Sunteți pe pagina 1din 10

coala Gimnazial Special ,,Maria Montessori Bacu

PROIECT DE ACTIVITATE
TERAPEUTIC LOGOPEDIC

Profesor metodist:
Ardeleanu Oana - Florentina
Profesor psihopedagog:
Popa Maria Irina

An colar
2013 2014

Data: 19 februarie 2014


Clasa: a IV-a B
Elev: G. G.
Disciplina: Terapia tulburrilor de limbaj
Diagnostic psihologic: Deficien mintal moderat
Diagnostic logopedic: Dislalie
Durata: 45 min.
Tema: Sunetele ,, i ,,J
Tipul activitii: Corectiv-terapeutic
Obiective de referin:
Exersarea aparatului fonoarticulator;
Formarea i dezvoltarea deprinderii de exprimare corect, att oral ct i n scris;
Corectarea pronuniei sunetelor deficitare.
Obiective operaionale:
Cognitive:
O1 s execute corect exerciiile pentru dezvoltarea aparatului fono-articulator;
O2 - s exerseze poziia corect a maxilarului, a limbii i a buzelor, dup demonstraia logopedului;
O3 s pronune corect sunetele ce au acelai loc de emitere i J;
O4 s imite corect sunetele diferitelor animale sau zgomote, ce conin sunetele deficitare , J;
O5 s recunoasc auditiv i vizual sunetele deficitare (n oglind), reproducndu-le;
O6 - s obin pronunarea corect a sunetului n cuvinte.
Psihomotorii:
O7 s mnuiasc corect materialul didactic;
Afective:
O8 s participe cu interes la activitate;
O9 s dezvolte o atitudine corect i o motivaie favorabil nsuirii actului lexico-grafic.

Strategii didactice:
Metode i procedee didactice: conversaia, demonstraia articulatorie, imitaia, exerciiul,
explicaia, comparaia, metoda fonetic analitico-sintactic, observaia.
Mijloace didactice: oglinda logopedic, cartonae cu imagini, alfabetar n imagini, ghicitori, fi de
lucru.
Instrumente de evaluare: probe scrise, probe orale, probe practice, investigaia, observarea
sistematic a elevilor, autoevaluarea.
Forme de organizare: individual.

DESFURAREA ACTIVITII
Nr.
crt.

Etapele activitii

Timp

Ob.
op.

1.

Pregtirea activitii

O8

2.

3.

Anunarea
temei i
enunarea
obiectivelor

Terapia cu caracter
general

10

O1

Activitatea profesorului
Pregtirea materialului
didactic i a elevilor pentru
lecie; realizarea unei
atmosfere relaxant, pozitiv,
necesar desfurrii
activitii terapeutice.
Profesorul anun tema
leciei: Emiterea sunetelor
deficitare i J

Activitatea
elevului
Elevul
se
pregtete pentru
activitatea
de
terapie
logopedic.
Elevul
ia
cunotin
despre
subiectul leciei
ce se va
desfura n ora
respectiv.

a)
Micri
pentru
dezvoltarea limbii:
- limba scoas vrful Execut prin
n sus i jos, micri imitaie.
stnga dreapta, rotiri n sensul
acelor
i
invers,
imitarea
linsului pe buze al
pisicii;
- limba n gur
bombonica,
micarea
sus-jos,
stnga-dreapta,

Metode i
procedee
didactice

Mijloace
didactice

Observarea
sistematic a
elevului

conversaia

conversaia

Instrumente
de evaluare

Oglinda
logopedic

conversaia
demonstraia
imitaia
exerciiul

Oglinda
logopedic

Probe practice

4.

Dirijarea activitii
terapeutice

15

O2

imitarea
plescitului,
tergerea dinilor pe
afar i pe dinuntru cu
limba;
-limba
sgeat
scoaterea
i
introducerea acesteia n
aparatul articulator
b)
Micri
pentru
dezvoltarea
musculaturii obrajilor i
buzelor:
- broscua
- mngierea obrajilor
- soare nori
uguierea
buzelor
(pupatul)
- iepuraul (sugerea
colurilor
gurii
spre
interiorul gurii)
c) Exerciii de respiraie:
mirosim
floarea,
suflm pana
- umflarea baloanelor
- exerciii de susinere a
ritmului respirator n
timpul
efecturii
anumitor
micri.
Postarea corect a
organelor de articulare
Emisia sunetului
Se explic elevilor poziia:
buzelor, dinilor, limbii n

Execut prin
imitaie.
conversaia

Oglinda
logopedic

demonstraia

Probe practice

imitaia
exerciiul

conversaia
Execut prin
imitaie.

explicaia

Oglinda
logopedic

O3

modul de pronunare a
sunetului :
- buzele se rotunjesc
- dinii se apropie/se strng
- vrful limbii poate fi ridicat
spre partea anterioar a
palatului sau vrful limbii
cobort, iar partea dorsal e
ridicat
- vlul palatin e ridicat i lipit
de peretele laringelui
- coardele vocale sunt larg
deschise i las sa treac o
mare cantitate de aer cald
Emisia sunetului J
- aerul trece spre coardele
vocale,vibrndu-le.
Emiterea sunetului
i apoi J
Se explic elevilor pe
nelesul
lor:
(inem
buzele
rotunjite, dinii nu i
apropiem foarte mult,
limba o inem deasupra
gingiei de sus, aerul pe
care l lsm s ias
este unul cald).
Profesorul demonstreaz n
faa
oglinzii
logopedice
poziia corect de articulaie.

demonstraia
Probe practice
imitaia
exerciiul

Dup
demonstraie,
elevii
vor
realiza
mpreun
cu logopedul
emiterea

imitaia
exerciiul

Oglinda
logopedic

Observarea
sistematic a

corect
a
sunetelor i
J.
Elevii vor simi
aerul cald la
emisia
sunetului
punnd mna
n faa gurii i
vibraia corzilor
la
emisia
sunetului
J
punnd mna
pe gt.
Elevii vor exersa
emiterea
independent a
sunetelor, n
oapt, urmnd ca
intensitatea vocii
i durata sunetului
s creasc treptat.
5.

Fixarea sunetelor
obinute

10

O4

O5

Exersarea pronuniei
sunetelor prin onomatopee
Se imit diverse sunete
din natur care conin
sunetul :
-alungatul psrilor:

-mersul btrnilor: h
h
-linite: t
-dm palme: jjjjjjap

elevului

Demonstraia
Execut prin
imitaie.

Imitaia
Exerciiul

Probe orale

O7

O6

-zborul avionului: jjjjjjjjj


-bate vntul: vjjjjjj,
vjjjjjjj
Recunoaterea
auditiv i vizual a
sunetelor deficitare
Profesorul logoped
pronun cuvinte care
conin sunetele i J
accentund pronunia lor.
Elevii vor trebui s
recunoasc
poziia
sunetului
deficitar (iniial, median,
final): arpe, apte, apc,
ofer, main, ua, pete, co,
na, mo, coco; joc, jar,
jeton, cojoc, garaj, ruj.
Exersarea n cuvinte,
ca rspuns la ghicitori
Urecheat cu haine sure
St pe cmp i n
pdure... (iepura)
Iat, dis de diminea
Nici nu te-ai splat pe
fa
Cnd el cnt peste
case
Cucurigu, ora ase....
(cocoul)
Mainue, ppuele
Trenulee, mingi zglobii,

Elevii recunosc
poziia sunetelor
i J n cuvinte.

Exerciiul
Cartonae
cu imagini

Elevul rspunde
la ghicitori.
Ghicitori

Investigaia

6.

Evaluare

O9

Toate
sunt,
ntr-un
cuvnt
Nite....(jucrii)
Profesorul d o fi de munc Elevul rezolv
independent
elevului. fia de lucru.
Logopedul va explica ce are
de fcut la fiecare exerciiu.
Se fac aprecieri asupra
participrii i performanelor
elevului.

exerciiul

Probe scrise
fi de lucru

conversaia
Autoevaluarea

FI

1. Citii alternativ cuvintele:

oc
ale
ur
coi
prit

joc
jale
jur
coji
prjit

2. Citii cuvintele i subliniai-le cu o linie pe cele care conin sunetul i litera


i cu dou linii pe cele care conin j :

bujor, garaj, cmi, oj, paaport, osea, joac,


lenjerie, linite, jos, joi, viin