Sunteți pe pagina 1din 2

Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT


9 iulie 2015
Prob scris
Limba i literatura romn i Literatura universal pentru copii, Metodica activitii
instructiv-educative din nvmntul precolar, Pedagogie precolar i elemente de
psihologie a educaiei
(Educatoare/Institutori/Profesori pentru nvmntul precolar)
Varianta 2
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
A. Limba romn (15 puncte)
Se d textul:
Aventura contiinei mele a nceput ntr-o zi de iarn cnd o anumit ntmplare m-a fcut
s neleg deodat c exist. Era mult lume n cas, fiine mari aezate n cerc pe scaune mici
care se uitau la mine cu priviri de recunoatere, dar parc mi spuneau cu ostilitate, te vedem, eti
de-al nostru, dar ce faci? Atunci am auzit o voce: Lsai-l n pace! Na, m, i pe-asta! i cel ce
rostise aceste cuvinte a luat de undeva de pe sob o pine mare i rotund i mi-a ntins-o. Atunci
mi-am dat seama c ineam strns ceva n brae, tot o pine, i c asta era cauza privirilor rele
ndreptate asupra mea. Pusesem mna pe pinea de pe mas care era a tuturor i nu mai vroiam
s dau la nimeni din ea.
(Marin Preda, Viaa ca o prad)
Scriei, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul
de mai sus:
1. Menionai cte un sinonim potrivit pentru fiecare dintre urmtoarele cuvinte:
3 puncte
- a nceput;
- o ntmplare;
- rele.
2. Scriei trei termeni din famila lexical a cuvntului aventura.
3 puncte
3. Precizai valoarea morfologic i funcia sintactic pentru cuvintele subliniate n fragmentul dat.
6 puncte
4. Alctuii un enun n care substantivul o pine s fie n cazul genitiv i s aib funcia sintactic
de nume predicativ.
2 puncte
5. Transcriei din textul dat o propoziie subordonat atributiv.
1 punct
B. LITERATURA ROMN I LITERATURA PENTRU COPII (15 puncte)
Redactai un eseu de 300-600 de cuvinte, n care s prezentai tema naturii reflectat ntr-un
text liric inclus n programa de examen.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea viziunii autorului asupra temei naturii n textul liric selectat;
2 puncte
- numirea a dou imagini/idei artistice relevante pentru tema naturii reflectat n textul ales;
2 puncte
- explicarea rolului celor dou imagini/idei artistice numite, prin secvene semnificative; 2 puncte
- ilustrarea a dou elemente de compoziie i de limbaj ale textului ales, semnificative pentru
tema naturii;
2 puncte
- susinerea unei opinii despre modul n care tema naturii este prezentat n textul liric ales.
2 puncte
Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru redactarea eseului vei
primi 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea limbii literare 1 punct; abiliti de
analiz i de argumentare 1 punct; ortografie, punctuaie, aezare n pagin i lizibilitate 1 punct;
ncadrare n numrul de cuvinte indicat 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 300 de
cuvinte i s dezvolte subiectul propus.
Prob scris la Limba i literatura romn i Literatura universal pentru copii, Metodica activitii instructiv-educative
din nvmntul precolar, Pedagogie precolar i elemente de psihologie a educaiei (Educatoare/Institutori/Profesori
pentru nvmntul precolar)
Varianta 2

Pagina 1 din 2

Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice


Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea

(30 de puncte)

1. Prezentai trei dintre etapele unei activiti didactice pentru un joc didactic, domeniul experienial
Limb i comunicare, nivel de studiu: 4-5 ani, n care s apelai la cunotinele copiilor despre
povetile nvate, avnd n vedere urmtoarele repere:
- menionarea a trei dintre etapele activitii precizate;
- descrierea coninuturilor etapelor enumerate.
2. Realizai un eseu de una-dou pagini, n care s abordai tema privind rolul jocurilor muzicale n
dezvoltarea precolarilor.
n elaborarea eseului vei avea n vedere urmtoarele aspecte:
- prezentarea valenelor formative ale jocului muzical, din perspectiva dezvoltrii precolarilor;
- descrierea unui joc muzical semnificativ pentru dezvoltarea precolarilor;
- exprimarea unui punct de vedere propriu, argumentat, cu privire la rolul jocurilor muzicale n
dezvoltarea precolarilor.
Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei
primi 10 puncte, iar pentru redactare vei primi 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct;
abiliti de analiz i de argumentare 2 puncte; ortografie, punctuaie, aezare n pagin i
lizibilitate 1 punct; ncadrare n limita de spaiu indicat 1 punct).
SUBIECTUL al III-lea

(30 de puncte)

1. Realizai un eseu de maximum o pagin, n care s prezentai conceptul de proiectare


pedagogic a activitilor formativ-educative din grdini.
n elaborarea eseului vei avea n vedere urmtoarele aspecte:
- prezentarea conceptului de proiectare pedagogic, din perspectiva funciilor pe care
aceasta le are n organizarea activitilor formativ-educative din grdini;
- exprimarea unui punct de vedere propriu, argumentat, cu privire la importana proiectrii
pedagogice a activitilor formativ-educative din grdini.
Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei
primi 10 puncte (cte 5 puncte pentru fiecare cerin/reper), iar pentru redactarea eseului vei primi
5 puncte (organizarea ideilor n scris 2 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 2 puncte;
ncadrare n limita de spaiu indicat 1 punct).
2. Prezentai, n maximum o pagin, importana educaiei, ca factor determinant al dezvoltrii
psihoindividuale a copilului, avnd n vedere urmtoarele aspecte:
- definirea conceptului de educaie;
- prezentarea importanei educaiei, ca factor determinant al dezvoltrii psihoindividuale a
copilului n grdini.
Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul textului este la alegere. Pentru coninutul
prezentrii vei primi 10 puncte, iar pentru redactarea textului vei primi 5 puncte (organizarea
ideilor n scris 2 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 2 puncte; ncadrare n limita de
spaiu indicat 1 punct).

Prob scris la Limba i literatura romn i Literatura universal pentru copii, Metodica activitii instructiv-educative
din nvmntul precolar, Pedagogie precolar i elemente de psihologie a educaiei (Educatoare/Institutori/Profesori
pentru nvmntul precolar)
Varianta 2

Pagina 2 din 2