Argument

La fiecare nceput de an colar, profesorul are o dificil sarcin de ndeplinit: cea de a alege
manualul potrivit, dintr-o multitudine de oferte de manuale alternative. Simulnd o situaie similar
cu cea a profesorului, am pus n balan dou manuale de Limba romn pentru clasa a VII-a: cel de
la Editura Corint i cel de la Editura All. n urma observrii lor atente i a aplicrii criteriilor de
evaluare, s-a impus manualul de la Editura All, prin viziunea integrat, textele literare alese, exerciiile
propuse, organizare etc.
Manualul ndeplinete cerinele fundamentale impuse de sistemul modern de nvmnt, cea
mai important dintre aceste cerine fiind munca individual a elevilor i implicarea lor activ n
procesul de studiere a limbii romne.
Structura manualului este una foarte practic, astfel nct alterneaz textele literare alese cu
noiunile de vocabular, fonetice, de morfologie i sintax. Spre exemplu, unitatea de coninut pe care
se focalizeaz prezenta aplicaie, Opera epic. Narator. Subiect. Personaje, debuteaz cu date
despre autor, apoi sunt expuse fragmente din nuvela istoric Alexandru Lpuneanul. Fragmentele
din oper sunt suplinite de fraze condensate privind restul aciunii, oferind elevilor o viziune de
ansamblu asupra operei ca ntreg, chiar nainte ca acetia s o fi citit n ntregime.
La subsolul fiecrei pagini sunt explicate cuvintele necunoscute, fapt care asigur
manualului un avantaj evident. Dup textul literar urmeaz elemente de construcie ale comunicrii,
noiuni de vocabular, comentariu stilistic, universul operei, definiia nuvelei, personajele operei
literare, mijloace de caracterizare etc.
Autorii acestui manual propun, pe lng operele literare obligatorii, mai multe fragmente sau
texte integrale suplimentare, menite s lrgeasc orizontul cunotinelor literare ale elevilor.
Exerciiile propuse se ridic la standardele nvmntului modern, ele stimulnd interesul i
curiozitatea elevilor prin diversitatea lor, prin faptul c ele conduc la un comentariu al operei
elaborat de elevii nii.

Iar Negruzzi terge colbul de pe cronice btrne,

Cci pe mucedele pagini stau domniile romne,
Scrise de mna cea veche a-nvailor mireni;
Moaie pana n culoarea unor vremi de mult trecute,
Zugrvete din nou iari pnzele posomorte,
Ce-artau faptele crunte unor domni tirani, vicleni.
(M. Eminescu, Epigonii)
Aceste versuri argumenteaz pe deplin alegerea autorului i a operei. Dei Constantin
Negruzzi este autorul unei opere literare de mic ntindere, el a avut un rol deosebit de important n
dezvoltarea prozei romneti. Scris n 1840, Alexandru Lpuneanul este capodopera nuvelei
istorice romneti care ar fi ajuns celebr ca i Hamlet, dac literatura romn ar fi avut n ajutor
prestigiul unei limbi universale (G. Clinescu).
Aadar, autorul critic ascuit marea boierime, instituiile feudale, moravurile anacronice. El
s-a inspirat din cronicile lui Grigore Ureche i Nicolae Costin i a urmrit lupta lui Alexandru Vod,
venit pentru a doua oar la domnia Moldovei, mpotriva boierilor. El nu prezint cu fidelitate faptele
istorice, permindu-i numeroase abateri, care confirm vocaia sa epic i fora imaginaiei sale.
Pe lng toate acestea, nuvela ilustreaz culoarea i atmosfera epocii i relaiile, problemele
sociale din a doua jumtate a secolului al XVI-lea.

Criterii de evaluare a manualelor alternative - Tabel

Nr.

Criterii de evaluare

crt.

Limba romn, manual de

Limba romn, manual de

clasa a VII-a, Corint

clasa a VII-a, All

Viziune integrat

4p

5p

Texte alese

5p

4p

Modele interpretare

1p

4p

Exerciii propuse

3p

5p

Organizarea

3p

5p

Relaia literatur-

2p

3p

4p

4p

3p

5p

25p

35p

celelalte arte
7

Glosar (dicionar,
indice tematic)

Fie, lucrri de
evaluare
Total punctaje:

Alexandru Lpuneanul
de Constantin Negruzzi
Prezentare general
Constantin Negruzzi se nate n 1808, la Trifetii-Vechi, lng Iai i motenete dragostea
pentru literatur de la tatl su, postelnicul Dinu Negru. Autorul nva mai nti n limbile francez
i greac, urmnd ca la treisprezece ani s nvee surprinztor de repede limba romn. Activitatea
sa literar a excelat n scrieri n proz, nuvela sa. Alexandru Lpuneanul fiind capodopera
genului n literatura romn.
Cnd, n 1840, numele autorului aprea n primul numr al revistei Dacia literar, el nu
fcea dect s publice aceast nuvel istoric sub alt nume: Scene istorice din cronicele
Moldaviei. Astfel, la 31 de ani, Constantin Negruzzi cucerea definitiv un loc prestigios n ierarhia
literar a vremii. Nuvela sa era considerat una dintre marile opere romantice ale literaturii
universale, ea depise graniele rii, fusese tradus n limba francez, n 1854.
Autorul este considerat ctitorul nuvelei romantice, istorice, n literatura romn, deoarece
tot ce se scrisese pn atunci n acest domeniu, se dovedise a fi doar un exerciiu fr prea multe
rezolvri.
n ceea ce privete geneza nuvelei, ea i are rdcinile adnc nfipte n istoria Moldovei,
Negruzzi inspirndu-se din cronica lui Grigore Ureche, i, poate, ntr-o oarecare msur, din cronica
lui Miron Costin. Astfel, subiectul nuvelei este axat pe lupta lui Alexandru Vod (Lpuneanul),
venit pentru a doua oar la domnia Moldovei, mpotriva boierilor, mpotriva acelui cuib de ingrai
care fcea i desfcea domnii.
Pornind de la fragmentul reprezentativ din cronica lui Grigore Ureche, autorul, cunoscnd
bine literatura european de inspiraie istoric (Dumas, Pukin, Hugo), nu urmrete ntocmai firul
istoric ci i permite numeroase abateri, care i dovedesc talentul i fora imaginativ.
Din punct de vedere structural, nuvela este una de ntindere medie, ea este alctuit din
patru pri aproximativ egale, fiecare parte avnd cte un motto simbolic: Dac voi nu m vrei eu
v vreu..., Ai s dai sam, doamn!..., Capul lui Mooc vrem..., De m voi scula, pre muli am
s popesc i eu.... Motto-urile aparin personajelor cheie ale nuvelei, astfel: Primul i ultimul sunt
replicile lui Lpuneanul, al doilea este glasul femeii al crui tat fusese ucis de domnitor,

reprezentant a tuturor femeilor vduvite, iar al treilea motto, aparine vocii maselor de rani
dezlnuii.
Prima parte surprinde discuia lui Vod cu boierii i ncercarea lor de a-l mblnzi. Tot aici
ni se sugereaz idei din planul lui Alexandru de a scpa ara de boieri. El vine la a doua sa domnie,
cu gnduri sumbre, dar poporul nu le tie, deoarece n prima sa domnie, el nu avuse timp s-i
dezvluie firea lui sngeroas.
Partea a doua descrie interioarele locuinei domneti, straiele domniei i ncercarea sa de
a-l ndupleca pe domn. n urma unei ntlniri cu o femeie ndurerat, domnia Ruxanda i cere
soului ei s nceteze cu omorurile, ns el i promite un leac de fric.
A treia parte surprinde ospul boierilor la curtea domneasc i mcelul pus la cale de
domn. Patruzeci i apte de boieri au fost omori iar capetele lor au format o piramid, pe o mas de
osp. Acesta a fost leacul de fric pentru domni, care a leinat la vederea grozviei.
Partea a patra l prezint pe Lpuneanul rpus de boal. El nu mai ucisese boieri dar
gsise alte metod de pedeaps: tortura. Acum ns, bolnav fiind el se hotr s se clugreasc dac
scap cu via. ntr-un moment de luciditate, realiznd c a fost clugrit, devine agresiv, amenin
c fiul su va da socoteal. Domnia Ruxanda, obligat de Spancioc i Stroici, i ngrozit c i va
pierde fiul, l otrvete pe soul ei.
Acesta este sfritul lui Lpuneanul, care a lsat o pat de snge n istoria Moldovei, dar
i finalul nuvelei.
Prin limbajul plin de arhaisme i regionalisme, prin descrierile de interioare, de
mbrcminte, Negruzzi realizeaz i o adevrat fresc social a vremii. El insufl nuvelei i un
caracter umanist i democratic. Prin aciunea captivant, prin mesajul umanist, prin magia limbii,
nuvela Alexandru Lpuneanul s-a nscris n rndul capodoperelor literaturii romne i i-a pstrat
actualitatea pn n zilele noastre.

Tabel cu intertexte
Text de baz

Intertext 1

Intertext 2

Intertext 3

Ruxanda czu la
picioarele lui.
-O, bunul meu domn!
Viteazul meu so! Urm
ea, destul! Ajung atta
snge vrsat, attea
vduvii, atia
srimani!() judec c
dup via este i moarte,
i c mria ta eti muritor
i ai s dai sam!().
- De a ti c m vei
omor, nu pot s tac. Ieri,
cnd voiam s ntru, o
jupneas cu cinci copii sau aruncat naintea
rdvanului meu i m-au
oprit artndu-mi un cap
intuit n poarta curii.
<Ai s dai sam, doamn!
mi zise, c lai pre
brbatul tu s ne taie
prinii, brbaii,
copiii>.
(Constantin Negruzzi,
Alexandru Lpuneanul)

-M-ai privit ntotdeauna

ca pe-o piedic n cale,/
Pentru ce-mi ascunzi de-a
pururi taina gndurilor
tale?/
M-ai nchis aici n lanuri;
am rbdat n chip pgn,/
i mi-am zis: El are
dreptul! Mi-e brbat i mie stpn./
Mi-ai ucis pe-ntiul sfetnic
i rdeai c lumea plnge/
Cnd de barba lui crunt
spada i-o tergeai de
snge./
i-am tcut, zicndu-mi
iari: El a fost supusul
tu,/
De-a fcut vreun ru, tu,
rege, trebuie s curmi ce-i
ru./
Mi-ai luat apoi copilul s-l
ucizi! i-am zis e bine!/
Tu-i eti tat i ai dreptul
peste fiul meu ca mine./
Dar el nu era al nostru, el
era al rii-ntregi,/
N-ai ucis n el un rege, ai
ucis un ir de regi
(G. Cobuc, Regina
ostrogoilor)

Cnd erau adunai la un

loc Pilat le-a zis: <Pe care
voii s vi-l slobozesc? Pe
Baraba sau pe Isus, care se
numete Hristos?>
Cci tia c din pizm
dduser pe Isus n minile
lui.
Pe cnd sta Pilat pe scaun
la Judecat , nevast-sa a
trimis s-i spun:
<S na-i nimic a face cu
neprihnitul acesta; cci
azi am suferit mult n vis
din pricina lui>.
Preoii cei mai de seam i
btrnii au nduplecat
norodul s cear pe
Baraba, iar pe Isus s-L
omoare
(ntrirea hotrrii de
moarte, Evanghelia dup
Matei, cap.27, versetele1720)

Zoe: (lui Caavencu)

(Cu dignitate)
- Eti un om rumi-ai
dovedit-oEu sunt o
femeie bunam s i-o
dovedesc. Acum sunt
fericitPuin mi pas
dac ai vrut s-mi faci
ru i n-ai putut. Nu i-a
ajutat Dumnezeu, pentru
c eti ru; i pentru c
eu voi s-mi ajute
totdeauna, am s fiu tot
bun ca i pn acum.
(I.L. Caragiale, O
scristoare pierdut)

Intertext 4
D-l ministru prefer s
recurg la fondurile de
rezerv ale guvernului, prin
hotrri de guvern. De notat
c aceste fonduri ating de
multe ori valoarea ntregului
buget al ministerului! Iat
cum, pe ci ocolite, partidul
de guvernmnt face jocurile
n spaiul cultural. Din punct
de vedere legislativ,
Ministerul Culturii a dus
pn aproape la capt o
singur lege: cea a
pornografiei! Nici un proiect
elaborat de minister n-a
ajuns lege. Legile cu care se
laud d-l Theodorescu
aparin unor parlamentari, nu
ministerului. Drept urmare,
d-l ministru a avut o
activitate foarte bun n plan
politic, servindu-i cu
loialitate pe cei doi
politicieni din fruntea rii,
Iliescu si Nstase, dar, din
pcate, n-a avut o politic a
culturii. De asta e vai i amar
de oamenii care activeaz n
acest domeniu.

(Mona Musc, interviu)

Planificare pe unitatea de coninut: opera epic

Nr. ore
1.

Obiective
generale
3.Dezvoltarea
capacitii de
receptare a
mesajului
scris.

Obiective de
referin
3.3 S
citeasc o
varietate de
texte literare
sau
nonliterare,
demonstrnd
nelegerea
sensului
acestora

Competene
operionale
3.3.1 S
citeasc integral
nuvela
Alexandru
Lpuneanul,
de Constantin
Negruzzi i
intertextele
propuse 1-4.
3.3.2. S
identifice
personajele
(cine, cui se
adreseaz?) i
gsii cel puin
dou trsturi
pentru fiecare
personaj.
3.3.3 S
enumere patru
trsturi ale
operei epice,
Alexandru
Lpuneanul

Text de
baz
Nuvela
Alexandru
Lpuneanu
l, de
Constantin
Negruzzi

Intertexte
Regina
ostrogoilor
de George
Cobuc
Evanghelia
dup Matei,
cap.27,
versetele:
17-20.
O scrisoare
pierdut, de
I.L.
Caragiale
Interviu cu
Mona
Musc,
Formula As.

Concepte
operaionale
Opera epic
Text narativ
Text
dramatic
Dialog
Interviu

Activiti
Evaluare
de nvare
Lectura
Intertextele
model
vor fi citite
cu voce tare,
Lectura
n clas.
selectiv
S gseasc
Exerciiul
cel puin
n grup
dou
trsturi
Definirea
pentru
unor
fiecare
concepte
personaj.
S gseasc
4
trsturi ale
operei epice.
Toate
rspunsurile
vor fi trecute
pe tabl,
eliminnd
apoi cele
greite.

Nr.ore
2.

Obiective
generale
3.Dezvoltarea
capacitii de
receptare a
mesajului
scris

Obiective
specifice
3.2.S
sesizeze
corectitudinea
i valoarea
expresiv a
categoriilor
gramaticale i
lexicale
nvate, ntrun text citit.

Competene
operaionale
3.2.1. S
sublinieze
cte patru
cuvinte cheie
n fiecare
text.
3.2.2. S
identifice
timpul verbal
i persoana
folosite n
fiecare text.
3.3.3 S
identifice
dou
consecine
ale utilizrii
timpului i
persoanei
respective.

Text de baz

Intertexte

Nuvela
Alexandru
Lpuneanul,
de Constantin
Negruzzi

Regina
ostrogoilor
de George
Cobuc
Evanghelia
dup Matei,
cap.27,
versetele:
17-20.
O scrisoare
pierdut, de
I.L.
Caragiale
Interviu cu
Mona
Musc,
Formula As.

Concepte
operaionale
Timpul

Activiti
de nvare
Lectura
selectiv

Persoana
Identificare
Conversaie

Evaluare
Se accept
diverse
variante,
apoi se
stabilesc
cele mai
potrivite
cuvinte
Se acord
un punct la
nota celui
care ofer
cea mai
complex
rezolvare

Nr.ore
3.

Obiective
generale
3.Dezvoltarea
capacitii de
receptare a
mesajului
scris

Obiective
specifice
3.2.S
sesizeze
corectitudinea
i valoarea
expresiv a
categoriilor
gramaticale i
lexicale
nvate, ntrun text citit.

Competene
operaionale
3.2.1.S
construiasc
propoziii n
care s
foloseasc
omonime
date.
3.2.2. S
arate prin ce
mijloc de
mbogire a
vocabularului
s-au format
anumite
cuvinte.
3.3.3 s
indice
antonime i
sinonime
pentru
cuvinte date

Text de baz
Nuvela
Alexandru
Lpuneanul,
de Constantin
Negruzzi

Intertexte

Concepte
operaionale
Sinonime

Activiti
de nvare
Identificare

Antonime

Receptare

Omonime

Evaluare
Cele mai
inedite
propoziii
vor fi
felicitate.
Se
stabilete
un punctaj
pentru
fiecare
cuvnt
corect, n
funcie de
numrul
lor.

Nr.ore
4.

Obiective
generale
2.Dezvoltarea
capacitii de
exprimare
oral.

Obiective
specifice
2.1.S
asigure
coerena
ideilor
exprimate

Competene
operaionale
2.1.1 S i
aminteasc
principalele
caracteristici
ale operei
epice.
2.1.2. S
identifice
naratorul,
personajele,
timpul i
locul aciunii
din nuvel.
2.1.3.S
relateze pe
scurt
subiectul
nuvelei.

Text de baz
Nuvela
Alexandru
Lpuneanul,
de Constantin
Negruzzi

Intertexte

Concepte
operaionale
Opera epic
Narator
Personaje

Activiti de
nvare
Folosirea
cunotinelor
anterioare
Construirea
unui scurt
discurs
Relaionarea
ideilor

10

Evaluare
Cei care se
exprim
liber vor fi
primi o
stelu (5
stelue=1
punct la
not).
Cei mai
puin
ndrznei
vor fi
ncurajai
prin
ntrebri
ajuttoare.

Nr.ore
5.

Obiective
generale
2.Dezvolatrea
capacitii de
exprimare
oral.

Obiective
specifice
2.2.S
valorifice
categoriile
semantice
nvate, n
contexte
diferite.

Competene
operaionale
2.2.1 s
indice forma
literar a
unor cuvinte
vechi, din
textul studiat
(perise,
scnteir,
srimani,
metanii, a se
spovdui
etc.).
2.2.2.s
explice
sensurile
cuvntului
so, brbat n
fiecare dintre
texte.
2.2.3 S i
exprime
opinia cu
privire la
statutul
femeii i cel
al brbatului.

Text de baz

Intertexte

Nuvela
Alexandru
Lpuneanul,
de Constantin
Negruzzi

Regina
ostrogoilor
de George
Cobuc
Evanghelia
dup Matei,
cap.27,
versetele:
17-20.
O scrisoare
pierdut, de
I.L.
Caragiale
Interviu cu
Mona
Musc,
Formula As.

11

Concepte
operaionale

Activiti de
nvare
Folosirea
cunotinelor
anterioare
Exprimare
oral liber
Brainstorming

Evaluare
Se vor nota
cu stelue
cele mai
originale
rspunsuri.

Nr.ore
6.

Obiective
generale
4.Dezvoltarea
capacitii de
exprimare
scris.

Obiective
specifice
4.1 S
utilizeze
corect i
nuanat
neologismele,
categoriile
semantice
nvate

Competene
operaionale
4.1.1.S
gseasc trei
sinonime
pentru
cuvintele
folosite de
autor: viteaz,
bun, via,
moarte,
jupneas.
4.1.2. S
comenteze n
maxim cinci
fraze expresia
: s ne taie
prinii,
brbaii,
copiii.
4.1.3. S
alctuiasc
propoziii cu
neologisme,
sau cuvinte cu
prefixe
neologice:
hipersensibil,
arhicunoscut...

Text de baz

Intertexte

Nuvela
.
Alexandru
Lpuneanul,
de Constantin
Negruzzi

Concepte
Activiti
operaionale de nvare
Prefixe
Lectura
selectiv
Sinonime
Identificare
Neologisme
Conversaie

Evaluare
O stelu
pentru cei
care gsesc
toate
sinonimele.
O alt
stelu
pentru
comentariul
cel mai
original.

12

Nr.ore
7.

Obiective
generale
4.
Dezvoltarea
capacitii
de exprimare
scris.

Obiective
specifice
4.2 S
organizeze
secvenele
textuale n
funcie de o
cerin
specific.

Competene
operaionale
4.2.1. S
identifice
tipurile de
personaje n
nuvel.
4.2.2. S
realizeze un
rezumat al
nuvelei.

Text de baz

Intertexte

Nuvela
.
Alexandru
Lpuneanul,
de Constantin
Negruzzi

13

Concepte
operaionale
Rezumat

Activiti
de nvare
Identificare

Personaje

Structurare

Evaluare
Discuii ntre
colegii de
banc
Ajutor din
partea
profesorului
n
identificarea
tipurilor de
personaje.

Nr.ore
8.

Obiective
generale
4.
Dezvoltarea
capacitii de
exprimare
scris.

Obiective
specifice
4.2 S
organizeze
secvenele
textuale n
funcie de o
cerin
specific.

Competene
operaionale
4.2.1. S
realizeze
caracterizarea
personajului
principal,
Alexandru
Lpuneanul,
n cel puin o
jumtate de
pagin.
4.2.2. S
realizeze
caracterizarea
domniei
Ruxanda, n
maxim o
pagin.
4.2.3. S
descopere n
text
modaliti de
caracterizare
a
personajelor.

Text de baz
Nuvela
Alexandru
Lpuneanul,
de Constantin
Negruzzi

14

Intertexte

Concepte
Activiti
operaionale de nvare
Caracterizarea Structurare
personajelor.
Observaie
Clasificare

Evaluare
Caracterizarea
trebuie s
surprind att
portretul fizic
ct i cel
moral.

Nr.ore
9.

Obiective
generale
4.
Dezvoltarea
capacitii de
exprimare
scris.

Obiective
specifice
4.2 S
organizeze
secvenele
textuale n
funcie de o
cerin
specific.

Competene
operaionale
4.2.1. S
completeze
spaiile libere
din tabelul
Idei simple,
Idei
dezvoltate,
Rezumat.
4.2.2.S
argumenteze
de ce opera
epic
Alexandru
Lpuneanul
este o nuvel,
ntr-o
jumtate de
pagin.
4.2.3. S
realizeze o
compunere
liber
pornind de la
tabelul cu
intertexte, cu
titlul:Femeia
n istorie.

Text de baz

Intertexte

Nuvela
Alexandru
Lpuneanul,
de Constantin
Negruzzi

Regina
ostrogoilor
de George
Cobuc

Argumentare
Structurare

Evanghelia
dup Matei,
cap.27,
versetele:
17-20.
O scrisoare
pierdut, de
I.L.
Caragiale
Interviu cu
Mona
Musc,
Formula As.

15

Concepte
Activiti de
operaionale nvare
Completare

Imaginaie

Evaluare
Cte o
stelu
pentru cele
mai bune
argumentri.
Compunerea
cea mai
interesant
va fi citit n
faa clasei.

Nr.ore

Obiective
generale

Obiective
specifice

Competene
operaionale

Text de baz

10.

Intertexte

Concepte
Activiti de
operaionale nvare

Evaluare
Test de
evaluare la
sfrit de
unitate de
coninut

16

Fia 1

Obiective de referin

Sarcina didactic

1.3 S integreze categoriile semantice n

1. Indicai cte dou antonime pentru fiecare dintre cuvintele: bun, viteaz, via, tain.

structuri lexicale proprii.

2. Identificai n textul de baza trei arhaisme sau expresii arhaice.

1. bun ru, malefic

viteaz la, fricos
via moarte, stingere, inexisten
tain adevr, dezvluire
2. srimani, rdvanului, jupneas;
ai s dai sam!

17

Fia 2

Obiectiv de referin

Sarcina didactic

4.2 S organizeze secvenele

1. Identificai n nuvel cel puin trei personaje i precizai tipul lor.(secundar, principal, pozitiv,

textuale n funcie de o cerin

negative, istoric, fictive etc.)

specific.
2. Scriei 5 cuvinte care s stea la baza caracterizrii personajului Ruxanda, apoi alctuii cu ele
scurte enunuri, realiznd portretul su fizic i moral.
1.
Alexandru Lpuneanul personaj principal, negativ, istoric.
Domnia Ruxanda personaj secundar, pozitiv, istoric.
Mooc personaj secundar, negativ, fictiv
2. supus, blnd, miloas, prefcut, corect
Doamna Ruxanda este supus pentru c ngenunche n faa soului su, d dovad de milostenie i
sensibilitate cnd ntlnete o femeie al crei so a fost ucis de Lpuneanul. Vrea dreptate i de
aceea se preface n faa tiranului pentru a-l ndupleca.

18

Fia 3. Caracteristicile operei epice

Narator

Naraiune

Personaje

Opera
epic
Subiect

Gr.
Epikos =
zicere
Obiectivitatea

19

Aciune n
timp i
spaiu

Momentele
subiectului

Fia 4.

Tabel cu intertexte. Subliniai cte patru cuvinte cheie din fiecare text.

Text de baz

Intertext 1

Intertext 2

Intertext 3

Ruxanda czu la
picioarele lui.
-O, bunul meu domn!
Viteazul meu so! Urm
ea, destul! Ajung atta
snge vrsat, attea
vduvii, atia
srimani!() judec c
dup via este i moarte,
i c mria ta eti muritor
i ai s dai sam!().
- De a ti c m vei
omor, nu pot s tac. Ieri,
cnd voiam s ntru, o
jupneas cu cinci copii sau aruncat naintea
rdvanului meu i m-au
oprit artndu-mi un cap
intuit n poarta curii.
<Ai s dai sam, doamn!
mi zise, c lai pre
brbatul tu s ne taie
prinii, brbaii,
copiii>.
(Constantin Negruzzi,
Alexandru Lpuneanul)

-M-ai privit ntotdeauna

ca pe-o piedic n cale,/
Pentru ce-mi ascunzi de-a
pururi taina gndurilor
tale?/
M-ai nchis aici n lanuri;
am rbdat n chip pgn,/
i mi-am zis: El are
dreptul! Mi-e brbat i mie stpn./
Mi-ai ucis pe-ntiul sfetnic
i rdeai c lumea plnge/
Cnd de barba lui crunt
spada i-o tergeai de
snge./
i-am tcut, zicndu-mi
iari: El a fost supusul
tu,/
De-a fcut vreun ru, tu,
rege, trebuie s curmi ce-i
ru./
Mi-ai luat apoi copilul s-l
ucizi! i-am zis e bine!/
Tu-i eti tat i ai dreptul
peste fiul meu ca mine./
Dar el nu era al nostru, el
era al rii-ntregi,/
N-ai ucis n el un rege, ai
ucis un ir de regi
(G. Cobuc, Regina
ostrogoilor)

Cnd erau adunai la un

loc Pilat le-a zis: <Pe care
voii s vi-l slobozesc? Pe
Baraba sau pe Isus, care se
numete Hristos?>
Cci tia c din pizm
dduser pe Isus n minile
lui.
Pe cnd sta Pilat pe scaun
la Judecat , nevast-sa a
trimis s-i spun:
<S na-i nimic a face cu
neprihnitul acesta; cci
azi am suferit mult n vis
din pricina lui>.
Preoii cei mai de seam i
btrnii au nduplecat
norodul s cear pe
Baraba, iar pe Isus s-L
omoare
(ntrirea hotrrii de
moarte, Evanghelia dup
Matei, cap.27, versetele1720)

Zoe: (lui Caavencu)

(Cu dignitate)
- Eti un om rumi-ai
dovedit-oEu sunt o
femeie bunam s i-o
dovedesc. Acum sunt
fericitPuin mi pas
dac ai vrut s-mi faci
ru i n-ai putut. Nu i-a
ajutat Dumnezeu, pentru
c eti ru; i pentru c
eu voi s-mi ajute
totdeauna, am s fiu tot
bun ca i pn acum.
(I.L. Caragiale, O
scrisoare pierdut)

Intertext 4
D-l ministru prefer s
recurg la fondurile de
rezerv ale guvernului, prin
hotrri de guvern. De notat
c aceste fonduri ating de
multe ori valoarea ntregului
buget al ministerului! Iat
cum, pe ci ocolite, partidul
de guvernmnt face jocurile
n spaiul cultural. Din punct
de vedere legislativ,
Ministerul Culturii a dus
pn aproape la capt o
singur lege: cea a
pornografiei! Nici un proiect
elaborat de minister n-a
ajuns lege. Legile cu care se
laud d-l Theodorescu
aparin unor parlamentari, nu
ministerului. Drept urmare,
d-l ministru a avut o
activitate foarte bun n plan
politic, servindu-i cu
loialitate pe cei doi
politicieni din fruntea rii,
Iliescu si Nstase, dar, din
pcate, n-a avut o politic a
culturii. De asta e vai i amar
de oamenii care activeaz n
acest domeniu.

(Mona Musc, interviu)

20

Fia 5.
Obiective de referin

3.2 S sesizeze corectitudinea i valoarea

expresiv a categoriilor gramaticale i
lexicale nvate, ntr-un text citit

Sarcina didactic

1. Identificai timpul verbal i persoana folosite n fiecare text.

2. Identificai dou consecine ale utilizrii acestora.
1. Timpul folosit in dialog este prezentul, in textul de baz. Ruxanda se adreseaz
soului, la persoana a II-a. n poezie, regina ostrogot i vorbete soului, folosete tot
persoana a II-a, dar timpul este trecut: perfect compus, imperfect. In textul biblic, soia
lui Pillat, vorbete la prezent, persoana a II-a. In textul dramatic, Zoe vorbete la
prezent i trecut, perfect compus, persoana a II-a. Textul nonliterar folosete prezentul,
trecutul, persoana a III-a.
2. Prezena persoanei a indic dialogul iar timpul verbal arat dac evenimentele
specifice au avut loc sau se ntmpl n prezentul operei. In nuvel, Domnul face i
acum crime, n poezie, regele a ucis n trecut dar urmeaz s mai fac fapte sngeroase.
n Biblie, evenimentul este pe cale s se produc, n comedie el s-a consumat la fel ca
i n interviu

21

Fia 6.
Obiective de referin

Sarcina didactic

4.1 S utilizeze corect i nuanat

neologismele, categoriile semantice nvate

1. Gsii trei sinonime pentru fiecare dintre urmtoarele cuvinte: viteaz, bun,
moarte, jupneas.
2. Comentai n maxim 5 fraze expresia: s ne taie prinii, brbaii i copiii.
3. Alctuii propoziii cu neologismele: hipersensibil, arhicunoscut.
1. viteaz: eroic, puternic, curajos.
bun: generos, inimos, blnd.
moarte: deces, nefiin, sfrit.
jupneas: cucoan, domni, boieroaic.
2. Expresia sugereaz nu doar moartea celor pedepsii de Alexandru ci i
separarea familiilor de restul societii. Moarte aleas de domn nu e una rapid,
el prefer tortura, iar capetele uciilor aezate n poart sunt un avertisment
pentru ntreaga comunitate. Autorul alege verbul a tia deoarece are o bogat
ncrctur semantic, poate reda cel mai bine cruzimea i durerea.
3. Un copil hipersensibil la durere a leinat n uram loviturii. Mama a cumprat
arhicunoscutul volum de poezie al lui Labi.

22

Fia 7.

1.Realizai caracterizarea personajului principal al nuvelei,

Alexandru Lpuneanul.
Personajul principal este un domn plin de stim de sine, puternic i hotrt. El vine
pentru a doua sa domnie, fr s i pese dac ara l vrea. El se impune, ignornd nevoile
poporului, ignornd chiar i opinia soiei lui. Alexandru Lpuneanul este o fire crud, ce
obinuiete s amenine, s produc durere, s verse snge. Dac toate acestea ar fi fcute
n numele dreptii i al bunstrii rii sale, poate ar fi mai uor acceptate de cititori.
ns, n viziunea lui, ranii sunt proti dar muli.
Se pare c faptele sngeroase ale domnitorului au ca scop doar satisfacerea
orgoliului su propriu, atragerea poporului de partea lui.
Domnul este prefcut, stpnete arta disimulrii. El reuete s ascund lucruri
vitale, reuete s induc n eroare pe soia sa Ruxanda dar i pe Mitropolit. Nu are
credin n Dumnezeu, el zidete mnstiri, merge la slujbe doar pentru a impresiona
masele, dar nici n ceasul din urm nu poate fi umil, nu poate accepta sfritul. El i de
pe patul de moarte dorete moartea celor din jur. El urte pn i urmaii si..nu
accept ca fiul su s-i urmeze la tron. El este domnul care a lsat o pat de snge n
istoria Moldovei.

2. Realizai caracterizarea domniei Ruxanda

Ruxanda este frumoas, ginga, demn de respect. Ea este, ns neneleas de
soul ei. Buntatea i gingia ei sunt considerate de Vod slbiciuni. Dorina ei de a
nceta mcelul este ignorat, ea este tratat cu cruzime doar pentru c este sensibil la
durerea celorlali. Slbiciunea ei este privit de cititori ca o calitate, nu un defect. Dac
Alexandru o consider trdtoare, ea este asemeni unui nger pzitor, n viziunea
cititorului. Domnul dovedete c nu are mil fa de ea, pentru c dorete s o vad
moart, mpreun cu fiul lor.
Fapta sa din final nu poate fi considerat crim, deoarece a fost silit i deoarece
astfel ea a salvat viaa fiului ei i a scutit de durere multe familii de boieri. n fond, nu ea
i-a dat paharul cu otrav ci Spancioc.

23

De cele mai multe ori, Lpuneanul i se adreseaz direct domniei Ruxanda, ntre
ei stabilindu-se un dialog. Un scurt monolog, ns, dovedete adevratele lui sentimente
pentru ea: Femeia tot femeie, adic, leinnd la vederea capetelor de boieri ucii,
Ruxanda l dezamgete profund. Leacul de fric a dovedit nc o dat incompatibilitatea
celor doi.
Exist, desigur i posibilitatea unei alte interpretri. Unii cititori pot considera
slbiciunea i leinul domniei o laitate, dar pot considera otrvirea lui Alexandru ca un
act de curaj, ba mai mult ca un act de cruzime, echilibrnd astfel, balana ntre cei doi
soi.

24

Fia 8. Completai spaiile libere din tabelul Idei simple-idei dezvoltate-rezumat

Plan simplu
de idei
I. ntoarcerea
lui Alexandru
Lpuneanul
n Moldova,
pentru a doua
sa domnie.

Plan dezvoltat de idei

II. ncercarea
domniei
Ruxanda de
a-l ndupleca
pe
Lpuneanul.

Toma fuge n Valahia,

Alexandru e primit cu
bucurie de norod i cu
spaim de boieri.
ncep mcelurile n
rndul boierilor,
continu complotul
mpotriva lor.
Este prezentat
domnia Ruxanda i
ncercarea ei de curma
faptele sngeroase ale
soului.
Smerenia prefcut a
lui Lpuneanul la
biseric.

III.

Rezumat
Alexandru Lpuneanul intr n Moldova cu oti turceti i vrea s l izgoneasc pe
Toma, s-i recupereze tronul pierdut n urma trdrii de ctre boieri. l are alturi pe
vornicul Bogdan, cu care se sftuiete. Ajuni aproape de Tecuci, i atern tabra. Aici, un
grup de boieri, cer s fie primii de Alexandru. Acetia sunt: vornicul Mooc, postelnicul
Veveri i spatarul Spancioc i Stroici. Mooc i spune lui Lpuneanul c ara este linitit,
c poporul nu l vrea i el ar trebui s se ntoarc.
Spancioc este mai ndrzne i i spune adevrul, c boierii sunt gata s fug peste
hotare s adune oti iar ara va fi distrus. Alexandru e nfuriat de ndrzneala lui Spancioc
dar nu se las convins.
Boierii pleac suprai, ns Mooc rmne i se umilete n faa domnului. El cade n
genunchi i cere s fie cruat, i srut mna; face orice s devin aliatul lui Lpuneanul.

Alexandru Vod merge la mitropolie, la liturghie, mbrcat neobinuit, cu toat pompa

domneasc, unde i invitase pe toi boierii. Vod se nchin la icoane, srut moatele
Sfntului Ioan cel nou cu mare smerenie, ine o denat cuvntare de pace i nelegere

25

Ospul de la curtea
domneasc i mcelul
celor 47 de boieri.
Sfritul lui Mooc i
leacul de fric al
domniei Ruxanda.
Fuga lui Spancioc i
Stroici.

ntregii mulimi adunate la slujb. n cinstea acestei pci i cheam pe boieri la curtea
domneasc, la un osp mbelugat.
Stroici i Spancioc nu au ncredere n spusele domnului i nu merg la osp. Boierii se
adun la mas, Lpuneanul se aeaz n capul mesei, mnnc, beau vinuri alese. Fiecare
slug era narmat i cine intra n curte nu mai putea iei. n euforia ospului, boierii nu
mai sesizeaz aceste lucruri; ei petrec i nchin pn n momentul n care buzduganul
armaului lovete primul cap. n cteva minute toi boierii sunt ucii, cu toate mor i din
slugile i lefecii lui Vod. Mooc privete ngrozit mcelul, se foreaz s rd, s fie pe plac
domnului, ns acesta l d pe mna norodului adunat la porile cetii. Mooc sfrete ca
ap ispitor. Astfel, Vod i achit datoria fa de popor.
Capetele celor ucii sunt adunate pe o mas, aezate n form de piramid, iar leurile
lor sunt aruncate pe fereastr. Alexandru Lpuneanul i cheam soia nedumerit i i arat
leacul de fric: capetele boierilor. Femeia lein spre dezamgirea domnitorului.
Vod poruncete armaului s i prind pe Stroici i Spancioc, dar acetia reuesc s
fug peste Nistru, fgduind c l vor nfrunta pe Vod naintea morii sale.

IV. Sfritul Boala lui Lpuneanul

lui Alexandru i clugrirea lui.
Lpuneanul. Hotrrea doamnei
Ruxanda i moartea
soului ei.

26

Proiect de lecie
Data:
coala: general Sfntul Andrei, Srma
Profesor: Ldaru Luminia-Maria
Clasa: a VII-a
Aria curricular: limb i comunicare
Obiectul: Limba romn
Unitatea de coninut: Opera epic
Subiectul leciei: nuvela Alexandru Lpuneanul, de Constantin Negruzzi
Tipul leciei: Sistematizare de cunotine, formare de priceperi i deprinderi
Obiective generale: 2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral.
4.Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
Obiective specifice: 2.1 S asigure coerena ideilor exprimate
4.2 S organizeze secvenele textuale n funcie de o cerin specific
4.5 S foloseasc diferite modaliti pentru realizarea expresivitii textului
4.6 S i exprime, n scris, opinii i atitudini
Competene operaionale: - S enumere cel puin patru trsturi ale operei epice.
- S identifice cine relateaz faptele n nuvela Alexandru Lpuneanul
- S realizeze o scurt caracterizare a Ruxandei, pornind de la tabelul cu replicile lui Alexandru
Lpuneanul (o jumtate de pagin).
- S identifice modul prin care autorul dezvluie adevratul caracter al Lpuneanului
(cititorului, personajelor.
- S i exprime, n scris, opinia despre finalul nuvelei.
Strategii didactice: conversaia, lectura selectiv, analiza pe text, descoperirea.
Mijloace didactice: Limba romn, manual pentru clasa a 7-a, nuvela Alexandru Lpuneanul, Dicionar de concepte
operaionale, fie de lucru, tabele contrastive, matrici semantice etc.
Forma de organizare: frontal, individual, pe grupe.
Nivelul clasei: mediu.

27

Etapele

Obiective

leciei / timp

specifice

Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Strategii

Evaluare

didactice

1. Moment

Fac prezena. Cer

Elevii i pregtesc caietele, manualele i volumul de

organizatoric

elevilor s i

nuvele.

(2 minute)

pregteasc manualele,
caietele i volumul cu
nuvela Alexandru
Lpuneanul

2.

O. 2.1

Pentru nceput, haidei

Un elev numit rspunde: opera epic are ca mod de

Reactualizare

s ne amintim cteva

expunere naraiunea, aciunea se desfoar ntr-un timp

a unor

caracteristici ale operei

i spaiu bine definite, personajele sunt multiple iar

cunotine

epice.

subiectul este complex.

Cine relateaz faptele

Naratorul relateaz faptele (la persoana a III-a). El nu se

n nuvela Alexandru

identific cu autorul operei. Naratorul pare a fi o creaie a

Lpuneanul?

autorului, ca i personajele.

3.

Astzi vom ncerca s

Elevii ascult n linite.

Comunicare

clarificm instanele

obiectivelor

comunicrii, relaiile

anterioare.(4
minute)

28

Conversaia

Trsturile
operei
epice sunt
scrise pe
tabl,
astfel
nct s se
poat
corect de
ctre clas
cele
greite.

operaionale.(

dintre personaje,

2 minute)

relaiile personajului
principal cu cititorii,
limbajul folosit n
nuvela lui Negruzzi.

4. Realizarea

O. 4.2

Avei n fa tabelul cu

Elevii studiaz replicile lui Lpuneanul din tabel, se

sensului

relaia Personaj-cititor,

gndesc ce fel de personaj pare a fi Ruxanda i

(30 minute)

replicile lui

redacteaz o scurt caracterizare a ei:

Lectura

Lpuneanul. Realizai

Ruxanda este frumoas, ginga, demn de respect. Ea

selectiv

o scurt caracterizare a

este, ns neneleas de soul ei. Buntatea i gingia ei

personajului feminin,

sunt considerate de Vod slbiciuni. Dorina ei de a

Exerciiu

evideniind prerea

nceta mcelul este ignorat, ea este tratat cu cruzime

de

soului ei i cea a

doar pentru c este sensibil la durerea celorlali.

argumentare

noastr, a cititorilor,

Slbiciunea ei este privit de cititori ca o calitate, nu un

a unei preri

despre domnia

defect. Dac Alexandru o consider trdtoare, ea este

proprii.

Ruxanda.

asemeni unui nger pzitor, n viziunea cititorului.

Domnul dovedete c nu are mil fa de ea, pentru c
dorete s o vad moart, mpreun cu fiul lor.
Fapta sa din final nu poate fi considerat crim, deoarece
a fost silit i deoarece astfel ea a salvat viaa fiului ei i

29

a scutit de durere multe familii de boieri. n fond, nu ea ia dat paharul cu otrav ci Spancioc.
De cele mai multe ori, Lpuneanul i se adreseaz direct
domniei Ruxanda, ntre ei stabilindu-se un dialog. Un
scurt monolog, ns, dovedete adevratele lui sentimente
pentru ea: Femeia tot femeie, adic, leinnd la vederea
capetelor de boieri ucii, Ruxanda l dezamgete
profund. Leacul de fric a dovedit nc o dat
incompatibilitatea celor doi.
Exist, desigur i posibilitatea unei alte
interpretri. Unii cititori pot considera slbiciunea i
leinul domniei o laitate, dar pot considera otrvirea lui
Alexandru ca un act de curaj, ba mai mult ca un act de
cruzime, echilibrnd astfel, balana ntre cei doi soi.

30

O 4.5

Identificai

Autorul creeaz un narator care tie tot, un narator

modalitile prin care

omniscient. El ne spune, nc de la nceputul nuvelei, c,

autorul dezvluie

Alexandru Lpuneanul era iubit de norod. ranii l

adevratul caracter al

credeau un om drept care le va mbunti viaa. n prima

Descoperire

Lpuneanului

sa domnie, Lpuneanul nu i dezvluise firea sa

(cititorilor,

sngeroas.

personajelor).

Singurii care tiau cine este cu adevrat Lpuneanul

erau boierii, care reprezentau inta lui Vod. Ei erau
cuibul care trebuia strpit. Aadar, autorul las doar
unele personaje s l cunoasc cu adevrat pe Domn.
Nici Domnia Ruxanda nu tie totul despre el. Autorul o
ine pe domni departe de treburile sngeroase ale
soului ei, ea st mereu nchis n camera ei, cu copiii, cu
lucrurile sale.
ntlnirea cu femeie ndoliat i deschide ochii i o determi

31

Naratorul este complice al cititorului. El ne spune sau ne

sugereaz mereu ceea ce urmeaz s se ntmple, astfel,
cititorul este mereu cu un pas naintea personajelor.

5. Reflecia
(10 minute)

O 4.6

Ce prere avei despre

Elevii noteaz n caiete, fiecare, finalul imaginat de el.

finalul nuvelei? Ai

Finalul nuvelei este unul tragic, prin moartea lui

prefera un alt final?

Alexandru i prin faptul c imaginea Ruxandei a fost

Care ar fi acesta?

tirbit de otrvirea soului. Cititorul este obinuit cu o

aciune ampl, cu un personaj negativ, unul pozitiv, cu
un final care s marcheze izbnda binelui, i nicidecum
cu o inversare de roluri, precum cea din nuvel.
Finalul poate fi interpretat n mai multe feluri, el rmne
deschis.
Un alt posibil final ar fi unul n care Lpuneanul s se
clugreasc cu adevrat, s regrete sincer tot ce a fcut,
s se schimbe. Ruxanda s l ierte iar fiul lor s urce pe
tron. Boierii rmai n via s fug peste hotare iar

32

La finalul
orei se
citesc cu
voce tare
cteva
opinii ale
elevilor.
Cei mai
talentai
sunt
felicitai i
ncurajai
s mai
scrie
diferite
povestiri.
Elevii vor
fi ncntai
de statutul
de autor.

ranii s nu mai fie prdai. Astfel ar fi evitat scena cea

mai ocant: scena otrvirii. Conform dogmelor cretine
nici un muritor nu are dreptul asupra vieii cuiva.
Turnnd otrava n paharul bolnavului, Ruxanda se face la
fel de vinovat ca i Vod ucignd boierii.
6. Tema

O 4.2

Pentru ora urmtoare

pentru acas

avei de scris o

(2 minute)

compunere liber

Compuner
ile vor fi
luate de
profesor
acas,
citite i
notate.

pornind de la tabelul cu
intertexte, studiat la
nceputul capitolului.
Eu v sugerez un titlu:
Rolul femeii n
societate, de-a lungul
timpului, dar voi putei
gsi unul mai potrivit.
Compunerea voastr
trebuie s ocupe
aproximativ o pagin.

33

Rolul femeii n societate, de-a lungul timpului

nc din Noul Testament, imaginea personajului feminin ncepe s se contureze.
Desigur c au existat i nainte femei puternice, dar despre ele s-a scris destul. ns soia
lui Pillat este foarte puin menionat. Un singur verset ascunde n spatele lui o femeie
mai puin cunoscut dar care probabil ar fi schimbat cursul istoriei cretinismului dac
vorbele ei ar fi ajuns acolo unde trebuiala inima lui Pillat. Ea a avut intuiia i
convingerea c Isus este nevinovat, ea a ncercat s l conving pe Pillat s nu fac o mare
greealdar nu a reuit.
La fel,un personaj anonim, o regin a ostrogoilor, este pus n situaia de a se
umili, de a accepta orice doar de dragul ierarhiei. Dac e soie de rege el are dreptul
asupra ei, ca i asupra ntregului popor. Aici brbatul este tiran nct ajunge s doreasc
moartea soiei i a fiului su. Asemeni lui Lpuneanu, regele ostrogot deine puterea
deplin i dreptatea n minile sale. ns vremea supunerii a trecut i Ruxanda a ndrznit
s l nfrunte. La fel, Zoe, se folosete de orice mijloace pentru a-i pstra orgoliul intact.
Ea nc nu are vigilena Monei Musc, ns anun curajul i riscul pe care aceasta i-l va
asuma.
Ceea ce vor s ilustreze cele cinci texte este faptul c mereu a existat i vor mai
exista nc acele conjuncturi care mpiedic personajele feminine s devin eroine. Doar
cteva detalii s fi fost schimbate i Isus n-ar fi fost crucificat, doar puin fermitate i
multe viei ar fi fost cruate. Mereu n spatele unui brbat cu faim de tiran, a stat o
femeie mai sensibil dect el.
Acesta poate, din cauz c femeile sunt aproape opuse brbailor i pentru c
istoria mereu a pus femeia undeva n spatele evenimentelor importante. Dei au fost
glorificate multe personaje feminine, nc mai sunt femei a cror merit nu e recunoscut i
mia sunt acele femei , la care nimeni nu s-a gndit c ele au fost att de aproape de
mecanismul destinului, att de aproape nct se poate uor specula asupra unui ce ar fi
fost dac?
n zilele noastre, dei feminitatea este respectat i apreciat, exist unele goluri,
unele lipsuri n nelegerea diferenelor dintre sexe. Poate acesta este preul pltit pentru
nenumratele avantaje.

34

Anexa 1. Concepte operaionale

Antitez procedeu literar specific creaiei romantice care pune doi termeni n
contrast cu scopul de a se pune reciproc n eviden.
Argumentare aducere de probe i argumente pentru a convinge auditoriul n
legtur cu un anumit subiect.
Arhaism form fonetic, lexical, morfo-sintactic i semantic aparinnd unei
perioade vechi din evoluia limbii.
Caracterizare a unui personaj urmrirea evoluiei sale i toate ipostazele n care
apare, de-a lungul ntregii aciuni. Caracterizarea direct descrierea e fcut de narator,
de alt personaj, sau de personajul nsui. Caracterizarea indirect trsturile rezult din
aciunile pe care le ntreprinde personajul, din modul n care gndete i din ce simte, din
felul n care se mbrac, din limbaj etc.
Dialog conversaia ntre dou persoane. Dialogul literar este modalitatea de
expunere care const n alternarea replicilor a dou sau mai multe personaje.
Dramaturgia o sintez a mai multor arte: literatura (genul dramatic), scenografia,
arhitectura, jocul actorilor etc.
Epic categorie esenial a literaturii, i are originile n nsi existena uman.
Discursul epic prezint istoria, devenirea. Ca i gen literar, epicul cuprinde creaii n
proz sau n versuri, ce au ca mod de expunere naraiunea.
Narator instana intermediar ntre autor i istoria romanesc. Cela care
povestete ntr-o naraiune nu trebuie confundat cu cel care semneaz cartea. Naratorul
poate fi: narator-personaj, particip la aciune, narator-martor, ia parte la aciune ca
personaj secundar, narator creditabil, care acioneaz i povestete n conformitate cu
regulile care ordoneaz lumea operei, narator necreditabil, care nu dezvluie tot ce tie
despre faptele relatate, naratorul omniscient, care domin universul operei, tie tot
despre personaje i ntmplri, narator obiectiv, n romanul realist, face o relatare
impersonal a evenimentelor, nu intervine n desfurarea aciunii prin comentarii sau
explicaii.
Nuvel specie a genului epic, n proz, cu o aciune mai ampl dect a schiei i a
povestirii i cu o structur mai complex, datorit conflictelor i personajelor numeroase.
35

Nuvela istoric specie a genului epic, n proz, cu o aciune mai ampl dect a
schiei i a povestirii i cu o structur mai complex, datorit conflictelor i personajelor
numeroase. Nuvela urmrete viaa personajului, atitudinea naratorului este mai detaat,
relatarea este obiectiv. Are ca surs de inspiraie cronicile trecutului, personajele ei fiind
modele sau antimodele de eroi, boieri, domnitori.
Personaj literar categorie principal a unei opere epice sau dramatice, alturi de
aciune, narator, timp i spaiu. Dup locul i rolul lor: personaje principale, secundare,
episodice; dup comportamentul lor: pozitive, negative. Tipologii: personaj-tip,
personaj-narator, personaj alter-ego, personaj-reflector, personaj artefact, personaj
rotund, plat.
Rezumat versiune prescurtat i condensat a textului original.
Subiect succesiune de ntmplri pe parcursul crora personajele sunt antrenat n
conflict. Este elementul fundamental n operele epice, dramatice, dar lipsete n operele
lirice.

36

Anexa 2.
Alexandru Lpuneanul
de Constantin Negruzzi
Rezumat
Alexandru Lpuneanul intr n Moldova cu oti turceti i vrea s l izgoneasc
pe Toma, s-i recupereze tronul pierdut n urma trdrii de ctre boieri. l are alturi pe
vornicul Bogdan, cu care se sftuiete. Ajuni aproape de Tecuci, i atern tabra. Aici,
un grup de boieri, cer s fie primii de Alexandru. Acetia sunt: vornicul Mooc,
postelnicul Veveri i spatarul Spancioc i Stroici. Mooc i spune lui Lpuneanul c
ara este linitit, c poporul nu l vrea i el ar trebui s se ntoarc.
Spancioc este mai ndrzne i i spune adevrul, c boierii sunt gata s fug peste
hotare s adune oti iar ara va fi distrus. Alexandru e nfuriat de ndrzneala lui
Spancioc dar nu se las convins. Boierii pleac suprai, ns Mooc rmne i se umilete
n faa domnului. El cade n genunchi i cere s fie cruat, i srut mna; face orice s
devin aliatul lui Lpuneanul.
Toma fuge n Valahia, lsnd drum liber Lpuneanului. Masele de rani l
primesc bucuroase ns boierii sunt ngrozii. Lpuneanul arde toate cetile n afar de
cea a Hotinului, ia averile boierilor, sub diferite pretexte, i omoar i capetele lor le pune
n porile curilor. ntr-o zi, fiind preocupat de o nou crim, intr domnia Ruxanda.
Domnia avusese o viaa grea: la moartea tatlui, Petru Rare, ea a rmas n grija
frailor ei, Ilia i tefan. Ilia fugise la Constantinopol, i schimb religia iar tefan a
fost ucis mielete. Boierii care i-au ucis fratele au hotrt s o cstoreasc cu Joldea dar
Alexandru a luat-o i a fcut-o soia lui. Ea este frumoas, ginga, supus. Ea este trist
din cauza crimelor fcute de soul ei. i cere acestuia s nceteze cu vrsarea de snge,
pentru c femeile din popor o amenin ca va da ea socoteal pentru ele. Vod i pierde
cumptul dar se linitete i i promite c n curnd nu va mai omor nici un boier i c
mine i va arta un leac de fric, un leac ce o va scpa de groaza omorurilor. Vod
discut cu armaul su despre pregtirile pentru ziua urmtoare.
Alexandru Vod merge la mitropolie, la liturghie, mbrcat neobinuit, cu toat
pompa domneasc, unde i invitase pe toi boierii. Vod se nchin la icoane, srut
37

moatele Sfntului Ioan cel nou cu mare smerenie, ine o denat cuvntare de pace i
nelegere ntregii mulimi adunate la slujb. n cinstea acestei pci i cheam pe boieri la
curtea domneasc, la un osp mbelugat.
Stroici i Spancioc nu au ncredere n spusele domnului i nu merg la osp.
Boierii se adun la mas, Lpuneanul se aeaz n capul mesei, mnnc, beau vinuri
alese. Fiecare slug era narmat i cine intra n curte nu mai putea iei. n euforia
ospului, boierii nu mai sesizeaz aceste lucruri; ei petrec i nchin pn n momentul n
care buzduganul armaului lovete primul cap. n cteva minute toi boierii sunt ucii, cu
toate mor i din slugile i lefecii lui Vod. Mooc privete ngrozit mcelul, se foreaz s
rd, s fie pe plac domnului, ns acesta l d pe mna norodului adunat la porile cetii.
Mooc sfrete ca ap ispitor. Astfel, Vod i achit datoria fa de popor.
Capetele celor ucii sunt adunate pe o mas, aezate n form de piramid, iar
leurile lor sunt aruncate pe fereastr. Alexandru Lpuneanul i cheam soia
nedumerit i i arat leacul de fric: capetele boierilor. Femeia lein spre dezamgirea
domnitorului.
Vod poruncete armaului s i prind pe Stroici i Spancioc, dar acetia reuesc
s fug peste Nistru, fgduind c l vor nfrunta pe Vod naintea morii sale.
Au trecut patru ani de cnd Alexandru Lpuneanul nu a mai ucis nici un boier,
ns a gsit alt pedeaps: tortura. Vod este nelinitit c Stroici i Spancioc sunt nc
liberi, mai mult dect att, el se mbolnvete de lngoare. Boala avanseaz repede i
domnul se vede pe patul de moarte. i cheam pe mitropolitul Teofan, pe episcopi i pe
boieri, i cere iertare de la toi, ngrozit de ceasul morii.
El promite s se clugreasc dac scap cu via, ns odat clugrit (Paisie),
ntr-un moment de luciditate, se revolt i acuz pe cei din jur. l numete pe mitropolit
boiat farnic iar pe fiul su vrea s-l omoare.
Doamna, speriat de pierderea fiului ei i silit de Spancioc i Stroici, pune otrav
n apa bolnavului. Ultimele clipe ale lui Vod sunt clipele de triumf ale celor doi boieri,
care acum rzbun toate cruzimile domnului lor: nva a muri, tu care tiai numai a
omor. Alexandru Lpuneanul moare i este ngropat la mnstirea Slatina, zidit de el
nsui,

unde

astzi

se

vede

portretul

38

su

al

familiei

sale.

Anexa 3. Plan simplu de idei, plan dezvoltat de idei. rezumat

Plan simplu
de idei
I. ntoarcerea
lui Alexandru
Lpuneanul n
Moldova,
pentru a doua
sa domnie.

Plan dezvoltat de idei

Rezumat

Discuia lui Vod cu

boierul Mooc,
postelnicul Veveri i
spatarii Spancioc i
Stroici.
Linguirea lui Mooc.

II. ncercarea
domniei
Ruxanda de a-l
ndupleca pe
Lpuneanul.

Toma fuge n Valahia,

Alexandru e primit cu
bucurie de norod i cu
spaim de boieri.
ncep mcelurile n
rndul boierilor,
continu complotul
mpotriva lor.
Este prezentat
domnia Ruxanda i
ncercarea ei de curma
faptele sngeroase ale
soului.

Alexandru Lpuneanul intr n Moldova cu oti turceti i vrea s l izgoneasc pe

Toma, s-i recupereze tronul pierdut n urma trdrii de ctre boieri. l are alturi pe
vornicul Bogdan, cu care se sftuiete. Ajuni aproape de Tecuci, i atern tabra. Aici,
un grup de boieri, cer s fie primii de Alexandru. Acetia sunt: vornicul Mooc,
postelnicul Veveri i spatarul Spancioc i Stroici. Mooc i spune lui Lpuneanul c ara
este linitit, c poporul nu l vrea i el ar trebui s se ntoarc.
Spancioc este mai ndrzne i i spune adevrul, c boierii sunt gata s fug peste
hotare s adune oti iar ara va fi distrus. Alexandru e nfuriat de ndrzneala lui Spancioc
dar nu se las convins.
Boierii pleac suprai, ns Mooc rmne i se umilete n faa domnului. El cade n
genunchi i cere s fie cruat, i srut mna; face orice s devin aliatul lui Lpuneanul.
Toma fuge n Valahia, lsnd drum liber Lpuneanului. Masele de rani l primesc
bucuroase ns boierii sunt ngrozii. Lpuneanul arde toate cetile n afar de cea a
Hotinului, ia averile boierilor, sub diferite pretexte, i omoar i capetele lor le pune n
porile curilor. ntr-o zi, fiind preocupat de o nou crim, intr domnia Ruxanda.
Domnia avusese o viaa grea: la moartea tatlui, Petru Rare, ea a rmas n grija
frailor ei, Ilia i tefan. Ilia fugise la Constantinopol, i schimb religia iar tefan a
fost ucis mielete. Boierii care i-au ucis fratele au hotrt s o cstoreasc cu Joldea dar
Alexandru a luat-o i a fcut-o soia lui. Ea este frumoas, ginga, supus.
Ea este trist din cauza crimelor fcute de soul ei. i cere acestuia s nceteze cu
vrsarea de snge, pentru c femeile din popor o amenin ca va da ea socoteal pentru
ele. Vod i pierde cumptul dar se linitete i i promite c n curnd nu va mai omor
nici un boier i c mine i va arta un leac de fric, un leac ce o va scpa de groaza
omorurilor. Vod discut cu armaul su despre pregtirile pentru ziua urmtoare.

III. Mcelul
boierilor i

Smerenia prefcut a
lui Lpuneanul la

Alexandru Vod merge la mitropolie, la liturghie, mbrcat neobinuit, cu toat

pompa domneasc, unde i invitase pe toi boierii. Vod se nchin la icoane, srut

39

leacul de fric
al domniei.

biseric.
Ospul de la curtea
domneasc i mcelul
celor 47 de boieri.
Sfritul lui Mooc i
leacul de fric al
domniei Ruxanda.
Fuga lui Spancioc i
Stroici.

moatele Sfntului Ioan cel nou cu mare smerenie, ine o denat cuvntare de pace i
nelegere ntregii mulimi adunate la slujb. n cinstea acestei pci i cheam pe boieri la
curtea domneasc, la un osp mbelugat.
Stroici i Spancioc nu au ncredere n spusele domnului i nu merg la osp. Boierii se
adun la mas, Lpuneanul se aeaz n capul mesei, mnnc, beau vinuri alese. Fiecare
slug era narmat i cine intra n curte nu mai putea iei. n euforia ospului, boierii nu
mai sesizeaz aceste lucruri; ei petrec i nchin pn n momentul n care buzduganul
armaului lovete primul cap. n cteva minute toi boierii sunt ucii, cu toate mor i din
slugile i lefecii lui Vod. Mooc privete ngrozit mcelul, se foreaz s rd, s fie pe
plac domnului, ns acesta l d pe mna norodului adunat la porile cetii. Mooc
sfrete ca ap ispitor. Astfel, Vod i achit datoria fa de popor.
Capetele celor ucii sunt adunate pe o mas, aezate n form de piramid, iar leurile
lor sunt aruncate pe fereastr. Alexandru Lpuneanul i cheam soia nedumerit i i
arat leacul de fric: capetele boierilor. Femeia lein spre dezamgirea domnitorului.
Vod poruncete armaului s i prind pe Stroici i Spancioc, dar acetia reuesc s
fug peste Nistru, fgduind c l vor nfrunta pe Vod naintea morii sale.

IV. Sfritul
lui Alexandru
Lpuneanul.

Boala lui Lpuneanul

i clugrirea lui.
Hotrrea doamnei
Ruxanda i moartea
soului ei.

Au trecut patru ani de cnd Alexandru Lpuneanul nu a mai ucis nici un boier, ns a
gsit alt pedeaps: tortura. Vod este nelinitit c Stroici i Spancioc sunt nc liberi, mai
mult dect att, el se mbolnvete de lngoare. Boala avanseaz repede i domnul se
vede pe patul de moarte. i cheam pe mitropolitul Teofan, pe episcopi i pe boieri, i
cere iertare de la toi, ngrozit de ceasul morii.
El promite s se clugreasc dac scap cu via, ns odat clugrit (Paisie), ntrun moment de luciditate, se revolt i acuz pe cei din jur. l numete pe mitropolit boiat
farnic iar pe fiul su vrea s-l omoare.
Doamna, speriat de pierderea fiului ei i silit de Spancioc i Stroici, pune otrav n
apa bolnavului. Ultimele clipe ale lui Vod sunt clipele de triumf ale celor doi boieri, care
acum rzbun toate cruzimile domnului lor: nva a muri, tu care tiai numai a omor.
Alexandru Lpuneanul moare i este ngropat la mnstirea Slatina, zidit de el
nsui, unde i astzi se vede portretul su i al familiei sale.

40

Anexa 4. Tabel contrastiv: Citate despre Alexandru i Domnia Ruxanda

Alexandru Lpuneanul

Doamna Ruxanda

Dac voi nu m vrei, eu v vreu ( Ruxanda rmsese, n fraged vrst, sub

hotrt, insensibil)

tutoratul a doi frai mai mari, Ilia i

...s se fereasc, s nu dau peste el, de nu tefan

vrea s fac din ciolanile lui surle, i din Gingaa Ruxanda ajunses a fi parte
pelea lui cptueal dobelor mele. (crud, biruitorului.
mndru)

...era mbrcat cu toat pompa cuvenit

Boieri dumneavoastr! S trim de acum unei soii, fiice i surori de domn.

n pace, iubindu-ne ca nite frai... Era trist i tnjitoare, ca floarea espus
(farnic, prefcut, mincinos)

ariii soarelui, ce nu are nimic s-o

<Proti dar muli>, rspunse Lpuneanul umbreasc.

cu snge rece.

...fusese silit de obtie, care dispoza de

De m voi ridica din boala aceasta, sunt inima ei fr-a o mai ntreba, a da mna lui
hotrt

duce

la

clugrie

n Alexandru-vod.

monastirea Slatina... (prefcut, fr fric Nu pot s tac! (curajoas)

de Dumnezeu)

Buna

doamn,

temndu-se

de

furia

Boait farnic!... eu care te-am fcut norodului, era spriat.

mitropolit, eu te desmitropolesc. (fr ...femeie nevinovat...-Otrav! Strig ea
team de cele sfinte, lipsit de respect).

nfiorndu-se.

Ucidei-i pe toi...Nici unul s nu scape!

Ce zici printe? Zise srmana femeie,

nturnndu-se cu ochi lcrmtori spre
mitropolitul.
...doamna tremur...

41

Anexa 5. Tabel: Relaia personaj - cititor

Replica lui Lpuneanul

Ce veste, frumoasa mea

Tipul de comunicare

Ruxanda vzut de cititori

Dialog

Frumoas, ginga, supus

Muiere nesocotit!

Dialog

Dreapt, miloas, nedreptit

Doamna mea!

Dialog

Dreapt, sensibil, credincioas

i ce vrei?

Dialog

Ignorat, nerespectat,

doamn?

subestimat
...i-am gtit un leac de

Dialog

Sensibil, inocent, lipsit de

fric.
<Femeia tot femeie>, zise

drepturi
Monolog

Nedreptit, neneleas,

Lpuneanul zmbind.

sensibil

Iar pe ceaua asta voi s-o

Dialog cu mitropolitul,

Victim a cruzimii soului i a

tai n patru buci mpreun

cu boierii. Nu se

destinului.

cu ncul ei, ca s nu mai

adreseaz direct

Forat de mprejurri

asculte sfaturile boaitelor i

Ruxandei.

Ameninat

a dumanilor mei...

42

Anexa 6. Reeaua personajelor: Ruxanda

Supus
Frumoas

Curajoas

Solidar

Blnd

Inocent

Ruxanda

Sensibil
Ginga

43

Anexa 7. Reeaua personajelor: Alexandru

Curajos
Orgolios

Rzbuntor

Inteligent

Hotrt

Insensibil

Alexandru

Prefcut
Mndru

44