MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU

COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i
dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri
diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi
limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI
Unitile de coninut tiprite cu litere aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VI-a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. *Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note.
1.2. Teoria literar
1

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
1.2.1. Structura operei literare. Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul
operei literare, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor).
1.2.2. Figurile de stil (actualizare). Antiteza.
1.2.3. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). Msura.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Opera epic.
Opera liric. Specii literare obligatorii: pastelul, fabula, doina popular.
1.3.2. Texte nonliterare: anunul, tirea.
Se vor selecta 6-8 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor
clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu
depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a
elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.3 i 1.3.1 1.3.2.
Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric, estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Structurarea textului oral
Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare).
2.1.2. Textul dialogat i cel monologat.
Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor. *Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale.
Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ. Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea sau diferenierea unui obiect de altul ori a unei persoane de alta;
- susinerea unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup;
- exprimarea gusturilor, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, stabilirea unei analogii, a unei comparaii, exprimarea unei impresii personale;
- formularea unei propuneri, acceptarea ori refuzul unei propuneri;
- descrierea unui obiect sau a unei persoane (a unui loc);
- prezentarea unei aciuni complexe.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
2

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Organizarea unui text n funcie de destinaie (scrisoarea, anunul).
Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortografice: cratima, punctul ca semn ortografic.
2.2.2. Contextele de realizare
Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare.
Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate. Descrierea de tip tablou, de tip portret. Povestirea.
Rezumatul. Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol
ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului nonliterar i literar,
inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul
curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem
abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea
funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n
toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de
exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o
asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de
ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice. Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se
preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul (actualizare)
Noiunea de vocabular.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului.
a. Derivarea (actualizare).
Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative.
Prefixarea.
b. Compunerea.
Compunerea prin alturare, subordonare1 i abreviere.
c. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea).
Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu.
3

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Adverbe provenite din adjective i din substantive.
Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale). Cmpurile lexico-semantice (aplicativ). Sinonimele (actualizare).
Antonimele (actualizare).
Omonimele (omofone i omografe).
Arhaismele i regionalismele.
3.2. Noiuni de fonetic (actualizare). Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a
apostrofului).
3.3. Noiuni de sintax (actualizare). Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea.
3.4. Morfosintaxa.
3.4.1. Verbul (actualizare). Verbele predicative i verbele nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare.
Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri.
Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin.
3.4.2. Substantivul (actualizare).
Substantivele defective de singular sau de plural. Substantivele colective. Cazurile i funciile sintactice ale substantivului.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal.
Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice.
Pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme, cazuri i funcii sintactice.
3.4.3.2. Numeralul (actualizare). Valoarea substantival i adjectival a numeralului. Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice.
3.4.4. Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare). Formele flexionare. Articolul demonstrativ (adjectival). Gradele de comparaie. Funcii sintactice.
3.4.5. Prile de vorbire neflexionare
3.4.5.1. Adverbul (actualizare). Gradele de comparaie. Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial.
3.4.5.2. Prepoziia (actualizare). Regimul cazual.
3.4.5.3. Conjuncia (actualizare).
Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei.
1 Prin compunere prin subordonare se nelege: 1. Subordonarea atributiv: a) substantiv + adjectiv; botgros, coate-goale, vorb-lung, acid clorhidric,lmaulMare .a. b) adjectiv + substantiv (n unele formaii mai vechi): bun-credin, bun-cuviin, bunvoin, rea-credin, rea-voin etc.; c) substantiv +
4

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
ubstantiv n genitiv: Calea Laptelui, ciuboica cucului, gura-leului, floarea-soarelui, ochiul-boului, Gura Ocniei, Neagra arului [], Delta Dunrii .a.; d)
substantiv + substantiv cu prepoziie: ap de plumb, bou de balt, floare-de-col, Roiori de Vede, Baia de Aram etc.; 2. Subordonare completiv (rezultatul
unor izolri): fluier-vnt, ncurc-lume, pierde-var, zgriebrnz, duc-se pe pustii; 3. Subordonare fa de un adjectiv, avnd ca rezultat un alt adjectiv: a)
adjectiv nume de culoare combinat cu determinanii deschis, nchis: rou nchis/deschis; dou adjective nume de culoare: galben-portocaliu, galben-verzui; c)
adjectiv verbal precedat de un circumstanial: bine-credincios, bine-venit, clar-vztor; 4. Subordonarea eterogen prin care se formeaz numeralele: a)
subordonarea circumstanial de la 11 la 19: doisprezece (doi peste zece); subordonarea atributiv de la 20 la 90, unde numerele ca 2, 3, 4 sunt atributele lui
zece (22, 23, 24 etc.). (cf. art. Compunere, semnat de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 124-125).
3.4.5.4. Interjecia (actualizare). Interjecii predicative.
3.5. Sintaxa propoziiei (actualizare).
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni).
3.5.2. Subiectul
Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Acordul predicatului cu subiectul.
3.5.3. Atributul (actualizare). Atributul adjectival. Atributul substantival. Atributul pronominal. Atributul adverbial.
3.5.4. Complementul (actualizare). Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod. Complementele
necircumstaniale. Complementul direct. Complementul indirect.

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Planificare calendaristic pe semestrul I
An colar 2014-2015
Unitatea colar: COALA GIMNAZIAL ARINI, COMUNA GICEANA
Cadru didactic: SIMONA SCURTU
Aria curricular: LIMB I COMUNICARE
Disciplina: Limba si literatura romana

Nr.
crt.
1

Unitatea de
nvaare
Evaluare iniial

Clasa a VI-a
Curriculum: nucleu
Nr. ore/spt.: 4
Manual: EDITURA ALL
Nr. ore/semestru: 72

Coninuturi asociate

Competene specifice

Nr.
ore

8
1.3 sesizarea abaterilor de la normele
gramaticale ntr-un mesaj oral
1.4 aplicarea principiilor ascultarii active
n manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat
2.1 nlantuirea clara si corecta a ideilor
ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ)
2.2 utilizarea relatiilor de sinonimie, de
antonimie, de omonimie n organizarea mesajului
oral
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvatate, n diverse tipuri de propozitii
2.4 adaptarea vorbirii la situatia concreta
de dialog sau de monolog
2.5 participarea la diferite situatii de
comunicare, manifestnd o atitudine favorabila
progresiei comunicarii
3.1 diferentierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic si a procedeelor de expresivitate
artistica ntr-un text liric

Actualizarea cunotinelor din clasa a V-a; Test de evaluare iniial

Sptmana
S -S

Observaii

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
3.3 sesizarea valorii expresive a unitatilor
lexicale n textele citite
3.4 sesizarea organizarii morfologice si
sintactice a textelor citite (nonliterare si literare)
4.1 redactarea textelor cu destinatii
diverse
4.3 nlantuirea corecta a frazelor n textul
redactat, utiliznd corect semnele ortografice si de
punctuatie
4.4 alcatuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar
2

Prezentarea
manualului si a
programei

1.1 distingerea ntre informatiile esentiale 1

si cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind
legaturi sau diferentieri ntre informatiile receptate
din surse diverse
1.4 aplicarea principiilor ascultarii active
n manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat
2.2 utilizarea relatiilor de sinonimie, de
antonimie, de omonimie n organizarea mesajului
oral
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvatate, n diverse tipuri de propozitii
2.4 adaptarea vorbirii la situatia concreta
de dialog sau de monolog

Prezentarea manualului si a programei

2.5 participarea la diferite situatii de

comunicare, manifestnd o atitudine favorabila
progresiei comunicarii
3

Unitatea 1

1.1 distingerea ntre informatiile esentiale 16 S - S

si cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind
legaturi sau diferentieri ntre informatiile receptate
din surse diverse

*Structura cartii: cuprins, prefaa, postfaa, note.

Structurarea textului oral.
Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare).
Semnele de punctuaie: punctul si virgula.

text suport:
"Cea dinti
nvtur" de
Nicolae Iorga

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Linia de dialog.
Linia de pauza.
Semnele ortografice: cratima.
Punctul ca semn ortografic.
Relatarea.
*Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitaii nconjuratoare.
Noiunea de vocabular.
Mijloacele interne de imbogatire a vocabularului.
Derivarea.
Sufixarea. Sufixele diminutivale si sufixele augmentative.
Prefixarea.
Compunerea.
Compunerea prin alaturare, subordonare si abreviere.
Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea).
Substantive provenite din alte parti de vorbire.
Adjective provenite din verbe la participiu.
Adverbe provenite din adjective si substantive.
Familia lexicala (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii
gramaticale).
Cmpurile lexico-semantice (aplicativ).
Sinonimele (actualizare).
Antonimele (actualizare).
Omonimele (omofone si omografe).
Arhaismele si regionalismele.
Regulile de desparire a cuvintelor n silabe.

1.2 sesizarea sensului unitatilor lexicale

noi n functie de context
1.4 aplicarea principiilor ascultarii active
n manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat
2.2 utilizarea relatiilor de sinonimie, de
antonimie, de omonimie n organizarea mesajului
oral
3.1 diferentierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.3 sesizarea valorii expresive a unitatilor
lexicale n textele citite
3.4 sesizarea organizarii morfologice si
sintactice a textelor citite (nonliterare si literare)
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile semantice studiate si la
mijloacele de mbogatire a vocabularului, pentru
exprimarea nuantata
4.3 nlantuirea corecta a frazelor n textul
redactat, utiliznd corect semnele ortografice si de
punctuatie
4.4 alcatuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar

Ortografia pentru desparirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei si a apostrofului).

4

Unitatea 2

1.4 aplicarea principiilor ascultarii active 16 S - S

n manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat
2.1 nlantuirea clara si corecta a ideilor

Modurile de expunere.
Naraiunea (autor, narator, personaj).
Naraiunea la persoana a III-a si naraiunea la persoana I.
Timpul si spaiul n naraiune.

text suport:
"Amintiri din
copilrie" de
Ion Creang

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Opera epica.
Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ.
Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/ persoane din realitate.
Felul propoziiilor.
Fraza.
Propoziia regenta.
Elementul regent.
Coordonarea si subordonarea.
Verbul.
Verbele predicative si verbele nepredicative: copulative (a fi, a deveni) si auxiliare.
Modurile personale: modul indicativ.
Modul imperativ.
Modul conjunctiv.
Modul condiional-optativ.
Timpurile verbului.
Modurile nepersonale: infinitiv.
Modul gerunziu.
Modul participiu.

ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ)

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvatate, n diverse tipuri de propozitii
3.1 diferentierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic si a procedeelor de expresivitate
artistica ntr-un text liric
3.3 sesizarea valorii expresive a unitatilor
lexicale n textele citite
3.4 sesizarea organizarii morfologice si
sintactice a textelor citite (nonliterare si literare)
4.1 redactarea textelor cu destinatii
diverse

Modul supin.
5

Lucrare scris
semestrial

3.1 diferentierea elementelor de ansamblu 3

de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic si a procedeelor de expresivitate
artistica ntr-un text liric
3.3 sesizarea valorii expresive a unitatilor
lexicale n textele citite
3.4 sesizarea organizarii morfologice si
sintactice a textelor citite (nonliterare si literare)
4.1 redactarea textelor cu destinatii
diverse
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,

Lucrare scris semestrial

S -S

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
recurgnd la categoriile semantice studiate si la
mijloacele de mbogatire a vocabularului, pentru
exprimarea nuantata
4.3 nlantuirea corecta a frazelor n textul
redactat, utiliznd corect semnele ortografice si de
punctuatie
4.4 alcatuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar
6

Unitatea 3

11 S - S
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvatate, n diverse tipuri de propozitii
2.4 adaptarea vorbirii la situatia concreta
de dialog sau de monolog
2.5 participarea la diferite situatii de
comunicare, manifestnd o atitudine favorabila
progresiei comunicarii
3.1 diferentierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic si a procedeelor de expresivitate
artistica ntr-un text liric
3.3 sesizarea valorii expresive a unitatilor
lexicale n textele citite
4.1 redactarea textelor cu destinatii
diverse
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile semantice studiate si la
mijloacele de mbogatire a vocabularului, pentru
exprimarea nuantata
4.3 nlantuirea corecta a frazelor n textul
redactat, utiliznd corect semnele ortografice si de
punctuatie

Structura operei literare.

Naraiunea la persoana a III-a si naraiunea la persoana I.
Subiectul operei literare, momentele subiectului.
Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor).
Opera epica.
Textul dialogat si monologat.
Organizarea replicilor ntr-un dialog complex.
Adaptarea la interlocutor.
*Modalitati de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale.
Rezumatul oral (actualizare).
Substantivul.
Substantivele defective de singular sau de plural.
Substantivele colective.
Cazurile si funciile sintactice ale substantivului.

4.4 alcatuirea rezumatului unui text literar

sau nonliterar

10

text suport:
"D-l Goe" De
I. L. Caragiale

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
7

Ora de lectur i
scriere creativ

1. S comunicm creativ! 2. Fabula 3. Povestirea 4. Descrierea 5. Excursie printre cri 6.

Evaluare

11

1.1 distingerea ntre informatiile esentiale 16 S - S

si cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind
legaturi sau diferentieri ntre informatiile receptate
din surse diverse
1.2 sesizarea sensului unitatilor lexicale
noi n functie de context
1.3 sesizarea abaterilor de la normele
gramaticale ntr-un mesaj oral
1.4 aplicarea principiilor ascultarii active
n manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat
2.1 nlantuirea clara si corecta a ideilor
ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ)
2.2 utilizarea relatiilor de sinonimie, de
antonimie, de omonimie n organizarea mesajului
oral
2.4 adaptarea vorbirii la situatia concreta
de dialog sau de monolog
2.5 participarea la diferite situatii de
comunicare, manifestnd o atitudine favorabila
progresiei comunicarii
3.1 diferentierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.3 sesizarea valorii expresive a unitatilor
lexicale n textele citite
4.1 redactarea textelor cu destinatii
diverse
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile semantice studiate si la
mijloacele de mbogatire a vocabularului, pentru
exprimarea nuantata
4.3 nlantuirea corecta a frazelor n textul
redactat, utiliznd corect semnele ortografice si de
punctuatie

sptmnal

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
4.4 alcatuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar

Planificare calendaristic pe semestrul al II-lea

An colar 2014-2015
Unitatea colar: COALA GIMNAZIAL ARINI, COMUNA GICEANA
Cadru didactic: SIMONA SCURTU
Aria curricular: LIMB I COMUNICARE
Disciplina: Limba si literatura romana

Nr.
crt.
1

Unitatea de
nvaare
UNITATEA 4

UNITATEA 5

Clasa a VI-a
Curriculum: nucleu
Nr. ore/spt.: 4
Manual: EDITURA ALL
Nr. ore/semestru: 72

Coninuturi asociate

Competene specifice

Fabula.
Pronumele.
Pronumele personal.
Pronumele posesiv si adjectivul pronominal posesiv. Forme cazuri si funcii sintactice.
Pronumele demonstrativ si adjectivul pronominal demonstrativ. Forme, cazuri si funcii
sintactice.
Numeralul (actualizare).
Valoarea substantivala si adjectivala a numeralului.
Numeralul cardinal si numeralul ordinal.

17 S - S
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvatate, n diverse tipuri de propozitii
3.1 diferentierea elementelor de
ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic si a procedeelor de expresivitate
artistica ntr-un text liric
3.3 sesizarea valorii expresive a
unitatilor lexicale n textele citite

Funcii sintactice.

4.4 alcatuirea rezumatului unui text

literar sau nonliterar

Descrierea (portretul literar).

Opera lirica.
Doina populara.
Aprecieri personale referitoare la textele epice si lirice studiate.

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale

nvatate, n diverse tipuri de propozitii
2.4 adaptarea vorbirii la situatia
concreta de dialog sau de monolog

12

Nr.
Sptmana
ore

15 S - S

Observaii
TEXT SUPORT"
cINELE I
CELUL" de
GRIGORE
ALEXANDRESCU

TEXT
SUPORT:"DOINA"

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Adjectivul (actualizare).
Formele flexionare.
Articolul demonstrativ (adjectival).
Gradele de comparaie.
Funcii sintactice.
Adverbul (actualizare).
Gradele de comparaie.

3.1 diferentierea elementelor de

ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic si a procedeelor de expresivitate
artistica ntr-un text liric
3.3 sesizarea valorii expresive a
unitatilor lexicale n textele citite
4.1 redactarea textelor cu destinatii
diverse

Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut

adverbial.

UNITATEA 6

4.2 utilizarea unui lexic diversificat,

recurgnd la categoriile semantice studiate si la
mijloacele de mbogatire a vocabularului, pentru
exprimarea nuantata
6
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvatate, n diverse tipuri de propozitii
3.1 diferentierea elementelor de
ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic si a procedeelor de expresivitate
artistica ntr-un text liric
3.3 sesizarea valorii expresive a
unitatilor lexicale n textele citite
4.1 redactarea textelor cu destinatii
diverse

Descrierea (tabloul).
Pastelul.
Descrierea de tip tablou, de tip portret.
Prepoziia (actualizare). Regimul cauzal.
Conjuncia (actualizare).
Exerciii de folosire corecta a adverbului, a prepoziiei, a conjunciei.
Interjecia.

S -S

4.4 alcatuirea rezumatului unui text

literar sau nonliterar
4

LUCRARE
SCRIS
SEMESTRIAL

3
1.4 aplicarea principiilor ascultarii
active n manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat
3.1 diferentierea elementelor de
ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere

LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL

13

S -S

TEXT SUPORT:
"DIMINEAA" DE
VASILE
ALECSANDRI

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
ntr-un text epic si a procedeelor de expresivitate
artistica ntr-un text liric
3.3 sesizarea valorii expresive a
unitatilor lexicale n textele citite
3.4 sesizarea organizarii morfologice si
sintactice a textelor citite (nonliterare si literare)
4.1 redactarea textelor cu destinatii
diverse
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile semantice studiate si la
mijloacele de mbogatire a vocabularului, pentru
exprimarea nuantata
4.3 nlantuirea corecta a frazelor n
textul redactat, utiliznd corect semnele
ortografice si de punctuatie
4.4 alcatuirea rezumatului unui text
literar sau nonliterar
5

UNITATEA 7

Opera lirica.
Predicatul.
Predicatul verbal si predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi si a deveni).
Subiectul.
Subiectul exprimat si subiectul neexprimat (subneles si inclus).
Acordul predicatului cu subiectul.
Atributul.
Atributul (actualizare).
Atributul adjectival.
Atributul substantival.
Atributul pronominal.
Atributul adverbial.
Complementul (actualizare).
Complemente circumstaniale.
Complemente circumstaniale de loc, de timp, de mod.

14

6
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvatate, n diverse tipuri de propozitii
3.1 diferentierea elementelor de
ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic si a procedeelor de expresivitate
artistica ntr-un text liric
3.3 sesizarea valorii expresive a
unitatilor lexicale n textele citite
4.1 redactarea textelor cu destinatii
diverse

S -S

TEXT SUPORT:
"PESTE VRFURI"
DE MIHAI
EMINESCU

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Complemente necircumstantiale.
Complementul direct.
Complementul indirect.
6

Lectur i scriere
creativ

Diferite texte i sarcini de lucru

17 S - S
1.1 distingerea ntre informatiile
esentiale si cele de detaliu dintr-un mesaj oral,
stabilind legaturi sau diferentieri ntre informatiile
receptate din surse diverse
1.2 sesizarea sensului unitatilor lexicale
noi n functie de context
1.3 sesizarea abaterilor de la normele
gramaticale ntr-un mesaj oral
2.1 nlantuirea clara si corecta a ideilor
ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ)
2.2 utilizarea relatiilor de sinonimie, de
antonimie, de omonimie n organizarea mesajului
oral
2.4 adaptarea vorbirii la situatia
concreta de dialog sau de monolog
2.5 participarea la diferite situatii de
comunicare, manifestnd o atitudine favorabila
progresiei comunicarii
3.1 diferentierea elementelor de
ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.3 sesizarea valorii expresive a
unitatilor lexicale n textele citite
4.1 redactarea textelor cu destinatii
diverse
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile semantice studiate si la
mijloacele de mbogatire a vocabularului, pentru
exprimarea nuantata

7.

Recapitulare
final

Exerciii de recapitulare a cunotinelor acumulate n clasa a VI-a

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral

15

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
2.1 nlantuirea clara si corecta a ideilor
ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ)
2.2 utilizarea relatiilor de sinonimie, de
antonimie, de omonimie n organizarea mesajului
oral
2.4 adaptarea vorbirii la situatia
concreta de dialog sau de monolog
2.5 participarea la diferite situatii de
comunicare, manifestnd o atitudine favorabila
progresiei comunicarii
3.1 diferentierea elementelor de
ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.3 sesizarea valorii expresive a
unitatilor lexicale n textele citite
4.1 redactarea textelor cu destinatii
diverse
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile semantice studiate si la
mijloacele de mbogatire a vocabularului, pentru
exprimarea nuantata

16

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Proiectul unitii de nvare
Sptmna 1 - 3
Nr de ore alocate: 9

Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

17

Resurse
Materiale
Forme de
didactice organizare

Evaluare

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A

Noiuni de fonetic

Categorii semantice
Sinonime i antonime

1.1.
2.1.
2.4.

Exerciii de recunoatere a diferitelor 1

tipuri de sunete
Exerciii de analiz i transcriere fonetic
Aplicaii pe baza unor texte pentru
descoperirea diftongilor, triftongilor i
vocalelor n hiat
Stabilirea corespondenei sau lipsei de
coresponden ntre sunetele i literele
unui cuvnt
Exerciii de identificare a relaiilor
sinonimice sau antonimice dintre cuvinte 1

Noiuni de morfologie

Definirea i exemplificarea prilor de

vorbire studiate
Recunoaterea categoriilor gramaticale
aferente acestora

Noiuni de sintaxa propoziiei

Definirea i analiza prilor de propoziie

cunoscute

18

Auxiliar
didactic

Activitate
frontal

Evaluarea
rspunsurilo
r

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 1
Nr de ore alocate: 16
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Cartea obiect cultural
3.1.
Cea dinti nvtur de Nicolae 3.3.
Iorga
Cartea, obiect cultural
*Structura crii: cuprins, prefa,
postfa, note
Lexicul
Actualizare

3.3.
4.2.

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Exerciii de explicare a sensului cuvintelor

n context
Exerciii de identificare a cuvintelor cheie
din textul studiat
Exerciii de prezentare a unor cri
Exerciii de identificare a elementelor de
structur a unei cri
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la vocabularul limbii romne

19

Resurse
Evaluare
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Manual
Activitate frontal Observarea
Fie
de i pe grupe
sistematic
lucru
Manual
Volume
diverse
Manual
Activitate frontal
Fie
de i individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Lexicul
3.3.
Noiunea de vocabular. Mijloacele 4.2.
interne
de
mbogire
a
vocabularului
a. Derivarea (actualizare)
Lexicul
a. Derivarea
3.3.
Sufixarea. Sufixele diminutivale 4.2.
i sufixele augmentative
a. Derivarea
Prefixarea
Lexicul
b. Compunerea
Compunerea prin alturare, 3.3.
subordonare
i
abreviere 4.2.
(conform programei colare n
vigoare, p. 18)
Lexicul
b. Compunerea
3.3.
Compunerea prin alturare, 4.2.
subordonare
i
abreviere
(conform programei colare n
vigoare, p. 18)

Exerciii de identificare a cuvintelor

derivate din texte date
Exerciii de actualizare a noiunilor teoretice
referitoare la derivare
Alctuirea de enunuri n care s apar
cuvinte obinute prin derivare
Exerciii de identificare a cuvintelor
derivate din texte date
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate cu sufixe diminutivale
i augmentative i cu prefixe

Manual
Activitate frontal
Fie
de i individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a cuvintelor

compuse din texte date
Exerciii de explicare a formrii cuvintelor
compuse identificate n texte date
Exerciii de integrare n context a cuvintelor
compuse

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a cuvintelor

compuse din texte date
Exerciii de explicare a formrii cuvintelor
compuse identificate n texte date
Exerciii de integrare n context a cuvintelor
compuse

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

20

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Lexicul
c. Schimbarea valorii gramaticale
sau conversiunea (actualizare)
Substantive provenite din alte
pri de vorbire. Adjective
provenite
din
verbe
la
participiu. Adverbe provenite
din adjective i din substantive
Lexicul
c. Schimbarea valorii gramaticale
sau conversiunea (actualizare)
Substantive provenite din alte
pri de vorbire. Adjective
provenite
din
verbe
la
participiu. Adverbe provenite
din adjective i din substantive
Lexicul
Familia
lexical
(derivate,
compuse, cuvinte obinute prin
schimbarea valorii gramaticale)

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a cuvintelor

obinute prin conversiune n texte date
Exerciii de integrare n context a cuvintelor
obinute prin conversiune
Exerciii de difereniere a sensurilor
cuvintelor obinute prin conversiune
identificate n texte date

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a cuvintelor

aparinnd aceleiai familii lexicale n texte
date
Exerciii de creare a unor familii lexicale
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte aparinnd unei familii lexicale

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

3.3.
4.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor

obinute prin conversiune n texte date
Exerciii de integrare n context a cuvintelor
obinute prin conversiune

3.3.
4.2.

3.3.
4.2.

21

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Lexicul
Cmpurile
(aplicativ)

lexico-semantice 3.3.
4.2.

Lexicul
Sinonimele
(actualizare). 2.2.
Antonimele (actualizare)
3.3.
4.2.
Lexicul
Omonimele
omografe)

(omofone

Lexicul
Arhaismele i regionalismele

i 2.2.
3.3.
4.2.
3.3.
4.2.

Noiuni de fonetic (actualizare)

4.3.
Regulile de desprire a cuvintelor
n silabe

Exerciii de identificare a cuvintelor

aparinnd unui cmp lexico-semantic n
texte date
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte aparinnd unui cmp lexicosemantic
Exerciii de identificare n texte date a
sinonimelor i antonimelor
Exerciii de integrare n context a seriilor
sinonimice
Exerciii de integrare n context a
antonimelor
Exerciii de difereniere a omografelor i
omofonelor
Exerciii de identificare n context a
omonimelor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a regionalismelor i

a arhaismelor n texte date
Exerciii de integrare n context a
regionalismelor i a arhaismelor

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a diftongilor,

triftongilor i hiatului.
Exerciii de desprire corect a cuvintelor
n silabe

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

22

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Noiuni de fonetic
4.3.
Ortografia pentru desprirea n
silabe (inclusiv folosirea cratimei
i a apostrofului)

Exerciii de ortografie
Exerciii de desprire corect a cuvintelor
n silabe

Evaluare Unitatea 1

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

3.3.
4.2.
4.3.

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
independent

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 2
Nr de ore alocate: 16
Coninuturi (detalieri)
Structura operei literare
Amintiri din copilrie
Creang

Competene
specifice

de Ion 3.1.
3.2.
3.3.

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

23

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Manual
Activitate frontal
Grila de Activitate
evaluare a individual
lecturii

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Amintiri din copilrie de Ion
Creang
3.1.
Modurile de expunere. Naraiunea 3.2
la persoana I

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la modurile de expunere
Exerciii de identificare a caracteristicilor
naraiunii n textul studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Amintiri din copilrie

Creang
Autor, narator, personaj

de Ion 3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a autorului,

naratorului, personajului avnd n vedere
textul studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Amintiri din copilrie de Ion 3.1.

Creang
3.2.
Timpul i spaiul n naraiune

Exerciii de identificare a indicilor de timp

i de spaiu n naraiune

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Noiuni de sintax (actualizare).

2.3.
Felul
propoziiilor.
Fraza. 3.4.
Propoziia regent. Elementul
regent.
Coordonarea
i
subordonarea

Exerciii de identificare a prepoziiilor i

conjunciilor i de explicare a rolului
acestora n propoziie i fraz
Exerciii de identificare a tipurilor de
propoziii, de segmentare a frazelor
Exerciii de identificare a raporturilor
sintactice de coordonare i de subordonare
n propoziie i n fraz

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

24

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Verbul (actualizare)
3.4.
Verbele
predicative
i
nepredicative: copulative (numai
a fi, a deveni) i auxiliare

Verbul
Modurile personale: indicativ, 3.4.
imperativ,
conjunctiv,
condiional-optativ. Timpuri
Verbul
Modurile personale: imperativ

3.4.

Verbul
Modurile personale: conjunctiv. 3.4.
Timpurile modului conjunctiv

Exerciii de utilizare corect a flexiunii

verbale
Exerciii de identificare a rolului verbelor n
enun
Exerciii de identificare a verbelor
predicative i nepredicative n texte date
Exerciii de identificare a verbelor
copulative i auxiliare n texte date
Exerciii de construire a unor enunuri cu
diverse verbe copulative
Exerciii de identificare a modului i
timpului verbelor n texte date
Exerciii de identificare i de analiz a
verbelor la modul indicativ i la timpurile
indicativului n texte date
Exerciii de identificare a modului imperativ
n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul
imperativ
Exerciii de difereniere a modului indicativ
de modul imperativ
Exerciii de identificare a modului
conjunctiv i a timpurilor sale n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul
conjunctiv

25

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Verbul
Modurile personale: condiional- 3.4.
optativ. Timpurile modului
condiional-optativ
Verbul
Modurile nepersonale: infinitiv, 3.4.
gerunziu
Verbul
Modurile
participiu, supin

nepersonale: 3.4.

Verbul. Consolidare

Textul dialogat i cel monologat

Monologul narativ

3.4.

1.4.
2.1.

Exerciii de identificare a modului

condiional-optativ i s timpurilor sale n
texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul
condiional-optativ
Exerciii de identificare a verbelor la modul
infinitiv i la modul gerunziu n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul
infinitiv i la modul gerunziu

Exerciii de identificare a verbelor la modul

participiu i la modul supin n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul
participiu i la modul supin
Exerciii de difereniere a modului
participiu de modul supin
Exerciii de identificare a verbelor la moduri
personale i nepersonale n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la moduri
personale i la moduri nepersonale
Exerciii de construire a enunurilor n care
s apar verbe la diferite moduri personale
i nepersonale
Exerciii de identificare a particularitilor
monologului
Exerciii de construire a unui monolog
narativ

26

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Monologul informativ
Anunul. tirea

Evaluare Unitatea 2

1.4.
2.1.
4.1.

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.

Exerciii de identificare a particularitilor

monologului informativ i a modului de
organizare a acestuia, ca situaie de
comunicare monologat)
Exerciii de identificare a caracteristicilor
anunului i tirii
Exerciii de redactare de anunuri
Exerciii de prezentare a unei tiri
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Fi
de Activitate
evaluare
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 3
Nr de ore alocate: 11
Coninuturi (detalieri)
Structura operei literare
D-l Goe de I. L. Caragiale
Rezumatul oral

Competene
specifice
3.1.
3.2.
3.3.

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de rezumare oral a textului-suport
Redactarea rezumatului textului studiat
27

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
D-l Goe de I. L. Caragiale
Moduri de expunere. Naraiunea 3.1.
la persoana a III-a
3.2

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a modurilor de

expunere din textul studiat
Exerciii de identificare a caracteristicilor
naraiunii la persoana a III-a
Exerciii de difereniere a naraiunii la
persoana I de naraiunea la persoana a III-a
Exerciii de identificare a momentelor
subiectului
Exerciii de identificare a caracteristicilor
momentelor subiectului
Exerciii de identificare a caracteristicilor
operei epice, avnd n vedere textul studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

D-l Goe de I. L. Caragiale

3.2.
Dialogul (mijloc de caracterizare 3.3.
a personajelor)

Exerciii de identificare a rolului dialogului

n caracterizarea personajelor dintr-un text
literar

Substantivul (actualizare)

Exerciii de identificare a substantivelor, a

felului lor, a genului, numrului i cazului
acestora

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

D-l Goe de I. L. Caragiale

3.1.
Subiectul
operei
literare. 3.2.
Momentele subiectului
D-l Goe de I. L. Caragiale
Opera epic

2.3.

28

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Substantivul
Substantive
defective
de 2.3.
singular
sau
de
plural.
Substantivele colective
Substantivul
Cazurile i funciile sintactice ale 2.3.
substantivelor
(nominativ, 4.4.
acuzativ, vocativ)
Substantivul
Cazurile i funciile sintactice ale 2.3.
substantivelor (genitiv, dativ)
4.4.
Textul dialogat i cel monologat
Organizarea replicilor ntr-un 2.4.
dialog complex. Adaptarea la 2.5.
interlocutor
4.2.
Evaluare Unitatea 3

2.3.
3.1.
4.1.
4.4.

Exerciii de identificare a substantivelor

defective de singular sau de plural, a
substantivelor colective
Exerciii de construire a unor enunuri cu
substantive defective de singular/plural i cu
substantive colective
Exerciii de identificare a cazurilor i a
funciilor sintactice ale substantivului
Exerciii de construire de enunuri pentru
ilustrarea
funciilor
sintactice
ale
substantivului
Exerciii de identificare a cazurilor i a
funciilor sintactice ale substantivului
Exerciii de construire de enunuri pentru
ilustrarea
funciilor
sintactice
ale
substantivului

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
individual

Aprecierea
fielor
de
evaluare

1
Exerciii de iniiere, meninere, ncheiere a
unei situaii de comunicare dialogat pe
teme date
Exerciii de adaptare la interlocutor
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

29

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 4
Nr. de ore alocate: 17
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Activiti de nvare

Texte literare. Fabula

Cinele i celul de Grigore 3.1.
Alexandrescu
3.2.
3.3.
Cinele i celul de Grigore
Alexandrescu
3.2.
Caracteristicile operei epice
3.3.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
operei epice, avnd n vedere textul studiat

Cinele i celul de Grigore

Alexandrescu
3.2.
Caracteristicile speciei
3.3.
Pronumele personal

2.3.

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
1

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Exerciii de identificare a caracteristicilor

speciei fabula, avnd n vedere textul studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Exerciii de identificare a pronumelui

personal n texte date
Exerciii de utilizare corect a pronumelui
personal
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelui personal

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

30

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Pronumele posesiv i adjectivul 2.3.
pronominal posesiv. Forme
4.1.

Pronumele posesiv. Cazuri i 2.3.

funcii sintactice (nominativ, 4.1.
acuzativ)

Pronumele posesiv. Cazuri i 2.3.

funcii sintactice (genitiv, dativ)
4.1.

Exerciii de identificare a pronumelui i a

adjectivului pronominal posesiv
Exerciii de difereniere a pronumelui
posesiv de adjectivul pronominal posesiv
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i
a adjectivului pronominal posesiv
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelui i a adjectivului pronominal
posesiv
Exerciii de identificare a cazurilor i
funciilor sintactice ale pronumelui posesiv
Exerciii de utilizare corect a pronumelui
posesiv n diverse contexte
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelui posesiv cu diferite funcii
sintactice
Exerciii de identificare a cazurilor i
funciilor sintactice ale pronumelui posesiv
Exerciii de utilizare corect a pronumelui
posesiv n diverse contexte
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelui posesiv cu diferite funcii
sintactice

31

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Adjectivul pronominal posesiv. 2.3.
Cazuri i funcii sintactice

Pronumele
pronominal
Forme

adjectivul 2.3.
demonstrativ. 4.1.

Pronumele
demonstrativ. 2.3.
Cazuri i funcii sintactice 4.1.
(nominativ, acuzativ)

Exerciii de identificare a funciei sintactice

a adjectivului pronominal posesiv, n texte
date
Exerciii de integrare a adjectivului
pronominal posesiv n diferite enunuri,
pentru realizarea corect a acordului cu
elementul regent
Exerciii de identificare a pronumelui i a
adjectivului pronominal demonstrativ
Exerciii de difereniere a pronumelui
demonstrativ de adjectivul pronominal
demonstrativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i
a adjectivului pronominal demonstrativ
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelui i a adjectivului pronominal
demonstrativ
Exerciii de identificare a cazurilor i
funciilor
sintactice
ale
pronumelui
demonstrativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui
demonstrativ n diverse contexte
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelui demonstrativ cu diferite funcii
sintactice

32

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Pronumele
demonstrativ. 2.3.
Cazuri i funcii sintactice 4.1.
(genitiv, dativ)

Adjectivul
pronominal 2.3.
demonstrativ. Cazuri i funcii
sintactice

Pronumele. Consolidare

Numeralul (actualizare)
Valoarea
substantival
adjectival a numeralului

2.3.
4.1.

2.3.
i 4.1.

Exerciii de identificare a cazurilor i

funciilor
sintactice
ale
pronumelui
demonstrativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui
demonstrativ n diverse contexte
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelui demonstrativ cu diferite funcii
sintactice
Exerciii de identificare a funciei sintactice
a adjectivului pronominal demonstrativ, n
texte date
Exerciii de integrare a adjectivului
pronominal demonstrativ n diferite
enunuri, pentru realizarea corect a
acordului cu elementul regent
Exerciii de identificare a pronumelor
Exerciii de utilizare corect a pronumelor
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri

de numerale
Exerciii de identificare a valorilor
morfologice ale numeralelor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

33

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Numeralul cardinal i numeralul 2.3.
ordinal. Funcii sintactice
4.1.

Exerciii de scriere corect a unor numerale

Exerciii de identificare a funciilor
sintactice ale numeralului

Numeralul. Consolidare

2.3.
4.1.

Evaluare Unitatea 4

3.2.
4.1.
4.4.

Exerciii de scriere corect a unor numerale

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri
de numerale
Exerciii de identificare a valorilor
morfologice ale numeralelor
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

34

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
individual

Aprecierea
fiei
de
evaluare

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 5

Nr. de ore alocate: 15
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Texte literare. Doina

Lectura textului-suport, selectat n
funcie de indicaiile oferite de
programa colar n vigoare
Doina
Opera liric

3.1.
3.2.
3.3.
3.1.
3.2.

Doina
Caracteristicile speciei

3.1.
3.2.

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual

Exerciii de identificare a caracteristicilor

operei lirice avnd n vedere textul studiat

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Exerciii de identificare a caracteristicilor

speciei, avnd n vedere textul studiat

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

35

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Doina
3.1.
Interpretarea
semnificaiei 3.2.
procedeelor artistice

Descrierea (portretul literar)

Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare). Formele
flexionare

Articolul demonstrativ
(adjectival)

Adjectivul
Gradele de comparaie

3.1.
3.2.
4.1.
2.3

2.3.

2.3.

Exerciii de identificare a procedeelor

artistice i de explicare a rolului lor
Exerciii de comentare a sensului global al
textului
Exerciii de exprimare a opiniei despre
mesajul textului
Exerciii de identificare a caracteristicilor
portretului literar
Exerciii de redactare de texte descriptive
tip portret
Exerciii de identificare a adjectivelor n
texte date
Exerciii de utilizare corect a adjectivului
Exerciii de integrare a adjectivului n
enunuri

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a articolului

demonstrativ (adjectival)
Exerciii de utilizare corect a articolului
demonstrativ (adjectival)

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a adjectivelor la

diferite grade de comparaie
Exerciii de integrare n enunuri a
adjectivelor la diferite grade de comparaie

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

36

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Adjectivul
Funcii sintactice

2.3.

Exerciii de utilizare corect a adjectivului

Exerciii de integrare n enunuri a
adjectivului cu diferite funcii sintactice
Exerciii de identificare a funciilor
sintactice ale adjectivului i ale locuiunii
adjectivale

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Prile de vorbire neflexionare

Adverbul (actualizare)

2.3.

Exerciii de identificare a adverbelor

Exerciii de utilizare corect a adverbelor
Exerciii de integrare a adverbelor n
enunuri

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Gradele de comparaie

2.3.
4.1.

Exerciii de identificare a adverbelor la

diferite grade de comparaie
Exerciii de integrare n enunuri a
adverbelor la diferite grade de comparaie

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Adverbul
Funciile sintactice: complement 2.3.
circumstanial de loc, de timp, 4.1.
de mod, atribut adverbial

Exercii de identificare a funciilor

sintactice ale adverbelor
Exerciii de integrare n enunuri a
adverbelor cu diferite funcii sintactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Adjectivul
Consolidare

Exerciii de identificare a adjectivului, a

adverbului
Exerciii
de
utilizare
corect
a
adjectivului/adverbului
Exerciii
de
analiz
a
adjectivului/adverbului

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

adverbul. 2.3,
4.1.

37

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Aprecieri personale referitoare 2.3.
la textele epice i lirice studiate
2.4.
4.2.

Exerciii de exprimare oral a opiniei

referitoare la textele studiate

Fie
lucru

Evaluare Unitatea 5

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fie
de Activitate
evaluare
individual

2.3.
2.4.
4.1.

de Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fiei
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 6
Nr. de ore alocate: 6
Coninuturi (detalieri)
Texte literare. Pastelul
Dimineaa de Vasile Alecsandri
Caracteristicile operei lirice

Competene
specifice
3.1.
3.2.
3.3.

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie
Exerciii de identificare a structurii textului
Exerciii de identificare a caracteristicilor
operei lirice, avnd n vedere textul studiat

38

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Dimineaa de Vasile Alecsandri
Resurse ale expresivitii artistice
Caracteristicile speciei
Descrierea (tabloul)

3.1.
3.2.

Prile de vorbire neflexionare

Prepoziia (actualizare). Regimul
cazual

2.3.

Conjuncia (actualizare)

2.3.
4.1.

Exerciii de identificare a procedeelor

artistice i de explicare a rolului lor n textul
studiat
Exerciii de formulare a unui punct de
vedere personal asupra semnificaiei
figurilor de stil
Exerciii de identificare a caracteristicilor
speciei avnd n vedere textul studiat
Exerciii de motivare a apartenenei textului
studiat la specia pe care o ilustreaz
Exerciii de identificare a caracteristicilor
descrierii tip tablou
Exerciii de redactare de texte descriptive
tip tablou
Exerciii de utilizare corect a prepoziiilor
Exerciii de identificare a cazurilor cerute de
diferite prepoziii
Exerciii de utilizare corect a prilor de
vorbire flexibile i neflexibile nvate;
Exerciii de construire a unor enunuri
corecte din punct de vedere sintactic
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri
de conjuncii
Exerciii de utilizare corect a conjunciilor
Exerciii de construire a unor enunuri
corecte din punct de vedere sintactic

39

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactie

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Interjecia
(actualizare). 2.3.
Interjecii predicative

Exerciii de identificare a conjunciilor n

texte date
Exerciii de analiz gramatical a
interjeciilor identificate n texte date

Evaluare Unitatea 6

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

2.3.
4.1.
4.4.

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
individual

Aprecierea
fiei
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 7
Nr. de ore alocate: 6
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Text literar
Peste vrfuri de Mihai 3.1.
Eminescu
3.2.
Versificaia (actualizare)
3.3.
Tipuri de rim (monorima, rima
mperecheat, rima ncruciat,
rima mbriat). Msura

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a structurii textului
Exerciii de actualizare a noiunilor de
prozodie, pe texte date

40

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A
Sintaxa propoziiei (actualizare)
2.3.
Predicatul. Predicatul verbal i 4.1.
predicatul nominal (numai cu
verbele copulative a fi i a
deveni)
Subiectul exprimat i subiectul 2.3.
neexprimat (subneles i inclus). 4.1.
Acordul predicatului cu subiectul
Atributul (actualizare)
2.3.
Atributul
adjectival, 4.1.
substantival, pronominal i
adverbial

Complementul (actualizare)
2.3.
Complementele circumstaniale. 4.1.
Complementele circumstaniale
de loc, de timp, de mod
Complementele
necircumstaniale.
Complementul
direct.
Complementul indirect
Evaluare Unitatea 7
2.3.
4.1.
4.4.

Exerciii de identificare a predicatelor

verbale i nominale n texte date
Exerciii de analiz a predicatelor verbale i
nominale din texte date
Exerciii de construire de enunuri n care s
apar predicate verbale i nominale
Exerciii de identificare a subiectului n
texte date
Exerciii de construire de enunuri n care s
apar diferite tipuri de subiecte
Exerciii de identificare a atributului n texte
date
Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de
adjective cu funcia sintactic de atribut
adjectival
Exerciii de construire de enunuri n care s
apar atribute adjectivale
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri
de
complemente
circumstaniale
i
necircumstaniale n texte date
Exerciii de analiz a complementelor
circumstaniale i necircumstaniale
Exerciii de construire de enunuri n care s
apar diferite tipuri de complemente
circumstaniale i necircumstaniale
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

41

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate
individual

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fi
de Activitate
evaluare
individual

Aprecierea
fiei
de
evaluare

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A

Recapitulare final: 4 ore

Coninuturi (detalieri)
Noiuni de fonetic

Categorii semantice

Morfologie pri de vorbire

Competene
specifice
1.1.
1.3.
1.4.
1.5.
2.2.
2.3.
2.4.
3.3.
4.2.
4.3.
4.5.

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Corespondena liter sunet

Diftong, triftong, hiat
Exerciii de realizare a
transcrierii fonetice

1
analizei

Categorii semantice sinonime, antonime,

omonime
Pri de vorbire definire, recunoaterea
categoriilor gramaticale aferente
Exerciii de analiz a diverselor pri de
vorbire

Exerciii de identificare i analiz a prilor

de propoziie studiate
Sintax pri de propoziie

42

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Auxiliar
Activitate frontal
didactic

Evaluare
Analiza
rspunsurilor

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACU
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA GICEANA
PROF. SIMONA SCURTU
CLASA A VI-A

43

Nr.
Coninuturi
Activiti de nvare
crt.
-identificare titlului i a autorului.
1
Barbu tefnescu
Delavrancea,
Palatul
MINISTERUL
EDUCAIEI
NATIONALE
-exerciii de citire fluent, expresiv a
2
de cletar
textului, citire pe roluri, citire selectiv
INSPECTORATUL
COLAR JUDEEAN BACU
-recunoaterea
personajelor
COALA GIMNAZIAL, SAT ARINI, COMUNA
GICEANA
- integrarea cuvintelor noi n enunuri
PROF. SIMONA SCURTU
proprii
-delimitarea textului n fragmente
CLASA A VI-A

George Cobuc, Nunta Zamfirei

Jean de La Fontaine, Greierele i

furnica

Grigore Alexandrescu, Boul i vielul

Roald Dahl, Matilda - fragmente

Resurse
* textul suport, fie de lucru,
ilustraii, cri diverse
*conversaia, explicaia,
exerciiul, demonstraia,
jocul didactic, nvarea
intuitiv
* frontal, n perechi, n
echip, individual

logice
- povestirea oral a fragmentelor
- simularea unor situaii de
comunicare
- exersarea actelor de vorbire
- exprimarea opiniilor legate de un
fapt
-exerciii de citire fluent, expresiv a
* textul suport, fie de lucru,
textului, citire pe roluri
ilustraii, cri diverse
-citire selectiv n funcie de diferite
*conversaia, explicaia,
repere
exerciiul, demonstraia,
-nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele
jocul didactic, nvarea
lor
intuitiv
-identificarea sensului unor expresii
* frontal, n perechi, n
-exerciii de memorare i de recitare
echip, individual
expresiv
- exerciii de discriminare a
elementelor eseniale de cele de detaliu
din text
- stabilirea sensului unor cuvinte sau
expresii folosind dicionare
-identificare titlului i a autorului.
* textul suport, fie de lucru,
-exerciii de identificare a trsturilor
ilustraii, cri diverse
fabulei
*conversaia, explicaia,
-exerciii de citire fluent, expresiv a
exerciiul, demonstraia,
textului, citire pe roluri, citire selectiv jocul didactic, nvarea
-recunoaterea personajelor
intuitiv
- integrarea cuvintelor noi n enunuri
* frontal, n perechi, n
-identificarea moralei fabulei i
echip, individual
exprimarea opiniilor legate de un fapt.
-identificare titlului i a autorului.
* textul suport, fie de lucru,
-exerciii de identificare a trsturilor
ilustraii, cri diverse
fabulei
*conversaia, explicaia,
-exerciii de citire fluent, expresiv a
exerciiul, demonstraia,
textului, citire pe roluri, citire selectiv jocul didactic, nvarea
-recunoaterea personajelor
intuitiv
- integrarea cuvintelor noi n enunuri
* frontal, n perechi, n
proprii
echip, individual
-identificarea moralei fabulei i
exprimarea opiniilor legate de un fapt.
-identificare titlului i a autorului.
* textul suport, fie de lucru,
-exerciii de citire fluent, expresiv a 44ilustraii, cri diverse
textului, citire pe roluri, citire selectiv *conversaia, explicaia,
-recunoaterea personajelor
exerciiul, demonstraia,
- integrarea cuvintelor noi n enunuri
jocul didactic, nvarea
proprii
intuitiv

Evaluare
-instrumente-observarea
sistematic (probe
orale, fie de lucru,
teme pt acas)
-tema n clas
-evaluare
formativ

Nr.
ore
2

-observarea
sistematic (probe
orale, fie de lucru,
teme pt acas)
-tema n clas
-evaluare
formativ

-observarea
sistematic (probe
orale, fie de lucru,
teme pt acas)
-tema n clas
-evaluare
formativ

-observarea
sistematic (probe
orale, fie de lucru,
teme pt acas)
-tema n clas
-evaluare
formativ

-observarea
sistematic (probe
orale, fie de lucru,
teme pt acas)
-tema n clas
-evaluare

Data

Obs.