FISA DE LUCRU

UNITATEA: PROZA.ROMANUL INTERBELIC

Activitatea nr 1. (10 min.)

Citete cu atenie textul urmtor pentru a rspunde cerinelor:
Grupa 1.
Roman, romane, s.n.Specie a genului epic, de ntindere mare, cu coninut complex, care se desfoar de-a lungul unei anumite perioade
i angajeaz mai multe personaje, presupunnd un anumit grad de adncime a observaiei sociale i analizei psihologice.Oper narativ n proz
sau n versuri scris, n Evul Mediu, ntr-o limb romanic. mpletire de ntmplri cu multe episoade care par neverosimile.[Var.:(nv.)roman
s.n.]-Din fr.roman (DEX, 2009)
Roman(<fr.roman.lat.romanis=povestire n limba popular) - Specie a genului epic, n proz, de mare ntindere, cu aciune complex,
dar unitar, intrig complicat, personaje numeroase.(Dicionar de concepte operaionale pentru literatura romn)
Cerine:
1. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?
2. Crui stil funcional i aparine fragmentul? Menioneaz dou caracteristici formale/de coninut.
3. Ce elemente de coninut importante(idei, argumente, fapte, opinii)identifici n textul dat?
4. Scrie un enun n care s foloseti un omonim al cuvntului roman".
Grupa 2.
n chip evident, romanul e una din cele mai umede regiuni ale literaturii-un platou irigat de sute de rulee, degenernd uneori ntr-o
adevrat mlatin, [...]oper de ficiune n proz care depete 50.000 de cuvinte.
(E.M.Forster - Aspecte ale romanului")

Romanul se dezvolt din familia formelor narative nefictive-scrisoarea, jurnalul intim, biografia, cronica sau scrierea istoric;el se
dezvolt, ca s spunem aa, din documente;stilistic, el pune accentul pe detaliul caracteristic, pe mimesis. (Wellek i Waren -Teoria
literaturii")
Cerine
1.Cine ar putea fi receptorul textelor date, avnd n vedere scopul comunicrii?
2.Crui stil funcional i pot aparine aceste fragmente?Menioneaz dou caracteristici formale/de coninut.
3.Ce elemente de coninut importante(idei, argumente, fapte, opinii)identifici n textul dat?
4.Propune o nou definiie a romanului.
Grupa 3.
Romanul e o carte cu oameni.(Mircea Eliade - Fragmentarium")
Un roman este o oglind purtat pe un drum principal. (Stendhal)
Romanul nu-i dect o cltorie prin continentele sufletului.(Ionel Teodoreanu - Lorelei")
Cerine:
1.Cine ar putea fi receptorul textelor date, avnd n vedere scopul comunicrii?
2.Crui stil funcional i pot aparine aceste fragmente? Menioneaz dou caracteristici formale/de coninut.
3.Ce elemente de coninut importante(idei, argumente, fapte, opinii)identifici n textul dat?
4.Propune o nou definiie a romanului.

Activitatea nr. 2 (2 min.)

Reamintii-v definiia romanului i completai spaiile goale:

Romanul este o specie a genului ....................... n .......................de o.............. ntindere, a crei aciune se desfoar pe
....................planuri, cu un conflict .....................marcat i personaje.................(numr) i complexe.

Taxonomie/clasificare
a. criteriul tematic:
roman de dragoste
roman social
roman de aventuri
roman autobiografic
roman psihologic
roman mitic
roman iniiatic
roman poliist etc.
b. arta narativ: roman tradiional/modern/polifonic
c. viziune auctorial
roman obiectiv/realist
roman subiectiv/de analiz psihologic

Activitatea 3 (3 min.) - pentru toate grupele

Exemplificai fiecare tip, cu opere din literatura romn i universal.

! Nota bene: Accepiile termenilor obiectiv"/ subiectiv":

a. roman obiectiv = diferit de poezia subiectiv;
= diferit de romanul imatur, din secolul al XIX-lea;
3

b. roman obiectiv = ntors spre lumea din afara eului creator;

subiectiv/psihologic=ntors spre subiect
c. roman obiectiv=respect logica realitii ficiunii, are o coeren logic
subiectiv=proz cu tez, cu imixtiuni subiective ale autorului n logica realitii ficiunii
Activitatea nr. 4.(10 min.)
Citii cu atenie cele dou afirmaii:
M-am sfiit ntotdeauna s scriu pentru tipar la persoana I. Hiperbolizarea aceasta a eului, [...], mi se pare puin ridicol. Scriitorul de
azi, afar de poetul liric, triete ntr-o lume att de relativ din toate punctele de vedere, c numai identificndu-se cu multe relativiti,
izbutete a ptrunde i a nfia absolutul care, cel puin n art, rmne nzuina suprem.(Liviu Rebreanu)

S nu descriu dect ceea ce vd, ceea ce aud, ceea ce nregistreaz simurile mele, ceea ce gndesc eu...Asta-i singura realitate pe care o
pot povesti...Dar aceasta-i realitatea contiinei mele, coninutul meu psihologic...Din mine nsumi eu nu pot iei...Orice a face, eu nu pot
descrie dect propriile mele senzaii, propriile mele imagini. Eu nu pot vorbi onest dect la persoana nti...(Camil Petrescu)
Cerine:
1. Identificai relaia dintre om-creator-oper.
2. Argumentai, pe baza lecturii operei lor, justeea fiecrei afirmaii.

Romanul subiectiv(Trsturi)
*autorul i propune s absoarb "lumea n interiorul contiinei, de aceea romanul este scris la persoana I, persoan asociat cu
sinceritatea i autenticitatea (Eu nu pot vorbi onest dect la persoana I"-Camil Petrescu);
*naratorul este i personaj; omnisciena poate fi nlocuit de pluriperspectivism i confesiune; naraiunea este homodiegetic; naratorul
este subiectiv;
*avnd forma unui jurnal i folosind ca tehnic introspecia , romanul are ca teme predilecte drame existeniale, izvorte din lipsa
comunicrii, din eecuri sentimentale, din cutarea unor idealuri, precum binele suprem, drama absolut, iubirea pur etc.;
*este un dosar de existene"; red gnduri, amintiri, idei, explornd zonele profunde ale psihicului;
*evenimentele sunt puine la numr i sunt prezentate anticronologic, n funcie de memoria involuntar sau afectiv i timpul subiectiv;
4

*personajele sunt firi singulare, intelectuali lucizi, aflai n conflict cu restul lumii;
*este roman psihologic, analitic , care surprinde psihologia personajului -narator;
*perspectiva narativ este intern, subiectiv, mpreun cu";
*subiectivitatea romanesc se realizeaz prin :
memoria involuntar;
introspecia;
naraiunea homodiegetic;
fluxul contiinei

Modelul narativ al romanului subiectiv este Marcel Proust.

Garabet Ibrileanu l numete roman de analiz", iar Nicolae Manolescu , roman ionic".
Exemple de romane subiective:
- Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi"de Camil Petrescu;
- Maitreyi "de Mircea Eliade;
- Patul lui Procust"de Camil Petrescu;
- Cel mai iubit dintre pmnteni"de Marin Preda.

Concepia lui Camil Petrescu despre roman a fost exprimat deseori, cel mai important studiu fiind Noua structur i opera lui Marcel
Proust", publicat n volumul Teze i antiteze"(1933). Principalele idei sunt:
* intelectualizarea romanului, citadinizarea i modernizarea lui
* literatura presupune probleme de contiin;
* romanul reflect spiritul epocii sale;
* subiectivitatea joac un rol esenial , deoarece subiectul devine el nsui un constructor al lumii, anexndu-i lumea ca parte constitutiv a lui:
Nu putem cunoate nimic absolut , dect rsfrngndu-ne n noi nine, dect ntorcnd privirea asupra propriului nostru coninut sufletesc."
* autenticitatea i substanialitatea - Eu nu pot vorbi onest dect la persoana nti"; Singura realitate pe care o pot povesti ...este realitatea
contiinei mele, coninutul meu psihologic."
* anticalofilismul.
Precizri terminologice
5

Autenticitatea desemneaz nsuirea de a fi necontrafcut, de a releva un adevr indubitabil.n literatur, corespunde actului de
identificare a creaiei artistice cu experiena de via trit de autor.Camil Petrescu respinge realitatea trucat sau idealizat.
Calofilia este neleas de acest prozator ca atitudine opus conceptului modern de autenticitate" i de naturalee a scrisului.Prin
opoziie, s-a creat termenul anticalofil .

Activitatea nr 5.(15 min)

Citete cu atenie textul, apoi rspunde la cerine:
A fost o schimbare rapid ca topirea zpezii albe pe cmp. Am devenit i mondeni. Srbtori n familii de cunoscui, invitaii la conacuri
de prieteni, la restaurante de sear i grdini de var, dansuri, deveniser preocupri cotidiene. Au fost, n luna mai, cteva "grandioase"
bti de flori la osea, ntre rondul nti i hipodrom, la care am luat, bineneles, parte, n automobilul ascuns sub liliac, trandafiri i
garoafe al Anioarei. Sufeream, ca supus unui tratament dureros, cu fiecare prilej din acesta, dar nevasta i descoperise n angrenajul de lux
posibiliti noi, aa cum unii i descoper ntr-o zi talente nebnuite i, mai ales, descoper n fiecare zi prilejuri noi i diferite s i le
exerciteze. O rochie nou, un pantof fin, o plrie, o mas cu invitai elegani, care altora li se preau aproape la fel sau fr nuane prea
evidente, aveau ntre ele pentru nevast-mea deosebiri categorice, aa ca n reclama din vitrina farmaciilor, n care o mn extrem de fin e
alturat de alta cojit i buboas: nainte i dup ntrebuinarea cremei X. De vechile prietenii nu mai putea fi vorba. Nu numai c n-ar fi fost
suficient de bine mbrcai pentru localurile n care mergeam acum, dar n-ar fi avut nici posibilitile materiale. Cnd mergeam nainte, n
grup, plteam eu nota totdeauna, bineneles, dar acum nici eu, din cauza costului mare, n-a fi putut s-o fac. Dealtminteri, aceste despriri
devin inevitabile prin gabaritul cheltuielilor. Cnd se ridic gradul de altitudine, unii rmn fatal jos, indiferent de sentimente.
Aproape chiar din aceast vreme, nevast-mea a nceput s se ocupe cu superioritate i de inuta mea. tiam c la Universitate trec
printre studenii "bine". Eram nalt i elegant, dar e adevrat c nu-mi fceam dect cte un costum de haine, pe care-1 purtam pn se uza i
pe urm l nlocuiam cu altul. Cravat, de asemeni, cumpram alta numai cnd cea de la gt era mototolit de-a binelea. Bineneles c i
ghetele le pingeleam ct timp cizmarul socotea c se pot pingeli cuviincios. Dar cum eram subire, cum cumpram obiecte pe care le credeam
bune, n-aveam nici un motiv s fiu ngrijorat. La nceput, nevast-mea s-a mulumit s-mi calce hainele, s-mi aranjeze mai bine nodul de la
cravat i s-mi puie, n fiecare zi, o batist mai fin, n buzunarul de sus al hainei. Pe urm mi-a cumprat trei cravate noi i o jumtate de
duzin de batiste fine de oland. O stnjenea parc neatenia mea n mbrcminte.
E drept c ntr-o dup-amiaz am observat i eu deosebirea dintre mine i dansatorii care veneau la Anioara. ntia dat mi-am dat
seama c o cma nu se poate pune i a treia zi. Aveam, pe urm, manetele prea largi i cu colurile sucite n afar, pe cnd "dansatorul" pe
6

care-1 priveam avea manetele bine ntinse, mici, care prindeau minile ca nite ctue de mtase. i pe cnd ghetele mele aveau o uoar
tendin s-i ridice boturile, ale lui erau ntinse i parc noi. Era tuns parc de cinci minute, pieptnat lins. Prea nesfrit mai curat i mai
ngrijit ca mine, cu toat baia mea din fiecare zi. Peste vreo dou zile nevast-mea, cu oarecare stnjenire, mi-a dat un sfat cruia i-am ghicit
resortul interior.(Capitolul E tot filozofie...")
Rspundei urmtoarelor cerine:
1. Cine este naratorul?

....

....
2.Folosind informaiile din acest fragment, exprimai-v prerea n legtur cu personajul-narator.

....

....
3.Identificai dou trsturi ale romanului modern n textul dat.

....

....
4. Realizai un portret al lui tefan Gheorghidiu , n 5-10 rnduri, utiliznd numai informaiile oferite de textul dat.

....

....
....
....
....
7

....
....
....
....
5.Gsii 10 neologisme n textul dat. De ce s-au folosit att de multe neologisme?

....

....
....
6.Putei identifica anticalofilismul n acest fragment? Justificai-v opinia, aducnd dou argumente.

........
....
....
....
Structura operei este sugestiv-cele dou pri , intitulate simplu Cartea nti"i Cartea a doua", au ca liant aceeai contiin care se
dezvolt n dou ipostaze de via:n dragoste i n rzboi. Cartea nti" poate fi considerat un roman al geloziei, n timp ce a doua parte
reprezint un roman al rzboiului.

Activitatea 6. (10min.)
1. Numii cte trei capitole din fiecare parte.
..
..
..
2. Comentai titlul romanului ntr-un text de 5-10 rnduri, fcnd referire la structur i la tem.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..

! Tehnica utilizat este deosebit deoarece discursul narativ actorial este realizat la persoana I, identificnd naratorul cu personajul
implicat:perspectiva homodiegetic-autor I intradiegetic.Camil Petrescu consider posibil recuperarea timpului subiectiv prin anamnez,
aceasta aducnd n prezent gnduri, ndoieli, fapte revolute, totul fiind subordonat memoriei involuntare.

Activitatea nr 7. (10 min.)

Se dau urmtoarele texte:
A.
n primvara anului 1916, ca sublocotenent proaspat, ntia dat concentrat, luasem parte, cu un regiment de infanterie din capital,
la fortificarea vii Prahovei, ntre Buteni i Predeal. Nite anulee ca pentru scurgere de ap, acoperite ici i colo cu ramuri i frunzi,
ntrite cu pmnt ca de un lat de mn, erau botezate de noi tranee i aprau un front de vreo zece kilometri.
n faa lor, cteva dreptunghiuri de reele i "gropi de lup" erau menite s sporeasc fortificaiile noastre.Toate capetele acestea de
tranee, risipite ici-colo, supraveghind oseaua de pe boturi de deal, nu fceau, puse cap la cap, un kilometru.
B.
Pentru mine ns aceast concentrare era o lung dezndejde. De multe ori seara, la popot, era destul un singur cuvnt ca s
trezeasc rscoliri i s ntrte dureri amorite. E ngrozitoare uneori aceast putere a unei singure propoziiuni, n timpul unei convorbiri
normale, ca s porneasc dintr-o dat mcinarea sufleteasc, aa cum din zecile de combinaii cu apte litere ale unui lact secret, una
singur deschide spre interior. n asemenea mprejurari, nopile mi le petreceam n lungi insomnii, uscate i mistuitoare.(Capitolul La Piatra
Craiului, n munte")
C.
Eram nsurat de doi ani i jumtate cu o coleg de la Universitate i bnuiam c m nal. Din cauza asta, nici nu puteam s-mi dau
examenele la vreme. mi petreceam timpul spionndu- i prieteniile, urmrind- o, fcnd probleme insolubile din interpretarea unui gest, din
nuana unei rochii i din informarea lturalnic despre cine tie ce vizit la vreuna dintre mtuile ei. Era o suferin de nenchipuit, care se
hrnea din propria ei substan.( Capitol Diagonalele unui testament")
1. Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi" este un roman ......................................................, avnd o
naraiune.............., un narator -...................................................... i
focalizarea...............
2. Indicii subiectivitii sunt:
a) ............................................................................................................
b) ............................................................................................................
3.Extrage din textul A dou elemente ce confer romanului un caracter realist.
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.....................................................................................................................
10

.....................................................................................................................
4. Transcrie din fragmentele B i C patru secvene care exprim zbuciumul sufletesc al personajului i precizeaz tipul de conflict prezent n
roman.
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. Identific n textul C un enun ce se constituie n intriga romanului.
..................................................................................................................
..................................................................................................................
6. Rescrie din primul text 5 termeni din cmpul semantic al rzboiului.
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
7. Asociaz cele trei fragmente cu cte una din cele dou teme ale romanului
A- tema.....,
B- tema.,
C-tema...
8.Identific o trstur definitorie a eroului camilpetrescian.
..................................................................................................................
..................................................................................................................

! Modalitile de abordare :
11

1. Introspecia-autoobservarea -metod psihologic bazat pe observarea propriilor triri psihice.Modalitatea de realizare este monologul interior
ca mod de exprimare a strilor luntrice, de reflectare a existenei lui individuale.
2. Observaia -observarea realitii i a ecoului pe care aceasta l are n eul personajului.
3. Tehnica jurnalului- pentru tefan Gheorghidiu anamneza devine un act catharctic, un act de purificare, un mod de a uita.
4. Dubla perspectiv narativ asupra aceluiai eveniment
Activitatea nr. 8.(5 min.)
Identificai relaia dintre timpul evenimenial (un timp al diegezei din jurnalul potenial)i un timp al amintirii(al scrierii acestor amintiri)
n urmtoarea aseriune:
Astzi cnd le scriu pe hrtie, mi dau seama, iar i iar, c tot ce povestesc nu are importan dect pentru mine, c nici nu are sens s
fie povestite.Pentru mine ns, care nu triesc dect o singur dat n desfurarea lumii, ele au nsemnat mai mult dect rzboaiele pentru
cucerirea Chinei...cci singur existena real e aceea a contiinei.
..
..
..
..
..
..
..

Activitatea nr. 9.(5 min.)

Citii cu atenie urmtoarele exemple i precizai, ntr-un enun care efectul acestei abordri asupra voastr, ca lectori:
...iau n brae obuzul ca s le art c are pulbere proast[...].
l arunc jos, cum ai arunca, dup ce ai privit-o, o sfecl...i nghe i acum de nebunia mea, cci aruncat jos, izbindu-se, proiectilul putea face
explozie.(n capitolul Post naintat la Cohalm")
12

Activitatea nr. 10. (15 min.)

1.Scrie un text de tip argumentativ, de 15-30 de rnduri, despre rolul i importana experienelor de via n formarea personalitii
fiecruia dintre noi. Poi utiliza ca punct de plecare ideea exprimat n urmtoarea afirmaie a lui tefan Gheorghidiu:
N-a vrea s existe pe lume o experien definitiv de la care s lipsesc, mai exact, s lipseasc ea din interiorul meu sufletesc.
30 de puncte
n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei
aprecieri;
8 puncte
s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea si
dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente;
16 puncte
s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie si de punctuaie) i limitele de spaiu
indicate.
6 puncte

Personajele
Camil Petrescu are o concepie original despre aceast instan narativ: eroul de roman presupune un zbucium interior, loialitate,
convingere profund, un sim al rspunderii dincolo de contingene obinuite sau cel puin chiar fr suport moral, caractere monumentale n
real conflict cu societatea.
Procedeele de caracterizare a personajelor camilpetresciene sunt complexe: directe(prin autodefinire, prin vocile"altor personaje etc. ) i
indirecte (fapte, gesturi, mimic, detaliul psihologic, vestimentaie, mediu etc.)
13

tefan Gheorghidiu poate fi caracterizat ca referent uman dar i ca instan narativ.

Activitatea nr. 11.(15 min.)

Fi de caracterizare a personajului principal
Grupa I

Fragmente(citate)

Trsturi

Mijloace de caracterizare

14

O iubire mare e mai curnd un proces de

autosugestie[...]
Orice iubire e ca un monodeism, voluntar la nceput, patologic pe urm."

Trebuie s se tie c i iubirea are riscurile ei, c acei

care se iubesc au drept au drept de via i de moarte
unul asupra celuilalt."

15

 Simeam c femeia aceasta era a mea n exemplar unic,

aa ca eul meu, ca mama mea, c ne ntlnisem de la nceputul lumii, peste toate devenirile, amndoi, i aveam
s pierim la fel amndoi."

[...] erau i ali brbai n situaia mea(aceea de

predispus coarnelor") ba aproape toi."

16

 [...] totdeauna insuccesul m face n stare s comit,

dup el, o serie interminabil de greeli."

Indic dou ntmplri din care pot rezulta alte trsturi

morale ale eroului.

17

Grupa II
Fragmente(citate)

Trsturi

Mijloace de caracterizare

Aa o doream ... grav ca un copil care cere

luna sau pasrea de aur."

18

19

 Drama rzboiului nu e numai ameninarea

continu a morii, mcelul i foamea, ct
aceast permanent verificare sufleteasc,
acest continuu conflict al eului tu care
cunoate altfel ceea ce cunotea ntr-un
anumit fel."

n afar de contiin, totul e bestialitate."

20

21

 Cu un eu limitat, n infinitul lumii nici un

punct de vedere, nici o stabilire de raporturi
nu mai era posibil i, deci, nici o putin
de realizare sufleteasc."

Indic dou ntmplri din care pot rezulta i

alte trsturi morale ale eroului.

22

Stilul
Dominanta stilului camilpetrescian este anticalofilismul generat de:
23

uzitarea cuvintelor simple;

notaiile sigure;
verbele la persoana I(imixtiunea narator-personaj);
fora de sugestie a cuvntului;
sobietatea;
tehnica detaliului;
ritmul variat;
construirea portetelor spaial, tridimensional;
verbele la imperfect i perfect compus dau sugestia prezentului psihologic;
abundena neologismelor;
abundena verbelor aparinnd unui cmp semantic al gndirii i frmntrii sufleteti.

O alt caracteristic este uzitarea tehnicii colajului, prin reproducerea n text a unor documente.

24