PROIECT DE LECIE

Data: 7 . XII. 2005

Clasa: a III-a F
nvtoare: urc Adriana
Obiectul: TIINE ALE NATURII
Locul de desfurare: cabinetul de informatic
Subiectul leciei: Diversitatea animalelor
Scopul leciei: Achiziionarea de noi cunotine despre animale. Clarificarea unor diferenieri ntre categoriile
de animale. Categorisirea animalelor dup unele caracteristici generale. mbogirea vocabularului cu cuvinte
noi. Stimularea interesului pentru studiul vieii animalelor i a grijii fa de acestea
Tipul leciei: mixt
Obiective operaionale: La sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
O1- s enumere principalele categorii de animale;
O2- s dea exemple de 3-4 caracteristici importante ale fiecrei categorii de animale;
O3- s includ animale date (comune) n categoriile studiate;
O4- s relateze aspecte interesante despre viaa unor animale studiate;
O5- s participe activ la discuii despre animale;
Strategia didactic:
a) Mod de abordare a nvrii: intuitiv i conversativ
b) Metode si procedee: conversatia, exercitiul, observaia
c) Mijloace de nvtmnt: computerul, prezentare Power point cu tema Diversitatea animalelor
d) Forma de organizare: frontal
e) Locul de desfsurare: laboratorul de informatic al scolii
f) Durata: 45 de minute
Evaluare formativ
Material bibliografic:
1. Brbat, I., Clinescu, L. G., Diamandi, I.,Patrubany, N., Constantin, S.,Ionescu, M., Chis, V., Instruirea
asistat de calculator si implicatii asupra pregtirii temeinice a elevilor, n Revista de
pedagogie,nr.3/1986;
2. Cerghit, I.,Sisteme de instruire alternative si complementare, Editura Aramis Print S.R.L., Bucuresti,
2002, p. 36-205;

Nr.
crt.

Etapele
leciei

1.

Moment
organizatoric

2.

Verificarea
cunotinelor

3.

Discuie

Ob
.
op.

Coninuturi
- Asigurarea condiiilor de
desfurare a leciei

- Verificarea temei pentru acas;

- Verificarea cunotinelor
teoretice: lecia Rolul florii, al
fructului i al seminei
O5

Idei ancor: corpuri vii:

Activitatea
nvtoarei
Se
asigur
c
echipamentul
de
lucru este pregtit
pentru lucru. Creeaz
climatul
necesar
bunei desfurri a
activitii.
Solicit explicaii
asupra efecturii
exerciiului
- Adreseaz ntrebri
referitoare la
principalele idei ale
leciei
Cere elevilor s

Activitatea
elevilor
Iau pozitia
corect la
calculator, adopt
un comportament
de asteptare.

Evaluare

Citesc rezolvarea
exerciiului
- Elevii numii
rspund la
ntrebri

evaluare
formativ
a rspun
surilor

Un elev red

evaluare

Evaluarea
formativ
a
comportam
entului

pregtitoare

4.

Anunarea
temei i a
obiectivelor

definiie i categorii

O1
I
O5
*Titlul leciei:
Diversitatea animalelor
*Principalele obiective
operaionale

5.

Dirijarea
nvrii

- explicarea cuvntului
diversitate
O1

- evidenierea categoriilor de
animale: mamifere, psri, peti,
reptile, insecte
- fixare parial cu ajutorul unui
diapozitiv power point;
- prezentarea trsturilor fiecrei
categorii de animale;
- fixare parial cu ajutorul
diapozitivelor, (dup fiecare
categorie)
- prezentarea de aspecte
semnificative i interesante
O2, despre fiecare categorie de
O4 animale, prin intermediul
diapozitivelor
Activitate cu manualul: lectura
leciei

6.

Asigurarea
feed-backului i
obinerea
performanei

Completarea schemei leciei

O3
O5
Verificarea fiei - frontal Ex. 1 /
pag. 21- activitate n perechi

7.

Tema pentru
acas

8.

ncheierea
leciei

O3, Ex. 2,3/ p. 21, manual

O4,
O5
Aprecieri asupra participrii
elevilor

defineasc corpurile
vii, apoi s spun
enumere categoriile
de corpuri vii.

definiia
corpurilor vii,
apoi alt elev va
spune categoriile
de corpuri vii:
oameni, animale
i plante
ntruct n leciile anterioare
ai nvat despre plante i
dezvoltarea lor, astzi vei
nva despre animale.
Deoarece lumea animalelor
este foarte numeroas i
Ascult
cuprinde felurite animale,
vom studia astzi
Diversitatea animalelor
Explic termenul:
Enumer
diversitate= mulime de
categorii de
elemente diferite
animale
Cere elevilor s enumere
categoriile de animale
cunoscute
Anun c la sfritul
leciei vor primi o fi pe
care o vor completa cu
Citesc primul
informaii pe care le vor
diapozitiv
afla n timpul acestei
Rspund la
lecii
ntrebri,
observ
imaginile de
Solicit citirea primului
pe
diapozitiv
diapozitive,
citesc
Dirijeaz prin ntrebri
informaiile
reliefarea principalelor
prezentate
caracteristici ale
categoriilor de animale;
Citesc lecia
Dirijeaz lectura
diapozitivelor
Solicit unui elev s
citeasc lecia, cu voce
tare
Cere elevilor s
Completeaz
completeze o fi cu cele fia,
mai importante aspecte
individual,
despre cele cinci categorii apoi se
de animale, dup cum au confrunt i
reinut pe parcursul leciei se mai aduc
Cere elevilor s clasifice
completri
animalele din imagini
Includ
animalele din
imagini n
categorii
Explic cerinele temei
Noteaz tema

formativ

evaluare
formativ,
a
rspunsuril
or i a
comportam
entului de
nvare

evaluare
formativ
a complet
rilor fcute

Evalua re
formativ