SCOALA GIMNAZIALA CAPU DEALULUI

COMUNA BRANESTI,JUDETUL GORJ

Str. Principala, Nr.39

Tel. 0253/288015
E-mail:scoalacapudealului@yahoo.com

RAPORT DE AUTOEVALUARE
privind activitatea didactica
Subsemnata Cristodulo Floarea, absolvent a Colegiului Universitar
Pedagogic i a Facultii de Matematica Informatica , am o vechime n
nvmnt de 21 ani si 7 luni la 31.08.2015. La Scoala Gimnaziala Capu
Dealului,Structura: Scoala Primara Branesti funcionez ca profesor pentru
invatammantul primar titular din 2003 .
1. Proiectarea activitatii
n proiectarea didactic am respectat programa colar, am
completat ,,Condica de eviden a prezenei i a activitii cadrelor
didactice i a elevilor n scoala. De asemenea, am inut cont s adaptez
programa la particularitile clasei i raportat la evaluarea iniial. Am
elaborat programa optionalului ,,Compunere pentru anul scolar 20142015 de la clasa a III-a, optional ce a fost avizat de ISJ Gorj ,am proiectat
si sustinut ntlniri periodice cu prinii elevilor claselor Pregatitoare si a
III- a de la Scoala Primara Branesti, activiti de consoliere a acestora
,am condus activitatea CEAC ca responsabil al acestei comisii, am
elaborat Regulamentul de organizare si functionare CEAC,Planul de
imbunatatire a calitatii pentru anul scolar 2014-2015,Planul de actiune al
CEAC,Planul operational privind implementarea privind implementarea
instrumentelor pentru managementul calitatii,am elaborat diverse
proceduri cu privire la functionarea unor activitati didactice in cadrul
Scolii Gimnaziale Capu Dealului, activiti educative extracolare i
extracurriculare. Am completat aplicatia din platforma ARACIP cu toate
datele la care mi s-a permis accesul si am intocmit dosarul CEAC cu
documentele la care mi s-a permis accesul.
2. Realizarea activitilor didactice
n realizarea activitilor didactice am fost interesat de studiul
individual, de confecionarea de material didactic n functie de varietatea
tematicilor, a coninuturilor de nvaare i a particularitilor de vrst ale
copiilor,a specificului invatamantului simultan,m-a preocupat permanent
ngrijirea i mprosptarea periodic sau ori de cte ori este nevoie a

mediului educaional grij pentru mesajul educativ pe care acesta

trebuie s-l transmit copiilor- amenajarea salii de clasa , care este
reamenajata n funcie de anotimp i coninuturile nvrii.
Am cutat s gsesc ci i mijloace eficiente de transmitere a
continuturilor invatarii.Am abordat interdisciplinar coninuturile
programelor scolare , am organizat activiti interesante si
atrgtoare, folosind metode activ-participative, mijloace de
nvmnt variate, originale, materiale auxiliare. Am prezentat
prinilor rezultatele acestor activiti, le-am aplicat chestionare,
am realizat expoziii. Am organizat i participat la activiti
extracurriculare (serbari scolare, vizionri de spectacole). Am
planificat i desfurat i alte activiti extracurriculare dect cele
menionate mai sus:expoziii cu lucrrile copiilor,
etc. n
sptmna ,, coala altfel am realizat toate activitile propuse:
activitati ecologice,activitati gospodaresti(activitati de educatie
pentru sanatate),activitati sportive,activitati de creatie,activitati
culturale (am prezentat elevilor pagini din trecutul istoric al
Branestilor)si activitati caritabile si de voluntariat.
3. Evaluarea rezultatelor nvrii
Am folosit modaliti diverse de evaluare a progresului elevilor i
am acordat atenie implicrii elevilor i a prinilor n procesul evalurii,
am integrat evaluarea n actul didactic; evaluarea iniiala- am realizat-o
la nceputul anului colar sub forma unor teste pentru a identifica nivelul
cunotinelor ,al deprinderilor i abilitilor dar i pentru a determina n
funcie de nivelul clasei ritmul desfurrii unor activiti, n baza cruia
s-mi proiectez planificarea calendaristica si pe unitati de invatare;
evaluarea sumativ am realizat-o la finalul fiecaeri unitati de invatare dar
si finalul semestrelor i al anului colar. Am folosit instrumente de
evaluare diverse i care s permit i o evaluare practic, am aplicat
chestionare prinilor, dup ce,n prealabil,le-am prezentat oferta de
opionale, acetia alegnd opionalul potrivit cerinelor lor i aptitudinilor
copiiilor .
4. Managementul clasei
La nceputul anului colar am prezentat prinilor i copiilor normele
care trebuie respectate n timpul activitilor, pe tot parcursul anului
colar am avut grij s le repet i s le respectm ntr-adevr, am ncercat
s cunosc elevii din clasa pregatitoare, am elaborat fie de observaii
dup discuii purtate cu acetia , cu prinii( n momentul cnd i aduceau
la scoala, n cadrul activitilor de consiliere desfurate sptmnal, n
timpul edinelor, n momentul desfurrii activitilor n parteneriat cu
familia, serbrilor),dup ce i-am observat i consemnat periodic. Am
desfurat activiti de consiliere cu colarii si parintii acestora, dup o
planificare semestrial. Sunt interesat s-mi fac din familie un aliat, s
ctig aprecierea, colaborarea si sprijinul ei pentru o unitate de cerine

educative. Am intervenit n ameliorarea unor situaii conflictuale, i-am

implicat i responzabilizat pe copii n activiti de bun practic, am
considerat fiecare copil unic i l-am tratat ca atare.
5. Managementul carierei i al dezvoltrii profesionale
Am susinut referatul tematic n cadrul Cercului Pedagogic Tintareni ,
in 27 noiembrie 2014, cu tema ,,Metode si tehnici interactive de grup.
Am participat la comisiile metodice, aducndu-mi contribuia prin
activitatea demonstrativa integrat susinut la data de 19 februarie 2015
la clasa pregatitoare si respectiv clasa a III-a.
CP -DP - ,,Traire si manifestare emotionala,starea de bine.Emotii de
baza:bucurie,tristete,frica,furie si
clasa a III-a - Compunere - ,,Compunere dupa un sir de ilustratii:
,,Jocurile de iarna ale copiilor.
Am completat portofoliul personal care cuprinde:
*Date personale: CV-ul personal, Fisa postului,Fisa de evaluare anuala;
*Curriculum:structura anului scolar in curs,Documente
curriculare:planul cadru,programe scolare;Curriculum disciplinei
optionale;Documente
de
proiectare:schema
orara,planificarea
calendaristic, proiectarea pe uniti de nvare,Proiecte de
lectii;Curiculum diferentiat pentru elevii cu cerinte educative speciale.
*Managementul activitatii:Orarul clasei;Portofolii individuale ale
elevilor;Caietul invatatorului;Fisa de observatie,Fisa de carectizare
psihopedagogica;Graficul sedintelor cu parintii;Tematica sedintelor cu
parintii;chestiopnare completate de parinti,informari prreriodice;Procese
verbale ale sedintelor cu parintii;Colaboraream cu comunitatea localacu
diverse
institutii(biblioteca,politia,medici),ONG-uri,parteneriate
educationale;Graficul activitatilor de recuperare;Orarul activitatilor de
pregatire suplimentara.
*Extracurriculare:Graficul activitatilor extracuriculare;Scenarii
didacticecare atesta organizarea si derularea concursurilor si activitatilor
educative
extracuriculare;Diplome
obtinute
de
elevi
la
concursuri,activitati extracurriculare.
*Formarea continua:Graficul activitatilor de formare
continua;Articole,Studii;Casete
audio-video;Lucrari
metodicostiintifice;Adeverinte,carti publicate;Certificate de atestare a participarii
la stadii de formare a participarii la stadii de formare;Participarea la
derularea unor proiecte. Am colaborat permanent cu celelalte cadre
didactice, am dat dovad de spirit de echip, am colaborat cu copiii i
prinii n realizarea activitilor propuse, am manifestat atitudini morale
i civice conforme cu statutul de cadru didactic i am promovat
deontologia profesional i respectul fa de ceilali.
6. Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea
imaginii unitii colare
Am ncheiat parteneriate cu prinii copiilor, n cadrul acestor

parteneriate am organizat ntlniri/activiti lunare conform unui grafic

stabilit de comun acord cu partenerii. Am respectat normele, procedurile
de sntate i securitatea muncii i de PSI,am avut disponibilitate la
responsabilizare i la autoperfecionare pentru realizarea sarcinilor n mod
corespunztor.

Intocmit:
Profesor invatamantul primar,
CRISTODULO FLOAREA