Sunteți pe pagina 1din 4

Plan de lecie Grupurile sociale.

Dinamica grupurilor
Data: 22.04.2015
Student practicant : Pun Nicoleta Adriana
Profesor coordonator: Anca Bucheru
Aria curricular: tiine sociale
Disciplina: Sociologie
Coninutul nvrii Grupurile sociale. Dinamica grupurilor
Tipul activitii: Verificare-predare
Competene generale: Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea
demersurilor de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real.
Competene specifice:
1. Dobndirea de cunotine noi referitoare la grupuri si dinamica grupurilor; nelegerea
grupului social; cunoaterea caracteristicilor grupurilor sociale n funcie de diferite criterii;
2.Caracterizarea individului n multiplele lui ipostaze: membru al unui grup social (de
prieteni, colegi de coal);
Competene operaionale
La sfritul leciei toi elevii vor putea s:

S defineasc grupul i dinamica grupurilor;

S identifice etapele formrii grupului;

S ofere exemple la fiecare etap a formrii unui grup;

S identifice comportamentul grupului;


Strategia didactic:

Resursele procedurale: problematizarea, expunerea, conversaia.

Resurse materiale: manual


Forme de organizare a clasei: individual i frontal.
Evaluare: continu, oral.
Locul de desfurare: sala de clas
Durata: 50 min
Bibliografie:
Ctlin Zamfir, Septimiu Chelcea (coordonatori), Sociologie, Editura Economic Preuniversitaria

Momentele leciei

Coninutul esenial

1. Moment
organizatoric 2 min
2. Sensibilizarea
pentru activitate 3
min

3.Reactualizarea unor ,,Grupul


noiuni ancor- 5 min social.Tipologia
grupurilor
Definirea grupului
social i a tipurilor de
grupuri sociale
urmate de exemple.
4. Predarea noilor
cunotine- 30 min.

Planul temei este:


1.Definirea grupului
Grupul este un
ansamblu de indivizi
ntre care exist
relaii bine definite i
care interacioneaz
ntre ei. n funcie de
statusul nostru social
ateptm n mod
legitim anumite
comportamente din
partea celorlali.
Exemplu: ntr-un fel
ne salutm profesorii
i n alt fel colegii.
Analiza proceselor n
interiorul unui grup
poart numele de
dinamic a

Activitatea
profesorului
Notez absenele
Observaii
Comunic elevilor
subiectul leciei,
scriindu-l pe tabl;
Strnesc curiozitatea
i interesul elevilor n
legtur cu tema ce
urmeaz a fi
abordat.
Solicit elevilor s
rspund la
ntrebrile privind
grupul social;
s defineasc tipurile
de grupuri sociale, s
exemplifice
importana lor.

Activitatea elevilor
Se pregtesc pentru
lecie;
Noteaz n caiet titlul
leciei;

Dau rspunsuri la
ntrebrile ce le sunt
adresate.
Fac conexiuni cu
coninuturi care au
fost prelucrate n
capitolele precedente.

grupurilor.
Etapele de dezvoltare
a grupului:
-formarea (forming),
furtuna (storming),
normarea (norming),
funcionarea
(performing).
Formarea este etapa
de nceput a grupului
n care membrii nu se
cunosc ntre ei,
relaiile fiind extreme
de politicoase.n
aceast etap
preocuparea
indivizilor este de a-i
cunoate pe ceilali i
de a explora propriile
anse de afirmare n
cadrul grupului.
Furtuna este etapa
conflictual n care
indivizii i
negociaz poziiile n
cadrul grupului.Apar
tensiuni, se negociaz
relaiile de autoritate
i sferele de influen
ntre membrii
grupului.
Normarea este etapa
n care se stabilesc
normele pe baza
crora va funciona
grupul n care se
ratific rezultatele
negocierii din etapa
anterioar.

Funcionarea este
etapa n care grupul
funcioneaz
respectnd regulile
agreate, perioad de
productivitate
maxim.
5. Fixarea noilor
cunotine-8 min

Solicit elevilor
s defineasc
grupul
social,dinamica
grupului i
etapele
formrii
grupului.

Rspund la ntrebri
i i fixeaz
coninuturile predate.

6. ncheierea leciei
i tema pentru acas2 min.

Evideniez gradul de Salut profesorul la


participare al clasei la ieirea din clas.
lecie, remarcnd
elevii cu contribuii
deosebite.
Dau tem elevilor: s
dea exemple din viaa
lor pentru fiecare
etap de formare a
grupurilor lor de
prieteni.
Salut elevii la ieirea
din clas.