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Proyecto
Fomentar la lectura y la escritura en el 2 ao de
Primaria en la Escuela Narciso Mendoza
PERIODO DE REALIZACIN DEL 25 DE MAYO AL 05 DE JUNIO
ESCUELA DE APLICACIN
NARCISO MENDOZA
GRADO 2 GRUPO A ZONA ESCOLAR: 056
LOCALIDAD: LAS ROSAS, CHIAPAS
CATEDRTICO:
LIC. ANDREY LPEZ CAMACHO
SEMESTRE 6 GRUPO A
LUIS ENRIQUE ANCHEYTA MORALES
En nuestro pas, los bajos ndices de lectura son alarmantes, sobre todo en la
poblacin joven, la cual no tiene una cultura de lectura por diversas razones,
problema que se asocia al sistema educativo mexicano, quien recalca que el acto
de leer es un asunto exclusivamente instrumental y escolarizado, siendo su
principal objetivo el estudiar y pasar exmenes, provocando que los alumnos
consideren la lectura como una actividad tediosa y aburrida que propicia el poco
inters hacia el acto de leer.
Ante el panorama tan rido al que se enfrenta la poblacin mexicana en cuestin
de lectura, sobre todo la poblacin joven, se ha decidido llevar a cabo la
intervencin con un proyecto el cual es el fomento a la lectura y escritura en la
Escuela primaria Narciso Mendoza ubicada en la comunidad de Las Rosas,
Chiapas, diseando estrategias que ayuden a mejorar la lectura a los nios del
segundo grado grupo A. Puesto que para la mayora de los nios el leer una obra
literaria es un concepto casi desconocido, pues tienen una cultura muy ajena a los
caminos que conducen a los placeres de la lectura, problema originado ya que se
encuentran en una infancia el cual la adiccin a la televisin es un tope enorme
para estos nios y con riesgo a una adolescencia adicta a la computadora. Sin
embargo, habr que reconocer que este problema se presenta como la
consecuencia lgica de un mundo con nuevas tecnologas y con sistema
capitalista cuyo objetivo principal es la obtencin de bienes materiales.
Con la intervencin se pretende generar
la
lectura
como
fuente
de
placer,
enriquecimiento
personal,
Este proyecto a ejecutar esta estructurada a las necesidades bsicas del grupo y
que es importante atacar a esta edad el desagrado de la lectura y formar en los
alumnos el placer de la misma.
Marco institucional
El proyecto se llevar a acabo en el municipio de Las Rosas, Chiapas, donde la
sociedad tiene por bien visto a los docentes, por lo que es un municipio poco de
extensin territorial, pero todos se dirigen con respeto. Los docentes de la Escuela
Narciso Mendoza son grandes personajes importantes que han marcado en los
alumnos y en los padres de familia un reputacin buena y exquisita de un buen
trabajo pero como en todos los casos y actividades siempre nos falta algo. El
director de la escuela nos da oportunidad de realizar de llevar acabo nuestras
prcticas en diferentes grados, por ende haremos
uso de un instrumento de
Objetivos
El alumno se acercar ms a los textos y podr desarrollar en si mismo una critica
reflexiva el cual lo llevar a generar ideas y la capacidad de plasmarlas en un
cuaderno de manera adecuada, por esto se llevar una mejor expresin oral y lo
ms importante lo invitar a pensar y desarrollar una filosofa.
OBJETIVOS:
Dar a conocer con los padres de familia las lecturas realizadas y poder dar
un punto de vista de cada una de ellas y poder compartir el hbito de
lectura con su propia familia.
Metas
Con alumnos de 2 ao de la Escuela Primaria, Narciso Mendoza, se aplicar el
proyecto de intervencin El fomento a la lectura y mejorar la escritura en el mes
de junio, las actividades plasmadas ayudarn a que cada alumno desarrolle una
mejor lectura de textos y cause en ellos un hbito, misma actividad repercutir a
que cada alumno pueda criticar y plasmar sus ideas de forma escrita en una
libreta. Los nios podrn hacer uso de la biblioteca para salir de dudas o poder
rescatar textos.
Se quiere que los alumnos despus de leer un texto lo den a conocer con su
propia familia a la vez recomendar libros y textos interesantes a compaeros,
amigos y a la sociedad.
Las actividades tienen un lapso de trabajo de dos semanas, las cuales se
trabajaran a marchas forzadas para lograr los objetivos con los alumnos, las
principales estrategias de intervencin, es la lectura de cuentos y de experiencias
escritas por ellos mismos.
Beneficiarios
Los principales beneficiaros del proyecto son los maestros titulares, ya que ellos
conocern las deficiencia que el
Los alumnos plasmarn ideas de forma escrita, los cuales lo darn a conocer al
grupo.
Localizacin fsica
EL Municipio de Las Rosas, Chiapas, es un lugar tranquilo, los habitantes del lugar
son respetuosos ya que, en cualquier momento se puede apreciar la cortesa y los
modales que expresan. El medio de transporte que se usa para viajar o llegar al
municipio, son combis o camiones el cual nos deja en el centro de la misma.
El espacio del aula es grande, los alumnos pueden moverse con libertad, el
mobiliario es poco adecuado porque algunos no estn en buenas condiciones, el
ambiente ulico es magnfico ya que en todos lados podemos observar la gran
manifestacin de materiales y dibujos para el alumno, cuenta lockers improvisados
que son rejas donde los alumnos guardan su libros y materiales utilizados. El aula
estaba conformada por 28 alumnos mixtos, pero 2 alumnos fueron dados de baja
por el hecho que no se presentaban en la escuela, la mayora tiene la misma edad
que es adecuada al grado, la gran parte de los alumnos son tranquilos, por eso la
profesora es dinmica durante el proceso de enseanza aprendizaje mismo que
cuenta con un pizarrn verde y una biblioteca.
una esponja, un posavasos... Se les pide a los alumnos que escojan tres de esos
objetos y piensen cmo los utilizaran con intenciones asesinas. Despus, se
ponen en comn las diferentes ideas.
Hay que plantear las preguntas clsicas: a quin asesina? Por qu? Cmo?
Cundo? Dnde?
Se les pide a los alumnos que comiencen
Propsitos
DE Que
LECTURA
Participacin
el Alumnos
alumno
lea
cuento
comience
Recursos
Fecha
Libros,
25 de mayo
cuentos,
distinguir
autores.
LA
PERFECCIN
imaginaran
docente.
y Objetos
uso
de 27 de mayo
en
sobre
algn
objeto
en
comn
comn,
pizarrn,
libretas, lpiz.
realizarn una
escritura
OBJETOS
Propsitos:
ASESINOS
objetos
escribirn un
uso
cuento.
libreta.
Alumnos
CUENTO
CONGELADO
recordarn
partes
docente
del
y Pizarrn,
29 de mayo
de
comn,
y Obras
de 1 de junio
teatro, objetos
de vestuario.
cuento ledo.
LAS PALABRAS Que
OCULTAS
el Alumnos
alumno
docente.
y Cuentos
y 3 de junio
tiras de papel.
realice lectura
y pueda hacer
uso
de
la
memoria.
CUENTO
Que
el Alumnos
y Tiras
de 5 de junio
papel, cuento
nocin sobre
corto,
un
pegamento,
texto
como
y
se
encuentra
estructurado y
como
lleva
una relacin.
pizarrn
colores.
Lunes
Mircoles
Viernes
Lunes
Mircoles
Actividades
CARNET
DE
$ 15
LECTURA
LA PERFECCIN
$12
OBJETOS
$30
ASESINOS
CUENTO
$25
CONGELADO
LAS
PALABRAS
$30
Total
OCULTAS
CUENTO
de
gastos
$40
$152
DESORDENADO
Costos aproximados de cada actividad.
En los gastos financieros los gastos previsto por la actividad carnet de lectura, se
prev de $15, el material utilizado sern copias las cuales son 30.
En la actividad de la perfeccin se gastar $12 lo que se necesita es la utilizacin
de gises de colores.
Situacin inicial
Objetivo general
comience a redactar.
Crear, habilitar la lectura en los alumnos e imaginar su propia
literatura y poderla plasmar de forma escrita.
Puedan recomendar cuentos y libros a sus compaeros al
igual darlo a conocer con sus familiares.
Lecturas, hijas de trabajo, escritura y participacin en grupo.
Lectura de textos como de cuentos, escritura de objetos,
ordenar oraciones.
Que un alumno no se presente, que suspendan las clases.
especficos
Metas
Productos
Actividades
Obstculos
Por
actividades
Por
persona
Materiales
27 personas
Humanos
Total
A
gestionar
Situacin
objetivo
Costos
Recursos
Tiempo
Objetivos