conduit. Atta timp ct dispunem de o
PAVELCU
suficient stpnire de sine, pasiunea poate fi fecund, dar de foarte multe ori ea atinge o
intensitate patologic i conduce la reacii anormale (crim din gelozie, mizeria avarului etc.),
uneori la nebunie. Sursele profunde ale pasiunii sunt aproape ntotdeauna incontiente i
instinctuale.
PASIVITATE, atitudine a unei persoane care ndur o aciune fr a reaciona.
Pasivitatea poate fi asociat cu o constituie astenic sau cu o tulburare patologic (inhibiie
afectiv), n catatonie', de exemplu, bolnavul este inert; pierznd orice iniiativ motorie, el
pstreaz poziiile care i se impun, iar corpul su pare la fel de maleabil ca un bulgre de
cear. Pasi-vita.tea se regsete, n grade diferite, la subiecii sugestionabili, deprimai sau
deficieni pe plan intelectual, care se supun unei persoane ferme. Unele atitudini pasive, cum
ar fi nonviolena", sunt n realitate conduite de opoziie' fa de autoritatea mpotriva creia
respectivii indivizi nu se pot revolta.
PATIE, reacie de evitare ntlnit la un animal supus unei excitaii externe
insuportabile.
Ca si taxiile*, paliile sunt conduite locomotorii cauzate de o stimulare exterioar, dar pe cnd
cele dinti se caracterizeaz prin tendina de a se ndrepta n mod constant ntr-o direcie
determinat, paliile au drept scop evilarea unei anumite regiuni, spre a sustrage organismul
iritrii cauzale de stimulul patogen. Paliile au deci un caracter adaplaliv fundamenlal, care le
difereniaz de laxii si de tropismele" pure.
G. Viaud a demonstrat complexitatea mecanismelor zise elementare": dafniile, de exemplu,
aleg" zona de intensitale luminoas care le convine (comportamenl a preferendum'). Ceea ce
se consider a fi faze negative ale unor taxii polifazice i ale unor reacii a preferendum nu
sunt micri forate", ci pii, adic nite conduite adaptative.
PATOLOGIC, stare a ceea ce este morbid.
Patologicul nseamn mai mult dect anormalitate, nereducndu-se la aceasta. Un individ, o
situaie excepional se pot nscrie n sfera sntii perfecte: geniul, sextupleii, dei
fenomene rarisime, nu sunt fenomene morbide, n timp ce anormalul este ceea ce deviaz
considerabil de la media stalistic, patologicul este ceea ce provoac suferina individului
(leziune organic, complex* psihologic etc.).
PATRIARHAT. Societate n care tatl deine puteri discreionare, pe care le exercit
ndeosebi n familie. -> MATRIARHAT.
PAVELCU (Vasile), psiholog romn (Costuleni, sat de pe malul stng al Prutului, azi n
Republica Moldova, 1900-Iai, 1991).
i-a nceput studiile universitare la Kiev, pentru ca mai trziu s le reia la Iai, unde a obinut
licena n filosofic. Stagiu de specializare la Sorbona. A frecventat si cursurile lui H. Pieron i
P. Janet, la College de France, ca i pe cele ale fiziologului Emile Gley. Din 1928 i pn n
1970 a fost cadru didactic activ la Universitatea din Iai, devenind mentorul unei coli de
psihologie de o aleas
distincie. Reinnd de la Janet ideea c psihologia vine n contact absolut cu totul i c, prin
urmare, n lumea omului (si nu
valorizat creator ntr-o suit de eseuri marcate de un profund esprit de finesse". A studiat n
n general, fiina vie nu este sensibil dect la obiectele care o intereseaz n mod direct, la
acelea care constituie propria sa lume (Umwelt) i care au o semnificaie pentru ea. oprla
fuge la cel mai mic fonet, dar nu reacioneaz la focul de puc tras n apropierea ei. Autori
americani (R. Levine, I. Chein i G. Murphy), studiind influena foamei asupra percepiei, au
observat c persoanele flmnde vd mai ales alimente n desenele lipsite de semnificaie care
li se prezint, pe cnd altele, stule, nu au aceleai reacii. Orice percepie este deci o
interpretare care implic personalitatea n ntregul ei. Mai mult dect un simplu fenomen
senzorial, percepia este o conduit psihologic mai complex, care se raporteaz (importana
memoriei" i a nvrii) la un cadru de referin particular, elaborat n limitele experienei
noastre personale i sociale. Aceasta ne explic de ce un obiect determinat nu va avea
niciodat absolut aceeai semnificaie pentru doi indivizi, care, fiecare, are sistemul su de
referin particular. Dayakul din Borneo vede n sursul semenului dispreul, japonezul vede
tulburarea emoional, pe cnd occidentalul vede bunvoina. Aceste criterii
PERIOADA SENSIBILA
de referin, pe care le utilizm n mod incontient, ne sunt indispensabile, ele permindu-ne
s ne structurm mediul n care trim si dndu-ne un minimum de securitate, fr de care nici
o aciune nu este'posibil. Majoritatea nenelegerilor noastre vin de acolo c percepiile
noastre sunt diferite, deoarece sistemele de referin ale oamenilor nu sunt identice. - ILUZIE;
MRTURIE.
PERCEPIE EXTRASENZORIAL,
cunoatere direct, independent de cile senzoriale normale.
nc din Antichitate s-a observat c anumite persoane sunt capabile s cunoasc fapte i
evenimente care se situeaz n atari condiii nct utilizarea de mijloace normale de cunoatere
este exclus. Mult vreme neglijate i dispreuite de ctre savant, aceste fenomene sunt n
prezent obiect de cercetare tiinific, n majoritatea rilor mari exist laboratoare de
cercetare axate pe percepiile extrasen-zoriale, cel mai celebru fiind acela de la Duke
University (Durham, Carolina de Nord, Statele Unite), fondat n 1930 de ctre J.B. Rhine.
Cercetrile efectuate, supuse analizei statistice, par s confirme existena, la unii subieci, a
unei cunoateri paranormale. ~> OCULTISM; PARAPSIHO-LOGIE; TELEPATIE.
PERCEPIE SUBLIMINAL
SUBCEPIE.
PERFECTIONISM, exigen a perfeciunii.
Aceast tendin nevrotic de a atinge imposibilul poate s mearg pn la obsesie. Subiectul,
niciodat satisfcut de aciunile sale, devine steril, se ndoiete de
sine, se subestimeaz, are tendina de a se retrage din orice competiie. Dup Karen Horney',
perfecionismul, semn de ina-daptare la real, este legat de exagerata iubire de sine. ->
NARCISISM.
PERIOAD DE LATENT, perioad care se ntinde de la al cincilea sau al aselea an i
pn la pubertate i n care impulsia sexual pare alinat.
Copilul, sub influena factorilor culturali, ridic baraje contra tendinelor sale libidinale i
manifest mai ales interese intelectuale i sociale (colarizare). Aceast eclips pasager,
normal n societatea noastr, nu este universal. C. Levi-Strauss, care a studiat triburile
Nambikwara din Brazilia, arat c i copiii se dedau aici la jocurile licite ale amorului, sub
privirile amuzate ale adulilor, n civilizaia noastr, indivizii care nu cunosc calmarea sexual
ntre ase i paisprezece ani nu sunt o raritate, n general, acetia sunt subieci perturbai din
cauza unor carene educative sau afective sau care au fost victimele unor atentate la pudoare.
PERIOAD SENSIBIL sau PERIOAD CRITIC, moment al exis tentei n care are
loc dobndirea sau dezvoltarea unei structuri motorii sau a unei aptitudini.
ntre a treisprezecea i a aisprezecea or de la natere, un obiect n micare declaneaz, la
bobocul de gsc, reacia de a-1 urma. n condiii naturale., acest obiect poate fi un congener,
dar ntr-o situaie experimental poate fi un cercettor. Un pisoia crescut n ntuneric total i
care apoi este inut n fiecare zi, timp de cteva ore, ntr-un mediu n care
PERLABORARE
nu exist dect dungi albe i negre verticale, se joac cu un baston inut vertical, dar nu cu
acelai baston cnd acesta i este prezentat orizontal. Adevrat este i situaia invers,
nregistrrile electrice efectuate la nivelul celulelor vizuale ale creierului arat c acestea nu
reacioneaz atunci cnd liniile expuse formeaz un unghi drept cu acelea cu care animalul se
obinuise.
Concluzia la care ajung cercettorii britanici C. Blakemore si G. Cooper este c pn i
mecanismele vizuale nnscute trebuie s fie ntrite n momente bine determinate (perioad
critic) prin stiperioad sensibil" epoca de cretere n care un copil este pregtit pentru a dobndi o
anumit funcie, n mod normal, mediul si anturajul i ofer copilului multiple ocazii de
exerciiu potrivit cu trebuinele sale, n momentul n care acestea se fac simite. Dac
asemenea ocazii lipsesc, posibilitatea dobndirii naturale a funciei respective este pierdut.
Faptul acesta ar explica, n parte, cvasiincapacitatea copiilor slbatici' de a nva limbajul
uman i de a se comporta ca oameni. ~> IMPREGNAJIE; MATURIZARE.
PERLABORARE, termen creat de J. Laplanche i J. B. Pontalis (1967) pentru a traduce
cuvintele Dur-charbeitcn i Durchaibeitung utilizate de Freud i care nseamn,
aproximativ, elaborare interpretativ".
Perlaborarea este procesul psihic datorit cruia un subiect reuete s-i nfrng rezistenele,
s admit anumite reprezentri (idei...) refulate i s treac de la refuzul unei interpretri" sau
de la acceptarea ei exclusiv intelectuala la certitudinea bazat pe experiena trit, n acest sens,
perlaborarea se nrudete cu abreacia".
PERSEVERAIE, repetare sau continuare anormal a unei activiti n timp ce cauza
care a provocat-o a disprut.
Pentru psihologi, persistena exagerat a unor atitudini sau aciuni ar fi manifestarea unei
inerii mentale (C. A. Spearman) sau a unei lipse de fluiditate n ideatic (R. B. Cattell).
Perseveraia depinde de condiii nnscute i de factori dobndii. La subiecii normali exist o
dispoziie general la perseveraie, care se manifest mai ales printr-o anumit dificultate n
modificarea deprinderilor, dar semnele cele mai nete de persisten a unor atitudini i de
vscozitate" a gndirii se observ n maladiile mentale.
Psihologii au creat teste de perseveraie pentru a aprecia n mod obiectiv aceast trstur de
personalitate. Exemplu: se cere unei persoane s scrie ntr-un interval de timp t litere mici a,
apoi, ntr-un interval de timp egal, s scrie litere mari A, pentru ca apoi s scrie alternativ a i
A ntr-un interval de timp 2 x t. Raportul numrului literelor a fa de numrul literelor A,
comparat cu numrul total de litere din cea de a treia secven, este o indicaie a perseveraiei
subiectului testat.
PERSEVEREN, calitate a unei persoane care rmne ferm i constant ntr-o
aciune, n pofida obstacolelor ntlnite.
S-a putut demonstra experimental, la copii, c eecurile diminueaz perseverena, pe cnd
succesele i laudele o fac s creasc n mod considerabil (Fajans,
PERSUASIUNE
1933). Noiunea de perseveren se ataeaz unei valori morale (absent din obstinaie, din
ncpnare), dat fiind importana raionamentului i a judecii care subtensioneaz aceast
conduit.
PERSONALITATE, element stabil al conduitei unei persoane; ceea ce o caracterizeaz
i o difereniaz de o alt persoan.
Fiecare individ arc particularitile sale intelectuale, afective i conative (cu referire la voin,
Pentru unii autori, ca E. Dupre (1912), G. Heuyer (1950) sau J. de Ajuriaguerra (197()),perencefalit, toxicoPERVERSIUNE, termen care, luat ntr-o accepiune restrns, desemneaz exclusiv
parafiliile, adic toate deviaiile instinctului sexual de la scopul, obiectul i modul su de
satisfacere, ntr-un sens mai larg, termenul desemneaz o conduit particular,
caracterizat mai ales prin nclcarea voit a legii, prin spirit distructiv i cultivarea
rului de dragul rului.
Pentru G. Tordjman (1981), baza oricrei perversiuni este ostilitatea. Perversul se comport de
fapt ca un duman: voieu-ristul violeaz intimitatea victimei sale, exhibiionistul i agreseaz
martorul expu-nndu-i organul genital etc.
Aceast ostilitate i are originea ntr-un traumatism afectiv precoce, ntr-un eveniment
dramatic din mica copilrie,nbuit n incontientul subiectului. Perversul
punde unei regresiuni* afective, ntr-adevr, afectivitatea perversului nu este inexismoment arhaic, pregenital, al dezvoltrii psihice, n general la stadiul sadico-anal"".
Pronosticul evoluiei perverilor este ntotdeauna defavorabil; n general ei se cufund n
delincvent sau n toxicomanie.
PESTALOZZI (Johann Heinrich), pedagog elveian (Zurich, 1746 -Brugg, 1827).
Studiaz mai nti teologia i limbile, dreptul i istoria, apoi se consacr economiei rurale.
Instalat la Neuhof (1771), esle impresionat de mizeria fizic i moral a copiilor pe care i
vede rtcind pe drumuri i se hotrte s-i reeduce. Avea douzeci i opt de ani cnd a cules
de pe drumuri cincisprezece copii, apoi patruzeci.
PETRESCU
Neprimind nici un ajutor de la puterile publice, recurge la condeiul su pentru a gsi subsidii,
lanseaz o rug prietenilor umanitii" i scrie romane populare de felul celui intitulat
Leonard i Gertrnda. Dup eecul de la Neuhof, deschide rnd pe rnd institute la Stans,
Berthoud i Yvcrdon. Educaia sa, liberal, se bazeaz n special pe intereducaie", pe
disciplina muncii, pe respect i ndeosebi pe iubire* i ncredere.
PETE DE CERNEAL. Ideea de a utiliza petele cu forme fortuite pentru a stimula
imaginaia ar fi fost exprimat de Botticelli i reluat de Leonardo da Vinci, care o ia n
considerare n al su Tratatto della pittura (postum, 1651). Mai trziu, A. Binet a propus
folosirea petelor de cerneal ca test de imaginaie (1895), dar H. Rorschach a fost acela care a
creat testul de personalitate cunoscut pe plan mondial sub numele de psihodiagnostic.
PETRESCU (loan C.), pedagog romn (Rdeti, jud. Arge, 1892 -Bucureti, 1967).
Studii universitare i doctoratul la Bucureti, sub conducerea lui G.G. Antonescu (1882-1953),
cu o tez despre coala activ (1926). i completeaz studiile de specialitate la Leipzig,
Berlin, Dresda i Paris. Profesor de pedagogie social la Universitatea din Bucureti (19341947). Promotor fervent al scolii active" n Romnia. Dintre scrierile sale, citm: coala
activ (1926); Problema seleciei n coala democraiei (1928); Curs de psihologie
pedagogic (1929-1930); Metode pentru studiul individualitii(1931); colile de experimentare (1935).
Pete de cerneal: pot fi utilizate ca i de imaginaie
PHILIPS 6/6
PHILIPS 6/6, metod de discuie n grupe mici (ase persoane) care lucreaz n secvene
de ase minute.
edina ncepe cu o expunere de maximum 30 de minute, care trebuie s nfieze clar
diversele aspecte ale unei chestiuni. Asistena, divizat n subgrupe de cte sase persoane,
discut apoi timp de ase minute problema care i-a fost nfiat. Ideile fiecrei subgrupe
(ntrebri i soluii propuse) sunt apoi prezentate de ctre un purttor de cuvnt Ia masa central i discutate cu confereniarul timp de ase minute (sau un numr de minute care s fie
multiplul lui ase, dar cel mai mult optsprezece minute), n timpul acestei discuii pot avea loc
ziua de 23 mai 1942. Dintre scrierile sale, citm Critica fundamentelor psihologiei (1928).
POPESCU-NEVEANU (Paul), psiholog romn (Hui, jud. Vaslui, 1926 - Bucureti,
1994).
Absolvent al Facultii de Psihologie si Pedagogie a Universitii din Bucureti (1949), obine
doctoratul n psihologie la Universitatea din Leningrad. Din 1953 a fost confereniar, iar din
1969 profesor de
PREFERENDUM
psihologie la Universitatea Bucureti. Membru al Asociaie psihologilor de limb francez, n
anii 963-1964 a inut un curs la Universitate din Paris. A studiat ndeosebi sensibili atea,
bazele fiziologice ale temperamen elor umane, onto-geneza proceselor cognitive, trsturile
de personalitate, propunnd un nou model al sistemului psihic uman. Dintre scrierile sale,
citm: Tipurile de activitate nervoas superioar la om (1961); Personalitatea i cunoaterea
ei (1969); Introducere n psihologia militar (1970); Dicionar de psihologie (1978).
POZIIE DEPRESIV - KLEIN (MELANIE).
POZIIE PARANOID -> KLEIN
(MELANIE)
POZIIE SCIZOPARANOID
KLEIN (MELANIE)
PRAG, intensitate pe care trebuie s o ating un stimul pentru a fi perceput sau pentru
a provoca o reacie a organismului.
Numim prag absolut excitaia minimal capabil s produc o senzaie (ncepnd de la ce
distan aude o persoan tic-tacul unui ceas care se apropie de urechea sa?) i prag diferenial
cantitatea minim cu care trebuie s facem s varieze stimulul iniial n aa fel nct subiectul
s sesizeze o modificare o senzaiei: ntre 15 i 16 g, 15 i 17 g, 15 i 18 g nu percep nici o
diferen, aceasta nedevenind perceptibil dect de la 20 g ncolo. Valorile pragurilor absolute
i difereniale sunt rezultate statistice; ele corespund mediei unui anumit numr de msurri,
variind de la un individ
la altul (grad de acuitate senzorial, vrst, sntate, interes fa de prob...), precum i n
raport cu natura i intensitatea senzaiilor studiate.
Sensibilitatea noastr funcioneaz cnd ca un aparat de precizie, cnd ca un aparat grosier: n
timp ce pot distinge o greutate de KM) g fa de una de l K) g, mi este cu totul imposibil de a
percepe o diferen ntre l kg i 1010 g. n schimb, difereniez 1000 g de 1100 g (diferen =
100 g), n cele dou cazuri n care este perceptibil o diferen, raportul este constant (10/100
= KXl/lOOO = l/10), ceea ce se enun n Legea lui Weber: pragul diferenial este
proporional cu intensitatea iniial a stimulului. Precizia sensibilitii noastre depinde de
mrimile pe care le are de estimat.
PRAGMATISM, teorie care ia valoarea practic drept dovad de adevr.
W. James" spunea: Este adevrat ceea ce reuete". Fr a vrea s justifice oportunismul, el
susinea c o idee este adevrat dac permite s se realizeze ceva valabil i dac procur
satisfacie.
PRECONTIENT, n prima teorie freudian, unul din sistemele care constituie aparatul
psihic*.
Precontientul regrupeaz ansamblul proceselor psihice latente, dar disponibile, adic apte de
a deveni contiente (amintirile, de exemplu). Un sistem de cenzur regleaz trecerea de la
precontient la contient.
PREFERENDUM, valoare optimal de excitaie, datorat unui agent
PREGNANA
exterior, pentru care o populaie animal i manifest preferina.
n natur, preferendum-u\ se situeaz n aria de grupare a unei specii i n locurile n care ca se
dezvolt cel mai bine. H.S. Jennings a artat c pn i organismele cele mai primitive i au
impulsiile (fore biologice) sunt supuse mai multor factori care le influeneaz destinul.
Pentru a descrie aceste evenimente psihice, este necesar s le privim din trei unghiuri diferite:
dintr-un punct de vedere dinamic (conflict ntre forele existente), eco;;om/'c (cantitatea de
energie cheltuit) i topic (structura personalitii). Freud a fost astfel determinat s-i
elaboreze o teorie fr ncetare remaniat i n continu evoluie, ale crei mari principii le
menionm;
1) Orice conduit tinde s suprime o excitaie neplcut (principiul plcerii'); lumea
exterioar impune anumite condiii, de care trebuie inut seama (principiul realitii);
experienele marcante au tendina de a se reproduce (cerina imperioas de repetiie).
2) Aparatul psihic este compus din trei instane: inele' (totalitatea impulsiilor
primare, supuse principiului plcerii), Si;praeuf (totalitatea interdiciilor morale interiorizate)
i Enl", a cnii funcie este s rezolve conflictele ntre impulsii i realitatea exterioar, sau
dintre Sine i contiina moral.
3) Dac Ful nu reuete s ajusteze n mod satisfctor subiectul la mediul su sau s-i
satisfac trebuinele, se produc tulburri ale conduitei: regresiune, nevroz, tulburri
psihosomatice, delincvent etc.
La nceput rezervat adulilor nevrozai, tratamentul psihanalitic a fost progresiv extins la
copii, la criminali i la schi/.o-frenici. Dar psihanaliza nu se mulumete s fie o terapeutic.
Ea a devenit o tiin explicativ a comportamentului uman i furnizeaz ipoteze fecunde
diferitelor tiine ale omului: pedagogie, sociologie, antropologie.
PSIHASTENIE, nevroz caracterizat de un sentiment de incom-pletitudine, preocupri
obsedante, scrupule, timiditate i o slbire general a voinei.
Inadaptat la real, psihastenicul are tendina de a se refugia n imaginar i a se mulumi cu o
activitate vid (tic, flecreal).
Dup P. Janet, aceast stare ar fi constituional. Dar aceast explicaie, care nu recunoate
importana influenelor din copilrie, este actualmente contestat. Ceea ce Janet numete
scdere a tensiunii psihologice" pare a fi mai degrab un deficit de stabilitate i o dificultate
accentuat a individului de a se adapta. Hipersensibil, temndu-se de loviturile aplicate de
lumea exterioar, el se nchide n sine nsui. Tensiunea sa psihologic este mai curnd prost
orientat dect deficient.
Dac i se red ncrederea n sine, duc este stimulat, ncurajat, subiectul psihastenie i
amelioreaz vizibil performanele, n noua clasificare psihiatric american (DSM III-R,
1989) nu se gsete psihastenia, descrierea care se apropie de aceasta fiind cea a
personalitii dependente''.
PSIHIATRIE, studiu i tratament al maladiilor mentale.
Ctre sfritul Evului mediu, n Occident maladia mental era considerat de origine
supranatural. Sub Vechiul Regim, n spitale cteva locuri erau re/.ervate pentru nebuni", dar
caracterul patologic al strii lor nc nu era recunoscut. A trebuit s vin Revoluia francez
pentru ca, sub influena lui Philippe Pinel (1745-1826), aceti bolnavi s fie ncredinai
medicilor. Dar condiiile lor de via, n stabilimentele psihiatrice, rmneau mizerabile. n
secolul al XlX-lea, numrul alienailor" internai a crescut considerabil, legea din 30 iunie
1838 reglementnd condiiile de internare. Dup 1920, s-a rspndit practica plasrilor
libere", n 1936, azilurile" s-au transformat n spitale psihiatrice".
Imediat dup cel de al doilea rzboi mondial, psihiatrii s-au strduit s dezvolte viaa social a
bolnavilor (terapie ocupa-ional, ergoterapie), dar mijloacele terapeutice erau limitate:
izolare, hidroterapie, sedative, ocuri (insulinoocuri, electro-ocuri), tratament moral. Numai
n anii 1950 i-au fcut apariia medicamentele active n psihoze: neuroleptice (1952),
antidepresive (1957), litiu, ceea ce a contribuit la transformarea atmosferei din stabilimente i
a facilitat abordarea psiho-terapeutic a pacienilor. Externrile au devenit i ele mai
numeroase, iar pe lng spitale s-au creat dispensare, spitale de
zi", cmine de postcur, ateliere protejate, centre de ajutorare prin munc etc.
Spitalele de n au n vedere bolnavii care au domiciliu i care seara se pot ntoarce acas. Ele
ofer pacienilor activiti de grup (expresie verbal, corporal, artistic, cultural...),
posibilitatea de supraveghere a chimioterapiei i recursul la un dispozitiv psihotcrapeutic.
Frecventarea regulat a spitalului de zi constituie o renvare a vieii sociale, limitnd si
riscurile de dezagregare familial, prin plasarea copiilor, de exemplu. Datorit chimioterapiei
i structurilor de ajutorare uoare, numeroi bolnavi nu mai au nevoie s treac prin
Clientela psihiatrilor s-a diversificat i s-a extins i ea, ceea ce dovedete faptul c maladia
mental nelinitete mai puin dect altdat. A/.i pacienii sunt tratai ca persoane suferinde,
n mediul lor social natural. Este adevrat c nu toi se vindec, dar un pacient din doi
sfrete prin a-i gsi un echilibru suficient nct s se dispenseze de ngrijirea psihiatric.
PSIHOCHIRURGIE --> NEUROCHIRURGIE.
PSIHODIAGNOSTIC, metod de explorare a personalitii bazat pe interpretarea
liber de forme accidentale.
Subiectul, cruia i se prezint o serie de pete de cerneal", negre sau multicolore, este invitat
s spun ce ar putea ele s reprezinte. Rspunsurile sunt codificate i interpretate n baza unor
criterii stabilite.
S-a dovedit, ntr-adevr, c percepia este strns legat de personalitate. Unii subieci au, de
exemplu, tendina de a sesiza ansamblul planei cu pete, iar alii se opresc asupra detaliilor;
unii sunt mai
244
PSIHOFARMACOLOGIE
sensibili la culoare, alii la forme etc. Aceste variaii individuale ne ofer date despre
caracterul i structura personalitii subiecilor examinai, n pofida criticilor formulate de
muli autori, psihodiagnosticul lui Rorschach' are o cert validitate. Din pcate este prea puin
economic, corectarea sa necesitnd mult timp. (A se citi Mariana Roea, Metode de psihodiagnostic (W12) nota trad.|
PSIHODRAM, tehnic psihote-rapeutic creat de J. L. Moreno* (1921), care
utilizeaz jocul dramatic liber i urmrete dezvoltarea activ a spontaneitii
subiecilor.
Exteriorizarea gndurilor personale n cursul improvizaiilor scenice i analiza lor de ctre
psihotcrapeutul care conduce jocul constituie esena acestei terapeutici, aplicabil la copii i la
aduli.
nc de la Aristotel se cunosc efectele cathartice ale aciunii dramatice asupra spectatorului,
dar Moreno este acela care pentru prima dat a neles binefacerile acestei aciuni pentru
actorul nsui, cern-du-i s fie absolut spontan, s-i joace propriul su personaj, pe cont
propriu, abandonnd orice idee de a produce efect asupra spectatorilor.
edinele de psihodram cuprind trei pri: prologul, n cursul cruia psiho-terapeutul se
strduiete s fac s dispar orice jen la actori, s-i fac s se simt la largul lor, discutnd
cu ei despre edin; jocul dramatic (improvizaie pe o tem aleas n prealabil de toi
participanii); discuia final, n care se comenteaz jocul fiecruia i interaciunile umane din
cursul edinei, degajndu-se nvmintele trase de fiecare asupra lui nsui.
Psihodram constituie un mijloc privilegiat de exprimare a conflictelor personale, mijloc
ncanxiogen, deoarece exteriorizarea se face ntr-un mod ludic, graie cruia subiectul se
nelege pe sine i se transform pe msur ce se recunoate. Psihodram se utilizeaz si sub
form de joc de roluri*, ca instrument de perfecionare personal i ca mijloc de selecie a
candidailor pentru anumite posturi de munc.
PSIHOFARMACOLOGIE, studiu al efectelor produse de medicamente i droguri
asupra psihismului i dispoziiei.
Unele produse sunt tonice, altele sunt hipnotice sau halucinogene". Injectarea intravenoas de
generaii de obolani (n cazul omului ar fi fost nevoie de 6(X) de ani!), s-a putut studia
influena ereditii asupra aptitudinii de a parcurge un labirint. Pe de alta parte, dat fiind faptul
c se pot controla mai bine condiiile de via i starea fi/.iologic a animalelor dect acelea
ale omului, sunt realizabile unele experiene; este posibil.de exemplu, s se msoare fora
tendinelor (foame, sete...) prin metoda privaiunilor, greu de aplicat la fiina uman.
Psihologia animal constituie un domeniu n care se elaboreaz noi metode care fac apel la
tehnicile cele mai moderne.
PSIHOLOGIE CLINIC, metod
specific de nelegere a conduitelor umane, care urmrete s determine simultan ceea
ce este tipic i ceea ce este individual la un subiect, considerat ca o fiin care triete o
situaie definit.
Strduindu-se s neleag sensul conduitelor, ea analizeaz conflictele persoanei (sau
grupului) i ncercrile sale de a le rezolva. Psihologia clinic utilizeaz datele furnizate de
ancheta social (mrturii recoltate din anturajul subiectului), tehnici experimentale (teste de
inteligen, de caracter etc.), observarea comportamentului, convorbirea de Ia om la om,
datele biotipologiei i acelea ale psihanalizei, cutnd s integreze toate elementele obinute
ntr-o reprezentare de ansamblu suficient de coerent privind comportamentul subiectului, ale
crui motivaii
248
i semnificaie profund vrea s le degajeze. Pornind de la studiul de caz aprofundat,
psihologia clinic sper s ajung la o generalizare tiinific valabil.
PSIHOLOGIE COMPARAT, ramur a psihologiei care caut s scoat n eviden
similitudinile sau diferenele psihologice, punnd n paralel omul i animalul, oamenii
sau grupurile umane, n funcie de rase, medii culturale, niveluri socio-economice, vrste
etc.
Experiena lui W. N. Kellog, care i-a crescut fiul mpreun cu un pui de cimpanzeu de
aceeai vrst, cercetrile lui O. Klineberg n rndurile copiilor de indieni din rezervaii i ale
copiilor albi care frecventau aceleai scoli, acelea ale lui A. Gesell privind gemenii, toate
studiile care pun n joc un grup sau un subiect martor intr n cadrul psihologiei comparate.
PSIHOLOGIE CONCRET, psihologie n raport cu realitatea.
n 1929, G. Politzer*, fondatorul unei Reviste de psihologie concret", a atacat psihologia
tiinific axat pe studierea omului n laborator, independent de condiiile sale de via. Ostil
acestei forme de cercetare artificial, el preconizeaz o abordare diferit a fiinei umane,
bazat pe comprehensiunea comportamentelor, examinate n raport cu ntregul dramei" individuale.
PSIHOLOGIE DIFERENIAL,
studiu comparativ al diferenelor individuale.
Fiinele umane se difereiaz unele de altele prin caracteristicile lor fizice
PSIHOLOGIE GENETICA
(vrst, sex, talie, greutate, culoarea pielii, a prului...) i mentale (inteligen, aptitudini,
caracter...). Obiectul psihologiei difereniale este cunoaterea acestor diferene. Scopul su nu
este numai speculativ, ci ndeosebi practic, iar cmpul de aplicare nglobeaz att orientarea
colar i profesional ct i criminologia. Psihologia diferenial caut s cunoasc
aptitudinile unui individ, s neleag personalitatea sa n funcie de bagajul su ereditar i de
influenele suferite n mediu (educaie, cultur...) n acest scop utilizeaz n special metodele
psihometrice (testele).
PSIHOLOGIE DINAMIC, ramur a psihologiei care studiaz forele exercitate asupra
fiinei umane i consecinele lor n organizarea personalitii.
Examineaz omul n cmpul su psihologic, acionnd i reacionnd, supus tensiunilor
interioare i exterioare, n reeaua sa de relaii umane. Face apel la datele psihologiei sociale'
de distribuirea a circa 450 (XX) de oumeni i a 450 de posturi militare, dintre care unele
necesit o nalt calificare tehnic. Psihologii nu se limiteaz la selecionarea i orientarea
soldailor n funcie de aptitudinile lor, ci particip i la formarea lor, la ameliorarea
materialului i la studiile privind camuflajul; ei vegheaz la meninerea moralului n rndul
soldailor i n ansamblul naiunii (sondaje de opinie', aciune psihologic"), controleaz zvobaza rzboiului psihologic. Aceast form modern de rzboi vizeaz s anihileze
combativitatea inamicului mai degrab dect distrugerea sa fizic. Scopul su principal este
subversiunea, iar principala sa arm este propaganda. Rzboiul psihologic este cotidian: el nu
are loc doar atunci cnd izbucnete un conflict armat, ci i pe timp de pace, mai ales n caz de
rzboi rece", a crui esen o constituie. |Se poate citi Paul Popescu-Neveanu, Introducere n
psihologia militar (1970) nota trad.|
PSIHOLOGIE MOLAR, concep ie unitar a omului care interzice ca individul s fie
altfel examinat dect n globalitatea sa.
Contrar behavioritilor i reflexologilor, care examineaz segmente de comportament',
numeroi psihologi aparinnd colii Gestaltpsychologie' sau influenai de aceasta (K. Lewin)
consider c fenomenele psihice sunt indisociabile de un ansamblu structurat, psihosomatic si
psihosocial, n care toate elementele sunt solidare i interdependente.
PSIHOLOGIE OBIECTIV, metod de abordare exterioar a faptelor
PSIHOLOGIE UMANIST
psihologice, similar cu aceea din tiinele fizice, care observ, msoar i extrage legi.
Experimentatorul, respingnd inteligi-bilitatea intuitiv a aproapelui su, luat ca obiect",
constat fapte fizice: el descrie cu precizie influenele la care este supus subiectul, reaciile
sale, comportamentul. Reflexologia" lui I. P. Pavlov i V. Behterev, behaviorismul",
psihologia topologic a lui K. Lcwtii se revendic de la aceast metod, care este capabil s
furnizeze legi generale, dar nu s-i cunoasc pe indivizi n singularitatea lor, ntruct ea nu are
acces la fenomenele psihice n calitatea lor intim.
PSIHOLOGIE PATOLOGIC, disciplina care are drept obiect studiul tulburrilor de
comportament, de contiin i de comunicare.
Situat la jumtatea drumului dintre psihologie i psihiatrie, psihopatologia caut n primul
rnd s neleag faptul patologic printr-un efort de penetraie n universul morbid al
subiectului, sesiznd semnificaia simptomului aa cum l triete acesta, explicndu-1 prin
stabilire de relaii de cauzalitate ntre fenomenele observate i extrgnd legi generale cu
privire la procesele mentale. Psihopatologia completeaz abordarea clinic prin metode
experimentale (studierea nevrozelor provocate la animal, de exemplu), teste i statistic.
PSIHOLOGIE SOCIAL, disciplin care studiaz comportamentul indivizilor n
mediul lor social.
Fiina uman nu poate fi neleas dect n relaia sa cu cellalt. Influena societii poate fi
regsit n toate actele vieii individului. Experienele lui J.S. Bruner i C.C.Goodman asupra
percepiei au stabilit c colarii n vrst de zece ani, crora li
s-a cerut s compare discuri de carton i monede cu acelai diametru, supraestimau mrimea
acestora din urm. Psihosocio-logii au constatat, de asemenea, c afectivitatea, memoria,
raionamentul depind de caracteristicile sociologice proprii indilului economic i grupului de care aparin. Domeniul psihologiei sociale este vast. Metodele
sale cele mai cunoscute sunt sondajele de opinie", anchetele, interviurile, chestionarele,
scrile de atitudini, analiza de coninut, sociometria. |A se consulta Ana Bogdan-Tucicov,
Septimiu Chelcea, Mihai Golu, Pantelimon Golu, Ctlin Mamali, Petru Pnzaru, Dicionar
de psihologic social (1981) - nota trad.]
PSIHOLOGIE UMANIST, micare psihologic al crei obiectiv declarat este
dezvoltarea persoanei.
De la nceputul anilor 1930, K. Horney" profesa c realizarea de sine este o tendin
Ideea de a regrupa pacieni pentru a discuta mpreun problemele lor dateaz de la nceputul
anilor 1930 U. L. Moreno, 1932). Ea se bazeaz, n esen, pe dou observaii: cnd se
reunesc mai multe persoane, ele se influeneaz reciproc; este mai uor s vezi i s nelegi
problemele altuia dect pe ale tale. Exist multiple forme de psihoterapii colective, cele
principale fiind discuia liber (participanii exprim n mod spontan ceea ce simt t gndesc)
i psihodrama*.
Pentru unii autori, cum este P. Joshi (1975), psihoterapia n grup ar rspunde formei noi pe
care o ia maladia mental, mai mult comportamental dect trit pe plan interior, mai mult
social i mai puin individual. Intenia major a psihoterapiei n grup ar f i o mai bun
contientizare de ctre individ a contextului social ambiant (J. C. Sager i H. S. Kaplan,
1972).
PSIHOTERAPIE NONDIRECTIV PSIHOZ MANIACO-DEPRESIV,
- ROGERS (CARL).
afeciune mental caracterizat
PSIHOTIC, subiect afectat de psihoz*.
PSIHOTROP, substan natural sau sintetic a crei aciune asupra sistemului nervos
central este capabil s modifice activitatea mental i conduita unui individ.
Se disting trei grupe de psihotrope: sedutivcle (neuroleptice", tranchilizante', hipnotice),
stimulentele (antidepresive...) i perturbatori psihici (halucinogene, stupefiante, substane
exaltante, cum sunt eterul i alcoolul).
PSIHOZ, maladie mental grav, caracterizat prin pierderea contactului cu realul i
alterarea funciar a legturii interumane, cauz de inadaptare social a subiectului.
Contrar nevroticului, care este contient de dificultile sale personale, psihoticul i ignor
tulburrile: izolndu-se de lumea exterioar, el i creeaz un univers privat pe care l
fasoneaz dup plac i n care el este atotputernic.
Exist mai multe categorii de psihoze: schizofrenia*, psihoza maniaco-depresiv*, delirurile
(paranoia*, psihoza halucina-torie cronic, parafrenia). Activitatea delirant care se
manifest, n atitudini i conduite, prin pierderea simului autocritic, deviaii ale judecii
logice, modul de gndire dereal exprim profunda alienare a persoanei i constituie
caracteristica cea mai tipic a psihozelor. Acestea sunt relativ frecvente (1% din populaia
urban).
PUBLICITATE
de alternana fazelor maniace i melancolice.
Psihoza maniaco-depresiv este mai puin frecvent la brbai dect la femei (apte brbai la
zece femei); ea pare legat de tipul picnic"* (H. Luxemburger) i se transmite genetic, ntradevr, pe cnd psihoza maniaco-depresiv afecteaz circa 1% din populaia general, n
unele familii frecvena sa variaz ntre 9% i 18%. Se pare (dar lucrul acesta rmne de
demonstrat) c o gen purtat de cromozomul 11 joac un rol predispozant n apariia acestei
maladii (Nature", 26 februarie 1987). Cu toate acestea, n declanarea acestor tulburri un rol
cert au factorii psihosociali, ocurile emoionale*.
PSITACISM, repetare mecanic de expresii i de fraze cuprinztoare.
Iniial form de nvmnt n care elevul nu avea dect s repete papagalicete" frazele pe
care trebuia s le rein, n psihopatologie termenul este utilizat pentru a caracteriza
comportamentul unui subiect care repet o expresie fr a se ngriji de semnificaia acesteia.
Aceast tulburare se ntlnete destul de frecvent la deficienii intelectual. - ECOLALIE.
PUBERTATE, ansamblu de transformri psihoorganice legate de maturizarea sexual i
care traduc trecerea de la copilrie la adolescen.
Pubertatea se manifest mai ales printr-o mplinire a corpului, dezvoltarea caracterelor sexuale
secundare (pilozitate pubian i axilar, modificarea vocii), apariia primelor menstruaii la
fete i a spermatozoizilor n lichidul seminal la biei.
Pubertatea care, n climatul nostru, debuteaz ntre 12 i 14 ani, poate fi precoce (rareori) sau
ntrziat (circa 12% dintre subieci), ncetinirea ritmului evolutiv la un copil normal care,
de altfel, va deveni un adult normal este n general neglijat de prini. Cu toate acestea, ea
poate s aib repercusiuni psihologice relativ importante: colarii prezint adesea un deficit
specific de aptitudini intelectuale (inaptitudine de a raiona abstract), care atrag dup ele
eecuri i, n consecin, o deteriorare a aplicaiei colare i sentimente de inferioritate; ei
pstreaz atitudini puerile i o personalitate imatur.
Pubertatea este o criz psihobiologic asociat adesea cu dificulti i tulburri caracteriale
(criza de originalitate juvenil" descris de M. Debesse). Psihosocio-logii (M. Mead) au
artat c aceste tulburri provin din situaia ambigu a adolescentului n societatea noastr;
nici copil, nici adult, el nu are un statut precis i rmne nesigur n ceea ce privete rolul su;
dac i afirm independena, se lovete de aduli, iar dac refuz s-i asume responsabiliti
sociale sau profesionale, de asemenea nu le d satisfacie.
PUBLICITATE, ansamblu de tehnici folosite de o ntreprindere comercial pentru a-i
constitui o clientel i a favoriza difuzarea a diverse mrfuri.
O dat cu dezvoltarea psihologiei maselor i a mijloacelor de difuzare (pres, afie, radio,
televiziune), publicitatea a luat un avnt considerabil, ntreprinderile industriale i comerciale
i consacr circa 5% din cifra lor de afaceri (n 1987, n Frana, aproape 39 miliarde de franci
au fost cheltuii pentru publicitate |surs: S.E.C.O.D.I.P.]). Publicitatea se sprijin
pe ancheta psihosocial, deoarece studiile de marketing sunt indispensabile pentru a-1
informa pe productor cu privire la trebuinele populaiei creia i se adreseaz. Experiena a
artat, ntr-adevr, c nu se reuete vnzarea unui produs dac acesta nu corespunde unei
ateptri din partea publicului. S-a pretins c publicitatea modclca/. conduitele indivizilor.
Aceasta nseamn a uita spiritul critic al consumatorilor. Dup un studiu canadian, efectuat n
anii 1980, consumatorul mediu primete zilnic 560 de anunuri publicitare, dintre care el
remarc 76 (13,5%). n memoria sa nu rmn dect 12 (2%), din care numai 9 (1,6%) au o
tonalitate pozitiv (G. Lagneau, 1988).
Publicitatea este util i binefctoare. Ea joac un rol de informaie necesar pe lng
consumatori i, favoriznd difuzarea unui produs, permite scderea preului; n sfrit,
stimulnd concurena, ea i constrnge pe fabricani s optimize/.e la maximum calitatea
produselor.
PUERILISM, tulburare a personalitii care const ntr-o regresiune a mentalitii
adulte spre aceea a copilriei.
n mod incontient, subiectul regsete atitudinile, limbajul i dispoziia copilului.
Puerilismul se observ n unele stri nevrotice cum este isteria, n cteva stri organice
(senilitate, tumori cerebrale) si, temporar, ca reacie la unele situaii exisunui mecanism de aprare nevrotic al Eului mpotriva angoasei, n aceste cazuri nu exist
disoluie definitiv a personalitii adulte, ci doar o eclips accidental a acesteia: neputnd
depi situaia prezent intolerabil, ea caut un refugiu n trecut.
PULSIUNE, for biologic incontient care, acionnd n permanen, provoac o
anumit conduit.
o stare de excitaie (foame, sete, trebuin sexual) care orienteaz organismul ctre un obiect
datorit cruia tensiunea va fi redus. Freud a studiat pulsiunile zise instinctuale i refularea*
suferit de acestea ca urmare a interveniei cenzurii morale*. | Neologismul pulsiune este o
invenie a traductorilor francezi ai scrierilor lui S. Freud, prin care ei tlmcesc termenul
german der Trieb = instinct, pornire,nclinaie, imbold, impus, for vegetativ etc., termen pe
care noi 1-am tradus n romnete prin impulsie nota trad.]
R
RALEA (Mihai), sociolog, psiholog i scriitor romn (Hui, jud. Vaslui, 1896 - Berlin,
1964).
Dup obinerea licenei n litere i drept la lai (1919), studiaz la coala Normal Superioar
din Paris (1919-1923), lundu-i doctoratul n filosofic la Sorbona, cu teza Ideea de revoluie
n doctrinele socialiste (1923), i n drept, cu o tez despre P. J. Proudhon. Carier didactic la
Universitatea din Iai, apoi la cea din Bucureti, dar i carier politic, alturi de luliu Maniu,
iar dup 1944 alturi de Gh. Gheorghiu-Dej. Fondator, n 1956, al Institutului de psihologie al
Academiei R.P.R. (azi al Academiei Romne). Profesnd ideea c inteligena adevrat e o
descentralizare a gndirii", s-a risipit cu strlucire n eseuri pe multiple teme. n psihologie a
propus conceptul de amnare, M. Ralea identificnd n amnare un fenomen primar"
specific fiinei umane (omul e animalul care-i poate amna sau opri reaciunile"), precum i
un criteriu de distincie ntre psihic si fiziologic: psihicul este sensibil la influena social, pe
cnd fiziologicul e independent de aceast influen. Psihanaliza este judecat prin prisma sociologului marxizant:
nsemntatea lui Freud scrie Ralea e de a fi denunat necrutor libidinozitatea claselor
ghiftuite". Dintre scrierile sale de psihologie, citm: Formarea ideii de personalitate (1924);
Ipoteze i precizri n tiina sunetului (1926); Problema incontientului (1926); Amnarea,
condiie specific a psihologiei umane (1942); Istoria psihologiei, n colaborare cu C. I. Botez
(1958); Schia unui sistem de psihologie (1964), Introducere n psihologia social, n
colaborare cu Traian Herseni (1966).
RAMOLISMENT, incontinen a urinei i a materiilor fecale la adult.
Aceast stare se poate datora unor leziuni ale sistemului nervos sau unei decderi mentale.
RANVERSARE N CONTRARIU,
mecanism de aprare al Eului prin care scopul unei impulsii se
inverseaz, trecnd de la activitate la pasivitate, ori invers.
n felul acesta dorina de a face ru (sadism) se poate transforma n dorina de a suferi
(masochism), dorina de a vedea (voierism) n trebuina de a fi v/ut (exhibiionism) etc. Anna
Freud citeaz ca/.ul unui bieel cruia i era team de castrare. n crizele sale de angoasa el
manifesta LIII elan rzboinic, mbrca o uniform de soldat i punea mna pe armele din
panoplia sa de copil: anxietatea sa se ranversa n
RAPTUS, manifestare brusc i irezistibil care l mpinge pe subiect la o aciune cu
consecine uneori tragice: fug, sinucidere, omor.
Se observ cel mai adesea n epilepsie (escapad, furie), alcoolism cronic i melancolie
(suicid). Raptusul se asociaz cu o obnubilare mai mult sau mai puin total a contiinei.
R.A.S. -> AJUTOARE SPECIALIZATE.
RAS, varietate de specie uman ai crei membri se disting prin caractere fizice de
origine genetic.
Specialitii reunii de UNESCO (l950-1951) pentru a elabora o Declaraie asupra rasei" nu
au recunoscut dect trei mari gnipe de fiine umane: grupa caucu-z.oid (alb), grupa negroid
i grupa mongoloid. Dup aceti savani, toate subgrupele sunt arbitrare i nu exist dect n
spiritul clasificatorului. Nu exist ras pur, iar mitul nazist al superioritii arianului
germanic fa de ceilali oameni era o impostur. Mult vreme s-a crezut c
diferenele psihologice sunt legate de diferenele de ras, c negrul are mai ales caliti
senzoriale, albul aptitudini intelectuale etc. Astzi e fapt demonstrat (O. Klincberg. F. Brown
etc.) c superioritatea relativ a unora asupra altora depinde csenialmente de condiiile socioMai mult dect rasa, mediul i climatul social sunt acelea care explic diferenele de aptitudini
constatate ntre indivizi. Klincberg a demonstrat, de exemplu, c nivelul intelectual al negrilor
americani este mai ridicat n nordul dect n sudul Statelor Unite i c la oamenii de culoare
venii s se stabileasc n nord acest nivel crete pe durata ederii lor n aceast regiune.
Ameliorarea intelectual se produce n mod regulat atunci cnd nivelul economic i educativ
crete.
RAIONALIZARE, justificare a unei conduite ale crei motive autentice sunt ignorate.
Un .subiect n stare de hipnoz, care primete ordinul de a svri o anumit aciune dup
trezire, execut acel act fr a-i cunoate motivul real. Dac i se cere s-i explice
comportamentul, el invoc tot felul de motive. Necunoscnd forele care l anim, el este
obligat s-.i justifice conduita printr-o cauz logic, lat un exemplu: un biat, ndrgostit de
institu-toarea lui, i fur o batist. Interogat, el rspunde c a avut nevoie de o batist i c nu
a ndrznit s o cear, pe cnd n realitate cuta s posede un obiect care s simbolizeze
persoana iubit. Inteligena sa a reorganizat ntr-un mod acceptabil raporturile dintre
elementele incontiente.
RSUNET
RAIONAMENT,operaie a gndirii care const ntr-o nlnuire logic de raporturi
(adic de judeci), ducnd la o concluzie.
Calitatea raionamentului depinde de premisele sale. colarul de 7-8 ani spune c untdelemnul
plutete pe ap pentru c este gras", pentru ca apoi, abandonnd aceast nsuire inaplicabil
altor obiecte (lemn, plut...), s spun c este uor". Raionamentul su este ntemeiat pe
observarea realitii. Mai trziu, spre 11-12 ani, el este capabil s raioneze abstract i s fac
apel la noiunea de densitate (raportul dintre greutate i volum), care deja este o judecat.
Progresele raionamentului tinde socializare i de diminuarea egocentrismului" infantil.
Aceste progrese le putem aprecia n mod obiectiv cu ajutorul testelor (analogie: Un cuit i o
bucat de sticl sunt amndou..:.'"; similitudine: Prin ce se aseamn berea i vinul?"). Se
disting.
Alfred Binct, pentru ca n anii 1890-1893 s studieze sub ndrumarea lui W. Wundt, la
Leipzig, unde a obinut doctoratul (1893). Din 1897 i pn n 1940 a fost cadru didactic
din 1904, profesor definitiv la Universitatea din Bucureti, unde n 1900 a inaugurat cursul de
psihologie. A creat o select scoal de psihologie, care a pus accentul pe experiment i pe
psiho-metrie. n opoziie cu speculaia sa metafizic, n psihologie a cultivat metodele
obiective, nzuind s cldeasc o tiin exact, n nelesul pe care l au i fizica, chimia,
biologia". Al su Curs de psihologie (1923) s-a impus ca un model de sintez magistral a
rezultatelor cercetrii n domeniu, discriptivul coninnd cu regularitate n explicativ. Dei
adversar al fuziunii psihologie-fizologie, nu poate evita definirea contiinei ca funciune a
scoarei cerebrale", ba chiar caut s-i des cifreze i mecanismul. Dintre scrierile
deducia, care este trecerea de la general la particular (Toi oamenii sunt muritori, deci eu
sunt muritor"), i inducia, care este extrapolarea la generalitate a unui caz particular.
RDULESCU-MOTRU (Constantin), filosof, psiholog i om politic romn (Butoieti,
jud. Mehedini, 1868 -Bucureti, 1957).
Licena i-a luat-o la Bucureti, cu o tez filosofico-psihologic (Realitatea empiric i
condiiunile cunotinei, \ 889), iar la Paris a frecventat cursurile lui J. M. Charcot, la
Salpetriere, i pe ale lui Theodule Ribot, la College de France. A lucrat efectiv n laboratorul
de psihologie experimental condus de H. Beaunis si
citm: Problemele psihologiei (1898); De.vpre suflet (1899); Puterea sufleteasc (1908);
Sufletul neamului nostru, caliti bune i defecte (\9W>.
RSUNET, repercusiune a unui eveniment asupra psihismului unui individ.
Unele persoane reacioneaz prompt la un fapt sau la o situaie emoionant, ca dup aceea s
nu se mai gndeasc la cele ntmplate. Altele, dimpotriv, aparent indiferente i impasibile
pe moment, nu uit nimic si i coc" rspunsul, n primul caz spunem c efectul produs de
eveniment este primar", iar n al doilea caz un efect secundar". Modul de a reaciona la
evenimente (rsunet) este, n caracterologia Iui
RZBOI
G. Heymans i E. Wiersma, una din cele trei dispoziii caracteriale fundamentale (celelalte
dou fiind emotivitatea si activitatea).
RZBOI, lupt armat ntre popoare (internaional) sau ntre partide (rzboi civil).
Cauzele rzboaielor ar fi, dup teoria freudian, de origine individual: n fiecare din noi ar
exista o agresivitate latent care i-ar gsi n rzboi un debueu socialmente acceptat. Dar
aceast teorie pare insuficient ntruct rzboiul,dei extrem de rspndit, nu este universal:
exist popoare care nu s-au rzboit niciodat (L. T. Hobhouse). Pe de alt parte, la acelea care
l practic a putut fi explicat prin alte mobiluri, cum sunt jocul, goana dup prestigiu (indienii
Plaines), trebuinele religioase (procurarea de victime sacrificiale) sau economice (procurarea
de sclavi, acapararea bunurilor vecinului).
n societatea noastr rzboiul are la baz ndeosebi factori economici. Cnd condiiile de via
sunt proaste, iar propaganda guvernanilor determin o naiune s considere un alt popor ca
fiind cauza principal a frustrrilor suferite, agresivitatea se polarizeaz asupra acestuia, iar
riscurile de conflict cresc n mod periculos. Cu toate acestea, rzboiul nu este niciodat
declanat de popoare, ci ntotdeauna de efii de stat, care l consider uneori necesar spre a
evita
pericolele unei distrugeri totale sunt att de mari nct asistm la o solidaritate de o esen
nou ntre naiuni, decise s fac tot ce este posibil spre a mpiedica o conflagraie funest. |Se
poate citi Karl Jaspers,
D/e Atombombe und dic Zukunft des Menschen(\951) nota trad.l
RZBOI PSIHOLOGIC --> PSIHOLOGIE MILITAR.
RS, fenomen esenialmente uman care, n general, exprim buna dispoziie i veselia.
Poate fi cauzat i de unele stimulri fizice (gdilat), de bucuria de a se simi superior celorlali
(T. Hobbes) sau prin perceperea unei situaii comice, necuviincioase (A. Schopenhauer).
Rsul, care include un element agresiv - el e fcut spre a umili, spune H. Bergson , are o
funcie cathartic, dcsctuant: indienii Crows din America pedepsesc prin rs infraciunile
grave la codul moral. Ei nu-i spun nimic vinovatului, dar iau n rs delictul n adunarea de
sear, unde fiecare se amuz pe socoteala lui. Datorit rsului, agresivitatea se poate exprima
liber, fr consecine dramatice, n anumite situaii rsul este o formaie reacional mpotriva
angoasei.
REACIE, rspuns la un stimul.
Reacia poate fi reflex (ochiul meu lcrimeaz dac este iritat de un fir de praf) sau voluntar
(aps pe un buton cnd percep un semnal convenit), n primul caz, ea corespunde unei
adaptri a organismului, care restabilete echilibrul compromis, eliminnd agentul vtmtor;
n al doilea caz este un rspuns convenional. Toate conduitele umane au fost reduse de ctre
behavioriti i reflexologi (I. P. Pavlov) la reacii (emoionale, nvate...) mai mult sau mai
puin complexe, studiate de ei ca atare.
RECEPTOR
REACIE ELECTRODERMAL,
fenomen complex legat de activitatea sistemului nervos simpatic, care se manifest
printr-o variere a rezistenei electrice a pielii ca urmare a unei excitaii senzoriale sau a
unei emoii, susceptibile s provoace activitatea glandelor sudoripare.
Primele studii referitoare la acest fenomen dateaz de la sfritul secolului al XlX-lea (R.
Vigouroux, C. Ferre, J. Tarchanoff). n 1909, lucrarea germanului O. Veraguth asupra
reflexului psiho-galvanic" suscit numeroase cercetri. n 1963, V. B loch arat c exist
diverse rspunsuri electrodermale, legate nu numai de funcionarea sistemului nervos simpatic, ci i de aceea a formaiei reticulate (parte a trunchiului cerebral care se ntinde de la
bulb la diencefal) i a cortexului. Reaciile electrodermale difer considerabil de la o persoan
la alta, iar la acelai subiect difer de la un moment la altul.
READAPTARE, revenire progresiv la un mod de via normal.
Metodele de readaptare sunt psihologice i pedagogice. Este posibil s-i redai individului
sentimentul valorii sale personale dac i dai mijloacele de satisfacere a cerinelor sociale, n
acest scop, colarul dislexic, inteligent, ns handicapat de o lateralitate' defectuoas, va fi
plasat ntr-o clas de adaptare unde educatorul se poate ocupa de fiecare caz n parte; la fel,
tnrul delincvent, dup o perioad de observare, va face obiectul unei reeducri n internat,
unde va nva o meserie. Ct despre bolnavii mentali, reinseria lor social este
favorizat prin plasarea n cmine i n ateliere protejate".
O reeducare, oper de durat, nu se termin o dat cu ieirea subiectului din stabiliment.
Pentru a fi eficace ea trebuie continuat mult timp dup aceea, pn cnd structurile nou
dobndite par suficient de statornice pentru a ndrepti retragerea reeducatorilor. Majoritatea
eecurilor nregistrate n acest domeniu sunt imputabile unei aciuni educative sau psihoterapeutice ntrerupte prematur.
RECEPTOR, element senzorial susceptibil de a fi activat de un stimul intern sau extern
care guverneaz conduita global a fiinei vii.
Principalii receptori sunt: retina (conuri i bastonase) vezi schema de la p. 262; membrului
cohlcur (audiie), coninnd circa 25 (KM) de celule ciliate ale lui Corti; pielea, unde gsim l
2(X) (KK) puncte sensibile la durere, 700 (X)0 puncte sensibile la presiune, 250 ()(K) puncte
sensibile la frig i numai 30 000 puncte sensibile la cald, repartizate n mod neregulat, potrivit
cu regiunile corpului; papilele gustative ale limbii (exist aici patru feluri de celule, sensibile
la acru, amar, srat i dulce); celulele nervoase ciliate ale mucoasei nazale. Toi aceti
receptori sunt reunii n gmpa exteroceptorilor', deoarece ei informeaz organismul asupra
mediului exterior.
n grupa interoceptorilor* sunt cuprini visceroceptorii" i proprioceptorii*. Primii ne
informeaz asupra strii viscerelor, ceilali asupra poziiei capului (canalele semicirculare din
urechea intern), ca i asupra posturii i micrilor corpului (receptorii sensibilitii
kinestezice sunt situai n articulaii, tendoane i fusurile musculare).
261
RECOMPENSA
r vedere monocular , - "/^x~ l
Se utilizeaz termenul receptor neuronul pentru a desemna marile molecule localizate ia
nivelul membranei postsinapticc, molecule care au o afinitate special pentru un mediator
chimic'. -> SINAPS.
RECOMPENS, gratificaie care sancioneaz un act.
n experienele de nvare, cu animale i cu fiine umane, ea este folosit ca ncurajare i
ntrire* a motivaiei. Mai eficace i mai puin periculoas dect pedeapsa (care este
anxiogen i uneori dezorganizea/ ntregul comportament), recompensa d un sentiment de
satisfacie, stimuleaz i amplific eficiena individului (sau grupului). Muli educatori sunt
totui nencreztori n privina ei, ternndu-se c prin recompens falsific personalitatea
copiilor. Scupulele lor sunt nentemeiate, cci este iluzoriu s se cread c ar putea exista vreo
nvare fr aceste gratificaii care fortific i consolidea/ motivaia iniial.
REDUNDAN, supraabunden de cuvinte ntr-un discurs, cuvinte care repet aceeai
informaie.
Toate limbile au o redundan considerabil. Un limbaj lipsit de redundan, constituit doar
din simboluri, pare ermetic; este limbajul din vise, din matematic sau din psihofizic.
Redundana corespunde unei necesiti psihologice. Dac un surplus de cuvinte sau de
imagini nu este indispensabil pentru formularea exact a unui mesaj, ea este n schimb
necesar pentru buna sa nelegere.
Receptor: schema cilor vizuale, de la retin electrochimice care circul de-a lungul
fibrelor la cortexul occipital. Lumina produce o imagine nervoase, pn la creier, unde
sunt analizate i pe retin. Imaginea este tradus n semnale decodate, ceea ce constituie
percepia vizual
REFLEXOLOGIE
REEDUCARE, aciune de refacere a educaiei unei persoane, a unui organ sau a unei
funcii lezate intr-un accident.
Ea vizeaz, n esen, s-i dea individului hadicapat mijloacele de a se adapta din punct de
vedere social. Se vorbete, n acest spirit, de reeducarea delincvenilor,
lexicilor etc.
Reeducarea funcional este o metod de ngrijire care tinde s evite sau s reduc
infirmitile cauzate de boli sau de accidente. Aceast terapeutic, n fond un antrenament de
adaptare progresiv la efort, poate n unele cazuri s utilizeze aparate mecanice sau ageni
fizici. Reeducarea profesional are drept scop s dea o nou calificare profesional unui
handicapat fizic sau mental sau readaptarea sa progresiv la vcchea-i meserie.
REFLEX, fenomen nervos care const ntr-un rspuns determinat, imediat i involuntar
al organismului la o excitaie particular.
O lovitur aplicat pe rotul provoac extensia gambei (reflex rotulian), un curent de aer care
lovete ochiul determin clipitul (reflex palpebral) etc. Aceste reflexe sunt naturale, fiecare
om le posed de la natere; le numim nnscute" sau absolute" spre a le distinge de reflexele
condiionate, care sunt dobndite. Un cine salivea/. dac i se introduce n gur o bucat de
carne (reflex nnscut), dar dac hranei i asociem cu regularitate i un timp suficient un uor
oc electric, se observ c ocul este destul spre a produce aceeai reacie salivar: acest
rspuns l numim condiionat". El corespunde unei nvri, prin legtura realizat ntre un
reflex absolut i un nou stimul. Aplicaiile condiionrii variaz de la dresaj i pn la naterea
analgezic.
REFLEX CONDIIONAT, rspuns al organismului la un semnal neutru (sonerie,
aprinderea unui bec...), dup ce acesta a fost frecvent asociat cu un excitant natural singurul capabil, la nceput, s produc acest reflex.
Dac aplic o lovitur uoar pe laba unei pisici, aceasta i-o retrage: este un reflex natural de
aprare. Dac repet frecvent aceast experien, precednd-o de sunetul unei sonerii care
anun lovitura, n cele din urm are loc un transfer de putere de la excitantul natural la
stimulul artificial. ntr-adevr,dup un anumit timp se poate observa c soneria singur determin aceeai reacie de aprare a animalului ca lovitura: s-a format un reflex condiionat, i
datorm lui I. P. Pavlov (1897) i elevilor si studiul tiinific al acestor fenomene care stau la
baza dobndirii deprinderilor" i obinuinelor" i a unei mari pri a comportamentului*
nostru.
REFLEXOLOGIE, studiu al reflexelor.
Numele de reflexologie" a fost dat de V. Behterev (1921) unei psihologii obiective care
reduce toate fenomenele psihice la reflexe condiionate. Reflexologia a influenat profund
behaviorismuP, dar a fost n cele din urma abandonat din cauza dificultilor ntlnite i a
noilor achiziii ale biologiei comportamentelor. Actualmente psihologii rui subordoneaz
psihologia cunoaterii mecanismelor psiho-fiziologice, n principal fiziologiei sistemului
nervos superior.
REFLEX PSIHOGALVANIC
REFLEX PSIHOGALVANIC
REACIE ELECTRODERMAL .
REFULARE, mecanism psihologic incontient de aprare* al Eului, prin care
sentimentele, amintirile i impulsiile neplcute sau n dezacord cu persoana social sunt
meninute n afara cmpului contiinei.
Ceea ce Eul refuz, este recunoaterea acestor virtualiti, realizarea lor verbal; ntr-adevr,
atta timp ct emoia dezagreabil nu este exprimat n cuvinte, ea rmne confuz i
surghiunit n incontient. Dar prin aceasta ea nu-i pierde potenialul dinamic. Dorina
refulat cutnd s se exprime i s se manifeste ntr-un fel sau altul (vise, lapsus,
simptome...), oblig Eul la eforturi continue.
Omul normal este capabil s reziste asalturilor elementului refulat, fr a se epuiza i fr a
resimi vreo daun deosebit, pe cnd nevrozatul, dimpotriv, cheltuindu-i ntreaga energie
n aceast lupt, devine steril n viaa activ. Noiunea de refulare ocup un loc central n
nelegerea nevrozelor, iar unul din scopurile psihanalizei este reducerea acestui proces
psihologic, pentru a face s apar n cmpul contiinei tendinele refulate.
REGLEMENTAREA NATERILOR sau CONTRACEPIE, aciune destinat evitrii
temporare a pro-creaiei.
n rile lumii a treia, unde expansiunea demografic este mai rapid dect pot suporta statele,
reglementarea naterilor este o necesitate imperioas i urgent, n Brazilia, n India sau n
China ea a devenit o problem naional, n China, unde
populaia atingea l miliard i 2(X) milioane n 1994, medicii de ar organizeaz n mod
regulat edine educative i de propagand n care expun avantajele unei creteri demografice
planificate i diversele procedee anticoncepionale. Ei distribuie n mod gratuit pilule",
fixeaz sterilei (mai bine de 40 milioane de chinezi au recurs la aceast metod
contraceptiv) sau inele de cauciuc.
n Frana, o dat cu legea din 4 decembrie 1974, produsele anticoncepionale sunt larg
difuzate n public i orice femeie poate, dac dorete, s-i aleag liber anticoncepionalele
care i convin. Cele mai multe prefer contraceptivele orale (pilule"), a cror eficacitate este
cvasi-absolut. Multe utilizeaz dispozitive intrauterine (sterilei"), al cror procent de eec
nu este dect 1-3%; multe altele se servesc de obturatori feminini, cum sunt diafragma sau
capa cervical (care se adapteaz direct pe colul uterului).
n 1985, Organizaia Mondial a Sntii (O.M.S.) i-a dat acordul pentru difuzarea mondial
a unui contraceptiv a crui eficacitate dureaz 4-5 ani. Este vorba de mici capsule de
progesteron care, implantate subcutanat pe bra, elibereaz 30 micrograme de hormon pe zi,
avnd drept efect blocarea ovulaiei. De atunci ncoace s-a experimentat i un vaccin
antigraviditate", ale crui rezultate, publicate n 1988, sunt promitoare.
n pofida tuturor acestor progrese tehnice i a unei legislaii favorabile, contracepia medical
nu este total admis i multe femei se comport de parc le-ar fi necunoscut. O mai bun
informare a publicului va permite fr ndoial extinderea contracepiei la ct mai multe dintre
ele,
RELAII UMANE
binefacerile acesteia depind simpla reglementare a naterilor, ntr-adevr, contracepia este
cea mai bun profilaxie a avortului i, prin supravegherea medical la a crei instaurare
contribuie, ea permite depistarea precoce a cancerelor genitale i a bolilor venerice, n sfrit,
ea favorizeaz armonia sexual a cuplurilor i permite perechii conjugale s triasc din plin
bucuria dragostei.
REGRESIE, adoptare mai mult sau mai puin durabil a unor atitudini i
comportamente caracteristice unui nivel de vrst anterior.
Acest termen nu implic ntoarcerea la o conduit din trecut, ci o stare de insuficient
maturizare. Regresia nu nseamn c reapare un comportament observat anterior n istoria
subiectului, ci faptul c acesta se comport ca un individ mai tnr. Aceast regresie ctre un
stadiu anterior al dezvoltrii se observ cu regularitate n cazul unei frustrri impuse de
realitate. Exemplu: un copil, separat la un moment dat de mama sa, nu mai mnnc singur i
nu accept dect alimente semilichide. Enurezia" sau reapariia limbajului de bebelu", care
adesea coincid cu naterea unui frior sau a unei surioare, sunt conduite regresive. La adultul
incapabil s-i rezolve conflictele intr n joc uneori acelai mecanism, constituind o fug de
realitate i o alienare a persoanei, ca n cazul acelui brbat de 25 de ani, deinut pentru
escrocherie, care se transform n sugar plngre, mereu la pat.enuretic i encopretic i
hrnindu-se exclusiv cu lapte.
RELAIE OBIECT ALA s
IE CU OBIECTUL, raport care
exist ntre subiect i un obiect" care i este exterior.
n primele dou luni de via, noul-ns-cut este ntr-o stare pur narcisic; el reacioneaz la
excitaiile interne i externe, triete plcerea i insatisfacia, dar nc nu s-a difereniat de
lumea exterioar. Apoi, ntre trei i ase luni, un obiect" vag se detaeaz de ansamblu:
mama sau orice alt persoan care se ocup n mod regulat de sugar, care devine distribuitoarea de plcere (hran, ngrijiri...) i cu care copilul stabilete prima sa relaie obiectal. n
luna a opta, aceasta este att de personalizat nct prezena unei persoane strine n locul
mamei declaneaz o veritabil angoas la copil. Primele relaii obiectale au o importan
fundamental n organizarea i dezvoltarea personalitii.
RELAII UMANE, raporturi inter personale n interiorul unui grup.
Luarea n considerare a calitii relaiilor umane n cadrul unei colectiviti de munc dateaz
de la marile crize economice (1929) i mai ales din anii celui de al doilea rzboi mondial. Azi
efii din industrie acord o atenie deosebit gestionrii resurselor umane i mprtesc ideea
c investiia n capitalul uman este fundamental. Extensiunea, uneori gigantic, a unor
ntreprinderi are drept consecin o mai mare distan social ntre salariai i patroni;
muncitorul ndeplinete o sarcin parcelar pe care nu reuete s o raporteze la ansamblu, se
simte frustrat, alienat" i are tendina de a se dezinteresa de ntreprinderea la care lucreaz.
Este deci necesar, pentru meninerea unui climat social favorabil n interiorul colectivului de
munc, s se rspund trebuinelor psihologice ale salariailor, s fie ntrit
RELAXARE
interesul lor pentru ntreprindere si s fie mbuntite raporturile umane n interiorul
colectivitii. Aceast misiune revine de obicei unui psiholog, specialist n relaiile publice,
care are drept scop esenial stabilirea comunicrii ntre indivizi. El face cunoscute inteniile
direciei (modificri de utilaje...) i conturile firmei, arat utilitatea fiecrui salariat i locul
su n opera comun, l ine pe fiecare la curent cu cele mai mici detalii ale organi/rii. n felul
acesta, direcia resurselor umane poate reui s creeze un sistem mobili/.ator, graie cruia
fiecare membru al personalului va cuta s contribuie la succesul ntreprinderii.
RELAXARE, destindere voluntar a tonusului muscular, asociat cu o senzaie de
odihn.
Utilizate n psihoterapie, metodele relaxrii, bazate pe un antrenament regulat, tind s obin o
destindere general a corpului n aa fel nct s modifice indirect psihismul subiecilor. Prin
destinderea binefctoare realizat, metodele de relaxare sunt utilizate n tratamentul
indivizilor supratensionai sau care prezint tulburri psihosomatice*.
E. Jacobson (Chicago) a pus la punct o metod de relaxare progresiv care urmrete s
obin o destindere provocat de contientizarea relaxrii muchilor. Dup acest autor,
controlul muscular ar determina o adevrat stpnire a punerii n stare de repaus a
cortexului". J. H. Schultz (Berlin) a creat o metod de relaxare prin autoconcentrare sau
autohipnoz, cunoscut sub numele de truining autogen'. Tehnica lui J. de Ajuriaguerra, zis
de reeducare psihotonic", are o int regresiv. Exist multe alte metode de relaxare,
dintre care unele acord un loc important vorbirii (M. Sapir).
RELIGIE, cult al unei diviniti.
Religia servete drept legtur inter-uinan i spiritual; ea are ca funcie s-i uneasc pe
indivizi, prin lucruri sacre i ritualuri, n una i aceeai credin. Aceast trebuin profund,
etern i universal, corespunde probabil sentimentului de neputin a fiinei umane n
Univers i dorinei sale de securitate. Dup S. Trend, ea s-ar ataa nostalgiei dup protecia
patern. Credina religioas, rspunznd incertitudinilor vieii i fricii de moarte, potolete
parte, toi ereticii apar ca periculoi pentru credincioi, cci, punnd n discuie dogmele
stabilite,ci le compromit securitatea afectiv.
Religia constituie pentru unele persoane mijlocul de a-.i pstra un bun echilibru psihic. S-a
constatat, n India, unde orice individ are posibilitatea s realizeze cu uurin experiene
religioase cu caracter mistic, c proporia celor atini de schizofrenie* (un fel de evaziune
morbid din real) este mai mic dect n rile occidentale (J. E. Dhunjibhoy).
REMUCARE, durere moral simit dup o aciune condamnabil.
Remu.carea este simultan pedeaps i trebuin de pedeaps. Ea are caracterul unei
autoagresiuni, fr a avea semnificaia moral a cinei. Remucarea, remarc J. Lacroix, este
orientat ctre trecut, pe cnd cina este orientat ctre viitor. Remucarea este o reacie a
Eului la sentimentul de culpabilitate. Angoasa legat de contiina de a fi acionat ru este
uneori att de intens nct l cufund pe
RESPONSABILITATE
subiect n nebunie sau l duce la moarte (sinucidere). Un sentiment de culpabilitate, cu
consecine grave pentru echilibrul persoanei, poate fi motivat printr-o imaginaie
REOTAXIE, REOTROPISM, orientare sau apropiere de un curent de ap, considerat
agent de excitaie.
Acest tip de tropism i de taxie se observ la vegetalele acvatice (frunzele de stan jenei se
orienteaz contracurent), la animalele inferioare, care, luate de curent, se strduiesc s-i
reziste (reotaxie negativ), i chiar la peti. Totui, n acest din urm caz, probabil c nu este
vorba de o veritabil reotaxie. ci de un comportament condiionat de alte stimulri senzoriale.
REPRIMARE, proces psihic, contient i voluntar, care const n renunarea la
satisfacerea unei dorine care nu se afl n concordan cu persoana moral.
Reprimarea nu trebuie confundat cu refularea", mecanism incontient de aprare al Eului i
tentativ de a evita angoasa, mecanism pe care subiectul l utilizeaz spontan, atunci cnd
nete reprezentarea unei impulsii inacceptabile. Reprimarea este voluntar: subiectul
respinge n afara cmpului contiinei anumite sentimente neplcute, spre a reduce tensiunea
pe care ele o provoac; el se educ n sensul de a nu se mai gndi la ele i, prin puterea
obinuinei, izbutete s-i reprime ideile indezirabile.
RESPINGERE, aciune de a refuza, de a exclude, de a abandona.
Respingerea fi a unui copil de ctre prinii si, care se traduce printr-o vdit
ostilitate sau prin maltratri, este rar. De obicei respingerea se exprim pe ci ocolite, prin
atitudini educative rigide, printr-o severitate excesiv sau prin trimiterea n pensiune. Uneori
respingerea se camufleaz n spatele unui comportament anxios; prinii l copleesc pe copil
cu cadouri, ceea ce nu-1 poate satisface, el fiind nsetat nu de bunuri materiale, ci de dragoste
autentic. Cel care se tie iubit, se mplinete n securitate; copilul respins, dimpotriv, se
simte devalorizat, vinovat de o greeal de neneles, ca sub semnul unui blestem. Potrivit cu
temperamentul su, el reacioneaz printr-o pasivitate ursuz sau prin revolt agresiv; uneori
devine nevrotic.
Nu numai copiii sunt respini, ci i unii bolnavi i btrni. Respingerea poate lua forma
indiferenei (persoana n vrst este izolat,,.lsat n pace", nu se rspunde la chemrile ei), a
plasrii n ospiciu, a lurii n derdere, a agresivitii. Efectele respingerii sunt, n general,
depresia i regresia' persoanei n cauza.
RESPIRATOR, n biotipologia' lui C. Sigaud i L. Mac Auliffe, tip morfologic caracterizat
printr-o predominan a toracelui i mari trebuine vitale i sentimentale.
RESPONSABILITATE, situaie a celui care poate fi chemat s rspund de o fapt.
Noiunea de responsabilitate presupune angajarea personal, tacit sau explicit, de a da
socoteal, dac este cazul, n faa unei autoriti superioare. Responsabilitatea cere dou
condiii eseniale: s fii n deplintatea raiunii (arieraii, demenii i
267
RETICENTA
copiii sunt declarai iresponsabili) i s fii liber pe aciunile tale (nu eti responsabil de un act
svrit n condiiile ameninrii fizice sau ale constrngerii morale). Cu toate acestea, legile
sociale sau morale consider c eti responsabil nu numai de actele pe care le-ai dorit si le-ai
realizat tu nsui i de cele svrite fr vrere ("accident rutier, de exemplu), ci i de cele pe
care nu le-ai voit i nici nu le-ai svrit, dar a cror evitare depindea de tine: un prefect a fost
revocat, n 1964, n urma evadrii unui prizonier din infirmeria special care depindea de
autoritatea sa. n China, n 1987, ministrul pdurilor a fost fcut responsabil de incendiul care
a devastat mii de hectare, inclusiv cinci sate. A fi responsabil este a-i ine un angajament
moral; n general, aceasta nseamn a respecta contractul social pe care orice om 1-a ncheiat,
n mod implicit, venind pe lume.
RETICEN, atitudine a unei persoane care ezit s-i exprime clar gndul.
Efect al atitudinii rezervate, al jenei sau nencrederii, reticena se observ att la subieci
absolut normali (timizi) ct i la cei cu manifestri patologice. O ntlnim n cursul
convorbirilor clinice, pacienii (i chiar i familiile lor) trecnd sub tcere n mod sistematic
fapte semnificative: o ntlnim i n curele psihanalitice, atunci cnd subiecii rezist mai mult
sau mai puin contient aciunii terapeutului. Ea constituie o reacie de opoziie din partea
unor bolnavi psihic indifereni (schizofrenici) sau nencreztori (delirani, paranoiei), care
refuz s vorbeasc de experienele lor patologice.
RETRACIE A EULUI, mecanism de aprare care const n a renuna la orice
activitate care poate aduce neplcere.
Un'i subieci hipersensibili au tendina de a se nchide n ei nii (mtroversiune*), de a tri
marginal, de a-i limita relaiile cu semenii, de a-i reduce activitile la domeniile n care ei
exceleaz sau de a se cantona n rolul de spectator. Aceast conduit i pune la adpost de
suferin, dar le interzice mplinirea personalitii.
RETROGRESIE, reapariia comportamentului caracteristic unei epoci revolute din
istoria unui individ.
Sub influena unor traumatisme, conduitele nvate de curnd dispar, n timp ce reapar
deprinderi vechi. Pentru K. Lewin', retrogresia se deosebete de regresie'.
REEA DE AJUTOARE SPECIALIZATE (R.A.S.) - AJUTOARE SPECIALIZATE.
REUIT, succes.
Reuita, ca i eecul, este o noiune esenialmente subieci v, care nu depinde de nivelul
absolut de realizare a unui act, ci se situeaz mai degrab n raport cu anumite norme i
ndeosebi cu nivelul de aspiraie al fiecrui individ. Reuita este simit ca atare atunci cnd
realizarea depete sau cel puin atinge linia de int, adic sperana subiectului. Sentimentul
de satisfacie trit de o persoan este singurul criteriu cu adevrat valabil pentru a-i caracteriza
reuita.
REVENDICARE, comportament al celui care pretinde reparaie pentru
REVOLTA
o injustiie (real sau imaginar) suferit.
La copil este vorba, n general, de o revendicare afectiv (consecutiv naterii unui nou frior
sau a unei surioare sau plasrii sale ntr-un stabiliment), care se manifest printr-o ostilitate
mai mult sau mai puin fi la adresa anturajului sau printr-o conduit regresiv: subiectul
bombne, se cramponeaz de aduli, rencepe s-i ude patul.
La aduli, revendicarea exprim adesea dorina incontient de a masca o deficien; ea
corespunde unui mecanism de supracompensare a unui sentiment de inferioritate i traduce
insatisfacia profund a individului n mediul social. Generat de un eec minuscul sau de o
frustrare minim, conduita revendicativ avanseaz ntr-o manier cvasiobsesional, mergnd
chiar mpotriva intereselor persoanei. Revendicarea, care se dezvolt de obicei la subiecii
suspicios!, care au un Supraeu* rigid, constituie adesea un simptom important al paranoiei.
REVERIE, stare de detaare fa de realitate, intermediar ntre gndirea n stare de
veghe i vis.
Subiectul, distras din lumea exterioar, despre care nu mai are dect o contiin vag, se las
antrenat de un flux de imagini i idei care ascult mai mult de motivaiile afective dect de
logic. Reveria apare ca un fenomen normal la pubertate, cnd ea are semnificaia unei
cantiti egale).
Se mai vorbete de rezonan, n psihologie, pentru a desemna comunicarea non-verbal care
poate exista ntre persoane, datorit crora cunoatem i trim sentimentele (mhnire,
bucurie...) ale semenului. Aceast intuiie (sau empatic') este deosebit de clar la mam fa de
copilul ci.
RIBOT (Theodule), filosof i psiholog francez (Guingamp, 1939 -Paris, 1916).
Este cel dinti teoretician francez al psihologiei experimentale, i orienteaz lucrrile spre
studiul psihofiziologic al personalitii i descoper legile disoluiei memoriei, pe care le
putem schematiza n felul urmtor: amintirile cele mai recente, cele mai complete, fr
semnificaie afectiv se terg mai uor dect amintirile vechi, simple, ncrcate emoional.
Este autorul a numeroase lucrri, ntre care: Maladiile memoriei (1881); Maladiile voinei
(1883); Maladiile personalitii (\ 885); Psihologia sentimentelor (1896); Logica
sentimentelor (1905); Eseu asupra pasiunilor (1907); Probleme de psihologic afectiv (1910).
RIGIDITATE MENTAL, incapacitate de a-i schimba punctul de vedere.
Rigiditatea mental se ntlnete n anumite stri patologice,cum este nevroza
obsesional; ea este una dintre trsturile eseniale ale caracterului paranoiac. Subiectului i
lipsete supleea spiritului; el are opinii i principii imuabile,este impermeabil la argumentele
celuilalt, egocentrismul fcndu-l incapabil de a se pune n locul altuia.
RITM, alternan regulat a unor evenimente.
Funciile noastre organice (btile inimii, somnul, ciclul menstrual), ca i lumea n care trim
(succesiunea zilelor i nopilor, anotimpurile) sunt ritmate. Fiecare individ are ritmul su
propriu (tempo), care depinde att de temperament ct i de educaie. n societatea noastr, n
care nvarea ritmului ncepe de la natere, cu alptarea i ngrijirile corporale Ia intervale
regulate, sunt reglate: coala, munca, loisirurile, ceea ce d existenei noastre stilul ei particular, cam obsesional.
RITUAL, ansamblu de activiti care se svresc ntr-o ordine prescris.
n culturile primitive exist ceremonii, numite ritualuri de trecere", care marcheaz accederea
unui individ la o stare nou. Ritualul de trecere prin excelen este acela practicat n
momentul pubertii; el cuprinde trei faze: separarea de grupul n care era integrat subiectul,
ateptarea, asociat n general cu probe fizice i morale, admiterea n noul regim social.
Aceste ceremonii au drept scop s-1 ajute pe individ s depeasc criza reprezentat de
transformrile sale fiziologice i s ia clar cunotin de statutul i de rolul su n colectivitate.
La dogonii din Mali, excizia clitorisului i circumcizia au loc n
acelai timp. Fr ele, adolescentul nu poate intra n lumea adulilor. Acest obicei rmne
viabil n numeroase ri din Africa i din Orientul Mijlociu. Sub o form degradat, regsim
acest ritual n farsele jucate noilor venii ntr-un grup oarecare (armat, coal etc.).
n psihopatologie, se numesc ritualuri conduitele obsesionale ale unor bolnavi, care se
constrng s svreasc gesturi deri/orii (ceremonialul complicat din momentul culcrii, de
exemplu).
ROGERS (Cari Ransom), psiholog american (Oak Park, 1902 - La Jolla, California,
1987).
Este succesiv psiholog practician (1928), director al unui centru de guidance" pentru copii
(1930), apoi profesor de psihologie (1940-1963). Din nvtura sa s-a reinut, n Frana,
ndeosebi nondirectivitatea". Muli au cre/.ut c este vorba de o tehnic de psihoterapie, pe
cnd aceasta este o concepie filosofic despre via, un mod de a fi" (Rogers, 1985). Ideea
fundamental a acestui umanist este c fiecare persoan ar trebui s reueasc s fie ea nsi,
n orice situaie, n loc de a juca un rol. Cel mai bun printe, spune el, nu este acela care joac
rolul de printe, ci acela care este o persoan autentic n snul familiei sale. Dintre lucrrile
lui Rogers traduse n limba francez, citm: Le deve-loppcment de la personne (1966); La
rela-tion d'aide et la psychotherapie (1970); Liberte potir apprendi'c (1971); Le groupes de
Dar aceast impresie general nu este n realitate confirmat de fapte: n antecedentele a mai
mult de 50% dintre schizofrenici nu gsim o personalitate schizoid premorbid.
277
SCHIZOTIMIE
SCHIZOTIMIE, organizare psihic normal dominat de introversiune.
Schizotimicul pare rece, distant, inafectiv. Atitudinea sa este un mecanism de aprare: el se
nchide n sine pentru a se proteja de agresiunile lumii exterioare. Solitudinea, retragerea din
realitate, propensiunea sa pentru reverie rspund acestei trebuine. Reaciile sale imprevizibile
sunt descrcri brutale ale tensiunii acumulate. Din punct de vedere intelectual el este adesea
un original, un idealist nclinat spre analiza abstract si spre sistematizare. Tipul su
morfologic este de obicei lon-gilin (leptosom'), dar uneori este atletic' sau displastic*.
SCOP, int pe care ne propunem s-o atingem.
Cnd un scop este inaccesibil, el poate fi nlocuit cu un altul, ct dect similar, n timpul celui
de-al doilea rzboi mondial, de exemplu, privaiunile i-au fcut pe oameni s consume
ersatzuri" (nlocuitori): napi porceti n loc de cartofi, mal n loc de cafea etc. Interesul s-a
deplasat de la scopul iniial spre un scop secundar, substitui v. Uneori se ntmpl ca dou
scopuri urmrite s se afle n direcii contrare: cazul animalului atras de o momeal situat
dincolo de un obstacol a crui depire produce durere (planseul electrificat utilizat n cutile
de obstrucie), de exemplu. O atare situaie este generatoare de anxietate i de o stare de
dezadaptare cu aspect nevrotic.
SCOPOFILIE sau SCOPTOFILIE.
Sinonim al voierismului*.
SCOUTISM, micare de tineret care are drept scop dezvoltarea de
caliti fizice i morale la copiii i adolescenii de ambele sexe.
Fondat n 1907 de ir R. Baden-Powel (1857-1941), s-a implantat aproape pretu-uiuleni n
lume, regrupnd actualmente 25 de milioane de adereni (o treime fete), din care 9 milioane n
Statele Unite i circa 205 (MX) n Frana.
Scoutismul constituie o autentic scoal de formare a caracterului. Fondatorul ei, nelegnd
trebuinele tinerilor, le-a oferit activiti care s corespund aspiraiilor lor: gustul aventurii i
libertile, spiritul de ntrajutorare i cel de camaraderie sunt satisfcute de viaa cercetaului
(traducere n romnete a termenului englez, .sroi/t nota t rad.), n care, n joac, se
furete personalitatea. Copilul este determinat foarte de timpuriu s dobndeasc noi
cunotine s ia iniiative i s-i asume responsabiliti; respectnd codul onoarei pe care s-a
angajat n mod public i solemn si-l respecte, el face ucenicia disciplinei morale, pregtinduse astfel pentru viaa social de adult. Aceast metod a fost extins la copiii handicapai" si
la tinerii delincveni. -- EDUCAIE.
SCRIS, reprezentare grafic a limbajului i gndirii.
Scrisul a aprut acum circa 6 000 de ani. La origine se limita la o juxtapunere de desene
sumare ale unor obiecte concrete care exprimau o idee (ideograme). Apoi grafica s-a stilizat,
pe msur ce se ncrca de sensuri noi i lua o semnificaie simbolic, abstract, n limba
chinez, de exemplu, reprezentarea simplificat a dou mini ntinse, care iniial exprima
gestul pecetluirii contractului de amiciie ncheiat de dou persoane, se regsete n hieroglifa
care semnific tovar" sau prieten".
SECIE DE EDUCAIE SPECIALIZATA
Alfabetul, care a fost inventat de semii, este derivat din ideograme, nvarea scrierii
presupune o vrst mental de cel puin 5 ani i o bun orientare spaial (recunoaterea
dreptei si a stngii, a lui sus i jos). Disgrafiile* sunt n general asociate cu tulburri de
motricitate sau cu o stngcie" contrariat. Calitatea scrisului este influenat i de starea de
spirit a celui care scrie. Lucrul acesta este vdit mai ales la psihopai, al cror grafism (bucle,
nflorituri, punctuaie simbolic) reflect tulburarea gndirii. -> GRAFOLOGIE.
SCRIS N OGLIND, scris executat de la drapta la stnga, ilizibil n mod normal, dar
putnd fi citit cu uurin cu ajutorul unei oglinzi.
Scrisul n oglind se observ la unii stngaci, la copiii prost laterali/.ai* i la dislexici".
SCRUPUL, ceea ce constituie un obostacol pe plan psihic, pune n ncurctur contiina
i mpiedic aciunea.
Scupulosul se comport ca un abulic. Dorina sa excesiv de a face bine un lucru, aspiraia la
perfeciune, niciodat realizat, l determin s revin pentru a mbunti ceea ce era deja
fcut i n cele din urm l condamn la sterilitate i la perpetu insatisfacie. Scrupulul, care
dovedete existena unui Supraeu (simul moral incontient) rigid i sever, este o formaie
reacional* care se opune dorinei refulate de a se revolta contra regulilor stabilite, spre a-i
satisface impulsiile agresive i gustul nemrturisit pentru murdrie i dezordine.
SECTOR, diviziune teritorial n care opereaz aceeai echip medico-social.
Un sector de psihiatrie adult acoper o arie n care triesc pn la 70 (XX) de locuitori. Un
intersector de psihiatrie infanto-juvenil cuprinde, n general, trei dintre sectoarele precedente.
Politica sectorial dateaz n Frana din 1960; ea permite s se asigure continuitatea
ngrijirilor date bolnavilor. Pacienii nu mai sunt n mod obligatoriu retrai din mediul lor spre
a fi ngrijii: ei pot fi tratai la domiciliu i pot frecventa structuri" uoare, cum sunt spitalele
de zi, atelierele protejate* sau centrele de ajutorare prin munc*.
SECIE DE EDUCAIE SPECIALIZAT (S.E.S.), clas de nvmnt special'
destinat adolescenilor care prezint o deficien intelectual.
Seciile de educaie specializat i grupurile de clase-atelier (G.C.A.) au fost create n Frana
ca urmare a circularelor ministeriale din 21 septembrie 1965, din 2 martie 1966 i din 27
decembrie 1967. n general, ele sunt integrate n colegiile de nvmnt secundar (C.E.S.) i
colarizeaz elevi cu deficiene uoare, n vrst de la 12 la 16 sau 17 ani. Ele constituie
adesea continuarea claselor de perfecionare*, n 1987, existau n nvmntul public i privat
l 440 S.E.S. (l 13 225 adolesceni) i 133 clase-atelier (3 403 elevi). Formarea n S.E.S.
dureaz 4-5 ani, incluznd un nvmnt general ncredinat unor cadre didactice specializate,
n principiu titulare ale C.A.E.I., precum i o formare preprofesional i profesional
(mecanic, tmplrie, pictur...), asigurat de profesori din nvmntul tehnic
279
SECUNDARITATE
profesional. Sunt prevazute.de asemenea, stagii de practica n industrie. -> CLASE DE
INTEGRARE COLAR.
SECUNDARITATE, pentru coala franco-olandez de caracterologie, influen durabil
a evenimentelor psihologice din trecut, care continu s aib rsunet asupra psihismului
unor subieci, mergnd chiar pn la mascarea experienelor prezente.
Subiectul secundar" este metodic, ataat tradiiilor, fidel prietenilor si.
SECURITATE, pace a spiritului datorat convingerii c individul nu are a se teme de
nimic.
Ea constituie una din trebuinele fundamentale ale omului, condiia esenial a sntii sale
mentale. Copilul i gsete
detaate de fond. Acest proces are loc n mod natural atunci cnd cmpul perceptiv este
puternic structurat; ei necesit, dimpotriv, un efort de atenie din partea observatorului atunci
cnd obiectul nu are nici o tendin spontan de a se separa de ansamblu. O perl neagr n
mijlocul unor pietricele albe este imediat reperat, pe cnd un pietroi ntre alte pietroaie
trebuie cutat. Segregarea obiectului depinde de structurarea cmpului perceptiv sau, cnd
acesta nu este suficient de organizat, depinde de personalitatea observatorului, de motivaiile
sale, de atitudinile i experiena sa. Segregaia umun const n separarea persoanelor dup
anumite criterii, definite n prealabil (ras, religie, infirmitate etc.) Ea este uneori util din
raiuni tehnice, n cazul reeducrii copiilor orbi sau surdomui, de exemplu, dar mult prea
adesea rspunde unor principii iraionale i conafectuoase a prinilor, stabilitii condiiilor sale de existen, disciplinei obinuite a educaiei
sale. n mediul su astfel definit, el i repereaz din timp poziia, se acomodeaz cu rolul su
i, simindu-se protejat, avanseaz cu ncredere n via. Adolescentul se simte mai greu n
securitate deoarece, nefiind nici copil i nici adult, nu are un statut precis. La brbat, mijlocul
de conservare a securitii este conformismul social; multe persoane in pasul cu moda, de
exemplu, pentru a nu bate la ochi. Acela care a atins maturitatea psihologic nu se teme s-i
afirme individualitatea.
SEGREGAIE, aciune de separare a elementelor.
n cmpul perceptiv distingem forme' pe care le percepem ca pe nite figuri
280
a psihopailor sub regimul nazist).
SEGUIN (Edouard), pedagog i medic francez (Clamecy, Nievre, 1812 -New York. 1880).
Discipol al lui J. M. Itard', care a pus la punct o metod senzorial pentru educarea micului
slbatic din Aveyron" (1797), sa interesat de copiii arierai, a difereniat idioia (oprire a
dezvoltrii mentale) de demen (deteriorare a psihicului) i a perfecionat un material
senzorimotor, din care mai trziu se va inspira Mria Montessori'. Dup ce a deschis la Paris o
coal pentru anormali, s-a stabilit n Statele Unite, unde i-a rspndit metoda, ale crei
principii sunt expuse n cartea intitulat Tratamentul moral, igiena i educaia idioilor i a
altor copii arierai (1846).
SELYE
SELECIE PSIHOLOGIC, ale
gere voluntar fcut dup criterii prestabilite.
Introducerea metodei testelor n psihologie a permis clasarea indivizilor i selecionarea
acelora care par api s ndeplineasc anumite funcii. Aplicarea acestor tehnici n industrie a
avut ca efect reducerea considerabil a numrului de accidente, scderea cheltuielilor
destinate nvmntului i creterea productivitii. Cu toate acestea, spre a tempera ceea ce
ea are de/.umani/.ant, selecia profesional nu trebuie s se limiteze la a reine subiecii
capabili s ocupe un anumit loc de munc, ci s se strduiasc s-i orienteze pe ceilali
candidai spre muncile care li se potrivesc cel mai bine.
Toate armatele modeme sunt dotate cu un serviciu de selecie i orientare a personalului. Dup
o examinare preliminar, simpl i rapid (preselecie), pentru alegerea viitorilor specialiti
sunt utilizate baterii de teste, ajustate pentru fiecare post de combatant. Beneficiile realizate ca
urmare a acestei selecii reprezint un ctig de circa o treime (34%) n comparaie cu metoda
tradiional de recrutare.
n domeniul colar, selecia colarilor supradotai", capabili s progreseze n studiile lor mult
mai rapid dect ceilali copii, este aplicat n ri ca Rusia i Statele Unite.
SELF-GOVERNMENT, sistem englez de administrare, n care grupuri determinate sunt
lsate libere s se guverneze dup bunul lor plac.
Aplicat la educaia copiilor i adolescenilor, acest sistem constituie o excelent metod
pedagogic, dar practica sa ridic
probleme delicate. Sclf-government-u\ i determin pe minori s participe activ la
iniiative i responsabiliti adevrate, ei fac ucenicia libertii i a autonomiei. Adesea nu este
vorba dect la o participare la disciplina clasei, dar uneori sistemul este mpins pn la
constituirea de mici republici ale copiilor, care au adunrile lor legislative i puterile lor
executive. Acest mod de administrare exist ndeosebi n rile anglo-saxone, dar l gsim i n
Elveia i Rusia (A. S. Makarenko* l-a utilizat n centrele lui de reeducare); n Frana, de la
nfiinarea sa, n 1899, coala din Roches (Eure) aplica acest sistem. -> NEIL (ALEXANDER
SUTHERLAND); SCOUTISM.
SELYE (Hans), medic canadian de origine austriac (Viena, 19O7 -Mont real, 1982).
nainte de a accede la scrierea operatorie, l vom vedea, astfel, punnd linioarele cele mai
lungi de-o parte, iar pe cele mai scurte n alt parte, ori l vom
vedea grupndu-le n perechi sau n triade. Dac i se d o nou linioar intercalar, n
momentul n care ordonarea a fost reali-/a, el va prefera s renceap ntreaga manipulare n
loc de a ncerca s introduc n seric acel nou element. Numai ctre vrsta de apte sau opt ani
va utiliza copilul o metod sistematic, lund mai nti linioara cea mai mic, apoi pe cea mai
mic din cele rmase, si aa mai departe, n acel moment serierea devine operatorie. -
TEORIA OPERATORIE.
SEROTONINA - MEDIATOR CHIMIC.
S.E.S. -> SECIE DE EDUCAIE SPECIALIZAT.
SETE, senzaie produs de trebuina de a bea.
tim nc prea puin despre mecanismele fiziologice ale acestei trebuine primare, imperioase.
Mult vreme s-a crezut c senzaia de sete depinde doar de uscciunea gurii i a gtului, care
ar. reflecta trebuina de ap a organismului. Aceast teorie a senzaiei periferice, datorat lui
W. B. Camion (1918), a fost revizuit i completat prin demonstrarea existenei unor
.structuri encefalice osmo-sensibile (C. von Euler, 1953). Fr ndoial c uscarea mucoasei
bucale incit la but, dar numeroase studii (E. F. Adolphi, R. T. Bellows...) au demonstrat c
aceast condiie nu este suficient ca s provoace setea. Aceast trebuin, legat de metabolismul normal al corpului, depinde de structurile cerebrale i de secreiile endocrine produse
de lobul posterior al hipo-fizei (C. P. Richter). Atunci cnd presiunea osmotic a mediului
interior crete, neuroni speciali, osmoreceptorii", localizai
SEVRAJ
n nucleii supraoptici ai hipotalamusului, transmit informaia la centrul setei", care provoac
un rspuns al organismului (cutarea apei i butul), ajustat cantitativ.
SEVRAJ -> NRCARE.
SEXOLOGIE, studiul problemelor sexualitii.
Sexologia a cunoscut un avnt considerabil la sfritul .secolului al XlX-lea, sub influena lui
R. von Krafft-Ebing si a lui Havelock Ellis. Acetia au studiat conduitele sexuale i
problemele care se raportau la acestea, fr a putea s le rezolve n mod satisfctor.
Descoperirile lui Freud (incontientul' dinamic, sexualitatea infantil) au fost acelea care au
dus la nelegerea vieii sexuale i a tulburrilor acesteia. Psihanaliza* a permis lichidarea
pseudoexplicaiei sexologilor,care vedeau n perversiuni (homosexualitate, fetiism etc.) sau
n frigiditate anomalii constituionale, psihanaliza considcrndu-le conduite infantile fixate n
mod anormal la adult. Dup Freud, fiina uman este, nainte de a fi educat, extrem de
plastic; copilul ar fi un potenial pervers polimorf". Sexualitatea sa, suferind influenele
mediului, se determin n funcie de acesta. Perversiunile nu sunt aberaii ereditare, ci
accidente ale dezvoltrii afective. Toate fiinele umane poart n ele germenii acestor
perversiuni, ale cror urme le gsim la subiectul sntos n actele care preludi-az acuplarea.
Sexologia, tiin de observaie degajat de orice considerente morale, s-a afirmat dup cel de
al doilea rzboi mondial datorit cercetrilor lui A. Kinsey* i mai ales ale lui W. Masters" i
V. E. Johnson. Astzi oamenii se preocup de echilibrul lor de sntatea lor.
ual ntocmai ca
SEXUALITATE, ansamblu al fenomenelor vieii sexuale.
Psihanalitii fac distincie ntre genita-litatc, ansamblu de caractere legate de organele de
copulaie, i sexualitate, extins la dragoste n general.
Viaa sexual nu ncepe la pubertate, ci din prima copilrie. Pubertatea nu este dect o etap
psihofiziologic, perioada n care tendina sexual, devenit altruist, se orienteaz spre un
nou scop. Freud este acela care a stabilit cronologia etapelor prin care trece n mod normal
sexualitatea unui subiect ce aparine culturii noastre. Ideca fundamental este c exist zone
erogene (adic regiuni ale corpului susceptibile de a provoca plcere) care predomin la o
anumit vrst, n primul an de via, sursa tuturor satisfaciilor este zona oral" (sugerea la
snul matern); n cursul celui de al doilea i al treilea an de via interesul se deplaseaz n
principal asupra zonei anale (nvarea deprinderilor de igien corporal); ntre trei i cinci ani
devin prevalente organele genitale. De la vrsta de ase ani are loc o adormire a instinctului
sexual (laten), care va fi reactivat brusc la pubertate, n acest moment individul, care este
copt pentru o sexualitate adult, se orienteaz spre sexul opus. Sexualitatea depinde,
concomitent, de maturizarea organic i de condiiile socioculturale. n societatea noastr ea
este supus anumitor constrngeri, din cauza influenelor religioase sau pur i simplu morale.
Dar n unele comuniti ea se dezvolt liber i se pot vedea, nc de la vrsta de patru ani,
copii care imit n mod cu totul firesc zbenguielile sexuale ale prinilor lor (H.
Powdermaker).
SFAT CONJUGAL, ajutor psihologic dat cuplurilor aflate n dificultate, n scopul
ameliorrii relaiilor lor reciproce.
Aprut n rile anglo-saxone, sfatul conjugal s-a dezvoltat n Frana la nceputul anilor 1960,
o dat cu crearea Asociaiei franceze a centrelor de consultaie conjugal. Brbai (33%),
femei i cupluri se adreseaz consilierilor conjugali pentru a le nfia necazurile i a gsi o
soluie pentru problemele lor. Cel mai adesea este vorba de nenelegerea dintre soi datorat
divergenelor de vederi cu privire la educaia copiilor sau cu privire la munca femeii n afara
cminului, dar si de dificulti de comunicare interpersonal, de o sexualitate perturbat, de
nerecunoaterea dorinelor i trebuinelor celuilalt, omaj etc.
Consilierii conjugali evit s dea sfaturi. Rolul lor este de a-i determina pe solicitani s-i
analizeze fr patim situaia. n cazul n care, eventual, se gsesc n faa unor persoane cu
tulburri pronunate, ei le orienteaz spre o consultaie medico-psihologic sau spre un
specialist n maladii mentale. Consilierii conjugali sunt de asemenea chemai s fac educaia
sexual a copiilor i adolescenilor, fie la cererea organismelor private, fie n instituii de
nvmnt public.
SHAM RAGE, pseudofurie.
Furia artificial" se observ, n condiii experimentale, la animale al cror hipo-talamus (baza
creierului) este privat de conexiunile sale nervoase cu structurile superioare ale creierului
(telencefal sau emisferele cerebrale). Aceste experiene pun n eviden, pe de o parte,
importana esenial a hipotalamusului n exprimarea
emoiilor i, pe de alt parte, rolul integrator i inhibitor al cortexului n conduite, n stare
normal, emoia nu apare dect dac excitaia este destul de puternic; dimpotriv, atunci
cnd cortexul este scos din circuit, cea mai mic excitaie este de ajuns ca s declaneze o
reacie de furie, intens ns de scurt durat.
SHELDON (Wiiliam Herbert), medic i psiholog american (Warwick, Rhode Island, 1899 Cambridge, Massachusetts, 1977).
Este cunoscut ndeosebi pentru a fi
clasificare a tipurilor de personalitate bazat pe gradul de dezvoltare a esuturilor derivate din
cele trei foie blastodermice (endoderm, mezoderm i ectoderm). Sheldon a analizat
fotografiile a 4 000 de studeni (avnd n medie vrsta de 18 ani i trei luni), fotografii
obinute cu ajutorul unei metode standardizate, n paralel, timp de cinci ani, a studiat
comportamentul i
cu ajutorul analizei factoriale, a degajat aizeci de trsturi de personalitate, pe care le-a
repartizat n trei serii: viscero-tonie', somatotonie' i cerebrotonie*. El a demonstrat c
endomorfia" este legat de viscerotonie, mezomorfia" de somatotonie i ectomorfia' de
cerebrotonie.
Unii autori (J. Delay, P. Pichot, H. J. Eysenck, S. Glueck) cosider satisfctoare tipologia lui
Sheldon, pe cnd alii o critic. J. Maisonneuve i M. Bruchon-Schweitzer (1981) nu au
confirmat relaiile pe care Sheldon a crezut c le gsete ntre biotipuri i temperamente. Dup
M. Bruchon-Schweitzer (1988), s-ar prea c stereotipurile culturale 1-au influenat pe
cercettorul american, fr ca acesta
287
SIMBOL
s-i dea seama. Dintre principalele lucrri ale lui Sheldon, citm: Varietile constituiei
fizice a omului (1940): Varietile temperamentului (1942).
SIMBOL, element substitutiv bogat n semnificaie i care exprim, intr-un fel, nsi
esena ideii sau a lucrului reprezentat.
Simbolul poate avea orice aspect, acela de mit sau de obiect, dar ntotdeauna gsim n el ceva
din elementul simbolizat (cuplul regal, de exemplu, pentru cuplul parental). Psihanalitii
considera c funcia simbolului este aceea de a face admise n contiin, sub o alt form,
unele coninuturi care altfel nu ar ajunge aici, din cauza cenzurii.
Ali autori (C. G. Jung, J. Lacan), dimpotriv, departe de a vedea n simbol doar o deghizare a
gndirii, l cosider singurul mijloc de expresie de care dispune subiectul pentru a formula o
realitate afectiv deosebit de complex, pe care nu izbutete s o conceptualizeze cu claritate.
Simbolismul intervine n special n vise, dar l regsim i n actele ratate', poezie mituri etc. n
pofida unor anumite concordane ntre simbolurile cele mai generale (arpele, de exemplu,
reprezint falusul, fecunditatea), este imposibil s se stabileasc un dicionar universal al
simbolurilor, deoarece fiecare individ are simbolistica sa personal, n consecin, este necesar
s se recurg la asociaiile de idei spre a se gsi semnificaia ascuns, personal, a viselor sau
a lapsusurilor.
SIMON (Theodore), psihiatru francez (Dijon, 1873 -Paris, 1961).
Colaborarea sa la cercetrile lui A. Binet', cu care a publicat mai multe articole
(n special prima scar metric a inteligenei", 1905), 1-a fcut celebru. Testele Binet-Simon
(1911) pentru depistarea copiilor arierai au avut un succes considerabil i au dus la un mare
avnt psihometria'.
SIMPTOM, fenomen perceptibil care dezvluie un proces ascuns.
Examinat prin prisma conflictului, simptomul poate fi conceput ca o reacie a organismului la
un agent patogen. Unele simptome (angoasa, de exemplu) sunt conconflictului; ele depind mai puin de personalitate ct de cauza morbid. Altele (ca obsesiile)
sunt indirecte; ele sunt, n esen, expresia personalitii care reacioneaz. Apariia i natura
simptomelor sunt subordonate att calitii i puterii agentului patogen ct i caracteristicilor
psihologice ale subiectului. Psihanaliza a demonstrat c simptomul nevrotic are ntotdeauna
un sens i o finalitate (este substitutul satisfacerii imediate a unei impulsii*). Uneori
reprezint realizarea a dou dorine contradictorii. Simptomul constituie un limbaj destinat
semenului, dar i siei. -> CON-VERSIUNE.
SIMULARE, imitare, ntr-un scop utilitar, a unei tulburri somatice sau psihice.
Bolnavi prefcui, infirmi prefcui, simulatorii sper o exonerare de responsabilitile lor
(spre a scpa de munc, de armat, de urmrile judiciare) sau pentru a obine un beneficiu
oarecare. La isterici simularea poate fi involuntar i incontient, provocat de conflicte
interioare, expresie a unor dorine refulate.
SINDROM DE SUPRASOLICITARE
SINAPS, punct de jonciune a doi neuroni sau a unei celule nervoase cu o alt celula,
fle ea muscular sau glandular.
Termenul de sinaps a fost introdus n fiziologie de M. Poster i C. S. Sherrington (1897)
pentru a desemna raportul anatomic normal ntre neuroni contigui. Exist dou feluri de
sinapse: sinapse electrice i sinapse chimice. Primele sunt cele mai frecvente la vertebratele
inferioare, dar se ntlnesc i la mamifere; trecerea influxului nervos se face aici prin puni"
intercelulare. n cealalt jonciunea se efectueaz datorit unui mediator" chimic. Sosirea
afeciune mental de origine toxic (alcoolism, cel mai adesea), descris de S.S.
Korsakov (1854 - 19OO).
Bolnavul pare confuz i distrat; el i amintete de fapte trecute, dar nu mai fixeaz nici o
amintire nou (cutare bolnav citete n fiecare zi acelai numr de ziar, mereu cu acelai
interes): pentru a-i acoperi lacunele memoriei, el fabuleaz cu aplomb; este dezorientat n
timp i n spaiu (se rtcete uor). La aceste tulburri se asociaz de obicei dureri, o diminuare a reflexelor i o atrofie muscular.
SINDROMUL LUI SILVERMAN *
COPIL MALTRATAT.
SINE (1), ceea ce este nedifereniat.
Acest termen [dus Es, n limba german nota trad.|, introdus n psihologie de Georg
Groddeck (l866-1934) i reluat de Freud, desemneaz ceea ce este absolut primitiv n om, an
amblul impulsiilor primare, instinctele, eea ce este ereditar, incontient, energia are ne pune n
micare i orienteaz act unile noastre. inele face parte din viaa cotidian; la el ne referim,
n mod implicit, cnd spunem: Nu tiu ce m-a apucat. Era ceva ce m depea". Aceast
energie, greu de controlat de apare n plcerii*
de haz
contiin, creia ea nu-i clar, ascult de principiul ude la satisfacerea trebuale omului. Cnd este contrariat sau refulat, recurge la ci ocolite, mai mult sau mai puin clandestine, expri-mndu-se
n vise, n acte ratate sau n simptome nevrotice. -* APARAT PSIHIC.
SINE (2), pentru W. James, tot ceea ce este personal: Eul", ceea ce ine de mine".
Pentru Freud, inele este prelungirea incontient a Eului', Ct despre C. G. Jung, el
face din Sine o entitate supraordonat" Eului, incluznd nu numai contientul i
incontientul, ci i scopul vieii".
SINGURTATE, stare a unei per soane care triete singur.
Unii indivizi opteaz de bunvoie pentru singurtate i, pe ct se pare, o suport destul de
bine; pentru majoritatea oamenilor, ns, singurtatea este de temut, neputndu-se acomoda cu
ea, mai ales cnd survine dintr-o dat, dup o via bogat n relaii umane, n aceste cazuri
singurtatea provoac o scdere a tonusului vital, ceea ce se transform frecvent n nevroz
depresiv.
SISMOTERAPIE
multe persoane de vrsta a treia", mai ales femei, ceea ce explic faptul c 72% dintre ele
utilizeaz somnifere i tranchilizante' (C.R.E.D.O.C., 1988). Atunci cnd gustul pentru viaa
solitar este exagerat (solitarism"), trdeaz ntotdeauna un deficit de adaptare la realitate
(timiditate, introversiune), la adolescent putnd semnala un nceput de schizofrenie*.
SINISTROZ, conduit patologic a unui subiect accidentat (accident de munc, de
circulaie...) care refuz s-i recunoasc vindecarea.
Este vorba de un nevrozat, adesea sincer, care crede c este insuficient reparaia daunei
suferite i revendic o indemizaie maximal. Incapacitatea de munc, bolile de care se plnge
sunt expresia insatisfaciei sale. Sinistroza nu este o simulare, deoarece tulburrile sunt reale
(chiar dac subiectul are tendina de a le exagera); cu toate acestea, bolnavul nu are chef s se
nsntoeasc i lucrul acesta arc consecine psihosomatice* de netgduit. S-a constatat, de
exemplu, c vindecarea unei simple fracturi a piciorului ia de 6,5 ori mai mult timp la un
muncitor asigurat (300 zile) fa de unul care nu este asigurat (45 zile). Vindecarea este cu att
mai rapid cu ct ea este mai cu ardoare dorit de rnit sau cu ct indemnizaia i se pare mai
satisfctoare.
SINUCIDERE, aciune de a-i lua singur viaa, n mod voluntar, cel mai adesea pentru a
scpa de o situaie devenit intolerabil.
Sinuciderea se ntlnete aproape n toate societile. Proporiile sale sunt greu de stabilit cu
precizie, deoarece multe
cazuri de moarte voluntar sunt camuflate n accidente, n 1988, proporia sinuciderilor la l(X)
(XX) de locuitori era de 9 n Anglia. 12 n Statele Unite, 19 n Uniunea Sovietic, 21 n
Republica Federal a Germaniei i n Japonia i 22 n Frana, n Frana, numrul sinuciderilor
este n constant cretere din 1950, mai ales la subiecii n vrst de la 15 la 44 de ani. n
fiecare luni se sinucid circa 1000 de persoane (de dou ori mai muli brbai dect femei).
Unele sinucideri, motivate de considerente morale (scparea de o situaie dezonorant) sau
sociale (a nu fi o povar pentru cellalt), aduc a sacrificii. Altele, mai frecvente, dictate de o
afectivitate perturbat, corespund unui comportament patologic: nevrotici deprimai,
incapabili s se integreze armonios n via i s gseasc un sens existenei lor, sau melancolici care i premediteaz demult moartea. Gsim adesea un fel de predispoziie familial
pentru sinucidere, dar, mai degrab dect s vedem aici determinismul unui ipotetic factor
ereditar, s-ar cuveni s admitem c exist o condiionare* social, mai mult sau mai puin
contient, care l pregtete pe subiect s accepte ideea de
n Africa neagr, de exemplu, sinuciderea este adesea ultimul mijloc de a se rzbuna pe un
adversar: disperatul se omoar cu intenia de a nu-i mai lsa nici o clip de tihn celui care 1-a
ofensat.
Sinuciderea pare contagioas: se nregistreaz uneori adevrate epidemii de mori voluntare n
anumite locuri (aruncarea n cratere de vulcani, aruncarea naintea trenului), locuri pe care
autoritile locale sunt obligate s le in sub paz.
SISMOTERAPIE ELECTROOC
SK1NNER
SKINNER (Burrhus Frederick), psiholog american (Susquehanna, Pennsylvania, 1904 Cambridge, Massachusetts, 1990).
Spre deosebire de I. P. Pavlov.care explic comportamentul prin condiiile sale antecedente
(un cine saliveaz Ia vederea unei buci de carne), Skinner crede c comportamentul trebuie
explicat printr-o condiionare de al doilea tip": subiectul, adaptdu-se la condiiile mediului,
obine
obinut prin comportament va provoca repetarea sa. Ca i E. L. Thomdike, Skinner a extins
la om observaiile sale fcute la animale (nvare). El este autorul nvmntului programat,
n care ntrirea* rezult din satisfacia pe care i-o procur subiectul prin verificarea
rspunsului bun pe care a tiut s-1 dea la ntrebare. Dintre lucrrile acestui autor, citm:
Science and Human Behavior(\951), The Technology of Teachmg (1968) [tradus n
romnete cu titlul Revoluia tiinific a nvmntului (1971) notatrad.];
BeyonJFreedom andDignity(\91\). -> RECOMPENS.
SOCIODRAM, scen dramatic improvizat pe o tem social dat, de ctre persoane
aflate n contact mutual.
Aceast tehnic, datorat lui J. L. Moreno', n acelai timp exploratoare i terapeutic, se
adreseaz unor grupuri ca atare; ea i propune ca, prin jucrea n comun a unei probleme
comune", s obin un catharsis' colectiv, adic exteriorizarea unor traumatisme psihologice
refulate. Prin jucrea de roluri de ctre reprezentanii unui grup n faa acestuia sau de ctre o
fraciune a comunitii n faa altei comuniti, se reuete s se neleag, dac nu s se
reduc, tensiunile intragrupale i conflictele ntre comuniti.
SOCIOGRAM, reprezentare grafic a relaiilor interindividuale ale membrilor unui
grup restrns, cruia i se studiaz structura.
Cernd fiecrui membru al grupului s indice, n secret, pe cine simpatizeaz i pe cine nu, se
detecteaz o reea de atracii i de repulsii, de alegeri i de respingeri care poate fi reprezentat
grafic i tratat din punct de vedere statistic, n socio-grama alturat, de exemplu, limitat la
patru indivizi care exprim o alegere (linie continu) i o respingere (linie fragmentat),
subiectul nr.l apare ca lider, pe cnd nr. 3 este respins. Cunoaterea structurii psihologice a
unei colectiviti permite suprimarea tensiunilor, creterea eficienei echipelor de munc i,
uneori, evitarea unor catastrofe (disensiuni n interiorul grupului de lupt).
SOCIOLOGIE, tiin a fenomenelor sociale.
Fondat n secolul al XlX-lea de C. H. de Saint-Simon, P. J. Proudhon, K. Marx i A. Comte
(care a creat termenul de sociologie"), aceast tiin umanist are drept obiect omul ca
membru al unui grup, determinat de instituiile sociale. Sociologia studiaz ndeosebi
SOMATOGNOZIE
compartamentele indivizilor luai n mas, dup cum studiaz i clasele sociale, grupurile
economice, religiile etc. Neavnd metod proprie, face apel la datele juridice, istorice,
statistice, etnologice sau utilizeaz tehnicile psihologiei sociale" (anchete, sondaje). Cu toate
acestea, ea utilizeaz din ce n ce mai mult, ca pe o metod proprie, ancheta n teritoriu. Cercetrile sociologilor se intersecteaz cu acelea ale psihosociologilor, care colaboreaz la
aceeai investigaie. Prpastia care exista ntre sociologie i psihologie este aici acoperit de
psihologia social care, fcnd jonciunea ntre aceste tiine, permite regsirea unitii omului
n spatele diversitii conduitelor.
SOCIOMETRIE, ramur a psihologiei sociale care are ca obiect studiul relaiilor
individuale spontane ale membrilor aceluiai grup.
Sociometria, creat i dezvoltat de J. L. Moreno' (1932), nu este numai o metod de
msurare a fenomenelor sociale, ci, ca s fim mai exaci, studiul modelelor de interrelaii
spontane ale oamenilor". Este un ansamblu de metode obiective care se situeaz ntre
psihologie i sociologie. Sociometria utilizeaz diferite teste sociometrice destinate s
exploreze structura afectiv a unui grup, pe care l reprezint grafic printr-o sociogram*.
SOCIOTERAPIE, ansamblu de metode care urmrete s suprime tulburrile afective
i de comportament ale unui individ prin utilizarea judicioas a relaiilor umane
stabilite cu membrii grupului social (natural sau artificial) n care acesta este integrat.
SOFROLOGIE, studiul mijloacelor de a atinge un echilibru personal satisfctor.
Fondat n 1960 de ctre neuropsihiatrul A. Caycedo, sofrologia se prezint ca o nou metod
de relaxare fizic i mental, inspirat de tehnici orientale (yoga, zen) i de terapii
hipnosugestive. Subiectul, total destins, este invitat s coboare ncet n profunzimile sale, n
zona de contiin intermediar dintre starea de veghe i cea de somn. Apoi sofrologul i
sugereaz pacientului o serie de modificri: dispariia culorilor i a zgomotelor, instalarea unei
stri de calm interior, n exerciiile finale (gradul trei), lungi perioade de trecere sunt
consacrate meditaiei. Sofrologia acioneaz cu succes asupra strilor de anxietate.
SOLITARISM --> SINGURTATE.
SOLVENT, lichid care are proprietatea de a dizolva unele substane.
Inhalarea de solveni farmaceutici sau industriali, n scopul de a se obine o stare de ebrietate
analoag aceleia provocat de alcool, este o practic a toxicomanilor care s-a dezvoltat mult
din anii 1970 ncoace. Solvenii cei mai utilizai sunt cleiurile plastice destinate construirii de
modele reduse, dizolvenii, acetona, tricloretilena. Efectele pe termen lung, dup o folosire
ndelungat, sunt oboseala, amnezia, irita-bilitatea, afeciuni renale, hepatice i ale sngelui.
SOMATOGNOZIE, cunoatere a corpului propriu.
Fiecare poart n sine imaginea propriului corp, elaborat din primii ani de copilrie. Aceast
reprezentare somatic, care ne permite s ne difereniem de semeni, este necesar vieii
normale. Tulburrile
SOMATOTONIE
schemei corporale'" sunt ntotdeauna semnul unei afeciuni neuropsihiatrice.
SOMATOTONIE, n biotipoligia lui W. H. Sheldon, tip psihologic caracterizat prin
predominana funciilor musculare, a activitii, energiei, a dorinei de a se impune.
Somatotonul (sau somatotonicul) este mai degrab extravertit, are tendina de a cuta
Uneori este oportun s se cunoasc rapid ideile i aspiraiile publicului. Sondajul de opinie
permite aproximarea realitii, fr cheltuieli excesive. Este suficient un eantion de 100 de
persoane bine alese, n funcie de sex, vrst, profesie, aria geografic de domiciliu etc.,
pentru ca sondajele s aib o validitate de 3%. De la crearea n 1938,
soanele care l nconjoar i nu reacioneaz la solicitrile lor, fiind greu de calmat. Aceast
stare poate dura de la cteva minute la o or. Cel mai adesea copilul readoarme; dimineaa, la
trezire, nu are nici o amintire despre cele ntmplate.
Frecvente ntre vrsta de 2 i 6 ani, spaimele nocturne afecteaz 1-3% dintre copii. De obicei
sunt consecina unei experiene traumatizante sau a unor conflicte intrapsihice legate de
dezvoltarea psiho-sexual (sentimente agresive i oedipiene). Dispar aproape ntotdeauna n
mod spontan. Psihoterapia este util, dar trebuie s le cerem prinilor s nu-1 neliniteasc pe
copil cu ameninri stupide i s nu-1 ia cu ei n pat ca s doarm.
SPAIU VITAL, cmp psihologic care nglobeaz persoana i mediul ei ambiant (K.
Lewin).
n acest spaiu se situeaz variabilele interdependente, susceptibile s determine
comportamentul individului la un moment
SPEARMAN
dat. Limitnd studierea unui subiect la spaiul su vital, Lewin se mulumete s-i explice
situaia psihologic concret. El consider, de fapt, c prediciile pe termen lung sunt vane,
deoarece comportamentul poate fi influenat n orice moment de evenimente imprevizibile din
lumea exterioar.
SPEARMAN (Charles Edward), psiholog britanic (Londra, 1863 -id., 1945).
Doctor n filosofie al Universitii din Leipzig, i abandoneaz cercetrile asupra percepiei
pentru a se consacra analizei factoriale a inteligenei. El demonstreaz astfel c reuita n
anumite sarcini depinde att de un factor general (G) ct i de factori specifici (C). Mai trziu
recunoate, pe deasupra, existena unor factori de grup",comuni unui subansamblu de variabile. Dintre lucrrile sale, citm Aptitudinile omului (1927).
SPITZ (Rene Arpad), psiholog american de origine austriac (Viena, 1887 - Denver,
Colorado, 1974).
Dup studii medicale, se specializeaz n psihanaliz i ncepe o cercetare n lumina
psihologiei experimentale infantile preconizate de Charlotte Biihler. Stabilit n Statele Unite,
pred psihologia psihanalitic la Graduale Faculty of the College of trie City of New York
(1947), apoi psihiatria la Universitatea din Colorado (1956). A demonstrat, experimental,
importana schimburilor emoionale care au loc ntre copilul mic i mama sa si rolul vital al
legturii interumane, pornind de la care se efectueaz dialogul mam-copil". Cnd acest
dialog nu se poate stabili n mod normal, apar la sugar tulburri care pot
evolua spre depresia* anaclitic sau spre hospitalism*.
Spitz a publicat numeroase lucrri i a realizat 50 de filme documentare pe aceeai tem. Se
poate citi, n limba francez: Le nou et le oui: la genese de la commu-nication humaine
(1957); De la naisssance a la parole. La premiere annee de la vie de /'en/a/jf (1965).
SPRIJINIRE, termen utilizat de S. Freud pentru a desemna relaia strns care exist
iniial ntre impulsia* sexual i unele funcii fiziologice eseniale pentru via. Aceast
relaie este deosebit de clar n activitatea de supt" a copilului mic. Copilul care i suge
policele caut o plcere pe care a i trit-o: aceea a suptului. Buzele i gura copilului au jucat
rolul de zon erogen*, excitat de fluxul de lapte cald. ~> AUTOEROTISM.
STADIU, perioad de dezvoltare.
Creterea intelectual i afectiv a fiinei umane nu se face n mod uniform, dup un model
linear, ci trece prin anumite stadii care, de fiecare dat, implic un progres i o reorganizare a
ansamblului.
Dezvoltarea intelectual a copilului trece, dup J. Piaget, prin cinci etape bine definite: 1) o
perioad senzorimotorie (care se ntinde de la natere la vrsta de doi ani), n cursul creia
copilul i formeaz conceptul de obiect, pornind de la percepii fragmetare ale Eului su,
distinct de imaginea celorlali; 2) un stadiu pre-operator (de la doi la patru ani), dominat de o
gndire esenialmente egocentric i antropomorfic; 3) o perioad intuitiv (de la patru la
apte ani), de realizare intelectual fr raionament: copilul execut aciuni pe care este
incapabil s i le repreSTAOIUL OGLINZII
zinte cu claritate n planul gndirii; dac, de exemplu, pune un lichid ntr-un recipient care are
o form diferit de a vasului din care toarn, el crede c volumul se schimb o dat cu forma;
4) un stadiu al operaiilor concrete (de la opt la unsprezece ani), cnd, n pofida achiziiei
anumitor noiuni (clas, serie, numr, cauzalitate), gndirea copilului rmne legat de concret; 5) o perioad a operaiilor formale (care apare n anii pubertii); acum gndirea
opereaz pe plan abstract, formulnd ipoteze i verificndu-le.
Psihanalitii descriu i ei cinci stadii fundamentale n dezvoltarea afectiv a copilului, stadii
care se raporteaz la zonele erogene* n care se fixeaz succesiv energia sexual nainte de a
ajunge la maturitate: 1) stadiul oral" (primul an de via, cnd marea voluptate o genereaz
gura); 2) stadiul sadic-anal' (anul al doilea i al treilea), cnd interesul se deplaseaz asupra
funciilor de excreie; 3) stadiul falie (de la patru la cinci ani), cnd devin prevalente prile
genitale; 4) perioada de laten (de la ase ani la pubertate), n care sexualitatea apare sub
forma sa adult. Aceste diferite stadii nu sunt rigide; ele se ncalc unele pe altele i nu apar la
toi subiecii la date precise. De la un individ la altul se observ diferene, uneori importante,
care se datoreaz condiiilor ereditare i celor de mediu (climat, cultur...).
STADIU FALIC, perioad de dezvoltare psihosexual a copilului care succede fazelor
oral i sadic-anal. Ea se situeaz ntre 3 i 5 ani i se caracterizeaz, la cele dou sexe,
prin predominana falusului. n acest stadiu prile genitale devin principala zon erogen'
i mobilizeaz
atenia copilului. Acesta, vrnd s regseasc stimulrile agreabile provocate de ngrijirile
fizice date de mama sa, atinge la rndu-i, pentru a ncerca plcerea, aceste pri ale corpului
(masturbare), n aceast perioad se edific relaiile descrise de S. Freud sub denumirea de
complexul lui Oedip* i apare teama de castrare*.
STADIU GENITAL, ultimul stadiu de dezvoltare sexual a omului, caracterizat prin
primatul organelor genitale.
Se disting dou faze n acest stadiu. Prima, precoce, se situeaz aproximativ ntre trei i cinci
ani; ea corespunde fazei falice*, n cursul creia copilul, renunnd la stadiile precedente
(oral* i sadic-anal*), se afirm ca fiin sexual. A doua faz este mai tardiv, ea instalnduse dup perioada de laten*, n anii pubertii, i corespunznd organizrii definitive a
sexualitii, n forma sa adult, proprie procreaiei. Unii autori afirm c numai aceast a doua
faz merit numele de stadiu genital. Ei consider c organizarea genital infantil (faza
falic) nu este n realitate dect o organizare pregenital, ca i fazele oral i sadic-anal,
deoarece impulsiile pariale nu se unific i nu se organizeaz definitiv dect n perioada
pubertar.
STADIUL OGLINZII, perioad a dezvoltrii care se situeaz, dup J. Lacan, ntre 6 i
18 luni i n cursul creia copilul ar avea sentimentul unitii sale corporale percepndu-i propria imagine n oglind.
Pn n luna a treia sau a patra, sugarul ignor oglinda care i se pune n fa. Dup
STADIU ORAL
luna a asea, oglinda ncepe s-l intereseze i el pare s ntrevad raportul dintre aceasta i
reflectarea unei persoane. Ctre vrsta de un an el ncepe s neleag c imaginea din oglind
este reflectarea propriului su corp i nu un dublu independent de el nsui. Cu toate acestea,
numai ctre vrsta de doi ani este dobndit noiunea de totalitate corporal (dup R. Za/zo,
copilul se recunoate n oglind ntre luna a douzeci i asea i a treizecea). Aceast din urm
achiziie este fundamental, cci ea nu numai c reprezint baza contiinei de sine, ci devine
i modelul tuturor obiectelor: lumea nu mai este fragmentat; ea nu mai apare ca un haos
neorganizat, ci ca un univers ordonat, compus din obiecte care are fiecare forma sa proprie.
STADIU ORAL, prima faz de dezvoltare a sexualitii infantile (circa primul an de
via), cnd plcerea cea mai mare este procurat de supt, asociat cu ncorporarea senzorial (vizual, auditiv, cutanat) a imaginii materne.
Prezena mamei, surs de saietate i de linite, se asociaz cu o intens satisfacie. Absena ei
este frustrant. Sugarul, n aceast stare de tensiune, caut destinderea n sugerea degetelor.
STADIU SADIC-ANAL, n teoria psihanalitic, cel de al doilea stadiu al dezvoltrii
sexuale a copilului, cuprinznd anul al doilea i al treilea de via.
Satisfacia puseului libidinal este condiionat de evacuarea intestinal: mucoasa anal a
devenit zona erogen; copilul, la incitarea prinilor, care arde de nerbdare s-l vad curat,
manifest interes fa de
298
materiile sale fecale. Stpnirea sfincte-relor i d o nou putere, aceea de a-i satisface pe
aduli sau. dimpotriv, de a-i arta ostilitatea fa de ei. Achiziia deprinderilor de igien este
primul cadou pe care copilul l face mamei sale, dar el este mereu gata s i-1 retrag n cazul
n care se simte frustrat (la naterea unui frior sau a unei surioare, de exemplu, el rencepe s
se scape pe el).
STARE DE ABSEN, distracie att de puternic nct individul nu mai este pe
moment adaptat la mprejurri.
Suprarea si oboseala pot s duc la o slbire a strii de veghe n aa msur nct adaptarea la
realitate s fie perturbat, n domeniul patologiei, se numete absen" (sau absen
epileptic), slbirea sau suspendarea contiinei, care survine dintr-odat i nu dureaz dect
cteva clipe (de la 5 la 15 secunde). Subiectul i oprete activitatea n curs, devine palid i ca
nucit, prezentnd n acest timp uoare micri ale pleoapelor i globilor oculari. Absena
epileptic simpl (este vorba de ceea ce francezii numesc petit mal", spre deosebire de criza
major de epilepsie nota trad.j nu duce la pierderea tonusului i nu las nici o amintire;
scurtimea ei i permite subiectului s-i reia discursul sau activitatea din punctul n care
acestea au fost ntrerupte.
STARE HIPNAGOGIC, stare de semisomn.
n perioada de adormire care preced somnul veritabil se pot produce unele fenomene, mai
ales vizuale (uneori auditive, rareori olfactive, gustative sau senzitive). La adult, manifestrile
vizuale sunt
STATUT
de cele mai multe ori simple: forme geometrice, puncte, stele strlucitoare, spirale etc., pe
cnd la copil ele sunt adesea complexe, reprezentnd fie peisaje, fie siluete umane sau
animale, statice sau dinamice. Aceste viziuni hipnagogice, la care adultul rmne indiferent,
provoac la copil o stare afectiv particular, adesea neplcut i angoasant. Fenomenele
acestea se difereniaz de vise n sensul c sunt produse stereotipe, de care individul rmne
strin i care dispar o dat cu trecerea n somnul veritabil. Ele nu pot fi asimilate nici
halucinaiilor, deoarece sunt privite cu un ochi critic, nu antreneaz adeziunea subiectului i se
alimenteaz din obiectele din mediu.
STARE LIMIT -* CAZ LIMIT
STATISTIC, metod de studiere a ansamblurilor numerice i a relaiilor lor.
nc din cea mai ndeprtat Antichitate s-au cules i s-au coordonat informaii numerice din
diferite domenii (recensmntul persoanelor, evaluarea recoltelor...), dar pn n secolul al
XVI-lea acest studiu a rmas pur descriptiv (numrare). Matematiciaul elveian J. Bernoulli
(1654-1705) i matematicianul francez P .S. de Laplace (1749-1827) au fost cei care au
SCHEMATIC.
STERILITATE, lips de fecunditate.
n general, dup civa ani de via conjugal, absena progeniturii i nelinitete pe soi. La
femeie dorina de a avea copii poate fi att de puternic nct s determine uneori manifestri
psihosomatice' semnificative cum este amenoreea (suprimarea menstruaie i) sau chiar
graviditatea nervoas, care se traduce prin apariia tuturor semnelor proprii acestei stri. Cnd
orice speran de a da natere unui copil este pierdut, femeia se deprim; ea poate prezenta
tulburri nevrotice i, n cazuri extreme, caut s se sinucid. Din fericire, datorit progreselor
ginecologiei i geneticii (inseminare artificial, donare de ovul, transfer de embrion...),
cazurile de sterilitate iremediabil devin mai rare.
STERILIZARE, intervenie chirur gical practicat la brbat sau la femeie, pentru a-i
face sterili.
nc din Antichitate gsim aprtori ai sterilizrii subiecilor purttori de tare care pot fi
transmise descendeilor. Actualmente sterilizarea se practic n mai multe state din America,
n rile scandinave i n Elveia; n Germania, regimul nazist o fcuse obligatorie n anumite
cazuri (arierai mintali etc.). n Frana acest procedeu este mai ales combtut: adversarii si l
gsesc inutil i vd n el mai ales o
STRIGAT PRIMAL
grav lezare a respectului persoanei. Se ntmpl ca sterilizarea s fie cerut de tai i mame
din familiile numeroase, care nu mai vor ali copii, dar regretele sunt frec vente. Se constat
destul de des o dereglare a dispoziiei (depresie, iritabilitate, instabilitate emoional), apariia
sentimentului de inferioritate i chiar de culpabilitate i uneori chiar tulburri de
comportament mai severe. -> EUGENIE.
STIMUL, fenomen susceptibil de a provoca o reacie, o conduit specific unui
organism.
Prin extensie, se numete stimul orice situaie (aplicarea testelor, de exemplu) care determin
un comportament observabil.
STOCASTIC, adjectiv care desemneaz un eveniment ce depinde de hazard.
STOETZEL (Jean-Antoine), psiholog francez (Saint Die, Vosges, 1910 - Paris. 1987).
Fost elev al colii Normale Superioare, agregat de filosofic, obine titlul de doctor n litere
(1943) pentru a sa Teorie a opiniilor i pentru al su Studiu experimental al opiniilor. Dup ce
a ocupat catedra de tiine sociale a Facultii de Litere din Bordeaux (1945), este numit
profesor de psihologie social la Sorbona (1955-1978). Este fondatorul Institutului francez de
opinie public (I.F.O.P.) i al Revistei franceze de sociologie", pe care le-a condus pn n
1984. i datorm mai multe lucrri, ntre care: Tineret fr crizantem i sabie (1954);
Psihologia social (1963); Valorile prezentului: o anchet european (1983).
STRES, cuvnt englez utilizat pentru prima dat de H. Selye, n 1936, pentru a desemna
starea n care se gsete un organism ameninat de dezechilibru sub aciunea unor
ageni sau condiii care pun n pericol mecanismele sale homeo-statice.
Orice factor susceptibil de a distruge acest echilibru, fie el factor de origine fizic
(traumatism, frig...), chimic (otrav), infec-ioas sau psihologic (emoie), este numit agent
stresant". Termenul strex desemneaz att agentul agresor ct i reacia corpului la acesta.
Dup Selye", acest rspuns, nespecific, este legat de mecanismele neuroendocrine
(diencefalohipofiziare).
Numeroase observaii tiinifice au artat c ocurile afective, cum ar fi pierderea soului,
provoac alterarea, ba chiar prbuirea mecanismelor de aprare ale organismului mpotriva
bolilor i,n consecin, creterea riscului de a contracta afeciuni grave, inclusiv cancerul.
STRIGT PRIMAL, form de tratament conceput de Arthur Janov (1967), bazat pe
reviviscena unor suferine din trecut.
Aceast psihoterapie se mparte n dou perioade, n cursul primei perioade, care dureaz trei
sptmni, pacientul este izolat i lsat prad propriilor sale fantasme. Singurele sale contacte
cu semenul sunt acelea cu terapeutul. Acesta l invit s-i rememoreze trecutul, fr a-si controla sentimentele. Copleit de emoii, el strig, plnge, i cheam prinii, n cursul celei de a
doua perioade, care se ntinde pe intervalul a mai multe luni, subiectul este integrat ntr-un
grup n care se desfoar edine comparabile. Retrind evenimente
301
STRUCTURA
dureroase, cum ar fi teama de a fi plasat n pensiune, subiectul se elibereaz de tensiunile sale.
Strigtul primai" este mai mult dect o abreacie sau dect un catharsis, deoarece se poate
asocia chiar i cu manifestri somatice ca, de exemplu, apariia de echimoze n locurile unde
subiectul primise lovituri pe cnd era copil. Concepiile lui Janov se nscriu n curentul
american al psihologiei umaniste.
STRUCTUR, mod n care prile unui tot se ordoneaz ntre ele.
n acest sens. vorbim att de structura unui edificiu sau a organismului (K. Goldstein) ct i de
structura unui grup social sau a comportamentului (M. Mcrleau-Ponty). Structura este aceea
care i d ansamblului unitatea sa i prilor valoarea lor, este ceea ce sesizm imediat ca pe
un tot nedecompozabil.estc ceea ce ne permite sa recunoatem o melodie cnd ea este
transpus ntr-un alt ton.
Element stabil al unui ansamblu organizat, structura este recognoscibil n pofida
transformrilor suferite de respectivul ansamblu. Structura este forma" nativ a organizrii
elementelor care o compun (elemente care nu semnific nimic prin ele nsele, neavnd sens
dect prin participarea lor la ansamblu). Dac sunt asociate dou corpuri, ia natere ceva nou,
ale crui caliti sunt diferite de calitile prilor (legarea a dou gaze diferite, hidrogenul i
oxigenul, de exemplu, d apa). Lucrul acesta este adevrat n toate domeniile organizrii.
Invers, modificarea unui element al ntregului transform structura global. Alterarea unei
singure note ntr-o compoziie muzical este de ajuns ca s transforme melodia. Fiina vie este
i ea un
ntreg unificat; corpul i spiritul sunt indisolubil legate i interdependente; ceea ce i se
ntmpl unuia afecteaz ntregul: frica ne face s tremurm; emoiile repetate duc uneori la
leziuni organice etc. Este meritul Gcstaltpsychologie' de a fi demonstrat relativitatea esenial
pri-ntreg.
STUDIU DE CAZ, observare aprofundat a unor subieci particulari care continu,
uneori, ani ntregi, n cursul creia se culeg toate datele posibile cu privire la una i
aceeai persoan: informaii asupra mediului su de via, asupra accidentelor de
sntate; documente personale: producii artistice (desene, picturi...), jurnale intime etc.
Cu grupurile se procedeaz n mod analog. Din ansamblul elementelor recoltate se
extrag preioase informaii asupra subiecilor nii, dar i ipoteze, dac nu legi de ordin
general.
S. Freud, A. Binet, J. Piaget i-au elaborat teoriile pornind de la cteva studii de
dele cantitative, dar acumularea de fapte si tratamentul statistic nu dau dect o viziune
matematic, abstract a realitii. Studiile de caz sunt acelea care permit formularea unor
judeci decisive.
STUPEFIANT, iniial substan a crei administrare genereaz o stare de toropeal, de
inhibare a centrilor nervoi. Mai trziu, drog natural sau sintetic care are efecte
psihotrope'.
Stupefiantele cele mai cunoscute sunt heroina, cannabis, morfina, LS .D. n Frana,
acestea sunt nscrise n tabloul B al substanelor otrvitoare. Stupefiantele sunt obiectul unor
convenii internaionale.
SUBCEPIE, reacie a organismului la o excitaie perceput" incontient.
Studii experimentale privind comunicarea i mijloacele de comunicare au
pragul perceptiv sunt totui susceptibili de a provoca un rspuns din partea organismului
receptor (reacia electrodermal, de exemplu); ntr-un astfel de caz vorbim de subccpic sau de
percepie subliminal".
Este probabil c n comunicarea uman acest proces perceptiv infraconticnt joac un rol
foarte important. Relaia mtersubicc-tiv, de exemplu, pe care se ntemeiaz identificarea cu
semenul, ar avea o ba/ intercorporal i esteziologic (M. Merleau-Ponty). Unii psihologi,
care s-au ocupat de relaiile mam-copil (ndeosebi R. Spitz), cred c femeia care i alpteaz
pruncul stabilete o comunicare privilegiat cu acesta, bazat pe semnale care nou ne scap,
dar la care ea reacioneaz imediat n mod incontient. Subcepia, fiind susceptibil de
considerabile aplicaii practice, i intereseaz n special pe psiho-sociologi (publicitate'), pe
oamenii politici i pe militari (propagand*).
SUBCONTIENT, contiin obscura.
Pentru unii acest termen desemneaz ceea ce este latent ns disponibil (cunotinele i
amintirile, de exemplu), iar pentru alii ceea ce este definitiv incontient i de care nu se poate
dispune. Psihanalitii cred c subcontientul, format din elemente uitate care tind s revin n
contiin, continu s acioneze asupra
conduitei; este o activitate mental de care nu suntem cu totul contieni. Termenul
subcontient nu este totui un sinonim al termenului incontient*, ale crui elemente sunt
refulate i indisponibile. -* REFULARE.
SUBIECTIV, care aparine subiectului gnditor i care nu poate fi trit dect de el.
Halucinaiile sunt pur subiective, dar timpul este o noiune att obiectiv (msurabil) ct i
subiectiv (variabil de la individ Ia individ i n raport cu situaiile trite). Psihologia este
tiina care ncearc s lege punctul de vedere obiectiv cu cel subiectiv. --> PERCEPIE.
SUBLIMARE, derivare a unei energii instinctuale ctre un scop social elevat.
Acest termen a fost introdus n psihanaliz de ctre S. Freud pentru a desemna mecanismul de
aprare* al Eului prin care unele impulsii incontiente, detaate de obiectele lor iniiale, sunt
integrate personalitii, fiind investite n echivaleni care au o valoare social pozitiv. Spiritul
de competiie i unele vocaii militare se explic prin sublimarea agresivitii, iar altruismul
prin sublimarea energiei instinctului sexual. Ca s relum o imagine cunoscut, putem spune
c sublimarea este comparabil cu aciunea omului care transform o cdere de ap
devastatoare ntr-o surs de crbune alb" productoare de electricitate. Sublimarea joac un
rol extrem de important n adaptarea individului la mediul su, permindu-i o ajustare social
care nu duneaz dezvoltrii personale.
303
SUBSTITUIE
SUBSTITUIE, nlocuire a unui obiect prin altul sau a unei activiti prin alta,
analoag.
ntr-o perioad de penurie este fapt curent consumarea unui produs de substituie (Ernatz)m
locul celui care lipsete: boabe de nut prjite ca succedaneu al cafelei, iarb uscat n loc de
tutun etc. Substituia d o iluzie a satisfacerii trebuinei, fr a o potoli. Masturbarea, de
exemplu, nu este dect un biet paliativ pentru adultul care nu poate avea raporturi sexuale
normale. ~ DEPLASARE.
SUCCES, rezultat fericit al unei ntreprinderi.
Orice succes este o ncurajare i se constat, la copiii inadaptai aflai n curs de reeducare, c
faptul de a reui s fac ceva util determin abandonarea atitudinilor negative. Revine
educatorului s dozeze dificultile sarcinilor de adus la ndeplinire, n aa fel nct acestea s
poat fi abordate de elevi fr team i cu anse de reuit. Succesul este o trebuin moral:
el este semnul valorii personale a unui individ.
SUFERIN - > DURERE.
SUGAR, copil hrnit la sn.
Noul-nscut este inserat n mediu nc din momentul venirii sale pe lume, reacionnd la
stimulii pe care i primete. Dup T. Engen i L. P. Lipsitt, noii-nscui adormii, n vrst de
50 de ore n medie, rspund la mirosuri distincte prin modificri ale ritmului respirator i
cardiac, precum i prin micri ale membrelor. Sugarul de 15 zile rspunde activ la solicitrile
mamei sale care l cheam sau i
304
ntinde braele, dar nu reacioneaz la chemarea sau la gesturile similare ale altei femei (A.
Thomas).
Foarte de timpuriu copilul i imit mama sau imit persoana care i suscit atenia. Dac
inem sub observaie un copil care suge, vedem c el nu pierde din ochi faa mamei sale. ntradevr, a suge nseamn mai mult dect a se alimenta, nseamn ncorporarea, o dat cu hrana,
i a altor senzaii (tactile, vizuale, auditive, olfactive) care i sunt asociate.
Sugarii pe care nu-i mngi, crora nu le vorbeti i cu care nu te joci, nu se dezvolt normal:
ei sunt adesea ineri, atoni, nu manifest nici un interes pentru lumea care i nconjoar i
prezint ntotdeauna o mare ntrziere n nsuirea limbajului.
SUGEREA DEGETELOR. Aceast activitate automatic a copilului este banal. Ea
prelungete la sugar plcerea suptului, i servete la amgirea foamei si ca o consolare n
absena mamei. Are, aadar, valoarea de substitut pentru o funcie autocratic. Msurile
coercitive folosite de prini pentru a face s nceteze aceast practic socotit abuziv, dac
nu anormal ncepnd cu o anumit vrst, variabil n funcie de gradul de indulgen al
fiecruia, sunt zadarnice i nefaste. Pe un copil nu-1 poi mpiedica s-i sug policele nici
certndu-1 i nici amenin-ndu-1. Foarte adesea, dimpotriv, aceste interdicii nu fac dect s
transforme indispoziia interioar a subiectului ntr-o culpabilitate anxioas. Cu toate acestea,
cnd sugerea degetelor se prelungete n copilria a treia (7-12 ani), ea poate deveni
simptomatic pentru o tulburare afectiv i necesit recurgerea la un specialist.
- AUTOEROTISM.
SURS
SUGESTIBILITATE, aptitudine de a primi sugestii, adic de a reaciona la un semnal
(obiect sau ordin) n mod mainal, fr participarea activ a voinei.
Subiectul sufer pasiv influena unei idei strine, acceptat fr control, ca i cum momentan
personalitatea sa ar pli n faa aceleia a semenului. Este de ajuns ca o vedet de cinema s
recomande un nou produs pentru ca vnzarea acestuia s nregistreze creteri vizibile:
consumatorii sufer sugestia prestigiului actriei.
Acceptarea pasiv a unor idei conduce chiar i la halucinaie: un experimentator spune unui
grup de copii c va lansa o minge n aer, ceea ce este suficient pentm ca jumtate dintre ei s1 i vad aruncnd acea minge. Fenomene ca apariia unor stigmate sau vindecarea datorat
nghiirii unor placebo* in de acelai proces psihologic.
Toi indivizii sunt sugestionabili, dar copiii, naivii i debilii mintali sunt cei mai
sugestionabili. Imaturitatea afectiv,emotivitatea, deficiena intelectual favorizeaz
sugestibilitatea. Aceast dispoziie particular, caracteristic unor bolnavi cu tulburri
nevrotice i psihosomatice, este exploatat n psihoterapie, dar rezultatele obinute prin
sugestie, n cazul isteriei ndeosebi, nu sunt niciodat durabile. - HIPNOZ; SUGESTOPEDIE.
SUGESTOPEDIE, metod pedagogic elaborat n anii 1960 de medicul bulgar G.
Lozanov, care utilizeaz destinderea fiziologic i sugestia spre a favoriza achiziionarea
de cunotine.
Centre de cercetare pe tema suges-topediei s-au deschis n mai multe ri
din Est (Bulgaria, Ungaria, Rusia), din America (Statele Unite, Canada, Chile), i n Europa
Occidental.
SUPRAEU, ansamblu de interdicii morale introiectate.
Aceast formaie incontient ar fi, dup S. Freud, consecutiv identificrii copilului cu
mental*. Surmenajul colar sau profesional poate fi responsabil de accese delirante i chiar
de conduite antisociale, n consecin, trebuie temperat ardoarea colarilor prea studioi, mai
ales n preajma examenelor, veghindu-se la repartizarea armonioas a perioadelor de odihn
n munca lor.
SZONDI
SZONDI (Leopold), psihiatru elveian de origine maghiar (Jnyitra, azi Nitra, Slovacia,
1893 - Kusnacht, Elveia, 1986).
Este cunoscut mai ales pentru testul su proiectiv i pentru a sa teorie a destinului. Testul de
diagnosticare a impulsiilor sau Geno-test, cuprinde ase serii de cte opt portrete de psihopai
sau de indivizi deviani" (homosexuali, ucigai etc.). Subiectul trebuie s aleag, din fiecare
serie, dou personaje simpatice i dou antipatice. Cele douzeci i patru de alegeri sunt
reprezentate sub forma unui
profil impulsionai". Ideea de baz este c alegerile afective nu se fac la ntmplare, ci c
rezult dintr-o cert rezonan produs de obiect (fotografii) asupra subiectului. Teoria
destinului sau teoria anancologic", care arunc o punte ntre genetic i psihanaliz, a fost
mult criticat, dar are i muli aprtori la Universitatea din Louvain, la Ziirich i la Paris.
Dintre lucrrile lui Szondi, citm: Diagnostic experimental al impulsiilor (1952); Introducere
n analiza destinului (1971); Libertate i constrngere w destinul indivizilor (\915).
ARJ DE MUNC, cheltuial energetic pe care trebuie s o fac un muncitor spre a
ndeplini o sarcin.
Msurarea arjei fi/.ice a unei munci este, din punct de vedere teoretic, relativ simpl. Ea se
bazeaz n principal pe criterii fizice, cum sunt consumul de oxigen respirat, i indici
fiziologici de felul frecvenei cardiace i temperaturii corpului. arja mental este mai dificil
de evaluat, doarece ea poate varia de la o persoan la alta i, pentru unul i acelai operator, de
la un moment la altul. Ea este, de asemenea, n funcie de personalitatea muncitorului, de
interesul manifestat de acesta pentru munc. Asupra arjei de munc acioneaz ns i ali
factori, cum sunt ambiana i relaiile interpersonale din atelier. -> SOCIOGRAM.
COAL, instituie care distribuie un nvmnt colectiv.
Intrarea n scoal i pune copilului mic probleme uneori dramatice, a cror existen, n
general, prinii nici n-o bnuiesc. Pentru noul colar este vorba s se integreze ntr-un mediu
diferit de acela care i
este familiar, generat de legi i de o disciplin cu care nu este obinuit, mediu n care are de
ndeplinit noi roluri.
Paralel cu dobndirea de unelte ale culturii (citit, scris, calcul) i de mijloace logice ale
gndirii, coala i ofer copilului mijlocul de a se socializa stabilind legturi de camaraderie i
eliberndu-se treptat de anumite atari familiale, n mod tradiional, coala nu urmrete doar
s-i transmit cultura", ci mai ales s-1 integreze pe copil n colectivitate, fcndu-1 s
mprteasc normele i valorile admise. O alt ambiie a sa este s compenseze deficienele
culturale ale mediului familial i s le dea tuturor elevilor aceleai anse de reuit social.
Dar P. Bourdieu i J.C. Passeron (Motenitorii, apoi Reproducia, 1970) au demonstrat c
determinismele sociale sunt imuabile i c coala nu poate dect s reproduc inegalitile
sociale. De ani i ani, n Frana, coala este n criz. Multe cadre didactice par dezabuzate,
ezit n alegerea metodelor pedagogice i nu tiu cum s fac fa haosului n care se zbat
elevii i cerinelor contradictorii ale familiilor i administraiei.
OMAJ
COAL ACTIV, micare peda-gogic bazat pe principiile unei educaii funcionale*
care s respecte interesele i trebuinele copilului.
Contrar colii tradiionale, care favorizeaz metodele receptive i nvarea dogmatic,
memorizarea unor cunotine luate din cri i pasivitatea, coala activ urmrete
desctuarea spiritelor, autonomia i independena elevilor. Este coala participrii, a
iniativei, a creativitii" i a simului critic. Copilul nva aici s-i exercite spiritul su de
observaie i s pun n joc legile experimentrii nu numai pe montaje artificiale, ci pe fapte
de via
real, care l privesc n mod direct. coala activ utilizeaz un bogat material pedagogic, cel
mai adesea fabricat de elevii nii; ea organizeaz studii n jurul centrelor de interes i
cunoaterea mediului (geografie fizic i uman, faun, flor, istorie local...); ea i reunete
pe colari n mici comuniti care se autoadministreaz i folosete tehnici ingenioase, cum
sunt munca liber n grup i studiul individual cu ajutorul fielor.
coala activ corespunde cu siguran modului de educaie care convine cel mai bine copiilor,
dar ea se izbete de obstacole care nu pot fi ignorate. Suma de cunotine instrumentale pe
care colarul trebuie s le achiziioneze este foarte mare i timpul de care dispune este limitat.
Clasele sunt suprancrcate i cadrele didactice sunt n numr insuficient. Pentru ca metodele
active s se poat rspndi, ar trebui s nceap prin remedierea acestei stri de fapt. -
CtAPAREDE (EoouARD); PETRESCU (IOAN C.).
OC, traumatism care duce la o perturbare n organism.
ocul emoional sau ocul afectiv" rezult din apariia brutal i neateptat a unui element
nou n viaa unui individ, care modific vizibil existena sa i la care el nu reuete momentan
s se adapteze. Cel mai adesea este vorba de o frustrare; pierderea unei fiine iubite, o ruptur
pe plan erotic... Dar i o surpriz plcut poate duce la aceleai perturbaii, n acest caz se
produc n organism modificri umorale i neurovegetative comparabile cu acelea produse de
un oc biologic, n tratarea maladiilor mentale nc mai sunt uneori folosite ocurile
terapeutice, cu toate c eficacitatea lor este discutabil. Scopul acestora este s provoace o
perturbare brusc a echilibrului interior, umoral i vegetativ al bolnavilor. -> ELECTROOC;
STRES.
OMAJ, lips de lucru.
Consecinele psihologice i chiar somatice ale omajului sunt adesea dramatice. Asistm, n
general, la instalarea progresiv a unei stri depresive: individul se simte tot mai devalorizat
pe msur ce trec zilele n care el nu are de lucru; pentru a obine un nou post, el i
diminueaz nencetat preteniile. Fa de ai si el se simte mai mult sau mai puin vinovat.
omajul prelungit, nstrinndu-i pe individ de comunitatea uman, constituie o grav
ameninare pentru sntatea sa mental; omajul are repercusiuni i asupra copiilor, muli
dintre ei trind sentimente de anxietate, ceea ce nu se poate s nu afecteze munca lor colar.
- FRUSTRARE.
TEFNESCU-GOANG
TEFNESCU-GOANG (Florian), psiholog romn (Curtea de Arge, 1881-Cluj. 1958).
Profesor de psihologie, fondator al Institutului de psihologie experimental, comparat i
aplicat al Universitii din Cluj, a fost promotorul unor importante cercetri de psihologie a
muncii, a deficienilor, seleciei copiilor dotai etc., iniiind opera de revizuire i adaptare a
testelor la cerinele societii romneti, n lucrarea sa deschiztoare de drum nou la noi n
ar, Selecionarea capacitilor i orientarea profesional (1929), apelnd la arsenalul
psihotehnicii, propune elaborarea de monografii profesionale n concordan cu aptitudinile
candidailor. A mai scris, ntre altele: Constituie biopsihic i criminalitate (1938);
Msurarea inteligenei (1940).
TABU, caracter interzis i sacru al unui obiect.
n toate religiile, profanul nu are dreptul s ating anumite obiecte" (persoane sau lucruri), n
societile totemice este respectat animalul sau vegetala (arbore etc.) care servete de
emblem grupului, deoarece este tabu, adic are un caracter att sacru ct i satanic.
Prohibirea incestului corespunde unui tabu a crui origine rmne misterioas. Tabuurile i
preceptele aferente constituie un cod moral care ntrete coeziunea grupului i asigur
perenitatea unei ordini sociale elaborat lent de-a lungul vremurilor. Orice lezare adus uneia
din aceste entiti culturale risc s distrug subtilul sistem de relaii sociale i s lase poporul
dezorientat, lipsit de identitatea sa.
TACTISM. Sinonim al triei*.
TAHISTOSCOP, aparat de laborator, frecvent utilizat n psihologia
pentru foarte scurt timp. un material vizual dat, n general plasat n centrul unui fond alb.
Tahistoscopul permite s ne pun n eviden unele varieti de agnozie* vizual
(imposibilitatea de a numi figurile geometrice percepute), ca i aprecierea pregnanei* unor
forme: o circumferin spart" (form imperfect) este vzut ca un cerc complet (form
perfect).
TALENT, aptitudine natural sau dobdit de a face un lucru.
Talentul depinde de capacitile individuale, de motivaiile subiectului si de mediul social; el
este expresia interaciunii acestor condiii. Se cere ca talentele s fie detectate, formate i
stimulate.
TANDREE, sentiment profund de afeciune.
Tandreea este iniial o impulsie sexual cu finalitatea inhibat, mpiedicat s se realizeze
plenar, aceasta i gsete satisfacia n relaii afectuoase sau de prietenie. Pentru S. Freud
tandreea nu face nimic altceva dect s reproduc prima modalitate a relaiei de dragoste a
copilului cu
311
T.A.T.
persoana care l ngrijete i l hrnete, n caracterologie*, tandreea (T) este unul din factorii
de tendin pui n eviden de G. Berger"; ea se definete prin capacitatea de empatie",
anume capacitatea de a te transpune n persoana semenului, de a-i mprti bucuriile i
necazurile.
T.A.T. -> THEMATIC APPERCEPTION TEST.
TATUAJ, desen de neters fcut pe piele.
n afara unor triburi fetiiste (africane, polineziene), tatuajul se observ frecvent n unele
colectiviti (marin) sau medii (nchisoare). El arc aproape ntotdeauna un caracter magic,
satisfcnd adesea o tendin narcisic naiv (afirmare viril), dar putnd s corespund i
unei trebuine de afiliere (apartenena la o cast, la o societate secret), dup cum poate avea
i semnificaia unei revolte sau a unei sfidri disperate. O dat cu naintarea n vrst adesea
se exprim regrete i muli subieci cer s le fie ndeprtat tatuajul prin abra-zarea pielii.
TAXIE, reacie de orientare i de locomoie proprie animalelor, programat genetic,
provocat de un stimul exterior i controlat de sistemul nervos.
Reacia taxic este pozitiv n cazul n care l apropie pe animal de sursa stimulului i
negativ n cazul n care l ndeprteaz. Potrivit cu natura stimulului, vom vorbi de fototaxie"
(n cazul luminii), de geotaxie' (greutate), anemotaxie (curent de aer), reotaxie' (curent de
ap), galva-notaxie' (curent electric), chimiotaxie' etc.
312
TAYLOR (Frederick Winslow), inginer i economist american (Ger-mantown, Pennsilvania,
1856 -Filadelfla, 1915).
Dup ce a nceput ca muncitor necalificat la societatea Midvale Steel, devine inginer si pune
la punct o metod de organizare raional a muncii", care i va purta numele. Aceasta const n
crono-metrarea tuturor fa/.elor unei munci efectuate de un muncitor ales n prealabil, n
eliminarea gesturilor inutile, determinarea timpilor optimi i impunerea la toi muncitorii a
normelor astfel stabilite. Taylor voia s sporeasc bunstarea muncitorilor prin creterea
randamentului lor si prin diminuarea oboselii. Dar sistemul su nu a fcut dect s intensifice
productivitatea, n detrimentul sntii fizice si mentale a muncitorilor. Taylorismul, neinnd scama ndeajuns de diferenele individuale i nici de factorul psihologic, a fost puternic
criticat; el este progresiv abandonat, n favoarea unui nou sistem, Per-nonncl Management,
influenat de psihologia dinamic a lui K. Lewin, mai eficient ntruct i red muncitorului
dimensiunile sale umane. Dintre scrierile lui Taylor se pot citi Principii de organizare
tiinific a uzinelor (191 l) i Direcia atelierelor (1930).
TEATROTERAPIE, joc dramatic spontan, utilizat in scop terapeutic, cu copii sau cu
aduli care prezint tulburri de caracter.
Exprimarea liber a conflictelor favorizeaz abreacia* sentimentelor refulate, permite
realizarea parial (pe planul fanteziei) a persoanei conform dorinelor i conduce la
modificarea comportamentului
TENDINA
n sensul unei mai bune adaptri la reali ae. - PsiHODRAM.
ipoteza c am avea de-a face < dintr-un trecut ndeprtat.
TELEPATIE, comunicare extra-senzorial, direct i la distan, a gndurilor unui
individ ctre un alt individ.
Realitatea acestui fenomen straniu rmne discutabil, n 1882, emineni savani din
Cambridge, grupai ntr-o Society of Psychical Research, i-au consacrat numeroase studii, dar
ntreaga lor cercetare a fost nimicit de T.H.HuxIey i H. von Helmholtz. Cu toate acestea,
multiple mrturii continu s aflueze. S. Freud, n ale sale Neue Folgc (.Ier VorleMingen zur
Einfiihrung in die Psychoanalise (1932/1933), relatea/ cazul unui brbat care viseaz c soia
sa nate gemeni, n aceeai noapte, chiar n momentul n care el visa, fiica sa a adus pe lume
doi gemeni. Este vorba de simple coincidene sau de transmiterea de gnduri?
C. Richet a inaugurat studiul telepatiei, dar J.B. Rhine (1895-1980) este acela care a
demonstrat experimental c nu poate fi vorba de hazard. Aceai demonstraie a fost fcut de
M. Ullman i S. Krippner (1973) n privina viselor telepatice. Dac se admite realitatea
acestui fenomen, el rmne de explicat. W. Stekel (1868-1940) a remarcat c fenomenele
telepatiei se aplic ndeosebi la sentimente care au o puternic ncrctur afectiv (iubire,
gelozie, ur...). Ct despre Freud, el a dedus din cteva observaii c transmiterea gndirii"
trebuie s se fac pe un plan incontient, ascultnd de aceleai legi (condensare',
simbolizare...) ca orice material care aparine acestui domeniu. El avanseaz i
TEMPERAMENT, ansamblu de elemente biologice care, mpreun cu factorii
psihologici, constituie personalitatea*.
Morfologia unui individ i starea sa fiziologic reprezint aspectul static i, respectiv, dinamic
al temperamentului. Dintre factorii biologici trebuie s-i mai distingem pe cei ereditari de cei
care sunt dobndii. Cnd vorbim de temperament i avem n vedere ndeosebi pe cei dinti.
Noiunile de temperament i de caracter sunt uneori confundate. Temperamentul nu este
expresia unui tip constituional, ci fondul biotipologic de la care se pornete n elaborarea
caracterului".
TENDIN, for endogen care orienteaz un organism ctre un anumit scop*.
Evaluarea forei tendinelor este posibil prin msurarea activitii unui subiect n unele
situaii determinate. Pentru a aprecia intensitatea foamei la un obolan, de exemplu, se va
plasa animalul ntr-o cuc special unde se gsete o troac a crei deschidere este
comandat de o pedal. La orice apsare a pedalei, apare un cocolo de hran. Numrul de
cocoloae rezultat din activitatea de apsare pe pedal d o idee, dac nu o msur obiectiv,
despre foamea obolanului.
Unii autori disting, pe lng tendine organice, tendine interindividuale (comuniune,
altruism...), sociale (familiale, patriotice), ideale (moral, religie), personale (egoism); alii
disting tendine inferioare (acte reflexe), mijlocii (expresie verbal), superioare
313
TENDINA DE REPETIIE
(creaie artistic), dar nici o clasificare nu este satisfctoare. Psihologii se refer adesea la
ipotetico-deductive, care nu mai au loc exclusiv asupra unor obiecte sau realiti concrete, ci
i asupra unor ipoteze"; aceast perioad se va mplini la adolescen, n gndirea raional.
TEPLOV (Boris), psiholog rus (Tuia, 1896 - Moscova. 1965).
Primele sale cercetri s-au axat pe senzaii. Pornind de la observaiile sale asupra
muzicienilor, degusttorilor de profesie i parfumierilor, a demonstrat c funciile senzoriale
se pot modifica i dezvolta prin exersare. El a continuat i cercetrile lui
I. P. Pavlov asupra tipurilor psihologice i a pus n eviden o nou proprietate, concentrarea,
care este legat de variaiile individuale n percepie ale pragurilor difereniale. Teplov a fost
directorul laboratorului de psihofiziologie al Institutului de psihologie din Moscova.
TERAPIE COMPORTAMENTAL sau TERAPIA COMPORTAMENTULUI, metod
de tratament psi-hoterapeutic bazat pe legile i principiile nvrii, ndeosebi pe acelea
ale condiionrii', cu scopul de a nlocui atitudinile neadecvate cu altele, mai bine
adaptate.
Terapia comportamentului i are originea n cercetrile lui I. P. Pavlov" i ale
behaviorismului'. Ea constituie un sistem coerent, a crui cheie de bolt este noiunea de
ntrire". Un simptom nevrotic (fobie, tic, enurezie...) este considerat ca fiind un
comportament nvat", dar neadaptat; se vor face deci eforturi de nlocuire a lui printr-un
rspuns mai bine ajustat. De exemplu,un subiect inhibat pe plan social se va antrena s se
afirme n faa semenului, exprimndu-i i contro-lndu-i agresivitatea. O alt form de
terapie a comportametului este practica negativ", n acest caz se cere repetarea voluntar i
intensiv a comportamentului individual care trebuie s dispar (un tic, de exemplu). Alte
tehnici fac apel la dezgust i aversiune, la fric i anxietate sau la ntrirea pozitiv
(recompens). - TERAPIE
PRIN IMERSIE.
TERAPIE FAMILIAL, psihoterapie colectiv care se adreseaz att bolnavului ct i
membrilor
315
TERAPIE OCUPATIONALA
familiei cu care acesta convieuiete.
Pentru a nelege problema bolnavului este necesar s avem n vedere raporturile sale cu
membrii familiei, n edinele de psihoterapie familial, pacientul i cei apropiai lui i expun
n mod liber grijile, nelinitile, indispoziiile. Nondirectivitatea terapeutului i determin pe
participani s reproduc n situaia psihoterapeutic acele comportamente pe care ei le au n
familie, ceea ce permite s se neleag mai bine sistemul relaiilor lor. Unii psihoterapeui
interpreteaz faptele observate n lumina principiilor psihanalizei; majoritatea se bazeaz pe
teoriile comunicrii. Aceast form de psihoterapie i-ar dovedi eficiena n cazul psihoticilor,
toxicomanilor i delincvenilor.
TERAPIE OCUPATIONALA, tratament prin activitate a unor tulburri mentale.
Pentru a evita ca bolnavii s se mpotmoleasc n trndvie i s piard contactul cu realitatea,
de care au tendina marcat de a fugi (mai ales n reverie), psihiatrii le propun pacienilor lor
spitalizai ocupaii recreative (ludoterapie"), activiti artistice (artterapie), sportive sau
manuale (ergoterapie*) care favorizeaz readaptarea social.
TERAPIE PRIN AVERSIUNE,
form de terapie comportamental care urmrete s-1 deturneze pe subiect de la o
conduit asociind-o cu un stimul neplcut (oc electric, sonerie...).
O asemenea asociere tinde s provoace o reacie de evitare, adic s creeze un
316
comportament nou. Terapia prin aversiune necesit consimmntul i participarea voluntar a
pacientului. Este utilizat mai ales n lupta contra toxicomaniilor (n special contra
alcoolismului) i deviaiilor
cadena de unu pe secund. Se utilizeaz i forme geometrice mai mult sau mai puin
complexe, sau probe similare jocului kim" (obiecte dispuse pe o tav trebuie descrise din
memorie, dup o scurt expunere).
TEST DE PERFORMANT, prob neverbal destinat aprecierii funciilor
intelectuale.
La originea testelor de performan stau formele de ncastrat ale lui E. Seguin (decupaje
simple: ptrat, trunghi, cerc, romb, cruce etc. care trebuie puse la locul lor, pe o planet).
Dintre testele de performan cele mai cunoscute, s citm cuburile lui Kohs, labirinturile lui
Porteus, scalele lui Grace Arthur i ale lui Alexander, testele nonverbale ale scalelor lui
Wechsler (imagini de completat, de ordonat, cod cifric, ansamblare de obiecte etc.). Principalul lor avantaj este c nu fac s intervin limbajul i c, n consecin, sunt aplicabile la
surdomui, la strini i la persoane inculte. Ele ne informeaz n special cu privire la nivelul
de inteligen practic,
atenie, spirit de observaie i capacitatea de organizare vizual-motorie ale subiecilor
examinai.
TESTE DE PERSONALITATE, tehnici psihologice de explorare a unor aspecte
noncognitive ale personalitii.
Deosebindu-se de examenele de cunotine, de inteligen i de aptitudini, aceste teste vizeaz
mai ales s exploreze aspectele afectiv i conativ (adic impulsionale i voliionale) ale
personalitii. Distingem, pe de o parte, metodele analitice ale personalitii, care dezvluie
trsturi de caracter, iar, pe de alt parte, tehnicile proiective", sincretice, care ncearc s
sesizeze personalitatea n ntregul ei. Testele analitice i proiective cele mai folosite sunt
chestionarele (de atitudini, de interese...), testul de frustrare* al lui Rosenzweig, psihodiagnosticul* lui Rorschach i Thematic Apperception Test' al lui Murray. Ele permit s se
obin, ntr-un timp relativ scurt, informaii care altfel ar fi greu de procurat. Cu toate acestea,
majoritatea tehnicilor proiective prezint anumite puncte slabe (absena codificrii riguroase a
sistemelor de despuiere i de interpretare, varietatea etalonrilor etc.), ceea ce diminueaz
validitatea lor.
TEST MIOKINETIC, tehnic proiectiv datorat lui E. Mira y Lopez (1939), nrudit
cu grafologia i care const n reproducerea manual a unor linii simple n diferite
planuri ale spaiului.
Sunt apoi studiate deviaiile n raport cu modelele date, ceea ce permite obinerea de indicaii
privind personalitatea subiecilor examinai.
319
TESTUL CUBURILOR
TESTUL CUBURILOR, prob neverbal de inteligen.
Datorat lui S. C. Kohs (1920), acest test utilizeaz cuburi colorate, cu care subiectul trebuie s
reproduc desene geometrice variate (un fel de mozaicuri), de o complexitate crescnd, ntrun timp limitat. Amuzant, deoarece se prezint ca un joc, testul face apel la simul de
observaie, la organizarea vizuomotoare, la raionamentul logic i la aptitudinea de analiz i
sintez, fiind adesea folosit n consultaiile psihologice.
TESTUL FABULEI, metod proiectiv imaginat de L. Diis, care const n al determina
pe un copil s imagineze un final la mici istorioare care i sunt povestite.
n general, bine suportat de copii, care sunt ncntai de latura sa atrgtoare, aceast metod
i d psihologului informaii preioase cu privire la starea lor afectiv, dorinele i temerile lor.
Relativ complex n ceea ce privete interpretarea, aceast tehnic face apel la concepte
psihanalitice.
Schema labirinturilor de la Hampton-Court
TESTUL LABIRINTURILOR, prob
propusa de S. D. Porteus (1919), constnd dintr-o serie de labirinturi imprimate, de o
dificultate tot mai mare, destinate aprecierii nivelului mental i adaptabilitii sociale a
subiecilor examinai.
Acetia trebuie s parcurg fiecare labirint cu un creion, fr a reveni niciodat i fr s se
angajeze n impasuri. Indivizii impulsivi, incapabili s stabileasc un plan de aciune sau
limitai din punct de vedere intelectual nu reuesc.
Alte labirinturi sunt frecvent utilizate n psihologia experimental pentru studierea formrii
obinuinelor. Exemplu: se nchide un animal nfometat ntr-un labirint care duce la o ncpere
unde s-a pus hran. Dup ce a rtcit la ntmplare, subiectul descoper drumul cel bun. Dac
experiena este repetat de mai multe ori, animalul sfrete prin a nu mai comite nici o
eroare, mergnd direct la int. Dintre numeroasele labirinturi construite pentru aceste
experiene, cel mai cunoscut este acela zis de la Hampton-Court", care l imit pe acela din
grdina regilor Angliei, din vecintatea Londrei.
TESTUL LUI GOODENOUGH,
test de inteligen pus la punct de F. Goodenough (1886-1959).
De o aplicaie extrem de simpl (un copil trebuie s deseneze un om, fr model, desen care
este evaluat dup criterii precise), acest test" permite aprecierea rapid a vrstei mentale a
copiilor ntre 3 i 13 ani i urmrirea lesnicioas a dezvoltrii lor intelectuale (a se vedea ilustraia alturat).
TESTUL STRUNGARULUI
Rezultatul testului lui Goodenough: de la stnga la dreapta, desenul unui copil de 7 ani i 9
luni
de o inteligen superioar; desenul unui copil de 8 ani, de o inteligen mediocr; desenul
unui copil de 9 ani i jumtate atins de debilitate mintal
TESTUL LUMII, prob psihologic derivat din jocul lumii" (World apparatus)de M.
Lowenfeld i codificat (1941) de ctre C. Buhler.
El apare ca un joc de construcie liber, utiliznd o sut cincizeci de jucrioare care reprezint
cldiri, vehicule, personaje umane, animale etc. Dup autorii lor, acest test d indicaii despre
aptitudinile intelectuale i afectivitatea copiilor examinai.
TESTUL SATULUI, tehnic proiectiv care const n a-i cere subiectului s construiasc
un sat cu un anumit numr de elemente figurative (stn, moar, biseric, primrie...) i
nefigurative (bei-oare, paralelipipede...).
Acest test, derivat din testul lumii'" al lui M. Lowenfeld, a fost introdus n Frana de H.
Arthus (1939), codificat de
elevul su P. Mabille si pus la punct de R. Mucchielli (1960). Interpretarea ia n considerare
utilizarea spaiului, dispunerea obiectelor, structura satului, rspunsurile subiectului la o serie
de ntrebri.
TESTUL STRUNGARULUI, situaie experimental n care psihologul plaseaz un
subiect cruia vrea s-i aprecieze ndemnarea motorie i coordonarea bimanual. Proba
const n dirijarea unui poanson comandat de dou manivele independente pe un traiect
determinat. Manivela din stnga servete pentru deplasrile orizontale, iar cea din dreapta
pentru deplasrile verticale; manevrarea lor simultan permite deplasarea poansonului n toate
direciile. Sunt notate timpul total i erorile fcute. Testul este utilizat mai ales pentru
orientarea i selecia profesional.
321
TESTUL VOCABULARULUI
TESTUL VOCABULARULUI, prob de cunotine verbale, de o aplicaie facil,
individual sau colectiv, frecvent utilizat n psihologie pentru evaluarea rapid a
nivelului intelectual.
Folosit n asociere cu testele de inteligen neverbale, permite i aprecierea deteriorrii
mentale*. Cu toate c are o corelaie extrem de ridicat cu scrile de inteligen i o
Percepia i valoarea timpului variaz de la o cultur la alta. n societatea noastr timpul pare
foarte preios, ntruct este organizat n mod linear (orientai, captivai de un scop, nu prea
suportm s fim ntrerupi din aciunea noastr). Dar exist alte grupuri culturale la care
aceast structur temporal este absent: adultul din Bii triete clipa prezent, el nu ateapt
nimic i poate suporta la nesfrit s fie deranjat n activitile sale; pentru el viaa nu-i dect
un prezent indefinit care nu duce nicieri, n filosofic, timpul trit, zis tem-poralitate", este
spaiul esenial al contiinei (M. Heidegger). - CRONOBIO-LOGIE; RITM.
TIMP DE REACIE, interval de timp care separ o excitaie suferit
TIPOLOGIE
de subiect i rspunsul voluntar dat Ia aceast excitaie.
Foarte variabil de la un subiect la altul, timpul de reacie este legat de viteza influxului nervos,
de sex, de vrst, de starea fiziologic, de antrenament, de interes etc. A fost studiat
experimental mai ales de H. von Helmholtz i W. Wundt. Actualmente, cunoaterea timpului
de reacie are un rol important n selecia profesional (n special pentru posturile care cer o
mare promptitudine: telefonist, pilot de avion etc.).
TINBERGEN (Nikolaas), zoopsi-holog englez de origine olandez (Haga, 1907-Oxford,
1988).
Profesor de zoologie experimental la Universitatea din Leyda (1947), creeaz aici un centru
de cercetare etologic, apoi se stabilete la Oxford, unde ocup pn la sfritul carierei sale
catedra de comportament animal". Colaborator al lui K. Lorenz din 1937, fondeaz mpreun
cu el coala de etologie* pozitiv, care afirm principiul unei activiti spontane a
organismului, distinct de orice rspuns la un stimul. Dintre scrierile sale, citm: Studiul
instinct ului (1951); Viaa social a animalelor (1953); Carnetele unui naturalist (1959). n
1973 i s-a decernat Premiul Nobel pentru fiziologie i medicin, mpreun cu K. von Frisch*
i K. Lorenz'.
TIPOLOGIE, studiu al caracterelor
clasate ntr-un anumit numr de tipuri.
Nu exist o singur tipologie, ci mai multe, diferind ntre ele dup criteriile
utilizate. Toate tipologiile le putem reduce la dou mari grupe, n prima grup intr
clasificrile care se bazeaz pe studiul organizrii specifice corpului. Aceste tipologii
utilizeaz msurtorile morfologice i datele fiziologice (ca biotipologiile* lui E. Kretschmer
i W. H. Sheldon). n a doua grup intr tipologiile bazate pe conduite i atitudinile fa de
lume, cum sunt caracterologia' lui G. Heymans i E. Wiersma, acelea ale lui K. Schneider
iC.G.Jung.
n domeniul social exist i alte forme de tipologii, bazate pe studiul opiniilor. Pe plan politic
se observ ndeosebi dou tipuri de ceteni: tipul radical, care dorete schimbarea sistemelor
stabilite (J. F. Kennedy, M. Gorbaciov), i tipul conservator (W. Churchill, K. Adenauer). Pe
planul valorilor socioculturale se disting mai ales patru feluri de oameni: cei care caut
puterea politic i economic (A. Hitler, Stalin), cei pasionai de idei (Descartes), cei care se
devoteaz semenilor (A. Schweitzer) i, n sfrit, cei care vor s unifice lumea i pe oameni
(papa loan al XXIII-lea).
Medicii disting i ei dou tipuri de oameni: hiperactivii, ntotdeauna zorii, nerbdtori,
ambiioi (tipul A), i placizii, destini, aezai (tipul B).
Extrema varietate a tipoligiilor ine de faptul c fiecare din ele nu ia n considerare dect un
aspect al personalitii n stabilirea clasificrilor. Dar este incomod, ca s nu spunem
imposibil, s se procedeze altfel. Pentru realizarea unei veritabile tipologii este necesar o
imens munc de sintez a componentelor fizice, intelectuale, afective i culturale ale
personalitii umane, n Rusia, savani din mai multe
TODORAN
domenii (biologie, psihologie, antropologie etc.) s-au consacrat acestei opere, care este
departe de a fi dus la capt, n ateptarea unei tipologii mai bune, cele existente permit
descrierea schematic a indivizilor i, n anumite l imite, prevederea comportamentului lor.
TODORAN (Dimitrie), psiholog i pedagog romn (Ibneti, jud. Mure, 1908).
Discipol al lui Florian tefnescu-Goang, s-a consacrat iniial psihologiei, pentru ca apoi s
se lase definitiv atras de problemele tiinei educaiei", n ultima parte a vieii a fost, la
Bucureti, rectorul Institutului central de perfecionare a personalului didactic, n opera sa
prevaleaz totui scrierile de psihologie: Psihologia temperamentului (1932); Bazele psihologici caracterului (1934); Psihologia reclamei. Studii de psihologie economic (1935);
Psihologia educaiei (1942, republicata n 1974, ntr-o ediie revzut i completat, sub titlul
Individualitate si educaie). A tradus, din opera lui A. Binet, Ideile moderne despre copii
(1975).
De aceea tolerana st la originea strii de dependen.
TOLMAN (Edward Chace), psiholog american (West-Newton, Massachu-setts, 1886 Berkeley, California, 1959).
Profesor de psihologie al Universitii Berkeley, s-a interesat ndeosebi de psihologia
comparat i de problemele nvrii. Principalele rezultate ale cercetrilor efectuate de coala
sa au fost reunite n lucrarea Purposive Behavior in Animals and Men (1932), n care este
dezvoltat ideea c nici omul i nici animalul nu se poate dispensa de noiunea de plan, de
scop urmrit (n englez purposc nseamn int", scop", intenie"). Comportamentul,
susine Tolman, nu poate fi redus la schema stimul-rspuns" (S-R). Organismul nu este doar
reacionai"; el acioneaz n funcie de o int care i este proprie, n teoria sa, Tolman ine
seama att de contribuiile behaviorismului* i funcionalismului* (Dewey*) ct i de acelea
ale psihologiei formei (Gestaltpsy-chologie") -> NEOBEHAVIORISM.
TOLERANT, respect al ideilor sau sentimentelor contrare celor ale noastre, n
accepiune fiziologic, ns, este vorba de capacitatea organismului de a suporta, fr
manifestarea de simptome morbide, cantiti, de obicei nocive, din unele substane,
medicamente sau droguri.
Adaptarea corpului la efectele unui drog poate s conduc la sporirea dozelor iniiale, spre a
se regsi senzaiile trite.
TONUS, stare permanent de contracie uoar n care se gsesc muchii, ndeosebi
muchii striai.
Tonusul contribuie la echilibrul static al organelor i membrelor; el intervine n controlul i
coordonarea micrilor, precum i n meninerea atitudinilor. Tonusul este ntreinut prin
mecanisme fiziologice complexe, la care particip proprioceptorii* i diferitele etaje ale
sistemului cerebro-spinal, n special cerebelul, formaia reti-culat i cortexul.
TRAINING AUTOGEN
Tonusul este foarte sensibil la influenele psihice. Este posibil obinerea unei decontractri
musculare prin relaxare.
TOPIC, n psihanaliz, teorie potrivit creia aparatul psihic s-ar diferenia ntr-un
anumit numr de sisteme aflate n interaciune reciproc, despre care este posibil s ne
facem o reprezentare figurat.
Prima topic freudian, expus n Interpretarea viselor (1900), distinge trei sisteme:
incontientul, precontientul i contientul. A doua topic, elaborat ncepnd din 1920, face
s intervin trei instane: inele, Eul, i Supraeul. De repetate ori S. Freud a dat o reprezentare
figurat aparatului psihic.
TOTEM, obiect care servete de patron clanului.
Este vorba, n general, de un animal, uneori de o plant, considerat ca strmo al tribului i
onorat ca atare. Dup S. Freud, 1-ar simboliza pe patriarh, fondatorul clanului, de la care se
ateapt protecie, dar care continu s fie de temut.
TOXICOMANIE, apeten morbid manifestat de unii subieci pentru substane
Alturi de senzaiile viscerale, despre care vorbete Cannon, exist i alte condiii nervoase,
pe care le-au pus n eviden psihofiziologi ca K. Lashley. n creier exist, pe ct se pare,
pentru fiecare
TRICOTILOMANIE
trebuin organic, cte doi centri responsabili: unul de declanarea comportamentului, altul
de potolire. Tocmai excitarea acestor centri prin influene senzoriale (contracii gastrice la
vederea unei mncri apetisante) i modificrile umorale (scderea procentului de zahr n
snge), conjugate cu influenele socioculturale (europeanul ia trei mese pe zi) i psihoafective
explic apariia trebuinelor i potolirea lor. n ceea ce privete obezitatea, am vzut c
satisfacerea trebuinei nu anuleaz n mod necesar dorina de a mnca. Trebuina resimit
care se traduce n mod concret prin dorina de a mnca, de a bea, de a dormi etc., mascheaz
adesea o alt cerin, de ordin psihoafectiv, de care subiectul nu este contient, n acest caz
exist inadecvare ntre cererea" individului i rspunsul" care i este dat.
Celelalte trebuine, numite secundare, pentru c nu pun n joc nsi existena individului,
ocup totui un loc privilegiat n psihologia uman. Numrul lor este mare, dar trei sunt
deosebit de importante: trebuinele de securitate, de afeciune i de valorizare personal.
Satisfacerea lor duce la buna dispoziie i la mplinirea persoanei, pe cnd frustrarea* de
aceste aspiraii poate fi cauza unor tulburri de comportament. -> FOAME; SECURITATE; SETE.
TRICOTILOMANIE, tic care const n smulgerea prului.
Acest comportament nu este rar la copii, mai ales n mediul spitalicesc (spitale sau
stabilimente cu caracter social). Unii ajung s aib pielea capului dezgolit pe mari ntinderi.
Interpretarea acestei conduite difer de la un autor la altul: pentru unii ar
fi vorba de un fel de automutilare; pentru alii de un fel de a-i simi existena. Dup o
discipol a lui D.M. Winnicof, R. Gaddini (1977), ar fi vorba de un mecanism de aprare*
mpotriva angoasei, negarea separrii de mam. ntr-adevr, sugarii au o mulime de ocazii de
a atinge prul, sprncenele sau pilozitatea axilar a mamei lor, n timp ce sunt alptai.
Aceast experien se asociaz, n spiritul lor, cu starea de contopire creia muli i vor pstra
mai trziu nostalgia. Din cauza aceasta, atunci cnd va cunoate momente de tensiune
existenial, copilul sau adolescentul va putea recurge n mod incontient la prul de pe
propriu-i cap, spre a-i evoca epoca fericit si securizant din vremea prunciei. El se va juca
cu prul, cu sprncenele, cu genele sale, aa cum fcea cu prul, sprncenele i genele mamei
sale. Ticul poate fi interpretat ca o negare a absenei mamei. - AuTOEROTlSM; BALANSARE.
TRISOMIE, aberaie cromozomial care const n prezena supralUl
dintre cromozoni figureaz n trei exemplare n loc de dou.
La om se cunosc mai multe forme de trisomie, mai frecvente fiind acelea care afecteaz
cromozomii 13, 18 i 21. Cea mai frecvent este trisomia 21, descoperit n 1959 de ctre J.
Lejeune; este trisomia responsabil de mongolism'.
TROPISM, reacie de orientare a unui organism supus unei influene fizico-chimice
exterioare.
Folosit iniial de botaniti pentru a desemna reaciile de orientare ale plantelor
TULBURRI DE CARACTER
la excitaiile fizice din exterior, acest termen a fost reluat de J. Loeb (1859-1924), pentru a
caracteriza comportamentele de atracie sau de repulsie ale animalelor supuse influenei unor
ageni fizici sau chimici. Dup acest autor nu ar exista nici o finalitate, nici o adaptare n
aceste reacii senzoriomotorii primitive, care ar rezulta din micri automatice care tind s
orienteze organismul n cmpul energetic n aa fel nct receptorii si simetrici bilaterali s
fie n egal msur excitai de agent.
Aceast tez, strict mecanicist, reduce animalul la o main cibernetic ce acioneaz prin
jocul stimulilor exteriori. Tropismele animalelor ar fi deci reflexe la care s-ar reduce
SURDITATE.
n tiine i filosofie al Universitii din Bucureti, iar din 1941, director al laboratorului
psihotehnic. Laureat al Premiului Herder (1963), membru al Academiei de tiine din New
York (1968). Autor, ntre multe altele, al unei noi formule a legii psihofizice, ca i al unui
procedeu practic de determinare a indicilor temperamentali. Numrul nuanelor diferite de
temperament ar fi calculeaz Gh. Zapan de ordinul a l O24, ntruct individualitatea
uman prezint nuane infinite". Apreciat este i teoria sa privind modelarea matematic i
psihologic a profesiunilor i activitilor. De reinut este faptul c, dup atta foraj
instrumentat matematic n abisurile psihoneurofiziologice ale omului,
la sfritul vieii pentru el psihicul rmnea o enigm universal" (Pavel Murean). Dintre
scrierile sale, citm: Teoria orientrii i seleciei profesionale (1930); Deformrile psihice.
Teorie relativist a sistemelor psiho-fizice, expus n ipoteza cmpurilor somatice neomogene
(1935); 7;iro-ducere n tiina organizrii si a criticii (1941); Legea intensitii, stabilit pe
baza teoriei ionice a excitaiei (1956); Stereotipul dinamic la om (1957); Bazele biofizice ale
legii intensitii i generalizarea legii Weber-Fechner (1960); Sistemul temperamental i
diagnosticarea lui (1974).
ZGOMOT, complex sonor nearmo-nios, suprtor sau dezagreabil.
Zgomotul are efecte asupra urechii interne, asupra creierului i a ntregului organism. Ca
urmare a lucrrilor lui Rainag i Wittemack, s-a putut demonstra experimental c zgomotele,
mai ales cele ascuite, care acioneaz ca nite multiple agresiuni repetate, produc leziuni ale
terminaiilor nervoase ale nervului auditiv. Cazangiii pierd, n 10 ani, 50% din acuitatea lor
auditiv, iar n 20 de ani pierderea se ridic de 80%. Zgomotul face s creasc
345
ZON EROGENA
presiunea cerebral, modific ritmul cardiac i pe cel respirator, duce la tulburri digestive si,
dup unii, ar fi o cauz a arte-riosclerozei. Pe plan psihic, efectele sale se fac simite prin
scderea puterii de concentrare i de atenie: la funcionarii de birou supui unor zgomote
discontinui, erorile sunt cu 37% mai numeroase dect de obicei. Chiar i la muncitorii
manuali scade randamentul (cu 33% ncepnd cu cea de a patra or de munc, ntr-o uzin n
care funcioneaz un ciocan pneumatic). Dup G. Friedmann, zgomotul provoac, de
asemenea, nelinite si tristee; el este o cauz de astenie.
Nu toate zgomotele sunt nocive; unele dintre ele sunt chiar utile (unele sunete ritmate i de
slab intensitate faciliteaz executarea operaiilor de munc). Nocive sunt zgomotele
discontinui, neregulate, intense sau greu de localizat, datorate manipulrii de maini i aparate
(motociclet, aparate de radio sau televiziune).
Zgomotul amenin sntatea public i, n Frana, duce la pierderea a 200 milioane de ore de
munc pe plan naional, adic mai mult dect pierderile pricinuite de totalitatea bolilor
sociale. Potrivit datelor Casei naionale de asigurri n caz de boal (1988), s-au identificat l
269 afeciuni provocate de zgomot. Ct despre costul economic i social al daunelor
provocate de sonoritatea nociv (accidente de munc*, retardri colare sau depreciere
financiar
a proprietilor), acesta a fost evaluat, n 1983, la aproximativ 1W miliarde de franci.
ZON EROGENA, parte a corpului a crei stimulare determin o plcere sexual.
Aproape ntreaga suprafa corporal este susceptibil de a deveni erogen, dar unele regiuni
sunt erogene prin excelen: gura, snii, prile genitale i zona anal. Aceasta se datoreaz
faptului c sexualitatea, difereniindu-se lent de o tensiune difuz, prezent nc de la natere,
se localizeaz, n cursul creterii, mai nti la gur, apoi la anus, pentru ca n final s se
ataeze organelor genitale.
ZOOFOBIE, fric de animale.
Aceast fobie este adesea vestigiul angoaselor infantile. Persistena zoofobiei la vrsta adult
constituie, de obicei, o manifestare nevrotic, n acest caz animalele sunt alibiul care permite
20%
Costul expedierii prin pot e suportat de edituri. Adresa: CP 33-2, Bucureti, Romnia
Tiparul executat la R.A. Monitorul Oficial"