Metoda RAFT aplicat pe basm

Metoda RAFT (rol, auditoriu, form, tem) presupune asumarea de ctre elev a unui rol din
postura cruia solicit unui auditoriu-clasei de elevi, complet de judecat sau mas de oameni,
printr-o anumit form: scrisoare, prelegere, declaraie, un lucru o tem. Se solicit astfel
antrenarea elevilor ntr-o activitate bazat pe scriere dirijat.
Am folosit metoda aceasta la basmul Prslea cel voinic i merele de aur.
La evocare am pus urmtoarele ntrebri elevilor:
Care sunt personajele basmului?
Din ce lumi provin?
Cine este personajul principal?
Le-am dat elevilor tema ,,Furtul merelor i le-am cerut s-mi spun cine ar putea s
scrie despre acest lucru. Rspunsurile au fost: mpratul, feciorul, grdinarul i mprteasa.
Am lansat ntrebarea cui pot acetia s scrie despre furtul merelor? Elevii au rspuns:
Vecinilor, Zmeilor, Voinicilor, Sfintei Vineri.
Ultima cerin era sub ce form ar putea s scrie acetia. Rspunsurile au fost:
scrisoarea, biletul, poezia, plngerea.
Am rugat elevii s-i aleag un rol , un auditoriu i o form i s efectueze o scriere pe
tema furtului merelor .
Unul dintre elevi a scris n numele regelui un bilet fiilor si. Iat biletul!

5. 06. 2007
Dragii mei fii,
S tii c cel care va reui s prind houl i l va aduce naintea mea viu i nevtmat,
mpreun cu merele de aur, acela va fi vrednic s mprteasc peste aceast ar.
Cu ncredere n voi, al vostru tat!
Alt elev a lut rolul de Prslea i a scris tatlui biletul urmtor:
5. 06. 2007
Drag tat,
Vreau s-i spun c houl a reuit s ia doar un mr. Eu l-am vzut i am aruncat

sgeile dup el. L-am rnit i a reuit s fug, tlharul! Am cules toate merele aurii din copac
i le-am pus ntr-un co. Ele sunt afar pe treptele castelului. Rogu-te s le guti pn m voi
ntoarce din misiunea mea!
Cu respect, fiul tu iubit!
Eleva Nicoar Cerasela a conceput un rva o scrisoare adresat regelui, din
perspectiva fiului de dragon.
Se lucreaz individual douzeci de minute, dup care fiecare elev trece pe scaunul
autorului i prezint colegilor lucrarea scris de el. Colegii i pun acestuia o ntrebare i dau
o sugestie i l apreciaz .
n cadrul orei de dezbatere a basmului Povestea Porcului am folosit metoda RAFT.
Elevii i-au ales un rol, un auditoriu i o form de comunicare. Iat cteva exemple de scrieri
funcionale create de ei :
Sunt Ft-frumos i scriu iubitei mele o scrisoare.

Mnstirea de Tmie,
12. 05. 2007
Draga mea soie,
De cnd mi-ai ars pielea de porc am plecat la Mnstirea de Tmie, adic foarte
departe de tine. Dac vei dori s nati pruncul nostru, va trebui sa m caui foarte mult i s nu
te dai btuta .Doar dac voi pune eu mna pe cercul care te ncinge la mijloc, vei putea sa
nati copilul. Crede-m c este la mijloc un blestem!
Cu drag, Ft- Frumos

Elevul Racz Sebastian a scris un bilet fetei de mprat, din perspectiva prinului.

Mnstirea de Tmie
12. 06. 2007
Iubito,

Te atept foarte mult ! A dori s fim din nou mpreun. M plictisesc singur, fr
tine. Sunt la Mnstirea de Tmie.
Cu drag, Ft-frumos.

O elev a scris din perspectiva porcului un bilet mpratului, ca n cele ce

urmeaz:
12. 06. 2007
Mult stimate mprate,
in s v anun cu durere n suflet c ast noapte, fiica d-voastr mi-a dat
pielea de porc n foc i a ars toat, fr s o pot salva.
S tii c dac ea sau dumneavoastr vei avea nevoie de mine, m putei
afla doar la Mnstirea de Tmie.
Al d-voastr ginere, Ft - Frumos.