Centro Regional de Educacin Normal

CREN Dr. Gonzalo Aguirre Beltrn

TITULO DEL TRABAJO

Informe de prctica

NOMBRE DE LA MATERIA
Exploracin del Medio Natural en Preescolar

LICENCIATURA
Preescolar

ALUMNA
Corts Rodrguez Andrea

GRADO Y GRUPO
2 B

PROFESORA
Olimpia de los ngeles Mgica Silva

Tuxpan de Rodrguez Cano, Veracruz, a junio de 2015

Desde edades tempranas, las nias y los nios se forman ideas propias acerca
de su mundo inmediato, tanto en lo que se refiere a la naturaleza como a la vida
social. Estas ideas les ayudan a explicarse aspectos particulares de la realidad
y a darle sentido, as como a hacer distinciones fundamentales.
Tambin empiezan a reconocer los papeles que desempean los integrantes de
su familia; los rasgos que caracterizan sus formas de vida a partir de las
actividades que se hacen con regularidad y a entender para qu sirven los
medios de comunicacin, entre otras muchas cosas. Las creencias que dan
forma a estos conceptos no estn aisladas sino interconectadas en el conjunto
de representaciones mentales que los pequeos se han formado acerca de los
eventos y acontecimientos cotidianos en que estn involucrados.
Con lo aprendido en cada unidad al ir a la prctica realizamos intervenciones
sobre el cuidado de los animales, sembrar una planta y realizar un experimento.
Primera prctica:
Juntamos a todos los nios en un saln donde proyectamos un video sobre los
animales en peligro de extincin y lo que causa que se estn en peligro, los nios
se mostraron muy interesados les gusto el video, despus de ver el video les
preguntamos sobre lo que vieron dijeron que haba animales que se moran
porque destruan el lugar donde viven, tambin se les pregunto qu animal
conocen, algo muy sorprendente fue que cuando pasaban las imgenes de los
animales gritaban su nombre, poco a poco fuimos dndole sentido a la
intervencin y el proyectar los videos ya que despus empezamos hablar de que
debemos cuidar a los animales, que ellos tambin son seres vivos y merecen
respeto, los nios poco a poco fueron entendiendo el tema para ello realizaron
carteles sobre el cuidado de los animales.

Segunda prctica:
En esta prctica retome el tema de los seres vivos, empec preguntndoles
quienes son los seres vivos, y empezaron a decir que los animales, las personas,
las plantas y fue entonces cuando les pregunte porque las plantas ya que ese
tema lo haban visto entonces empezaron a decir que se les debe echar agua y
tambin que deben estar en el sol para que crezcan, entonces les dije que ellos
van a tener la tarea de cuidar a una planta, la cual van a ver crecer si la cuidan
como debe de ser, los nios se pusieron muy contentos, despus de que salimos
a sembrar todos decan mi semilla la sembr y va a crecer, al regresar al saln
les pregunte que haban hecho y respondieron que fueron a sembrar, despus
les repart unos cuadernitos los cuales tienen el nombre de cada nio y les dije
que dibujaran lo que haban hecho y que eso ser el primer dibujo en su
cuaderno que ellos deban ir dibujando cuando vean que su planta va creciendo.

Tercera prctica:
En esta prctica realice un experimento el cual fue sobre el tornado, empec por
preguntar si saban que era un tornado y me dijeron que era como un remolino
me decan que daba vueltas que se llevaba casa, carros, animales, personas,
tambin hablamos de los huracanes y los remolinos ya que un da antes la
educadora les hablo sobre los fenmenos naturales pero se enfoc a los sismos
ya que tenan que hacer un simulacro sobre los sismos, como las mams trajeron
los frascos los nios me preguntaban que iban hacer y yo les deca que se lo
imaginaran y no saban que contestar pero despus de que hablamos sobre el
tornado, el remolino y el huracn me dijeron que iban hacer un remolino,
entonces les pregunte como haramos eso y como vieron el jabn, tambin
escucharon el porque les haba pedido un frasco a las mams dijeron que les
bamos a echar agua a los frasco y jabn, los nios se sorprendieron cuando
vieron como hacia el agua, despus hablamos sobre el cuidado del medio
ambiente, de no contaminar el planeta pero me centre ms en no contaminar el
agua ya que para ello utilice un juego interactivo en donde se tiene que quitar la
basura del rio para que est limpio.