Sunteți pe pagina 1din 33

Competiia Naional pentru obinerea certificatului

COAL EUROPEAN
EDIIA 2012
FORMULAR DE CANDIDATUR
Formularul va fi nsoit de:
UN PORTOFOLIU ILUSTRATIV
COPIE A PROIECTULUI DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL
COPII ALE PLANURILOR MANAGERIALE ANUALE ( 2009-2010,
2010-2011,2011-2012).
DATA LIMIT : 15 MARTIE 2012
1. Date despre instituia de nvmnt
Denumirea instituiei colare

Colegiul TehnicGheorghe Bal Adjud

Adresa

Str.Republicii, nr.107, Adjud, Judetul Vrancea

Nr. telefon/fax
Email

0237640681
gsaadjud@yahoo.com

Website

www.colegiulbals

Numele directorului

Prof.ing.Brl Maria

Date de contact (tel. i e-mail)

mariana_birla@yahoo.com

Scurt istoric al Colegiului Tehnic "Gheorghe Bal" - Adjud


coala noastr are o veche i bogat tradiie n pregtirea de specialiti.
n anul 1974, coala Profesional de Mecanici Agricoli se transform in Liceul Agroindustrial, avnd alturi de
clasele de curs profesional i dou clase de curs liceal. n anul colar 1975-1976, pentru clasa a IX-a sunt repartizate
4 clase.
n anul colar 1976-1977, prin Ordinul ministrului agriculturii, nr. 1421 din 05.07.1976, pentru prima dat, Liceul
Agroindustrial Adjud pregtete elevi, att pentru treapta I, ct i pentru treapta a II-a. n anul 1978 intr n
producie prima promoie de 31 de elevi.
Din anul 1990, liceul a fost angrenat n programe de modernizare i reorientare tehnico-profesional, astfel c din
anul colar 1992-1993 funcioneaz ca Grup colar Agricol, n baza Ordinului Ministerului nvmntului i
tiinei nr. 36761 din 05.10.1992.
La 27 aprilie 2006, Consiliul Profesoral al Grupului colar Agricol Adjud a hotrt n unanimitate ca liceul s
poarte numele istoricului nscut n Adjud, Gheorghe I. Bal. Hotrrea a fost aprobat de Inspectoratul colar
Judeean - Vrancea care a naintat cererea Ministerului Educaiei i Cercetrii.
Prin Ordinul Ministerului Educaiei i Cercetrii, nr. 5212 din 25 septembrie 2006 s-a aprobat schimbarea
denumirii Grupului colar Agricol Adjud n Colegiul Tehnic "Gheorghe Bal", ncepnd cu anul colar 2006-2007.
Colegiul Tehnic Gheoghe Bal nu a rmas i nu ramne indiferent fa de marea bogie de forme de educaie pe
care se structureaz comunicarea uman contemporan. Prin toate activitile derulate se dorete promovarea unui
nvmnt de calitate, modern, flexibil, stimulativ si creativ, bazat pe experien, performan, tradiii i valori ntrun parteneriat real coal comunitate care s formeze ceteni activi capabili s se integreze cu succes in viaa
comunitii

2. Descriei, pe scurt, cele mai importante caracteristici ale colii dumneavoastr, relevante pentru
dimensiunea european n educaie
2

-Scoala noastra, are un efectiv de 878 de elevi si ..... profesori, fiind o scoala de traditie care functioneaza din
anul 1974.
-promovarea n ultimii 3 ani a relatiilor de parteneriat cu alte state europene: Frana, Portugalia, Republica
Moldova;
-dezvoltarea organizaional este o prioritate a echipei manageriale;
-diversificarea ofertei curriculare i extracurriculare din perspectiva mbuntirii continue a calitii actului
didactic;
-integrarea n viaa comunitii prin derulare de proiecte comune cu Consiliul Local al municipiului Adjud,
judeul Vrancea;
-cunoasterea si promovarea exemplelor de buna practica cu impact asupra succesului scolar in Comunitatea
Europeana:
-formarea de competente psiho-pedagogice didactice si sociale care aplicate in plan practic-operational sa
favorizeze succesul scolar;
-sustinerea antreprenoriatului si a legaturii cu piata muncii;
-imbunatatirea calitatii si cresterea volumului cooperarii multilaterale intre institutiile de invatamant preuniversitar
din Europa;
-dezvoltarea de competente in utilizartea noilor tehnologii informationale si de comunicatie:(scoala noastra are
cursuri de ORACLE/ ECDL)
-sprijinirea elevilor in vederea dezvoltarii de competente transversale precum competente de relationare
interpersonala, competente civice, interculturale si spiritul antreprenorial cu scopul de a facilita adaptarea la o
societate in continua schimbare si la cerintele pietei muncii;

3.

Indicai trei dintre cele mai importante valori EUROPENE dezvoltate n coala dumneavoastr i cele mai
relevante aciuni prin care ai contribuit la promovarea i dezvoltarea acestor valori
3

-responsabilizarea elevilor pentru propria lor formare i dezvoltare prin promovarea metodelor didactice active
i implementarea strategiilor didactice moderne
- mbuntirea calitii i consolidarea dimensiunii europene n educaie, ncurajarea nvrii limbilor strine i
a cooperrii transnaionale ntre coli, promovarea contiinei interculturale i a inovaiei n ceea ce privete
metodele pedagogice i tehnicile informaionale - Comenius, Leonardo Da Vinci ,Oracle, ECDL
-asigurarea unui serviciu educational echitabil, eficient si de nalt calitate , deziderat realizat printr-o
proiectare, implementare, evaluare curricular i extracurricular conform standardelor de calitate

4. Argumentai faptul c derularea activitilor/proiectelor/programelor comunitare*


4

a) a contribuit la ndeplinirea misiunii colii i


b) a condus la dezvoltarea dimensiunii europene a educa iei n instituia dumneavoastr

Viziunea scolii
Motto:Viitorul atarna de ceva mai sigur decat geniu si talent,atarna de munca noastra a fiecaruia"
SIMION MEHEDINTI
Educarea tinerilor n spiritul cetateniei democratice, pregatirea lor pentru a fi cetateni ai unei Europe unite.
Misiunea scolii
Scoala noastra va fi locul unde fiecare elev si atinge maximum de capacitati intelectuale, morale, civice si de
lucru n echipa pentru a se integra n mediul social concurential.
n scoala noastra elevul va beneficia de un nvatamnt:
-retehnologizat (laboratoare dotate corespunzator, accesul la comunicatii electronice, functionarea retelei
informationale, tehnologii didactice audiovizuale modernizate);
-recuplat cu nevoile de calificare, mobilitate si flexibilitate resimtite de economie prin piata muncii, administratia
locala, viata sociala si cultura societatii noastre romnesti si europene;
-deschis, promovnd egalitatea sanselor, ce sa dezvolte dimensiunea europeana n educatie la toate nivelurile si sa
faciliteze accesul larg, transnational, la resursele educationale din Europa;
-cu standarde ridicate, orientat spre cercetarea stiintifica si inovarea n practica pedagogica si n elaborarea
materialelor educationale, prin utilizarea noilor tehnologii informationale si de comunicare;
-bazat pe un management profesional n toate domeniile functionale esentiale si prin toate functiile manageriale
recunoscute.
Scoala noastra se va transforma ntr-un real centru de iradiere a stiintei si culturii la nivel local, national si
european, devenind centru de resurse educationale si de servicii oferite comunitatii.
Demersul nostru educational, alaturi de familie si comunitate, are ca ideal dezvoltarea libera, integrala si
5

armonioasa a individualitatii umane, formarea personalitatii autonome si creative a tinerilor ce vor deveni adepti
pentru integrarea socio-culturala si profesionala deplina ntr-o lume dinamica, supusa unor transformari continue.
Scoala noastra va forma un absolvent autonom, responsabil, n masura sa decida asupra propriilor trasee de
dezvoltare profesionala.
n parteneriat cu ceilalti factori interesati de educatie, scoala va functiona ntr-un proces al transparentei si al
transferabilitatii competentelor profesionale
5. Facei o scurt prezentare a principalelor activiti/proiecte/programe comunitare* n care a fost
implicat coala dumneavoastr/personalul didactic al colii n perioada sept. 2009- sept. 2011.
1.*
1.
2.

Activitatea/proiectul
Perioada n care s-a derulat
Grup int i beneficiari, la
nivelul parteneriatului

3.

Coordonator

4.

Obiective

5.
6.

Ariile curriculare implicate


Produsele finale si rezultatele
obinute i gradul lor de utilizare
concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia

CONFLUENTE PROIECT INTERJUDETEAN


2010
Elevii si cadrele didactice de la unitatile implicate in proiect
60 prescolari ,200 elevi clasele V-VIII,500 elevi clasele IX-XII,30 cadre
didactice,agenti economici,primaria municipiului Adjud
Echipa de proiect prof.Birla Maria,prof.Sava Cecilia,prof.Apostu
Tatiana,prof.Mihai Savin,prof.Andronic Lenuta
*Cresterea gradului de educatie ecologica asupra grupului tinta implicat in
proiect,si anume elevii din invatamantul preuniversitar si populatia adulta
*Proiectul a urmarit doua dimensiuni una educationala,de voluntariat si
educatie ecologica si una practica de ecologizare , selectare si transport a
deseurilor in locuri special amenajate.
*Dezvoltarea colaborarii dintre scoala , autoritati locale,agenti
economici,parinti
*Dezvoltarea capacitatii de comunicare de lucru in echipa,de a raspunde la
situatii noi si complexe de cunoastere
Tehnologii/Limba si comunicare/Om si societate
*portofoliu cu calendare ecologice,fluturasi cu mesaje ecologice,materiale de
informare referitoare la colectarea deseurilor,
*panouri expoztionale
*vizite tematice,studii practic aplicative si analize de laborator
*activitati

practic aplicative care s-au finalizat cu expozitie de oua


incondeiate,desene si felicitari din materiale reciclabile
6

*work-shop-ul cu tema Apa de la mister la miracol


*activitati de impadurire,amenajare si ecologizare a spatiului verde din curtea
scolii si imprejurimi
*campanii de colectare a hartiei in colaborare cu S.C.VRANCART S.A Adjud
*concursuri si dezbateri pe teme ecologice ,desene
*diplome,parada modei cu vestimentatie din materiale reciclabile
7.

Metodele de evaluare si de
diseminare folosite

*simpozion interjudetean
Impreuna pentru natura
*spectacol cultural-educativ-cantece,dansuri
tematice,poezie,eseuri,referate,scenete pe teme ecologice,lansarea imnului
micilor ecologisti
8. Impactul (asupra instituiei,
Creterea numarului de elevi implicai n proiecte comunitare
personalului colii, elevilor,
Acumularea de noi experiente
prinilor, comunitii locale,
Responsabilizarea scolii in promovarea si imbunatatirea comunicarii si a
etc.)
imaginii scolii in societate
9. Caracterul
Varietate in derularea activitatilor
inovator
Elevii de liceu devin formatori pentru elevii din ciclul prescolar
,primar,gimnazial
Dezvoltarea de competente -comunicare ,lucru in echipa ,dobandirea unui
sistem de cunostinte coerent in vederea formarii unui comportament
aptitudinal,atitudinalsi actional care sa duca la o mai buna protejare a
naturii,sensibilizare,responsabilizare
10. Sustenabilitatea activitilor
Resursele proprii ale participanilor/ sponsorizri
desfurate i a rezultatelor
Promovarea in revista scolii MOZAIC
obinute la nivel instituional i la Identificarea de noi parteneri
nivelul parteneriatului

Nr. Activitatea/Proiectul
crt
.

Oracle Academy - Proiectarea i programarea bazelor de date cu SQL

1
2
3

Perioada n care s-a derulat


Grup int i beneficiari la
nivelul parteneriatului
Coordonator
Obiective

Ariile curriculare implicate


Produse finale, rezultatele
obinute i gradul lor de
utilizare concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i
n afara acesteia

Metode de evaluare i de
diseminare obinute
7

Impactul (asupra instituiei,

2009-2010, 2010-2011, 2011-2012


Elevii clasei a XI-a
prof.Mitrofan Valentin Marian
Creterea interesului elevilor pentru studiul informaticii.
nsuirea termenilor specifici domeniului IT.
Dobndirea cunotinelor i deprinderilor necesare pentru proiectarea bazelor
de date;
Dobndirea cunotinelor i deprinderilor necesare pentru programarea
bazelor de date cu SQL ANSI i proprietar Oracle
Tehnologii
Diplom absolvire curs;
Portofolii ale proiectelor i temelor de cas.
Posibilitatea susinerii examenelor de certificare industrial (PROMETRIC);
Posibilitatea angajrii n industria IT i n alte ramuri industriale n care se
exploateaz baze de date.
Posibilitatea echivalrii examenelor de baze de date pentru cei care vor urma
faculti la care se susin asemenea examene.
Creterea unor generaii de elevi interesai de nvarea prin proiecte extracurriculare
mbuntirea performanelor individuale, att pentru cadrele didactice
implicate ct i pentru elevii participani i nvare continu prin:
Evaluare - autoevaluare i solicitare de feed-back.
Specializare prin aprofundarea cunotinelor existente.
Deschidere prin nvarea continu a unor elemente noi.
Oferirea de metode/tehnici noi de nvare
Teste on-line, examene pariale de semestru i examene finale de semestru.
Urmrirea sistematic a rezultatelor afiate n rapoartele Oracle Academy.
Popularizarea proiectului printre elevii colii, n special cei de clasa a X-a
pentru reluarea cu un nou ciclu a proiectului
Popularizarea proiectului printre elevii colilor generale care constituie baza
de selecie a viitorilor elevi ai scolii noastre n scopul atragerii unor viitori elevi
valoroi.
Creterea nivelului de cunotine n domeniul IT i n cel al bazelor de date n
8

personalului colii, elevilor,


prinilor, comunitii locale,
etc).

special;
Creterea anselor de angajare;
Creterea prestigiului colii i a disciplinelor implicate
Deprinderea cu formele de educaie pe ntreg parcursul vieii.
9 Caracterul inovator
Se utilizeaz nvarea la distan, asistat de calculator
Sustenabilitatea activitilor
Activitile proiectului valorizeaz experiena cotidian a fiecrui participant,
ca ancor n achiziionarea noilor abiliti i competene;
desfurate i a rezultatelor
obinute la nivel instituional i Aciunile proiectului au cimentat relaii la nivel uman care vor dura mult n
timp. Deja am demarat aciuni de continuare a proiectului pentru anul colar
la nivelul parteneriatului
10
2011-2012.
coala a ctigat deschidere prin promovarea valorilor redefinite cu aceasta
ocazie.
Racordarea la pulsul european al colii ne-a ntrit convingerea c avem
multe de oferit i elevi care tiu s aprecieze ceea ce primesc.

Activitatea/Proiectul
Nr.
crt.
1
2
3

Permisul european pentru conducerea calculatorului


Perioada n care s-a derulat
Grup tint si beneficiari la
nivelul parteneriatului
Coordonator
Obiective

4
5
6

European Computer Driving Licence

Ariile curriculare implicate


Produse finale, rezultatele
obtinute si gradul lor de
utilizare concret la nivelul
parteneriatului, al institutiei si

Anul scolar 2011-2012


Elevii tuturor claselor din Colegiul Tehnic Gheorghe Bals
Cadrele didactice participante.
prof.Mitrofan Valentin Marian, prof.Puscas Gabriela
Creterea interesului elevilor pentru studiul tehnologiei informatiei.
nsuirea termenilor specifici domeniului IT.
Dobndirea cunostintelor si deprinderilor necesare pentru utilizarea
calculatorului, a aplicatiilor de birou si a internetului;
Tehnologii
Certificat ECDL complet;
Creterea unor generaii de elevi interesai de nvarea prin proiecte extracurriculare
mbuntirea performanelor individuale pentru elevii participani prin
9

n afara acesteia

nvare continu.
Cresterea sanselor de angajare n domeniile n care se utilizeaz tehnologia
informatiei

Metode de evaluare si de
diseminare obtinute

Teste on-line
Popularizarea proiectului printre elevii scolii n scopul atragerii de noi
participanti
Popularizarea proiectului printre elevii scolilor generale care constituie baza
de selectie a viitorilor elevi ai scolii noastre n scopul atragerii unor viitori elevi
valorosi.
Cresterea nivelului de cunostinte n domeniul IT;
Cresterea sanselor de angajare;
Creterea prestigiului colii i a disciplinelor implicate
Deprinderea cu formele de educatie pe ntreg parcursul vietii.
Se utilizeaz examinarea on-line;
Activitile proiectului valorizeaz experiena cotidian a fiecrui participant,
ca ancor n achiziionarea noilor abiliti i competene;
Aciunile proiectului au cimentat relaii la nivel uman care vor dura mult n
timp.
coala a ctigat deschidere prin promovarea valorilor redefinite cu aceasta
ocazie.
Racordarea la pulsul european al colii ne-a ntrit convingerea c avem
multe de oferit i elevi care tiu s aprecieze ceea ce primesc.

8
9

10

Impactul (asupra institutiei,


personalului scolii, elevilor,
printilor, comunittii locale,
etc).
Caracterul inovator
Sustenabilitatea activittilor
desfsurate si a rezultatelor
obtinute la nivel institutional si
la nivelul parteneriatului

Activitatea/proiectul
1.
2.
3.
4.
5.

Perioada n care s-a derulat


Grup int i beneficiari, la
nivelul parteneriatului
Coordonator
Obiective
Ariile curriculare implicate

PROIECT JUDETEAN ETHOSUL SCOLAR VACANTA MEA IN EUROPA


MAI 2011
Toate unitatile de invatamant din judet
Prof.Birla Maria,Prof.Apostu Tatiana,Prof.Sava Cecilia
Stimularea creativitatii tinerilor si popularizarea spatiului european
Limba si comunicare/Om si societate
10

6.

7.

Produsele finale si rezultatele


obinute i gradul lor de utilizare
concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia
Metodele de evaluare si de
diseminare folosite

Premii,diplome,obiecte purtand insemnele Uniunii Europene

Activitatea/proiectul

Lets do it Romania-cel mai mare proiect de implicare civica si sociala


pe baza de voluntariat
2009,2010,2011,2012
Profesorii diriginti si elevii Colegiului Tehnic Gh.Bals

Materialele au fost evaluate de catre un juriu format din reprezentanti ai


Biroului de Relatii Internationale precum si un reprezentant al Inspectoratului
Scolar Judetean Vrancea
8. Impactul (asupra instituiei,
- Implementarea dimensiunii europene n munca din coal.
personalului colii, elevilor,
-Activitile n limba englez au avut un impact deosebit de benefic asupra
prinilor, comunitii locale,
elevilor, au contribuit la mbunatirea culturii lor generale, a cunotinelor de
etc.)
limba englez, i-au sensibilizat pozitiv.
-Imbuntirea remarcabila a vocabularului i a conversaiei n limba
englez
9. Caracterul
Formarea unor abilitati de munca in echipe complexe,constituite nonformal
inovator
care promoveaza cooperarea intre principalii actori in educatiei scolare-elevi
si cadre didactice
10. Sustenabilitatea activitilor
Participarea elevilor de la toate liceele din judet
desfurate i a rezultatelor
Asigurarea promovarii imaginii scolii in societate
obinute la nivel instituional i la Responsabilizarea elevilor si dezvoltarea abilitatilor de comunicare ,artistice ,
nivelul parteneriatului
civice ale acestora.

1.
2.
3.

Perioada n care s-a derulat


Grup int i beneficiari, la
nivelul parteneriatului
Coordonator

4.

Obiective

Prof.Birla Maria, prof. Apostu Tatiana, Prof.Botezatu Violeta,prof.Urda


Rodica, prof.Sava Cecilia
Recunoasterea respectului pentru mediul inconjurator
Comportament responsabil fata de mediu
Dezvoltarea capacitatii de comunicare de lucru in echipa,de a raspunde la
situatii noi si complexe de cunoastere
11

Implicarea autoritatilor centrala si locale in vederea organizarii activitatii, a


operatorilor de salubritate,a persoanelor publice si a mass-mediei
5.
6.

7.
8.

9.

Ariile curriculare implicate


Produsele finale si rezultatele
obinute i gradul lor de utilizare
concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia
Metodele de evaluare si de
diseminare folosite
Impactul (asupra instituiei,
personalului colii, elevilor,
prinilor, comunitii locale,
etc.)
Caracterul
inovator

Toate ariile curriculare


Diplome,mobilizarea cat mai multor voluntari in vederea strangerii deseurilor
din zonele limitrofe administrate de Primaria Locala
Realizarea unor comunicate de presa in mass-media locala
Incheierea unui parteneriat cu un reprezentant al organizatorilor proiectului

Activitatea/proiectul
Perioada n care s-a derulat
Grup int i beneficiari, la
nivelul parteneriatului
Coordonator

PROIECT NATIONAL TRADITII SI OBICEIURI LA ROMANI


2010-2011editia I, 2011-2012 editia II
100 Prescolari,600 elevi clasele I-XII,100 cadre didactice,parinti,comunitate
Invitati speciali elevi si cadre didactice din Republica Moldova
Echipa de proiect formata din prof.Birla Maria,prof.Apostu
Tatiana,prof.Ceamburu Simona,prof.Sava Cecilia,prof.Botezatu
Violeta,prof.Urda Rodica,prof.Albeiu Alina,prof.Ivan Tatiana,prof.Matei

fotografii,raportul final
Responsabilizarea elevilor,implicarea unui numar cat mai mare de elevi
voluntari care si-au dat concursul pentru imbunatatirea calitatii vietii si
imaginii publice

Implicarea unor sponsori pentru acoperirea unei parti cat mai mari din
materialele necesare de lucru
Identificarea si implicarea unor parteneri de actiune pentru ridicarea unei
parti din deseurile ce pot fi valorificate prin co-incinerare sau reciclare
10. Sustenabilitatea activitilor
In conformitate cu obligatiile asumate de Romania prin Tratatul de Aderare la
desfurate i a rezultatelor
Uniunea Europeana,capitolul-Managementul Deseurilor,in perioada
obinute la nivel instituional i la urmatoare se impune realizarea unor investitii importante in sistemele
nivelul parteneriatului
aferente serviciilor publice de salubrizare a localitatilor
Masuri responsabile pentru a asigura eliminarea si recuperarea deseurilor

1.
2.
3.

12

4.

Obiective

5.
6.

Ariile curriculare implicate


Produsele finale si rezultatele
obinute i gradul lor de utilizare
concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia

7.

Metodele de evaluare si de
diseminare folosite
Impactul (asupra instituiei,
personalului colii, elevilor,
prinilor, comunitii locale,
etc.)
Caracterul
inovator

8.

Daniel.prof.Maftei Nicolaie,prof.Draghici Marian,informatician Puscas


Gabriela
Cunoasterea si valorificarea obiceiurilor si traditiilor romanesti prin
respectarea ,participarea si transmiterea lor generatiilor actuale si viitoare
precum si dezvoltarea afectiva a personalitatii individului prin educarea laturii
moral crestine si artistice
Atragerea prescolarilor/elevilor in organizarea de activitati cu caracter
extracurricular
Stimularea creativitatii
Dezvoltarea relatiilor de parteneriat intre unitatile scolare participante
Limba si cominicare/Om si societate
Popularizarea concursului,regulamentul de participare,fisa de
inscriere,acordul de parteneriat pe www.didactic.ro si pe
www.colegiulgheorghebals.ro
Panouri expozitionale,icoane pe sticla ,ornamente de craciun ,prezentari
POWER POINT,masti, CD, parada costumelor populare ,spectacol cu tema
sarbatorilor de iarna
Raport de autoevaluare,Mapa evenimentului,Diplome,Fotografii

Participarea unui numar cat mai mare la activitatile desfasurate


Comunicarea deschisa elevi- cadre didactice,elevi-comunitate locala,parintiscoala-comunitate
Oportunitatea familiarizarii beneficiarilor cu cultura tarilor europene
9.
Dezvoltarea orizontului de cunoastere al elevilor prin participarea la oricare
din sectiunile proiectului
Implicarea parintilor si a comunitatii alaturi de elevi
10. Sustenabilitatea activitilor
Mentinerea si dezvoltarea parteneriatelor incheiate
desfurate i a rezultatelor
Atragerea de noi parteneri in vederea derularii activitatilor din cadrul
obinute la nivel instituional i la proiectului
nivelul parteneriatului
Popularizarea proiectului la cercurile pedagogice precum si prin
www.didactic.ro-evenimente,mass-media editarea unui album cu cele mai
reprezentative lucrari

13

Activitatea/proiectul
1.

Perioada n care s-a derulat

2.

Grup int i beneficiari, la


nivelul parteneriatului
Coordonator
Obiective

3.
4.

5.
6.

7.

Ariile curriculare implicate


Produsele finale si rezultatele
obinute i gradul lor de utilizare
concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia
Metodele de evaluare si de
diseminare folosite
Impactul (asupra instituiei,
personalului colii, elevilor,
prinilor, comunitii locale,
etc.)

SAPTAMANA EDUCATIEI GLOBALE PACE SI NONVIOLENTA PENTRU


COPIII LUMII
13-19 noiembrie 2010 perioada cuprinsa in programul european EDUCATIA
GLOBALA initiat de CONSILIUL EUROPEI-CENTRU NORD-SUD
Elevi si copii de gradinita ,parinti, invatatori,profesori
prof.Tatarascu Gabriela, ed.Ilie Dana
Dezvoltarea unor activitati de constientizare a problematicii violentei in
randul, prescolarilor,scolarilor si elevilor
Implicarea activa in activitati de prevenire si combatere a violentei in mediu
scolar si extrascolar
Reducerea actelor de violenta
Limba si comunicare/Om si societate/Matemetica si stiinte
Afise,colaje,expozitie desene,pliante,prezentari POWER
POINT,dezbateri,studii de caz,activitati sportive,activitati pe ateliere,fotografii

chestionare,portofoliu,albumul activitatilor,produse ale activitatii pe


ateliere,mediatizare pe site-ul www.didactic.ro
8.
Educarea nonviolenta a tuturor celor implicati,gestionarea propriilor
comportamente,asimilarea unor metode de relationare
nonviolente,dezvoltarea si adoptarea unui comportament echilibrat in relatiile
cu ceilalti
Incurajarea copiilor ,tinerilor si profesorilor sa initieze activitati educationale in
domeniul cetateniei globale
9. Caracterul
Formarea unui comportament bazat pe respectarea drepturilor omului
inovator
Dezvoltarea abilitatilor personale si sociale necesare convietuirii in armonie
cu ceilalti
Intelegerea de catre tineri a proceselor complexe care determina
violenta,conflictele la nivel individual ,de grup,national si global
10. Sustenabilitatea activitilor
Mentinerea parteneriatelor incheiate cu Politia Locala,mass-media,Primaria
desfurate i a rezultatelor
municipiului Adjud
obinute la nivel instituional i la Diseminarea informatiei la clase si in cadrul sedintelor cu parintii
14

1.
2.
3.
4.

5.
6.

7.
8.

nivelul parteneriatului

Mediatizare pe site-ul www.didactic.ro

Activitatea/proiectul

DO YOU SPEAK EUROPEAN?

Perioada n care s-a derulat


Grup int i beneficiari, la
nivelul parteneriatului
Coordonator
Obiective

2009
echipe de elevi clasele IX-XII ,cadre didactice

Ariile curriculare implicate


Produsele finale si rezultatele
obinute i gradul lor de utilizare
concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia
Metodele de evaluare si de
diseminare folosite
Impactul (asupra instituiei,
personalului colii, elevilor,
prinilor, comunitii locale,
etc.)

prof.Ceamburu Simona
Pregatirea si prezentarea viziunii tinerilor in ceea ce priveste intrebarea :Ce
inseamna EUROPA pentru voi?
Familiarizarea elevilor romni cu limba englez
mbunatirea abilitilor de conversaie n limba englez ;
Perfecionarea pronuniei n limba englez ;
Apropierea elevilor n raport cu valori culturale britanice;
Dezvoltarea abilitilor de lectur i scriere n limba englez;
ncurajarea elevilor de a-i depi orice urm de timiditate prin socializare cu
ceilali participanti
mbogairea vocabularului elevilor n ceea ce privete limba englez.
Limba si comunicare/Om si societate
creatii personale,diplome

Evaluarea formativ continu, observarea sistematic,


Fotografii cu activitile realizate.
Activitile n limba englez au avut un impact deosebit de benefic asupra
elevilor, au contribuit la mbunatirea culturii lor generale, a cunotinelor de
limba englez, i-au sensibilizat pozitiv.
Prinii elevilor au fost foarte mulumii de progresul nregistrat de copii.
Elevii participanti i-au mbuntit remarcabil vocabularul i conversaia n
limba englez, fapt observat i de profesori la clas.

15

9.

Caracterul
Incurajarea metodelor alternative cum ar fi:teatrul,dans,video,rap,prezentare
inovator
POWER POINT,
10. Sustenabilitatea activitilor
resursele proprii ale participanilor/ sponsorizri
desfurate i a rezultatelor
obinute la nivel instituional i la
nivelul parteneriatului

Nr.
crt

Activitatea /proiectul

Firma de exercitiu-concept modern in instruirea practica a elevilor din


invatamantul preuniversitar economic
- FE Gaudeamus SRL Adjud;
- FE Childrens SRL Adjud
- FE Valeron Beauty Salon SRL Adjud
- FEHotel Pyngu SRL Adjud
- FE GB COSMETICS ALEX SRL Adjud4

1
2

Perioada in care s-a derulat


Grup tinta si beneficiari, la
nivelul parteneriatului
Coordonatori
Obiective

2009-2012 cu posibilitate de prelungire


Elevi, clasa a XI-a profil economic-servicii si turism si a XII-a profil economicservicii,cadre didactice
Prof.ec Mihai S, prof, ec Motas G prof ec Buruiana Viorel
-insusirea, probarea si aprofundarea cunostintelor economice, a aptitudinilor
personale si comportamentelor aplicabile in toate domeniile economice,
pornind de la functiile inferioare si pana la cele de conducere din
intreprinderile reale;
-transmiterea cunostintelor intr-o maniera interdisciplinara, orienatata spre
actiune si probleme, centrata asupra elevilor si insiprata din practica;
-insusirea competentelor cheie( capacitatea de a lucra in echipa, gandire
interdisciplinara, competente lingvistice, abilitati manageriale, de comunicare,
de decizie etc),

3
4

16

-ofera elevilor contactul cu cultura economica a partenerilor lor din tara si


strainatate;
5
6

Arii curriculare implicate


Produsele finale si rezultatele
obtinute si gradul de utilizare
concreta la niveul
parteneraitului, al institutiei si
in afara acesteia

Tehnologii
-Creterea unor generaii de elevi interesai de nvarea prin proiecte extracurriculare
mbuntirea performanelor individuale, att pentru cadrele didactice
implicate ct i pentru elevii participani i nvare continu prin:
Evaluare - autoevaluare i solicitare de feed-back.
Specializare prin aprofundarea cunotinelor existente.
Deschidere prin nvarea continu a unor elemente noi.
Oferirea de metode/tehnici noi de nvare

Metode de evaluare si
diseminare folosite

Metode de evaluare: listele de control /capacitatea de comunicare/


capacitatea de cooperare si de lucru in echipa/ fise de identitate/ fise de
evaluare individuale/proiecte/portofolii
Metode de diseminare: internet/ revista scolii/pagina web firme/CD/ targuri si
expozitii/conferinte/simpozioane/masa rotrunda/ vizite de studiu/sesiune de
comunicari/

Impactul (asupra institutiei,


personalului scolii, elevilor,
parintilor, comunittaii
locale,etc)

Noua conceptie pentru firma de exercitiu aplica in mod remarcabil o metoda


cuprinzatoare de predare si invatare centrata asupra elevilor. Scoala devine
un loc in care se pot preda si proba aptitudinile sociale in interactiune cu
ceilalti.
Firmele de Exercitiu reprezinta un raspuns la ceruintele economice pentru
orientare catre practica in procesul de instruire al elevilor, pentru extinderea
orizontului viitorilor angajati peste granitele tarii, pentru imbunatatirea
cunostintelor de limbi straine si pentru integrarea celor mai noi metode in
predare;
Instruirea elevilor in conformitate cu cerintele din practic reprezinta o
pregatire exceptionala pentru intrarea elevilor in viata profesionala. Prin
aceasta se obtine un proces de instruire mai previzibil atat pentru angajator
cat si pentru angajat.
In plus activitatea din firmele de exercitiu promoveaza gandirea economica si
17

sustine infiintarea propriilor firme. In acelasi timp se obtine o reducere a


riscului intreprinzatorului.
Contactele cu firmele de exercitiu din strainatate duc pe de o parte la o
crestere a competentei elevilor pentru limbile straine si pe de alta parte elevii
incep sa cunoasca diferentele si asemanarile sociale, culturale si economice
din tarile partenere.
9

Caracterul inovator

10

Sustenabilitatea activitilor
desfurate i a rezultatelor

Nr.
crt
1
2

Activitatea/proiectul

Un NU hotrt violenei n coal, familie i societate

Perioada n care s-a derulat


Grup int i beneficiari, la
nivelul parteneriatului
Coordonatori
Obiective

2009-Ediia I, 2010- Ediia a II-a


Cadre didactice, elevi, tineri, prini, comunitate

3
4.

Instruirea in firmele de exercitiu contribuie foarte puternic la pregatirea


viitorilor intreprinzatori si colaboratori prin aprofundarea cunostintelor
economice si prin perfectionarea aptitudinilor si comportamentelor personale.
Cunoasterea procedurilor de lucru reale, a situatiilolr comerciale din contextul
economic, a sanselor si riscurilor determina o motivatie si o flexibilittae
crescuta si sprijina activitatea independenta.
Mentinerea parteneriatului cu institutia ROCT-TIMISOARA -Departamentul de
coordonare al Firmelor de exercitiu din invatamantul preuniversitar
Desfasurarea in conditii optime a unor afaceri on-line prin care elevii isi pot
pune in practica cunostintele acumulate .

prof.Birla Maria,prof.Mihai Savin, prof.Sava Cecilia, prof. Apostu Tatiana


-implicarea activ a elevilor n activiti de prezentare i combatere a violenei
colare organizate n context colar i extracolar;
-identificarea i evaluarea dimensiunii fenomenului de violen
n coal i n mediul proxim al colii ;
-atragerea i implicarea reprezentanilor comunitii n aciuni de prevenire i
combatere a violenei n coal;
18

5.
6

Ariile curriculare implicate


Produsele finale i rezultatele
obinute i gradul lor de
utilizare concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i
n afara acesteia;

Metode de evaluare i de
diseminare folosite

Impactul(asupra instituiei,
personalului colii, elevilor,
prinilor, comunoitii
locale,etc)

-elaborarea unor strategii la nivel instituional privind ameliorarea fenomenelor


de violen la nivelul colii;
-Om i societate/Tehnologii/ Limb i comunicare/Matematica si tiine;
-realizarea unor materiale multimedia pe tema violenei n coal familie i
societate (filme, fotografii, desene. eseuri, portofolii);
-elaborarea de catre cadrele didactice de proceduri privind prevenirea si
combaterea violentei in scoala, familie si societate;
-elaborarea de ctre elevi a unor brouri, pliante, portofolii, proiecte-pe tema
violenei;
-realizarea unor expoziii n coal i n alte coli;
-concursuri colare/ seminarii/conferine/mas rotund pe tema prevenirii i
combaterii violenei n coal, familie, societate;
Evaluare:
-fise de evaluare / buletine informative/rapoarte tehnice - lunare a progresului
proiectului;
-analize privind desfasurarea activitailor proiectului;
-realizarea unei baze de date e elevilor cu un comportament educaional
necorespunztor;
-ajustarea periodic a planului de msuri general;
-realizarea portofoliului Un NU hotrt violenei n coal n care s existe
toate dovezile desfurrii i ndeplinirii activitilor proiectului;
Diseminare:
-afiare la avizierul colii i instituiile partenere;
-prezentare proiect n cadrul comisiilor metodice i la edinele cu prinii;
-prezentare n revista colii Mozaic;
-albume foto; stand expoziional n coal cu rezultatele fiecrei activiti;
-nregistrri video sau CD;
-postarea proiectului pe site-ul colii;
-centrarea prevenirii violenei pe educaie, pe valorile civismului democraiei;
-mbuntirea imaginii colii n comunitatea local prin activitile
desfurate;
-responsabilizarea elevilor n ceea ce privete formarea atitudinii fa de
violena n coala;
-modificarea comportamentului elevilor n relaia cu colegii, prinii i ceilali
19

membri ai comunitii;
-includerea elevilor ca actori principali i/sau parteneri, n aciunile antiviolen;
-soluionarea pacifist a conflictelor; nondiscriminare, toleran,
-respectarea drepturilor omului, valorizarea persoanei;
-prevenirea timpurie a violenei;
-colaborarea i dialogul intracomunitar;
-mbuntirea colaborrii ntre coli prin derularea unor activiti de educaie
privind prevenirea i combaterea violenei in coala i comunitate, nn
partenereiat;
-integrarea ateniei acordate familiilor n programele i proiectele de prevenire
i combatere a violenei;
9

Caracterul inovator

10

Sustenabilitatea activitatilor
desfasurate i a rezulttaelor
obinute la nivel instituional i
la nivelul parteneriatului

-dezvoltarea unor structuri i mecanisme de informare, formare, monitorizare


i comunicare la nivel local, n domeniul prevenirii i combaterii fenomenelor
de violen n coala, familie i societate;
-elaborarea i testarea unor instrumente de identificare, monitorizare i
evaluare a fenomenelor de violent n coal ca parte a Planului de
Dezvoltare al Scolii;
Proiectul rspunde:
-necesitii implicrii ct mai active a cadrelor didactice i elevilor, n
dezvoltarea de activiti curriculare i extracurriculare n domeniul violenei
colare;
- rspunde nevoilor cadrelor didactice de a-i dezvolta competene n
domeniul recunoaterii, cunoaterii i aciunii preventive i de combatere a
violenei n coal;

20

1.
2.

Activitatea/proiectul
Perioada n care s-a derulat
Grup int i beneficiari, la
nivelul parteneriatului

FESTIVALUL DE FOLCLOR "LA IZVORUL DORULUI" SIBIU


MAI 2011 editia a -VI-a
populatia locala;
-elevi
-invitati din diverse zone folclorice;
-invitati din strainatate.

3.

Coordonator

4.

Obiective

prof.Birla Maria,prof.Apostu Tatiana,prof.Ceamburu Simona,prof.Tatarascu


Gabriela
stimularea participarii tinerilor la actul cultural prin asigurarea unui mediu
cultural de calitate;
-sustinerea afirmarii unei vieti culturale diversificate;
-pastrarea si valorificarea patrimoniului si a traditiei culturale;
-integrarea culturii regionale in circuitul national si international de valori.

5.
6.

Ariile curriculare implicate


Produsele finale si rezultatele
obinute i gradul lor de utilizare
concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia
Metodele de evaluare si de
diseminare folosite
Impactul (asupra instituiei,
personalului colii, elevilor,
prinilor, comunitii locale,
etc.)
Caracterul
inovator

7.
8.

9.

Limba si comunicare/Tehnologii/Om si societate


Spectacole folclorice,expozitie de arta culinara,parada portului popular
Targ de turism la Muzeul Traditional din Talmacel
Fotografii,diplome,premii
Comunicate de presa in mass-media,popularizarea proiectului pe
www.didactic.ro
Proiectul s-a desfasurat pe etape, centrat pe evenimente culturale devenite
traditionale pe plan local, dar cu implicatii si ecouri nationale si chiar
internationale

-afirmarea tinerelor talente;


-cresterea accesului la cultura a locuitorilor din zona;
-dezvoltarea vietii culturale in localitatile mici sau izolate;
-includerea grupurilor marginalizate social in spatiul cultural
10. Sustenabilitatea activitilor
-promovarea produsului cultural;
desfurate i a rezultatelor
-promovarea unei noi forme de expresie culturala;
obinute la nivel instituional i la -promovarea cooperarii nationale si internationale ;
nivelul parteneriatului
-punerea in valoare a patrimoniului national
21

-incurajarea dezvoltarii proiectelor interculturale;


-integrarea ofertantilor culturali in retelele culturale europene;
-afirmarea valorilor traditionale locale in circuitul national si international;
-introducerea patrimoniului cultural in circuitul turistic;
-dezvoltarea cooperarii culturale la nivel european;
-promovarea schimburilor culturale.
promovarea profilului traditional local in context national/european

Activitatea/proiectul
1.
2.
3.
4.

5.
6.

Perioada n care s-a derulat


Grup int i beneficiari, la
nivelul parteneriatului
Coordonator
Obiective

Ariile curriculare implicate


Produsele finale si rezultatele
obinute i gradul lor de utilizare

PROIECT Leonardo da Vinci -Programul de invatare pe tot parcursul


vietii
ANGAJAREA TINERILOR INTR-UN TURISM MODERN
2011-2012(in derulare)
Elevii profilului de turism de la Colegiul Tehnic"GH.BALS"
prof.Birla Maria
Dezvoltarea competentelor specifice tranzitiei de la scoala la locul de munca
in unitati de alimentatie publica din Europa
Formarea deprinderilor practice necesare obtinerii preparatelor si servirii
bauturilor si preparatelor la standardele de calitate cerute pe piata europeana
Acumularea de competente lingvistice ,termeni specifici domeniului si
bucatariei portugheze,informatii despre specificul culturii si traditiei tarii
gazda,imbunatatirea abilitatilor de comunicare la locul de munca si intr-o
limba straina
Formarea unui comportament profesional bazat pe
respect,sociabilitate,comunicare,deschidere fata de clienti si pregatirea
acestora pentru viata profesionala si integrarea rapida pe piata muncii
Tehnologii/Om si societate/Limba si comunicare
Participanti cu competente profesionale imbunatatite,CD-ul si pagina web a
proiectului,afise,pliante de prezentare a proiectului,ghid metodologic,portofolii
22

7.

8.

9.

concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia
Metodele de evaluare si de
diseminare folosite

Impactul (asupra instituiei,


personalului colii, elevilor,
prinilor, comunitii locale,
etc.)
Caracterul
inovator

10. Sustenabilitatea activitilor


desfurate i a rezultatelor
obinute la nivel instituional i la
nivelul parteneriatului

Activitatea/proiectul

cu fisele de lucru ale participantilor


Campania de prezentare a proiectului in Consiliul Profesoral si Consiliul
Elevilor,lectorate cu parintii
Campania de informare-prezentarea CD-ului la ISJ Vrancea,consfatuirile
profesorilor si directorilor
Realizarea paginii web a proiectului
Campania de informare in Consiliul Local al municipiului Adjud ,in presa
locala ,revista "Varstele scolii "-CCD
Dezbatere privind mobilitatile prin LLP,expozitie cu fotogfafii din derularea
proiectului cu tema "Cine suntem si ce oferim?"
Prezentarea rezultatelor pe pagina web a scolii si AFPDM
Realizarea unui stand "Leonardo da Vinci" in incinta scolii
Organizarea unei reuniuni cu liceela de profil si agenti economici din Vrancea
cu tema"Calitate si performanta in turismul european"
Prezentarea proiectului si a rezultatelor la Targul Regional al Firmelor de
Exercitiu editia a -IV -a Colegiul Economic VIrgil Magearu Ploiesti "Strategii
moderne de formare a competentelor prin valorificarea potentialului propriu"
Cooperarea dintre scoala si companiile europene
Imbunatatirea calitatii serviciilor la nivel european ,prin transferul de bune
practici si experiente dintr-o tara in alta
Formarea de abilitati si competente la un nivel inalt care sa le asigure
trecerea intr-un mod firesc de la scoala la viata activa
Formarea viitoarei forte de munca in Europa conform cerintelor economiei
bazate pe cunoasterea nevoilor sectorului servicii
Formarea tinerilor in concordanta cu standardele europene
Cresterea ofertei educationale pentru turism si alimentatie publica

VIZITE PREGATITOARE PROGRAMUL DE "INVATARE PE TOT


PARCURSUL VIETII"
23

1.
2.
3.
4.

5.
6.

7.

8.

Perioada n care s-a derulat


Grup int i beneficiari, la
nivelul parteneriatului
Coordonator
Obiective

Ariile curriculare implicate


Produsele finale si rezultatele
obinute i gradul lor de utilizare
concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia
Metodele de evaluare si de
diseminare folosite

2010-2011
28 de participanti din Romania,Portugalia,Polonia
,Germania,Lituania,Anglia,Cipru,Italia,Turcia
ANPCDEFP
Cresterea competentelor profesionale in domeniul mecatronicii si
imbunatatirii metodelor de predare in invatamantul preuniversitar tehnic
Organizarea actului instuctiv-educativ la nivelul partenerilor de proiect
Cunoasterea grupului tinta
Desfasurarea instruirii practice la nivelul institutiei de invatamant
Cunoasterea dotarilor,(laboratoarelor,atelierelor)
Imbogatirea competentelor lingvistice in domeniu
Tehnologii
Experienta in scrierea de proiecte IVT
Comunicarea on-line cu tarile din grupul tinta
Pliante ,fluturasi,stegulete,produse traditionale,prezentarea scolii in POWER
POINT de elevi in limba engleza
Diseminarea informatiei proiectului in Consiliul Profesoral si Consiliul
Elevilor,lectorate cu parintii,ISJ Vrancea,Consiliul Local,agenti economici
Imagini insotite de texte explicative de le seminar

Impactul (asupra instituiei,


personalului colii, elevilor,
prinilor, comunitii locale,
etc.)
Caracterul
inovator

Deschiderea de noi orizonturi pentru elevi privind patrunderea mai usoara pe


piata muncii
Buna comunicare a reprezentantilor ANPCDEFP in timpul desfasurarii
seminarului precum si buna comunicare intre participanti
9.
Noi competente in domeniul robotizarii proceselor de productie
Identificarea de noi parteneri ;
Iniierea on-line a unui forum de discuii, care s permita schimburi de
experient informal-virtual, pe diverse teme;
Caracterul inovator a constat i n promovarea practic a educaiei
interculturale
10. Sustenabilitatea activitilor
Promovarea mobilitii eucaionale i profesionale la nivelul colii i al
desfurate i a rezultatelor
comunitii.
obinute la nivel instituional i la Instituirea unui proiect educaional de tip Leonardo da Vinci despre conceptul
nivelul parteneriatului
de invatare pe tot parcursul vietii
24

Activitatea/proiectul
Perioada n care s-a derulat
Grup int i beneficiari, la
nivelul parteneriatului
3. Coordonator
4. Obiective
5. Ariile curriculare implicate
6. Produsele finale si rezultatele
obinute i gradul lor de utilizare
concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia
7. Metodele de evaluare si de
diseminare folosite
8. Impactul (asupra instituiei,
personalului colii, elevilor,
prinilor, comunitii locale,
etc.)
9. Caracterul
inovator
10. Sustenabilitatea activitilor
desfurate i a rezultatelor
obinute la nivel instituional i la
nivelul parteneriatului
1.
2.

1.

Activitatea/proiectul
Perioada n care s-a derulat
25

2.

Grup int i beneficiari, la


nivelul parteneriatului
3. Coordonator
4. Obiective
5. Ariile curriculare implicate
6. Produsele finale si rezultatele
obinute i gradul lor de utilizare
concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia
7. Metodele de evaluare si de
diseminare folosite
8. Impactul (asupra instituiei,
personalului colii, elevilor,
prinilor, comunitii locale,
etc.)
9. Caracterul
inovator
10. Sustenabilitatea activitilor
desfurate i a rezultatelor
obinute la nivel instituional i la
nivelul parteneriatului

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Activitatea/proiectul
Perioada n care s-a derulat
Grup int i beneficiari, la
nivelul parteneriatului
Coordonator
Obiective
Ariile curriculare implicate
Produsele finale si rezultatele
obinute i gradul lor de utilizare
26

concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia
7. Metodele de evaluare si de
diseminare folosite
8. Impactul (asupra instituiei,
personalului colii, elevilor,
prinilor, comunitii locale,
etc.)
9. Caracterul
inovator
10. Sustenabilitatea activitilor
desfurate i a rezultatelor
obinute la nivel instituional i la
nivelul parteneriatului

1.
2.
3.
4.
5.
6.

7.
8.

Activitatea/proiectul
Perioada n care s-a derulat
Grup int i beneficiari, la
nivelul parteneriatului
Coordonator
Obiective
Ariile curriculare implicate
Produsele finale si rezultatele
obinute i gradul lor de utilizare
concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia
Metodele de evaluare si de
diseminare folosite
Impactul (asupra instituiei,
personalului colii, elevilor,
27

prinilor, comunitii locale,


etc.)
9. Caracterul
inovator
10. Sustenabilitatea activitilor
desfurate i a rezultatelor
obinute la nivel instituional i la
nivelul parteneriatului

Activitatea/proiectul
Perioada n care s-a derulat
Grup int i beneficiari, la
nivelul parteneriatului
3. Coordonator
4. Obiective
5. Ariile curriculare implicate
6. Produsele finale si rezultatele
obinute i gradul lor de utilizare
concret la nivelul
parteneriatului, al instituiei i n
afara acesteia
7. Metodele de evaluare si de
diseminare folosite
8. Impactul (asupra instituiei,
personalului colii, elevilor,
prinilor, comunitii locale,
etc.)
9. Caracterul
inovator
10. Sustenabilitatea activitilor
1.
2.

28

desfurate i a rezultatelor
obinute la nivel instituional i la
nivelul parteneriatului
** Adugai tabele, ca cel din formular, cte v sunt necesare

6. PRIORITILE COLII (existente i n documentele manageriale ale colii) PRIVIND ACTIVITATEA DE


COOPERARE EUROPEAN I IMPLICAREA N DERULAREA ACTIVITILOR/PROIECTELOR/PROGRAMELOR
COMUNITARE*- perioada sept. 2011 - iulie 2012

29

7. PLANUL DE ACIUNE AL COLII - ACTIVITI DE COOPERARE EUROPEAN/ACTIVITILE DIN


CADRUL PROIECTELOR/PROGRAMELOR COMUNITARE*- sept. 2011-iulie 2012

Activitate
a/
Proiectul

Perioada de
desfurare

Grup int
i
beneficiari,
la nivelul
parteneriatu
lui

Obiective

Discipline
de studiu
vizate

Produsele
finale si
rezultatele
ateptate.
Caracterul
inovator.

Metodele de
evaluare si de
diseminare
prevzute.
Asigurarea
sustenabilitii

Impactul ateptat
(asupra instituiei,
personalului colii,
elevilor, prinilor,
comunitii locale,
etc.)

* Activiti/proiecte/ programe comunitare:

a) derulate de coli/cadre didactice/elevi prin programele Comisiei Europene, ale Parlamentului


European i ale altor instituii europene: Programul de nvare pe Tot Parcursul Vieii (LLP 20072013), e-Twinning, Spring Day in Europe , Euroscola, U4Energy, etc.;
b) derulate de coli, n parteneriat cu ambasade, universiti i coli din Uniunea European, companii
europene, asociaii profesionale europene, ONGuri cu scop educaional/ de formare profesional,
care activeaz la nivel european etc.;
c) finanate din fonduri structurale.

30

Reprezentant legal al instituiei:


Nume, prenume..................................................................
Semntura.........................................................................
tampila

Data

CRITERII DE EVALUARE:
1. Coerena activitilor derulate n cadrul proiectelor/programelor comunitare cu politica general a instituiei
colare- 25 puncte

n ce msur este corelat tematica acestor activiti cu obiectivele i misiunea colii?


n ce msur activitile derulate n cadrul proiectelor/programelor comunitare se regsesc n planurile manageriale
31

anuale?
n ce msur obiectivele prezentate n formularul de candidatur (la pct. 5 i 7) sunt corelate cu obiectivele din
proiectul de dezvoltare instituional ?

2. Integrarea activitilor derulate n cadrul proiectelor/programelor comunitare n programul curent al colii- 20


puncte
n ce msur sunt utilizate n procesul de predare-nvare-evaluare produsele rezultate din
activitile/proiectele/programele comunitare?
n ce msur activitile derulate n cadrul proiectelor/programelor comunitare sunt integrate n programul colii?
3. Asigurarea egalitii de anse- 15 puncte

n ce msur egalitatea de anse se regsete printre valorile promovate de coal?


Activitile derulate n cadrul proiectelor/programelor comunitare vizeaz asigurarea egalitii de anse att n
constituirea grupurilor int ct i n implicarea acestora n derularea proiectelor?

4. Varietatea disciplinelor de studiu (ariilor curriculare) implicate/ activitilor educative colare i extracolare- 15
puncte

Cte dintre ariile curriculare sunt reprezentate n activitile derulate n cadrul proiectelor/programelor comunitare?
Activitile de cooperare european vizeaz diversificarea domeniilor care privesc activitatea educativ colar i
extracolar?

5. Continuitate i constan n derularea de activiti/proiecte/programe comunitare- 25 puncte

n ce msur a fost asigurat sustenabilitatea activitilor/proiectelor/programelor comunitare derulate?


n ce msur activitile/proiectele/programele comunitare derulate au generat dezvoltarea altor tipuri de activitai de
cooperare?

6. Strategie i modaliti de implementare i evaluare-15 puncte

32

n ce msur instituia are o strategie (obiective, planificare, evaluare) de implementare a proiectelor/programelor


comunitare?
n ce msur instituia are o strategie (obiective, planificare, implementare) de evaluare a
activitilor/proiectelor/programelor comunitare?
7. Strategie i modaliti de valorizare (diseminare i exploatare a rezultatelor/produselor)- 25 puncte

n ce msur instituia are o strategie de valorizare a activitilor/proiectelor/programelor comunitare ?


Activitile de valorizare sunt variate i se regsesc, detaliate, n documentele de organizare i implementare a
proiectelor/programelor derulate de coal?
Produsele finale sunt utilizabile la nivelul comunitii educaionale lrgite ?

8. Dezvoltarea dimensiunii europene a educaiei prin activitile de cooperare european- 30 puncte

n ce msur este reflectat dimensiunea european a educaiei n cultura organizaional a colii?


Ct de semnificativ este impactul activitilor derulate n cadrul proiectelor/programelor comunitare asupra elevilor,
profesorilor, prinilor, comunitii locale?
n ce msur diversitatea proiectelor/programelor sprijin dezvoltarea dimensiunii europene n coal?

9. Calitatea documentelor de candidatur- 30 puncte

Calitatea portofoliului ilustrativ (relevan a con inutului portofoliului pentru activitile/proiectele/programele com unitare
derulate)
Calitatea i coerena documentelor manageriale (proiect de dezvoltare instituional, planuri manageriale anuale).
TOTAL PUNCTE: 200

33