FACULTATEA DE LITERE

Str. Edgar Quinet, nr. 7, tel. 021-314.35.08

Domeniul de licen Limba i literatura romn
o limb strin (B)
Prima medie/ultima medie:

2008 9,98/8,74 (buget); 9,95/6,10 (tax);

2007 9,95/9,63 (buget); 9,62/6,87 (tax)

2006 9,19/5,05 (buget); 8,57/5,13 (tax);
9,83/6,33 (ID)

2005 9,48/5,67 (buget); 9,80/5,03 (tax);
9,75/6,75 (ID)

2004 9,46/5,71 (buget); 5,71/5,01 (tax);

2003 9,66/6,53 (zi); 7,13/6,83 (tax)

2002 9,60/6,00

2001 9,38/6,41

2000 9,38/6,16
Concurena n anii anteriori:

2008 4,60 candidai/loc

2007 7,24 candidai/loc

2006 1 candidat/loc

2005 4,99 candidai/loc (toate specializrile)

2004 2,23 candidai/loc

2003 2,56 candidai/loc

2002 2,80 candidai/loc

2001 3,15 candidai/loc

2000 3,32 candidai/loc
Domeniul de licen Relaii internaionale i
Studii europene
Prima medie/ultima medie:

2008 9,25/7,53 (buget); 8,64/5,00 (tax)

2007 9,47/7,98 (buget); 7,96/5,00 (tax)

2006 9,79/8,07 (buget); 8,63/5,01 (tax)

2005 9,75/7,57 (buget); 9,38/5,11 (tax)

2004 9,34/8,29

2003 9,86/9,11

2002 9,65/8,24

2001 9,64/8,63

2000 9,62/8,77
Concurena n anii anteriori:

2008 9,58 candidai/loc

2007 15,82 candidai/loc

2006 5,63 candidai/loc

2005 4,99 candidai/loc (toate specializrile)

2004 12,74 candidai/loc

2003 14,20 candidai/loc

2002 12,06 candidai/loc

2001 10,74 candidai/loc

2000 10,36 candidai/loc

Domeniul de licen tiina informrii i

documentrii
Prima medie/ultima medie:

2008 9,60/6,40 (buget); 6,34/5,99 (tax)

2007 9,87/8,99 (buget); 8,99/5,26 (tax)

2006 9,95/5,67 (buget); 8,59/6,87 (tax)

2005 9,73/7,05 (buget); 9,44/5,58 (tax)

2004 9,21/5,89

2003 9,07/7,55

2002 9,69/8,05

2001 9,46/8,16

2000 8,33/6,52
Concurena n anii anteriori:

2008 1,68 candidai/loc

2007 2,42 candidai/loc

2006 1,1 candidai/loc

2005 4,99 candidai/loc (toate specializrile)

2004 1,47 candidai/loc

2003 2,45 candidai/loc

2002 2,77 candidai/loc

2001 4,20 candidai/loc

2000 1,35 candidai/loc
Domeniul de licen Comunicare social i relaii
publice
Prima medie/ultima medie:

2008 9,29/6,65 (buget); 8,93/5,01 (tax);

2007 9,65/8,03 (buget); 8,03/5,01 (tax)

2006 9,82/7,04 (buget); 9,54/5,04 (tax);
10,00/5,25 (ID)

2005 10,00/8,04 (buget); 8,85/5,60 (tax);
9,87/6,21 (ID)

2004 9,71/8,36

2003 9,65/8,21

2002 9,65/8,73

2001 9,55/8,65

2000 9,47/8,40
Concurena n anii anteriori:

2008 9,19 candidai/loc

2007 10,48 candidai/loc

2006 4,54 candidai/loc

2005 4,99 candidai/loc (toate specializrile)

2004 13 candidai/loc

2003 11,46 candidai/loc

2002 15,46 candidai/loc

2001 13,44 candidai/loc

2000 17,28 candidai/loc

Domeniul de licen Literatur universal i

comparat

Prima medie/ultima medie:

2007 9,98/9,79 (buget); 9,78/7,07 (tax)

2005 10,00/8,48 (buget); 9,41/8,11 (tax)

2004 9,31/5,02

Concurena n anii anteriori:

2007 7,24 candidai/loc

2005 4,99 candidai/loc (la toate specializrile)

2004 1,22 candidai/loc

Domeniul de licen Asisten managerial

i secretariat cerere de redenumire
potrivit restructurrii specializrii de
scurt durat Birotic
Prima medie/ultima medie:

2008 9,73/9,11 (buget); 9,49/7,07 (tax) (Bucureti) / 8,92-6,92 (buget); 7,23-5,41 (tax);
7,73-7,02 (absolveni colegiu) (sesiunea iulie) /
7,86-6,02 (tax) (sesiunea septembrie) - (Crevedia)

2007 9,92/9,57 (buget), 9,57/6,26 (tax)

2006 9,98/7,89 (buget); 9,26/6,61 (tax)
(Bucureti) / 9,06/,7,80 (buget); 7,62/6,10 (tax)
(Crevedia)

2005 9,85/8,73
Concurena n anii anteriori:

2008 3,91 candidai/loc (Bucureti)/1,68
candidai/loc (Crevedia)

2007 8,50 candidai/loc

2006 2,14 candidai/loc

2005 4,99 candidai/loc (toate specializrile)

Secia Comunicare i Relaii Publice

Proba scris la Limba Romn
Se d textul:
Autoritile din oraul scoian Dundee au hotrt s i ajute pe fumtori s renune la viciu cu ajutorul
unor sume de bani din care s i cumpere alimente.
Cei care decid s se lase de fumat vor primi lunar 50 de lire sterline, din care i vor putea cumpra
alimente, n nici un caz igri sau alcool, relateaz agenia Reuters.
Fotii fumtori trebuie s fac dovada cumprturilor i s treac un test de respiraie, prin care vor fi
verificai dac au renunat sau nu la igar.
CERINE
I. 9 puncte + 1 punct din oficiu
1. Demonstrai cu argumente lingvistice n ce stil funcional se ncadreaz textul dat
(argumentarea nu va depi o jumtate de pagin). Se acord 3 puncte.
2. Construii enunuri potrivite pentru a demonstra polisemia sau omonimia urmtoarelor cuvinte,
preciznd, pentru fiecare, ncadrarea semantic: autoritate, ban, lunar, lir, caz, a trece. Se
acord 3 puncte.
3. Analizai ca mod de formare cuvintele marcate grafic prin aldine (scrise ngroat),
preciznd procedeele i etapele procesului de formare. Se acord 3 puncte.
II. 9 puncte + 1 punct din oficiu
1. Exist n text propoziii subiective, predicative i atributive? Dac exist, extragei-le, indicai tipul de
subordonat, natura morfologic a regentului i relaiile sintactice pe care le stabilesc propoziiile
respective. Se acord 3,50 puncte.
2. Analizai sintactic i morfologic pronumele i adjectivele pronominale din paragraful al doilea al
textului. Se acord 3 puncte.
3. Rescriei urmtorul enun, eliminnd greelile:
Ca i protagoniti principali a serialului, fiecare din cei trei actori au dat interviuri mijloacelor massmedia n ceea ce privesc rolurile interpretate n cele doisprezece episoade care le-au filmat ntre 1
martie - 30 aprilie. Se acord 2,50 puncte.
n atenia candidailor:
- Toate subiectele sunt obligatorii i vor fi tratate n ordinea indicat
- Fiecare greeal de exprimare i de ortografie se penalizeaz n funcie de gravitate cu pn la 1 punct.

Barem de corectare
I. Se acord 1 punct (din oficiu) + 9 puncte repartizate dup cum urmeaz:
- 3 puncte pentru subiectul 1 (1 punct pentru identificarea stilului; 2 puncte pentru precizarea
particularitilor lingvistice i pentru argumentare);
- 3 puncte pentru subiectul 2 (0,50 puncte x 6 cuvinte polisemantice);
- 3 puncte pentru subiectul 3 (0,50 puncte x 6 cuvinte formate prin procedee interne).
II. Se acord 1 punct (din oficiu) + 9 puncte repartizate dup cum urmeaz:
- 3,50 puncte pentru subiectul 1 (0,50 puncte x 6 propoziii; 0,50 puncte pentru refereni);
- 3 puncte pentru subiectul 2 (0,50 puncte x 6 cuvinte);
- 2,50 puncte pentru corectarea textului (0,25 puncte x 10 greeli).
N.B. Fiecare greeal de exprimare i de ortografie se penalizeaz n funcie de gravitate cu pn la 1
punct.

Proba scris la Limba Englez

I. Translate into English:
Am dat drumul la geamantane lng perete i m-am uitat n pmnt. Unde eram? Parc mai intrasem o
dat n odaia asta. Nu, nu acum patru zile, ci mult mai demult, dar nu tiam precis cu ce ocazie, i m-am aezat n
pat i mi-am luat capul n mini s-mi aduc aminte. nainte ns i-am aruncat ei o privire, s vd dac mi d ea
mai uor cheia ntrebrii. Dimpotriv, ea era ultima de la care puteam afla ceva n acest sens i atunci m-am
ntins cu faa n sus i mi-am pus braele peste ochi. Bun metod folosea doamna Sorana, fiindc n-a trecut mult
i am nceput s vd n ntunericul de sub pleoape. Eram n muni, de Crciun, cu inginerul Dan i cu putiul lui,
toi trei pe schiuri, eu nvam. n faa noastr se ntindea lunga vale, plin de zpad, i inginerul mi spunea:
Fii atent, Cline, c n-ai multe posibiliti, treci nti pe-o prtie mic i nva nti s cazi, fiindc dac i
dai drumul aiurea pe prtia cea mare, poi s-i rupi gtul.
II.A. 1. Write out the sentences, using the most logical form of the verbs in brackets (0,50 x 6 =3 points)
When Mor (awake) in the morning he (find) himself much less happy about the whole business than he
(be) the night before. He felt regret at finding that he not only (decide) to deceive Nan but that he even (make)
complicated arrangements (do) so.
2. Rewrite the following sentences using the word written in capital letter (the new sentence does not
necessarily begin with the word indicated). The meaning should stay the same (1 x 3 = 3 points)
a. I really think you should listen to your mother. RATHER
b. Jim doesn't like Jane and his brother doesn't, either. NEITHER
c. I am sorry, but you must leave right now. REGRET
3. Find the mistake in each of the following sentences and correct it. (1 x 3 = 3 points)
a. Don't you worry of him and his problems!
b. However old is he, I still like him.
c.. For how long ago have you been in this place?
II. B. Translate into Romanian:
I was obliged during the course of that first morning to go constantly in and out of the room, and so was
unable to follow the proceedings of the conference at all fully. But I recall Lord Darlington opening the
discussions by formally welcoming the guests, before going on to outline the strong moral case for a relaxing of
various aspects of the Versailles treaty, emphasizing the great suffering he had himself witnessed in Germany. Of
course, I had heard the same sentiments expressed by his lordship on many occasions before, but such was the
depth of conviction with which he spoke that I could not help but be moved again. Sir David Cardinal spoke
next, and though I missed much of his speech, it seemed to be more technical in substance, and quite frankly,
rather above my head.

Barem de corectare
Fiecare subiect este notat cu note de la 1 la 9, deci un punct se acord din oficiu.
Subiectul I. Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a
sensului textului n limba englez. Se depuncteaz cu un punct abaterile grave de la sensul textului,
distorsionarea total a nelesului ca i exprimarea confuz n limba romn. Se apreciaz elegana exprimrii n

limba romn, gsirea de soluii ct mai aproape de sensul textului englezesc. Se pot puncta cu un bonus de 0.50
pn la 1 punct soluiile ingenioase de traducere.
Subiectul II se compune din dou subpuncte notate dup cum urmeaz:
II. A. Primul subpunct al Subiectului I se noteaz cu 10 puncte, dintre care un punct se acord din oficiu.
Fiecare subpunct (1, 2, 3) se noteaz cu cte trei puncte, dup cum urmeaz:
1: 0 , 5 0 x 6 ;
2: 1 x 3 ;
3: 1x3.
II. B. Al doilea subpunct se noteaz cu 10 puncte, dintre care un punct se acord din oficiu. Se
noteaz traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez, cunoaterea vocabularului
implicat de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,50 folosirea greit sau formarea greit a timpurilor
verbale, a verbelor modale i a diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordan a
timpurilor, folosirea greit a infinitivului ca i a gerundului sau a participiului. Se depuncteaz cu
0,25 puncte formele greite de plural, folosirea necorespunztoare a principalelor prepoziii din limba
englez, greelile de topic. Se consider c cinci greeli de ortografie se vor depuncta cu 0,10
puncte. Se pot puncta cu un bonus ntre 0,50 si 1 punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai
dificile.
Notele obinute pentru subpunctele II. A. i I I. B. se adun i se mpart la doi.

Proba scris la Limba Francez

I. a. Compltez par les adjectifs possessifs ou les articles qui conviennent:
Va vite faire ta toilette: coupe-toi ... ongles, prends ... douche, lave-toi ... pieds et sche bien ... cheveux!
I. b. Reliez les phrases suivantes par un pronom relatif:
- Les archologues ont dcouvert un objet. Lusage de cet objet est inconnu.
- Le mendiant ramassa les pices. Les passants avaient lanc ces pices dans sa casquette.
I. c. Mettez les verbes en italique la voix passive:
- Que ne ferait-elle pas pour quon la choisisse comme candidate officielle?
- Une flche empoisonne atteignit lexplorateur.
I. d. Traduisez en franais: - S tii c, uneori, oameni pe care credeai c-i cunoti se schimb i devin parc
strini. La unii schimbrile se datoreaz unui oc, unei suferine, unei dezamgiri. La alii ns ncep s se
manifeste, cu timpul, defecte pe care reuiser s le ascund, tocmai pentru c erau oarecum contieni
de ele. Aa se ntmpl i cu omul lng care trieti tu de aproape treizeci de ani. Nu te mai gndi la ce-a fost,
ci ncearc s depeti criza.
II. a. Dans les phrases ci-dessous, remplacez les squences en italique par des pronoms possessifs:
- Jai fait mon devoir, que chacun fasse son devoir!
- Jai mon opinion, vous avez votre opinion.
- Si votre stylo est cass, prenez mon stylo.
II. b. Compltez les phrases suivantes par des conjonctions ou des locutions conjonctives:
- La foule se faisait plus dense nous approchions de lexposition.
- Il est trop jeune on le prenne au srieux.
- je pntrai dans la fort, un sentiment trange sempara de moi.
II. c. Lisez attentivement le texte suivant:
Suffit-il de changer les lois, les institutions, les murs, lopinion et tout le contexte social pour que
femmes et hommes deviennent vraiment des semblables? Les femmes seront toujours des femmes,
disent les sceptiques; et dautres voyants prophtisent quen dpouillant leur fminit elles ne russiront pas se
changer en hommes et quelles deviendront des monstres. Cest admettre que la femme
daujourdhui est une cration de la nature. Il faut encore une fois rpter que dans la collectivit
humaine rien nest naturel et quentre autres la femme est un produit labor par la civilisation. [...] La
femme nest dfinie ni par ses hormones ni par de mystrieux instincts mais par la manire dont elle
ressaisit, travers les consciences trangres, son corps et son rapport au monde [...]. (S. de Beauvoir,
Le Deuxime Sexe)
1. Rsumez en une phrase, en utilisant vos propres mots, la thse soutenue par lauteur.
2. tes-vous daccord avec la thse de lauteur? Donnez cette question une rponse argumente (12 15 lignes).
TOATE SUBIECTELE SUNT OBLIGATORII. TIMPUL DE LUCRU ESTE DE DOU ORE.

Barem de corectare
Fiecare subiect (I i II) se noteaz cu 9 puncte, la care se adaug punctul din oficiu.
Subiectul I se noteaz astfel:
I. a. 1 p.
I. b. 1 p.
I. c. 1 p.
I. d. 6 p.
II. a. 1,5 p.
II. b. 1,5 p.
II. c. 6 p.
La traducerea n limba francez, greelile vor fi depunctate astfel:
0,02 - 0,05 p. greelile de grafie, n funcie de gravitate;
0,10 p. greelile de lexic;
0,15 p. greelile de morfosintax (flexiunea verbului, elementele de relaie, regimul prepoziional al
verbului, acordul);
0,25 - 0,40 p. folosirea greit a negaiilor, interogaia direct i indirect, folosirea greit a modurilor; SI
condiional, concordana timpurilor;
0,50 - 1p. contrasensurile, n funcie de gravitate.
La proba de redactare se acord:
1,5 p. pentru identificarea i rezumarea tezei;
2 p. pentru folosirea adecvat a argumentelor;
2 p. pentru calitatea exprimrii n limba francez;
0,5 p. pentru respectarea dimensiunilor indicate;
- greelile grave de ortografie, lexic i/sau gramatic se sancioneaz ca acelea de la proba de traducere n
limba francez.

Proba scris la Limba Italian

SUBIECTUL I. I. a. Mettete e il verbo fra parentesi alla forma conveniente:
1. Dato che le mie sorelle sono ormai grandi, la prossima estate (andare) al mare con gli amici mentre io
(rassegnarsi) di accompagnare i miei genitori in campagna.
2. Nei primi secoli della sua esistenza, Roma (essere) un piccolo regno ma poi (diventare) un
grandissimo impero.
3. Se ti (telefonare) due volte al giorno (voler dire) che ha veramente bisogno di te.
4. Ieri Luigi mi (promesso) che (venire) da noi stasera.
I. b. Volgete il singolare nel plurale e il plurale nel singolare ovunque sia logicamente possibile nelle
seguenti frasi:
1. Mi fa male la mano e questo dito per aver scritto una lettera tanto lunga.
2. Lattrice ammir lantico tempio greco vicino al mare.
3. Luomo si alz: aveva laria triste e sembrava non reggersi in piedi.
4. I vostri simpatici compagni di facolt non supereranno gli esami.
SUBIECTUL II. II. a. Traducete in italiano:
1. tiam c nu va veni: ne spusese de ieri c e foarte ocupat.
2. Casa lor avea trei dormitoare, o buctrie mare care servea i drept sufragerie, o singur baie i o teras
care ddea spre grdin.
3. Dac te-ai fi dus cu ei, ai fi trit o experien de neuitat.
4. Poetul se nscu la Roma, scrise o parte din poemele sale la Napoli i se stinse la Paris.
5. Urcai la etaj, cutai-l pe ef i cerei mai multe informaii, doamn!
II. b. Presentate in 20 righe una persona che considerate interessante.

Barem de corectare
SUBIECTUL I (9 puncte)
I. a: 4 puncte
- fiecare verb nlocuit corect valoreaz 0,5 puncte;
- fiecare eroare n grafierea italian se penalizeaz cu 0,1 puncte;

- fiecare eroare/omisiune/confuzie de lexic i semantic se penalizeaz cu 0,2 puncte;

- fiecare greeal de morfologie se penalizeaz cu 0,3 puncte;
- fiecare greeal de sintax se penalizeaz cu 0,4 puncte.
I. b: 5 puncte
- fiecare nlocuire corect valoreaz 0,2 puncte;
- fiecare eroare n grafierea italian se penalizeaz cu 0,1 puncte;
- fiecare eroare/omisiune/confuzie de lexic i semantic se penalizeaz cu 0,2 puncte;
- fiecare greeal de morfologie se penalizeaz cu 0,3 puncte.
SUBIECTUL II (9 puncte)
II. a: 5 puncte
- fiecare eroare n grafierea italian se penalizeaz cu 0,1 puncte;
- fiecare eroare/omisiune/confuzie de lexic i semantic se penalizeaz cu 0,2 puncte;
- fiecare greeal de morfologie se penalizeaz cu 0,3 puncte;
- fiecare greeal de sintax se penalizeaz cu 0,4 puncte.
II. b: 4 puncte
- fiecare eroare n grafierea italian se penalizeaz cu 0,1 puncte;
- fiecare eroare/omisiune/confuzie la nivel lexical i semantic se penalizeaz cu 0,2 puncte;
- fiecare greeal de morfologie se penalizeaz cu 0,3 puncte;
- fiecare greeal de sintax se penalizeaz cu 0,4 puncte;
- lipsa de logic i coeren n prezentare se penalizeaz cu 1 punct.

Proba scris la Limba Spaniol

I. a. Traduzca del rumano al espaol:
Este posibil ca unii dintre membrii guvernului acestei ri s fie implicai n scandalul MH. Ziarista de la
Le Fgaro l-a ntrebat pe primul ministru croat dac va mai vizita rile din Balcani, conform agendei
sale diplomatice, n condiiile creterii tensiunii n regiune. Nu cred c exist divergene de opinii ntre
partenerii notri economici i politici din Balcani, a rspuns primul ministru. Pe de alt parte, un
reprezentant al regimului de la Pristina a fcut cunoscut faptul c o delegaie de kosovari va pleca
luni la New York pentru a participa la negocierile privind viitorul provinciei. Prerea jurnalistei
franceze este c dac ar exista o relaie ntre scandalul MH i problema Kosovo, negocierile s-ar
suspenda. Nu avem date care s confirme vreo relaie a teroristului MH i membri ai guvernului nostru, a
mai declarat primul ministru croat. (Romnia liber, text adaptat.)
I. b. Indique los antnimos de las siguientes palabras:
1. fro, 2. tranquilo, 3. alegre, 4. grande, 5. antiguo, 6. exterior, 7. cmodo, 8. simptico, 9.
joven, 10. casado, 11. objetar, 12. rejuvenecer, 13. listo, 14. inusitado, 15. juntar, 16. manchar, 17.
mayor, 18. bastante, 19. blandura, 20. desacuerdo.
II. a. Tradzcase al rumano: Maitreyi, escrita el ao 1933, Eliade ya estaba de vuelta en Bucarest, presenta
la misma actitud de autenticidad y sinceridad que sus otras obras de recuerdos. Conserva los
nombres de la protagonista, de su hermana Chab y de algunos familiares. Las variaciones sobre
los hechos reales son mnimas. Incluso las cartas y notas de los personajes son autnticas.
Alternan continuamente los planos autobiogrfico y novelesco; a travs de este ltimo se nos introduce en un
mundo extico y fascinante en que se asiste a la confrontacin entre las dos culturas, visto en este caso desde
la perspectiva del europeo (curiosamente, la censura de la Italia fascista la prohibi por violar las
leyes raciales). Pero la autenticidad, por s sola, sin genio de narrador no vale, podr ser un reportaje, pero no
literatura, mas en este caso ambas cosas estn unidas. Creo que slo el hecho de haber sido escrita en un
idioma sin circulacin internacional priv a esta novela, como a otras del autor, de haber figurado en su
momento entre las grandes de la literatura europea. Y posiblemente otro hubiese sido el destino de
Eliade si en los aos 30 sus novelas hubiesen estado en los escaparates de las libreras de Pars. (J. Garrigs)
II. b. Ponga los adjetivos siguientes en el superlativo absoluto sinttico (claro > clarsimo): nuevo,
clebre, fuerte, valiente, horrible, eterno, noble, antiguo, pobre, spero.
II. c. En cada una de las oraciones siguientes, hay un error. Selese y propngase su correcin:
1. Maana iremos a compras a El Corte Ingls. 2. No ha vuelto an; est a casa de sus padres. 3. Lleva
siempre zapatos y chaquetas muy caras. 4. Jugamos en la playa con un cometa y nos divertimos mucho. 5.
Cuando me quedo a solas con m mismo, pienso en aquello. 6. Ni en el armario ni en la mesa no hay
cuchillos. 7. Esa fiesta se celebra en veitin naciones. 8. Yo fui uno de los que dije eso. 9. Si yo sabra la
verdad, la contara. 10. Coge la cesta por este asa.

Barem de corectare
I. (9 puncte + 1 p din oficiu)
a. 6 p (20 x 0,30)
b. 3 p (20 x 0,15)
II. (9 puncte + 1 p din oficiu)
a. 5 p
b. 2 p (10 x 0,20)
c. 2 p (10 x 0,20)
Se depuncteaz:
- 0,10 greelile de ortografie
- 0,25 formele gramaticale incorecte
- 0,50 greelile semantice i de concordan

Proba scris la Limba German

I. Lesen Sie den Text und beantworten Sie die Fragen:
1 Stelle dir einmal vor, dein Vater wre Millionr. Dann wrst du fr dein ganzes Leben versorgt und
brauchtest nicht zu arbeiten.
Irrtum! Eine amerikanische Zeitschrift hat Multimillionre gefragt, wem sie ihr Geld vererben wollen.
Der Leser erfhrt aus den Antworten viel Interessantes. Die meisten reichen Leute wollen
5 ihren Nachkommen nur wenig Geld geben, den grten Teil ihres Vermgens jedoch wohlttigen
Zwecken zugute kommen lassen. Ein Millionr sagte: Meine Kinder sollen sich ihren Platz in
der Welt selbst erobern. Sie wissen, dass ich immer fr sie da bin, wenn sie etwas Sinnvolles tun
wollen. Sie fr das ganze Leben zu versorgen, nur weil sie zufallig einen reichen Vater haben, ist
fr mich etwas Unvorstellbares. Sie wrden mit ihrem Leben nichts Rechtes anzufangen wissen.
(Deutsche Diktate, Lbke, Diesterweg)
I. 1. Was ist interessant am Ergebnis der Umfrage in der amerikanischen Zeitschrift? 2 Punkte
I. 2. Stimmen Sie der Meinung des im letzten Abschnitt des Textes befragten Millionrs zu?
Warum? Warum nicht? Argumentieren Sie in 5-7 Zeilen. 2 Punkte
I. 3. Verwandeln Sie die direkte in indirekte Rede: 2 Punkte
Sie wissen, dass ich immer fr sie da bin. (Zeile 7)
I. 4. Wie sieht die Realitt aus? [Formulieren Sie im Indikativ] 2 Punkte
Dann wrst du fr dein ganzes Leben versorgt und brauchtest nicht zu arbeiten.
I. 5. Ersetzen Sie das Wort Vermgen durch ein den Kontext passendes Wort.
Schreiben Sie dann den Satz (Zeile 4-5) neu um. 1 Punkt
II.1. bersetzen Sie den folgenden Text ins Rumnische: 4 Punkte
Sylt, 15.08.2006
Lieber Thomas,
viele Gre von der Insel Sylt. Wir verbringen hier wunderschne Tage im Ferienhaus unserer Familie!
Das Wetter ist traumhaft, so dass wir jeden Tag surfen gehen.
Warum kommst du nicht hierher? Wir haben noch zwei freie Zimmer im Haus! Versuch doch, ein paar
Tage von der Arbeit frei zu bekommen. Es ist ja nicht weit von Hamburg und wir knnten endlich mal
wieder zusammen surfen und viel Spa haben. berleg es dir und schick uns einfach ein Fax oder schreib
uns eine E-Mail. Wir hoffen auf deinen Besuch!
Viele Gre,
Anja und Benjamin
PS: Bring doch deine neue Freundin mit, dann knnen wir sie endlich mal kennen lernen.
(Dinsel, S./Reimann, M. (2004): Fit frs Zertifikat Deutsch. Tipps und bungen. Ismaning: Hueber)
II.2. Sie haben den Brief aus II.1. von Ihren Freunden aus dem Urlaub bekommen.
Antworten Sie Ihren Freunden und schreiben Sie einen Brief zu folgenden Punkten:
- Ob Sie etwas Besonderes mitnehmen sollen.
- Sie haben eine Woche frei.
- Ihre Freundin hat keine Zeit.
- Sie kommen gern.
Bringen Sie die Punkte in eine logische Reihenfolge und schreiben Sie einen passenden
Einleitungs- und Schlusssatz. (ca. 150 Wrter - 1,5 Seiten)! 5 Punkte

Barem de corectare
Identic cu cel de la German B Facultatea de Limbi i Literaturi Strine.

Proba scris la Limba Latin

I. Traducei textul urmtor:
Caesar, equitatu praemisso, sequebatur cum omnibus copiis, sed agminis ordo aliter se habebat. Nam, quod
ad hostes appropinquabat, Caesar sex legiones expeditas ducebat; post eas totius exercitus
impedimenta collocaverat; inde duae legiones praesidio impedimentis erant.
II 1. Erudiie i suflu poetic n Metamorfozele lui Ovidius.
II 2. Dintre cele trei variante latineti a, b, c ale urmtorului fragment romnesc, alegei-o pe cea corect
i marcai-o cu x.
Oaspetele neobinuit care a venit pe trmurile noastre este, cred eu, din neam de zei. A fost
purtat de ura neierttoarei Iuno pe pmnt i pe mare. Numai el mi-a nduioat sufletul.
a Novus hospes qui sedibus nostris successerat est, credimus, deorum genere. Memoris
Iunonis ir terris et alto iactatus est. Solus hic mihi animum inflexit.
b Novus hospes qui sedibus nostris successit est, credo, deorum genere. Memoris Iunonis ir
terra et alto iactatus est. Solus hic mihi animum inflexit.
c Novus hospes qui sedibus nostris successit est, credam, dearum genere. Memoris Iunonis ir terris et alto
iactatus erit. Solus hic mihi animum inflexit.
N. B. Candidaii au dreptul s foloseasc Dicionarul Latin-Romn; timp de rezolvare: 2 ore.

Barem de corectare
Se acord o not ntre 1 i 10 pentru fiecare dintre cele dou subiecte (I i II). La fiecare dintre cele dou
notri se acord cte 1 punct din oficiu.
Cum subiectul II conine dou componente, II. 1 i II. 2, nota parial II se va calcula astfel: 1 punct din
oficiu, 4 puncte pentru rezolvarea componentei II. 1 (ntrebarea de literatur sau analiza
morfosintactic) i 5 puncte pentru rezolvarea componentei II. 2 (alegerea variantei corecte).
Nota final rezult din media celor dou note pariale: I i II.
Din valorile maxime se vor scdea cte 0,10 - 0,50 puncte pentru greelile de morfologie, sintax sau
lexic, n funcie de gravitatea lor (de pild, grav este neidentificarea unei participiale absolute sau a unei
infinitivale. Ezitrile n interpretarea corect a unei sintagme gerunziale sau gerundivale vor putea
beneficia de o anumit indulgen). Nenelegerea textului se taxeaz cu 2-3 puncte, n funcie de
ntinderea i profunzimea erorii.
O tez care impresioneaz prin corectitudine, prin demonstrarea obiceiului traducerii, a
siguranei gramaticale, precum i prin aptitudini de sintetizare i de prezentare clar a rspunsurilor va putea
beneficia de 1 punct n plus, adugat mediei finale.
Se vor sanciona drastic greelile de limba romn.

Studii Europene
Proba scris la Limba Romn
I. Se d textul:
A putea s-i fiu acum mam bieelului de care eram ndrgostit acum aproape douzeci de ani. in
minte perfect mutra lui de oarece cu urechi mari, pielea lui mtsoas i tuciurie, minile de culoarea tutunului,
cu unghii tiate din carne (ceea ce detestam la alii, nu la el i nici la Dana), cmile lui impecabile, cu ptrele
mici albastre i albe, cu gulerul i manetele albe prinse cu nasturi. Lansase chiar o mod n coal, dup o
sptmn de cicleli aveam i eu guler i manete fcute de mama. Ajunge s focalizez acum i, n timp ce
toate celelalte mii de lucruri ale trecutului (i prezentului) se aburesc, se mpalideaz, apare figura lui pe
care am nvat-o pe de rost, aa cum nvei o poezie pe dinafar (by heart), aducndu-mi-l, o vreme, de zeci

de ori pe zi naintea ochilor, s nu-l uit - aa cum, odat, pe cnd eram mai mic, avusesem cumplita
revelaie a faptului c tot ce-i n jurul meu va disprea cndva, i, ajungnd acas, o nvasem pe mama
pentru totdeauna.
(Simona Popescu, Exuvii, Editura Polirom, 2004, p. 221)
Cerine:
1. Exist n ultima fraz a textului propoziii atributive, subiective i predicative? Dac exist, extragei-le
din text, artai felul lor i precizai elementul regent al fiecrei subordonate. (Nu este necesar calificarea
propoziiilor dup scopul comunicrii i dup structur) (2 puncte)
2. Extragei din text 3 verbe la indicativ, la trei timpuri diferite ale trecutului i precizai care
sunt acestea. (0,75 puncte)
3. Extragei din text 3 numerale i precizai funciile lor sintactice. (0,75 puncte)
4. Extragei formele verbului a ajunge din text i analizai-le din punct de vedere morfologic. Construii un
enun n care verbul a ajunge s aib alt sens i alt valoare gramatical dect cea din text i precizai care sunt
acestea. (1,50 puncte)
5. Extragei 2 derivate din text i explicai modul lor de formare. (1 punct)
6. Explicai ce sens i ce valoare expresiv capt n text verbul a nva (forma subliniat). (1 punct)
7. Gsii dou sinonime pariale pentru sensul din text al verbului a se mpalida i artai n ce msur
difer totui de acesta. (1 punct)
8. Alegei din text dou situaii de folosire a virgulei i explicai-le. (1 punct)
II. Cerine:
1. Rezumai textul de mai sus, folosind persoana a III-a a prenumelor i a verbelor. (3 puncte)
2. Explicai n 10-15 rnduri folosirea timpurilor trecutului n textul de mai sus. (3 puncte)
3. Demonstrai n 10-15 de rnduri faptul c textul de mai sus are un caracter pronunat subiectiv. (3
puncte)
NOT
Subiectele I i II sunt obligatorii. Fiecare dintre acestea este notat cu 9 puncte + 1 punct din oficiu.
Nota final a lucrrii rezult din media subiectelor. Fiecare greeal de ortografie va fi penalizat cu cte 1
punct!

Barem de corectare
Pentru subiectul I se acord urmtoarele puncte:
1. 4 subordonate x 0,50 puncte = 2 puncte (din care 0,25 puncte pentru felul propoziiei i 0,25 puncte
pentru indicarea regentului)
2. 3 verbe x 0,25 puncte = 0,75 puncte
3. 3 funcii sintactice ale numeralelor x 0,25 puncte = 0,75 puncte
4. 3 verbe x 0,50 puncte = 1,50 puncte
5. 2 derivate x 0,50 puncte = 1 punct
6. Sensul i valoarea expresiv a verbului a nva = 1 punct
7. 2 sinonime ale verbului a se mpalida x 0,50 = 1 punct
8. 2 situaii de folosire a virgulei x 0,50 = 1 punct
Total: 9 puncte + 1 punct din oficiu
Pentru subiectul II se acord urmtoarele puncte:
1. Rezumarea textului = 3 puncte
2. Explicarea funciei evocatoare a timpurilor trecutului = 3 puncte
3. Motivarea caracterului subiectiv al textului = 3 puncte
Total: 9 puncte + 1 punct din oficiu
NOT; Nota final a lucrrii rezult din media subiectelor. Fiecare greeal de ortografie va fi penalizat cu
cte 1 punct!

Proba scris la Limba Englez

I.Translate into English:
La casa n care m hotrsem s intru erau luminate cel puin trei ncperi i prin ferestrele nchise se
zreau tot felul de umbre ntr-o agitaie greu de descifrat. M-am gndit s strig, dar nu eram prea sigur pe

cine, putea s nu fie asta casa pe care o cutam, aa c m-am mrginit s bat cu o piatr n poart. Agitaia din
cas prea ns destul de mare din moment ce nici un semn c a fi fost auzit n-a ncetinit micarea de dup
perdele, i numai trziu de tot, cnd m hotrsem s ncerc la porile vecine, un cap luminos, sau aa mi s-a
prut mie n fulgerarea aceea, a ieit pentru o clip i mi-a strigat s atept, retrgndu-se n grab nuntru i
lsndu-m pentru nc un timp n ntuneric.
II. A. 1. Write out the sentences, using the most logical form of the verbs n brackets (0,50 x 6 = 3 points)
Mor turned about and began (walk) quickly back toward the front of the house. He didn't, above all, want
Miss Carter's attention (draw) to the fact that he (stand) outside looking up at her window. The strange sensation
quite (go). Now he only (want) to get away and not to have to hear that woman's voice (echo) through the
darkness.
2. Rewrite the following sentences using the word written n capital letter (the new sentence does not
necessarily begin with the word indicated). The meaning should stay the same (1 x 3 = 3 points)
a. I'll go to the shop and tell them to let down my dress. HAVE
b. It's odd that he retired so early. SHOULD
c. No matter how hard I tried, I couldn't open the door. MIGHT
3. Find the mistake in each of the following sentences and correct it. (1 x 3 = 3 points)
a. He mustn't have shown her the news.
b. Who can tell me where did they go?
c. When he entered in the room, he sneezed.
II. B. Translate into Romanian:
There was a ripple of applause and I saw his lordship exchange a look with Sir David. M. Dupont held up
his hand, though whether to acknowledge the applause or to stern it was not clear. Before I go on to thank our
host, Lord Darlington, I have some small thing I would wish to remove from my chest. Some of you may say it
is not good manners to be removing such things from one's chest at the dinner table. This brought enthusiastic
laughter. However, I am for frankness in these matters. Just as there is an imperative to express gratitude
formally and publicly to Lord Darlington, who has brought us here and made possible this present spirit of unity
and goodwill, there is, I believe, an imperative to openly condemn any who come here to abuse the hospitality
of the host and to spend his energies solely n trying to sow discontent and suspicion.

Barem de corectare
Fiecare subiect este notat cu note de la 1 la 9, deci un punct se acord din oficiu.
Subiectul I
Se noteaz corectitudinea i acurateea exprimrii n limba romn, redarea adecvat a sensului textului n
limba englez. Se depuncteaz cu un punct abaterile grave de la sensul textului, distorsionarea total a nelesului
ca i exprimarea confuz n limba romn. Se apreciaz elegana exprimrii n limba romn, gsirea de soluii
ct mai aproape de sensul textului englezesc. Se pot puncta cu un bonus de 0.50 pn la 1 punct soluiile
ingenioase de traducere.
Subiectul II se compune din dou subpuncte notate dup cum urmeaz:
II. A. Primul subpunct al Subiectului I se noteaz cu 10 puncte, dintre care un punct se acord din oficiu.
Fiecare subpunct (1, 2, 3) se noteaz cu cte trei puncte, dup cum urmeaz: 1: 0 , 5 0 x 6 ; 2 : 1 x 3 ; 3: 1x3.
II. B. Al doilea subpunct se noteaz cu 10 puncte, dintre care un punct se acord din oficiu. Se noteaz
traducerea corect a structurilor gramaticale, fluena textului n limba englez, cunoaterea vocabularului implicat
de traducerea textului. Se depuncteaz cu 0,50 folosirea greit sau formarea greit a timpurilor verbale, a
verbelor modale i a diatezei pasive, nerespectarea regulilor de concordan a timpurilor, folosirea
greit a infinitivului ca i a gerundului sau a participiului. Se depuncteaz cu 0,25 puncte formele
greite de plural, folosirea necorespunztoare a principalelor prepoziii din limba englez, greelile de topic. Se
consider c cinci greeli de ortografie se vor depuncta cu 0,10 puncte. Se pot puncta cu un bonus ntre 0,50 si 1
punct soluiile deosebit de originale pentru unele structuri mai dificile.
Notele obinute pentru subpunctele II. A. i II . B. se adun i se mpart la doi.

Proba scris la Limba Francez

I. a. Compltez par les adjectifs possessifs ou les articles qui conviennent:
La plage mblouit et me renvoie au visage une chaleur montante. Instinctivement, jabrite ... joues, ...
mains ouvertes, ... tte dtourne comme devant un foyer trop ardent. ... orteils fouillent le sable pour trouver
lhumidit de la dernire mare.

I. b. Reliez les phrases suivantes par un pronom relatif:

- Cest une neige molle. Il faut sen mfier.
- Je vous prsenterai mes amis; je leur ai parl de vous.
I. c. Mettez les verbes en italique la voix passive:
- Le pre assurant la direction technique de l'usine, le fils se consacre la commercialisation des produits.
- Le recteur prononcera une allocution.
I. d. Traduisez en franais:
Pe vremuri, acolo fusese un castel despre care nimeni nu mai tia nici cine-l construise, nici cnd dispruse.
Dar, dei pe locul cldirii de odinioar nu mai vedeai acum dect iarb, toi copiii din sat, cnd i ntrebai unde se
joac, rspundeau la fel: La castel. Prima oar cnd i-am auzit, mi-am nchipuit c se duc foarte departe, cci
nu zrisem prin apropiere vreo cldire sau vreo ruin care s aminteasc de castelul de care vorbeau de parc 1-ar
fi vzut cu ochii lor.
II. a. Dans les phrases ci-dessous, remplacez les squences en italique par des pronoms possessifs:
- Je dois garder mon petit garon; i cela vous rend service, je peux trs bien m'occuper de votre garon.
- Si tu nas pas tes cartes routires, tu peux prendre mes cartes routires.
- Jai pris mon impermable et je tai apport ton impermable.
II. b. Compltez les phrases suivantes par des conjonctions:
elle traversait le parc, un inconnu laborda.
... leurs maris discutaient dans les cafs, les femmes s'activaient la maison.
... tu es i fort, porte donc les valises!
II3. c. Lisez attentivement le texte suivant:
Concevoir, porter, nourrir, duquer et instruire, autant de fonctions diffrentes que nous avons pris
l'habitude, depuis le XIXe sicle, dassigner une seule personne: la mre. Comme i celle-ci
tait "naturellement" programme pour remplir tous ces rles avec le mme bonheur. Dans cette optique, celles
qui torturent et tuent leurs enfants ou celles [...] qui les abandonnent affectivement sont mettre au
compte de la pathologie. Leur rejet dans le camp de lanormalit rassure et conforte notre idal de la
maternit unifie. Sans voir quil fait obstacle la comprhension des innombrables dfaillances maternelles
de toutes celles auxquelles on accorderait pourtant volontiers le label bonne mre.
Pourquoi nier lvidence? Telle magnifique porteuse peur se rvler une pitre ducatrice; telle
autre, gnreuse de son lait, plus tard bien avare de son temps. La maternit est clate de facto, et
toute femme vit chacune de ses tapes en fonction de ses dsirs et de sa structure morale. Et non en obissant
uniquement je ne sais quel instinct. (E. Badinter, La maternit clate)
1. Rsumez en une phrase, en utilisant vos propres mots, la thse soutenue par lauteur.
2. tes-vous daccord avec la thse de lauteur? Donnez cette question une rponse argumente (12 15
lignes).
TOATE SUBIECTELE SUNT OBLIGATORII. TIMPUL DE LUCRU ESTE DE DOU ORE.

Barem de corectare
Fiecare subiect (I i II) se noteaz cu 9 puncte, la care se adaug punctul din oficiu.
Subiectul I se noteaz astfel:
I. a. 1p.
I. b. 1 p.
I. c. 1 p.
I. d. 6 p.
II. a. 1,5 p.
II. b. 1,5 p.
II. c. 6 p.
La traducerea n limba francez, greelile vor fi depunctate astfel:
0,02 - 0,05 p. greelile de grafie, n funcie de gravitate;
0,10 p. greelile de lexic;
0,15 p. greelile de morfosintax (flexiunea verbului, elementele de relaie, regimul prepoziional al
verbului, acordul);
0,25 - 0,40 p. folosirea greit a negaiilor, interogaia direct i indirect, folosirea greit a modurilor; SI
condiional, concordana timpurilor;
0,50 - 1p. contrasensurile, n funcie de gravitate.
La proba de redactare se acord:

1,5 p. pentru identificarea i rezumarea tezei;

2 p. pentru folosirea adecvat a argumentelor;
2 p. pentru calitatea exprimrii n limba francez;
0,5 p. pentru respectarea dimensiunilor indicate.
- greelile grave de ortografie, lexic i/sau gramatic se sancioneaz ca acelea de la proba de traducere n
limba francez.

Proba scris la Limba German

I. Lesen Sie den Text und beantworten Sie die Fragen:
1 Traumjobs sind ganz selten
Ich habe insgesamt fnfzig Bewerbungen geschrieben, um einen Ausbildungsplatz als
Brokauffrau zu bekommen, erzhlt Nicole C. (19). Kaufmnnische Berufe sind fr viele
5 Jugendliche die Traumberufe. Auf dem Land aber fehlen Lehrstellen im Handel, bei Banken und
Versicherungen. Deshalb war Nicole auch sehr froh, als sie eine Zusage von einer Firma aus der nchsten
Grostadt erhielt. Jeden Morgen stand sie um vier Uhr auf und fuhr mit dem Zug zur Arbeit n die Stadt.
Abends war ich zu mde, um noch etwas mit meinen Freunden zu unternehmen", berichtet
Nicole. Das Arbeitsklima n der stdtischen Firma war schlecht. Als
10 Lehrling vom Land fhlte sie sich nicht akzeptiert. Ihre Kollegen empfand sie als
arrogant. Sie waren stets nach der neuesten Mode gekleidet. Das hat mich nicht interessiert. Nach zwei
Jahren hielt sie es im Betrieb nicht mehr aus. Sie nahm ihren Mut zusammen und brach ihre Lehre ab. [...] Juma
1/1997
I. 1. Warum muss Nicole so viele Bewerbungen schreiben? 2 Punkte
I. 2. Nicole bricht nach zwei Jahren ihre Lehre ab. Finden Sie zwei Pro- und zwei Contra-Argumente fr
ihre Entscheidung. Schreiben Sie nicht mehr als 5-7 Zeilen! 2 Punkte
I. 3. Verwandeln Sie die direkte n indirekte Rede: 2 Punkte
Abends war ich zu mde, um noch etwas mit meinen Freunden zu unternehmen.
I. 4. Warum bricht Nicole ihre Lehre ab? [Antworten Sie mit einem Kausalsatz] 2 Punkte
I. 5. Ersetzen Sie das Wort abbrechen durch ein n den Kontext passendes Wort.
Schreiben Sie dann den letzten Satz (Zeile 12) neu um. 1 Punkt
II. 1. bersetzen Sie den folgenden Text ins Rumnische: 4 Punkte
Sylt, 15.08.2006
Lieber Thomas,
viele Gre von der Insel Sylt. Wir verbringen hier wunderschne Tage im Ferienhaus unserer Familie!
Das Wetter ist traumhaft, so dass wir jeden Tag surfen gehen.
Warum kommst du nicht hierher? Wir haben noch zwei freie Zimmer im Haus! Versuch doch, ein paar
Tage von der Arbeit frei zu bekommen.
Es ist ja nicht weit von Hamburg und wir knnten endlich mal wieder zusammen surfen und
viel Spa haben. berleg es dir und schick uns einfach ein Fax oder schreib uns eine E-Mail. Wir hoffen auf
deinen Besuch!
Viele Gre,
Anja und Benjamin
PS: Bring doch deine neue Freundin mit, dann knnen wir sie endlich mal kennen lernen.
(Dinsel, S./Reimann, M. (2004): Fit frs Zertifikat Deutsch. Tipps und bungen. Ismaning: Hueber)
II. 2. Sie haben den Brief aus II.1. von Ihren Freunden aus dem Urlaub bekommen.
Antworten Sie Ihren Freunden und schreiben Sie einen Brief zu folgenden Punkten:
- Ob Sie etwas Besonderes mitnehmen sollen.
- Sie haben eine Woche frei.
- Ihre Freundin hat keine Zeit.
- Sie kommen gern.
Bringen Sie die Punkte n eine logische Reihenfolge und schreiben Sie einen passenden Einleitungs- und
Schlusssatz, (ca. 150 Wrter - 1,5 Seiten)! 5 Punkte

Barem de corectare
I. nelegerea unui text (scris) i rspunsul la ntrebri:

Se acord 9 puncte, alocate dup cum urmeaz: cte 2 puncte pentru rspunsurile corecte la ntrebrile I.1.I.4. i respectiv 1 punct pentru rspunsul corect la ntrebarea I.5., i 1 punct din oficiu.
I. 1. aus 2 mglichen Grnden:
1) Kaufmnnische Berufe sind bei Jugendlichen sehr nachgefragt. (Zeilen 4-5) o.. 1 punct
2) Auf dem Land fehlen solche Lehrstellen. (Zeile 5) o. . 1 punct
I. 2. z.B. ihre Erkenntnis, dass der Ausbildungsplatz n der Stadt nicht die ideale Lsung fur sie ist
(Zeilen 9-11) - 2 Pro-Argumente:
1) Arbeitsklima ist schlecht. o.. 0,5 puncte
2) Sie wird nicht akzeptiert, sie kommuniziert nicht richtig mit ihren Kollegen. o.. 0,5 puncte
z.B. 2 Contra-Argumente:
1) Es kann sein, dass sie einen neuen Ausbildungsplatz nicht mehr (so schnell wieder) findet. o.. 0,5
puncte
2) Ein anderes Risiko wre, dieselben Arbeitsverhlthisse wieder zu finden. o. . 0,5 puncte
I. 3. Nicole berichtet, dass sie abends zu mde gewesen sei, um noch etwas mit ihren Freunden
zu unternehmen. 2 puncte
3. Person 0,5 puncte
richtige Form des Konjunktiv I 1 punct
richtige Wortstellung/Syntax (mit oder ohne,,dass,-Satz) 0,5 puncte
I. 4. Nicole bricht ihre Lehre ab, weil sie das Arbeitsklima nicht ertragen kann. o.. 2 puncte
angemessener Inhalt 0,5 puncte
die richtige Konjunktion: weil, da, denn 0,5 puncte
die richtige Verbposition 1 punct
I. 5. z.B. beenden, aufgeben, unterbrechen o. . 0,5 puncte
richtig umschriebener Satz 0,5 puncte
II. Se acord 9 puncte i 1 punct din oficiu.
II. 1. Traducere:
Se apreciaz cu punctaj maxim (4 puncte) redarea fidel a sensului textului, forma lingvistic ngrijit i
corect.
Nu se ine cont de variantele indicate de candidat n paranteze.
Se depuncteaz:
- 0,25 puncte: devierea grav de sens
- 0,10 puncte: orice eroare lexical sau gramatical
- 0,10 puncte: orice omisiune sau element adugat
- 0,05 puncte: orice eroare de ortografie sau punctuaie
II. 2. Redactare:
Se acord un punctaj maxim de 5 puncte. Aceste 5 puncte se apreciaz dup 3 criterii: coninut
corespunztor, organizare comunicaional, corectitudine lingvistic. Conform baremului din tabelul de mai jos,
toate cele 3 criterii mpreun acumuleaz 15 puncte. Punctajul maxim pentru redactare se obine din
mprirea punctelor total acumulate la cele 3 criterii menionate la 3.
De exemplu:
punctaj pt. coninut corespunztor: 5 puncte
punctaj pt. organizare comunicaional: 1 punct
punctaj pt. corectitudine lingvistic: 3 puncte
punctaj total 3 criterii: 5+1+3 = 9 puncte
punctaj total redactare: 9:3 = 3 punctepunctaj
Observaie: Punctajele permise pentru cele 3 criterii sunt doar cele prevzute n tabel!
De exemplu: pentru criteriul organizare comunicaional punctele posibile sunt: 5, 3 sau respectiv 1 punct.
Asta nseamn c de exemplu nu se pot aloca: 2, 4, sau 3, 5 puncte etc.
Coninut corespunztor
toate cele 4 puncte au fost tratate corespunztor d.p.d.v. al coninutului i al volumului
5
3 puncte au fost tratate sumar, concis, dar corespunztor d.p.d.v. al coninutului
3
2 puncte au fost tratate corespunztor d.p.d.v. al coninutului
1
un singur punct a fost tratat corespunztor d.p.d.v. al coninutului i al volumului
0
Structur comunicaional: aspecte precum: strategii ale discursului, lexic i sintax, adaptare
contextual (aici scrisoare neoficial/familiar), strategii compensatorii
structur comunicaional deplin corespunztoare
structur comunicaional acceptabil

5
3

 structur comunicaional parial acceptabil

structur comunicaional inacceptabil
Corectitudine lingvistic: morfologie, sintax, ortografie, punctuaie
nici o greeal sau greeli izolate
greeli care nu afecteaz nelegerea textului
greeli care afecteaz vizibil nelegerea textului
multe greeli care afecteaz textul, astfel nct acesta devine neinteligibil

1
0
5
3
1
0

Proba scris la Limba Spaniol

I. a. Tradzcase del rumano al espaol:
Nu tiu din ce a mai putea scoate o scriere de felul sta, "Orbitor" fiind o hart interioar dup cum am mai
spus-o i un monument de psihism. M-am gndit c este ns i o aezare n plan a minii mele. De unde s mai
iau nc o minte, un creier, ca s mai produc nc o dat o asemenea carte? Ea va rmne n centrul scrisului meu.
Sper ns s mai scriu cteva cri, pe versantul s-i zicem, descendent al vieii. [...] Eu cred c este bine ca un
scriitor s-i marcheze foarte bine punctele de nceput, de ascensiune, de zenit. Dup prerea mea, "Orbitor" este
punctul meu de zenit. Am spus n el tot ceea ce n viaa asta am fost lsat s spun. O singur nebunie
de felul acesta este suficient ntr-o carier. [...] ansa care mi s-a dat a fost proza. Dac n-a fi trecut la cealalt
meserie literar, care este cea de prozator, probabil c a fi rmas i eu poet, a fi scris cri n care m-a fi
repetat la nesfrit, cum fac muli dintre poeii de astzi. (Mircea Crtrescu, ntr-un interviu realizat
de Iolanda Malamen)
I. b. Sustityanse las expresiones en infinitive por una frase con conjunction (Al ver a tu padre, se lo dir
= Cuando ver a tu padre, se lo dir.):
1. Al salir el tren, mi hermana se puso a llorar. 2. Al estudiar los verbos, fjense Vds. en los participios
irregulares. 3. Al llegar a Madrid, le llamar por telfono. 4. De no hacer nada, no tendrs xito. 5. Al
enterarse de la noticia, el general se puso plido. 6. De haber estudiado ms, habras aprobado el
examen. 7. Al leer su artculo, me tuve que rer a carcajadas. 8. Al morir el rey, se qued el trono sin
sucesin. 9. Por ser tu amigo, te ayudar 10. De no reconocerte, no habra abierto la puerta.
II. a. Tradzcase al rumano:
El seor don Dionisio Cascajares es un mdico afamado, aunque no por la profundidad de sus
conocimientos patolgicos, y un hombre de bien, pues jams se dijo de l que fuera inclinado a tomar lo ajeno,
ni a matar a sus semejantes por otros medios que por los de su peligrosa y cientfica profesin.
Bien puede asegurarse que la amenidad de su trato y el complaciente sistema de no dar a los enfermos
otro tratamiento que el que ellos quieren, son causa de la confianza que inspira a multitud de familias de todas
jerarquas, mayormente cuando tambin es fama que en su bondad sin lmites presta servicios ajenos a la
ciencia, aunque siempre de ndole rigurosamente honesta. Nadie sabe como l sucesos interesantes que
no pertenecen al dominio pblico, ni ninguno tiene en ms estupendo grado la mana de preguntar, si
bien este vicio de exagerada inquisitividad se compensa en l por la prontitud con que dice cuanto
sabe, sin que los dems se tomen el trabajo de preguntrselo. Jzguese por esto si la compaa de tan
hermoso ejemplar de la ligereza humana ser solicitada por los curiosos y por los lenguaraces. (Benito Prez
Galds, La novela en el tranva)
II. b. Indique el superlativo sinttico en -simo/ -rrimo de cada forma de superlativo analtico
(construido con el adverbio muy):
1. muy caliente 2. muy famoso 3. muy msero 4. muy terrible 5. muy libre 6. muy amable 7. salubre 8. muy
notable 9. muy tierno 10. muy reciente.
II. c. Indique los sinnimos de las siguientes palabras:
1. sustituir 2. completar 3. criado 4. fallecer 5. derribar 6. prometido 7. despistado 8. alabar 9. pistola 10.
descubrir.

Barem de corectare
I. (9 puncte + 1 p. din oficiu)
a. 6 p. (20 x 0,30)
b. 3 p. (10x0,30)
II. (9 puncte + 1 p. din oficiu)
a. 5 p.

b. 2 p. (10x0,20)
c. 2 p. (10x0,20)
Se depuncteaz:
- 0,10 greelile de ortografie
- 0,25 formele gramaticale incorecte
- 0,50 greelile semantice i de concordan

Proba scris la Limba Italian

SUBIECTUL I
I.a. Mettete e il verbo fra parentesi alla forma conveniente:
1. Domani loro non (potere) venire con noi dato che io non (avere) la macchina a mia deposizione.
2. Domenica scorsa tutti (andare) al mare, eccetto mio fratello che (rimanere a casa) perch era punito.
Quando lui ti (invitare) a ballare, (dovere) vestirti in modo elegante.
I.b. Volgete i verbi tra parentesi allimperativo:
1. (Venire) qui, signorina, (sedersi) vicino al fuoco!
2. (Mettersi) a studiare, ragazzo, e (non fare) tante storie!
3. Voi che non ubbidite, (fare) quello che volete e (andarsene) via!
4. Signore, (spegnere) la sigaretta e (farsi) avanti!
5. (Darmelo) subito, mamma!
6. (Star) calma e (non fare) pi domande, Signora Rosa!
SUBIECTUL II (9 puncte)
II.a. Traducete in italiano:
1. mi spusese c nu va veni pentru c va fi toat ziua la examen.
2. coala era o cldire frumoas, cu ferestre mari, cu ncperi nalte i curate, iar n laboratoare pereii erau
plini cu imagini de animale, psri i peti sau de felurite instrumente tehnice ori de hri.
3. De ce crezi c el nu-i spune adevrul? Pare un om sincer.
II.b. Raccontate in 20 righe un fatto interessante della vostra vita.

Barem de corectare
SUBIECTUL I (9 puncte)
I.a: 3 puncte
- fiecare verb nlocuit corect valoreaz 0,5 puncte.
I.b: 6 puncte
- fiecare nlocuire corect valoreaz 0,5 puncte.
SUBIECTUL II (9 puncte)
II.a: 5 puncte
- fiecare eroare n grafierea italian se penalizeaz cu 0,1 puncte;
- fiecare eroare/omisiune/confuzie la nivel lexical i semantic se penalizeaz cu 0,2 puncte;
- fiecare greeal de morfologie se penalizeaz cu 0,3 puncte;
- fiecare greeal de sintax se penalizeaz cu 0,4 puncte.
II.b: 4 puncte
- fiecare eroare n grafierea italian se penalizeaz cu 0,1 puncte;
- fiecare eroare/omisiune/confuzie la nivel lexical i semantic se penalizeaz cu 0,2 puncte;
- fiecare greeal de morfologie se penalizeaz cu 0,3 puncte;
- fiecare greeal de sintax se penalizeaz cu 0,4 puncte.

Proba scris la Limba Latin

I. Traducei textul urmtor:
Reliquum certamen positum erat in virtute, qua nostri milites facile superabant; atque eo magis quod in
conspectu Caesaris et omnium legionum res gerebatur, ut nullum factum inhonestum latere posset. Militum
ergo virtus honori ducebatur.
II.1. Legendele vechii Rome ca modele etice la Titus Livius.
II.2. Dintre cele trei variante latineti a, b, c ale urmtorului fragment romnesc, alegei-o pe cea
corect i marcai-o cu x.

Chiar la intrare sttea un portar (mbrcat n) verde-przuliu, ncins cu un bru viiniu, i cura mazre
pe o tav de argint. Deasupra pragului atrna o colivie de aur din care o coofan gure i saluta pe
musafiri.
a In aditu ipso stabat ostiarius prasinatus, cerasino cingulo succinctus, atque pisum in lance argentea
purgabat. Super limina cavea pendebat aurea, e qua loquax pica hospitem salutat.
b In aditu ipso stabat ostiarius prasinatus, cerasino cingulo succinctus, atque pisum in lance argentea
purgabat. Super limen cavea pendebat aurea, e qua loquax pica hospites salutabat.
c In aditu ipso stetit ostiarius prasinatus, cerasinis cingulis succinctus, atque pisum in lance argentea
purgavit. Super limen cavea pependit aurea, equa loquax pica hospites salutavit.
N. B. Candidaii au dreptul s foloseasc Dicionarul Latin-Romn.
Timp de rezolvare 2 ore

Barem de corectare
Se acord o not ntre 1 i 10 pentru fiecare dintre cele dou subiecte (I i II). La fiecare dintre cele dou
notri se acord cte 1 punct din oficiu.
Cum subiectul II conine dou componente, II. 1 i II. 2, nota parial II se va calcula astfel: 1 punct din
oficiu, 4 puncte pentru rezolvarea componentei II. 1 (ntrebarea de literatur sau analiza morfosintactic) i 5
puncte pentru rezolvarea componentei II. 2 (alegerea variantei corecte).
Nota final rezult din media celor dou note pariale: I i II.
Din valorile maxime se vor scdea cte 0,10-0,50 puncte pentru greelile de morfologie, sintax sau
lexic, n funcie de gravitatea lor (de pild, grav este neidentificarea unei participiale absolute sau a unei
infinitivale. Ezitrile n interpretarea corect a unei sintagme gerunziale sau gerundivale vor putea beneficia de
o anumit indulgen). Nenelegerea textului se taxeaz cu 2-3 puncte, n funcie de ntinderea i profunzimea
erorii.
O tez care impresioneaz prin corectitudine, prin demonstrarea obiceiului traducerii, a siguranei
gramaticale, precum i prin aptitudini de sintetizare i de prezentare clar a rspunsurilor va putea beneficia de
1 punct n plus, adugat mediei finale.
Se vor sanciona drastic greelile de limba romn.