Emitere Receptic 2 Nivelurifatective ‘lua cunagtinia de mesa) ‘A considera confinutul ca adevarat, bun sau frumos, in raport cu criterl exterioare Tee face 68 simta ‘A considera confinulul ca Aconvinge adevarat, bun sau frumos, in raport cu proprille c personae Rairage atentia A face si fe tolerat sau admis Traducerea va cuprinde, Tn esenta, urmatoarele etape (care sunt partial simultane): 4.1, Explorarea mesajului de tradus. 4.2. Identifcarea, in acest mesaj, a elementelor particulare, a conceptelor (idei, opini), a relailor exprimate. 4.3. Identifcarea, in mesaj, a relat (structuri, Identificarea se efectueaza prin aplicarea codului care a serv mesajului. Cu cat acesta este mai strict, cu atat orodusele identifc interme, a organiz’rii mesajului exprimarea sunt mai precise, iar aplicarea este mai putin complex’, 4.4, Transcrierea prin aplicarea unui alt cod: 2 elementelor particulare, a din mesa, ructuri coerente cu codul final a este, de asemenea, un demers de probleme pretinde, de exemplu, ¢ reformar 5 Ase adapta Este vorba aici de un demers important in raportu ‘grupuriior cu mediul; el comporta componente cognitive si so amesteca strans, pana la confundare. 5.1, Perceperea limpede si ablectiv’ a medek identificdri de clase si de relafi in raport cu erterl const 5.2, Ajustarea asteptanilor, a proiectelor, 2 ati realitate, care consti, pe plan cognitv, In aplicarea 342 care cuprinde mai ales gia demersurilor la lor $i principillor la situate percepute pentru a scoate din ele oper. adeovate. je comport gull de © ) 5.3. Perceperea i Injelegerea schimbari Folosirea modelelor comport 61. Alegerea modi raport cu 0 clas (concept in speciat rezolve problema n-a mai Procesul care duce de la obiect la produs s: finala n-a fost niciodat a Acest din ura caz este, £1 Un mare numar de autori au studiat procesul d aceste cercetdri se pot, in ansamblu, scoate ur rezolvare: