COALA GIMNAZIAL AUGUSTIN MAIOR

REGHIN, Jud. Mure

Str. colii nr. 3, 545300 REGHIN
Tel/fax:. 0265 511150; 0265 512531
email: amaior2000@yahoo.com
www.gimnaziulamaior.ro

www.edums.ro

MIN IST ERUL

E D U C A I E I
N A I O N A L E

C O ALA G I M NAZ IAL

A U G U S T I N M A I O R
REGHIN

MPREUN PRIN EDUCA

IE
ASIGURM VIITORUL !

FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR

Nr. / .........................
Numele i prenumele cadrului didactic:
Specialitatea: ................................................................................
Perioada evaluat:
Calificativul acordat: ............................................................................................

Domenii ale
evalurii

Criterii de performan

1.Proiectarea
activitii

1.1 Respectarea
programei colare,a
normelor de elaborare a
documentelor de
proiectare,precum i
adaptarea acesteia la
particularitile
grupei/clasei

Indicatori de performan

Punctaj
maxim

1.2 Implicarea n
activiti de proiectare a
ofertei educaionale la
nivelul unitii

1.3 Folosirea TIC n

activitatea de proiectare

Punctaj acordat
Auto
Evaluare
evaluare
comisie

a) Existena programelor colare n vigoare la

portofoliul cadrului didactic

b) ntocmirea planificrilor calendaristice

conform legislaiei n vigoare pn la
termenul stabilit

c) ntocmirea planurilor unitilor de nvare

conform legislaiei n vigoare pn la
termenul stabilit

d.) Proiectarea didactic ntocmit pe baza

evalurii iniiale i particularitilor de
vrst/nevoi ale elevilor.

e) Personalizarea documentelor prin elemente

de originalitatea (concepte de atins, termenicheie etc.).

a)
ntocmirea
proiectrii
educaionale(C.D..-program
planificare calendaristic etc.)

b)
Prezentarea ofertei educaionale i includerea
acesteia n oferta educaional la nivelul
unitii

0,5

0,5

a) Realizarea proiectrii activitii n format

electronic.
b) Introducerea antetului specific ministerului
i unitii colare n realizarea proiectrii
activitii.

0,5

0,5

ofertei
colar,

Validare
Cons.
Evaluare Profes.
C. A

1.4 Proiectarea unor

activiti extracurriculare
corelate cu obiectivele
curriculare,nevoile i
interesele
educabililor,planul
managerial al unitii

T
2.Realizarea
activitilor
didactice

2.1 Utilizarea unor

strategii didactice care
asigur caracterul
aplicativ al nvrii i
formarea competenelor
specifice

a) Proiectarea unor ntlniri cu prinii/elevii

n conformitate cu documentele unitii (plan
managerial, strategii, proceduri etc.).

b) Proiectarea activitilor comisiilor n

conformitate cu documentele unitii (plan
managerial, strategii, proceduri etc.).

c) Proiectarea activitilor educative

extracolare i extracurriculare n
conformitate cu documentele unitii(plan
managerial, strategii, proceduri,
planificri etc.).

15

15

a) ntocmirea unei liste bibliografice cu

lucrri de pedagogie i metodica predrii
disciplinei

0,5

0,5

b) Prognozele didactice i schiele de lecie

0,5

0,5

2,5

2,5

1,5

1,5

sunt n concordan cu documentele care

concretizeaz coninuturile procesului de
nvmnt (planul de nvmnt, programa
colar etc.)
c) Exist concordan ntre competenele
specifice-obiectivele operaionale-coninuturiactiviti de nvare-metode didacticemijloace didactice.
d) Prognozele didactice i schiele de lecie in
cont de instruirea difereniat/centrat pe
elev/elevii cu C.E.S/particularitile de vrst
ale elevilor.
e) Aplicarea metodelor contemporane activparticipative
f) Realizarea unor lecii din perspectiva
transdisciplinar.

2.2 Utilizarea eficient a

resurselor materiale din
unitatea de nvmnt n
vederea
optimizrii
ctivitilor didactice
inclusiv resurse TIC

2.3 Diseminarea
,evaluarea i valorizarea
activitilor realizate.

2.4 Organizarea i
desfurarea activitilor
extracurriculare,participar
e la aciuni de voluntariat.

a) Utilizarea n cadrul fiecrei ore de curs a

manualului
b) Utilizarea n cadrul orelor de curs a
materialelor auxiliare existente n dotarea
cabinetelor/bibliotecii colare/manualul
profesorului
c) Realizarea i utilizarea unor mijloace
didactice,originale, specifice disciplinei.

d) Utilizarea mijloacelor TIC n cadrul orelor

de curs

a) Prezentarea rezultatelor n cadrul unor

1,5

1,5

activiti

0,5

0,5

c) Redactarea/coordonarea realizrii revistei

colii

1,5

ntlniri prinii/la nivelul comisiei metodice

b) Feed-back-ul primit de la elevi i prini
prin aplicarea unor fie/chestionare.
c) Valorizarea activitilor prin realizarea
unor portofolii/expoziii/exemple de bun
practic
a) Organizarea unor activiti extracurriculare
la nivelul colii
b)
Participarea
la
unele
extracurriculare la nivelul colii

d) Organizarea unor activiti de voluntariat

e) Participarea la activiti de voluntariat

0,5

f) ntocmirea documentaiei specifice

organizrii i desfurrii unor activiti
extracurriculare/de
voluntariat
(procese
verbale, rapoarte,analize etc.)

0,5

2.5
Formarea a)Promovarea
deprinderilor de studiu

studiului

individual

1,5

0,5

1,5
4

individual i n echip n rezolvarea unor sarcini de lucru creative.

vederea
b) Promovarea studiului n echip n
formrii/dezvoltrii
competenelor de a rezolvarea unor sarcini de lucru.
nva s nvei.

25

22

0,5

0,5

b) Prezentarea planului evalurii elevilor i

planificrii activitilor de evaluare.
c) Asigurarea permanent a feed-back-ului.

0,5

0,5

d) Anunarea procedurii i metodologiei de

evaluare

0,5

0,5

1,5

1,5

0,5

0,5

d) Analiza administrrii testului i ntocmirea

matricei de specificaie

0,5

0,5

e) Consemnarea progresului/regresului colar.

0,5

0,5

f)
Afiarea
rezultatelor/comunicarea
individual a rezultatelor evalurii

0,5

0,5

T O T A L
3.Evaluarea
rezultatelor
nvrii

3.1
Asigurarea
transparenei criteriilor,a
procedurilor de evaluare
i rezultatelor activitilor
de evaluare

a) Prezentarea
evalurii elevilor

obiectivelor i

criteriilor

e) Aplicarea celor trei forme a evalurii:

iniial,continu i sumativ.
f) Notarea ritmic i consemnarea n
documente
a) Formularea itemilor n concordan cu
3.2 .Aplicarea testelor obiectivele evalurii, coninuturile evalurii i
predictive,interpretarea i standardelor de performan

comunicarea rezultatelor

b) Utilizarea itemilor obiectivi, semi-obiectivi

i subiectivi.
c) Prezentarea baremelor de corectare i
notare

3.3..Utilizarea diverselor
instrumente
de
evaluare,inclusiv a celor
din banca de instrumente
de evaluare unic.

3.4. Promovarea
autoevalurii i interevalurii

a) Folosirea unor fie de lucru/chestionare

1,5

1,5

0,5

0,5

0,5

0,5

b) Implicarea beneficiarilor educaionali n

alegerea ofertei educaionale ce urmeaz a fi
parcurs

0,5

0,5

c) ntlniri periodice cu prinii/elevii.

0,5

0,5

a) Prezentarea coninutului portofoliului

educaional

0,5

0,5

b) ntocmirea criteriilor de evaluare a

portofoliilor educaionale

0,5

0,5

c) Monitorizarea i intervenia pentru

realizarea corespunztoare a portofoliilor

0,5

0,5

20

20

b) Utilizarea unor instrumente diverse de

evaluare (portofolii/referate/
proiecte).
c) Folosirea unor modele de teste folosite la
nivel naional (exemplu modelele de teste de
la evaluarea iniial).
d) Folosirea unor instrumente care s permit
i o evaluare oral/practic.
a) Includerea autoevalurii ca etap n
demersul didactic n proiectarea activitilor

b) Folosirea unor fie/chestionare de

autoevaluare.
c) Realizarea autoevalurii/interevalurii
individuale/n cadrul grupelor de lucru
3.5. Evaluarea satisfaciei a) Aplicarea de chestionare prinilor/elevilor

beneficiarilor educabili

3.6.Coordonarea
elaborrii
portofoliului
educaional ca element
central
al
evalurii
rezultatelor nvrii

T O T A L
a) Prezentarea normelor care trebuie
4.Managemen 4.1.Stabilirea cadrului
respectate n timpul orelor de curs
tul clasei de
adecvat (reguli de
elevi
conduit,atitudini,ambient
)pentru desfurarea

b) ntocmirea documentelor care justific

prezentarea normelor

a) Completarea unor fie de observaie a

comportamentului elevilor

b) Intervenia pentru ameliorarea unor situaii

conflictuale

c) Completarea unei strategii de gestionare a

situaiei conflictuale

4.3
Cunoaterea a) Completarea unor fie de observaie ale
,consilierea i tratarea elevilor
difereniat a elevilor
b) Consilierea permanent a elevilor

15

15

0,5

0,5

activitilor n
conformitate cu
particularitile clasei de
elevi
4.2.Monitorizarea
comportamentului
elevilor i gestionarea
situaiilor conflictuale

c) Tratarea difereniat a elevilor

4.4. Motivarea elevilor a) Implicarea elevilor n activiti de bun

prin
valorificarea practic
exemplelor
de
bun b) Responsabilizarea elevilor
practic

T O T A L
5.Managemen
tul
carierei i al
dezvoltrii
personale

5.1.Valorificarea
competenelor
tiinifice,didactice
i
metodice dobndite prin
aplicarea de programe de
formare
continu/perfecionare

a) Valorificarea competenelor dobndite la

cursurile de formare (prin redactarea
documentelor,desfurarea demersului
didactic etc.)i prezentarea de exemple de
bun- practic utilizate n activitatea
didactic(prin mese rotunde sau lecii
demostrative).
b) Diseminarea informaiilor de nscriere la
unele cursuri de formare continu colegilor
c) Redactarea unor articole metodicotiinifice n reviste/lucrri de specialitate

a) Participarea cu lucrri metodicotiinifice/organizarea unor activiti metodice

la nivelul catedrei/comisiei.
b) Participarea cu lucrri metodicotiinifice/organizarea unor activiti metodice
la nivelul unitii colare

0,5

c) Participarea la activiti metodice

organizate la nivel de I..J. i C.C.D

0,5

d) Organizarea de activiti metodice conform

programului
C.C.D.
organizate
n
coal/centru metodic de zon

0,5

5.3.Realizarea/actualizare
a portofoliului personal i
dosarului personal.

a) Cunoaterea coninutului portofoliului

profesional i dosarului personal

0,5

0,5

b) Realizarea i actualizarea permanent a

portofoliului profesional i dosarului personal.

5.4.Dezvoltarea
capacitilor de
comunicare i relaionare
n interiorul i n afara
unitii(cu
elevii,personalul
colii,echipa managerial
i cu beneficiarii din cdrul
comunitii-familiile
elevilor).

a) Comunicare permanent cu celelalte cadre

didactice, responsabilii comisiilor i
conducerea colii.

0,5

0,5

b) Realizarea integral a atribuiilor la timp

0,5

0,5

c) Respectarea regulamentului intern i

normelor de organizare i funcionare a
instituiei colare.

0,5

0,5

d) Prezena spiritului de echip n realizarea

unor sarcini la nivelul colii

0,5

0,5

e) Disponibilitate la cerinele colii

0,5

0,5

f) Colaborare strns cu elevii/prinii n

realizarea corespunztoare a demersului
didactic i activitilor extracurriculare.

0,5

0,5

5.2.Implicarea
n
organizarea activitilor
metodice
la
nivelul
comisiei/catedrei/respons
abil.

0,5

0,5

5.5.
Manifestarea
atitudinii
morale
i
civice(limbaj,inut,respe
ct,comportament),respect
area
i
promovarea
deontologiei profesionale.

a) Atitudini morale i civice conforme cu

statutul de cadru didactic.

0,5

0,5

b) Promovarea deontologiei profesionale i a

respectului fa de ceilali.

0,5

0,5

10

8,5

T O T A L
6.Contribuia
la dezvoltarea
instituional
i la
promovarea
imaginii
unitii
colare

6.1.Dezvoltarea
de a) Atragerea de parteneriate educaionale
parteneriate i proiecte
b) Redactarea unor proiecte educaionale
educaionale n vederea
dezvoltrii instituionale. c) Valorificarea implicrii n parteneriate i

1
1,5
1

proiecte educaionale n vederea dezvoltrii

instituionale

6.2. Promovarea ofertei a) Promovarea ofertei educaionale la nivelul

instituiei/local
educaionale
b) Promovarea ofertei
nivelul judeean/naional

6.3. Promovarea imaginii

colii n comunitate prin
participarea i rezultatele
elevilor
la
olimpiade,concursuri,com
petiii,activiti
extracurriculare
i
extracolare.

educaionale

la

a) Organizarea de olimpiade colare

b)
Participarea
concursuri/competiii
locale/judeene/naionale

la

0,5
0,5

olimpiade

Local
0,25

Judeean
0,5
Naional
0,75
1,5
9

6.4.
Realizarea/participarea la
programe/activiti
de
prevenire i combatere a
violenei
i
comportamentelor
nesntoase n mediul
colar,familie i societate.

6.5.Respectarea
normelor,procedurilor de
sntate i securitate a
muncii i de PSI pentru
toate tipurile de activiti
desfuraten
cadrul
unitii de nvmnt
precum
i
sarcinilor
complementare.
6.6. Implicarea activ n
crearea unei culturi a
calitii la nivelul
organizaiei.

c) Participarea la simpozioane i sesiuni de

comunicri

d) Popularizarea activitilor extracurriculare

i extracolare prin mijloace mass-media, siteuri educaionale sau la nivel de I..J./C.C.D.

0,5

0,5

a) Participarea la programe/activiti n
domeniul
educaiei
pentru
cetenie
democratic

b) Implicarea n activiti de prevenire i

combatere a violenei i de prevenire i
combatere acomportamentelor nesntoase

c) Implicarea n aciuni realizate n colaborare

cu Poliia de Proximitate/O.N.G-uri etc.

0,5

a) Cunoaterea i aplicarea procedurilor de

sntate
i
securitate
a muncii
i
de PSI prevzute de legislaia n vigoare

b) Implicarea n aciuni comune cu unele

instituii abilitate

0,5

0,5

c) Diseminarea normelor i procedurilor

elevilor i ntocmirea documentaiei specifice

0,5

0,5

a) Disponibilitate la responsabilizare

b) Autoperfecionarea pentru realizarea

sarcinilor n mod corespunztor i exemplar

15

8,5

T O T A L

10

T O TAL G E N E R A L

100

89

CALIFICATIVE:
de la 100 pn la 85 puncte, calificativul FOARTE BINE
de la 84,99 pn la 71 puncte, calificativul BINE
de la 70,99 pn la 61 puncte, calificativul SATISFCTOR
sub 60,99 puncte, calificativul NESATISFCTOR

Data :
Nume i prenume:

Semnturi:

Cadrul didactic evaluat:

Responsabil comisie:
Director: prof. ing. Maria Bogdan
Membrii CA:

11