Sunteți pe pagina 1din 4

S1.

Curs 3
METODELE SPECIFICE PSIHOLOGIEI
Metod instrumentul folosit n vederea recoltrii datelor i a verificrii lor.
Prin schema sa logic general, o metod poate fi comun mai multor discipline, dar prin coninutul laturii sale teoretice
i prin tipul procedeelor sau tehnicilor ea se particularizeaz n f.ie de natura substanial-calitativ a domeniului.
METODA OBSERVAIEI:
-este cea mai frecvent utilizat;
-este prima metod utilizat pt a cunoate i descrie strile sufleteti.
OBSERVAIA
Observaie spontan
-nu este planificat;
-nu are obiective precise;
-nregistreaz la ntmplare fapte, reacii, stri.

Observaie tiinific
-este planificat;
-are obiective fixate, se noteaz condiiile de loc i timp, durata
general a actului observaional, modul de nregistrare a
manifestrilor subiectului i modalitile de prelucrare a datelor.
Observaia tiinific = urmrirea intenionat i nregistrarea exact, sistematic a diferitelor manifestri
comportamentale ale individului/grupului ca i a contextului.
Observaia eficient este discret, sistematic, exact, datele sesizate permit un minim de prelucrare statisticomatematic, poate fi repetat.
Protocolul observaiei cuprinde:
-descrierea contextului (data, timpul, spaiul, ambiana fizic, aranjamentul subiecilor); -descrierea participanilor (sex,
vrsta, etnie, mbrcminte, aspect fizic); -descrierea observatorului (vrst, sex, relaiile anterioare cu subiecii); descrierea aciunilor participanilor (verbale, nonverbale, motorii, expresiv-emoionale); -interpretarea situaiei
(ncercarea observatorului de a nelege ce nseamn situaia pt subieci); -inerpretri alternative ale situaiei; -notarea
i analiza e ctre observator a propriilor triri i sentimente.
Coninuturile observaiei:
-Simptomatic stabil trsturi bioconstituionale i fizionomice;
-Simptomatic labil conduitele i comportamentele flexibile (gesturi, mimic etc.)
Forme ale observaiei:
-dup orientarea actului observaional: autoobservaia i observaia propriu-zis;
-prezena sau absena inteniei de a observa: ocazional, sistematic, cu observator uitat, cu observator ascuns;
-implicarea sau non-implicarea observatorului: pasiv, participativ;
-durata observaiei: continu, discontinu;
-obiectivele urmrite: integral, selectiv.
Avantaje: surprinde comportamentul subiectului n condiii obinuite de via; ofer nu doar informaii spaiotemporale, ci i de conduit i implicaii a subiecilor; ofer acces la unele informaii ascunse pentru alte metode de
cercetare.
Dezavantaje: observatorul ateapt manifestarea fenomenului studiat; prezena observatorului poate modifica
comportamentul subiectului.
1

S1. Curs 3
METODA EXPERIMENTULUI:
Experiment = observarea i msurarea efectelor manipulrii unei variabile independente asupra variabilelor
dependente, ntr-o situaie n care aciunea altor factori (strini, dar prezeni) este redus la minim.
Variabile dependente cele care vor fi analizate;
Variabile independente cele pe care experimentatorul le introduce n experiment i care modific variaia celor
dependente. Variabilele independente sunt controlabile.
Variabile parazite intervin n experiment fr voina cercettorului.
EXPERIMENT
De laborator
Introdus de Wundt n 1879 scoaterea subiectului din
ambiana obinuit i introducerea lui n una artificial,
anume creat.
Dezavantaje: relaiile subiecilor pot fi afectate de
condiiile artificiale; fora unor variabile este alta n
laborator, dect n mediul real; subiectul poate subaprecia
sau supraaprecia variabilele.

Natural
Aplicarea probei ntr-un cadru obinuit, familiar pt
subieci.

METODELE PSIHOMETRICE:
Psihometrie = ansamblul metodelor cantitative folosite n psihologie pt a pune n coresponden anumite proprieti ale
numerelor anumite proprieti ale faptelor psihice.
Msoar capacitile psihice ale individului.
METODA TESTELOR
Test psihologic = prob standardizat, viznd determinarea ct mai exact a gradului de dezvoltare a unei nsuiri psihice
sau fizice.
Condiii:
-validitatea s msoare exact ce-i propune;
-fidelitatea s obin rezultate asemntoare la o alt aplicare;
-standardizarea s creeze aceleai condiii pt toi subiecii testai;
-etalonarea stabilirea unei uniti de msur a rezultatelor obinute.
Clasificare:
-dup materialul folosit: verbale, nonverbale;
-dup durat: cu durat strict determinat i cu durat nedeterminat;
-dup coninutul msurat: de performan, de personalitate, de comportament.
Testele de personalitate sunt cele mai complexe. Ele i propun s msoare trsturi invizibile, deseori neacceptate de
ctre individ.

S1. Curs 3
Tipuri:
-chestionare sau inventare de personalitate (un ir de ntrebri cu variante de rspunsuri);
-teste de completare sau de descripie (fraze ncepute care trebuiesc continuate conform convingerilor subiecilor);
-teste proiective (subiectul, ncearc s povesteasc ceva, s dea un sens, astfel proiectndu-i propriile viziuni).
Dezavantaje pot conine confuzii, interpretarea necesit pregtire special.
METODA CONVORBIRII:
Convorbire discuie angajat ntre cercettor i subiect care presupune:
-empatia cercettorului;
-sinceritatea i capacitatea autoanalitic a subiectului;
-relaie de tip fa-n fa.
Forme:
-standardizat, structurat (aceleai ntrebri, n aceeai ordine, tuturor subiecilor);
-semistandardizat (cu ntrebri suplimentare sau reformulate);
-liber, spontan (n f.ie de particularitile situaiei);
-psihanalitic (Freud) sau nondirectiv (Rogers).
Avantaje permite colectarea unui numr mare de informaie preioas ntr-un timp scurt.
Dezavantaje posibil lips de receptivitate din partea subiectului; datele trebuie completate prin alt metod.
METODA ANCHETEI PSIHOLOGICE:
= recoltarea sistematic a unor informaii despre viaa psihic a unui individ/grup social ca i interpretarea acestora n
vederea depistrii semnificaiei lor psihocomportamentale.
1.Ancheta pe baz de chestionar:
Chestionar = o succesiune logic i psihologic de ntrebri scrise sau de imagini grafice cu funcie de stimuli, n raport cu
ipotezele cercetrii, care prin administrare determin din partea celui anchetat un comportament verbal sau nonverbal,
ce urmeaz a fi nregistrat n scris.
Etapele de ntocmire a chestionarului:
-stabilirea obiectului;

-documentarea;

-formularea ipotezei;

-eantionul;

-redactarea chestionarului;

-pretestul;

-redactarea final;

-alegerea metodelor de administrare;

-despuierea rezultatelor;

-analiza rezultatelor;

-redactarea raportului.

S1. Curs 3
2.Ancheta pe baz de interviu:
Interviu = raporturi verbale ntre participanii aflai fa n fa, centrarea asupra temei cercetate.
METODA BIOGRAFIC:
Colectarea a cte mai multe informaii despre evenimentele din viaa subiectului, despre relaiile dintre ele, pentru a ne
forma o imagine asupra comportamentului actual al persoanei.
METODA POVESTIRILOR DE VIA:
Poveste de via = o relatare pe care o persoan decide s o fac despre viaa pe care a trit-o, narat ct mai complet i
mai sincer posibil. Relatarea include evenimente importante, experiene i triri avute de-a lungul vieii.
Ea poate lua diferite forme: concret, metaforic, poetic etc.
Funcii:
-psihologic (s ne pun de acord cu noi nine) favorizeaz o mai bun nelegere a evenimentelor trite;
-social (s ne pun de acord cu cei din jur) povetile valideaz experiena personal n raport cu cei din jur. Ajut s
neleag elementele comune i diferenele dintre el i ceilali.
-mistico-religioas (s ne pun de acord cu misterele vieii) aduc oamenii fa n fa cu misterele vieii. Se depete
prezentul i cotidianul i poate intra n contact cu divinitatea, cu nlimile i abisurile.
-cosologico-filosofic (s ne pun de acord cu universul nconjurtor) pot facilita nelegerea universului din care omul
face parte, modul cum se poate adapta la el i furnizeaz o imagine mai precis a posibilului su rol n lume.
METODA ANALIZEI PRODUSELOR ACTIVITII:
Pot fi desene, creaii literare, modul de formulare i de rezolvare a unor probleme, construcii tehnice, produse ale
activitii tiinifice sau ale oricrei alte activiti prin care se obiectiveaz, se materializeaz diversele disponibiliti
psihice ale individului. Analiza psihologic a acestor produse furnizeaz numeroase informaii despre dinamica i nivelul
de dezvoltare a capacitilor psihice ale indivizilor.