Pensamiento y Lenguaje.

A travs de los procesos del pensamiento el

nio adquiere la capacidad para reconocer y
elaborar los estmulos que recibe del mundo
externo, llegando a la conceptualizacin de la
realidad y comunicacin con el mundo
exterior.
La receptividad y elaboracin de los estmulos
se efecta a diferentes niveles cognitivos
superiores, partiendo de la percepcin se
realiza: anlisis y sntesis, comparaciones,
generalizaciones y abstracciones.
Los procesos del pensamiento se exteriorizan
a travs de la accin psicomotora y lenguaje.
Estas acciones son consecuencia de las
anteriores y reflejan el medio como el nio
acta y se comunica.
Importa tener presente los tres aspectos
fundamentales del desarrollo del lenguaje que
son:

Lenguaje Interior.
Lenguaje Receptivo.
Lenguaje Expresivo.

Lenguaje Oral.

Lenguaje Interior: por medio del cual

adquirimos el significado de las palabras
mucho antes que stas, sean usadas como
tales.

Lenguaje Receptivo: por medio del cual nos

comunicamos con los dems y manifestamos
la comprensin alcanzada.

Lenguaje Expresivo: la expresin presupone la

recepcin. De este modo la manera en que el
nio se expresa revela la integridad de su
lenguaje receptivo.

Lenguaje Oral: es la lengua que cumple con la

interaccin cotidiana en el marco pragmtico
del dilogo. Es efmera es decir no es
duradera.
Tiene tres aspectos: Fonolgico
Semntico.
Sintctico.

Aspecto Fonolgico: se refiere a los fonemas o

sonidos del lenguaje. Un fonema es la unidad
ms simple de la lengua y no es ms complejo
que un solo sonido como el que representa
una consonante o palabra. El idioma espaol
est constituido por 22 fonemas.

Aspecto Semntico: se refiere a los aspectos

del significado, sentido o interpretacin de
signos lingsticos como smbolos, palabras,
expresiones o representaciones formales. En
principio cualquier medio de expresin
(lenguaje formal o natural) admite una
correspondencia
entre
expresiones
de
smbolos o palabras y situaciones o conjuntos
de cosas que se encuentran en el mundo fsico
o abstracto que puede ser descrito por dicho
medio de expresin.

Aspecto Sintctico: la sintaxis es una parte de

la gramtica cuyo objeto de estudio son las

relaciones que mantienen dentro de la oracin

las distintas unidades significativas, la funcin
que cumplen en la estructura de la oracin, y
sus reglas de combinacin. Las palabras no
pueden colocarse en la oracin de cualquier
modo pues de lo contrario, lo expresado
carecera de sentido. Tambin estudia la
relacin entre oraciones.

Alteraciones a nivel del pensamiento y

lenguaje. Las dificultades a este nivel inciden
en
la
formacin
de
conceptos
(conceptualizacin).
La conceptualizacin implica adems de la
abstraccin la capacidad para categorizar.
Los nios presentan dificultades para clasificar
de acuerdo a categoras abstractas. Los
trastornos impiden la aplicacin de los
procesos del pensamiento y la utilizacin del
lenguaje para expresar las operaciones
mentales y trasladarlas a una nueva
diversidad de situaciones de aprendizajes.