PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 14 III 2008

GRDINIA: UILEACU DE CRI
GRUPA: COMBINAT (nivel II )
EDUCATOARE: KONCZ ANDREEA RAMONA
CATEGORIA DE ACTIVITATE: ACTIVITATE INTERDISCIPLINAR
( EDUCAREA LIMBAJULUI-ACTIVITATE MATEMATIC)
MIJLOC DE REALIZARE I TEMA:
JOC DIDACTIC: RSPUNDE REPEDE I BINE!
SCOP: - formarea deprinderii de a desprii cuvintele n silabe;
- consolidarea deprinderii de a forma grupe de obeicte dup un criteriu dat;
- consolidarea deprinderii de a raporta numarul la cantitate i invers.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
- s rspund n propoziii corecte din punct de vedere gramatical ntrebrilor
adresate de educatoare;
- s denumeasca ceea ce vd n imaginile primite;
- s despart corect n silabe cuvintele reprezentate n imaginile pe care le-au
primit;
- s formeze mulimi de obiecte corespunztoare numrului de silabe al
cuvntului cerut;
- s raporteze corect numarul la cantitate i invers;
- s manifeste interes i bun dispoziie pe tot parcursul activitii;
- s participe ca asculttor i ca vorbitor la activitatea organizat;
- s respecte regulile jocului pe tot parcursul desfurrii acestuia.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul
MATERIAL DIDACTIC: jetoane cu imagini reprezentnd aspecte caracteristice
primverii( primvara, mmru, flutura, ciuperc, nori, polaie, soare, ghiocel,
umbrel,sap, soare etc), ppua Zmbrici, jucrii, jetoane cu cifre, mainu.
REGULILE JOCULUI: copilul solicitat va denumi desenul din imaginea primit, dup
care l va desprii n silabe, preciznd numrul acestora.Un alt
copil va forma o mulime cu attea elemente cte silabe a avut
cuvntul enunat de colegul su iar apoi va asocia mulimii
cifra corespunztoare.
ELEMETE DE JOC: surpriza, aplauzele, manipularea materialelor.
DURATA: 30-35 MINUTE

BIBLIOGRAFIE:
- M.E.N., (2005), PROGRAMA ACTIVITILOR INSTRUCTIVEDUCATIVE N GRDINIA DE COPII, ED. V&I INTEGRAL,
BUCURETI;
- HANGANU, I., RACLARU, C., (2005), JOCURI PENTRU
PRECOLARI-CULEGERE-, ED. ARAMIS, BUCURETI;
- www.didactic.ro nvmnt precolar

CONINUTUL ACTIVITII
NR.
CRT.
1.

2.

3.

4.

5.

ETAPELE
ACTIVITATEA
LECIEI
EDUCATOAREI
MOMENT - aerisirea slii de grup;
ORGANIZATORIC
- aramjarea scunelelor n
form de semicerc;
- pregtirea materialelor
necesare
desfurrii
activitii;
organizarea
intrrii
ordonate a copiilor n sala de
grup.
CAPTAREA
- voi prezenta copiilor
ATENIEI
musafirii care au venit s i
vad la activitate, precum i
pe prietenul lor, ppua
Zmbrici care a auzit c la
activitatea de azi copiii vor
avea musafiri i de aceea m-a
rugat s l aduc i pe el s se
joace mpreun cu ei.
REACTUALIZAREA - voi purta o scurt
CUNOTINELOR
conversaie cu copiii legat
de anotimpul primvara i
cteva aspecte specifice
acestui anotimp.
ANUNAREA
- voi anuna copiii c la
TEMEI
I
A activitatea de azi m-am
OBIECTIVELOR
gndit s desfaurm un joc
n care ei vor desparii
cuvinte n silabe, vor forma
mulimi de obiecte, jocul
numindu-se
RSPUNDE
REPEDE I BINE!
- voi solicita repetarea titlului
jocului pentru fixare.
DIRIJAREA
Pentru nceput voi ateniona
NVRII
copiii c pentr ca jocul
nostru s fie eficient va
trebui s m asculte cu mult

ACTIVITATEA
COPIILOR
- intr ordonat n sala
de grup i ocup loc
pe scunele.

- vor saluta musafirii i

i
vor
manifesta
bucuria cauzat de
revederea
cu
Zmbrici.

- vor participa la
conversaie, formulnd
rspunsuri la subiect i
n propoziii corecte din
punct
de
vedere
gramatical
- vor asculta cu atenie
enunarea temei i a
obiectivelor, repetnd
titlul
jocului,
la
solicitarea mea pentru
fixare.

a)ENUNAREA
REGULILOR
JOCULUI

b)
JOCUL
PROB

atenie fiindc voi enuna

regulile jocului care se cer a
fii respectate pe tot parcursul
activitii.
voi
formula - vor asculta cu atenie
cerinele(regulile
jocului), i interes enunarea
respectiv c n timp ce ei vor regulilor jocului.
sta
cu
ochii
nchii,
Zmbrici va alege o
imagine pe care o va trimite
cu o mainu unuia dintre
ei.Copilul la care a ajuns
mainua va intui imaginea i
va denumi ceea ce vede n
imagine, dup care va
desprii cuvntul n silabe,
preciznd
numrul
acestora.Un alt copil va avea
apoi sarcina de a forma o
mulime cu attea elemente
cte silabe a avut cuvntul
enunat anterior, asociind i
cifra
corespunztoare
mulimii.

DE - pentru a verifica dac

regulile jocului au fost
nelese, voi organiza un joc
de prob.
- dac regulile au fost
nelese de copii voi trece la
desfurarea
efectiv
a
jocului cu copiii, n caz
contrar, voi reveni cu
explicaii suplimentare.
c)
REALIZAREA - voi desfura jocul cu
JOCULUI
CU copiii, urmrind respectarea
COPIII
regulior jocului, exprimarea
corect a copiilor, desprirea
corect a cuvintelor n silabe,
asocierea
corect
a
elementelor mulimilor cu
numrul silabelor cuvintelor
precum i raportarea corect
a numrului la cantitate.

- vor participa la jocul

de prob, demonstrnd
c i-au nsuit regulile
de joc.

- vor participa activ i

manifestndu-i buna
dispoziie
pe
tot
parcursul desfurrii
jocului,
respectnd
cerinele formulate de
mine
la
nceputul
activitii.
- rspunsurile corecte
vor fii aplaudate.

6.

7.

d) COMPLICAREA - n complicarea jocului voi

JOCULUI
cere copiilor s gseasc ei
cuvinte cu pe baza unui
numar
dat
de
silabe,
respectiv
,
voi
face
modificri la mulimile de
jucrii, ei avnd sarcina de a
descoperii schimbrile
EVALUAREA
- o voi realiza prin aprecieri
ACTIVITII
verbale
colective
i
individuale referitoare la
respectarea regulilor jocului,
gradul de participare al
copiilor la joc, corectitudinea
executrii
sarcinilor,
disciplin.
NCHEIEREA
- o voi realiza prin
ACTIVITII
interpretarea a 1-2 cntece
inspirate
de
imaginile
folosite la activitate ( la
alegerea copiilor).
- voi oferi recompense
copiilor, dup care voi
organiza ieirea ordonat a
copiilor din sala de grup.

- vor asculta formularea

noilor
cerine,
desfurnd jocul n
conformitate
cu
acestea.
- vor asculta aprecierile
i recomandrile fcute,
aplaudnd copiii care sau
remarcat
prin
activitate,
disciplin,
corectitudinea
executrii sarcinilor.
- vor intona 1-2
cntece( n limita
timpului disponibil),
vor
primi
recompensele,
dup
care vor iei ordonat
din sala de grup.