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La Reforma Educativa

La Reforma Educativa es un proceso de renovacin y actualizacin de la


educacin guatemalteca que se realiza a travs de diferentes fases o partes.
La transformacin curricular es una de ellas y consiste en la transformacin de las
acciones tcnico pedaggicas del sistema educativo, la cual plantea el cambio de
metodologas, contenidos, procesos de enseanza aprendizaje y hasta del
paradigma educativo.
Esta concepcin responde a las nuevas teoras y enfoques educativos
desarrollados en el siglo XX, que permiten una nueva y diferente forma de ensear
adecuada al contexto y las necesidades de cada individuo.
La transformacin curricular es la que desarrolla un cambio en la estructura
curricular del Sistema educativo, pues actualmente esta se realiza en niveles,
ciclos y etapas. De ella se desprende la planificacin por competencias y el
planteamiento de principios, polticas, que se adecuan a las necesidades
educativas del pas.
La transformacin del currculo es la que propone una formacin en valores, una
cultura de paz, la educacin multilinge e intercultural, promoviendo la convivencia
y la participacin de todos los involucrados en el proceso de enseanza
aprendizaje.
El nuevo Paradigma educativo es otra parte de la Reforma educativa, que plantea
que el centro de la educacin es el alumno, adems provee nuevas funciones o
papeles a todos y cada uno de los involucrados en el proceso de enseanzaaprendizaje sistematizado.
El Nuevo paradigma involucra a los alumnos como entes principales del proceso,
a los padres como primeros educadores que deben estar en constante
comunicacin con el docente para ayudar al desarrollo educacional de sus hijos.
Los docentes, tienen la tarea ms difcil, pues les confiere la labor de desarrollar
los ms altos niveles de razonamiento en los estudiantes.

Los consejos educativos, tambin son involucrados en el nuevo paradigma


educativo; estos estn formados por personas, civiles pertenecientes a diferentes
sectores del pas comprometidos en la toma de decisiones con respecto a la
educacin. Tambin los administradores educativos tienen la funcin de concebir
la Reforma Educativa y partir de ella para realizar las acciones de diagnstico en
las instituciones que laboran y contribuir al cambio que esta pretende.La
comunidad juega un papel importante pues es la que provee las tradiciones, el
lenguaje, los valores, la cultura, que permite llevar la escuela a la vida y viceversa.
El resultado principal de la Reforma Educativa es el Nuevo currculum, que tiene
fundamentos filosficos, antropolgicos, psicobiolgicos y pedaggicos. El Nuevo
curriculum es un proyecto educativo del Estado guatemalteco, que tiene como
finalidad el desarrollo integral de toda persona humana que se somete a la
educacin sistematizada del pas.
El enfoque del nuevo curriculum es la persona humana, y la percibe como un ser
social que aprende en relacin con los dems. Concibe al ser humano como un
ente constructor de sus propio aprendizaje, en donde el docente promueve
actividades y genera espacios que le facilitan al estudiante las experiencias que
luego relaciona con los conocimientos que posee y construye nuevos que le
permiten pensar y actuar de la mejor forma, aprendiendo a afrontar y solucionar
problemas de la vida cotidiana, contribuyendo al mejoramiento de su calidad de
vida.
El Nuevo curriculum tiene principios que lo rigen, entre ellos la equidad, pues
Guatemala es un pas multicultural, multilinge, que debe tomar en cuenta este
principio para evitar el racismo y la discriminacin brindado igualdad de
oportunidades para todos.
La pertinencia es otro principio que permite proveer una educacin adecuada a las
necesidades contextuales de la persona humana, por ello la concretizacin del
currculo a nivel nacional, regional y local.Sostenibilidad, porque debe promover
actitudes y conocimientos que ayuden a la conservacin de la naturaleza, la
sociedad y la vida humana.