Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ENGENHEIRO CIVIL
Cdigo 308
ATENO:
FOLHA DE RESPOSTAS SEM ASSINATURA NO TEM VALIDADE.
4 Ao transferir as respostas para a Folha de Respostas:
use apenas caneta esferogrfica azul ou preta;
preencha, sem forar o papel, toda a rea reservada letra correspondente
resposta solicitada em cada questo;
assinale somente uma alternativa em cada questo.
Sua resposta NO ser computada se houver marcao de mais de uma alternativa;
questes no assinaladas ou questes rasuradas.
ATENO
Sr.(a) Candidato(a),
Antes de comear a fazer a prova, confira se este caderno contm, ao todo,
50 (cinquenta) questes de mltipla escolha, cada uma constituda de 4 (quatro)
alternativas de respostas, assim distribudas: 15 (quinze) questes de Lngua
Portuguesa, 10 (dez) questes de Legislao Pblica, 10 (dez) questes de
Conhecimentos Gerais / Atualidades e 15 (quinze) questes de Conhecimentos
Especficos, todas perfeitamente legveis.
Havendo algum problema, informe imediatamente ao aplicador de provas para que ele
tome as providncias necessrias.
Caso no observe essa recomendao, no lhe caber qualquer reclamao ou recursos
posteriores.
LNGUA PORTUGUESA
INSTRUO: as questes de 1 a 15 se referem ao
texto a seguir. Leia-o com ateno antes de passar a
responder a elas.
Tolerncia intolerante
Voc machista! Ao ouvir essa acusao, um professor
de histria sentiu o golpe. Ele abordava o perodo
colonial brasileiro e a situao de inferioridade da mulher
naquela sociedade patriarcal. A base era o livro Histria
das Mulheres no Brasil, de Mary del Priore.
Diante da constatao de que a maioria dos livros
didticos conta uma histria masculina, a respeitada
pesquisadora defende a necessidade de se procurar a
mulher na narrativa histrica. Apesar de o discurso do
professor estar alinhado ao da historiadora, a nica coisa
que uma aluna registrou foi: A histria masculina.
Interpretou a fala como uma absurda exemplificao da
inferioridade feminina. Foi o suficiente para considerar o
professor machista e, portanto, seu inimigo.
Ns, professores de ensino mdio e pr-vestibular,
temos sido, em sala, alvos das mais pesadas acusaes.
Imbudos de uma espcie de neofundamentalismo
politicamente correto, alguns alunos retiram nossas
observaes de contexto e as usam como combustvel
para justificar sua intransigncia, que cresce a cada
dia em progresso geomtrica de razo infinita. Claro,
atitudes machistas, homofbicas e afins devem ser
combatidas. Mas, em torno dessa causa justa, surgiram
patrulhas ideolgicas, sempre atentas a toda possvel
ao preconceituosa. O olhar do crtico est to viciado
que busca preconceito, avidamente, onde no h.
Outro exemplo: um colega foi acusado de homofobia
por contar, em classe, uma histria vivida por ele e um
amigo homossexual. O detalhe de o amigo ser gay era
importante no caso, e o relato tinha um fim pedaggico.
Atacado por um aluno, defendeu-se: Homofobia?
Onde?. O aluno respondeu: Ora, pelo fato de voc ter
dito que seu amigo era gay. Novamente o professor: E
ser gay defeito?.
Os patrulheiros no costumam ser agentes de mudana.
So como fiscais de trnsito, que s multam, mas no
colaboram para melhorar o fluxo. Descobrem infraes
que nem foram cometidas. Medem cada palavra do
professor, buscando ferozmente uma m inteno que
no est ali. Nessa caa intensa, os patrulheiros no
se do conta de que ficaram mais agressivos do que
muitos daqueles que imaginam combater. Praticam um
preconceito s avessas. Eu fao parte de um grupo
iluminado que dita as regras e bom voc me obedecer.
S que as regras repetidas ad nauseam, sem
reflexo quase nunca fazem sentido quando avaliado
o contexto.
Machismo obviamente abominvel. Sobretudo numa
sociedade como a nossa, que carrega uma tradio de
hegemonia masculina, e em que, apesar de as mulheres
serem mais da metade da populao, ocupam menos
de 9% das cadeiras do Congresso Nacional. Mas uma
pessoa no machista por no gostar, digamos, de lojas
de sapatos femininos (sim, algo parecido aconteceu com
outro colega). Machismo seria, por exemplo, achar que
uma mulher no pode ser cientista. Madame Curie que
o diga.
QUESTO 1
Assinale a alternativa CORRETA, compatvel com o que
sugerem o ttulo e a argumentao do texto.
A) Existe uma posio deliberada e consciente, por
parte dos jovens patrulhadores, no sentido de
renegar todos os valores sociais em voga.
B) H uma contradio entre a motivao a luta
pelo politicamente correto e a conduta dos
jovens patrulhadores.
C) Identificam-se traos de desequilbrio e
despolitizao entre os estudantes, que, pela
ausncia de causas, pregam a anarquia e a
desobedincia.
D) Ocorre, subliminarmente, um conflito poltico
generalizado e inconcilivel nas relaes entre
as diferentes geraes que compem os estratos
da sociedade brasileira.
QUESTO 2
Assinale a alternativa que NO pode ser comprovada
pelo texto.
A) No Brasil Colnia vislumbra-se uma sociedade
machista, em que a mulher tinha, em geral, um
papel coadjuvante.
B) A pequena representatividade poltica da mulher,
no legislativo brasileiro contemporneo, ilustra o
machismo que perdura na sociedade brasileira.
C) A aluna que reclama parece ter assimilado
corretamente a posio do professor de histria,
sem, contudo, concordar integralmente com ele.
D) O texto traz alguns relatos de experincias em
sala de aula que, segundo o que se l, teriam
sido vivenciadas pelos autores do texto.
QUESTO 3
QUESTO 7
A) insensatos.
B) obcecados.
C) preconceituosos.
D) machistas.
QUESTO 4
Assinale a alternativa que apresenta a melhor
caracterizao, segundo o texto, para a relao
pedaggica nos casos descritos.
A) Omisso.
B) Opresso.
C) Submisso.
D) Tenso.
QUESTO 5
Leia o trecho abaixo.
Impregnados, eles sim, por preconceitos, desprezam
o humor popular, que muitos professores usam apenas
para quebrar a tenso. Acreditam que s o humor
inteligente, isto , o militante da causa, aceitvel.
Jamais aprovariam a comdia nonsense dos mestres
ingleses do Monty Python, pois no engajada.
Assinale a alternativa em que a forma verbal apresenta o
sujeito diferente das outras.
A) Acreditam.
B) Aprovariam.
QUESTO 9
C) Usam.
D) Desprezam.
QUESTO 6
Voc machista!
Assinale a alternativa que apresenta o mesmo efeito e
justificativa para o uso das aspas no fragmento acima.
A) A situao guarda perigosa semelhana com o
romance 1984, de George Orwell, em que a
novilngua definia as novas palavras aceitveis.
B) Atacado por um aluno, defendeu-se: Homofobia?
Onde?.
C) Descobrem
cometidas.
infraes
que
nem
foram
QUESTO 10
QUESTO 14
LEGISLAO PBLICA
QUESTO 16
geomtrica,
nica,
QUESTO 17
QUESTO 20
I.
QUESTO 18
QUESTO 23
Entre as entidades componentes da Administrao
Federal Indireta, o Decreto-Lei n. 200/67 prev:
servio autnomo, criado por lei, com personalidade
jurdica, patrimnio e receita prprios, para executar
atividades tpicas da Administrao Pblica, que
requeiram, para seu melhor funcionamento, gesto
administrativa e financeira descentralizada.
Trata-se da definio de:
A) autarquia.
B) empresa pblica.
C) fundao pblica.
D) sociedade de economia mista.
QUESTO 24
Conforme prev a lei que dispe sobre o regime
de concesso e permisso de servios pblicos,
a concesso de servio pblico e a concesso de
servio pblico precedida de obra pblica devem-se dar
mediante licitao na modalidade ________________,
devendo ser formalizadas por ________________.
A frase ficar CORRETA se as lacunas forem
preenchidas, respectivamente, com:
A) correspondente ao valor estimado do contrato /
termo de parceria
B) de prego / ato administrativo
QUESTO 26
Na concepo contempornea dos direitos humanos,
caracterizada pelos processos de universalizao e
internacionalizao, formou-se consenso de que os
estados tm o dever legal de promover e respeitar
alguns direitos, no se limitando sua jurisdio interna
e atendendo a padres mnimos de proteo, que so
definidos pela comunidade internacional.
O documento prprio da evoluo histrica dos direitos
humanos que busca garantir efetividade ideia contida
no texto anterior :
A) a Magna Carta, de 1215.
B) o Bill of Rights, de 1689.
C) a Constituio de Weimar, de 1919.
D) a Declarao Universal dos Direitos Humanos,
de 1948.
QUESTO 27
Direito vida, liberdade fsica, liberdade de expresso
e igualdade so exemplos de direitos que representam
a emancipao histrica do indivduo.
Considerando o momento histrico de seu surgimento
e a linha evolutiva dos direitos fundamentais, os direitos
mencionados so chamados de direitos:
A) de primeira gerao.
D) concorrncia / contrato
B) de segunda gerao.
QUESTO 25
Considere as seguintes afirmativas sobre a tarifa de
servios pblicos delegados.
I.
C) de terceira gerao.
D) difusos.
QUESTO 28
Considere as seguintes caractersticas dos direitos
fundamentais:
1. Os direitos fundamentais no se perdem pelo
decurso de prazo.
2. Os direitos fundamentais no podem ser
desrespeitados
nem
por
determinaes
infraconstitucionais nem por atos de autoridades
pblicas, sob pena de responsabilizao civil,
administrativa e criminal.
As duas caractersticas apontadas so, respectivamente:
A) a inalienabilidade e a efetividade.
B) a imprescritibilidade e a inviolabilidade.
C) a efetividade e a irrenunciabilidade.
D) a inalienabilidade e a universalidade.
D) I, II e III.
QUESTO 29
QUESTO 32
atendidas
as
QUESTO 30
Analise as seguintes afirmativas.
I.
A) I e II, apenas.
B) a presidenta do Chile.
B) II e III, apenas.
C) I e III, apenas.
D) I, II e III.
QUESTO 38
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
ENGENHEIRO CIVIL
QUESTO 36
C) V F F V
D) F V V F
QUESTO 37
A determinao do fator gua / cimento (a / c) na
dosagem do concreto uma das etapas mais importantes
desse processo e vital na determinao de suas
caractersticas mecnicas.
Considerando o fator a / c, INCORRETO afirmar:
A) Dentro do campo dos concretos plsticos,
a resistncia aos esforos mecnicos, bem como
s demais propriedades mecnicas do concreto
endurecido, varia na relao inversa do fator a / c.
B) possvel estabelecer uma relao
durabilidade do concreto com o fator a / c.
C) No plantio de hastes ou
abertos previamente nos
paralelo declividade
fertilizantes e corretivos,
sementes.
da
QUESTO 40
QUESTO 43
QUESTO 41
A concepo de fundaes , na realidade, um misto de
cincia e arte.
A) a topografia da rea.
B) os dados geolgicos geotcnicos.
C) a execuo prvia de provas de carga.
D) os dados da estrutura a construir.
QUESTO 42
Considerando-se a relao entre fora cortante e
momento fletor, INCORRETO afirmar:
A) Se uma fora cortante estiver agindo sobre
uma seo, o momento fletor em uma seo
adjacente manter-se- constante.
B) Ao ocorrer fora cortante, os momentos entre
duas sees adjacentes so iguais a Vdx, em
que V o esforo cortante e dx, a distncia entre
as sees.
C) A fora cortante inseparavelmente ligada
variao do momento fletor ao longo do
comprimento da viga.
D) A razo de variao do momento fletor ao
longo da viga, dM/dx, igual fora cortante
e representada pelo coeficiente angular do
diagrama de momentos.
10
QUESTO 45
O controle de um projeto deve ser feito simultaneamente
sua implantao, de forma a propiciar em tempo
hbil a correo de eventuais falhas ou omisses de
planejamento.
Considerando-se o controle de um projeto, INCORRETO
afirmar:
A) Ele deve seguir uma rotina de informao,
anlise, deciso e correo, em regime de
retroalimentao contnua.
B) Ele deve permitir, uma vez constatada qualquer
anormalidade, interferir no sistema e corrigir
falhas ou omisses em tempo hbil.
C) Alm de comparar a parte realizada com o
que para ela foi planejado, preciso analisar
constantemente a parte por executar e verificar
tambm sua adequao ao plano.
D) O sistema de controle deve ser adequado
s
necessidades
do
empreendimento,
independentemente de seu custo.
QUESTO 46
As paredes so elementos estruturais complexos,
caracterizadas pela presena de diversos materiais
(tijolos, pedras, argamassas, etc.).
Considerando a degradao da alvenaria com o passar
do tempo, INCORRETO afirmar que:
A) essa degradao pode ser causada por aes de
natureza mecnica ou pelo efeito do ambiente.
B) os fenmenos de degradao fsico-qumica da
alvenaria, com poucas excees, ocorrem na
ausncia de gua, ou se o teor de umidade na
alvenaria baixo.
C) essa degradao pode advir de quaisquer dos
diversos materiais que a constituem.
D) a umidade pode induzir diversos fenmenos
de degradao na alvenaria, entre os quais
formao de eflorescncias e subflorescncias e
ataque de sulfatos.
QUESTO 47
A legislao assume que o trabalho noite mais
desgastante do que o diurno, alm de privar o trabalhador
do horrio convencional de repouso.
O adicional por trabalho noturno representa uma
majorao de 20% sobre a remunerao da hora diurna.
Alm disso, o adicional noturno vige durante o horrio
noturno, que, por lei, o perodo que vai das 22 horas de
um dia at s 05 horas do dia seguinte.
QUESTO 48
So causas mais comuns
construes, EXCETO:
dos
problemas
em
A) projetos falhos.
B) ausncia de um gestor de projetos.
C) condies no terreno diferentes das esperadas.
D) documentos contratuais irrealistas.
QUESTO 49
O rpido processo de urbanizao no Brasil modificou
a proporo das populaes urbana e rural. Em 1960,
a proporo era de 44,7% urbana e 55,3% rural. J em
2000, a proporo passou a 81,2% urbana e 18,8% rural.
So problemas trazidos por esse inchamento das
cidades, EXCETO:
A) a reduo do dficit habitacional.
B) a ocupao de reas de preservao ambiental.
C) os grandes deslocamentos para o trabalho.
D) a escassez de terrenos para o mercado de baixa
renda.
QUESTO 50
A mobilidade urbana pode ser definida como o resultado
de um conjunto de polticas de transporte e circulao,
que visa a proporcionar o acesso amplo e democrtico
ao espao urbano.
Considerando as principais cidades e regies
metropolitanas brasileiras quanto ao quesito mobilidade
urbana, INCORRETO afirmar:
A) Elas sofrem uma crise de mobilidade,
caracterizada pela queda da eficincia do
transporte coletivo urbano.
B) Nelas, o percentual da renda mdia familiar gasto
com o transporte urbano aumenta conforme
diminui a renda da famlia.
C) A face mais perversa da crise de mobilidade
urbana a acelerao do transporte individual
como sua soluo.
D) Nelas, a falta de planejamento e controle do
uso do solo urbano provoca o espraiamento
das cidades e a expulso das populaes de
baixa renda para as periferias, estimulando
o uso do transporte coletivo e causando os
congestionamentos de trnsito.
11
FOLHA DE RESPOSTAS
(RASCUNHO)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
ATENO:
AGUARDE AUTORIZAO
PARA VIRAR O CADERNO DE PROVA.