PROIECT DIDACTIC

Data: 28.05.2015
Clasa: a IV-a
Disciplina: Matematic
Unitatea de nvare: Elemente intuitive de geometrie
Subiectul: Elemente intuitive de geometrie. Recapitulare
Tipul leciei: recapitulare i sistematizare
Scopul :
- recapitularea cunotinelor referitoare la elementele intuitive de geometrie;
- consolidarea deprinderii de a aplica cunotinele dobndite n efectuarea de exerciii diverse;
- dezvoltarea gndirii logice, limbajului matematic, ateniei i memoriei.
Obiective operaionale:
O1 s denumeasc 2-3 figuri geometrice ,recunoscnd formele plane .
O2 - s construiasc 3-4 figuri geometrice prin reprezentare grafic;
O3 - sa identifice 2-3 caracteristici ale figurilor i corpurilor geometrice , folosindu-se de modele;
O4 - s determine perimetrul unor poligoane, aplicnd noiunile studiate;
O5 - sa rezolve corect exercitiile de pe fisa, respectand cerintele.
O6 - sa manifeste interes/motivaie pentru rezolvarea de sarcinilor, participnd cu plcere la toate
etapele leciei .
Strategia didactic :
Metode i procedee: exerciiul, conversaia, explicaia, jocul didactic .
Mijloace didactice: plane didactice, fie de lucru, jetoane cu figuri geometrice, plicuri ;
Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe;
Tipul de nvare : operaional
Sistem de evaluare :
Forme de evaluare : curenta
Metode de evaluare : observare sistematic

Nr.
crt.

Secvenele
instruirii

1.

Moment
organizatoric

2.

Captarea ateniei

Ob.
Op.

O1

3.

4.

Anunarea temei
i a obiectivelor O6

Dirijarea
nvrii

O2

Coninutul informaional i demersul didactic

Elemente de strategie didactic

Metode i
Material
Forme de
procedee
didactic
organizare

Asigur condiiile optime pentru buna desfurare a Conversaia

leciei: aerisirea slii de clas, pregtirea materialului
didactic i stabilirea linitii
Conversatia
Elevii sunt organizai n cinci echipe: n
patrulatere (gr. I Ptratul, gr.II- Paralelogramul,
gr.III Dreptunghiul, gr. IV Rombul, gr. VTrapezul)
Observatia
Fiecare grup va primi ecusoane
reprezentative cu figuri geometrice plane. Voi cere exercitiul
elevilor s denumeasc figuri i corpuri geometrice
nvate.
Explicatia
Anun elevii c vom reactualiza cunotinele
referitoare la elementele de geometrie nvate.
ntreaga lecie o vom desfura sub forma unui joc
didactic: n ara lui Geometril - mprat.
Fiecare echip va trebui s rezolve sarcinile ntlnite
n cale drept obstacolepentru a ajunge n posesia
cheii porilor palatului lui Geometril mprat.
Pentru a ajunge n ara lui Geometril mprat trebuie s treac de mai multe probe. Pentru
depirea fiecrei probe elevii vor primi o pies de
puzzle, iar cnd este complet puzzle-ul formeaz o
cheia palatuui i vor avea acces n acesta.
Proba 1. Concursul patrulaterelor!!!
Fiecare echip i trimite cte un reprezentant,
care va trebui s treaca de diferite obstacole, pentru a

Explicatia

Evaluare

frontal

Pe echipe

Prob practic

figuri
geometrice
plane

Plana

Plansa

Observatia
exercitiul

Plan

Frontala

Pe echipe

Observarea
sistematica

O3

O4

5.

6.

Asigurarea
reteniei i
transferului
ncheierea
leciei

O5

ajunge la urmtoarea prob. (Anexa 1). Dup ce

depesc obstacolele primesc o pies de puzzle.
Proba 2 - Trenul lui Geometril.
Pentru a ajunge la porile palatului trebuie s
cltoreasc cu un tren. Pentru ca trenul s
funcioneze trebuie sa rezolve sarcinile de pe fiecare
vagon. Fiecare echip primete fia cu vagonul
patrulaterului pe care l reprezint. (Anexa 2 ). Elevii
vin pe rnd s prezinte rezolvarea sarcinilor pe de
<vagoane>. Dup ce finalizeaz sarcinile i trenul
este funcional primesc a doua pies de puzzle, se
lipesc i intr n palatul lui Geometril.

Conversatia
euristica

frontal
i
individual
Plane/vago
ane
Observatia
Exercitiul
Conversatia

Geometril le-a druit cte o coroni.

Felicit elevii pentru implicarea si fac aprecieri verbale Conversaia

si individuale.

Observarea
sistematic a
comportamentului
elevilor