CVC_E3_A2_XXYZ

SELECCIN DEL MODELO DE

INTERVENCION

Abdn Hernan Zavala Perez

Estudiante

Jos Rubn Mario flores Soria

Docente En Lnea

CVC_E3_A2_ABZP
Nombre
del modelo

Modelo asistencial

Modelo participativo

Modelo transformador

Conclusin:

Similitudes

Diferencias

Corto plazo,
Busca ayudar a la
comunidad

Utilidad de los
elementos con
referencia a la
problemtica
La posibilidad de
solucionar
temporalmente e
problema los niveles
bajos de escolaridad.

Acta superficialmente
sobre el verdadero
problema,
no considera la
dignidad del ser
humano,
busca soluciones
temporales
Busca ayudar a la
Busca la enseanza
Al considerar in
comunidad
de habilidades a largo
portante la
plazo.
profesionalizacin,
Fomenta el sentido de
se podran crear
pertenencia,
Considera la
campaas para
profesionalizacin
las personas son
fomentar la
parte esencial del
el desarrollo colectivo
importancia de a
proceso de
a travs del hacer
educacin,
intervencin
conjunto.

Al considerar las
Construye la
Pruebe el respeto
necesidades
confianza entre la
mutuo
culturales, se pueden
gente
crear estrategias de
Toma en cuenta las
acercamiento a la
necesidades
gente joven.
culturales
Cambiando las
A corto plazo
Busca el
estructuras de poder se
empoderamiento de
Busca ayudar a la
podran programas
las mismas personas
comunidad
educativos eficaces y
d
la
comunidad
las personas son
fomentar en las
Cuida que la
parte esencial del
colonias la importancia
desprofesionalizacin
proceso de
de la educacin
este presente
intervencin
Busca en cambio en
Toma en cuenta las
las estructuras de
necesidades
poder
culturales
Que la vida se
conduzca de una
forma armnica
En conclusin en modelo que ms se adecua a resolver la problemtica
identificada (ndice de escolaridad bajo). Es el modelo participativo

Justificacin
El modelo participativo desde que busca la enseanza de habilidades que duren ms all y al
tomar en cuenta a todos los sujetos que son parte de la comunidad y su cultura, es el ms
adecuado para proponer un proyecto de intervencin que solucione la problemtica del ndice de
escolaridad bajo en la comunidad.

Qu elementos del modelo dan respuesta a la problemtica?

Estos son: la bsqueda de la profesionalizacin, el desarrollo colectivo a travs del hacer conjunto,
del crecimiento colectivo que slo es posible si se toma en cuenta a cada uno de los sujetos de la
comunidad.

CVC_E3_A2_ABZP

El modelo tiene un carcter permanente o inmediato?, por qu?

El modelo tiene un carcter permanente por que busca la enseanza de habilidades dure ms all
en el tiempo. La idea es solucionar el problema de fondo y no solo de manera superficial.

Consideras que la implementacin del modelo seleccionado generar cambios en

la comunidad?
Considero que este modelo fomenta un sentido de pertenencia y ayuda a construir una base
fuerte para a intervencin en la comunidad, adems que construye la confianza entre la gente, lo
cual es muy importante, ya que la escolarizacin es un proceso largo en donde ms confianza en el
programa de intervencin exista mejores resultados se obtendrn. Adems un enfoque en la
planificacin participativa evita obstculos como ideas preconcebidas y perjuicios causados por la
ignorancia en la comunidad.

Por qu elegiste ese modelo y no otro?

Este modelo me pareci el ms adecuado a la problemtica detectada en mi comunidad. El
modelo asistencial, aparentemente solucionara en alguna medida el problema, y el modelo
transformador al tomar en cuenta que la desprofesionalizacin este presente, parece ser
adecuado para otro sector del desarrollo comunitario.