Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
B.S.Bloom)
Temperamentul
Nivelul 2. Comprehensiunea
Verbe: a rezuma, a reformula, a explica, a extrapola, a estima
La sfritul leciei, elevul va fi capabil (1) s explice(2) principalele diferene ntre tipologiile
temperamentale formulate de Jung i Eyesenck (3), prin completarea unor spaii libere din fi a de
lucru primit (4). Obiectivul va fi atins dac elevul poate s rezume(5) diferenele ntre tipul
introvertit i tipul extravertit (timp de lucru: 5 minute, rspunsul trebuie s cuprind minim 4
diferene)
La sfritul leciei, elevul va fi capabil (1) s reformuleze(2) factorii fundamentali ce stau la baza
tipologiei temperamentale corespunztoare colii franco-olandeze (3),prin completarea unei fie
de lucru (timp de lucru: 5 minute)(4). Obiectivul va fi atins dac elevul poate s explice(5),
conceptele de emotivitate, activitate, rsunet.
unor
persoane(3)pe
baza
uneia
dintre
teoriile
prezentate,
prin
La sfrsitul leciei, elevul va fi capabil (1) sutilizeze(2) cei trei factori fundamentali ce stau la
baza colii franco-olandeze (emotivitate,activitate i rsunet)(3), pe baza cunotinelor dobndite
n lecia anterioar (4). Obiectivul va fi atins dac elevul va putea s exemplifice (5)subcategoriile
factorilor (emotiv- non-emotiv, activ-non-activ, persoane secundare-persoane primare) .
Nivelul 4. Analiza
Verbe: a analiza, a diferentia, a alege, a separa
La sfritul leciei, elevul va fi capabil (1)s analizeze(2) diferenele celor cinci tipologii
temperamentale(3), prin completarea unei fie de lucru(4). Obiectivul va fi atins dac elevul
poate s separe(5) corect caracteristicile aleatorii redactate in fi a de lucru, timpul de lucru fiind
de 10 minute (fiecare tipologie va avea in final patru caracteristici).
La sfritul leciei, elevul va fi capabil (1) s analizeze(2) care este temperamentul dominant al
unei persoane descrise intr-un anumit scenariu(3), prin utilizarea clasificrii temperamentelor
dup H. Eysenck(4). Obiectivul va fi atins dac elevul poate s diferenieze (5) corect dominantele
puternice ale temperamentului , conform persoanei descrise n scenariul primit (timp de lucru: 10
minute)
Nivelul 5. Sinteza
Verbe: a compune, elabora, a imagina, a clarifica, a organiza
La sfarsitul lectiei, elevul va fi capabil (1) sa elaboreze(2) o lucrare(3) pe baza celor patru tipuri
de temperament(4), propuse de Hippocrate.Obiectivul va fi atins daca elevul exemplifica(5)
corect cel putin trei tipuri.
La sfarsitul lectiei, elevul va fi capabil (1) s organizeze(2) diferite trsturi(3) pe baza clasificrii
temperamentelor a lui H. Eysenck(4). Obiectivul va fi atins dacelevul va putea s clasifice (5)
corect minim jumtate din exemplele date.
Nivelul 6. Evaluarea
A aprecia, a justifica, a argumenta, a evalua, a formula o judecat.
La sfritul leciei, elevul va fi capabil (1) s argumenteze (2) ncadrarea propriului temperament
(3) pe baza lecturilor i introspeciei ulterioare n limita de timp de 10 minute (4).Obiectivul va fi
atins dac elevul va putea s justifice(5)de ce temperamentul ales corespunde personalitii sale.
Pentru data viitoare elevul va aprecia (1), ca tema pentru acas, factorul
introversiune i cel de stabilitate emoional al unui numr de 5 colegi, cel
mai bine cunoscui de ctre el-ea (2).Obiectivul va fi atins dac evalurile
elevului asupra colegilor coincid cu cele ale colegilor n cauz n proporie de
50% - cel puin un factor din doi apreciai corect. (3)