Referentes de lecto-escritura Competencias de lectura crítica

¿Qué es leer?

Identificar y entender
es Tipos de lectura Comprensión lectora Procesos y habilidades
los contenidos
explícitos de un texto
Capacidad de entender, Inferencia: Determinar
Para el buen manejo
relacionar, criticar o Es un proceso aquello que no se explicita en
de un texto. Comprender
superar ideas el texto.
cómo se articulan
L. crítica: evaluar las partes de un
El lector elabora un significado
Explorativa Comprensiva contenidos y emitir texto
juicios
Reflexionar a
Es una lectura rápida Es una lectura Experiencias acumuladas
Regulación: partir de un
tranquila R Lo nuevo del texto Determinar si lo texto y
Lograr que se lee tiene evaluar su
Visión global
Finalidad: entender el sentido contenido
Resultado R es la
sentido global del comprensión
De qué trata?
Texto

Preparar texto
Qué contiene? Aula: la finalidad Tipos de texto
Proceso Encontrar: de L. C.: aprender
Vocabulario desconocido y Requiere:
Lectura Comprensiva apropiarlo. Selección de Discontinuos
Continuos
Buscar textos Mejor:
Dato asilado que Elaborar un texto.
Herramientas: Diccionario otras
Literarios: Caricatura,
interesa cita fuentes bibliográficas.
Novela, cuento, etiqueta,
Fin: aclarar dudas o ampliar la poesía, infografía,
comprensión del texto. canciones y tabla,
dramaturgias diagrama, aviso
publicitario,
Institución Educativa Las Marías – Olaya Herrera (Nariño). 2015 Año de la Lecto-escritura Expositivos manual,
Descriptivos reglamento
Segundo Jorge Rodríguez ciberpastoral@gmail.com Docente líder del proyecto. Argumentativos