Coninutul nvmntului preuniversitar este asigurat prin Curriculumul naional.

Curriculumul naional este

ansamblul coerent al planurilor-cadru de nvmnt, al programelor colare i al manualelor colare din
nvmntul preuniversitar (Legea nvmntului)
Curriculumul naional reprezint: ansamblul proceselor educative i al experienelor de nvare prin care trece
elevul pe durata parcursului su colar; ansamblul documentelor colare de tip reglator, n cadrul crora se
consemneaz datele eseniale privind procesele educative i experienele de nvare pe care coala le ofer
elevului. (HG nr. 231/ 2007)
Planul-cadru de nvmnt reprezint principalul document oficial de tip reglator component a curriculumului
naional i, prin aceasta, un instrument de baz n promovarea politicii educaionale la nivel naional. Planurilecadru de nvmnt stabilesc, difereniat n funcie de nivelul de colarizare, disciplinele studiate de ctre elevi n
coal i numrul de ore alocat fiecreia dintre acestea. Disciplinele sunt prezentate grupat n cele apte arii
curriculare: Limb i comunicare, Matematic i tiine ale naturii, Om i societate, Arte, Educaie fizic i sport,
Tehnologii, Consiliere i orientare. Aceast grupare asigur coerena structural a planurilor-cadru de nvmnt
pentru toate nivelurile de colaritate.
Pentru nvmntul primar i gimnazial, planurile-cadru cuprind dou componente:
- trunchi comun, ca ofert curricular obligatorie pentru toi elevii, i
- curriculum la decizia colii, care cuprinde orele alocate pentru dezvoltarea ofertei curriculare proprii fiecrei
uniti de nvmnt; se asigur astfel cadrul pentru susinerea att a unor performane difereniate, ct i a
intereselor specifice de nvare ale elevilor.
Pentru nvmntul liceal, planurile-cadru cuprind urmtoarele componente:
- trunchi comun i curriculum difereniat, ca ofert curricular obligatorie pentru fiecare filier, profil, specializare,
i
- curriculum la decizia colii, pentru filierele teoretic i vocaional, respectiv curriculum n dezvoltare local,
pentru filiera tehnologic componente care cuprind orele alocate pentru dezvoltarea ofertei curriculare proprii
fiecrei uniti de nvmnt.
Curriculumul la decizia colii asigur cadrul pentru susinerea att a unor performane difereniate, ct i a
intereselor specifice de nvare ale elevilor.
Curriculumul n dezvoltare local asigur cadrul pentru realizarea instruirii elevilor, n parteneriat cu ageni
economici, conform Standardelor de pregtire profesional.
Programa colar, ca parte component a curriculumului naional, reprezint principalul document colar de tip
reglator instrument de lucru al cadrului didactic care stabilete, pentru fiecare disciplin, oferta educaional
(obiective/ competene i coninuturi ale nvrii) propus spre realizare n bugetul de timp stabilit prin planulcadru, pentru un parcurs colar determinat, n conformitate cu statutul i locul disciplinei n planul-cadru de
nvmnt.
Programele colare pentru nvmntul primar i gimnazial au urmtoarele componente:
- not de prezentare,
- obiective-cadru,
- obiective de referin nsoite de exemple de activiti de nvare,
- coninuturi ale nvrii,
- standarde curriculare de performan.
Programele colare pentru nvmntul liceal au urmtoarele componente:
- not de prezentare,
- competene generale,
- competene specifice i coninuturi ale nvrii asociate acestora,
- sugestii metodologice.