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Introduccin.

Es importante profundizar en las competencias que el docente debe tener para generar ambientes
de aprendizaje relacionados con las tics, ya que en todas las fuentes se mencionan que el papel del
maestro es fundamental para que se genere un buen aprendizaje con las tics y que este debe tener
una formacin inicial y continua para que pueda brindar al alumno la informacin que requiere, para
brindar un aprendizaje significativo.
Se pretende mejorar la prctica educativa, pero para esto el docente debe tener una formacin inicial
y continua con respecto a las tics, para que as al entrar en accin y contexto, se sienta seguro y
capaz de proporcionar informacin til a los alumnos, puesto que por la globalizacin del mundo en
que vivimos, los nios cada da estn ms familiarizados con las tecnologas y esto a la vez puede
ser contraproducente para el maestro si es que el no maneja adecuadamente el uso de la
tecnologa.
Entonces para que la prctica educativa mejore con la inclusin de las tics el docente debe ser
capaz de generar ambientes de aprendizaje, transmitido del maestro al alumno, donde el alumno se
sienta en confianza y pueda desarrollarse de la mejor manera posible, ya que el uso de las tics en el
aula lo motivara ms a estar activo en clase, que presten ms atencin y que se encuentren
involucrados en las actividades que el maestro proponga y as lograr sus objetivos, adems que
facilitara la comunicacin alumno-maestro.
A travs del uso de las Tics en el aula se pretende que el alumno sea capaz de generar
competencias que le faciliten la resolucin de problemas de la vida diaria, ya que el avance
tecnolgico es cada vez mayor y no podemos permitir que los docentes y mucho menos los alumnos
crezcan con un grado de analfabetismo digital, pues los dejara en desventaja con las dems
personas.
Para lograr todo esto necesitamos apoyarnos en un medio en este caso presentamos un curso que
lleva por nombre ACTUALIZACIN DEL PERFIL DOCENTE en cual su objetivo principal es la
mejora en las habilidades y conocimientos proporcionados por la TICS en la educacin, as como la
incorporacin de las mismas en el entorno educativo diario para un mejor rendimiento educativo.
Poder integrar las TIC en el aula depende de la capacidad de los maestros para estructurar
ambientes de aprendizaje enriquecidos en los que se generan clases dinmicas y activas. Tambin
interviene el apoyo que se le brinde al maestro para aprender y sobre todo que quiera, se podra
decir que una recompensa podra ser la acumulacin de puntos en su perfil.

Antecedentes.
En el siguiente documento hablaremos de las propuestas en cuanto a los cursos que podemos
poner en prctica en un lapso de tiempo determinado para fortalecer las debilidades que los
docentes puedan tener en la utilizacin de las Tics e incorporacin de las mismas en el saln de

clases diariamente, as como el manejo de contenidos en este proyecto son interesantes y evalan
de algn modo los conocimientos de los docentes para ponerse a prueba ellos mismos, en base a su
evaluacin previa.
El diseo de contenidos para este proyecto est perfectamente seleccionado, pues en cada una de
sus etapas est perfectamente diseada para la optimizacin del perfil docente.

Planteamiento del problema.


Las dos primeras fases que conlleva este trabajo de investigacin son las siguientes:
Exposicin del problema a tratar en este curso:
Seleccionar el marco metodolgico.
Para responder el primer punto hacemos una pequeo recapitulacin sobre las habilidades que
tienen los docentes en cuanto a las tecnologas y a su uso o aplicacin en las escuelas, en las
diferentes formas de innovar sus clases, hacindolas mas dinmicas e interesantes para sus
alumnos.
Al seleccionar el marco metodolgico debemos pensar cual ser nuestro proyecto y sobre todo cual
es el propsito fundamental, sus objetivos y como consecuencia su producto, en este proceso
implica el estudio del conocimiento existente respecto al planteamiento de nuestros problemas de
investigacin. Constituye una de las partes fundamentales de las que se compone este reporte de
investigacin, sobre todo se quiere desarrollar una teora para dar un fundamento al estudio. Un
ejemplo ms claro son las afirmaciones que tiene un trabajo de investigacin.
Exposicin del problema:
El problema en si es que los docentes de hoy no conocen las Tics y como consecuencia no las
utilizan y tampoco las ponen en prctica. Otro punto muy importante es la falta de inters por el
docente para aprender sobre las Tics, pues tampoco el gobierno apoya mucho para brindar estos
cursos o talleres.Para esto buscaremos soluciones al problema establecido en este caso es la
realizacin de un curso para la mejora en la calidad con las habilidades al manejar la computadora y
sus programas.
En las actividades acadmicas diarias del maestro en relacin con sus temas. Para que brinde sus
clases de una forma ms dinmica en sus actividades acadmicas diarias con sus alumnos e innove
cada da para fomentar ms la investigacin y el uso de herramientas digitales, y tambin el cuidado
y mantenimiento del equipo. Las ventajas de este curso ACTUALIZACIN DEL PERFIL DOCENTE
sern que el docente adquirir el conocimiento de la implementacin de mas herramientas en este
caso la web, y diversos programas que podr utilizar conforme los vaya necesitando y la prctica lo
exija.

Propuesta.
Una de las opciones que a nosotros se nos hicieron de mayor inters al intentar incorporar la
prctica continua de habilidades en la prctica diaria del docente en sus clases fue la siguiente:
La creacin de un curso interactivo llamado ACTUALIZACIN DEL PERFIL DOCENTE en el cual
estar conformado por contenidos que que llamen la atencin del docente, que sean interesantes y
sobre todo que los lleven a probar cosas nuevas y que no se queden estancados con lo que ellos ya
conocen. La innovacin de las habilidades diarias del docente en su prctica con sus alumnos cada
da, que se fomente la investigacin por conocer, saber y a prender cada da ms, las dinmicas
deben ser llamativas e interesantes, as como divertidas para los alumnos.
La duracin de nuestro curso ser de cuatro meses en los cuales se capacitara intensivamente al
docente en habilidades en este caso relacionadas con el uso del equipo de cmputo, as tambin
como su mantenimiento para su mayor optimizacin y mejora del equipo.
Tiempo:
Durante el 1 mes (nivel 1): Los niveles utilizados en este lapso de tiempo son los siguientes;

Teora de la web.
Evolucin de la web.
Clasificacin del software.
Clasificacin del hardware.

Los temas son complemento de la bsqueda de informacin que utilizara el docente para
implementar despus la manipulacin de las herramientas.
Durante el 2 mes: (nivel 2).
Manipulacin del equipo.
Manipulacin de los programas de office.
En la implementacin de elaboracin de documentos que necesite la institucin en algn momento.
Durante el 4 mes: (nivel 3). La incorporacin e investigacin para compartir trabajos y aprendizajes
mediante.
Incorporacin de la web 2.0
Incorporacin del portafolio de evidencias.

Supuesto.
La realidad en esta Escuela Primaria 20 de Noviembre en el municipio de San Juan de Vanegas es
que no existe mucho el inters por parte de los maestros que estn en esta escuela, otro factor es la
falta de apoyo por el gobierno pues no cuenta con equipo y tampoco ningn tipo de capacitacin
para los maestros que estn en esta escuela.

Justificacin.
En este curso ACTUALIZACIN DEL PERFIL DOCENTE propuesta hecha por nosotros alumnos de
primer ao de la normal, se pretende beneficiar a los docentes que quieren aprender ms, conocer
nuevas formas de aprender y poner en la practica el uso de las Tics como recurso fundamental en
las escuelas primarias y as como tambin poner en prctica conocimientos adquiridos por ellos, con
forme a las tecnologas.
As como tambin beneficia a los alumnos de las primarias pues despertara en ellos, el inters por el
querer descubrir ms sobre las herramientas digitales de las Tics, con el paso del tiempo irn
probando los difentes medios para crear y elaborar trabajos que los ayuden a desempearse mejor.
La utilizacin de los recursos didcticos con diferentes fines, pues las Tics se pueden utilizar en
diferentes casos y con diferentes propsitos en la enseanza de los diferentes temas de una manera
ms dinmica y atractiva para los alumnos.
Los logros alcanzables para este proyecto a futuro es la incorporacin de diferentes medios
atractivos para formular contenidos de diferentes tipos de actividades para el maestros en las
escuelas primarias, lo que nos traer como resultado un inters ms elevado en las clases y sobre
todo ms innovador y dinmico para los maestros y alumnos de un grupo.
Es importante profundizar en las competencias que el docente debe tener para generar
ambientes de aprendizaje relacionados con las tics, ya que el papel del maestro es
fundamental para que se genere un buen aprendizaje con las tics y que este debe tener
una formacin inicial y continua para que pueda brindar al alumno la informacin que
requiere para generar un aprendizaje significativo.

Marco Terico.

Web
Web 2.0
Curso
Herramientas.
Didctico
Tics
Factor
Propuesta
Practica
Digitales
Incorporacin
Manipulacin
Capacitacin
Interactivo
Programas
Dinmico
Teora
Evolucin
Clasificacin
Contenidos
Aprendizaje significativo.

Marco metodolgico.

Al seleccionar el marco metodolgico debemos pensar cual ser nuestro proyecto y sobre todo cual
es el propsito fundamental, sus objetivos y como consecuencia su producto, en este proceso
implica el estudio del conocimiento existente respecto al planteamiento de nuestros problemas de
investigacin. Constituye una de las partes fundamentales de las que se compone este reporte de
investigacin, sobre todo se quiere desarrollar una teora para dar un fundamento al estudio. Un
ejemplo ms claro son las afirmaciones que tiene un trabajo de investigacin.
El problema en si es que los docentes de hoy no conocen las Tics y como consecuencia no las
utilizan y tampoco las ponen en prctica. Existen dos puntos muy importantes de para la elaboracin
del marco metodolgico las cuales son:
La revisin de la bibliografa correspondiente:
El desarrollo de una perspectiva terica:
Consiste en la seleccin de documentos imprescindibles, es decir hacer una eleccin de los
documentos con los que trabajaremos, as como tambin seleccionaremos la informacin ms
relevante a cerca del tema nuestra fuente de informacin. Incorporaremos textos informativos
con un contenido de informacin que se adapte a nuestras necesidades: evolucin de las Tics,
software y hardware etc. Diferenciando las fuentes de informacin primarias y secundaria.

Delimitacin del tema.


Es necesario definir de un modo ms concreto el asunto preciso que deseamos dar a
conocer en este caso asemos nfasis en el desarrollo de las habilidades tecnolgicas
y la aplicacin de las mismas en el perfil docente. Sealaremos que la idea
fundamental es que podemos tener o generar habilidades en docente de una manera
colaborativa y con ms importancia llevarlas a la prctica a futuro para compartirlas y
fomentar la investigacin y el uso ms frecuente de las Tics en nuestra vida diaria.
Los limites fijos que manejaremos en este proyecto son en gran medida en un lapso
de tiempo de siete meses en los cuales se destacan tres niveles muy importantes
cada uno de ellos con propsitos fundamentales para la mejora del perfil docente, en
este periodo se pretende llevar una convivencia cada vez mas parcipativa y mejor del
docente en cuanto a sus habilidades sobre la web, el software y hardware. El rea a
investigaciones ser en su mayora informtica. Los limites de cada uno de los temas
marcados en este proyecto esta pensados en ir conociendo y posteriormente llevarlos
a la prctica docente, compartir conocimientos y fomentar la investigacin autnoma
del mismo.

Objetivo del trabajo:


Los fines de esta investigacin y elaboracin de este curso tiene como propsito guiar el desarrollo
de la investigacin y el desarrollo del trabajo informtico en el empleo de las Tics pues gracias a ello
obtendremos las caractersticas de adaptacin a un nuevo modo de vida. Conseguir los fines
planteados en la meta de nuestro proyecto este es el resultado que se espera tener a futuro al cabo
de siete mese en lo que termina el curso por ejemplo

Conclusin.
Consideramos que en las escuelas es muy importante la incorporacin de las Tics todos los
maestros deben tener al menos ciertos conocimientos del tema, pues la innovacin de las clases
diarias es muy importante, el proyecto apunta, en general, a mejorar la prctica de los docentes en
todas las reas de su desempeo profesional, combinando las competencias en TIC con
innovaciones, el plan de estudios y la organizacin escolar; unido al propsito de lograr que los
docentes utilicen competencias en TIC y recursos para mejorar sus estrategias de enseanza, ,
poder convertirse en lderes de la innovacin dentro de sus instituciones. El objetivo general de este
proyecto no es slo mejorar la prctica de los docentes, sino tambin hacerlo de manera que ayude
a mejorar la calidad del sistema educativo, a fin de que ste contribuya al desarrollo social del pas.
El aprendizaje que experimentara el maestro en su interaccin con los recursos tecnolgicos se
enfrenta a conocimientos que puede ser que los alumnos ya posean y que han generado por la
prctica continua y sus experiencias de uso con la tecnologa. Debe tener una formacin continua
as el maestro al entrar en accin y contexto para contribuir con un conocimiento ms especializado
de los contenidos educativos puede trabajar de manera colaborativa con el alumno.
Las TICS en el aula proporcionan accesibilidad de los recursos digitales, el generar ambientes de
aprendizaje significativo en los alumnos requieren del desarrollo de competencias docentes en la
prctica, considerando as la formacin continua, saberes, procesos de enseanza-aprendizaje, en
el cual prevalezca el aspecto educativo y no solo el desarrollo de habilidades informticas y digitales.

Poder integrar las TICS en el aula depende de la capacidad de los maestros para estructurar
ambientes de aprendizaje enriquecidos en los que se generan clases dinmicas, activas y
colaborativas que fusionen las TICS. Esto demanda la adquisicin de un conjunto diferente de
competencias para manejar la clase y una herramienta muy buena y de gran ayuda para ello es el
curso ACTUALIZACIN DEL PERFIL DOCENTE en este caso es que proponemos.

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