Sunteți pe pagina 1din 13

GRDINIA P.P.

NR: 1 MGURELE ILFOV


STRUCTURA CU GRUPE DE PRECOLARI VRTEJU
GRUPA: MARE
EDUCATOARE: DICU ELISABETA; PROFESOR: ION SABINA
DATA: 16.03.2012
DURAT: 1 ZI

PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE


TEMA ANUAL: CU CE I CUM EXPRIMM CE SIMIM?
PROIECT TEMATIC: N LUMEA MINUNAT A PRIMVERII
SUBTEMA: MIRAJUL PRIMVERII
TEMA ZILEI: MICII ECOLOGITI IUBESC NATURA
FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRAT
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri
TIPUL DE ACTIVITATE: predare, consolidare de priceperi i deprinderi
LOCUL DE DESFURARE: sala de grup
SCOPUL:

consolidarea deprinderii de a memora i reproduce voluntar i logic


poezia;
dezvoltarea capacitilor de cunoatere, nelegere i ocrotire a
mediului nconjurtor;
stimularea imaginaiei creatoare i compunerea original a lucrrii.

ACTIVITI DE NVARE:
ALA1 TIIN: BUCHEELE DE FLORI numeraie
ART: ROCHIA ZNEI PRIMVARA decorare
CONSTRUCII: CASTELUL PRIMVERII
ALA2 PROGRAM ARTISTIC Iubind natura te iubeti pe tine
ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE: DLC DOS
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE:
PRIMVARA de Vasile Alecsandri memorizare
DOMENIUL OM I SOCIETATE:

LIVADA NFLORIT: activitate practic (lipire - mototolire)

1. ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP)


NTLNIREA DE DIMINEA:
TEMA ZILEI: MICII ECOLOGITI IUBESC NATURA
(salutul, prezena, calendarul naturii, activitatea de grup,
noutatea zilei)
RUTINE: sosirea copiilor, servirea mesei, exersarea unor
deprinderi igienico-sanitare
TRANZIII: Zmbete pe portativ (cntece de primvar)
FINALITATEA ZILEI: expoziie cu lucrrile copiilor realizate pe
parcursul ntregii zile.
2. JOCURI I ACTIVITI ALESE (ALA1)
TIIN: Bucheele de flori - numeraie
o S traseze tot attea liniue cte flori sunt;
o S ncercuiasc cifra corespunztoare;
o S coloreze florile de pe fia de lucru.
METODE I PROCEDEE DIDACTICE:
Explicaia, conversaia, exerciiul.
MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE:
Fie, carioca.
ART: ROCHIA ZNEI PRIMVARA - decorare
S decoreze rochia Znei Primvara, fr depirea conturului,
folosind culorile adecvate;
S pstreze poziia corect n timpul lucrului;
S colaboreze cu colegii pentru a obine rezultate.
METODE I PROCEDEE DIDACTICE:
Explicaia, conversaia, exerciiul.
MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE:
Fie, carioca.
CONSTRUCII: Castelul Primverii
S mbine armonios culorile n scopul realizrii temei;
S utilizeze corect materialul pus la dispoziie;
S colaboreze n realizarea original a construciei.

METODE I PROCEDEE DIDACTICE:


Explicaia, conversaia, exerciiul.
MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE:
ARCO (cuburi).
3. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE)
3.1. DOMENIUL LIMB I COMUNICARE:
OBIECTIVE OPERAIONALE:
- pe parcursul i la sfritul activitii, copiii vor fi capabili:
S asculte cu atenie poezia, demonstrnd apoi, nelegerea mesajului
transmis de text;
S memoreze poezia logic, pe baza modelului educatoarei, reproducnd-o
corect, clar i expresiv, respectnd pauzele impuse de punctuaie, ritmul,
rima, nuannd vocea;
S rein coninutul de idei al poeziei, mbogindu-i sfera de reprezentri
despre cum trebuie ocrotit natura;
S-i nsueasc sensul cuvintelor i expresiilor: dumbrvioar, sturz,
turturea.
3.2. DOMENIUL OM I SOCIETATE (DOS)
OBIECTIVE OPERAIONALE:
- pe parcursul i la sfritul activitii, copiii vor fi capabili:
S denumeasc materialele i ustensilele puse la dispoziie, mnuindu-le cu
atenie i combinndu-le n vederea realizrii temei propuse;
S lipeasc n spaiul dat, valorificnd experiena anterioar i folosind
corect tehnica de lucru nsuit anterior;
S adopte o poziie corect la masa de lucru conform indicaiilor primite;
S mnuiasc cu ndemnare materialul primit;
S duc lucrarea la bun sfrit fr ajutor;
S-i exprime opinia fa de lucrarea proprie i fa de lucrrile colegilor pe
baza criteriilor stabilite: respectarea spaiului de lucru, acurateea i gradul
de finalizare al lucrrii.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE:
o conversaia, explicaia, observaia, demonstraia, exerciiul,
surpiza, munca individual.
MIJLOACE DIDACTICE:

o machet, imagini de primvar, pomi, flori, panou, aracet.

METODE DE EVALUARE:
o evaluare oral, chestionare oral, apreciere verbal, proba
practic.
4. JOCURI I ACTIVITI ALESE (ALA2)
PROGRAM ARTISTIC : - IUBIND NATURA TE IUBETI PE TINE (activitate desfurat n cadrul PROIECTULUI LUNA PDURII 15 martie 15
aprilie);
Verificarea i consolidarea deprinderilor de a recita expresiv i de a
interpreta corect linia melodic a cntecelor;
Participarea afectiv a tuturor copiilor la programul artistic.
MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE:
costume, ecusoane, diplome.
BIBLIOGRAFIE:
1. M.E.C.T., - Curriculum pentru nvmntul precolar prezentare i explicitri,
Bucureti, 2009.
2. PREDA VIORICA, PLETEA MIOARA, GRAMA FILOFTEIA, Ghid pentru
proiecte tematice, Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005.
3. Activitate integrat n grdini ghid pentru cadrele didactice din nvmntul
preuniversitar, Editura Didactica Publisting House, 2008.
4. Revista nvmntul Precoalr nr: 3-4/2010; nr: 3-4/2011, Editura Arlequin,
Bucureti, 2010, 2011.

SCENARIUL ACTIVITII
I. ACTIVITI DE DEZVOLATARE PERSONAL
Activitatea zilei va ncepe cu NTLNIREA DE DIMINEA, copiii vor fi
aezai n semicerc se face SALUTUL prin recitarea poeziei:
Dimineaa a sosit
La grdini noi am venit
n semicerc ne aezm
Cu toi s ne salutm.
A-nceput o nou zi
Bun dimineaa copii
Bun dimineaa d-na educatoare.
Prezentarea invitailor:
Se intoneaz cntecul Buna dimineaa!.
Prin micrile sugerate de textul cntecului se realizeaz n acelai timp i
gimnastica de nviorare.
Se face PREZENA copiilor: se strig catalogul grupei, fiecare copil i
aeaz fotografia la panou, un biat numr fetiele, iar o feti numr bieii, se
vor numra i copii abseni.
Dup ce ne-am adunat
i frumos ne-am salutat
Colegii ne-am ntlnit
Cine oare n-a venit?
CALENDARUL NATURII: A-nceput o nou zi
Cum e vremea azi copii?
Se precizeaz ziua n care ne aflm, se amintete ce zi a fost ieri, ce zi va fi
mine, luna, anul n care ne aflm.
Se lucreaz la panouri:
- n ce anotimp suntem? Care sunt lunile anotimpului Primvara? (prezentarea
celor 4 anotimpuri)
- ce zi a sptmnii este astzi?
- ce zi a fost ieri?
- ce zi va fi mine?
- n ce lun suntem?
- n ce an suntem?
NOUTATEA ZILEI:
Educatoarea anun copii c la Grdinia cu P.P. nr: 1 Mgurele se
organizeaz un concurs cu tema: MICII ECOLOGITI IUBESC NATURA. Se

prezint scrisoarea i ecusoanele. Dar pentru a putea participa la acest concurs, ei


au de rezolvat mai multe sarcini.
Se anun obiectivele zilei:
Vom lucra pe centre de activitate;
Vom nva o poezie;
Vom realiza o minunat livad nflorit.
i dup cum spune un proverb romnesc: Dup munc i rsplat , la final
muzic, poezie i recompense.
Vom ncheia NTLNIREA DE DIMINEA cu o poezie spus n cor:
n fiecare diminea
S-avem gndul bun pe fa
Ctre soare s privim,
Iubire s druim,
De gnd ru s ne ferim,
S-adunm doar bucurie,
i-n lume s-o rspndim !
i-atunci ori i ce copil
n fiecare diminea
Are gndul bun pe fa!
TRANZIIE: Unul dup altul,
n rnd ne-aezm
Unul dup altul,
Spre centre plecm.
II. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA1) - cu ntreaga grup de copii
Se trece pe la fiecare centru de activitate (marcat cu cte o poeni) , se va
intui materialul didactic i se va explica copiilor modul de realizare a temelor
propuse.
Fiecare copil i va alege centrul de activitate n funcie de floarea pe care o
are n piept.
La centrul TIIN (florile roii) vor rezolva cerinele de pe fi.
La centrul ART (florile galbene) vor decora rochia znei Primvara.
La centrul CONSTRUCII (florile albastre) vor construi din cuburi
(ARCO) castelul Primverii.
Copiii sunt anunai s lucreze frumos, ngrijit, n linite i s colaboreze cu
membrii grupului.
Dup rezolvarea sarcinilor se vor aprecia lucrrile copiilor, se trece la
exerciii de nviorare.
Se recit poezia Facem gimnastic de Emilia Cldraru.
Se trece la activitile pe domenii experieniale, nvarea poeziei
Primvara de V. Alecsandri i activitatea practic Livada nflorit.
Dup desfurarea activitilor pe domenii experieniale, se trece la ALA 2
(program artistic).

Se vor face aprecieri asupra desfurrii activitii din ziua respectiv, copiii
vor primi recompense.

DESFURAREA ACTIVITII
ETAPELE ACTIVITII
1.MOMENT
ORGANIZATORIC

CONINUTUL TIINIFIC

Pregtirea materialului didactic;


Aranjarea mobilierului;
Intrarea ordionat a copiilor n sala de grup.
2. CAPTAREA ATENIEI
Captarea ateniei se realizeaz printr-o scurt
conversaie despre un concurs pregtit de grupa mare I
de la Gr. P.P. nr: 1 Mgurele.
Educatoarea le spune copiilor c sunt i ei invitai, de
aceea trebuie s pregteasc cteva surprise pentru
colegii de la grupa mare I.
3. ANUNAREA TEMEI I A Se va anuna tema activitii Micii ecologiti iubesc
OBIECTIVELOR
natura.
4.PREZENTAREA
Copiii i vor alege fiecare cte o floare. (flori roii,
CONINUTULUI
I galbene, albastre) .
OBINEREA
La fiecare centru se afl cte o poieni cu flori. (roii,
PERFORMANEI
galbene, albastre) .
Copiii vor merge fiecare la centru pe care l reprezint.
La centrul TIIN (florile roii) vor completa o fi:
-s traseze tot attea liniue cte flori sunt;
-s ncercuiasc cifra corespunztoare;
-s coloreze florile.
La centrul ART (florile galbene)
- s decoreze ROCHIA ZNEI PRIMVARA .
La centrul CONSTRUCII (florile albastre)
- s asambleze materialele pregtite pentru a realiza
Castelul Primverii.
Pe tot parcursul desfurrii activitii educatoarea va

STRATEGII
DIDACTICE
CONVERSAIA
EXPLICAIA
CONVERSAIA

EVALUARE
Observarea
comportamentului
copiilor
Observarea
comportamentului
verbal
i
nonverbal

CONVERSAIA
EXPLICAIA

CONVERSAIA
EXPLICAIA

INDIVIDUAL
FRONTAL

trece pe la fiecare centru, urmrind modul cum


relaioneaz, cum comunic i cum interacioneaz copiii.
TRANZIIE: Cntec Vine, vine, primvara.
5. DIRIJAREA NVRII I DLC Memorizare Primvara de Vasile Alecsandri.
PREZENTAREA
NOULUI Se prezint sub forma de surpriz macheta.
CONINUT
Copiii sunt anunai c vor nva poezia Primvara de
Vasile Alecsandri.
CONVERSAIA
Educatoarea anun tema cu principalul obiectiv al
activitii.
a)Recitarea model a poeziei:
Se recit poezia, de ctre educatoare, respectnd
intonaia, accentul, pauzele, tonul, nuanarea vocii n
funcie de ceea ce transmit versurile;
Se recit de 2 3 ori.
b)Familiarizarea cu textul poeziei:
DEMONSTRAIA
Se face printr-o scurt expunere narativ. Pe parcursul EXERCIIUL
expunerii se vor arta copiilor imagini ce corespund
textului poeziei.
Se explic cuvintele necunoscute:
DUMBRVIOAR (diminutiv a lui dumbrav)
pdure tnr i nu prea deas;
STURZ nume dat mai multor specii de psri de
pdure de talie mic, cu cioc conic i puternic, cu pene
brune pe spate i albe-glbui pe piept, care se hrnesc cu
insecte, viermi, fructe;
TURTURELE (diminutiv de la TURTUREA) psri
cltoare asemntoare cu porumbelul, brun rocat
pe spate i cu pene negre mrginite de alb pe laturile
gtului.
SE-NGN a imita, a repeta vorbele, glasul cuiva. A
rosti sau a cnta ceva ncet, optit (i neclar); a murmura.

Aprecieri pozitive
asupra modului
de participare n
timpul memorrii
poeziei.
FRONTAL

c) nvarea poeziei:
Poezia va fi memorat pe uniti logice.
Se recit prima strof se repet pe rnd cu 2 3 copii.
Se recit prima cu a doua se repet cu 2 3 copii.
Se recit prima cu a doua i a treia se repet cu 2 3
copii .a.m.d.
Se recit numai individual, pentru urmrirea
corectitudinii pronuniei cuvintelor.
Apoi se numete un copil care i va alege perechea /
copilul de sprijin i poezia va fi recitat n ntregime
prin procedeul cnd unul tace, cellalt copil continu s
spun textul.
Primvara
de Vasile Alecsandri
1. A trecut iarna geroas
Cmpul iat-l nverzit
Rndunica cea voioas
La noi iari a sosit.
2. Dintr-o creang-n alta zboar
Sturzul galben aurit;
Salutare, primvar!
Timp frumos, bine-ai venit!
3. Turturelele se-ngn,
Mii de fluturi vezi zburnd
i pe harnica albin,
Din flori miere adunnd.
4. Cnt cucu-n dumbrvioar

FRONTAL
(ncurajeaz
ajut copiii)

INDIVIDUAL

Corecteaz
pronunia
Procedeul
cnd Aprecieri pozitive
unul tace cellalt
continu

Pe copacul nflorit!
Salutare primvar!
Timp frumos, bine-ai venit!
Moment de destindere:
Cntec Vine , vine primvara.
Cntec Copcelul.
Aprecieri
individuale
i
generale
asupra
comportamentului copiilor.
Urmtoarea tranziie face trecerea ctre cellalt moment EXERCIIUL
al activitii (Cntec Iarn se te duci cu bine). Se va
realiza tabloul Livada nflorit prin tehnica lipire i
mototolire.
Noi uor intrm n clas
i la mese ne-aezm,
i n linite ateptm,
S aflm ce nvm.
Aceast secven a activitii se va realiza printr-o
activitate practic.
CONVERSAIA
6.OBINEREA
PERFORMANELOR
I
7. APRECIEREA FEEDBACKULUI

DOS
Educatoarea dirijeaz precolarii ctre msue i
parcurge etapele de mai jos cu ajutorul ntrebrilor,
explicaiilor i demonstraiei:
- intuirea materialului didactic;
- intuirea modelului educatoarei;
-explicarea i demonstrarea modului de lucru.
Se va evidenia:
- modul de utilizare a materialelor de lucru
- ncadrarea corect a elementelor compoziionale n
spaiul de lucru

OBSERVAIA
CONVERSAIA

Aprecieri pozitive

Aprecieri pozitive
FRONTAL
INDIVIDUAL

EXPLICAIA
Aprecieri verbale
DEMONSTRAIA frontale
i
EXERCIIUL
individuale
EXPLICAIA
Evaluare global
DEMONSTRAIA

-respectarea ordinii la masa de lucru i acurateea EXERCIIUL


lucrrii
nclzirea muchilor mici ai minii conform micrilor
sugerate de poezia recitat n ritm lent de ctre
educatoare:
1.Batem palmele uor,
Batem palmele de zor!
1, 2 1, 2
Facei toi la fel ca noi!
nchid pumnii i-i desfac
Degetelor le fac pe palc
1, 2 1, 2
Facei toi la fel ca noi!
La pian apoi cntm,
Linite! S ascultm!
2.Mna lebd o fac
Care dau mereu din cap
Lebedele n jur privesc
Capul apoi i-i rotesc
Degetele mi sunt petale
Se deschid ca la o floare
Ploaia cade nencetat
Degetele le-am micat
i apoi le rsfirm
i la pian frumos cntm.
Se ureaz Spor la lucru.
EXERCIIUL
Copiii lucreaz pe fond muzical.
Activitate
Executarea temei de ctre copii, n mod individual, independent
conform modelului educatoarei, respectnd indicaiile
primite, utiliznd o tehnic de lucur corect; vor fi

Evaluare
individual
global

8.EVALUAREA
PERFORMANELOR

9.NCHEIEREA
ACTIVITII

ajutai copii care solicit sprijin sau adreseaz ntrebri;


atenionarea, pstrrii ordinei i disciplinei.
EXERCIIUL
Se vor spune proverbe i zictori despre munc.
Se realizeaz o mini expoziie cu lucrrile realizate de
copii i se analizeaz aceste lucrri n funcie de
urmtoarele criterii:
-respectarea temei;
-acurateea lucrrii;
-originalitate;
-finalizarea lucrrii.
Copiii fac aprecieri asupra lucrrilor, aleg lucrarea CONVERSAIA
preferat, explicnd alegerea fcut.
Se face aprecierea activitii i comportamentului
copiilor pe parcursul activitilor din ziua respectiv de
ctre educatoare. Copiii primesc stimulente i diplome.
Expoziia realizat cu lucrrile copiilor efectuate n
cadrul tuturor activitilor va fi deschis tuturor cadrelor
didactice i prinilor.
Fotografiile realizate vor fi trimise la concurs i la revista
grdiniei Csua inocenei.
Se va intona cntecul Copcelul.

FRONTAL
INDIVIDUAL

FRONTAL
INDIVIDUAL