PROIECT DE LECIE

DATA: 29.01.2013
UNITATEA COLAR: coala Gimnazial nr.39, sector 2
ARIA CURRICULAR: Consiliere i Orientare
DISCIPLINA: Consiliere i Orientare
MODULUL: Calitatea stilului de via
CLASA: a-VI a
TEMA LECIEI: ,,Ce stim despre violenta?
TIP DE LECIE: Mixt
DURATA: 45 minute
PROPUNTOR: Profesor MARIANA NEZAMI
OBIECTIV CADRU: Exersarea abilitilor de management al unui stil de via de calitate
OBIECTIVE OPERAIONALE : La sfritul acestei lecii elevii vor fi capabili:
O1- S explice noiunea de violen
O2-S identifice formele de violen
O3- S descopere i s analizeze cauzele producerii actelor de violen
O4-S identifice situaiile conflictuale i modalitile nonagresive de rezolvare a acestora
STRATEGIA DIDACTIC
1.

RESURSE PROCEDURALE

METODOLOGIC: conversaia euristic,dezbaterea, explicaia, exerciiul, studiul de caz

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe

2. RESURSE MATERIALE: catalog, tabl, cret , DEX, fie de lucru

3. MODALITI DE EVALUARE: observaia sistemic, evaluare oral
LOCUL DE DESFURARE: Sala de clas
BIBLIOGRAFIE:
Slgean D., Eliade S., Plosca M., Bogorin V., Vasilescu R. -,, Consiliere i Orientare pentru Profesori dirigin i i nv tori/Auxiliar didactic
pentru nvmmtul primar, gimnazial i liceal

DESFURAREA LECIEI
Momentele
instruirii (timp)
Moment
organizatoric
(2 minute)

CS
-

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Verific prezena elevilor i disponibilitatea colectivului

clasei pentru nceperea orei.

Elevii spun absenii i se

pregtesc de lecie.

Captarea ateniei
(2 minute)

Profesorul prezint elevilor tema leciei i scrie pe tabl

titlul i urmtorul motto:,,Nu lucrurile care ni se
ntmpl conteaz ci felul n care reacionm noi fa de
ele

Elevii sunt ateni i noteaz

moto-ul pe caiete

Reactualizarea
cunotinelor
asimilate anterior
(5 minute)

Profesorul solicit elevilor s rspund la ntrebri din

lecia anterioar:
Care sunt consecinele unui conflict nerezolvat?

Elevii rspund la ntrebare

expunndu-i punctele de
vedere

Se vor anuna obiectivele urmrite :

O1- S explice noiunea de violen
O2-S identifice formele de violen
O3- S descopere i s analizeze cauzele producerii
actelor de violen
O4-S identifice situaiile conflictuale i modalitile
nonagresive de rezolvare a acestora

Elevii sunt ateni la obiectivele

urmrite

Profesorul iniiaz o dezbatere pe baza urmatoarelor

ntrebri:
1. Ce se nelege prin violen i care ar fi sinonimele
ei?
2. Ce forme de manifestare a violentei cunoatei?
3. Care credei c sunt formele de manifestare a
violenei?
4. Cunoatei riscurile actelor violente?

Elevii rspund cu ajutorul

profesorului, dac va fi necesar.

Dirijarea nvrii
(20 minute)

O1
O2
O3
O4

Metode i
procedee

Forme
de
organiza
re

Resurse
materiale

Modaliti
de
evaluare

Conversaie

Frontal

Catalog

Observaia

Expunerea

Frontal

Tabl,
cret

Conversaia
euristic

Frontal

Evaluare
oral

Evaluare
oral
Expunerea

Frontal

Conversaia
euristic

Individual

Dezbaterea

Individual

Obinerea
performanei
(15 minute)

ncheierea leciei
(1 minute)

O2
O3
O4

5. Cum credei c am putea preveni i limita violena

Profesorul mparte elevii pe grupe. Fiecare grup va
primi cte un caz pentru a-l rezolva dup urtorul plan:
1. Cauzele care au dus la ntmplarea relatat?
2. Ce msuri credei c trebuiesc luate?
3. Cum ai continua ntmplarea?

Profesorul anun tema pentru acas:: ,,Pornind de la

motto-ul scris pe tabl , s se realizeze un eseu
folosindu-v de tririle personale.

Fie care grup va primi cte o

foaie A3 pe care vor lipi , dup
analizarea cazurilor, bileele
de diferite culori cu
rspunsurile aferente
Sunt ateni

Studiul de caz

Pe grupe

Frontal