Sunteți pe pagina 1din 13

Proiectul unitii de nvare

Recapitulare introductiv

Sptmna I
Nr. de ore alocate: 5

Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Prezentarea manualului i a 1.1
programei
2.4

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile
prevzute n program i parcurgerea lor

Prezentarea i ndrumarea
lecturii textelor-suport pentru 1.1
parcurgerea programei clasei a 2.1
V-a

Verificarea competenelor de 1.1


lectur i de nelegere a unui 2.1.
text literar/nonliterar
2.4.

Lectura
expresiv
a
unor
texte,
demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice

Actualizarea cunotinelor

4.1.

Rezolvarea de exerciii

Actualizarea cunotinelor

1.1
2.1.
2.4.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Programa Activitate frontal
colar,
manual
Programa
colar,
manual

Activitate frontal

Fragmente
de texte
literare/
nonliterare

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate n grup

exerciii

Activitate
individual
i
frontal
Fi
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare Activitate frontal
didactice

Evaluare

Aprecierea
rspunsurilor

Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare


Recapitulare introductiv
Sptmna II
Nr. de ore alocate: 5

Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Exerciii recapitulative pri 3.1, 3.4,
de vorbire, pri de propoziii
3.5
Exerciii ce vizeaz elemente 4.1
de construcie a comunicrii
4.3.
4.4.

Actualizarea cunotinelor

4.1.

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Exerciii de actualizare a cunotinelor

-analiza sintactico-morfologic a prilor de


vorbire studiate ;
-exerciii de ortografiere a formelor 1
flexionare ale prilor de vorbire
-selectarea unor construcii dup criterii
date.
Rezolvarea de exerciii

Fragmente Activitate frontal


de texte
literare

1
4.3.
4.4.
Actualizarea cunotinelor
Test de evaluare predictiv

1.1
2.1.
2.4.
4.1.

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Exerciii
Activitate
individual i
frontal

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Rezolvarea de exerciii

Fragmente Activitate
de texte individual
literare
Activitate frontal
Activitate n grup
exerciii

Activitate
individual i
frontal
Fi
de Activitate
evaluare
individual

Evaluare
Aprecierea
rspunsurilor

Aprecierea
rspunsurilor

Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare


Unitatea de nvare: Cartea - obiect cultural
Nr. de ore alocate: 13

Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
1.1.
Cartea, obiect cultural
1.2.
Text suport : Cele dinti 1.3.
lecturi de Mircea Eliade
3.3.
Observarea textului
Moment ortografic: Scrierea
cu majuscul
Cele dinti lecturi de
Mircea Eliade
Explorarea textului
Moment ortografic:Rolul
ghilimelelor

1.1.
1.2.
1.3.

Activiti de nvare

Resurse
Timp
Materiale
(nr.ore)
didactice
1
Manual
Fie de lucru

-exerciii de citire corect, fluent i


expresiv;
-exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt
prin apel la context;
-exerciii de distingere a formelor lexicale
corecte de cele incorecte;
-exerciii de formulare a ideilor principale
dintr-un text dat;
Exerciii de nelegere a textului literar
1
-exerciii de citire fluent, corect i
expresiv;
-exerciii de identificare a unor expre-sii noi
dintr-un text citit;
-exerciii de identificare i ordonare a
secvenelor narative dintr-un text dat;
-exerciii de identificare a relaiei din-tre
ntmplare i cel care o relateaz;
-exerciii de identificare a participanilor la
ntmplarea relatat dintr-un text dat;
-exerciii de povestire oral a unui text dat;

Manual
Fie de lucru

Forme
organizare
Activitate
frontal
individual

de Evaluare
Observarea
i sistematic

Activitate
Aprecierea
frontal i rspunsurilor
individual la ntrebri

Cele dinti lecturi


de Mircea Eliade
Interpretarea textului
Moment ortografic: ntr-o/
ntr-un
Cartea, obiect cultural.
Titlul. Autorul. Tabla de
materii. Aezarea n pagin.
Volumul. Biblioteca
Moment ortografic: mi-am,
mi-a
O carte un univers
Crile au suflet de Nicolae
Manolescu

Noiuni elementare de
sintax
Propoziia i prile de
propoziie. Propoziia simpl
i propoziia dezvoltat.
Dezvoltarea unor propoziii
simple. Propoziia afirmativ
i propoziia negativ.
Propoziia enuniativ i
propoziia interogativ
Moment ortografic: la/ l-a
Noiuni elementare de
sintax - Fraza
Moment ortografic: Ia/i-a

1.1.
2.1.
2.2.

1.1.
2.1.
2.2.
3.5.
3.2
2.1
2.4
4.1
2.5.
2.1.
2.3.

2.5.
2.1.
2.3.

Exerciii de interpretare a textului literar


1
-exerciii de grup n care elevii s pun
ntrebri i s dea rspunsuri referitoare la
textul citit;
-exerciii de interpretare a ideilor i a
sentimentelor comunicate;
Exerciii de prezentare a unor cri
1
Exerciii de identificare a tipului tablei de
materii
Exerciii de identificare a volumelor ntr-o
bibliotec
-exerciii de citire fluent, corect i
expresiv;
1
-exerciii de interpretare a ideilor i a
sentimentelor comunicate;
-exerciii de stabilire a relaiei naratorcititor;
Exerciii de identificare a prilor de 1
propoziie
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri
de propoziii
Exerciii de construire a unor propoziii
simple i dezvoltate
Exerciii de transformare a propoziiilor
simple n propoziii dezvoltate
Alctuirea de enunuri n care s apar
diferite tipuri de propoziii
Exerciii de segmentare a frazelor n 1
propoziii
Exerciii de difereniere a propoziiilor i
frazelor
Exerciii de alctuire de fraze

Manual
Fie de lucru

Activitate
frontal i
individual

Aprecierea
rspunsurilor
la ntrebri

Manual
Volume
diverse

Activitate
frontal i
individual

Observarea
sistematic

Auxiliare
didactice

Activitate
frontal i
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal i
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal i
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Situaia
de
comunicare
Formularea
de
ntrebri.
Iniierea sau ncheierea unui
schimb verbal. Adresarea ctre
o persoan, salutul
Moment ortografic: semnul
ntrebrii, virgula
Condiii i componente ale
comunicrii
Aplicaii pentru nelegerea
noiunilor
de:
emitor,
receptor, mesaj, context, cod,
canal
Moment ortografic folosii-v,
exprimai-v,
Procesul scrierii.
Prile componente ale unei
compuneri (actualizare)
Moment ortografic: l-am, l-ai,
l-au, l-ai
Aezarea corect a textului
n pagin
Elemente auxiliare n scriere
(sublinieri, paranteze etc.)
Moment ortografic: linia de
pauza, punctele de suspensie
Semnele
de
punctuaie:
punctul, virgula, dou puncte,
ghilimelele, linia de dialog,
semnul ntrebrii, semnul
exclamrii, cratima
Moment ortografic: Dictare
Evaluare Unitatea II

1.1.
1.2.
1.3
2.4.

Exerciii de iniiere i de ncheiere a unui 1


schimb verbal. Formule de adresare i de
salut

Fotografii
Afie
reprezentnd
diverse
situaii de
comunicare

1.1.
1.4.
2.2.

Exerciii de identificare a emitorului, 1


receptorului, a mesajului, contextului,
codului i canalului dintr-o situaie de
comunicare

1.1.
4.3.
4.1.

Exerciii de actualizare a prilor 1


componente ale unei compuneri
Exerciii de redactare a unor compuneri
scurte pe teme date

Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

1.1.
4.3.

Exerciii de identificare a modalitilor de 1


aezare corect a textului n pagin
Discutarea rolului elementelor auxiliare
(sublinieri, paranteze etc.) n scriere

Notiele la
diferite
obiecte
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
individual

1.1.
4.3.

Exerciii de identificare a rolului semnelor 1


de punctuaie n texte date
Exerciii de construire a unor enunuri cu
folosirea adecvat a semnelor de punctuaie

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

1.4.
2.2.
4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor 1


nsuite

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal i
individual

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
pe rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare


Unitatea de nvare: Textul i opera
Nr. de ore alocate: 18
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Raportul dintre realitate i 1.1.
literatur. Opera literar
2.5.
O furnic de Tudor
3.3.
Arghezi Observarea textului
O furnic de Tudor
Arghezi
Explorarea textului.
Raportul dintre realitate i
literatur
Personificarea
:

3.5.
4.3.
4.1.

O furnic de Tudor
Arghezi
Caracteristicile operei literare

3.5.
4.3.

O lume n fiecare carte


3.2
Poezii Ana Blandiana
2.1
In Biblioteca, ntmplri cu 2.4
Arpagic
4.1

Activiti de nvare

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Manual
Activitate frontal
Dicionar Activitate
individual

Exerciii de identificare a sensurilor


cuvintelor necunoscute din textul-suport
Exerciii de evaluare a lecturii
-exerciii de folosire corect a semnelor de
ortografie i punctuaie;
Exerciii de identificare a asemnrilor i
1
deosebirilor dintre realitate i literatur
Exerciii de redactare a unor texte pe teme
date
-exerciii de identificare a figurii de stil
-personificare dintr-un text dat;
Exerciii de integrare a unor personificri n
enunuri proprii
Exerciii de identificare a caracteristicilor
1
textului literar
-exerciii de interpretare a ideilor i a
sentimentelor comunicate;
-exerciii de exprimare a unor puncte de
vedere referitoare la textul studiat;
-exerciii de citire fluent, corect i
expresiv;
1
-exerciii de interpretare a ideilor i a
sentimentelor comunicate;
-exerciii de stabilire a relaiei naratorcititor;

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Auxiliare Activitate
didactice
individual
Fie
de
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
i individual

Lexicul
Vocabularul limbii romne

1.3.
1.4.
2.2.

Exerciii de identificare a categoriilor


lexicale
Alctuirea de enunuri din care s rezulte
sensurile cuvintelor aparinnd diverselor
categorii lexicale
Exerciii de identificare a rolului cuvntului
n comunicare
Exerciii de ilustrare a legturii dintre forma
i coninutul cuvntului

3.3.
3.5.

Exerciii de folosire a dicionarului


Exerciii de identificare i e explicare a
sensului unor cuvinte prin utilizarea
dicionarului

Lexicul
1.3.
Cuvntul de baz. Cuvntul 1.4.
derivat. Rdcina. Sufixele i 2.2
prefixele

Exerciii de identificare a cuvintelor


derivate
Exerciii de identificare a rdcinii, a
cuvntului de baz i a cuvntului derivat
Exerciii de creare a unor cuvinte derivate
cu sufixe i cu prefixe
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte derivate
Exerciii de identificare a sensului
sinonimelor i antonimelor
Exerciii de integrare n context a
sinonimelor i antonimelor

Exerciii de identificare a cmpurilor lexicosemantice n texte date


Exerciii de integrare n context a unor
termeni aparinnd unor cmpuri lexicosemantice

Lexicul
1.3.
Cuvntul unitate de baz a 1.4.
vocabularului.
Forma
i 2.2.
coninutul
Articolul de dicionar

Lexicul
Sinonimele. Antonimele

2.2.
3.3.
1.4.
4.2.

Lexicul
Cmpuri lexico-semantice
- aplicaii

3.3.
4.2.
2.1.

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Dicionare
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Noiuni de fonetic
Sunetul i litera:
corespondena dintre ele.

1.4.

Exerciii de identificare a corespondenei


dintre sunete i litere

Noiuni de fonetic
Vocalele. Consoanele.
Semivocalele

1.4.
2.1.

Exerciii de identificare a vocalelor,


consoanelor i a semivocalelor n cuvinte
date
Construirea de enunuri cu termeni n care
s apar tipurile de sunete nvate
Exerciii de identificare a diftongilor,
triftongilor i hiatului.
Construirea de enunuri cu termeni n care
s apar grupurile de sunete nvate

Noiuni de fonetic
1.4.
Grupurile de sunete (diftongul, 2.1.
triftongul). Hiatul

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Noiuni de fonetic
Silaba

1.4.
2.1.

Exerciii de desprire corect a cuvintelor


n silabe

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lexicul i fonetica.
Consolidare

1.1.
1.4.
2.2.

Exerciii de vocabular i de fonetic


Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
Exerciii de alctuire a unor enunuri cu
diferite categorii semantice

Activitate frontal
Activitate
individual

Aprecieri personale referitoare 2.1.


la textele literare studiate
2.3.
2.5.
4.4.

Exerciii de exprimarea opiniei referitoare la


mesajele textelor studiate sau citite ca
lecturi particulare
Redactarea de texte pe teme date

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie de
lucru
Fise de
observare

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Situaia de comunicare.
2.4.
Situaia de comunicare
2.5.
dialogat. Povestirea unor
ntmplri reale sau imaginare.

Exerciii de relatare oral a unor ntmplri


reale sau imaginare

Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Evaluare Unitatea 2

1.4.
2.2.
4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor


nsuite

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare


Unitatea de nvare: Structura operei literare / Textul n proz
Nr. de ore alocate: 24
Coninuturi (detalieri)
Textul n proz
Amintiri din copilrie
de Ion Creang -fragmenteObservarea textului
Moment ortografic:
regionalismele

Lectura aprofundat a textuluisuport. Ce se povestete.


Planul simplu i planul
dezvoltat de idei
Structurarea textului oral
Lectura aprofundat a textuluisuport. Rezumatul oral

Competene
specifice
1.5.

2.1.
3.4.
2.1.
1.5.

Lectura aprofundat a textului- 1.5.


suport. Cine particip la
2.1.
aciune

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
-exerciii de povestire oral a unui text dat;
-exerciii aplicative de identificare a
regionalismelor dintr-un text dat;
-exerciii de ortografiere corect a
regionalismelor ntr-un text dat;
Exerciii de formulare a ideilor principale
Exerciii de relaionare a ideilor principale
cu ideile secundare

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de
Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
Timp

Manual
Fie de
lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Exerciii de rezumare a textului-suport;


Exerciii de identificare a etapelor aciunii

Manual
Fie de
lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Exerciii de identificare a personajelor care


particip la aciune n textul literar
Exerciii de identificare a trsturilor
personajelor din textul studiat

Manual
Fie de
lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului- 1.5.


suport.
Cine
povestete 2.1.
(naratorul)

Exerciii de identificare
naratorului n textul studiat

Un strop de lectur Cprioara de Emil Grleanu

-exerciii de citire fluent, corect i


expresiv;
1
-exerciii de interpretare a ideilor i a
sentimentelor comunicate;
-exerciii de stabilire a relaiei naratorcititor;
Exerciii de identificare a caracteristicilor
1
naraiunii, avnd n vedere textul studiat
Exerciii de exprimare a opiniei asupra
semnificaiei globale a textului studiat
Redactarea de texte pe baza textului studiat
1
(texte imaginative, reflexive)
-exerciii de apreciere personal referitoare
la umor i la semnificaia ntmplrii
povestite;
Exerciii de formulare a ideilor principale
1
desprinse dintr-un text dat
Exerciii de rezumare oral a unui text dat

3.2
2.1
2.4
4.1

Lectura aprofundat a textului- 1.5.


suport. Moduri de expunere n 2.1.
textul literar (naraiunea)
3.2.
Interpretarea textului
Autor, narator, personaj

4.4.

Structurarea textului oral


Ideea
principal,
ideea
secundar. Planul simplu i
planul dezvoltat de idei.
Rezumatul oral.
Un strop de lectur Fricosul de Emil Grleanu

2.1.
2.3.
2.5.

Verbul
Timpul, persoana,
(actualizare)

3.2
2.1
2.4
4.1

1.5.
numrul 2.1.
3.2.

mrcilor

-exerciii de citire fluent, corect i


expresiv;
1
-exerciii de interpretare a ideilor i a
sentimentelor comunicate;
-exerciii de stabilire a relaiei naratorcititor;
Exerciii de identificare a caracteristicilor
1
naraiunii, avnd n vedere textul studiat
Exerciii de exprimare a opiniei asupra
semnificaiei globale a textului studiat

Manual
Fie de
lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Auxiliare
didactice

Activitate frontal
i individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de
lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Manual
Fie de
lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Auxiliare
didactice

Activitate frontal
i individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de
lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Verbul
Modurile personale i
modurile nepersonale
(recunoatere)

3.4.
4.3.

Verbul
Timpurile modului indicativ: 4.3.
prezentul
2.3.

Verbul
Timpurile modului indicativ: 4.3.
imperfectul
2.3.

Verbul
Timpurile modului indicativ: 4.3.
perfect compus
2.3.

Verbul
Timpurile modului indicativ: 4.3.
mai mult ca perfect
2.3.

Exerciii de recunoatere a modurilor


personale i nepersonale ale verbelor
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la moduri personale i nepersonale

Manual
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a verbelor la modul


indicativ, timpul prezent
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul prezent
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la modul indicativ, timpul prezent
Exerciii de identificare a verbelor la modul
indicativ, timpul imperfect
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul
imperfect
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la modul indicativ, timpul imperfect
Exerciii de identificare a verbelor la modul
indicativ, timpul perfect compus
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul perfect
compus
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la modul indicativ, timpul perfect
compus
Exerciii de identificare a verbelor la modul
indicativ, timpul mai mult ca perfect
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul mai mult
ca perfect
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la modul indicativ, timpul mai mult ca
perfect

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Verbul
Timpurile modului indicativ: 4.3.
viitor I
2.3.

Verbul
Verbele auxiliare: a fi, a avea,
a vrea

4.3.
2.3.

Verbul
Funcia sintactic: predicatul 2.1.
(actualizare).
4.3.
Verbul
Predicatul nominal
copulativ a fi i
predicativ)

(verbul 2.1.
numele 4.3.

Verbul. Consolidare
2.1.
2.3.
4.3.
4.4.
3.4.
Transformarea textului
dialogat n text narativ

2.1.
1.5.
2.1.

Exerciii de identificare a verbelor la modul


indicativ, timpul viitor
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul viitor
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la modul indicativ, timpul viitor
Exerciii de identificare a verbelor auxiliare
Exerciii de difereniere a verbelor
predicative i a verbelor auxiliare
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe auxiliare
Exerciii de identificare a predicatelor n
texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
predicatelor exprimate prin verbe n texte
date
Exerciii de identificare a predicatelor
nominale n texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
predicatelor nominale din texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar
predicate nominale
Exerciii de identificare i de analiz a
diferitelor tipuri de verbe studiate
Alctuirea de texte n care s apar verbe la
timpurile modului indicativ
Alctuirea de enunuri n care s apar
predicate verbale i nominale, exprimate
prin verbe la diferite timpuri ale modului
indicativ
Exerciii de transformare a textului dialogat
n text narativ
Exerciii de identificare a modificrilor
aprute la transformarea textului dialogat n
text narativ

Manual
Fie de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Susinerea unei discuii directe 2.1.


sau telefonice
1.5.
Evaluare Unitatea 3

2.1.
2.3.
4.4.
3.4.

Exerciii de iniiere, de meninere i de


ncheiere a unei discuii pe o tem dat
Exerciii de identificare a unor formule
convenionale care apar ntr-o discuie
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate
individual

Auxiliare
didactice

Activitate frontal
i individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Auxiliare
didactice

Activitate frontal
i individual

Evaluare
sumativ

Activitate
independent

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fielor
de
evaluare

RECAPITULARE SEMESTRIAL 4h
TEZ 4h
Recapitulare semestrial
Lexic/ Fonetic
Verbul

Exerciii de vocabular i de fonetic


1.1.
1.4.
2.2.
4.3.
2.3

Tez
Recapitulare / Evaluare/
Discutarea tezei

Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe


Exerciii de alctuire a unor enunuri cu
diferite categorii semantice
ex. de recunoastere a verbelor (dupa
timpuri);
- ex. de construire a unor enunturi cu
verbe la diferite timpuri;