PROB SCRIS LA LIMBA ARAB

I.
a. Vocalizai complet textul de mai jos (vocalizare intern i extern).
b. Traducei textul de mai jos n limba romn.

II.
a. Traducei n limba arab propoziiile de mai jos.
b. Vocalizai textul tradus (vocalizare complet, intern i extern).
1. Studenii au stabilit data examenului n aceast diminea.
2. Am cumprat patru cri i unsprezece caiete.
3. Ajut-l pe tatl tu s deschid ua.
4. Anul trecut, am nceput s lucrez la aceast companie.
5. Cine sunt cele dou fete cu care ai vorbit pe strad?
6. Cnd poi s citeti aceast carte?
7. Anul viitor, voi pleca la Cairo pentru studii universitare.
8. Strada aceasta este mai frumoas dect strada pe care ne-am plimbat ieri.
9. Dac nu ai fi nvat, nu ai fi reuit la examen.
N ATENIA CANDIDAILOR LA SECIA DE LIMBA ARAB:
Avnd n vedere c vocalizarea textului n arab se va efectua pe foaia cu subiecte, candidaii vor
preda i aceast foaie la sfritul probei.
Candidaii care susin ca prob de concurs limba arab au voie s foloseasc, la examen, dicionare
de tipul limba arab limba x, cu condiia ca ele s nu conin explicaii gramaticale. Nu sunt admise
dicionare de tipul limba x limba arab.
Barem de corectare
Acordarea punctajului:
Subiectele I i II (se acord 10 puncte: 4,50 puncte pentru traducerea corect a textului, 4,50 puncte
pentru vocalizarea corect a acestuia + 1 punct din oficiu).
a. Vocalizarea incorect a unei consoane finale a cuvntului se penalizeaz cu 0,15 puncte.
b. Vocalizarea incorect a unei consoane n interiorul cuvntului se penalizeaz cu 0,10 puncte.
c. Folosirea greit a mrcilor gramaticale se penalizeaz cu 0,20 puncte.

d. Se penalizeaz netraducerea integral a textului, sczndu-se din numrul de puncte procentul

corespunztor prii netraduse, cu o aproximaie de + 5%.
e. Se penalizeaz cu 0,15 puncte folosirea unui cuvnt greit care modific sensul frazei.
f. Se penalizeaz cu 0,15 puncte cuvntul netradus, n locul cruia s-a lsat spaiu gol.
Observaie general: Penalizarea altor eventuale tipuri de greeli este lsat la latitudinea
profesorului care face corectarea, dar nu cu mai mult de 0,40 puncte pentru o greeal.
PROBA SCRIS LA LIMBA CHINEZ, NIVEL A
I.a. Traducei n limba chinez urmtoarele fraze:
1. Astzi m doare gtul i tuesc. M gndesc c asear nu am nchis fereastra i probabil c am
rcit.
2. Eu am auzit c din spate se apropie o main i m-am oprit n loc.
3. Fusta aceasta este mai ieftin cu 25 de yuani dect aceea, dar nu este tot att de frumoas. Pe
care vrei s o cumperi?
4. Noi l-am condus pe prietenul nostru chinez la gar de diminea, la ora 10:30.
5. Dei a nceput s plou, tot vreau s m duc cu bicicleta pn la bibliotec i s mprumut un
dicionar.
I.b. Traducei n limba romn textul de mai jos:

II.a. Alctuii cte o fraz cu urmtoarele structuri:

II.b. Realizai o compoziie de circa 250 de caractere cu titlul

Barem de corectare
Punctare:
I. Se acord un punct din oficiu.
a. Se acord cte 1 punct pentru fiecare fraz tradus corect n limba chinez. (Total 5 puncte)
b. Se acord 4 puncte pentru traducerea corect din punct de vedere gramatical i formularea
ngrijit n limba romn.
Total 10 puncte
II. Se acord un punct din oficiu.
a. Se acord cte 1 punct pentru fiecare din cele 4 propoziii construite corect. (Total 4 puncte)
b. Se acord 5 puncte pentru compoziia realizat pe tema dat.
Total 10 puncte
Depunctare:

Se penalizeaz cu:
- 0,05 puncte pentru o greeal de scriere (caracter scris greit sau lips);
- 0,15 puncte pentru o greeal de lexic (cuvnt greit sau lips);
- 0,25 0,50 puncte pentru o greeal de gramatic (n funcie de gravitate).
PROB SCRIS LA LIMBA CORREAN
Subiectul I (10 puncte: a. 3 p.; b. 3 p.; c. 3 p. + 1 p. din oficiu)
a. Completai frazele urmtoare:

b. Refacei corect topica frazelor utiliznd toate cuvintele date:

c. Explicai n limba coreean cuvintele urmtoare (prin sinonime, antonime sau explicarea
sensului.
II. Folosii cuvintele n fraze (cte un exemplu pentru fiecare cuvnt):

Subiectul II (10 puncte: a. 5 p.; b. 4 p. + 1 p. din oficiu)

a. Traducei urmtoarele fraze n limba coreean:
1. Maria duminica de obicei se plimb cu prietenii n parc sau merge cu sora ei mai mare la cinema.
2. De acas pn la coal fac 30 de minute cu metroul.
3. Cnd a intrat profesorul n clas elevii au nceput s citeasc.
4. nainte s pleci n cltorie trebuie s faci rezervare la hotel.
5. Dac intenionezi s mergi la var la mare, trebuie s treci cu bine examenele.
6. Copilul acela vorbete ca un adult, dar are doar 10 ani.
7. Dac pleac n Japonia, Maria vrea s viziteze muzeul de istorie din Tokyo.
8. Pentru c nu voia s mearg la coal, copilul se prefcea c doarme.
9. Dei nu-mi place s fac sport, cnd merg la mare trebuie s not.
10. V rog s nu vorbii n timpul cursului de limba englez.
b. Redactai o compunere cu titlul:

. Numerotai frazele.
Barem de corectare

Punctajul total la proba de limba coreean este 10 puncte. Punctajul se obine din media
puntajelor celor dou subiecte (Subiectul I + Subiectul II).
Subiectul I
Punctajul total pentru Subiectul I este de 10 puncte (9 puncte + 1 punct din oficiu)
a. 4 puncte
Se puncteaz: cu 0,40 puncte fiecare fraz corect completat.
Se depuncteaz: cu 0,40 puncte greelile de structur gramatical, cu 0,10 puncte greelile de
vocabular i cu 0,05 puncte greelile de ortografie.
b. 2 puncte
Se puncteaz: cu 0,20 puncte fiecare fraz corect reconstituit.
Se depuncteaz: cu 0,20 puncte orice greeal de topic i cu 0,05 puncte fiecare greeal de
ortografie.
c. 3 puncte
Se puncteaz: cu 0,15 puncte fiecare explicaie corect i cu 0,15 puncte folosirea corect a
cuvntului n fraz.
Se depuncteaz: cu 0,15 puncte explicaia incorect, 0,15 puncte folosirea cu sens greit a cuvntului
n fraz, cu 0,10 puncte greeli de structur gramatical la redactarea explicaiei sau a frazelor cerute
i cu 0,05 puncte fiecare greeal de ortografie.
Subiectul II.

Punctajul total pentru Subiectul II este de 10 puncte (9 puncte + 1 punct din oficiu)
a. 5 puncte
Se puncteaz: cu 0,50 puncte fiecare fraz corect redactat, cu respectarea sensului din original.
Se depuncteaz: cu 0,10 puncte greelile de vocabular, cu 0,20 puncte greelile de structur
gramatical, cu 0,05 puncte fiecare greeal de ortografie.

b. 4 puncte
Se puncteaz: cu 1 punct structura redactrii, organizarea i coerena textului, cu 1 punct
respectarea temei, cu 1 punct corectitudinea redactrii i cu 1 punct complexitatea frazelor.
Se depuncteaz: cu 0,10 puncte fiecare greeal de vocabular, cu 0,20 puncte fiecare greeal de
structur gramatical, cu 0,05 puncte fiecare greeal de ortografie.
PROB SCRIS LA LIMBA ENGLEZ
ENGLEZ A
I.
1. Write out the sentences, using the most logical form of the verbs in brackets: (0,50 x 6 = 3
points)
If you (met) your wife earlier, she (give) you the car keys and you could have avoided the traffic.
Now it is too late (drive) your car. It (be) as bad as yesterday, when you (take) the bus to work and
(come) late for a meeting.
2. Rewrite the sentences, beginning as shown: (1 x 3 = 3 points)
a. As soon as they wrote their letter of resignation, they left the building. / No sooner ...
b. I delivered that parcel two days ago. / Its two days ...
c. Although he was an intelligent man, nobody wanted him on their team. / Intelligent as ...
3. Negate the following sentences: (0,50 x 3 = 1,50 points)
a. She came home very early.
b. Bill is still a handsome man.
c. He has met her before.
4. Rewrite each sentence so that it contains a suitable modal verb and the meaning remains the
same: (0,50 x 3 = 1,50 points)
a. It is important that you go to that meeting.
b. I am sure they didnt quarrel.
c. Last year, Bill managed to fly a kite for a whole hour.
II. Translate into English: (9 + 1 = 10 points)
Am nceput s vorbesc repede, ca s nu fiu ntrerupt de vreo privire ironic, sau s m lase pur i
simplu singur n ncpere, ntorcndu-mi spatele, cum fcea nu rareori.
- Singura dat cnd m-am ndrgostit i eu a fost prin anul trei de facultate, de o fat pe care nu
numai c o cunoteam bine, ci i o dispreuiam puin, deoarece era cam prostu. Cum spuneam, o
cunoteam bine, o dispreuiam i, deodat, m-am trezit ndrgostit de ea. Nu tiu cum de mi s-a
ntmplat asta tocmai mie, un om cinic, venic nemulumit. Sau poate c tocmai de aceea am pit-o.
Probabil c m prinsese fr aprare, ca la box, prea ngmfat de inteligena i ironiile mele,
extrem de eficiente, ca s m mai feresc de ea. M-a prins ca pe o musc mare i gras n plasa unui
pianjen mrunt, nensemnat.
III. Translate into Romanian: (9 +1 = 10 points)
She is watching the dancing. Now and then the parents or some of their guests stop to speak to her;
the party is at its height, and there are more onlookers than these two: the nanny, red-faced Ann, is

standing at the bottom of the stairs, in all the dignity of her limitations. She is waiting for the
children, who simply cannot get their fill of these festivities, and watching over Snapper, so he wont
break a vase, or something. Snapper is her own son and she knows that any mistake he makes will
reflect badly on her. So she is trying hard to keep an eye on him and on her employers children.
There is another woman quietly noticing the people going in and out of the room. It is the
housekeeper, Martha, who has poured all her heart and soul in the preparations of the party, and is
now waiting to see if everything has turned out all right.
IV. Reading comprehension: (3 + 3 + 3 + 1 = 10 points)
Charles Darwin was never a bold, romantic figure. His school career was undistinguished and he
didnt have the stomach to follow his father into medicine he found surgical procedures too
distressing to watch so he was sent to Cambridge to study theology; then, a common fate for the
less impressive sons of prominent families. While at Cambridge, Darwin became a student and friend
of the cleric and botanist John Stevens Henslow. His canine loyalty and unassuming character meant
that he soon became known as the man who walks with Henslow a telling epithet, as it suggests
the total eclipse of one mans identity by the mere presence of another. When Darwin was still
relatively young, he became sickly and somewhat apprehensive. His condition deteriorated, resulting
in problems such as insomnia and palpitations. Many believe that he suffered from some form of
anxiety. He was certainly very cautious, and delayed publishing the details of his theory of evolution
for years, because he did not want to offend devout Christians. Indeed, if the young biologist Alfred
Wallace had not come up with exactly the same idea forcing Darwin to publish he might have
procrastinated indefinitely. Darwin was an atheist, but he never attempted to promote atheism as
an alternative to Christian orthodoxy. He had no desire to disturb commonly held opinions. Those
who set out to challenge traditional values frightened him. Even nature scared him a little. (adapted
from Frank Tallis, Love Sick)
1. Give a summary of the text. Do not exceed 3 lines.
2. The author argues that Darwin showed canine loyalty to Henslow. How does he support his
opinion? Do not exceed 4 lines.
3. What are the main features of Darwins character according to the author? Do not exceed 8
lines.
Barem de corectare
Fiecare subiect este notat cu 10 puncte, dup cum urmeaz: 9 puncte + 1 punct din oficiu. Nota
final reprezint media dintre cele patru subiecte.
I. Se noteaz dup cum urmeaz:
1. 0,50 x 3 = 3 puncte;
2. 1 x 3 = 3 puncte;
3. 0,50 x 3 = 1,50 puncte;
4. 0,50 x 3 = 1,50 puncte.
La totalul de 9 puncte se adaug 1 punct din oficiu.
II. Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez,
cunoaterea vocabularului implicat de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,25 puncte folosirea
greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a verbelor modale i a diatezei pasive,
nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, folosirea greit a infinitivului ca i a gerundului
sau a participiului. Se depuncteaz cu 0,10 puncte formele greite de plural, folosirea
necorespunztoare a principalelor prepoziii din limba englez, greelile de topic. Se consider c
cinci greeli de ortografie se vor depuncta cu 0,10 puncte. Se pot puncta cu un bonus ntre 0,50
puncte i 1 punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.
III. Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a sensului
textului din limba englez. Se depuncteaz cu 0,25 puncte traducerea incorect a unui cuvnt sau

omiterea acestuia. Se depuncteaz cu 0,50 puncte abaterile grave de la sensul textului,

distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea confuz n limba romn. Se apreciaz elegana
exprimrii n limba romn, gsirea de soluii ct mai aproape de sensul textului englezesc. Se pot
puncta cu un bonus de 0,50 puncte pn la 1 punct soluiile ingenioase de traducere.
IV. Fiecare ntrebare se noteaz cu 3 puncte, dup cum urmeaz:
a. exprimarea corect, coerent, claritatea i consecvena 1 punct;
b. ncadrarea n limitele cerinei, concizia rspunsului 1 punct;
c. capacitatea candidatului de a structura argumentaia 1 punct.
Se vor deduce 0,25 puncte pentru fiecare 10 cuvinte peste numrul recomandat de cuvinte. Se
acord un bonus de 0,50 puncte pn la 1 punct pentru idei originale i exprimare nuanat. Pentru
greelile de limb, se aplic acelai barem ca la subiectul II.
PROB SCRIS LA LIMBA ENGLEZ
ENGLEZ B
I.
1. Write out the sentences, using the most logical form of the verbs in brackets: (0,50 x 6 = 3
points)
He had no difficulty (climb) the cliff. I had a slight difficulty myself, but (hide) it from him. It was too
early (start) losing face and I (not want) to look old to him. I (want) him (accept) me as a comrade.
2. Rewrite the sentences, beginning as shown: (1 x 3 = 3 points)
a. She has been with us for a month. / Its a month ...
b. They will never speak to each other again. / Never ...
c. I wont tell you the secret, unless you give me money. / I will tell you the secret only ...
3. Negate the following sentences: (0,50 x 3 = 1,50 points)
a. She met Susans father.
b. We are looking at some dot on the wall.
c. I have always known the truth.
4. Rewrite each sentence so that it contains a suitable modal verb and the meaning remains the
same: (0,50 x 3 = 1,50 points)
a. I would like you to pour me some tea, please.
b. It is possible he is having an affair.
c. It is regrettable that they met.
II. Translate into English: (9 + 1 = 10 points)
Dup ce i-am povestit ce pisem n primul an de liceu, m-a privit lung i m-a ntrebat mirat:
- Nu cumva i dumneata ai fost un colar minune?!
L-am privit un timp, nainte de a-i rspunde: era ironic domnul profesor? Nu tiu, nu cred c era... n
orice caz, dup prima pornire de a-i rspunde cu o fraz sarcastic, am renunat s deschid gura.
Afar ploua, cerul era cenuiu i pe el se zreau norii grei. Preferam aceast ploaie fin i paii
trectorilor pe trotuarul ud. Apoi, profesorul i-a continuat monologul, falsa sa confesiune. Nu tiu
nici eu de ce am numit-o aa. Poate nu minea, sracul de el, sau nu minea lucid, sau minea doar
pe jumtate: adic se minea pe el, iar adevrul despre viaa lui trecut era un fals adevr.
III. Translate into Romanian: (9 + 1 = 10 points)
Neither arguments nor requests moved him. He said little, but he was absolutely determined,
because for the first time he saw how his daily life was. What need had he to return to England?
Who would miss him? His friends were dead or cold. Ethel loved him in a way, but, as was right, she
had other interests. His other children he seldom saw. He had only one other relative, his sister Julia,
whom he both feared and hated. It was no effort to struggle here. He would be a fool as well as a

coward if he stirred from the place which brought him happiness and peace. Then why did
everybody try so hard to make him leave this place? He was inclined to think that it was envy that
moved them and that he had to fight against this envy, he had to push their feelings away and make
room only for his own peace of mind.
IV. Reading comprehension (3 + 6 + 1 = 10 points)
Charles Darwins life was touched by romance in the more conventional way. He fell in love. Darwin
not the most passionate of men was an unexpected triumph for Cupid. He approached the idea
of marriage with a curious degree of intellectual detachment. The problem was complicated by the
fact that he was considering marriage entirely in the abstract, having no wife-to-be in mind. In an
attempt to resolve his uncertainty, Darwin did something very unromantic. He drew up two
columns, one headed Many, and the other headed Not Marry, and then set about evaluating the
costs and benefits associated with each. His instinct, therefore, was not to find love, but to examine
its balance sheet*. He took his first steps towards the altar not as loves victim, but as loves auditor.
The costs that Darwin associated with marriage are very revealing: he would have less time for
himself in general, less time to spend in gentlemens clubs, and less time for reading. But what of the
benefits of marriage? In the Marry column of his balance sheet, he attempted to enumerate the
benefits of female company. The best he could do at one point was to observe that a wife would be
better than a dog. (adapted from Frank Tallis, Love Sick)
*balance sheet a record of the financial situation of an institution on a particular date
1. Give a summary of the text. Do not exceed 4 lines.
2. Describe Darwins attitude to marriage. Do not exceed 10 lines.
Barem de corectare
Fiecare subiect este notat cu 10 puncte, dup cum urmeaz: 9 puncte + 1 punct din oficiu. Nota
final reprezint media dintre cele patru subiecte.
I. Se noteaz dup cum urmeaz:
1. 0,50 x 3 = 3 puncte;
2. 1 x 3 = 3 puncte;
3. 0,50 x 3 = 1,50 puncte;
4. 0,50 x 3 = 1,50 puncte.
La totalul de 9 puncte se adaug 1 punct din oficiu.
II. Se noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez,
cunoaterea vocabularului implicat de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,25 puncte folosirea
greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a verbelor modale i a diatezei pasive,
nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, folosirea greit a infinitivului ca i a gerundului
sau a participiului. Se depuncteaz cu 0,10 puncte formele greite de plural, folosirea
necorespunztoare a principalelor prepoziii din limba englez, greelile de topic. Se consider c
cinci greeli de ortografie se vor depuncta cu 0,10 puncte. Se pot puncta cu un bonus ntre 0,50
puncte i 1 punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.
III. Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a sensului
textului din limba englez. Se depuncteaz cu 0,25 puncte traducerea incorect a unui cuvnt sau
omiterea acestuia. Se depuncteaz cu 0,50 puncte abaterile grave de la sensul textului,
distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea confuz n limba romn. Se apreciaz elegana
exprimrii n limba romn, gsirea de soluii ct mai aproape de sensul textului englezesc. Se pot
puncta cu un bonus de 0,50 puncte pn la 1 punct soluiile ingenioase de traducere.
IV. Prima ntrebare se noteaz cu 3 puncte, dup cum urmeaz:
a. exprimarea corect, coerena, claritatea i consecvena 1 punct;
b. ncadrarea n limitele cerinei, concizia rspunsului 1 punct;

c. capacitatea candidatului de a structura argumentaia 1 punct.

A doua ntrebare se noteaz cu 6 puncte, dup cum urmeaz:
a. exprimarea corect, coerena, claritatea i consecvena 2 puncte;
b. ncadrarea n limitele cerinei, concizia rspunsului 2 puncte;
c. capacitatea candidatului de a structura argumentaia 2 puncte.
Se vor deduce 0,25 puncte pentru fiecare 10 cuvinte peste numrul recomandat de cuvinte. Se
acord un bonus de 0,50 puncte pn la 1 punct pentru idei originale i exprimare nuanat. Pentru
greelile de limb, se aplic acelai barem ca la subiectul II.

PROB SCRIS LA LIMBA FRANCEZ

FRANCEZ A
SUJET I
I.a. Trouvez les quivalents fminins des mots suivants, puis insrez-les dans de courtes phrases:
3 points
vif public partiel faux
I.b. Terminez les phrases suivantes: 3 points
Mets cette cravate, cest celle que ...
Entre dans ce magasin, cest celui o ...
Regarde! La jeune femme qui arrive est celle dont ...
I.c. Mettez les verbes entre parenthses au mode et au temps qui conviennent: 1,50 points
Si tu es trs bon skieur, tu (pouvoir) participer la randonne qui aura lieu demain.
Si tu tais trs bon skieur, tu (pouvoir) participer la randonne qui aura lieu demain.
Si tu avais t trs bon skieur, tu (pouvoir) participer la randonne qui aura lieu demain.
I.d. Mettez les phrases suivantes au discours indirect, en commenant par: Il affirma que... 1,50
points
Le programme prvoit une excursion pour demain.
Le village est isol: jy trouverai le silence dont jai besoin.
+ 1 point doffice
SUJET II
II.a. Traduisez en franais: 5 points
A fi vrut totui s spun i eu dou vorbe. Dar cnd vorbeam nu eram auzit; cnd ncepeam fraza
cte o voce mai puternic mi-o lua cu pasiune i hotrre nainte. Dac s-ar fi putut, a fi artat c
peste tot se discuta despre iubire. n literatur de pild, i n teatru, era acelai lucru.
II.b. Traduisez en roumain: 4 points
Je vois ma main, qui sexpose sur la table. Elle vit. Elle me montre son ventre gras. Ma main se
retourne, elle moffre prsent son dos. Un dos argent, un peu brillant on dirait un poisson, sil
ny avait pas les poils roux sur les doigts. Je sens ma main. Ces deux btes qui sagitent au bout de
mes bras sont une partie de moi.
+ 1 point doffice

Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru este de dou ore.

Barem de corectare
Fiecare subiect se noteaz cu 9 puncte, la care se adaug un punct din oficiu.
PENTRU PROBA DE GRAMATIC FRANCEZ (SUBIECTUL I):
Se acord:
subiectul I.a. = 3 puncte;
subiectul I.b. = 3 puncte;
subiectul I.c. = 1,50 puncte;
subiectul I.d. = 1,50 puncte.
Greelile de limb, altele dect cele privind direct subiectul, se sancioneaz conform baremului de
la proba de traduceri.

PENTRU TRADUCERI (SUBIECTUL II):

Greelile se vor depuncta astfel:

la traducerile n limba francez:

- 0,50 p.: contrasensurile (nenelegerea unei fraze);
- 0,25 p.: greeli de sintax de tipul: interogaie direct i indirect, concordana timpurilor, folosirea
modurilor, SI condiional;
- 0,15 p.: greeli de morfosintax de tipul: acordul n numr i/sau gen, acordul participiului trecut,
genul substantivelor, flexiunea verbului, negaiile, elementele de relaie, folosirea pronumelor sau a
articolelor;
- 0,10 p.: greeli de lexic;
- 0,05 p.: greeli de grafie.

la traducerile n limba romn:

- 0,50 p.: greelile de ortografie sau de gramatic a limbii romne;
- 0,25 p.: necunoaterea unui cuvnt, contrasensurile;
- 0,10 p.: exprimrile forate, calcurile, nerespectarea topicii specifice limbii romne;
- 0,10 p.: inadecvrile stilistice.
Soluiile elegante vor fi premiate cu 0,25 0,50 puncte.
PROB SCRIS LA LIMBA FRANCEZ
FRANCEZ B
SUJET I
I.a. Trouvez les quivalents fminins des mots suivants, puis insrez-les dans de courtes phrases:
3 points
garon homme frre voisin
I.b. Compltez les phrases suivantes : 2,50 points
Jaime les repas o...
Les deux garons que...
I.c. Mettez les verbes entre parenthses au mode et au temps qui conviennent: 1,50 points
Si vous parlez plusieurs langues, vous (trouver) plus facilement du travail.
Si vous parliez plusieurs langues, vous (trouver) plus facilement du travail.
Si vous aviez parl plusieurs langues, vous (trouver) plus facilement du travail.

I.d. Mettez les phrases suivantes au discours indirect, en commenant par: Il affirma que... 2
points
Hier, je suis all au Louvre.
Demain, je pars pour Saint-Malo.
+ 1 point doffice
SUJET II
II.a. Traduisez en franais : 5 points
Sfetnicul i-a spus c satele din jurul capitalei sunt bntuite de hoi. Prinul i-a rspuns c va cuta el
nsui hoii. Dac i-ar gsi, i-ar pedepsi. Dac pe de o parte prinul era un tiran, crud fa de dumanii
si, pe de alt parte cuta s fac i binele.
II.b. Traduisez en roumain : 4 points
Pendant ce temps, lautre bout de la table, seul parmi toutes ces femmes, pench sur son assiette
remplie, un vieillard mangeait, laissant tomber de sa bouche des gouttes de sauce. Ctait le beaupre du marquis, le vieux duc de Laverdire, lancien favori du comte dArtois [...]. Il avait men une
vie bruyante de dbauches, pleine de duels, de paris, de femmes enleves, avait dvor sa fortune
et effray toute sa famille.
+ 1 point doffice
Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru este de dou ore.
Barem de corectare
Fiecare subiect se noteaz cu 9 puncte, la care se adaug un punct din oficiu.
PENTRU PROBA DE GRAMATIC FRANCEZ (SUBIECTUL I):
Se acord:
subiectul I.a. = 3 puncte;
subiectul I.b. = 2,50 puncte;
subiectul I.c. = 1,50 puncte;
subiectul I.d. = 2 puncte.
Greelile de limb, altele dect cele privind direct subiectul, se sancioneaz conform baremului de
la proba de traduceri.
PENTRU TRADUCERI (SUBIECTUL II):
Greelile se vor depuncta astfel:

la traducerile n limba francez:

- 0,50 p.: contrasensurile (nenelegerea unei fraze);
- 0,25 p.: greeli de sintax de tipul: interogaie direct i indirect, concordana timpurilor, folosirea
modurilor, SI condiional;
- 0,15 p.: greeli de morfosintax de tipul: acordul n numr i/sau gen, acordul participiului trecut,
genul substantivelor, flexiunea verbului, negaiile, elementele de relaie, folosirea pronumelor sau a
articolelor;
- 0,10 p.: greeli de lexic;
- 0,05 p.: greeli de grafie.

la traducerile n limba romn:

- 0,50 p.: greelile de ortografie sau de gramatic a limbii romne;
- 0,25 p.: necunoaterea unui cuvnt, contrasensurile;
- 0,10 p.: exprimrile forate, calcurile, nerespectarea topicii specifice limbii romne;
- 0,10 p.: inadecvrile stilistice.
Soluiile elegante vor fi premiate cu 0,25 0,50 puncte.

PROB SCRIS LA LIMBA GERMAN

GERMAN A
Teil 1
1.1 Welches Wort passt? Kreuzen Sie an. Es gibt nur eine richtige Lsung.
Punkte
1. Finger weg. Das Fahrrad gehrt .................!
0,50 Punkte
mich mir meins
2. Ich glaube, ich kann ................. gar nicht in meine Muttersprache bersetzen! 0,50 Punkte
dieser Ausdruck diesen Ausdruck diesem Ausdruck
3. Ich glaube, sie hat ................. immer noch nicht geantwortet.
0,50 Punkte
ihm ihn zu ihm
4. Entschuldige, ich habe ................. mit einer anderen Person verwechselt.
0,50 Punkte
dir dich deiner

1.2 Ergnzen Sie die passenden Prpositionen. Es gibt nur eine richtige Lsung.
3
Punkte
whrend von ... bis vor seit nach zwischen
1. Wo bleibst du denn? Ich warte schon ................. zwei Stunden auf dich.
0,50 Punkte
2. Ich wei nicht, wo er ist. ................. zwei Minuten war er noch da.
0,50 Punkte
3. Das Rauchen an Bord ist ................. des gesamten Flugs verboten.
0,50 Punkte
4. ................. zwei Stunden ist sie endlich gekommen!
0,50 Punkte
5. Ich komme so ................. neun und zehn Uhr.
0,50 Punkte
6. Unsere Praxis ist nchste Woche leider ................. Montag ................. Mittwoch geschlossen.
0,50 Punkte
1.3 Bitte Ergnzen Sie obwohl, trotzdem oder aber. Eine Konjunktion wird 2 Mal verwendet. Es
jeweils nur eine richtige Lsung.
4 Punkte
1. Als Brgermeister wrde ich in der Stadt K. mehr Kinderkrippen und Kindergrten bauen,
................. die Stadt wie jeder wei wenig Geld hat.
1
Punkt
2. Manche Mtter wollen mit ihren Kindern lieber zu Hause bleiben. ................. wrde ich fr jedes
Kind einen Krippenplatz anbieten.
1 Punkt
3. Ich wrde mehr Personal anstellen, ................. nur, wenn dieses auch eine gute Ausbildung hat.
1
Punkt
4. ................. das Geld fehlt, wrde ich die Erzieherinnen und Erzieher regelmig fortbilden.
1
Punkt
Teil 2
2.1 Bitte Ergnzen Sie die fehlenden Ausdrcke. Es gibt nur eine richtige Lsung.
4Punkte

ich bin mir unsicher da hast du vllig recht da bin ich anderer Meinung kann mir nicht
vorstellen
1. Ich denke schon, dass Kinder Strafen brauchen. Sonst lernen sie nichts! Also, ..................
Strafen knnen Lernprozesse doch auch blockieren.
1 Punkt
2. Wenn mein Sohn gelogen hat, dann darf er eine Woche nicht fernsehen. Ich ................., dass
das etwas bringt.
1 Punkt
3. Gute Noten sollte man belohnen, nicht? Ja, ..................
1
Punkt
4. Ich denke, Kinder mssen lernen, vor dem Essen ihre Hnde zu waschen. Wenn sie das nicht
machen, dann gibt es eben nichts zu essen! ................., ob man wirklich so hart reagieren sollte.
1 Punkt
2.2 In einer Modezeitschrift fr junge Leute haben Sie einen Artikel zum Thema Markenkleidung
deine Meinung gelesen. Im Blog dieser Zeitschrift lesen Sie folgenden Text.
5 Punkte
Man kann auch normale Sachen tragen. Ich kaufe mir keine Markenklamotten und bekomme
trotzdem Komplimente. Meine Freundin kauft sich manchmal Markenjeans, weil sie meint, dass sie
eine bessere Qualitt haben. Ich finde das nicht. Sie trgt diese Sachen auch nur, weil sie sie schick
findet.
Schreiben Sie Ihre Meinung zu der Meldung. Sagen Sie, wie Sie die Situation beurteilen, geben Sie
Beispiele und machen Sie einen Lsungsvorschlag.
(circa 120 Wrter = 20 Zeilen/3/4 Seite)
5
Punkte
Barem de corectare
Se dau dou subiecte mari (I, II), prevzute fiecare cu cte 9 + 1 punct din oficiu.
Subiectul I: (2 + 3 + 4 = 9 puncte)

Se acord 2 puncte pentru rezolvarea corect a cerinelor, dup cum urmeaz:

1.1 Pentru fiecare rezolvare corect de la 1.1 se acord 0,50 puncte, total 2 puncte.
1. mir
2. diesen Ausdruck
3. ihm
4. dich

Se depuncteaz 0,50 puncte pentru fiecare structur greit.

1.2 Pentru fiecare rezolvare corect se acord 0,50 puncte, total 3 puncte.
1. seit
2. vor
3. whrend
4. nach
5. zwischen
6. von ... bis

Se depuncteaz 0,50 puncte pentru fiecare structur gramatical greit.

1.3 Pentru fiecare rezolvare corect se acord 1 punct, total 4 puncte.
1. obwohl
2. trotzdem
3. aber
4. obwohl

Se depuncteaz 1 punct pentru fiecare structur gramatical greit.

Subiectul II: (4 + 5 puncte = 9 puncte)

Se acord 1 punct pentru rezolvarea corect a cerinelor, dup cum urmeaz:

2.1 Pentru fiecare rezolvare corect se acord 1 punct, total 4 puncte.
1. da bin ich anderer Meinung
2. kann mir nicht vorstellen
3. da hast du vllig recht
4. ich bin mir unsicher

Se depuncteaz 1 punct pentru fiecare alegere greit.

2.2 Prob de creativitate, exprimare n scris se acord 5 puncte.

Se puncteaz: - structura logic a textului, coerena, structuri lexicale adecvate, structuri

gramaticale corecte.

Se depuncteaz:
- 0,10 puncte pentru dou greeli de gramatic;
- 0,25 puncte pentru fiecare propoziie fr sens;
- 0,10 puncte pentru fiecare unitate lexical greit ntrebuinat.
PROB SCRIS LA LIMBA GERMAN
GERMAN B
Teil 1
1.1 Ergnzen Sie die passenden Verben in der richtigen Form. Zwei Verben sind zu viel.
2
Punkte
machen haben schtzen bringen feiern machen
1. Welche Feste ................. man in deinem Land?
0,50 Punkte
2. Ich schenke dir dieses Hufeisen. Das ................. vor Unglck.
0,50 Punkte
3. An Fasching und Silvester gehrt es dazu. Lrm zu ..................
0,50 Punkte
4. Dabei ist es wichtig, dass jeder genug zu essen ..................
0,50 Punkte
1.2 Welches Wort passt? Kreuzen Sie an.
Punkte
1. Wir haben noch Zeit. Es ist nur erst schon acht.
Punkt
2. Der Khlschrank ist voll. Ich habe erst frher schon eingekauft.
Punkt
3. Wenn Sie eine Frage haben, knnen Sie mich nachher erst nur anrufen.
Punkt

3
1
1
1

1.3 Ergnzen Sie das Pronomen wie im Beispiel. Beispiel: Ist das Ihr Computer? Ja, das ist
meiner.
4 Punkte
1. Unsere Schule ist klein; wir haben insgesamt nur 600 Schler. .,0h, ................. in sind es
doppelt so viele: wir haben 1200.
1 Punkt
2. Wem gehren diese Schuhe hier? Das sind .................. Lass sie bitte stehen.
1
Punkt

3. Dieses Fahrrad kenne ich nicht. Das ist doch ..................

1
Punkt
4. Entschuldigen Sie. kann ich kurz Ihren Kugelschreiber benutzen? Ich habe ................. heute nicht
dabei. Ja, klar, hier bitte.
1 Punkt
Teil 2
2.1 Bitte Ergnzen Sie die fehlenden Dialogteile, indem Sie die Ausdrcke in Klammern benutzen.
4 Pnnkte
doch nicht so schlimm sofort den Handwerker an dir ist nichts passiert doch jedem mal
passieren
1. Mensch, das tut mir leid, ich habe deinen schnen, neuen Regenschirm verloren! Beruhige
dich, das kann ................... Vielleicht finden wir ihn noch.
2. Ich habe deine Kaffeemaschine leider ohne Wasser angemacht. Und nun ist sie kaputt.
Entschuldige bitte. Das ist ................... Die war sowieso schon ziemlich alt.
3. Du, ich muss dir etwas Schlimmes sagen. Deine Waschmaschine ist kaputtgegangen und nun
steht die Wohnung unter Wasser. Ich wei gar nicht, wie das passieren konnte. Oh je, ich rufe
...................
4. Bin gegen einen Baum gefahren. Dein Auto hat Totalschaden! Das ist ja furchtbar. Ich hoffe,
...................
2.2 Sie haben im Fernsehen eine Sendung zum Thema Persnliche Kontakte im Internet
gesehen. In einem Internet-Blog der Sendung finden Sie folgenden Text:
Ich finde es schlimm, dass persnliche Treffen immer seltener werden. Freunde wohnen oft sehr weit
auseinander. Und da ist man dann schon froh ber das Internet. Aber Kontakte im Internet knnen
doch persnliche Treffen nicht ersetzen.
Schreiben Sie Ihre Meinung zu der Meldung. Sagen Sie, wie Sie die Situation beurteilen, geben Sie
Beispiele und machen Sie einen Lsungsvorschlag.
(circa 120 Wrter = 20 Zeilen/3/4 Seite)
5
Punkte
Barem de corectare
Se dau dou subiecte mari (I, II), prevzute fiecare cu cte 9 + 1 punct din oficiu.
Subiectul I: (2 + 3 + 4 = 9 puncte)

Se acord 2 puncte pentru rezolvarea corect a cerinelor, dup cum urmeaz:

1.1 Pentru fiecare rezolvare corect de la 1.1 se acord 0,50 puncte, total 2 puncte.
1. feiern
2. schtzen
3. machen
4. bringen

Se depuncteaz 0,50 puncte pentru fiecare structur greit.

1.2 Pentru fiecare rezolvare corect se acord 1 punct, total 3 puncte.
1. erst
2. schon
3. nachher

Se depuncteaz 0,50 puncte pentru fiecare structur gramatical greit.

1.3 Pentru fiecare rezolvare corect se acord 1 punct, total 4 puncte.
1. meiner
2. meine
3. meines
4. meinen

Se depuncteaz 1 punct pentru fiecare structur gramatical greit.

Subiectul II: (4 + 5 puncte = 9 puncte)

Se acord 1 punct pentru rezolvarea corect a cerinelor, dup cum urmeaz:

2.1 Pentru fiecare rezolvare corect se acord 1 punct, total 4 puncte.
1. doch jedem mal passieren
2. doch nicht so schlimm
3. sofort den Handwerker an
4. dir ist nichts passiert

Se depuncteaz 1 punct pentru fiecare alegere greit.

2.2 Prob de creativitate, exprimare n scris se acord 5 puncte.

Se puncteaz: - structura logic a textului, coerena, structuri lexicale adecvate, structuri

gramaticale corecte.

Se depuncteaz:
- 0,10 puncte pentru dou greeli de gramatic;
- 0,25 puncte pentru fiecare propoziie fr sens;
- 0,10 puncte pentru fiecare unitate lexical greit ntrebuinat.
PROB SCRIS LA LIMBA ITALIAN
I.a. Tradurre in romeno:
Vi un pesce dal corpo piccolissimo a cui attaccata una testa enorme munita di una bocca
lunghissima. Esso, poich non dotato di molta forza, n di agilit di movimento, si nasconde nella
melma del fondale o nelle spaccature delle rocce, mettendo in mostra soltanto i filamenti di cui
fornito il suo corpo, uno dei quali somiglia allesca infssa nella lenza dei pescatori. Lastuto pesce,
agitando pazientemente i filamenti in tutti i sensi, adesca la preda che, giuntagli a tiro, afferrata
dalla sua smisurata bocca e divorata in un baleno.
Ma i pi feroci predoni del mare sono i pescecani turchini. Le loro enormi bocche, sempre affamate,
ingoiano ogni cosa: pesci, pezzi di legno, bottiglie, scatole, tutto. Un giorno alcuni marinai riuscirono
ad arpionare un grosso squalo issandolo a bordo. La bestia, con un colpo di coda, colp nel fianco un
marinaio, sbattendolo a terra. Barcollando, luomo, con un colpo dascia, tagli la coda al pescecane
e lo lasci cadere in mare, dopo di che gett fra le onde anche la coda del predatore. Il pescecane
spalanc allora la sua enorme bocca e ingoi la sua coda....
I.b. Trovare gli antonimi delle 8 voci sottolineate del testo.
I.c. Proporre un titolo adatto al testo.
II.a. Tradurre in italiano:
1. El ne privi mirat, lu pixul i fcu desenul unei cldiri cu trei etaje.
2. Fetiele vor veni aici, se vor apropia de pisicu i vor ncepe s o mngie.
3. Iertai-mi tonul foarte hotrt, dar cum ai reuit, domnule, s intrai n biroul meu i s cutai
printre lucrurile mele?
4. Poetul se nscu, tri i scrise cele mai bune poeme ale sale pe rmul Mediteranei.
5. Ea a cobort de la etajul de deasupra n fug, a aprins lumina i a nceput s spun o rugciune.
6. E imposibil ca ea s poat s traduc totul fr ajutorul niciunui dicionar.
II.b. Volgere il verbo fra parentesi al modo e al tempo grammaticalmente e logicamente richiesto:
1. Voleva che io gli (fare) il compito.
2. Il prossimo venerd noi tutti (essere di ritorno) dal mare e ne (riparlare).
3. Signore, (venire) qui e mi (far vedere) i suoi documenti.
4. Lui sedeva in un angolo buio della stanza e lei non (rendersi conto).
5. Tra due litiganti il terzo (godere).

6. Non mi sarei arrabbiata, se tu non mi (fare) aspettare tanto sotto la pioggia.

Barem de corectare
Subiectul I.a. 6puncte;
I.b. 2,50 puncte;
I.c. 0,50 puncte
Un punct din oficiu
Subiectul II.a. 7 puncte ;
II.b. 2 puncte;
Un punct din oficiu
Se depuncteaz cu 0,50 puncte fiecare eroare de limb romn.
PROB SCRIS LA LIMBA JAPONEZ
Subiectul I:
a. Traducei urmtorul text n limba romn:

b. Completai cu particulele potrivite (cu excepia particulei

):

c. Punei verbele sau adjectivele din parantez la forma potrivit:

Subiectul al II-lea:

a. Traducei n limba japonez:

1. Am auzit la tiri c n Japonia a avut loc un cutremur mare.
2. Nu tiu nc dac taifunul ajunge sau nu n Tokia.
3. i trenurile s-au oprit.
4. Acolo scrie STOP!
5. Fac un efort s scriu n jurnal n fiecare zi.
b. Scriei n kanji cuvintele de mai jos:

c. Scriei n hiragana cuvintele de mai jos:

d. Scriei o compunere de aproximativ 8-10 rnduri cu titlul

Barem de corectare
Subiectul I: 10 p. (1 p. din oficiu + 9 p.)
a. 6 p. (10 x 0,60 p., fiecare propoziie tradus corect se noteaz cu 0,60 p.)
b. 1,50 p. (5 x 0,30 p., fiecare particul completat corect se noteaz cu 0,30 p.)
c. 1,50 p. (5 x 0,30 p., fiecare form verbal sau adjectival corect se noteaz cu 0,30 p.)
Subiectul al II-lea: 10 p. (1 p. din oficiu + 9 p.)
a. 3 p. (5 x 0,60 p., fiecare propoziie tradus corect se noteaz cu 0,60 p.)
b. 1,50 p. (5 x 0,30 p., fiecare cuvnt scris corect n kanji se noteaz cu 0,30 p.)
c. 1,50 p. (5 x 0,30 p., fiecare cuvnt scris corect n hiragana se noteaz cu 0,30 p.)
d. 3 p. (se acord 2 p. pentru exprimarea corect din punct de vedere gramatical i lexical, 0,75 p.
pentru utilizarea corect i variat a ideogramelor kanji, 0,25 p. pentru originalitate i stil).
PROBA SCRIS LA LIMBA LATIN
I. Traducei n limba romn:
Et longo interposito spatio, cum diuturnitas oppugnationis neglegentiores Octavianos effecisset,
nacti occasionem meridiani temporis discessu eorum pueris mulieribusque in muro dispositis, ne
quid cotidianae consuetudinis desideraretur, ipsi manu facta cum eis, quos nuper liberaverant, in
proxima Octavii castra irruperunt. His expugnatis, eodem impetu altera sunt adorti, inde tertia et
quarta et deinceps reliqua omnibusque eos castris expulerunt et magno numero interfecto
reliquos atque ipsum Octavium in naves confugere coegerunt. (C. Iulius Caesar, De bello civili, III, 9)
(9 + 1 puncte)
II. A. Citii cu atenie textul n limba romn, apoi alegei din textul latinesc propus variantele i
completai spaiile, pentru a obine o traducere corect i riguros echivalent. Rescriei-o pe foaia
de examen.
(6 puncte)
Meritele tale rzboinice vor fi celebrate nu doar n limbile i vorbele noastre, ci i n cele ale
aproape tuturor popoarelor, i nici o generaie nu va nceta s-i ridice elogii. i totui, faptele de
acest fel, nu tiu cum, chiar cnd sunt citite, par sufocate de larma soldailor i sunetul
trmbielor.
Bellicae tuae laudes .. (a o form a verbului celebrare) non solum nostris, sed paene omnium
gentarum (b)/ gentum (c)/ gentium (d)/ litteris atque linguis, nec ulla umquam aetas de tuis laudibus

conticuerunt (e)/ conticescet (f)/ contiscistit (g)/. Sed tamen eius modi res nescio quo modo etiam
cum .. (h o form a verbului legere) obstrepi clamore (i)/ honore (j)/ robore (k)/ militum
videntur et tubarum sono (l)/ sonus (m)/ soni (n)/.
II. B. ... dum loquimur, fugerit invida / aetas! Carpe diem, quam minimum credula postero!
... chiar n timp ce noi vorbim, timpul cel crud se scurge! Bucur-te de ziua de azi, ncrezndu-te ct
mai puin n cea de mine!
Redactai un scurt eseu n care s identificai autorul versurilor de mai sus i s comentai pasajul,
att n sine ct i integrndu-l n contextul ntregii opere poetice. Precizai ce gen i specie literar
reprezint textul i identificai principalele teme din opera autorului pe care-l vei discuta.
(3 +
1 puncte)
Barem de corectare
I. Se vor acorda:
- 6 puncte pentru corectitudinea traducerii; se vor penaliza diversele tipuri de greeli, n funcie de
gravitatea lor, lundu-se ca punct de reper faptul c penalizarea pentru o ntreag secven de text
(o propoziie sau o fraz scurt) nu trebuie s depeasc 0,75 puncte. Traducerile care conin doar
una sau dou greeli de detaliu (care afecteaz o singur categorie gramatical precum timpul
verbal, persoana sau numrul) nu vor primi penalizare;
- 1 punct pentru selecia lexical i folosirea adecvat a vocabularului romnesc;
- 2 puncte pentru redactare; se vor aprecia corectitudinea i limpezimea variantei n romn.
II. A. 6 puncte, cte 1 punct pentru fiecare cuvnt completat n text i respectiv pentru fiecare
variant aleas. Soluiile sunt unice, astfel nct nu se vor puncta lucrrile care propun mai mult de o
variant corect din fiecare grup de trei.
II. B. 3 puncte, la care se adaug 1 punct din oficiu. Se vor acorda puncte pentru coninutul de
informaii al eseului, identificarea autorului, inventarul de teme care subntind opera (1,50 puncte),
precum i pentru explicarea semnificaiilor pasajului propus (1 punct) i pentru redactare (0,50
puncte).
PROBA SCRIS LA LIMBA ROMN
I. Plecnd de la textul de mai jos, rezolvai urmtoarele cerine:
Contra modestei sume de o sut de euro artistul se oferea s-mi fac un portret dup o fotografie
recent, pe care urma s i-o trimit alturi de amintita bancnot. Ca s-mi smulg o lacrim, aduga
c dac numai trei sute de destinatari ai plicurilor lui, din cei peste o mie la care le trimisese, ar fi
rspuns pozitiv ofertei sale, s-ar fi putut plti mcar valoarea nenorocitului luia de ceainic, i astfel
ar fi scpat i el de un an de munc n folosul comunitii.
(Mircea Crtrescu, Frumoasele strine, p. 50)
1. Exist n text propoziii directe i indirecte? Dac da, extragei-le, precizai felul lor i elementul
regent. (3 p.)
2. Analizai sintactic i morfologic cuvintele subliniate. (3 p.)
3. Alegei din text trei cuvinte i indicai-le cel puin cte un omonim. (3 p.)
II. Rezolvai urmtoarele cerine:
1. Alegei din text trei cuvinte de la care s formai cte dou derivate. (3 p.)
2. Alegei din text trei neologisme i indicai-le cte un sinonim adecvat. (3 p.)
3. Rescriei enunul de mai jos, corectnd greelile (de orice tip) pe care le conine: (3p.)
O tnr de dousprezece ani i prietena ei de cinsprezece erau s-i piard viaa azi-noapte, ntre
orele 2-3, din cauza vitezei neadecvat a motocicletei condus de prima dintre ele.

Atenie! Fiecare dintre subiectele I i II va primi cte un punct din oficiu. Fiecare dintre greelile de
scriere va fi depunctat cu cte 0,50 puncte.

Barem de corectare
I.1. n text exist att propoziii directe, ct i indirecte. Acestea sunt urmtoarele:
... s-mi fac un portret dup o fotografie recent propoziie completiv indirect, subordonat
verbului se oferea din propoziia regent (La ce/cu ce se oferea?) 1 punct
... c (...) s-ar fi putut plti mcar valoarea nenorocitului luia de ceainic propoziie completiv
direct, subordonat verbului aduga din propoziia regent (Ce aduga?) 1 punct
i astfel ar fi scpat i el de un an de munc n folosul comunitii propoziie completiv direct,
subordonat verbului aduga din propoziia regent (Ce aduga?) 1 punct
I.2. Analiza cuvintelor evideniate este urmtoarea:
de euro atribut substantival prepoziional, exprimat prin substantiv comun, simplu, gen masc., nr.
pl., caz Ac., precedat de prepoziia simpl de; 1 punct
sale atribut adjectival, exprimat prin adjectiv pronominal posesiv, un posesor, un obiect posedat,
acordat n gen, numr i caz cu substantivul determinat ofertei (fem., sg., cazul D.) 1 punct
nenorocitului atribut substantival genitival, exprimat prin substantiv comun, simplu, gen neutru,
nr. sg., cazul G. 1 punct
I.3. Cuvintele care pot avea omonime n limba romn sunt urmtoarele (fiecare dintre cele trei
cuvinte alese i omonimul corespunztor primesc cte 0,50 puncte):
contra (n text, prepoziie): adverb; adjectiv invar.; substantiv articulat hot., sg.
de (n text, prepoziie): conjuncie subordonatoare; interjecie; pronume relativ invar. ...
o (n text, numeral cardinal): pronume personal, fem., Ac., neacc.; articol nehotrt, fem., sg.;
interjecie...
care (n text, pronume relativ): substantiv neutru plural; adjectiv pron. rel.
dac (n text, conjuncie subordonatoare): substantiv fem., sg.
ai (n text, articol posesiv genitival): verb. ind. prez., pers. a II-a, sg.; interjecie
ar (n text, verb auxiliar): verb, ind. prez., pers. I, sg.
II.1. Fiecare dintre derivatele corect construite primete cte 0,50 puncte. (3 puncte)
II.2. Fiecare neologism i fiecare sinonim primesc cte 0,50 puncte. (3 puncte)
II.3. Varianta corect a textului este urmtoarea: O tnr de doisprezece ani i prietena ei de
cincisprezece era s-i piard viaa azi-noapte, ntre orele 2 i 3, din cauza vitezei neadecvate a
motocicletei conduse de prima dintre ele. (6 x 0,50 = 3 puncte)
Not. Fiecare dintre subiectele I i II este punctabil astfel: 9 p. + 1 p. = 10 puncte
PROB SCRIS LA LIMBA RUS
I.1. :
. - .
,
.
. -.
, . I 1703 .
, . -

 : , ,
, ,
.
I.2. :
Moscova este unul dintre cele mai mari noduri de transport din Europa. Liniile aeriene o leag de
sute de orae din Rusia, dar i de capitalele i marile orae ale lumii. Prin intermediul magistralelor
albastre fluviale, oraul este conectat la cinci mri. Circa douzeci de autostrzi se afl n capitala
Rusiei sau n jurul ei. Toate tipurile de transport urban deservesc aproximativ douzeci de milioane
de cltori. n centrul oraului i pe magistralele principale circul troleibuze, pentru a nu polua
aerul. Autobuzele fac legtura ntre cartierele capitalei. Cel mai important, cel mai comod i cel mai
rapid mijloc de transport urban este ns metroul. Metroul este i un obiectiv turistic al Moscovei.
II.1. .
1. , . ( - )
2. . ( - )
3. ... . ( - )
4. , . ( - )
5. ... , . ( - )
6. , . ( - )
7. . ( - )
8. , ? ? ( - )
9. . (-)
II.2. .
1. ( ).
2. ( ) .
3. ( ) : ?.
4. ( )?.
5. ( ).
6. ( ).
7. , ...( ).
8. ... ( ) .
9. ( ).
Barem de corectare
Fiecare subiect (I i II) se noteaz cu o not de la 1 la 10 din care 1 punct se acord din oficiu. Nota
final se obine din media aritmetic a notelor obinute la subiectul I i la subiectul II.
Punctajul se distribuie n felul urmtor:
Subiectul I (1 punct din oficiu + 4,50 + 4,50)
Subiectul I. 1. (4,50 puncte)
- Se aprecieaz redarea adecvat a textului din limba rus, precum i corectitudinea i acurateea
exprimrii n limba romn.
- Se pot acorda 0,15 puncte pentru soluii originale de echivalare a unor structuri cu grad de
dificultate mare.
Se scad:
- 0,25 puncte pentru fiecare propoziie/fraz netradus
- 0,25 puncte pentru deviere grav de sens a unei ntregi propoziii/fraze

- 0,15 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical

- 0,15 puncte pentru omisiune sau adugare lexical.
Subiectul I. 2. (4,50 puncte)
- Se aprecieaz traducerea corect a structurilor gramaticale, echivalarea corect a vocabularului,
fluena textului tradus n limba rus.
- Se pot acorda 0,15 puncte pentru soluii originale de echivalare a unor structuri cu grad de
dificultate mare.
Se scad:
- 0,25 puncte pentrufiecare propoziie/fraz netradus
- 0,25 puncte pentru deviere grav de sens a unei ntregi propoziii/fraze
- 0,25 puncte pentru fiecare greeal de echivalare incorect a structurilor gramaticale
- 0,10 puncte pentru fiecare greeal de echivalare lexical
- 0,10 puncte pentrufiecare greeal de gramatic: terminaii substantivale i adjectivale greite;
forme pronominale greite; terminaii verbale greite; greeli de reciune verbal; folosire eronat a
aspectului verbal i a timpurilor verbale; utilizare incorect a prilor de vorbire neflexibile
- 0,05 puncte pentru fiecare greeal de ortografie sau punctuaie
Subiectul II (1 punct din oficiu + 4,50 + 4,50)
Subiectul II. 1. (4,50 puncte)
Se depuncteaz: 0,50 puncte pentru fiecare verb folosit greit; 0,25 puncte pentru o greeal
gramatical (conjugare); 0,10 puncte pentru fiecare greeal de ortografie.
Subiectul II. 2. (4,50 puncte)
Se depuncteaz: 0,50 puncte pentru fiecare cuvnt sau sintagm folosite greit; 0,25 puncte pentru
o greeal gramatical (declinare); 0,10 puncte pentru fiecare greeal de ortografie.
PROB SCRIS LA LIMBA SPANIOL
I. Lea con atencin:
Lo que no entiendo ahora es por qu tena tanta querencia a bajar a ese saln y a pasearme por l, si
cuando agarraba el picaporte y empujaba la puerta pesada siempre me daba un miedo tremendo,
imposible de poner en palabras. Y an ms si era despus de la cada del sol, porque entonces haba
que dar la luz, buscando a tientas el interruptor panzudo, colocado un poco alto, a la izquierda de la
entrada, y mientras los dedos recorran la pared fra, un poco hmeda, poco me faltaba para dar un
grito. La fascinacin del terror, dira cualquiera, y quiz sea esto, porque, si bien recuerdo, volva
una y otra vez a este recinto, furtivamente y casi en contra de mi voluntad, como cediendo a la
fuerza de un embrujo. (Carmen Martn Gaite, Nubosidad variable)
a. Traduzca al rumano el texto anterior.
b. Sustituya las secuencias en negrita por equivalencias contextuales.
c. Escoja la variante ms apropiada para cada caso:
1. Desde el piso de Juan, solamente hay que cruzar la calle para llegar a la iglesia. La iglesia est
..................
a. al lado del piso
b. detrs del piso
c. enfrente del piso
2. Estoy muy cansado: he caminado desde la universidad ................. aqu.

a. hasta
b. a
c. hacia
3. El bus avanzaba a toda velocidad ................. Mateo, pero el conductor evit el accidente en el
ltimo momento.
a. hasta
b. a
c. hacia
4. Puso la ropa ................. el armario.
a. sobre
b. dentro de
c. por
II. Lea con atencin:
De la Esop ncoace, mai mult de teama de a nu suferi consecinele propriei sinceriti, autorii s-au
folosit de comparaii, de parabole nevinovate i de analogii subtile, spre a comunica adevruri
neplcute, uneori cumplite, despre mai marii lumii i despre natura uman n general. De unde i
expresia limbaj esopic, dup numele sclavului cu minte strlucit i impertinent care a trit cu
vreo ase secole nainte de Hristos. Toi am supravieuit n vremea dictaturii mprtind acest cod
comun, al adevrurilor spuse pe jumtate sau uneori chiar pe dos. Dar nu fr un pre, pltit n
oboseal i tristee. Nu de puine ori simeam c a fi dat orice ca s mi se serveasc adevrul,
adevrul pur i simplu. (Constantin Toiu, Morsus diaboli)
a.
Traduzca al espaol el texto anterior.
b.
Pase al habla indirecta las siguientes oraciones:
"Cuando vayamos a Madrid, visitaremos tambin el Museo del Prado", nos dicen nuestros amigos
colombianos.
El otro da nuestro vecino, el pintor, nos dice: "No voy a terminar este cuadro antes de que
amanezca."
"Paga t la cuenta, porque a m no me da tiempo!", le ruega Luisa a Carlos.
c.
Rellene los huecos con ser o estar, segn estime conveniente:
La intervencin del abogado
buena en general, pero lo que dijo al final no muy pertinente.
Dnde ........ el mitin? / - Del otro lado de la plaza, justo donde la estatua de Cervantes.
Tu proyecto
., en principio, muy interesante, pero su realizacin lo que me preocupa.
Barem de corectare
Subiectul I va fi notat dup cum urmeaz:
I. a. 9 + 1p din oficiu. Pentru gsirea unor soluii originale se poate acorda pn la un punct.
I. b. 9 x 1p + 1p din oficiu.
I. c. 4 x 2,25p + 1p din oficiu.
Nota pentru subiectul I va consta din media aritmetica a punctajelor obinute la La. , I. b. i I. c.
Subiectul II va fi notat dup cum urmeaz:
II.a. 9p + 1p din oficiu. Pentru gsirea unor soluii originale se poate acorda pn la un
punct.
II. b. 3 x 3 p. + 1 p din oficiu.
II. c. 3 x 3 p + 1 p. din oficiu.
Nota pentru subiectul II va consta din media aritmetica a punctajelor obinute la II. a., II. b i II. c.
n toat lucrarea, greelile de limb se vor depuncta astfel:
- 0,05 p.: semne diacritice greite sau omise, greeli de ortografie
- 0,25 p.: distorsiuni lexicale i frazeologice, contextualizare improprie
- 0,30 p.: greeli de morfosintax (forme verbale si nominale, conectori, acord)
- 0,30 p.- 0,50 p.: folosirea greit a verbelor ser i estar, selecia greit a modurilor i timpurilor
verbale n subordonat
- 0,5 p. - 1 p.: calcuri, lacune, distorsiuni semantice grave la nivelul frazei complexe.
PROB SCRIS LA
STUDII CULTURALE AMERICANE

Write an argumentative essay (more precisely, a for and against essay) on the following topic:
What are the advantages and disadvantages of working on a project in a team, compared to
carrying it out individually?
Do not exceed 350 words.
Barem de corectare
- Se acord un punct din oficiu.
- Se acord 5 puncte pentru coninut: relevana coninutului n raport de subiectul tratat,
identificarea mai multor opinii pro i contra, exprimarea clar a propriei opinii, argumentarea
propriei opinii, concluzie concis.
- Se acord 2 puncte pentru organizarea ideilor i nlnuirea lor logic n cele trei pri ale eseului:
paragraful introductiv, seciunea de baz, argumentativ i concluzia.
- Se acord 2 puncte pentru folosirea unui vocabular nuanat i a unui stil adecvat subiectului tratat.
Deducerile pentru greeli de scriere, punctuaie i gramatic se vor face dup urmtorul barem:
- Se depuncteaz cu 0,50 puncte folosirea greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a
verbelor modale i a diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, folosirea
greit a infinitivului i a gerunziului sau a participiului.
- Se depuncteaz cu 0,25 puncte formele greite de plural, folosirea necorespunztoare a
principalelor prepoziii din limba englez, greelile de topic.
- Se consider c cinci greeli de ortografie se vor depuncta cu 0,10 puncte.
PROBA SCRIS LA LIMBA TURC
I. Traducei urmtorul fragment din limba turc n limba romn:
Evvel zaman iinde kyn birinde iki karde varm. Birisi zengin, tekisi fakirmi. Zengin kardein
srlerce at, fakirin ise bir tanecik kart beygiri varm. ki karde de atlarn beraberce ayra
salmlar. Atlar birka ay darda otlam. Zengin kardein atlar semizlenip yalanm. Fakir kardein
beygiri ise aksine, zayflayp kurumu. stelik srtnda da kocaman bir yara alm. Bu srada obann
biri gelip fakir kardee demi ki:
Senin atna hep kardeinin olu biniyor, at rahat brakmyor. O sebepten seninki byle bir deri bir
kemik kald. Sakn ben syledim deme, ryamda grdm de!
Fakir karde kalkm, zengin kardein yanna varm. Olunu ikyet etmi. Zengin karde ona
sormu:
Sen btn bunlar nereden biliyorsun?
Nereden mi biliyorum, ryamda grdm!
Ya, demek sen gaipten bilicisin! Hele bir deneriz bakalm, bu ne biim bir itir!
te o sralarda, hann gzel bir at kaybolmu. Aramlar taramlar, aramadk bucak brakmamlar,
fakat izine rastlamamlar. Zengin karde, doruca hana gitmi, bu haberi ulatrm.
Han, fakir kardei arm:
Benim sevgilim at kayboldu. Sen bir uykuya yat ta benim at bul! demi.
Bilici (Hikye)
II. Traducei urmtoarele fraze din limba romn n limba turc:
1. n timp ce (noi) mergeam la pdure, am admirat frumuseile naturii i am fcut cteva fotografii.
2. Andrei nu va veni cu noi la Bucureti, pentru c mine va veni tatl lui, care l va duce n vacan la
munte.
3. Te rog, d-mi ziarul de astzi, pentru c vreau s citesc ultimele tiri ale zilei!
4. Gazi Mustafa Atatrk s-a nscut la Salonic i era fiul unui funcionar vamal pe nume Ali Rza Efendi.
5. Vecinul nostru care locuia la etajul al doilea i pe care l-ai cunoscut i tu s-a mutat n alt ora.

6. De ce nu mi-ai spus c vrei s studiezi limba turc i s devii (fii) profesor? Dac a fi tiut, te-a fi
ajutat.
7. Mama prietenului nostru s-a ntors de curnd din America i va pleca, peste cteva zile, n
Germania, ca s participe la un trg de carte.
Barem de corectare
1. Rezolvarea integral a subiectului I se apreciaz cu maximum 5,50 puncte.
2. Rezolvarea integral a subiectului II se apreciaz cu maximum 3,50 puncte, dup cum urmeaz:
fiecare rezolvare corect de la subpunctele 1-7 este apreciat cu maximum 0,50 puncte.
Total subiectele I + II: 9 puncte
3. Se acord 1 punct din oficiu.
Meniune: Nota final reprezint media punctelor (notelor) obinute la subiectele I-II,
corespunztoare celor dou subiecte, la care se adaug 1 punct din oficiu.
Se depuncteaz cu precdere urmtoarele erori:
- Interpretarea eronat a sensului cuvintelor 0,20 puncte;
- Omiterea unor construcii, cuvinte sau expresii 0,30 puncte;
- Dezacordurile gramaticale, greelile de ortografie grave, variantele 0,20 puncte;
- Greelile minore, care nu afecteaz sensul de ansamblu 0,10 puncte;
- Erorile care denatureaz complet sensul sau traducerea n ansamblu 1 punct;
- Greelile de punctuaie sau de ortografie minore 0,10 puncte;
- Erorile de armonie vocalic 0,20 puncte;
- Erorile de utilizare a postpoziiilor 0,30 puncte;
- Erorile de conjugare a verbului 0,50 puncte;
- Erorile de concordan a timpurilor verbale 0,50 puncte;
- Confuziile ntre cele trei tipuri de mbinri atributive 0,30 puncte;
- Greelile de topic 0,15 puncte;
- Folosirea inadecvat a pluralului sau singularului 0,20 puncte.
OBSERVAII
La corectur nu se iau n considerare ciornele/subiectele rezolvate pe ciorne, ci doar rezolvrile
existente pe formularul tipizat.