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Presentado por:
Esp. ROLANDO ALEXANDER PABN MIO
Profesor Consultor:
GUSTAVO SANTIS MANCIPE
Magister en Administracin
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
SAN JUAN DE PASTO
Abril de 2015
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MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
CONTENIDO
Pg.
1.
INTRODUCCIN........................................................................................................3
2.
3.
CONCLUSIONES.....................................................................................................10
4.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.........................................................................11
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MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
1. INTRODUCCIN
Cuando hablamos de virtual es algo que apunta a lo irreal o que no existe, pero en
tecnologa es muy usual y se refiere a una realidad construida mediante sistemas o
formatos digitales, a designar todo aquello que tiene existencia dentro de una
simulacin computarizada.
Con respecto a la educacin, se convierte en virtual, porque mediante recursos
tecnolgicos se pueden crear puntos de acceso tanto para estudiantes, como docentes
y logren entrar a esa realidad que se asemeja a un saln de clase.
Toda comunicacin de esta clase, viene evolucionado enormemente y ha permitido
comunicarnos e informarnos no solo en nuestro medio, sino con todo el mundo y es
preciso utilizar estos avances tecnolgicos en beneficio de la educacin.
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Este mtodo educativo ha sido muy utilizado, tanto por estudiantes, como docentes,
su importancia ha aumentado significativamente, la educacin junto a los medios
tecnolgicos, ser la herramienta pedaggica ms usada por las Instituciones
Educativas.
2.1
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2.2
digitales
Aplicaciones de Office, Staroffice, Open Office, o cualquier otra herramienta
donde se utilice procesador de textos,
ilustraciones.
Aplicaciones de animacin y diseo de imgenes.
Uso de redes, navegadores, el internet, pginas de la wide world web (www),
chat, correo electrnico, acceso a servicios en lnea, construir pginas
electrnicas,
usar
herramientas
de
trabajo
cooperativo
como
foros
videoconferencias,
Identificar y valorar aplicaciones, documentos, imgenes, animaciones, audio y
video que sean didcticas y de carcter educativo.
El docente adems debe ser competente y asumir en gran parte los siguientes
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2.3
esfuerzo y ante todo responsabilidad, hay que atreverse a aprender, dar el primer paso,
pero en un ambiente diferente al habitual. Es similar a tener una educacin a distancia,
su diferencia es que todas las tutoras o clases se realizan a travs de una plataforma
tecnolgica virtual que est compuesta de varias opciones para cumplir con el
desarrollo de las actividades. El xito depende de la disposicin de cada uno, de la
colaboracin en las actividades, los foros y trabajos grupales, es una oportunidad para
aprovechar la enseanza-aprendizaje por medios digitales y recursos tecnolgicos.
En el siguiente cuadro explica mejor sobre las debilidades, oportunidades,
fortalezas y amenazas de un estudiante virtual (Matriz Dofa 3).
DEBILIDADES
Dificultad en el manejo de TIC
Acceso a Internet
Difcil adaptacin a la plataforma
Inconvenientes
en
manejar
nuevas tcnicas
OPORTUNIDADES
Mejora la agilidad y eficiencia en el
manejo de la TIC
Adaptabilidad de entornos virtuales
Compromiso al cambio
Mayor organizacin del tiempo
3 DOFA: es una herramienta de anlisis que puede ser aplicada a cualquier situacin,
individuo, producto, empresa, etc., que est actuando como objeto de estudio en un
momento determinado. Recuperado de: http://www.matrizfoda.com/
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FORTALEZAS
La flexibilidad en el manejo del
tiempo y los recursos
Implementar la tecnologa en la
Educacin
Alta
documentacin
de
la
informacin
Mejoramiento constante de los
docentes
Renovacin
de
metodologas
pedaggicas
Mayor organizacin, dedicacin y
compromiso
Cooperacin de docentes y
estudiantes
Motivacin por el estudio virtual
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estudiante sabe el valor que tiene, es el primer factor para dar inicio a nuestros
propsitos; si no existe motivacin ser imposible terminar cualquier programa.
2.4
originales.
Tomarse el tiempo necesario para responder las actividades, notificaciones, en
la fecha asignada.
Enviar por medio del aplicativo virtual, los trabajos o actividades con ortografa,
redaccin y utilizando normas APA.
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3. CONCLUSIONES
La gran importancia que tiene un docente virtual quien tiene una tarea
indispensable, en primer lugar que es la enseanza y tambin la incorporacin de las
herramientas tecnolgicas, debe comprender que esta nueva era la digital se extiende
vertiginosamente y debemos asumir nuevos retos y mayores compromisos.
Un docente debe entender la necesidad de los equipos de cmputo y el internet
y aprovechar al mximo estos recursos mediante la investigacin, que nos ayudan a
engrandecer nuestro conocimiento, aclarar las dudas, aumentar conceptos y
habilidades para la construccin de nuevas estrategias pedaggicas
Igualmente debe ser conocedor en mantener una constante formacin sobre la
aplicacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC).
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4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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