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La Reforma Educativa de Guatemala es un proceso de renovación y actualización de la educación que incluye la transformación curricular, el nuevo paradigma educativo y el nuevo currículo. La transformación curricular implica cambios en las metodologías, contenidos y enfoques de enseñanza, mientras que el nuevo paradigma educativo pone al estudiante en el centro y define nuevos roles para los estudiantes, padres, maestros y la comunidad. El resultado principal es el nuevo currículo, que se basa en principios como la equidad, pertinencia y sosten
La Reforma Educativa de Guatemala es un proceso de renovación y actualización de la educación que incluye la transformación curricular, el nuevo paradigma educativo y el nuevo currículo. La transformación curricular implica cambios en las metodologías, contenidos y enfoques de enseñanza, mientras que el nuevo paradigma educativo pone al estudiante en el centro y define nuevos roles para los estudiantes, padres, maestros y la comunidad. El resultado principal es el nuevo currículo, que se basa en principios como la equidad, pertinencia y sosten
La Reforma Educativa de Guatemala es un proceso de renovación y actualización de la educación que incluye la transformación curricular, el nuevo paradigma educativo y el nuevo currículo. La transformación curricular implica cambios en las metodologías, contenidos y enfoques de enseñanza, mientras que el nuevo paradigma educativo pone al estudiante en el centro y define nuevos roles para los estudiantes, padres, maestros y la comunidad. El resultado principal es el nuevo currículo, que se basa en principios como la equidad, pertinencia y sosten
La Reforma Educativa es un proceso de renovacin y actualizacin de la
educacin guatemalteca que se realiza a travs de diferentes fases o partes. La transformacin curricular es una de ellas y consiste en la transformacin de las acciones tcnico pedaggicas del sistema educativo, la cual plantea el cambio de metodologas, contenidos, procesos de enseanza aprendizaje y hasta del paradigma educativo. Esta concepcin responde a las nuevas teoras y enfoques educativos desarrollados en el siglo XX, que permiten una nueva y diferente forma de ensear adecuada al contexto y las necesidades de cada individuo. La transformacin curricular es la que desarrolla un cambio en la estructura curricular del Sistema educativo, pues actualmente esta se realiza en niveles, ciclos y etapas. De ella se desprende la planificacin por competencias y el planteamiento de principios, polticas, que se adecuan a las necesidades educativas del pas. La transformacin del currculo es la que propone una formacin en valores, una cultura de paz, la educacin multilinge e intercultural, promoviendo la convivencia y la participacin de todos los involucrados en el proceso de enseanza aprendizaje. El nuevo Paradigma educativo es otra parte de la Reforma educativa, que plantea que el centro de la educacin es el alumno, adems provee nuevas funciones o papeles a todos y cada uno de los involucrados en el proceso de enseanzaaprendizaje sistematizado. El Nuevo paradigma involucra a los alumnos como entes principales del proceso, a los padres como primeros educadores que deben estar en constante comunicacin con el docente para ayudar al desarrollo educacional de sus hijos. Los docentes, tienen la tarea ms difcil, pues les confiere la labor de desarrollar los ms altos niveles de razonamiento en los estudiantes.
Los consejos educativos, tambin son involucrados en el nuevo paradigma
educativo; estos estn formados por personas, civiles pertenecientes a diferentes sectores del pas comprometidos en la toma de decisiones con respecto a la educacin. Tambin los administradores educativos tienen la funcin de concebir la Reforma Educativa y partir de ella para realizar las acciones de diagnstico en las instituciones que laboran y contribuir al cambio que esta pretende.La comunidad juega un papel importante pues es la que provee las tradiciones, el lenguaje, los valores, la cultura, que permite llevar la escuela a la vida y viceversa. El resultado principal de la Reforma Educativa es el Nuevo currculum, que tiene fundamentos filosficos, antropolgicos, psicobiolgicos y pedaggicos. El Nuevo curriculum es un proyecto educativo del Estado guatemalteco, que tiene como finalidad el desarrollo integral de toda persona humana que se somete a la educacin sistematizada del pas. El enfoque del nuevo curriculum es la persona humana, y la percibe como un ser social que aprende en relacin con los dems. Concibe al ser humano como un ente constructor de sus propio aprendizaje, en donde el docente promueve actividades y genera espacios que le facilitan al estudiante las experiencias que luego relaciona con los conocimientos que posee y construye nuevos que le permiten pensar y actuar de la mejor forma, aprendiendo a afrontar y solucionar problemas de la vida cotidiana, contribuyendo al mejoramiento de su calidad de vida. El Nuevo curriculum tiene principios que lo rigen, entre ellos la equidad, pues Guatemala es un pas multicultural, multilinge, que debe tomar en cuenta este principio para evitar el racismo y la discriminacin brindado igualdad de oportunidades para todos. La pertinencia es otro principio que permite proveer una educacin adecuada a las necesidades contextuales de la persona humana, por ello la concretizacin del currculo a nivel nacional, regional y local.Sostenibilidad, porque debe promover actitudes y conocimientos que ayuden a la conservacin de la naturaleza, la sociedad y la vida humana.