Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ori de câte ori un copil spune : „Nu cred în zâne!”, undeva o mică zână moare - aşa spunea Peter Pan.
Este de datoria noastră să nu lăsăm zânele să moară.
DATA: 17.02.2010
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala cu cls. I-VIII Nr.8
GRUPA: mare-pregătitoare
EDUCATOR: inst. Colonelu Cristian
TEMA: „Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim”
SUBTEMA: „În lumea poveştilor”
ETAPELE ACTIVITĂŢII:
Copiii sunt aşezaţi în semicerc pentru a putea stabili un contact vizual cu toţi membrii grupei. Rostesc următoarele
versuri:
„Dimineaţa a sosit
Toţi copiii au venit
În cerc să ne adunăm
Cu toţii să ne salutăm.”
-Salutul: „Bună dimineaţa, personaje din poveşti!” Copiii se salută cu numele personajelor preferate.
-Prezenţa: verificarea prezenţei copiilor. Un băiat va numi fetiţele prezente, iar o fetiţă va numi băieţii
prezenţi.
-Completarea calendarului naturii
- Ce zi a săptămânii este astăzi?
- Cum este vremea ?
- În ce anotimp suntem ?
-Noutăţi/evenimente/ştirea zilei: poveşti ale copiilor, momente care i-au impresionat din poveştile
cunoscute.
-Mesajul zilei: „Poveştile raman vesnic!” se transmite copiilor ca povestile nu au varsta
-Activitatea de grup: scurt mesaj despre importanţa poveştilor
RUTINE : „Îmi aştept rândul”- deprinderea de a anunţa prin ridicarea mâinii când solicit un anumit lucru;
ARTĂ:
JOC DE ROL:
„Îngrijim căţeluşa Sfintei Duminici”
O1-Sa se transpuna in diferite roluri in joc,
O2:-Sa desfasoare jocuri de rol , utilizand vorbirea dialogata si nuantarea vocii,
O3-Sa interactioneze activ cu partenerii de joc,
CONSTRUCŢII:
„Construim fântâna”, „Construim cuptorul”
O1-Sa utilizeze corect materialele puse la dispozitie,
O2-Sa imbine formele in scopul realizarii temei propuse,
O3-Sa gaseasca utilitatea potrivita constructiei obtinute,
O4-Sa manifeste spirit de colaborare.
ACTIVITATEA DE GRUP
„Podul de piatră”
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, instructajul verbal, exerciţiul, brainstormingul,
proverbul, învăţarea prin cooperare .
Material didactic: imagini din poveşti, trusă de doctor, cuvinte decupate, foarfecă, aţă, capsator.
ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE
ACTIVITATE INTEGRATĂ: DLC+DEC „Povestea mea”
„Fata babei şi fata moşneagului” de Ion Creangă – repovestire
„Fata babei şi fata moşneagului” – harta poveştii
MIJLOC DE REALIZARE: repovestire + activitae practică
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
1. Să participe la activităţile de grup în calitate de vorbitor cât şi în calitate de auditor.
COMPORTAMENTE :
• Ia parte la discuţii în grupuri informale ;
• Întreabă şi răspunde la întrebări
• Întrebuinţează regulile unui dialog
• Prezintă şi face prezentări
2. Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea.
COMPORTAMENTE:
• Transmite un mesaj simplu în cadrul jocului sau activităţii de verificare;
• Raspunde adecvat (verbal sau comportamental) la ceea ce i se spune ;
• Se exprimă corect pentru a se face inteles ;
• Solicită ajutorul educatorului când nu inţelege un mesaj.
3. Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a inteles.
COMPORTAMENTE:
• Urmăreşte linia unei poveşti, concomitent cu imaginile ori povestea redată de educator, coleg;
• Demonstrează inţelegerea textului apelând la diferite modalităţi de redare a acestuia, repovestire, dramatizare,
desen etc.
4. Să recepteze un text care i se povesteşte, citeşte, întelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice
ale acestuia.
COMPORTAMENTE:
• Realizează dramatizări sau jocuri de rol pornind de la textul unei povestiri, utilizând vorbirea dialogată,
nuanţarea vocii intonaţia cu ajutorul educatorului, folosind indicaţiile sugerate de text;
• Utilizează calităţile expresive ale limbajului oral şi ale celui corporal în transmiterea unor idei şi sentimente.
OL:
la
rijim
e
luşa
DE R
g
Du
i t at i
„Îng Sfintei
„Harta p
aleg
Domenii
căţe minici"
JOC
Activ re
tivitate p
oveştii”
INVENTAR DE ACTIVITĂŢI:
ractica:
DEC. Ac ului” =repovesti
DLC: „F experientiale
=lipire=
moşnea ata babei şi fata
r e=
(ALA II):
de poveşti
„Podul de piatra"
Activitati la alegere
Confecţionare de cărţi
JOC DE ROL:
„Carnavalul
poveştilor"
recreative
Activităţi
Activitati la alegere
ARTA:
„Coloram imagini din Activitati la
alegere
poveşti” BIBLIOTEC
Ă:
Fişa – „Pers
onaje îndră
din poveşti” gite
Selectarea
cuvintelor c
alcătuiesc ti are
tlul poveşti
preferate
ANEXA 1
Eu, Albă-ca-Zăpada, v-am adus 3 pachete pe care le-am numerotat cu nr. 1,2,3. În ele veţi găsi o mare
surpriză, dar ca să ajungeţi la acestea, va trebui să deschideţi cutiile în ordinea numerotării de la 1-3. Va trebui să
rezolvaţi pe rând sarcinile pe care le veţi găsi în aceste cutii.
Eu vă doresc, spor la treabă
Albă-ca-Zăpada
Pachetul nr.1
Construiţi „Harta poveştii FATA BABEI ŞI FATA MOŞULUI” din materialele existente în cutie. Pentru aceasta va
trebui sa extrageţi din „Trăistuţa poveştilor” jetoane –cufere in patru culori .
Fiecare copil va alege cate un jeton si se vor grupa in 4 echipe in functie de culoarea jetonului – cufar ales.
• Copiii care au ales culoarea roşie vor confecţiona fântâna pe care a curăţat-o Fata moşului şi personajele principale din poveste.
• Copiii care au ales culoarea galbenă vor confecţiona cuptorul pe care l-a curăţat Fata moşului şi personajele principale din
poveste.
• Copiii care au ales culoarea verde vor confecţiona părul pe care l-a curăţat Fata moşului şi personajele principale din poveste.
• Copiii care au ales culoarea maro vor confecţiona căţeluşa pe care a îngrijit-o Fata moşului şi personajele principale din poveste.
Spor la treabă !
Pachetul nr. 3
Alegeţi-vă măştile de carnaval! Fiecare copil îşi alege o mască şi va interpreta rolul pe care îl simbolizează masca
aleasă.
Distracţie plăcută!
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: Conversaţia, explicaţia, , exerciţiul, , problematizarea, jocul, observaţia;
Mijloace de învăţământ: costume ale personajelor din poveşti prezentate, măşti carnaval, Cd-rom, computer,
decorul de poveste, cărţi de poveşti;
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
o Curriculum pentru învăţământul preşcolar ( 3-6/7 ani) MECI, 2008;
o Haideţi la serbare. Versuri, scenete, dramatizări pentru programul distractiv- recreativ în grădiniţă. Valeria
Cincă, Anca Ţancu, Gabriela Marinescu, Valentina Nicolae, Mimi Chituleasă, Maricica Stoian. Editura Coba
Educaţional
o Florica Mitu, Ştefania Antonovici, Jocuri didactice integrate pentru învăţământ preşcolar. Editura Humanitas
Educaţional 2005
ANEXA 2
Clovnul I:
“Bine-aţi venit,dragi invitaţi,
La carnaval să vă distraţi!
Copiii din clasa noastră
S-au pregătit şi-au învăţat,
Costume frumoase au îmbrăcat!
Clovnul II:
“Cred că cele ce urmează
În basme s-au petrecut,
Într-o lume de demult.
Acolo animalele vorbesc
Şi se poartă ca şi oamenii.”
Refrenul carnavalului.(bis)
Vin în faţa scenei Scufiţa Roşie şi Vânătorul. În timp ce Scufiţa se plimbă prin faţa scenei cu coşuleţul în mână
şi încercând să culeagă flori,ceilalţi copii cântă:
Scufiţa Roşie:
“La bunicuţa am plecat,
Aşa cum v-am povestit,
De mama nu am ascultat,
Cu lupul rău m-am întâlnit.”
Vânătorul:
“Eu sunt vânătorul
Ce-n grabă sosesc
La chemarea celor
Care mă iubesc.
Am grijă de prieteni,
De iezi şi de Scufiţă
Şi le ofer o casă
În pădurea deasă.
Am o puşcă mititică,
Trag cu ea fără de frică.
Am venit să vă păzesc
Şi de lup să vă feresc!”
Refrenul carnavalului.
Ies cele două personaje,în timp ce este cântat refrenul carnavalului de copiii şi intră în scenă Capra cu trei iezi:
Capra:
“Dragii mamei iezişori,
Mama pleacă după flori.
Pleacă unde-i iarbă mare
Să v-aducă de mâncare.
Înainte de culcare,
O să vină-n graba mare
Toţi şcolarii pe cărare
Şi-o s-aducă pentru voi:
Note mari,ghiozdane noi.”
În acest timp cei trei iezi stau retraşi,zburdând;cei mari sunt puţin neastâmpăraţi.
Iedul mare:
“Mie vreau ca să-mi aducă
Cărucior din coji de nucă,
Bicicletă cu rotile,
Să joc şi să cânt îmi vine.”
Iedul mijlociu:
“Şi mie vreau să-mi aducă
Coşuleţe din nuiele
Ca să pun ciuperci în ele.
Iedul mic:
“Mie vreau să îmi aducă
O vază mare,frumoasă
Să pun florile pe masă.
Capra:
“Bine,toate le primiţi,
Însă voi să fiţi cuminţi,
Să nu vă bateţi,
Să nu vă-mpingeţi.
Corniţele să nu le rupeţi,
Uşa să fie încuiată.
Lupul rău de va veni,
O să vă mănânce-ndată.
Voi sunteţi mai mititei
Şi vă-nghite pe toţi trei.
Eu mă întorc în curând
Şi la uşă o să vă cânt:
“Trei iezi cucuieţi,
Uşa mamei descuieţi!
Că mama v-aduce vouă
Drob de sare în spinare
Mălăieş în călcâieş.”
Iedul mare:
“Bine,mamă,las' că ştim
Şi cuminţi noi o să fim.”
Iedul mijlociu:
“Bine,mamă,poţi pleca,
Uşa noi vom încuia.
Şi cuminţi noi la fereastră
Te vom aştepta!”
Iedul mic:
“Vom mătura,vom curăţa,
Vasele le vom spăla!”
Toţi:
“Lupul îşi schimbă părul,dar năravul ba!”
Refrenul carnavalului.
Toate personajele au ieşit din scenă. Au rămas copiii care cântă. A intrat pe scenă Ursuleţul, care se plimbă
prin faţa scenei,în timp ce copiii cântă:
“Ursuleţul Martinel
A-nvăţat un cântecel,
A-nvăţat şi notele,
Ştie şi duratele,
MOR,MOR,MOR.”
Ursuleţul:
“Ştiţi eu am avut o coadă
Lungă,mare şi stufoasă.
Şi astăzi o mai aveam
Dacă nu mă lăcomeam
Refrenul carnavalului.
Intră-n scenă Vupea:
“Vai ce greu e să fi vulpe,
Căci toţi mă vorbesc de rău!
Spun că-s hoaţă,că-s vicleană,
Ori că mint.Şi-mi pare rău!
M-aţi văzut,copiii,vreodată
Cu-o găină de furat?
Uite,sacu-i gol acuma,
De trei zile n-am mâncat!”
Refrenul carnavalului.
Am spălat,am măturat,
Peste tot e-acum curat.
Spre seară piticii acasă vin,
Iar farfuria cu mâncare
Îi bucură pe fiecare.”
Aiho,aiho,
Când seara a venit,
Noi ne întoarcem obosiţi,dar fericiţi.”
Toţi:
“Noi suntem şapte pitici
Meşteri,harnici şi voinici.
Ziua noi umblăm cu spor,
Scoatem aur lucitor.
Un pitic:
“Eu sunt Tic-pitic,poştaşul,
Şi-am venit în graba mare
Să vă dau o veste mare!
Noi pe Albă-ca-Zăpada
În căsuţă am primit-o.”
Piticul I:
“Cine a băut din paharul meu?”
Piticul II:
“Cine a mâncat din farfuria mea?”
Piticul III:
“Cine a stat pe scăunelul meu?”
Piticul IV:
“Cine a dormit în pătuţul meu?”
Refrenul carnavalului.
Toţi(cântă):
“Cenuşăreasa nu-i o poveste
Nici vis nu este.
E doar o fată frumoasă foc!
Cenuşăreasa mai crede în zâne,
În fapte bune şi în noroc.”
Refrenul carnavalului.
Pe refrenul carnavalului iese Cenuşăreasa şi intră în scenă,îmbrăcate în costume naţionale,Fata moşului şi Fata
babei.
Fata moşului:
“Eu de muncă nu mă sperii!
Curăţ,perii şi gătesc,
Dar mămica mea şi sora
Tot mereu mă necăjesc.
Fata babei:
“Cum să spăl cu mâna-mi fină
Javra asta de căţea?
Cum să-mi rup ia cea nouă
Cocoţându-mă în păr?
Toţi(cântă):
“Carnaval,carnaval,
Vesel carnaval,
Măştile ce le-aţi văzut
Toate-au fost la bal!”
Pe acest cântec toate măştile revin,fac plecăciunea,după care ies din scenă aplaudând sau făcând semne de
mulţumire cu mâna.
-SFÂRŞIT-
ANEXA 3
SCUFITA ROSIE
ALBA CA ZAPADA
MOSULUI CENUSAREASA
CEI TREI PURCELUSI
MOTANUL INCALTAT
ANEXA 4
FIŞĂ DE LUCRU
1. Uneşte personajul cu povestea din care face parte. Colorează imaginea din povestea care îţi place cel mai mult.
2. Colorează bulinele din dreptul personajelor pozitive cu roşu, iar cel din dreptul personajelor negative cu negru.
1. frumoasă 1
2. harnică 2
3. bună 3
4. modestă 4
5. împăciuitoare 5