RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Nama sekolah
: SMAN OI
Mata pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / semester : XII / Genap
Kompetensi Inti
:
KI 1
: menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianut
KI 2
: menghayati dan mengamalkna perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran, damai ) santun, responsive dan
pro-aktif

dan menujukak sikap sebagai bagian dari solusiatas berbagai

permasalahan dalam interaksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam serta dalam menepatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
KI 3

dunia.
: Memahami, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

KI 4

minatnya untuk memecahkan masalah

: mengolah, menalar, menyaji, dan menciptakan dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi dasar

2.1 Menghayati perilaku disiplin, sikap kerjasama, sikap kritis dan cermat dalam
bekerja menyelesaikan masalah kontekstual
2.2 Memiliki dan menunjukkan rasa ingin tahu, motivasi internal, rasa senang dan
tertarik dan percaya diri dalam melakukan kegiatan belajar ataupun memecahkan
masalah nyata.
3.2 Memahami dan menerapkan konsep barisan dan deret pada konteks dunia nyata
seperti bunga, pertumbuhan dan peluruhan.

4.2 Mengidentifikasi, menyajikan model matematika dan menyelesaikan masalah

keseharian yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika, geometri dan yang
lainnya
4.3 Menerapkan konsep dan menemukan pola barisan dan deret dan menerapkannya
dalam menyelesaikan masalah nyata terkait perhitungan bunga majemuk,
pertumbuhan dan peluruhan
Indikator:
2.1.1 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran
2.2.1 Bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3.2.1 Menemukan rumus bunga, pertumbuhan dan peluruhan
4.2.1 Menyelesaikan model matematika untuk memperoleh solusi permasalahan yang
diberikan
4.3.1 Menerapkan konsep dalam menyelesaikan masalah nyata terkait perhitungan
bunga majemuk, pertumbuhan, dan peluruhan
Alokasi waktu: 5 x 45
B. Tujuan pembelajaran
Siswa mampu :
1. Terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Menemukan rumus bunga, pertumbuhan dan peluruhan
4. Menyelesaikan model matematika untuk memperoleh solusi permasalahan yang
diberikan
5. Menerapkan konsep dalam menyelesaikan masalah nyata terkait perhitungan bunga
majemuk, pertumbuhan, dan peluruhan
C. Materi pembelajaran
Bunga, pertumbuhan dan peluruhan
D. Metode
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
Penugasan
E. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan awal

Apresepsi
Motivasi

: apakah yang dimaksud dengan bunga, pertumbuhan dan peluruhan?

:apabila materi ini dapat dikuasai siswa dengan baik maka siswa dapat

menyelesaikan masalah terkait materi ini.

Tatap muka
Kegiatan inti:
Memberikan pemahaman tentang bunga, pertumbuhan dan peluruhan
Menjelaskan cara penyelesaian masalah sehari hari terkait barisan, deret dan
lainnya
Menjelaskan penerapan konsep dalam kehidupan sehari hari terkait bunga
majemuk, pertumbuhan dan peluruhan
Kegiatan mandiri tidak terstruktur:
Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru secara individu dan kelompok
Kegiatan akhir:
Penilaian
Guru dan siswa bersama sama memberikan kesimpulan dari materi yang sudah
diajarkan
F. Sumber dan media pembelajaran
Sumber : buku matematika kelas XII SMA , internet
Media
: laptop / computer, LCD
G. Penilaian
- Teknik
- Bentuk

: tes tulis
: tes uraian

Soal instrument:
1. Rina menanam modal sebesar Rp20.000.000,- dengan bunga majemuk 5%.
Berapakah besar modal setelah 2 tahun?
2. Modal sebesar Rp50.000,- disimpan dengan dengan bunga majemuk 10%.
Hitunglah nilai akhir itu setelah satu tahun!
3. Di tahun 1970 jumlah penduduk di Negara X ada 100 juta orang. Bila pertambahan
penduduk 4% pertahun, berapa jumlah penduduk itu pada akhir tahun 1995?
4. Waktu paruh 24 Na adalah 15 hari. Berapa waktu yang diperlukan supaya 75%
yang mengandung nuklida ini meluruh?
Kunci jawaban dan penskoran
No
soal

Kunci jawaban

Skor
butir

Skor
maksimum

Misal:
M = 20.000.000

10

n =2
b =5% = 0,05
M n=M (1+ b )

25
n

20.000.000 ( 1+0,05 )2

15

20.000.000 ( 1,05 )2
22.050.000
2

Jadi, setelah 2 tahun modalnya menjadi Rp22.050.000,Misal :

M = 50.000
n =1

10

b = 10% = 0,1
M n=M (1+ b )

25
n

50.000 (1+0,1 )
50.000 (1,01 )

15

50.500

Jadi setelah 1 tahun modalnya menjadi Rp50.500,Diketahui :

P = 100
k = 4% = 0,04

10

n = 1995 1970 = 25
Ditanya : Jumlah penduduk pada akhir tahun 1995
25

Jawab :
Pn=P e

kn

15

100 e 0,04 25
100 2,71828

271,828 juta orang

Jadi jumlah penduduk pada akhir tahun 1995 adalah
271,828 juta orang
Diketahui waktu paro T 1 = 15 hari. Setelah selang
2

waktu t, 75% sampel meluruh. Ini berarti jumlah sampel

yang tersisa adalah
N=(100 75 )N 0

10

1
N= N 0
4
Rumus jumlah sampel yang tersisa adalah

25

N=25 N 0 atau
t

1 T
N=N 0
2
Dengan demikian:

()

1
2

()
( 12 )

t
T1
2

t
T1
2

1
4

12
2

1
2

15

t
=2
T1
2

t=2T 1
2

= 2(15 hari) = 30 hari

Jadi waktu yang dibutuhkan adalah 30 hari

Jumlah maksimum

100

Diketahui oleh:

Blitar,

April 2014

Kepala SMAN 01

Guru mata pelajaran

Sari Fajarini
NIP.

NIM. 3214113149