Investete n oameni !

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i
dezvoltrii societii bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie 1.1. Acces la educaie i formare profesional iniial de
calitate
Titlul proiectului: Matematica digitala. Curriculum opional i resurse educaionale pentru
clasa a III-a
Contract nr.: POSDRU/153/1.1/S/141867

Anexa 7

CHESTIONAR DE EVALUARE
CURSUL DE FORMARE A PERSONALULUI DIN SISTEMUL
NATIONAL DE EXAMINARE, EVALUARE SI CURRICULUM IN
INVATAMANTUL PREUNIVERSITAR
-MATEMATICA DIGITALAV mulumim pentru participarea in cadrul proiectului Matematica digitala.
Curriculum opional i resurse educaionale pentru clasa a III-a i sperm c
aceast experien de formare va fi folositoare pentru activitatea pe care o vei
desfura n continuare la clasa. Ne dorim s aflm care este aprecierea
dumneavoastr privitoare la diferite aspecte ale sesiunii de formare. V rugm s
raspundei la ntrebrile de mai jos.
Formularul completat este anonim. V putei meniona numele doar dac dorii
acest lucru.
Bifai
1
2
3
4
5
Nr.
crt
.
1

n csue corespunztoare , potrivit scalei:

deloc
in mica masura
in masura medie
in mare masura
in foarte mare masura
Intrebare
n ce masur participarea la acest program
v-a
ndeplinit
ateptrile
legate
de
coninutul programului de formare parcurs?

3
4
5

6
7

8
9
10
11
12

n ce masur participarea la acest program

v-a ndeplinit ateptrile
legate de
metodele i instrumentele de formare
folosite?
In ce masur participarea la acest program
v-a ndeplinit ateptrile legate de abilitile
de prezentare ale formatorilor
n ce masur participarea la acest program
v-a ndeplinit ateptrile legate de durata
programului de formare?
nc de la debutul programului de formare,
obiectivele
cursului
i
performanele
ateptate n comportamentul cursanilor au
fost clar specificate de formator
Programul de formare are unitate intern i
coeren
Timpul dedicat programului de formare a
fost utilizat conform cu nevoile cursanilor i
a respectat principiile pedagogice de
organizare
a
acestuia
(momente
de
consolidare,
refacere
a
traseului,
intensificare a ritmului etc)
Strategia didactic a coninut metode activparticipative
Rezultatele nvrii sunt corelate cu
dezvoltarea/perfecionarea
competenelor
didactice ale cursanilor
Formatorul a acordat atenie proceselor de
stimulare i motivare intrinsec
Relaia dintre cursant i formator a fost una
de susinere reciproc.
In
general,
calitatea
programului
de
formare la care ai participat poate fi
apreciat sintetic prin urmtoarea treapt
valoric:

12. Specificai elementele de noutate ale programului de formare:

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...........................................................
13. Sugerai modaliti de optimizare:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
............................................................
14. Apreciai eficiena cursului pentru dumneavoastr:

sub 25%
ntre 25% - 50%
ntre 51% - 75%
peste 75%
Data completrii:..................................................

V mulumim!