Sunteți pe pagina 1din 45

ANEXA

LIMBA I LITERATURA ROMN


Clasele I a IV-a
Clasa I
Se trece la extinderi:
Formarea capacitii de comunicare:
Formulele elementare de iniiere, de meninere i de ncheiere a dialogului
Clasa a II-a
Se elimin:
Formarea capacitii de lectur
- Povestirea pe scurt oral/n scris a unor fragmente
Acte de vorbire:
Compunerea pe baza unui ir de ntrebri; *Compuneri cu nceput dat
Se introduc n curriculum nucleu:
Povestirea oral a textului
- Ortogramele: s-a, s-au, ntr-o, ntr-un.
Se trece la extinderi:
- Delimitarea textului n fragmente logice
Clasa a III-a
Se elimin:
Obiectivul de referin 4.3
Formarea capacitii de comunicare
- Diferenierea dintre comunicare oral i comunicare scris
- Scopul redactrii (pentru a transmite o informaie, pentru a rspunde la ntrebri)
- *Compunerea pe baza unor cuvinte de sprijin
Elemente de construcie a comunicrii
- Propoziia (actualizare). Delimitarea cuvintelor n propoziie
- *Subiectul exprimat prin pronume personal
- *Pri secundare de propoziie care determin un substantiv
- *Pri secundare de propoziie care determin un verb
Se trec la extinderi:
Formarea capacitii de comunicare:
- Scrisoarea
- Scrierea despre textul literar. Povestirea unor texte de mic ntindere dup un plan de idei
Se reformuleaz:
Formarea capacitii de lectur/citire
- Formularea ideilor principale, n loc de Formularea ideilor principale (numai n propoziii sau n
fraz)
- Povestirea oral a unor fragmente din text, n loc de Povestirea scris a unor fragmente din text.
Clasa a IV-a
Se elimin:
Formarea capacitii de lectur
- Delimitarea tablourilor i formularea titlurilor acestora
Formarea capacitii de comunicare:
- *Compunerea dup benzi desenate

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

ANEXA
Elemente de construcie a comunicrii
- n paragraful Atributul: precizarea Se studiaz numai atribute substantivale n care substantivul
este n cazul acuzativ cu prepoziie i atribute exprimate prin numeral cu valoare adjectival. Nu este
folosit terminologia gramatical.
- *Complementul exprimat prin pronume
- Funcia sintactic de subiect de la numeral
Se trec la extinderi:
Formarea capacitii de lectur
- Personajul literar trsturi fizice, trsturi morale
- Dialogul
Se introduc n curriculum nucleu:
- Ghilimelele
- Pronumele personal de politee
- Adjectivul. Funcia sintactic: atribut
Se modific:
Formarea capacitii de lectur/citire
- Formularea ideilor principale, n loc de Formularea ideilor principale (numai n propoziii sau
n fraz)
Formarea capacitii de comunicare
- Utilizarea ortogramelor i scrierea corect a cuvintelor ntr-o / ntr-un; dintr-o / dintr-un; v-a / va;
n-ai / nai; ce-l / cel; nu-l; n-o / nu-i / n-am / n-are / n-ai / n-au etc., n loc de Scrierea corect a
cuvintelor. Utilizarea ortogramelor ntr-o/ntr-un; dintr-o/dintr-un; v-a/va; n-ai/nai; ce-l/cel; nu-l; no/nu-i/n-am/n-are/n-ai/n-au etc
Elemente de construcie a comunicrii
- la paragraful Pronumele, precizarea: Pentru recunoatere se utilizeaz texte care conin pronume
personale cu form accentuat, sau neaccentuat, precedate sau neprecedate de prepoziii, n cazurile
nominativ, genitiv, dativ, acuzativ. Se vor analiza doar pronumele personale form accentuat. Nu este
folosit terminologia gramatical., n loc de Pentru recunoatere i pentru analiz se utilizeaz texte
care conin pronume personale cu form accentuat sau neaccentuat, precedate sau neprecedate de
prepoziii, n cazurile nominativ, genitiv, dativ, acuzativ. Nu este folosit terminologia gramatical.
Clasele a V-a a VIII-a
Clasa a V-a
Urmtoarele uniti de coninut vor avea caracter facultativ i se adaug celor care au acest regim
(conform programei din 1999, p. 36)
1.2.4. Epitetul.
2.2.2. Scrierea imaginativ (compuneri libere). Povestirea. Descrierea. Portretul.
3.1. Dinamica vocabularului (apariii de cuvinte noi, dispariii de cuvinte, modificri de sens); Arhaismele
lexicale; Utilizarea unor neologisme din domeniul tehnic i tiinific. Utilizarea corect a cuvntului;
variantele lexicale.
3.4.5.1. Adverbele provenite din adjective.
3.4.5.2. Tipuri de interjecii. Rolul interjeciei n comunicare.
3.5.4. Complemente circumstaniale de loc, mod, timp. Prile de vorbire prin care se exprim.
Clasa a VI-a
Urmtoarele uniti de coninut vor avea caracter facultativ i se adaug celor care au acest regim
(conform programei din 1999, p. 36)
1.2.3. Antiteza. Metafora
1.3.2. Nuvela

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

ANEXA
3.1. Utilizarea corect a cuvintelor formate cu prefixe neologice; Elemente de compunere savant;
Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea); Exerciii de identificare a unor tipuri de arhaisme i
regionalisme. Cmpurile lexicale
3.4.3.1. Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice.
Numrul de texte literare de baz care se vor studia se reduce la 8-10.
Clasa a VII-a
Urmtoarele uniti de coninut vor avea caracter facultativ i se adaug celor care au acest regim
(conform programei din 1999, p. 36)
2.2.2. Textul documentar.
3.1. Discursul. Relaia text, fraz, propoziie, cuvnt.
3.2. Rolul sufixelor n realizarea sensului cuvintelor (sufixe de agent, instrumentale etc.); Tipuri de
sinonime. Tipuri de omonime.
3.5.2. Subiectul unor verbe personale folosite ca impersonale.
3.5.4. Complemente circumstaniale de loc, mod, timp
Numrul de texte literare de baz care se vor studia se reduce la 8-10.
Clasa a VIII-a
Urmtoarele uniti de coninut vor avea caracter facultativ i se adaug celor care au acest regim
(conform programei din 1999, p. 36)
3.1. Mijloacele de realizare a relaiilor sintactice n propoziie i n fraz: flexiunea, jonciunea,
juxtapunerea, topica, intonaia i pauza.
3.2. Prefixoidele. Sufixoidele (pe baz de aplicaii).
3.4.4 Complementul direct
3.4.5 Complementul indirect
3.4.6 Complementele circumstaniale de timp, loc, mod, cauz, scop
Numrul de texte literare de baz care se vor studia se reduce la 8-10.
Clasele a X-a a XII-a
Clasa a X-a
- Numrul minim de texte la profilurile sau specializrile cu 3 ore pe sptmn: 10 n loc de 11
- unitatea de coninut 1.1.1. Forme incipiente ale prozei literare (istoriografia medieval) a devenit
facultativ pentru profilurile cu 3 ore (au fost puse stelue i la concepte operaionale la 1.1.1.
- de la Limb i comunicare, devine facultativ memoriul de activitate pentru profilurile cu 3 ore (s-a
pus stelu i la competena specific 1.5., n rubrica din dreapta, unde apare memoriul de activitate)
- la capitolul Limb i comunicare, s-au restructurat coninuturile, astfel nct s nu fie redundante.
Nu au mai fost separate procesele de receptare i cele de producere.
Clasa a XI-a
- la competena 3.1., s-a adugat dup coninutul structuri i tehnici argumentative n texte literare
i nonliterare, scrise sau orale cuvntul consolidare, pentru c acestea nu mai apar n
coninuturile obligatorii, dar ele se exerseaz n permanen pe baza abilitilor dobndite n
aceast privin n clasele anterioare
- numrul minim de texte este de 25 la filierele cu 3 ore, n loc de 27, i 29 la filierele cu 4 ore, n
loc de 30
- de la capitolul 3. Epoci i ideologii literare, s-a scos, de sub subcapitolul Repere postbelice
neomodernismul (textul teoretic) i s-a pus cu stelu textul teoretic de la avangardism
- de la modulul II. Probleme de limb i comunicare, s-au scos: B. Expresivitatea n textul
dramatic; C. Expresivitate poetic, care s-au introdus n concepte operaionale, ca mijloace de
analiz a textelor literare.
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

ANEXA
-

De la C. Expresivitate poetic, s-au scos urmtoarele coninuturi care erau cu stelu anafora,
epifora, chiasmul, metonimia i sinecdoca, metafora ca o comparaie subneleas i prescurtat,
metafora ca deviaie de la norma lingvistic, metafora dezvoltat la nivelul global al textului,
structura sintactic a metaforei poetice, metafora explicit sau in presentia, metafora implicit sau
in absentia, varieti ale metaforei , s-a formulat generic tipuri de metafore, la fel i pentru
comparaie tipuri de comparaie, de unde s-au scos explicaiile privind structura semantic a
comparaiei, ambele cu stelu
- De la Concepte operaionale s-au scos de la 1.1. dramaturgie regie, scenografie, interpretare
actoriceasc, de la 1.3. identificarea poeziei cu lirismul, lirism narativ, descriptiv, sugestiv, limbaj
poetic, de la 3. grupare (literar), de la 2.3. eufonia a primit stelu
- Capitolul Subiectivitatea vorbitorului, cu cele trei subpuncte, este acum integral cu stelu,
fiind studiat numai la profilurile cu 4 ore.
Clasa a XII-a
Modulul Limb i comunicare a fost reorganizat, astfel nct coninuturile pentru 3, respectiv
pentru 4 ore s apar grupate distinct.
LIMBA LATIN
Clasele a X-a a XII-a
Clasa a X-a
Se marcheaz cu asterisc:
- la Competena 1.2 texte juridice
- la Competena 1.2 pronumele nehotrt; compuii verbului: esse, ire, ferre
- la Competena 2.4 Cornelius Nepos
Clasa a XI-a
Se marcheaz cu asterisc:
- la Competena 2.4 epicureism, Petronius
Clasa a XII-a
Se marcheaz cu asterisc:
- la Competena 1.4 dativul poetic (de direcie) etc.
- la Competena 1.5 figuri sintactice care influeneaz topica
Se mut:
- Lucretius, Vergilius (poemul didactic) de la Competena 2.1 la Sugestii metodologice
Se reformuleaz:
- La Sugestii metodologice: Se recomand studiul comparativ al unor autori din literatura universal n
vederea realizrii unor teme de portofoliu
LIMBA GREAC
Clasele a IX-a a XIII-a
Clasa a IX-a
Se elimin:
- temele vocalice i n diftong (--, --)
- adjective de clasa a II-a
- formarea comparativului i a superlativului (procedeul sintetic i analitic)
- pronumele posesiv
- pronumele demonstrative, cu excepia pronumelui demonstrativ
- participiul viitor

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

ANEXA
Se trece la rubrica Recomandri
a) adverbul noiuni generale
b) prepoziia noiuni generale
c) conjuncia noiuni generale
d) interjecia noiuni generale
Clasa a X-a
Se elimin:
- flexiunea vocalic n -- adjectivele neregulate
- adjectivele verbale n - i n -
- numeralul adverbial
- optativul
Se trece de la clasa a IX-a:
- adjectivele de clasa a II-a
- celelalte pronume demonstrative
- temele vocalice i n diftong (--, --)
- adjective de clasa a II-a
- formarea comparativului i a superlativului (procedeul sintetic i analitic)
- pronumele demonstrative, cu excepia pronumelui demonstrativ
- participiul viitor
Se limiteaz studierea:
a) flexiunea vocalic n -- (va presupune studierea doar a dou tipuri flexionare: i
b) imperativul se va limita doar la timpurile prezent i viitor, diateza activ
Clasa a XI-a
Se elimin:
- de la competena 2.4, punctul 4 tmeza
Se introduce:
- (de la clasa a IX-a):
- pronumele posesiv
- (de la clasa a XII-a):
- complementele circumstaniale (timp, cauz, mod, scop) dar studiate acum cu titlul de
generalitate
Se limiteaz studierea verbelor n doar la trei mai importante i mai des ntlnite n texte: ,
,
Se trece la rubrica Recomandri:
- studierea verbelor u i
Clasa a XII-a
Se nlocuiete coninutul lingvistic de la competena 1.5 cu Valorile conjunciilor subordonatoare
Se elimin:
- de la competena 2.4 coninuturile antithesis i paranthesis, topica

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

ANEXA
LIMBA FRANCEZ
Clasele a III-a a IX-a
Limba modern 1
Se elimin:
Clasa a III-a
1 Tema: Copilul despre sine nsuiri fizice i morale
2. Acte de vorbire:
6. a cere i a da informaii despre mediul nconjurtor
10. a face o urare i a felicita
11. a se scuza i a rspunde la scuze
Aceste coninuturi trec la clasa a IV-a
Clasa a IV-a
1 Tema: Copilul i lumea nconjurtoare coresponden
2. Gramatica: Pronumele interogativ qui (corelat cu pronumele personale subiecte forme
accentuate care sunt facultative)
Aceste coninuturi trec la clasa a V-a
Clasa a V-a
1. Gramatica: adjectivul gradele de comparaie
Aceste coninuturi trec la clasa a VI-a
Clasele a VI-a, a VII-a, a VIII-a
Limba modern 2
Clasele a V-a - a VIII-a
Nu sunt modificri
Clasa a IX-a
Limba modern 1A
1. Teme: relaiile cu autoritile la pot, agenie de turism (II), personaliti marcante (III)
2. Elemente de construcie a comunicrii: accente grafice (reguli); adverbul grade de comparaie
Limba modern 1B
1. Teme: relaiile cu autoritile la pot, agenie de turism (II), elemente de cultur i art (III)
2. Acte de vorbire: a rezuma un text, informativ (7), a relata o experien trecut (13)
3. Elemente de construcie a comunicrii: participiu prezent i gerundivul
Limba modern 2
1. Teme: sntate prile corpului (I), relaii ntre tineri coresponden, schimburi colare (II),
provincii franceze, mncruri specifice, srbtori tradiionale (III)
2. Acte de vorbire: a descrie persoane/locuri (2), a exprima o dorin (5), a exprima ceea ce i
place/ce cu i place (8), a cere/a acorda permisiunea (9)
3. Elemente de construcie a comunicrii: indicativ mai mult ca perfect, diateza pasiv
Limba modern 3
1. Acte de vorbire: a cere/a da informaii despre persoane, obiecte, activiti (8), a exprima gusturi
simple (10)
Clasele a X-a a XII-a
Se elimin:
Clasa a X-a
Limba modern 1A
1. Teme: orae i provincii din Frana (6), a telefona (7)
2. Coninuturi lingvistice: substantivul gen, numr
3. Tipuri de texte: incitativ (reete culinare, instruciuni de utilizare)
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

ANEXA
Limba modern 1B
1. Teme: conflicte ntre generaii (IV)
2. Coninuturi lingvistice: substantivul gen, numr
3. Tipuri de texte: incitative
Limba modern 2
1. Teme: prile corpului, starea sntii (I)
2. Acte de vorbire: a vorbi despre starea fizic (12)
2. Coninuturi lingvistice: substantivul gen, numr
3. Tipuri de texte: incitative (reete culinare)
Limba modern 3 nu sunt modificri
Clasa a XI-a
Limba modern 1A nu sunt modificri
Limba modern 1B
1. Lexic: paronime
Limba modern 2
1. Teme: societate inovaii tehnologice
Limba modern 3 nu sunt modificri
Clasa a XII-a
Limba modern 1A
1. Registre de limb (recunoatere)
Limba modern 1B nu sunt modificri
Limba modern 2
1. Teme: evenimente marcante din istoria Franei (VII)
Limba modern 3 nu sunt modificri
LIMBA GERMAN
Clasele a III-a a VIII-a
Se marcheaz cu asterisc:
Limba modern 1
Clasa a III-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Copilul despre sine: jocuri i jucrii
- Familia: hrana
- Lumea fantastic: personaje de basm
- Cultur i civilizaie: cntece i poezii
Clasa a IV-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Lumea fantastic: personaje de basm
- Cultur i civilizaie: cntece i poezii
Clasa a V-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Copilul despre sine: mbrcmintea
- Cultur i civilizaie: cntece
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatic
Verbul diateza activ
expresii uzuale
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

ANEXA
Adverbul
adverbe prepoziionale
Clasa a VI-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Lumea fantastic: desene animate, film
- Cultur i civilizaie: cntece
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatic
Verbul
verbe cu prepoziii fixe, uzuale
propoziia principal dependent
Clasa a VII-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Cultur i civilizaie: anecdote, opere literare
Clasa a VIII-a
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatic
Verbul diateza activ
infinitivul perfect+ verb modal
Limba modern 2
Clasa a V-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Copilul i lumea nconjurtoare: oraul/ satul
- Activiti pentru timpul liber: exprimarea datei
- Cultur i civilizaie: anecdote
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatic
Verbul la diateza activ
viitorul, perfectul compus
Adjectivul
declinarea adjectivului atributiv precedat de articolul hotrt i nehotrt la nominativ i acuzativ
gradele de comparaie
Numeralul
exprimarea datei
Clasa a VI-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Familia: locuina
- Copilul i lumea nconjurtoare: obiective socio-culturale, mijloace de transport n comun
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Morfologie
Articolul
omiterea articolului
Clasa a VII-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Univers personal: gusturi i preferine
- Mediul nconjurtor: aciuni pentru protecia mediului

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

ANEXA
- Progres i schimbare: invenii i descoperiri, computerul i societatea modern
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
II. Morfosintax
Adjectivul
declinarea tare a adjectivului atributiv
Clasa a VIII-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Universul personal: jurnal personal
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
II. Morfosintax
Verbul
diateza pasiv
Adverbul
adverbele pronominale
Se elimin:
Limba modern 1
Clasa a III-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Familia: ocupaii
- Animale: caracteristici
- Lumea fantastic: desen animat, film
- Copilul i lumea nconjurtoare: oraul/ satul (cldiri)
Clasa a IV-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice
- Lumea fantastic: desen animat, film (reluare i mbogire)
- Cultur i civilizaie: nume de monumente
Clasa a V-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Copilul despre sine: prile corpului i
- Copilul i lumea nconjurtoare: oraul/ satul natal, cldiri
Clasa a VI-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Copilul despre sine: prile corpului i mbrcmintea, starea sntii
- coala: clas/ laboratoare; obiecte de uz colar, orar
- Vremea: anotimpuri, caracteristicile vremii
Clasa a VII-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Adolescentul despre sine: prile corpului i, jocuri, starea sntii
- coala: clas/ laboratoare; obiecte de uz colar, activiti n cadrul colii, orar, relaia profesor-elev
- Vremea: anotimpuri, caracteristicile vremii
- Orientare in spaiu i timp: zilele sptmnii/ lunile anului, exprimarea datei
- Lumea fanteziei: desene animate, film
- Cultur i civilizaie: cntece, poezii, ghicitori; informaii despre populaia germanofon din
Romnia

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

ANEXA
Clasa a VIII-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Adolescentul despre sine: prile corpului i mbrcmintea, jocuri, starea sntii
- Familia: membrii familiei, relaiile cu membrii familiei, atribuii, *alegerea modelului de
- Casa: ncperi, camera personal, mobil
- coala: clasa/ laboratoare; obiecte de uz colar, orar
- Adolescentul i lumea nconjurtoare: rzboi i pace
- Vremea: anotimpuri, caracteristicile vremii, zilele sptmnii/ lunile anului, exprimarea datei
- Activiti creative: spectacol, literatur
- Lumea fanteziei: personaje de basm, desene animate, film
- Cultur i civilizaie: cntece, poezii, anecdote, ghicitori
Limba modern 2
Clasa a V-a
ORGANIZARE TEMATIC
- coala: clasa/ laboratoare
- Copilul i lumea nconjurtoare: monumente
- Vremea: anotimpuri, caracteristicile vremii
- Activiti pentru timpul liber: tabere, excursii
Clasa a VI-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Copilul despre sine: organizarea timpului liber
- coala: orar
- Exprimarea orei
- Vremea: lunile anului, anotimpurile
- Copilul i lumea nconjurtoare: oraul/ satul; obiective socio-culturale; convorbiri telefonice,
mijloace de transport n comun, cumprturi
- Activiti pentru timpul liber: la teatru, la cinema etc.
- Cultur i civilizaie: peisaje
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Pronumele
(formele de genitiv)
(formele de genitiv)
Adjectivul
la cazul dativ i genitiv
Numeralul
peste 100
Clasa a VII-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Univers personal: prietenia, jurnal personal, viaa sntoas
- Progres i schimbare: obiecte i ustensile casnice
- Relaii ntre tineri/ relaii ntre copii i rude (prini, bunici etc.): schimburi colare
- Mijloace de comunicare n societatea modern: spoturi publicitare
- Obiceiuri i tradiii: specifice srbtorilor tradiionale
- Incursiuni n lumea artei: pri ale unei cri

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

10

ANEXA
Clasa a VIII-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Mediul nconjurtor: viaa la ar, plante i animale
- Oameni i locuri: aspecte ale vieii citadine, relaii ntre tineri
- Incursiuni n lumea artei: pri ale unei cri,
Se elimin asteriscul
Limba modern 1
Clasa a V-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Copilul despre sine: vrst, adres;
- coala: orar
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatic
Verbul diateza activ
perfectul compus
verbele auxiliare perfect
verbele modale imperfect
Conjuncia
conjunciile: denn
Propoziia secundar
denn-Satz
wenn-Satz (Konditionalsatz)
wenn- und als-Stze (Temporalstze)
Se adaug:
Limba modern 1
Clasa a V-a
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatic
pronumele interogativ, relativ (N, A)
Numeralul
numeral cardinal, ordinal pn la 100
Clasa a VIII-a
ORGANIZARE TEMATIC
- coala: sistemul de nvmnt
- Activiti creative: art
- Activiti pentru timpul liber. art, muzee, spectacole
- Cultur i civilizaie: proverbe, informaii despre populaia germanofon din Romnia, educaie
european cntece, poezii, anecdote, ghicitori; nume/ prenume tipice
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatic
Verbul diateza activ
conjunctivul I (haber, sein)
Adjectivul
declinarea adjectivului atributiv (sistematizare)

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

11

ANEXA
Limba modern 2
Clasa a V-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Copilul despre sine: *programul zilnic
- Familia: membrii familiei, ocupaii, activiti n familie, locuina
- coala: orar
- Activiti pentru timpul liber: *vacan, *exprimarea orei
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatic
Verbul la diateza activ
verbele auxiliare haben/ sein (prezent)
Clasa a VI-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Copilul despre sine: membrii familiei
- Cultur i civilizaie: ri i
Clasa a VII-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Obiceiuri i tradiii: i
Clasa a VIII-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Incursiuni n lumea artei: texte literare autentice
Se modific:
Limba modern 1
Clasa a VI-a
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatic
Verbul
wrde-Form
Clasa a VII-a
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatic
Verbul
wrde-Form
Propoziia secundar
weil-Satz (reluare i sistematizare)
dass-Satz (reluare i sistematizare)
denn-Satz (reluare i sistematizare)
wenn-Satz (reluare i sistematizare)
deshalb-Satz (reluare i sistematizare)
darum-Satz (reluare i sistematizare)
wenn-und als-Stze (reluare i sistematizare)

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

12

ANEXA
Limba modern 2
Clasa a V-a
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatic
Substantivul
pluralul substantivelor
declinarea substantivului (nominativ, acuzativ, dativ) singular /plural
Clasa a VI-a
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Morfologie
Numeralul
ordinal i cardinal
Propoziia secundar
ob-Satz.
Clasa a VII-a
ORGANIZARE TEMATIC
- Mijloace de comunicare n societatea modern: radio i televiziune
Clasele a IX-a a X-a
Clasa a IX-a
Se marcheaz cu asterisc:
Limba modern 1A
ORGANIZARE TEMATIC
1. Viaa cotidian (coal);
2. Viaa personal i social (identitate);
3. Lumea spaiului germanofon (elemente istorice i culturale despre populaia german de pe
teritoriul Romniei)
4. Lumea imaginaiei i creativitii (teatru, film)
Limba modern 1B
ORGANIZARE TEMATIC
1. Viaa cotidian (coal, activiti specifice profesiunii viitoare);
2. Omul i mediul nconjurtor (lumea viitoarei profesiuni - probleme i satisfacii);
3. Lumea spaiului germanofon (elemente de istorie i cultur a populaiei germanofone din Romnia);
4. Lumea imaginaiei i creativitii (teatru, film)
Limba modern 2
ORGANIZARE TEMATIC
1. Spaiul germanofon (elemente de istorie i cultur a populaiei germanofone din Romnia);
2. Lumea imaginaiei i creativitii (mod).
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Adjectivul:
- compunere
Limba modern 3
ORGANIZARE TEMATIC
1. Viaa personal i social (viaa la ora/ sat);
2. Lumea spaiului germanofon (personaliti);
3. Lumea imaginaiei i creativitii (literatur, muzic).
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

13

ANEXA
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Verb: haben, sein (perfect compus) (perfect compus).
Se elimin:
Limba modern 1A
ORGANIZARE TEMATIC
1. Viaa cotidian (locuin, alimentaia, mbrcminte, starea de sntate, cumprturi);
2. Viaa personal i social (cu persoanele de sex opus i cu autoritile, rural);
3. Lumea imaginaiei i creativitii (mod)
Limba modern 1B
ORGANIZARE TEMATIC
1. Viaa cotidian (locuin, sntate);
2. Viaa personal i social (autoriti; comportamente specifice locurilor de munc);
3. Lumea imaginaiei i creativitii (mod)
Se elimin asteriscul:
Limba modern 2
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Verbul:
- indicativ (diateza activ, reflexiv la toate timpurile; pasivul-prezent, imperfect);
- imperativul; conjunctivul
- verbe auxiliare (de timp i mod) - sistematizare
- verbe cu particul separabil.
- reciunea verbelor uzuale
Se modific:
Limba modern 1 A
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Verbul:
- reciunea verbelor uzuale
Prepoziiile:
- bicazuale
Topica propoziiei:
- ordinea complementelor n acuzativ i n dativ
- ordinea complementelor circumstaniale
Limba modern 1B
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
Verbul:
- reciunea verbelor uzuale
Prepoziiile:
- bicazuale
Topica propoziiei:
- ordinea complementelor n acuzativ i n dativ
- ordinea complementelor circumstaniale
Limba modern 2
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
-

ca un instrument necesar n realizarea actului comunicativ.

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

14

ANEXA
Verbul:
- reciunea verbelor uzuale
Prepoziiile:
- bicazuale
Se adaug:
Limba modern 3
ORGANIZARE TEMATIC
1. Lumea spaiului germanofon (, sistem colar);
2. Lumea imaginaiei i creativitii (, revist).
Clasa a X-a
Se marcheaz cu asterisc:
Limba modern 1A
1. Teme
droguri, (alcool, fumat), aids

forme de violen, mass-media.

Bunele maniere.
Limba modern 3
1. Teme
Via profesional (profesii, meserii).
Se elimin:
Limba modern 1A
1. Teme
(copilrie, adolescen, maturitate)
3. Elemente de construcie a comunicrii
a) Gramatic
- indicativ, perfect compus
Limba modern 2
1. Teme
familie, locuin, mod
3. Elemente de construcie a comunicrii
a) Gramatic
- indicativ, perfect compus
Se adaug:
Limba modern 1
3. Elemente de construcie a comunicrii
b) Gramatic
- prezent, perfect compus
Limba modern 2
3. Elemente de construcie a comunicrii
b) Gramatic
- prezent, perfect compus
Limba modern 3
3. Elemente de construcie a comunicrii
a) Gramatic
1. topica
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

15

ANEXA
- construcia infinitival cu um .....zu
Se modific:
Limba modern 1
3. Elemente de construcie a comunicrii
c) Gramatic
- (genitiv, von + dativ)
Limba modern 3
1. Teme
mncruri
3. Elemente de construcie a comunicrii
b) Gramatic
4. vorbirea indirect
- condiionalul cu wrde
LIMBA ITALIAN
Clasele a III-a a IX-a
Limba modern 1
Clasa a III-a
Se elimin:
de la ORGANIZAREA TEMATIC
- Casa: mobil
III. Elemente i structuri gramaticale
Pronumele
de politee - cu funcie de subiect (Lei)
Verbul
succedere/succedono
Clasa a IV-a
Se elimin:
de la ORGANIZAREA TEMATIC
- Casa: ncperi, mobil
- Copilul i lumea nconjurtoare: coresponden
ACTE DE VORBIRE
1. a cere i a acorda permisiunea
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Elemente i structuri gramaticale
Adjectivul
bello
quello
Clasa a V-a
Se elimin de la:
ACTE DE VORBIRE

1. a situa n timp, a relata activiti la viitor


ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
*eliziunea i apostroful
desprirea n silabe
Se reformuleaz:
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

16

ANEXA
n loc de perfectul compus al principalelor verbe neregulate se scrie participiul trecut al
principalelor verbe neregulate
Se adaug:
la Adjectivul
calificativ bel, bell, bello, bei, begli
demonstrativ quel, quello, quell, quei, quegli
Clasa a VI-a
Se elimin:
- Pronumele
nehotrt: nessuno, niente
Clasa a VII-a
Se marcheaz cu asterisc:
- Incursiuni n lumea artei: personaje ndrgite din cri i filme
la Gramatic
Substantivul i grupul nominal
substantive invariabile
Se elimin:
de la ORGANIZAREA TEMATIC
- Incursiuni n lumea artei: lumea culorilor i a sunetelor
Clasa a VIII-a
Se elimin:
de la ORGANIZAREA TEMATIC
- Mediul nconjurtor: obiecte i ustensile domestice, invenii
Clasa a IX-a
Se elimin:
de la TEMATICA
1. Viaa personal i social
relaii cu autoritile
2. Spaiul cultural italian
muzica i moda, cinema i TV n Italia
de la ACTE DE VORBIRE
1) a exprima intenii, dorine, decizii de a face ceva, renunare
Elemente i structuri gramaticale
Se reformuleaz:
- Pronume: formele combinate cele mai frecvente formele combinate formate cu particula ne i
formele de politee
- Verb: cazurile de folosire a conjunctivului (dup verbele care exprim opinie, dorin, team periodo
ipotetico (indicativ-indicativ); periodo ipotetico (conjunctiv-condiional)
- concordana timpurilor (indicativ)
Limba modern 2
Clasa a IX-a
Se elimin:
Verbul
Cazurile de folosire a conjunctivului
Clasele a X-a a XII-a
Clasa a X-a
Limba modern 1
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

17

ANEXA

De la Competena specific 2.3 Producerea de scurte texte funcionale se marcheaz cu


asterisc cazurile particulare: *anun la mica publicitate, *slogan publicitar.
Limba modern 2
De la Tematic. Univers personal i social: se marcheaz cu asterisc pagini de literatur
memorialistic
Limba modern 3
De la Competena specific 1.3 nelegerea unor panouri din locuri publice i documente
curente simple se marcheaz cu asterisc cazul particular: *meniu.
Clasa a XI-a
Limba modern 1
De la Acte de vorbire se elimin:: a-i exprima opinia; de la Comunicare n scris: a redacta
un portret
Se marcheaz cu asterisc:
de la Coninuturi lingvistice - Tipuri de texte: horoscop i Stilurile funcionale ale limbii.
Limba modern 2
Se marcheaz cu asterisc:
de la Tematic. Spaiul cultural italian - Tradiia italian a teatrului: commedia dellarte,
mti, personaje; de la Coninuturi lingvistice: adjectivul, interjecia; Reluare i
sistematizare: Verbul: concordana timpurilor la conjunctiv; Tipuri de texte: horoscop i
Stilurile funcionale ale limbii.
Limba modern 3
Se elimin:
de la Tipuri de texte: descriptiv portret-robot, horoscop
Clasa a XII-a
Limba modern 1
Se elimin:
acte de vorbire: punctele 6 i 10
Limba modern 2
Se marcheaz cu asterisc:
coninutul *pagini de jurnal - literatura memorialistic
Limba modern 3
Se marcheaz cu asterisc:
de la Teme - evenimente istorice marcante ale secolului al XX-lea.
Se elimin:
de la Teme - mituri ale literaturii italiene.
LIMBA RUS
Clasele a III-a a X-a
Limba modern 1
Clasa a III-a
- se elimin: prepoziia i interjecia
Clasa a IV-a
- se marcheaz cu asterisc (*): temele film i coresponden; verbul , perechile aspectuale
, , -
Clasa a V-a
- se marcheaz cu asterisc (*): temele mncruri i convorbiri telefonice; actele de vorbire a
iniia/ a ncheia o convorbire telefonic
Clasa a VI-a
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

18

ANEXA
-

se marcheaz cu asterisc (*): de la Elemente de construcie a comunicrii structuri cu


instrumentalul, exprimnd scopul; verbul poziional
Clasa a VII-a
- se marcheaz cu asterisc (*): tema aciuni pentru protecia mediului; actele de vorbire a ncepe i
a ncheia o scrisoare; elementele de construcie a comunicrii exprimarea date i orei i
imperativul n comenzi uzuale
- se reformuleaz: n loc de gradele de comparaie ale adverbului - adverbul (forme comparative).
Clasa a VIII-a
- se marcheaz cu asterisc (*): de la Dezvoltarea capacitii de exprimare scris - alctuirea, n
grup a unor articole pentru jurnalul clasei/jurnal de vacan / itinerar comentat / descrieri; de la
Organizare tematic jurnal personal
Limba modern 2
Clasa a VII-a
- se elimin: de la Organizare tematic - invenii i descoperiri; de la Elemente de construcie a
comunicrii - cazul genitiv cu prepoziiile i ;
- se reformuleaz: numeralul ordinal n exprimarea datei, n loc de numeralul cardinal n
exprimarea datei; modul imperativ n comenzi uzuale, n loc de modul imperativ.
Clasa a VIII-a
- se elimin de la Organizare tematic tema publicitate i anunuri n pres; de la Elemente de
construcie a comunicrii - prefixe care schimb sensul i aspectul verbului;
Clasa a IX-a
Limba modern 1A
- se elimin: de la Elemente de construcie a comunicrii elementele de relaie ... i fraza
format prin coordonare corespunztoare;
Limba modern 1B
- se reformuleaz: la Univers referenial subcapitolele muzica, pictura, tiina aplicat i tehnologia
se vor parcurge corespunztor specializrii;
- se elimin: de la Elemente i structuri gramaticale - exprimarea circumstanelor temporale
Limba modern 2
- se elimin: de la Elemente de construcie a comunicrii - subcapitolul Fonetic i ortografie
Limba modern 3
- se elimin: de la Univers referenial - tema Mass-media; de la Elemente de construcie a comunicrii
actele de vorbire a spune ce vrei/ ce nu vrei s faci;
Clasa a X-a
Limba modern 1A
- se marcheaz cu asterisc (*): de la Arii tematice - atribuii, drepturi, conduite; de la Elemente de
construcie a comunicrii paradigma substantivelor neregulate; exprimarea circumstanelor
temporale cu prepoziiile , + Acuzativ; reciunea verbal prepoziional ...,
...;
- se elimin: de la Arii tematice - publicaiile; de la Elemente de construcie a comunicrii exprimarea scopului micrii cu prepoziia ; verbul ; verbele de micare cu prefixele -,
-, -; conjuncia ; subordonata concesiv.
Limba modern 1B
- se elimin: de la Arii tematice - atribuii, drepturi, conduite; de la Elemente de construcie a
comunicrii - exprimarea scopului micrii cu prepoziia ; verbele de micare cu prefixele -, -;
propoziia subordonat concesiv; transformarea vorbirii directe n vorbire indirect.
Limba modern 2

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

19

ANEXA
-

se elimin: de la Arii tematice - tehnologie, publicaii, comunicaii; de la Elemente de


construcie a comunicrii - exprimarea naturii obiectului cu prepoziia ; verbele de micare cu
prefixele -, -; transformarea vorbirii directe n vorbire indirect; subordonata concesiv.
Limba modern 3
- se elimin: de la Arii tematice - plante, animale, publicaii pentru adolesceni; de la Elemente de
construcie a comunicrii - actele de vorbire a solicita/ a avansa o opinie.
LIMBA SPANIOL
Clasele a III-a a IX-a
Clasa a III-a
Se scoate asteriscul:
- Obiectivul de referin 3.2 s citeasc un text scurt cu glas tare
Se marcheaz cu asterisc:
- Obiectivul de referin 3.3 s desprind sensul global al unui text simplu, citit n gnd
Lexic: Se propune limitarea la 150 de uniti lexicale
Clasa a IV-a
Se elimin:
- Obiectivul de referin 1.4 s desprind informaii particulare dintr-un mesaj audiat
Se marcheaz cu asterisc (*):
LA ORGANIZARE TEMATIC
- Activiti: momentele zilei
LA ACTE DE VORBIRE
1. a exprima ceea ce i place i nu i place
Lexic: Se propune limitarea la 150 de uniti lexicale
Se adaug:
la ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatic
Verbul
verbe regulate i neregulate timpurile prezent i perfect compus
Clasa a V-a
Limba modern 1
- La Obiectivul de referin 5.1 se elimin s demonstreze interes pentru cunoaterea unor aspecte
geografice specifice spaiului hispanic i devine obligatoriu s manifeste curiozitate fa de tradiii i
obiceiuri specifice spaiului de cultur i civilizaie hispanic.
Se elimin:
- Obiectivele 3.4 s transfere informaii dintr-un text citit inserndu-le ntr-o schem; 4.3 s scrie
despre evenimente, persoane din mediul familiar, dup un plan dat; 4.4 s produc scurte texte pe
teme familiare.
de la ORGANIZARE TEMATIC
- Lumea fantastic: personaje de basm, desen animat, film, activiti pentru timpul liber (activiti
recreative)
de la ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
I. Fonetic i ortografie
accentuare i intonaie (exclamativ, interogativ etc.)
transcrierea sunetelor n grafemele corespunztoare
III. Gramatica
Verbul
imperativul afirmativ: verbe neregulate; opoziia registru formal/ registru informal (usted)
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

20

ANEXA
Limba modern 2
Se elimin:
- Obiectivul de referin 4.3 s scrie o felicitare simpl
Clasa a VI-a
Limba modern 1
Se elimin:
- Obiectivele de referin 2.4 s exprime preri n legtur cu teme familiare; 3.3 s transfere
informaiile dintr-un text citit inserndu-l ntr-un tabel/ diagram; 3.4 s deduc sensul cuvintelor
necunoscute din context; 4.3 s scrie texte scurte pe teme familiare.
DE LA ACTE DE VORBIRE
- a exprima sentimente (satisfacie, bucurie, nelinite, team)
Se marcheaz cu asterisc (*):
La ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatica
Verbul
perifraze verbale; volver+a+infinitiv; empezar+a+infinitiv etc.
Adverbul
gradele de comparaie
Clasa a VII-a
Limba modern 1
Se marcheaz cu asterisc (*):
- Obiectivele de referin 2.2 s cear confirmarea informaiei primite de la partener, n cadrul unui
schimb verbal; 2.3 s confirme partenerului informaia primit n cadrul unui schimb verbal; 4.3
s compun scrisori personale; 5.1 s demonstreze interes pentru cunoaterea unor aspecte
semnificative n organizarea vieii cotidiene din spaiul hispanic
Se elimin asteriscul:
- de la Obiectivul de referin 5.2 s manifeste curiozitate n a se informa asupra unor personaliti
marcante ale istoriei i culturii din spaiului hispanic
de la ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Gramatic
Verbul
conjunctivul prezent i perfect
Limba modern 2
Se elimin:
- Obiectivul de referin 4.3 s scrie instruciuni n domenii de necesitate comunicare imediat
DE LA ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
III. Morfologie
Verbul
valorile timpurilor verbale ale indicativului (valori de baz; alte valori)
trecerea de la stil direct la stil indirect
Clasa a VIII-a
Limba modern 1
Se marcheaz cu asterisc (*):
- Obiectivele de referin 3.3 s recunoasc efectele stilistice ale textului; 5.1 s demonstreze interes
pentru cunoaterea unor realizri de seam n domeniul tiinei/ tehnicii/ culturii artistice din spaiul
hispanic
LA ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII
II. Gramatica
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

21

ANEXA
Verbul
viitorul perfect
Se elimin asteriscul:
- de la Obiectivul de referin 5.2 s se raporteze la elementele de cultur i civilizaie descoperite prin
studiul limbii spaniole, sesiznd asemnri i deosebiri fa de cultura autohton
Clasa a IX-a
Limba modern 1A
Se marcheaz cu asterisc (*):
la TEMATICA
I. Universul personal
Pasiuni
II. Oameni i locuri
Obiective turistice i culturale
Relaii ntre tineri
V. Universul hispano-american
Personaliti
Srbtori i mncruri tradiionale
la ACTE DE VORBIRE
Reluare i sistematizare
a exprima un sentiment
a descrie starea fizic
la CONINUTURI LINGVISTICE
Reluare i sistematizare
Pronumele personal - forme de persoana a III-a, singular i plural (forme accentuate i
neaccentuate): loismo, laismo, leismo
Limba modern 1B
Se elimin:
- Obiectivul de referin 1.3 s neleag relaia dintre vorbitori n cadrul unui mesaj clar articulat /
standard
Limba modern 2
Se elimin:
TEMATICA

III. Oameni i locuri


Coresponden i schimburi colare
Limba modern 3
Se elimin:
- Obiectivul de referin 4.2 s cear, s ofere n scris detalii personale.
Clasele a X-a a XII-a
Se marcheaz cu asterisc:
Clasa a X-a
Limba modern 1
Tematic
I. Universul personal i social/profesional
- tinerii i idolii lor
- sntate i tabagism
II. Universul cotidian
- mod
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

22

ANEXA
IV. Societatea i civilizaia contemporan
- familie: dinamica generaiilor
Acte de vorbire
Elemente noi
- a exprima visuri/sperane
Coninuturi lingvistice
ARTICOLUL
folosirea articolului cu substantiv propriu
PREPOZIIA
reactualizarea principalelor prepoziii
ante, bajo, hacia, hasta - extindere
LEXICOLOGIE
derivarea
compunerea
Limba modern 2
Tematica
I. Universul personal i social
- pagini de jurnal - literatura memorialistic
Coninuturi lingvistice
ARTICOLUL
omiterea articolului
Limba modern 3
Coninuturi lingvistice
NUMERALUL
modaliti de exprimare a cantitii (largo, escaso, etc.)
Clasa a XI-a
Limba modern 1
Tematica
II. Universul cotidian
- la coafor
- la frizerie
III. Pasiuni
- cinema, teatru
VI. Elemente de cultur i civilizaie hispanic
- mituri ale literaturii hispanice
Comunicarea scris
1. a traduce n/din limba spaniol
Coninuturi lingvistice
Verbul
- verbe ale devenirii
Sintaxa
- construcii eliptice
Tipuri de texte
- portret-robot
Stilurile funcionale ale limbii
Lectura imaginii
- lectura imaginii (imagini cinematografice plecnd de la un montaj de imagini fixe: tehnici de filmare)
- construcia i interpretarea imaginii

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

23

ANEXA
Limba modern 2
Tematica
III. Societate
- inovaii tehnologice (fax, telefonie mobil, Internet, portar electronic)
Limba modern 3
Tematic
II. Tnrul i societatea (mediul)
- mirajul strintii i necunoscutul
Hispanoamerica
- comunitatea lingvistic i sufleteasc
Coninuturi lingvistice
Pronumele
- pronume personal (lesmo, losmo, lasmo)
Clasa a XII-a
Limba modern 1
Tematica
V. Mediul nconjurtor
- educaia ecologic
Acte de vorbire
Reluare i sistematizare
1. a exprima acordul/dezacordul
Limba modern 2
Acte de vorbire
Reluare i sistematizare
1. a exprima acordul/dezacordul
Limba modern 3
Tematica
III. Societate i civilizaie contemporan
- statutul femeii n societate
- tnrul ntre loc de munc i omaj
IV. Cultur i civilizaie
Spania
- mituri ale literaturii spaniole
- Spania n pragul noului mileniu
V. Comunitatea european
-

locul Spaniei n UE
a tri n Europa
MATEMATICA
Clasele I a IV-a

Clasa I
Se adaug: Simbolurile matematice >, <, =
Se nlocuiete: Msurarea timpului i uniti monetare cu Msurarea timpului;
Se elimin: Recunoaterea monedelor
Clasa a II-a
La Obiectivul de referin 1.7 se adaug kilogramul
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

24

ANEXA
La Coninuturile nvrii:
Se adaug: la Uniti de msurat lungimea: Centimetrul
Se elimin: Aflarea unui numr necunoscut n cadrul unei relaii de tipul: ?a<b;
Clasa a III-a
Se elimin: mprirea la 1000
Se trece la extinderi: Aflarea unui numr necunoscut n cadrul unei relaii de tipul: ?a<b; ?xc<d; ?:c<d;
Clasa a IV-a:
Se adaug: la Uniti de msur pentru timp: Secunda
Se elimin: de la Elemente intuitive de geometrie - *drepte perpendiculare.
Se reformuleaz: Operaii cu numere naturale n concentrul 0-10000001; nmulirea numerelor
naturale cnd unul dintre factori are cel mult dou cifre; *nmulirea numerelor naturale cnd unul
dintre factori are cel mult trei cifre; compararea fraciilor prin reprezentri; adunarea i scderea
fraciilor cu acelai numitor prin reprezentri; *formule pentru aria dreptunghiului, aria ptratului;
Determinarea ariei folosind etaloane neconvenionale.
Clasele a VII-a, a IX-a, a X-a, a XI-a, a XII-a
Clasa a VII-a
Se elimin: Patrulaterul inscriptibil
Clasa a IX-a
Se marcheaz cu asterisc:
- Reper cartezian n spaiu. Vectori n spaiu. Operaii cu vectori n spaiu
Clasa a X-a M1
Se elimin: Baricentre, coordonate baricentrice;
Mulimea polinoamelor cu coeficiei compleci
Se marcheaz cu asterisc:
- Variabile aleatoare;
- Principiul lui Cavalieri;
Se nlocuiesc: Divizibilitatea polinoamelor cu Studiul divizibilitii; Ecuaii algebrice cu Ecuaii
polinomiale; Forma algebric a unui polinom cu Forma algebric a unui polinom cu coeficieni compleci
Se elimin asteriscul de la: Produsul scalar a doi vectori n spaiu
Clasa a XI-a M1
Se marcheaz cu asterisc:
- Probleme de conciclicitate a patru puncte;
Se elimin: Formula lui Taylor fr rest
Clasa a XII-a M1
Se nlocuiesc: Zn cu grupul Zn.
Clasa a X-a M2
Se marcheaz cu asterisc:
- Variabile aleatoare
- Convexitate, concavitate, comportament asimptotic.
La Probabilitatea unui eveniment se completeaz Probabilitatea unui eveniment compus din evenimente
egal probabile.
Clasa a XI-a M2
Se marcheaz cu asterisc:
- Inversa unei matrice
La Continuitatea unei funcii se completeaz operaii cu funcii continue
1

n calcule se pot folosi i numere care depesc 1000000.


ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

25

ANEXA
Clasa a XII-a M2
Se marcheaz cu asterisc:
- Studiul relaiei de divizibilitate
Se nlocuiesc: Descompunerea unui polinom n factori primi cu Descompunerea unui polinom n factori
ireductibili; Mn(Z) cu Mn(R)
Clasa a XI-a M3
Se elimin: Inversa unei matrice
Clasa a XII-a M3
Se elimin: Variabile aleatoare
Se marcheaz cu asterisc:
- Noncontradicia regulilor
- Strategii de optimizare
CHIMIE
Clasele a X-a - a XII-a
Clasa a X-a
Programa C1
Se marcheaz cu asterisc:
Lista orientativ de coninut
Hidroliza srurilor
Coninuturi corespunztoare competenelor specifice
- 2.1; 2.2 Hidroliza srurilor
Programa C2
Se elimin
Lista orientativ de coninut
- Hidroliza srurilor
Coninuturi corespunztoare competenelor specifice
- 2.1; 2.2 Hidroliza srurilor
Programa C3
Lista orientativ de coninut
- Se scrie Izomeria dup Catene de atomi de carbon
- Se scrie metode de obinere acetilen n loc metode de obinere
Se elimin:
- reacia de saponificare de la Grsimi
Coninuturi corespunztoare competenelor specifice
Se elimin:
- 1.4 Reacia de saponificare
Clasa a XI-a
Programa C1
Coninuturi corespunztoare competenelor specifice
Se marcheaz cu asterisc:
- 1.3 Arene: reacia de acilare, reacia de oxidare la nucleu
- 1.3 Derivai halogenai: reacia cu amine
Programa C3
Coninuturi corespunztoare competenelor specifice

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

26

ANEXA
Se elimin
- 1.4 Reacia de saponificare
Programa C4
Coninuturi corespunztoare competenelor specifice
- 1.1;1.2;2.2 se nlocuiesc Polimeri naturali. Polimeri sintetici cu Compui macromoleculari naturali.
Compui macromoleculari sintetici
Clasa a XII-a
Programa C1 2 ore
Lista orientativ de coninut
- Se scrie Spunuri i detergeni nainte de Compui organici cu funciuni mixte
- Se scrie parfumuri alturi de Esene
Se elimin
- Cauciucul
Coninuturi corespunztoare competenelor specifice
- 1.1;1.2;2.2 se nlocuiesc Polimeri naturali. Polimeri sintetici cu Compui macromoleculari naturali.
Compui macromoleculari sintetici
- 5.3 Se scrie parfumuri alturi de Esene
Se elimin:
- 2.2 Esene i parfumuri
- 2.2 Colorani
Programa C1 o or
Lista orientativ de coninut
- se scrie Detergeni alturi de spunuri
- se scrie Esene i parfumuri nainte de Compui organici cu funciuni mixte
- se scrie utilizri la Compui macromoleculari naturali
Se elimin
- structur, proprieti fizico-chimice de la Esene i parfumuri
- acetat de etil de la derivai funcionali ai acizilor carboxilici
Programa C2
Lista orientativ de coninut
Se elimin:
- Hidroliza srurilor
Coninuturi corespunztoare competenelor specifice
Se elimin:
- 2.1; 2.2 Hidroliza srurilor
BIOLOGIE
Clasele a X-a - a XII-a
Clasa a X-a
Se marcheaz cu asterisc urmtoarele coninuturi:
Programa X/B1
- La competena 4.3: determinarea bio-masei la plante, a presiunii radiculare, a forei de suciune, a
intensitii transpiraiei, a gutaiei, respiraiei
Programa X/B2
- La competena 2.1: la plante particulariti ale excreiei renale la animale
- La competena 2.2: influena transpiraiei, i gutaiei la plante
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

27

ANEXA
Clasa a XI-a
Se marcheaz cu asterisc urmtoarele coninuturi:
Programa XI/B1
- La competena 4.3: alimentele i necesitile nutritive ale organismului uman
ISTORIE
Clasa a IV-a
Devin coninuturi pentru extinderi:
- *Istorici i geografi despre varietatea reliefului romnesc; *Satul i oraul;
Devin coninuturi obligatorii:
- Viaa cotidian n secolul al XIX-lea de la tema 3 S cunoatem trecutul rii 3. Romnia
modern
Se elimin asteriscul:
Se reformuleaz:
- Viaa cotidian n perioada interbelic devine Viaa cotidian, care este coninut obligatoriu;
- Romnia n secolul XX devine Romnia n secolul al XX-lea;
- Romnia n ateptarea mileniului III devine Romnia la nceputul mileniului al III-lea.
Clasele a V-a a VIII-a
Clasa a V-a
Se elimin urmtorii termeni istorici, concepte, probleme de atins:
- omul i mediul;
- evoluia grupurilor umane
- funcionari, sclavi
- preeleni, eleni;
- strategi, ecclesia, perieci, hiloi, meteci
- criza societii greceti i consecinele sale
- modelul democratic i modelul aristocratic (Atena i Sparta sunt transferate la coninuturi)
- diadoh
- rege
- castru, term, mercurial;
- transformrile economice i social-politice din Imperiul Roman;
- meninerea oraelor n Imperiul Roman de Rsrit;
- biserica - factor de cultur.
- varietatea factorilor geografici i climatici;
- limb de cultur
Se elimin urmtoarele coninuturi:
Formele de relief i zonele climatice;
Viaa cotidian n Orientul Antic.
studiu de caz: Mari autori i capodopere n secolul lui Augustus.
Se marcheaz cu asterisc urmtorii termeni istorici, concepte, probleme de atins:
- izvoarele istoriei;
- barbar
Se marcheaz cu asterisc urmtoarele coninuturi:
- studiu de caz: Egiptul, Persia, regatul evreilor;
- studiu de caz: Piramidele, codul de legi al lui Hammurabi
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

28

ANEXA
- studiu de caz: Rusia kievean
Se adaug:
Atena i Sparta la coninuturile temei Lumea greac a secolului al V-lea fiind transferate de la
termeni istorici, concepte, probleme de atins:
Coninut nou: *Statul dac de la Burebista la Decebal la tema lumea geto-dacic
Se nlocuiete:
Coninutul Principatul cu Sfritul republicii i apariia principatelor la tema Republica Roman
Coninutul Criza Imperiului Roman cu Criza statului roman la tema Declinul imperiului roman
denumirea temei Constituirea regatelor romano-germane cu Constituirea regatelor barbare
Studiul de caz Dacia Roman cu Dacia Roman. Formarea limbii i poporului romn n cadrul
temei Imperiul roman n timpul lui Traian
Devine obligatoriu termenul istoric ruralizarea de la tema Omul i mediul
Clasa a VI-a
Se elimin urmtorii termeni istorici, concepte, probleme de atins:
- ghild, manufactur;
- demografie;
- mnstire,
- rzboi sfnt;
- ierarhie feudal
- omagiu
- linia de cultur
- fresc
- stat teocratic
- consiliul regal, parlament
- organizare administrativ, justiie
- mprejmuiri;
- vicerege;
- astronomie
- creatorii actului cultural
- dependen
Se elimin urmtoarele coninuturi:
- nceputurile absolutismului monarhic n Europa;
- Descrierea unei regiuni
- studiu de caz: Un jurnal de cltorie
Se marcheaz cu asterisc urmtorii termeni istorici, concepte, probleme de atins:
- muzic preclasic
Se marcheaz cu asterisc urmtoarele coninuturi:
- La tema Statul medieval studiul de caz: Frana, Anglia, Germania
- La tema Europa n secolele XVII-XVIII studiul de caz: Montesquieu, Iosif al II-lea
- La tema Cultur i societate n sec. al XVII-lea al XVIII-lea studiul de caz: Descrierea unui
ora: Paris
Se transfer:
- De la Termeni istorici, concepte, probleme de atins: Raporturile dintre biseric i puterea laic
la Coninuturi nlocuind Lupta pentru investitur, n cadrul temei Biserica n Evul Mediu
- De la Termeni istorici, concepte, probleme de atins: Reforma bisericii catolice i consecinele
sale la Coninuturi nlocuind tema Reforma luteran n cadrul temei Reforma religioas i
consecinele sale
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

29

ANEXA
Se nlocuiete:
- La tema Revoluii ale Epoci Moderne studiul de caz: Codul lui Napoleon cu studiul de caz:
Afirmarea identitii naionale n contextul rzboaielor napoleoniene
- Personalitatea lui Descartes cu Descartes la tema Cultur i societate n sec. al XVII-lea
al XVIII-lea
Devine obligatoriu
- Coninutul Apogeul Imperiului Otoman de la tema Europa n expansiune.
Se adaug:
- Coninutul *Cultura n rile Romne la tema Renaterea i umanismul.
Clasa a VII-a
Se elimin urmtorii termeni istorici, concepte, probleme de atins:
- orientare politic
- instituionalizarea cuceririlor revoluiei franceze;
- doctrine politice
- electrotehnic, La Belle Epoque;
- naterea unor noi elite i consolidarea clasei de mijloc;
- condiia intelectualului
- leninism, stalinism, partid comunist;
- bomba atomic;
- forme de rezisten fa de rzboi.
- republic, nealiniere, destindere, securitate european, economie dirijat, revoluie tiinific;
- reponsabilitile omului de cultur i ale omului de tiin;
- interdependen;
Se elimin urmtoarele coninuturi:
- La tema Primul Rzboi mondial: studiul de caz: Parisul n rzboi.
- La tema Lumea postbelic i problemele sale: Tensiuni n lumea comunist, Cucerirea
spaiului cosmic i implicaiile sale, studiul de caz: P. Picasso, C. Brncui, A. Einstein, J.
Cousteau.
- La tema Lumea n pragul mileniului III: Premiile Nobel
Se marcheaz cu asterisc urmtorii termeni istorici, concepte, probleme de atins:
- conservatorism, neoabsolutism;
- pia naional, micare aboliionist;
Se marcheaz cu asterisc urmtoarele coninuturi:
- studiul de caz: Regiunea Ruhr, studiul de caz: Anglia, S.U.A n cadrul temei Revoluia
tehnologic i expansiunea societii industriale
- studiul de caz: Grecia (1821-1829), Spania i studiul de caz: Regulamentele organice n
cadrul temei Restauraie i revoluie ntre 1815-1848
- studiul de caz: Germania n cadrul temei Revoluia din 1848-1849 n Europa
- studiul de caz: Louis Pasteur i medicina, T. A. Edison i electricitatea n cadrul temei tiin
i tehnic
- studiul de caz: Victor Hugo, I. L. Caragiale n cadrul temei Art i societate
- studiul de caz: Frana, U.R.S.S., Germania, studiul de caz: Paris, studiul de caz:
N.Titulescu, L. Barthou i studiul de caz: mprirea Europei n cadrul temei Democraie
i totalitarism (1922-1939)
- studiul de caz: Criza politic din Orientul Apropiat n cadrul temei: Lumea n pragul
mileniului III
Se adaug urmtorii termeni istorici, concepte, probleme de atins:
- globalizare la tema Lumea n pragul mileniului III
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

30

ANEXA
Se adaug urmtoarele coninuturi:
- Romnia la studiul de caz Ungaria, Polonia, *RDG, *Cehoslovacia n cadrul temei Lumea
postbelic i problemele sale
- Criza balcanic la studiul de caz : Destrmarea URSS, *rzboiul din Golful Persic, *criza
politic din Orientul Apropiat
Clasa a VIII-a
Nu se fac modificri
Clasele a IX-a a XII-a
Clasa a IX-a
Se marcheaz cu asterisc:
Tema 2.2: Modele i valori n educaie
Tema 3.1: Modele i valori n educaie
Tema 4.1: frontiera imperiului
Tema 5.1: apostoli, misionari, martiri, catacomb, mntuire, ecumenism
Tema 8.2: Influene bizantine i arabe n Europa de Apus
Tema 9.2: Simbolistica artei cretine; Arhitectur gotic n Transilvania
Leciile de sintez: Delphi, Olympia; Familia i dreptul roman; Europa catedralelor
Se elimin:
Tema 1.1: difuziune cultural
Tema 3.1: federaie de ceti
Tema 4.1: orbis Romanus
Tema 5.2:Vocaia universal a cretinismului
Tema 9.1: avnt intelectual
Tema 10.1: ierarhie urban, elite urbane
Tema 11.1: romanul cavaleresc
Se adaug: La tema 10: Studiul de caz *Oraele romneti n Evul Mediu
Clasa a X-a
Se marcheaz cu asterisc:
Tema 2.2 ncercri de reformare a Bisericii romano-catolice de la Jan Hus la Martin Luther
Tema 4.1 cult monarhic
Tema 5.2 metropol i colonii
Tema 6.2 Revoluia n modul de gndire: cunoaterea tiinific i raionalismul n filozofie
Tema 11.2 Convenia Thermidorian i Directoratul
Leciile de sintez: Imaginea Noilor Lumi n contiina european; De la Copernic la Laplace evoluia
teoriilor tiinifice despre Univers
Se elimin:
Tema 1.1 scolastic, ipostazele umanismului
Tema 1.2 expresia artistic a umanismului
Tema 2.1 mntuire prin credin, predestinare
Tema 3.2 nceputurile sistemului colonial
Tema 4.1 proporii
Tema 5.1 uniunea politic
Tema 6.1 noi matematici, revoluia n tiinele naturii
Tema 7.1 alimentaie, vestimentaie, locuin
Tema 8.1 filantropie
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

31

ANEXA
Tema 9.1 rzboi religios
Tema 10.1 republic prezidenial, Curte Suprem de Justiie
Tema 11.1 Vechiul Regim, cultul Fiinei Supreme
Tema 12.1 noi proiecte de unitate naional
Se reformuleaz:
Tema 1.2 Renaterea literar i artistic
Tema 2.1 Iuteranism, calvinism
Tema 3.2 Descoperiri geografice. nceputurile sistemului colonial
Tema 4.2 Barocul. Modelul omului n clasicism
Tema 9.2 Imperiul Roman i Europa. Debutul problemei orientale
Clasa a XI-a
Se marcheaz cu asterisc:
Tema 2.1: legislaia muncii
Tema 2.2: Evoluia vieii urbane
Tema 3.1: eclectism, influene orientale
Tema 4.1: emigraie, naturalizare, asimilare, dominion
Tema 4.2: Cursa narmrii i primele conferine pentru dezarmare
Tema 5.2: Rzboiul n literatura epocii Erich Maria Remarque i Liviu Rebreanu
Tema 6.1: regim de mandat, intervenionism, conciliatorism
Tema 8.1: cultul personalitii
Tema 9.1: rzboiul ciudat
Tema 10.1: grzile roii, revoluie cultural, Cartea Roie, comunism de familie, naionalismcomunism
Tema 11.1: Cortina de Fier
Lecii de sintez: Represiunea politic n regimurile totalitare interbelice; Descoperiri tiinifice i inovaii
tehnice, n timpul celor dou mari conflagraii mondiale;
Se nltur asteriscul la probleme de atins legislaie colar din tema 3.1 i la coninutul Regimul
stalinist din tema 8.2
Se elimin:
Tema 1.1: anarho-sindicalism, naionalism antiliberal
Tema 2.1: mandrin
Tema 4.1: state naionale i state multinaionale, cursa narmrii
Tema 9.1: holocaust, spaiu vital, bombardament atomic
Tema 10.1: spaiu concentraionar
Tema 11.1: rzboi rece, nealiniere, blocurile militare
Tema 12.1: noi proiecte de unitate naional
Se reformuleaz:
Tema 12.2: Democraia occidental, care devine problem de atins; primul coninut fiind numit
Necesitatea i principiile unitii europene
Se adaug:
Tema 6.2: Formarea statului naional unitar romn
Tema 8.2: *Regimul politic din Romnia de la democraie la dictatur
Tema 9.2: Victoria naiunilor unite. Contribuia Romniei
Tema 11.2: *Romnia i invazia din Cehoslovacia (1968)
Tema 12.2: *Anul 1989 istoria Europei
Clasa a XII-a nu sunt modificri
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

32

ANEXA
GEOGRAFIE
Clasele a X-a a XII-a
Se marcheaz cu asterisc:
Clasa a XI-a
- Studiu de caz: analiza comparativ a dou tipuri de medii de pe Glob i a dou tipuri de medii din
Romnia
- Mediul i organizarea spaiului geografic
Clasa a XII-a
- Dezvoltarea durabil a aezrilor umane
Se reformuleaz:
Clasa a X-a
- n loc de Organizarea spaiului urban se scrie Organizarea spaiului urban i planul oraului
Clasa a XI-a
- n loc de Noiuni introductive se scrie Noiuni introductive i probleme teoretice
- n loc de Structura i tipologia mediului se scrie Structura i relaiile dintre elementele mediului
- n loc de Conservarea mediului; parcurile i rezervaiile naturale se scrie Conservarea mediului;
parcurile, rezervaiile i monumente ale naturii
- n loc de Hazarde naturale se scrie Hazarde naturale, antropice i tehnologice
- n loc de Globalizarea se scrie Globalizarea i dezvoltarea durabil
Clasa a XII-a
- n loc de Habitatul: tipologie i funcii se scrie Habitatul (specific i transformri contemporane)
- n loc de Elemente specifice ale agriculturii i industriei se scrie Elemente specifice ale agriculturii,
industriei i circulaiei n context naional i internaional
Se elimin:
Clasa a X-a
- Planul oraului reprezentarea cartografic a zonelor funcionale
- Adaptarea omului la condiiile de mediu
Clasa a XI-a
- Mediul nconjurtor - probleme generale i teoretice
- Degradarea i protecia mediului
- Probleme actuale ale mediului natural n condiiile activitilor umane
- Probleme actuale ale lumii contemporane n raport cu suportul lor natural
Clasa a XII-a
- Diversitatea economico-social a rii i a regiunilor sale
- Individualitatea geografic a spaiului romnesc
- Dimensiunea universal, european, naional, regional i local.
EDUCAIE CIVIC
Clasa a III-a
Devin coninuturi pentru extinderi:
- ncrederea n sine i n cellalt / lipsa de ncredere; Lucrurile care ne exprim:
a. jucrii, colecii, camera mea, mbrcminte;
b. cartea, tehnica, arta;
c. Nevoia de lucruri
Se elimin:
- Lucrul ca instrument de joc, nvare, munc;
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

33

ANEXA
Se nlocuiete:
- grupul de nvare cu clasa
Clasa a IV-a
Se nlocuiete:
- la tema Relaii dintre oameni n cadrul grupului: de rudenie i de prietenie cu de solidaritate;
- la tema Manifestarea relaiilor dintre oameni n diferite situaii: situaii normale cu situaii
obinuite; situaii limit cu situaii excepionale;
Se elimin:
- Poporul; *Organizarea statal a societii
Se reformuleaz:
- Comunitatea local (sat, comun. ora etc.), instituii.
Devin coninuturi obligatorii:
- Naiunea; Comunitatea internaional.
Clasele a VII-a a VIII-a
Clasa a VII-a
Se marcheaz cu asterisc:
- secvena de coninut Elaborarea Constituiei Romniei
Clasa a VIII-a
Se marcheaz cu asterisc:
- Secvena de coninut 1b: Autoritatea n spaiul privat i n spaiul public
- secvena de coninut 3e: Dreptatea, egalitatea i inegalitatea; tipuri de egalitate, ca deziderat (politic,
juridic, economic: problema srciei i a bogiei)
- secvena de coninut 3i: Egalitate, diferen i competiie ntr-o societate democratic
Se elimin:
- secvena de coninut 1c: Manifestarea autoritii n regimuri totalitare i n regimuri democratice
- secvena de coninut 2c: Libertatea interioar
- secvena de coninut 2f: Responsabilitatea individual i colectiv; asumarea direct i delegarea
responsabilitii
- secvena de coninut 3f: O perspectiv istoric privind proclamarea i revendicarea egalitii ntre
persoane
- secvena de coninut 3g: Utopiile politice
- secvena de coninut 4d, partea cu asterisc(*)
- secvena de coninut 4e: Ceteanul n calitate de consumator i de ntreprinztor
Se reformuleaz:
- secvena de coninut 4f devine: Atitudini i comportamente fa de proprietate; consecine ale
acestora
LOGIC I ARGUMENTARE
Se marcheaz cu asterisc:
- secvena de coninut Erori n argumentare.
ECONOMIE
Clasele a X-a - a XI-a
Se reformuleaz:
- unitatea de coninut: Piaa locul de ntlnire a agenilor economici devine Piaa ntlnire a
agenilor economici
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

34

ANEXA
EDUCAIE ANTREPRENORIAL
Clasa a XII-a
Se adaug:
- la unitatea de coninut Comportamentul n afaceri: secvena de coninut Rspunderea n afaceri
RELIGIE
Clasa I
Exemple de activiti de nvare:
- la punctul 1.2.: se nlocuiete povestirea unor texte religioase audiate cu povestirea unor texte
religioase audiate i citite;
- la punctul 3.3.: se nlocuiete organizarea de serbri colare cu ocazia marilor srbtori cretine cu
organizarea de serbri colare;
- la punctul 4.3.: se nlocuiete dialog despre regulile de comportament n clas, familie cu dialog
despre regulile de comportament.
Coninuturi:
- se elimin capitolul I. Catehism;
- la capitolul Vechiul Testament: tema Facerea lumii i a omului se nlocuiete cu Dumnezeu fctorul cerului i al pmntului; se adaug tema Dumnezeu a fcut pe om dup chipul Su;
- la capitolul Noiuni de moral: tema Iubirea de Dumnezeu i faptele bune se nlocuiete cu Iubirea
de Dumnezeu; tema Iubirea aproapelui se nlocuiete cu Iubirea aproapelui i faptele bune;
- la capitolul Noiuni de liturgic: tema Tatl nostru se nlocuiete cu Rugciunea n viaa noastr.
Tatl nostru i alte rugciuni pentru copii; tema Colindul lauda Naterii lui Iisus se nlocuiete cu
Colindele de Crciun lauda naterii lui Iisus; tema Hristos a nviat Imnul nvierii Domnului se
nlocuiete cu Cntarea de Sfintele Pati:Hristos a nviat!;
- la capitolul Slujire i misiune: temele Sf. Ap. Andrei, Sf. Arhid. tefan, Sf Ap. Petru i Pavel se
nlocuiesc cu Maica Domnului ocrotitoarea copiilor, Sf. Nicolae prietenul copiilor, Sf.
Stelian prietenul copiilor.
Lista de termeni:
- se elimin termenii: Sf. Andrei, Sf. tefan, Uciderea cu pietre, Sfinii Ap. Petru si Pavel;
- se adaug termenii: Sf. Stelian.
Clasa a II-a
Coninuturi:
-

la capitolul Noiuni de catehism: se elimin tema Credina n nviere i n Viaa venic. Mntuirea
scopul vieii cretine; se adaug tema Sfnta Biseric i Sfnta Scriptur; tema Sfnta Liturghie
ntlnirea cu Hristos n Biseric se nlocuiete cu Sfnta Liturghie - Hristos n mijlocul nostru;
tema Sfintele Slujbe lucrri ale Bisericii se nlocuiete cu Sfintele Slujbe rugciuni ale
Bisericii;

la capitolul Vechiul Testament: tema Avraam i Isaac modele de ascultare i supunere se


nlocuiete cu Avraam model de credin n Dumnezeu i Isaac copil asculttor; se elimin
tema Moise copilria i chemarea la misiune;

la capitolul Noul Testament: se elimin tema Ispitirea din pustie;

la capitolul Noiuni de moral cretin: tema Familia cretin se nlocuiete cu Familia cretin
coal a iubirii; tema Datoriile prinilor fa de copii se nlocuiete cu Iubirea prinilor fa de
copii; tema Datoriile copiilor fa de prini se nlocuiete cu Iubirea copiilor fa de prini; se
elimin tema Familia regsit (o mn ntins celor fr prini)

la capitolul Slujire i misiune: temele Sf. Gheorghe, Sf. Mare mucenic Dimitrie, Sf Ierarh
Nicolae, Sf. Trei Ierarhi Vasile, Grigore i Ioan se nlocuiesc cu Sfntul Andrei Apostolul
romnilor, Sfnta Filofteia iubitoarea de semeni, Sfnta Parascheva ocrotitoarea tinerilor,
Sfntul Calinic de la Cernica omul rugciunii i al faptelor bune.

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

35

ANEXA
Lista de termeni:
- se elimin termenii: Sf. Mc. Dimitrie i Sf. Mc. Gheorghe;
- se adaug termenii: Sf. Ap. Andrei, Sf. Filofteia, Sf. Cuv. Parascheva i Sf. Calinic de la Cernica.
Clasa a III-a
Exemple de activiti de nvare:
- la punctul 1.1.: se nlocuiete exerciii de dialog pe tema Sfintelor Taine i a rolului acestora n viaa
omului cu exerciii de dialog pe o tem dat;
- la punctul 1.2.: se elimin dialog pe tema rolului nvtorului n viaa omului;
- la punctul 3.1.: se elimin explicarea modalitii de cutare a unui text n Sfnta Scriptur i
exerciii de identificare a unui verset din Sfnta Scriptur; se adaug utilizarea Sfintei Scripturi.
Coninuturi:
- la capitolul Noiuni de catehism: tema Sfintele Taine lucrri sfinitoare ale Bisericii se nlocuiete
cu Sfintele Taine lucrri ale lui Hristos n Biseric; tema Sf. Tain a Botezului i a Mirungerii
pori de intrare n cretinism se nlocuiete cu Sf. Tain a Botezului intrarea n viaa Bisericii i
Sf. Tain a Mirungerii primirea darurilor Duhului Sfnt; tema Sf. Tain a Spovedaniei mijlocul
curirii de pcate se nlocuiete cu Sfnta Tain a Spovedaniei taina ierttii pcatelor i a
mpcrii;
- la capitolul Vechiul Testament: se elimin temele Decalogul ndreptar de via i Dreptul Iov
model de rbdare n suferin i ncredere n Dumnezeu; tema Moise drumul poporului ales de la
robie la libertate se nlocuiete cu Moise - copilria i Moise de la robie la libertate; tema
Saul, David, Solomon regi ai poporului ales se nlocuiete cu Saul i David i Solomon;
- la capitolul Noul Testament: temele sunt nlocuite cu Predica de pe munte. Tatl nostru model de
rugciune. Postul i milostenia i Minunile Mntuitorului: nvierea fiicei lui Iair; nvierea tnrului
din Nain. nmulirea pinilor i a petilor;
- la capitolul Noiuni de liturgic: se elimin tema Despre Sf. Cruce; tema Despre Biseric
instituie divino-uman se nlocuiete cu Biserica pri componente i Biserica obiecte de
cult; tema Despre Sfini se nlocuiete cu Sfinii rugtori ctre Dumnezeu pentru noi; tema
Despre Srbtori se nlocuiete cu Srbtorile cretine momente de bucurie sfnt;
- la capitolul Slujire i misiune: temele Sf. Ilie Iorest i Sava Brancovici, Cuvioii ieromonahi
Visarion Sarai i Sofronie de la Cioara, Sf Ierarh Calinic de la Cernica se nlocuiesc cu Sf.
Dimitrie cel Nou, Sfntul Iosif de la Parto, Sfntul Ioan cel Nou de la Suceava.
Lista de termeni:
- se elimin termenii: Sf. Calinic de la Cernica, Sf. Ilie Iorest, Sf. Sava Brancovici, Sf. Visarion Sarai,
Sf. Sofronie de la Cioara, Sf. Oprea Miclu;
- se adaug termenii: Sf. Dimitrie cel Nou, Sf. Ioan Valahul, Sf. Iosif de la Parto i Sf. Ioan cel Nou de
la Suceava.
Clasa a IV-a
Exemple de activiti de nvare:
- la punctul 1.1.: se nlocuiete alctuirea de fie de lucru cu nvturile de credin din crez cu
alctuirea de fie de lucru;
- la punctul 4.3.: se nlocuiete exerciii de recunoatere a sfinilor din icoane i imagini cu caracter
religios cu exerciii de recunoatere a sfinilor din icoane;
- la punctul 5.2.: se elimin vizitarea de bisierici ale altor culte i dialog pe tema caracteristicilor
principale ale altor confesiuni religioase.
Coninuturi:
- la capitolul Noiuni de catehism: se adaug tema Credina n nviere i n viaa venic. Mntuirea,
scopul vieii cretine;
- la capitolul Vechiul Testament: se elimin tema Vechiul Testament pregtirea omenirii pentru
venirea Mntuitorului;
- la capitolul Noul Testament: se elimin tema Legea Noului Testament legea desvririi omului;
- la capitolul Noiuni de moral: se adaug tema Despre Sf. Cruce sensul ei spiritual;
- la capitolul Noiuni de liturgic: temele sunt nlocuite cu Pildele Mntuitorului: Pilda
Semntorului, Pilda Vameului i a fariseului, Pilda talanilor, Pilda bogatului milostiv i a
sracului Lazr;
- la capitolul Slujire i misiune: temele Sf. Muceni Filofteia, Cuv. Nicodim de la Tismana i Sf.
Ioan cel Nou de la Suceava, Sf. Grigorie Decapolitul i Sf. Parascheva, Sf. Dimitri cel Nou se
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

36

ANEXA
nlocuiesc cu Sf. Arhidiacon tefan, Sfinii Apostoli Petru i Pavel, Sfntul Grigorie
Decapolitul.
Lista de termeni:
- se elimin termenii: Sf. Dimitrie, Sf. Filofteia, Sf. Parascheva;
- se adaug termenii: Sf. Ap. Petru i Pavel i Sf. Mc. tefan.
Clasa a V-a
Obiective de referin:
- la punctul 5.1.: se nlocuiete s identifice valori moral-religioase comune tuturor convingerilor
religioase cu s accepte existena unor valori religios morale i n alte convingeri religioase;
Exemple de activiti de nvare:
- la punctul 5.1.: se elimin exerciii de descriere i comparare a diverselor confesiuni religioase i
organizarea de ntlniri cu reprezentani ai diferitelor culte; se adaug descrierea i compararea
tipurilor de atitudini religios morale i studiul de caz (discutarea n grup n scopul soluionrii de
situaii problem).
Coninuturi:
- la capitolul Noiuni de moral cretin: se elimin Pilda semntorului - Cuvntul care rodete,
Pilda vameului i a fariseului - smerenie i mndrie, Pilda talanilor - datoria nmulirii darurilor
divine i se adaug Pilda fiului risipitor cin i iertare, Pilda samarineanului milostiv, Pilda
celor zece fecioare;
- la capitolul Noiuni de liturgic: se elimin temele Sf. Biseric - loca de nchinare, Prile
componente ale Bisericii ca loca de cult, Obiectele de cult i se adaug temele Sfnta Scriptur i
Rugciunea: Cele 7 Laude, Sfinirea vieii cretine i a naturii nconjurtoare: Ierurgiile;
- la capitolul Istoria Bisericeasc Universal: tema Rspndirea cretinismului prin predica Sf.
Apostoli se nlocuiete cu Rspndirea cretinismului prin predica Sf. Apostoli i organizarea
Bisericii;
- la capitolul Spiritualitate i misiune: se adaug tema Sfntul Mare Mucenic Gheorghe i Sfntul
Dimitrie Izvortorul de Mir.
Lista de termeni:
- se adaug termenii: Sfntul Mare Mucenic Gheorghe, Sfntul Dimitrie Izvortorul de Mir.
Clasa a VI-a
Obiective de referin:
- la punctul 2.1.: se nlocuiete s realizeze comentarii pe baza unor texte din Sfnta Scriptur cu s
realizeze cu cuvinte proprii comentarii pe baza unor texte din Sfnta Scriptur.
Exemple de activiti de nvare:
- la punctul 2.1.: se nlocuiete exerciii de analiz a unui text religios cu analiza textului; se
nlocuiete identificarea elementelor eseniale dintr-un text religios dat cu identificarea elementelor
eseniale dintr-un text dat.
Coninuturi:
- la capitolul Noiuni de moral cretin: se nlocuiesc temele cu Virtuile roade ale Duhului Sfnt n
viaa cretinului, Virtuile credinei, ndejdii, dragostei, Virtuile dreptii, curajului , cumptrii,
nelepciunii, Despre pcat. Pcatul boal a vieii spirituale;
- la capitolul Istoria Bisericeasc Universal: se nlocuiete tema Dezvoltarea Bisericii cretine cu
Rspndirea cretinismului n lume dup Edictul de la Milan; se nlocuiete tema Sinoadele
ecumenice cu Sinoadele ecumenice n formularea i trirea dreptei credine; se adaug tema
Monahismul cretin;
- la capitolul Spiritualitate i misiune: se adaug temele Sfntul Nicodim de la Tismana i Sfinii
Trei Ierarhi dascli ai misiunii cretine.
Lista de termeni:
- se adaug termenii: Sfntul Nicodim de la Tismana, Sfinii Trei Ierarhi.
Clasa a VII-a
Obiective de referin:
- la punctul 3.2.: se elimin s descrie principalele caracteristici ale evenimentelor studiate din istoria
bisericii; se adaug s foloseasc n mod adecvat noiunile istorice studiate n diverse contexte.
Exemple de activiti de nvare:
- la punctul 2.1.: se nlocuiete exerciii de stabilire a sensului adecvat al termenilor specifici din istoria
bisericii i exerciii de utilizare a termenilor n contexte diverse cu exerciii de selectare a sensului
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

37

ANEXA
corect al termenilor istorici i utilizarea lor n contexte diverse; se nlocuiete consultarea unor
lucrri de referin din istorie i istoria bisericii cu consultarea unor lucrri de referin;
- la punctul 3.1.: se nlocuiete discuii despre evenimentul care a dus la stabilirea srbtorii
respective cu discuii asupra importanei evenimentului care a dus la stabilirea srbtorii
respective;
- la punctul 4.2.: se nlocuiete discuii pe tema nemuririi sufletului i a semnificaiei cultului morii
cu discuii pe tema nemuririi sufletului i a comuniunii cu cei adormii.
- la punctul 5.1.: se nlocuiete participarea la aciuni de caritate realizate de membrii comunitii
i/sau ai altor confesiuni n orfelinate, spitale, azile cu participarea la aciuni de caritate realizate de
membrii altor confesiuni.
Coninuturi:
- la capitolul Noiuni de moral cretin: se elimin tema Minunea nmulirii pinilor i a petilor expresia grijii lui Dumnezeu pentru nevoile trupeti ale oamenilor; se adaug tema Schimbarea la
fa a Domnului;
- la capitolul Istoria Bisericeasc Universal: se nlocuiete tema Schisma de la 1054 cu tema
Schisma de la 1054 dezbinarea dintre bisericile de Apus i Rsrit; se nlocuiete tema ncercri
de unire cu tema ncercri de unire n secolele urmtoare (1274, 1439 etc.); se elimin tema
Monahismul - ntemeiere i rspndire; se adaug tema Reforma protestant (sec. al XVI-lea);
- la capitolul Istoria Bisericii ortodoxe Romne: se nlocuiete tema Ierarhi de seam n Istoria
Bisericii Ortodoxe Romne cu tema Ierarhi de seam n Istoria Bisericii Ortodoxe Romne: Antim
Ivireanu, Varlaam, Andrei aguna ;
- la capitolul Spiritualitate i misiune: se adaug tema Sfinii Sava Brancovici, Ilie Iorest, Visarion
Serai i Sofronie de la Cioara mrturisitori ai Ortodoxiei .
Lista de termeni:
- se adaug termenii: Sf. Sava Brancovici, Sf. Ilie Iorest, Sf. Visarion Serai, Sf. Sofronie de la Cioara.
Clasa a VIII-a
Coninuturi:
- la capitolul Noiuni de moral cretin: se nlocuiete tema nvierea fiului vduvei din Nain, i a
fiicei lui Iair datoria de a avea credin dreapt i adevrat cu tema Datoria de a pstra i a
transmite dreapta credin; se nlocuiete tema nvierea lui Lazr iubirea desvrit a lui Hristos,
modelul desvrit de prietenie cu tema nvierea lui Lazr rodul iubirii lui Hristos pentru prietenii
si; se nlocuiete tema Vindecarea celor zece leproi datoria de a fi recunosctori lui Dumnezeu
pentru darurile primite cu tema Vindecarea celor zece leproi datoria recunotinei fa de
binefctori; se nlocuiete tema Vindecarea slbnogului din Capernaum s ne rugm pentru
aproapele nostru cu tema Vindecarea slbnogului din Capernaum credina lucrtoare prin iubirea
fa de semeni;
- la capitolul Noiuni de liturgic: se adaug tema Biserica lui Hristos comuniunea oamenilor cu
Dumnezeu; se nlocuiete tema Sf. Liturghie cu tema Sf. Liturghie rugciunea
atotcuprinztoare a Bisericii;
- la capitolul Istoria Bisericeasc Universal: se elimin tema Reforma;
- la capitolul Spiritualitate i misiune: se nlocuiesc temele cu Mntuirea conlucrarea omului cu harul
divin, Sfinenia asemnarea omului cu Dumnezeu, Iubirea lui Hristos fa de oameni model al
misiunii Bisericii n lume.
EDUCAIE MUZICAL
Clasa I
Se elimin:
- Obiectivul de referin 3.1 s enune titlurile cntecelor nvate. Obiectivul de referin 3.2
devine Obiectivul de referin 3.1
Devin coninuturi pentru extinderi:
- *Obiecte i materiale: caracteristici i proprieti sonore; *compozitorul, autorul textului
Se completeaz:
- primul coninut de la tema Obiecte sonore i instrumente muzicale sub forma: Surse de
producere a sunetelor din universul familiar al copilului;
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

38

ANEXA
Se elimin:
- timbru (culoare) de la tema Calitile sunetului muzical; timbrul (sunete aspre, moi,
stridente, dulci etc.) de la tema Ritmul muzical.
Clasa a II-a
Se elimin
- Obiectivul de referin 3.2
- Obiectivul de referin 3.3 devine Obiectivul de referin 3.2
- Obiectivul de referin 3.4 devine Obiectivul de referin 3.3
Devin coninuturi pentru extinderi:
- *timpi accentuai i neaccentuai.
Clasa a III-a
Se reformuleaz:
- Obiectivul de referin 2.1 astfel: s cnte acompaniindu-se cu diverse obiecte sonore sau fiind
acompaniai cu instrumente muzicale; Obiectivul de referin 3.2 astfel: s recunoasc timbrul
specific al unor instrumente cu coarde prin comparaie cu cele de percuie
Se marcheaz cu asterisc:
- Obiectivul de referin 2.3
Se elimin:
- Obiectivul de referin 3.3, Obiectivul de referin 3.4, Obiectivul de referin 3.5.
Clasa a IV-a
- La Obiectivul de referin 2.5
Se marcheaz cu asterisc:
- La Obiectivul de referin 2.5 caracterul i
se elimin
- La Obiectivul de referin 2.5 structura
Se elimin:
- relaii i structuri sonore cu sunetele cuprinse ntre do1 i do2;
Devin coninuturi pentru extinderi:
- *prelungirea sunetelor, legato de durat i punctul de prelungire; durata de trei timpi; *prima
i seconda volta;
EDUCAIE PLASTIC
Se reformuleaz OC 4: Realizarea unor compoziii libere;
Clasa I
Se elimin:
- Obiectivul de referin 1.5 s organizeze paleta cu tipurile de culori pigment
- Obiectivul de referin 1.6 devine Obiectivul de referin 1.5 s foloseasc tehnica
suprapunerii culorilor, a colajului i a modelajului
Clasa a II-a
Se reformuleaz:
- Efecte plastice obinute prin nuane i tonuri n loc de Nuanarea spre o culoare (amestecul
unei culori n cantitate mai mare cu celelalte culori din stea); tonuri ale nuanelor obinute.
EDUCAIE FIZIC
Clasa I
Devin coninuturi pentru extinderi:
- *formaii de adunare n linie pe dou rnduri; *formaii de deplasare n coloan cte doi;
*sritura cu desprindere de pe ambele picioare; traciune (deplasarea propriului corp, pe o
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

39

ANEXA
suprafa alunecoas, prin traciune cu braele)*rostogolire nainte din ghemuit n ghemuit;
*conducerea mingii cu piciorul
Se elimin
- *Pornire cu mers pe loc i oprire; (pornire i oprire din mers); Escaladare (escaladare cu
apucare, sprijin i pire peste obstacol); sritur n lungime cu elan, aruncarea mingii de oin
de pe loc, la distan; podul de jos, *stnd pe omoplai, *rulare pe abdomen i piept;
dribling simplu i multiplu pe loc;
Se nlocuiete:
- pasarea cu aruncarea la 6. Deprinderi sportive elementare deprinderi specifice jocurilor
sportive.
n cadrul deprinderilor jocurilor sportive nu se mai face meniunea unor deprinderi specifice pentru biei.
Clasa a II-a
Devin coninuturi pentru extinderi:
- *mers ghemuit; *srituri din ghemuit n ghemuit; *conducerea mingii cu piciorul;
*crare-coborre pe banc nclinat; *podul de jos;
Se elimin:
- Trre (trre pe genunchi i antebrae); Escaladare (escaladare cu aruncare i nclecarea
obstacolului); *rulare pe abdomen i piept; *rostogolire nainte din ndeprtat n ghemuit;
n cadrul deprinderilor jocurilor sportive nu se mai face meniunea unor deprinderi specifice pentru biei.
Clasa a III-a
Devin coninuturi pentru extinderi:
- *formarea i strngerea coloanei de gimnastic; *mers cu pas adugat; *rostogolire
napoi din ghemuit n deprtat; *pasarea i preluarea mingii cu piciorul din deplasare;
Se elimin:
- *ntoarcerea la stnga mprejur; *pornire i oprire din mers n doi timpi; *alergare cu pas
ncruciat; Trre (trre joas); transport n doi al unui coleg scunelul; podul de sus
cu sprijin; rostogolire nainte din deprtat n ghemuit;
Se adaug:
- podul de jos
Se reformuleaz:
- Escaladare (escaladare cu aruncare i nclecarea obstacolului)
n cadrul deprinderilor jocurilor sportive nu se mai face meniunea unor deprinderi specifice pentru biei.
Clasa a IV-a
Devin coninuturi pentru extinderi:
- *ntoarcere la stnga mprejur; *complexe de dezvoltare fizic cu obiecte portative;
*pasul sltat; *depuneri i culegeri de obiecte pe suprafee nguste i nlate; *crare
coborre folosind instalaii i obstacole naturale;
Se elimin:
- *complexe de dezvoltare fizic n perechi; *mers cu pas de front; *aruncarea azvrlit la
int mobil; Trre (trre joas i pe o latur, pe sub obstacole); *trre joas cu purtare
de obiecte; *sfoara; *podul de sus cu sprijin; rostogolire napoi din deprtat n
deprtat.
ABILITI PRACTICE
Clasa I
- nu sunt modificri.
Clasa a II-a
Se elimin
- mpletire n 4 i 8 fire i introducerea la clasa a III-a la extinderi.
ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

40

ANEXA
Clasa a III-a
Devin extinderi
- coninutul Obiecte din lemn;
Se elimin
- Construcii din mase plastice cu /fr model i introducerea lor ca extindere la clasa a IV-a
Clasa a IV-a
Devin extinderi coninuturile:
- Materiale textile: tehnici de lucru (luarea msurilor, citirea tiparului); instrumente i materiale (masa
de lucru, materiale, tipare)
- Noiuni de croitorie: aezarea i fixarea tiparului pe material, trasarea conturului dup tipar (ablon),
decuparea dup contur (croire dup tipar), asamblarea materialelor textile croite prin nsilare.
DISCIPLINE TEHNOLOGICE pentru filiera Tehnologic
La specializrile Mecanic i Construcii i lucrri publice n nota de prezentare a fiecrei
programe colare s se se va face urmtoarea precizare:
"Prezentul curriculum reprezint o program cadru care ofer posibilitatea unei abordri
personale, flexibile n concordan cu posibilitile i necesitile colii."
La disciplina "Asamblarea, ntreinerea i repararea mainilor i instalaiilor", clasa a
XII-a:
- aria de coninuturi C1, tehnologii de asamblare nedemontabile: "prin presare" se nlocuiete
cu "prin strngere";
La disciplina "Organe de maini i mecanisme", clasa a XI-a:
- aria de coninuturi C13: n loc de "lagre de rostogolire" se va trece "rulmeni".
La specializarea "Electrotehnic",
- la toate programele se va specifica n nota de prezentare c orele de instruire tehnologic
(laborator) se organizeaz cu clasa mprit n dou grupe;
disciplina "Tehnologii n electrotehnic" clasa a XII-a:
- se anuleaz CS1;
- se reformuleaz CS2: Identificarea i executarea proceselor.;
- la CONINUTURI se fac urmtoarele completri: Tehnologia de execuie a miezurilor
magnetice, Tehnologia de execuie a contactelor electrice.., Tehnologii de asamblare i
montaj a componentelor electrotehnice, Instalaii electrice exterioare (instalaii aeriene i
subterane de medie i nalt tensiune): pregtire i verificri necesare pentru punerea n
funciune, idem pentru Instalaii electrice interioare de for i iluminat i pentru Instalaii
electrice de comand, semnalizare i control, se renun la: Pregtire pentru punerea n
funciune, Verificri necesare pentru punerea n funciune;
- la Tehnologii mecanice se face observaia cu (*) la sugestii metodologice;
- Se completeaz sugestiile metodologice astfel:
al treilea paragraf va fi urmtorul: Coninutul "Tehnologii mecanice"
prevzut la competena specific CS1 va fi fragmentat, prin punctarea problemelor aferente, n
cadrul tehnologiilor specifice domeniului electrotehnic;
- al aselea paragraf va fi: De asemenea, se vor realiza - a nivel demonstrativ - lucrri
practice. Ulterior acestea vor fi realizate n cadrul instruirii practice pentru formarea
competenelor de execuie.
disciplina "Msurri electrice i electronice" - clasa a XI-a:
- la CONINUTURI se completeaz: Limitri n utilizarea aparatelor de msurat.
disciplina "Elemente de comand i control pentru acionri i
sisteme de reglare automat" clasa a XII-a:
- la CS1 se completeaz: Argumentarea modificrilor constructive necesare..
La specializarea "Prelucrarea lemnului",
disciplina "Desen tehnic" clasa a XII-a, la coninutul corespunztor competenelor 5,6,7 i
8, n loc de "Tipuri de obiecte de reprezentat" se va formula "Reprezentarea n desen a mobilei
corp";

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

41

ANEXA
-

se va elimina "Mobilier funcional" i se va aduga "Reprezentarea n desen a altor produse de


mobilier( exemplu: mobilier multifuncional).

La specializarea "Silvicultur":
disciplina "Silvicultur" clasa a XII-a:
3. Efectuarea lucrrilor de ngrijire i conducere a pdurii pentru realizarea funciilor specifice.
Competene specifice
3.1. Conform programei
3.2. Identificarea etapelor i stadiilor de
dezvoltare ale arboretelor

3.3. Elaborarea msurilor pentru reglarea


structurii i mbuntirea strii fitosanitare
ale arboretelor.

3.4. Executarea lucrrilor speciale pentru


obinerea de sortimente superioare de lemn
i alte produse ale pdurii.
3.5. Evaluarea i valorificarea produselor
lemnoase rezultate n urma lucrrilor de
ngrijire.

Coninuturi
Conform programei
Limitele, durata i caracteristicile etapelor i
stadiilor de devoltare ale arboretelor.
Dinamica proceselor colective din fiecare etap
i stadiile de dezvoltare.
Funciile pdurii
Diferenierea interveniilor n raport cu
obiectivele social-economice i ecologice ale
pdurii
Lucrri de conducere i ngrijire
- Degajri
- Curiri
- Rrituri
- Operaii de igien
Culturi forestiere intensive
Culturi forestiere speciale
Elagajul artificial
ngrijirea marginilor de masiv.
Evaluarea calitativ a interveniilor
Inventarierea produselor
Sortimente de lemn rezultate din tierile de
ngrijire
Actul de punere n valoare.

La specializarea "Textile":
disciplina "Materii prime textile" clasa a XI-a:
- Coninutul C13 va fi formulat astfel: "Accesorii".
disciplina "Materii prime Proiectarea produselor textile" clasa a XII-a:
- se renun la urmtoarele coninuturi (cuprinse la disciplina "Materii prime textile"):
Clasificarea esturilor i a materiilor prime folosite n realizarea esturilor; Clasificarea i
proprietile tricoturilor.
disciplina "Tehnologii textile" clasele a XI-a - a XII-a:
- la CONINUTURI vor fi fcute urmtoarele modificri:
La clasa a XI-a:
- la Tehnologii de obinere a firelor:
- n loc de "Procese tehnologice de filare pentru fire de bumbac, de tip mohair i tip ln i
liberiene" se va trece "Procese tehnologice de filare pentru fire: cardate, pieptnate":
- n loc de "Analia comparativ a obinerii firelor de bumbac cu fire de ln sau liberiene" se va
trece "Particulariti n procesele tehnologice de obinere a firelor de ln i liberiene":
- n loc de "Parametrii de apreciere a calitii firelor" se va trece "Caracteristici de calitate a
firelor".
- la Tehnologii de obinere a esturilor:
- n loc de "Parametrii de stabilire a calitii esturii" se va trece "Caracteristici de calitate a
esturilor crude".

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

42

ANEXA
-

La clasa a XII-a:
se renun la urmtoarele coninuturi:
- Efectele tehnologiilor de obinere a tricoturilor asupra mediului:
- Norme de tehnica securitii muncii, de prevenire i stingere a incendiilor.

La specializarea "Pielrie":
disciplina "Proiectarea produselor din piele i nlocuitori"
clasa a XII-a:
Se recomand s nu se mai fac repartizarea coninuturilor n funcie de competenele specifice
deoarece corespund tuturor acestor competene.
FIZIC
Clasa a XII-a
n urma modificrilor propuse de Comisia Naional de specialitate, programele colare de Fizic pentru
clasa a XII-a sunt urmtoarele:
Programa F1

Competene specifice
1.1. Descrierea i explicarea principiilor de funcionare
ale unor dispozitive i aparate optice ce utilizeaz
oglinzi i lentile.
1.2. Identificarea unor noiuni i caracterizarea unor
mrimi fizice utile n studiul opticii geometrice i
ondulatorii.
2.1. Realizarea unor experimente care s evidenieze
fenomenele de dispersie, interferen, difracie i
polarizare a luminii.
2.2. Evidenierea experimental a reflexiei i refraciei
luminii, i a legilor acestora.
3. Rezolvarea unor probleme simple prin aplicarea
relaiilor stabilite ntre mrimile ce caracterizeaz
diferite sisteme optice cu oglinzi i lentile, ntre
mrimile fotometrice precum i ntre mrimile
caracteristice fenomenelor de optic ondulatorie.
4. Descrierea i explicarea ntr-un limbaj specific a
fenomenelor de reflexie, refracie, dispersie,
interferen i polarizare a luminii.
5. Explicarea procesului de formare a imaginii
cromatice i aplicaii ale acesteia.

Uniti de coninut
1. Optic geometric. Optic ondulatorie
Principiile opticii geometrice
Reflexia i refracia
Dioptrul sferic. Dioptrul plan
Oglinzi sferice. Oglinzi plane
Lentile subiri. Sisteme de lentile
Ochiul. Vederea cromatic. Fotometrie
Instrumente optice

Dispersia luminii
Interferena luminii. Dispozitivul Young.*Alte
dispozitive interfereniale
Difracia luminii. Reeaua de difracie
*Polarizarea luminii

2. Teoria relativitii restrnse


1. Descrierea experimentelor Michelson i Fizeau care
au stat la baza formulrii postulatelor teoriei
relativitii.
3. Rezolvarea unor probleme simple prin utilizarea
relaiilor de cinematic i dinamic relativist.
4. Explicarea unor elemente de cinematic i dinamic
relativist rezultate din postulatele teoriei relativitii i
din Transformrile Lorentz.

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

Bazele experimentale ale teoriei relativitii


restrnse
Postulatele teoriei relativitii restrnse
Cinematic i dinamic relativist

43

ANEXA
3. Optic fotonic i elemente de fizic
cuantic
1. Identificarea unor noiuni i caracterizarea unor
mrimi de optic fotonic.
3. Rezolvarea unor probleme simple prin utilizarea
relaiilor ntre mrimile caracteristice fenomenelor
studiate.
4. Explicarea fenomenelor de optic fotonic i a
dualismului und-corpuscul prin utilizarea unui limbaj
fizic adecvat.
5. Identificarea unor domenii de utilizare pentru
dispozitivele optice care funcioneaz pe baza efectului
fotoelectric extern.

Efectul fotoelectric extern


*Efectul Compton
Dualismul und-corpuscul

4. Fizica atomului
1. Identificarea unor noiuni i concepte necesare
formulrii teoriei cuantice a atomului.
3. Rezolvarea unor probleme simple referitoare la
modelul Bohr, spectrele atomice i radiaiile X.
4. Explicarea pe baza modelului Bohr a structurii
atomului, a spectrelor atomice i a producerii
radiaiilor X

Spectre atomice
Experimentul Franck-Hertz
Modelul Bohr
Radiaiile X
*Atomul cu mai muli electroni
* Efectul LASER

5. Fizica nucleului
1. Identificarea noiunilor i conceptelor necesare
formulrii teoriei nucleului atomic (nucleoni, energie
de legtur, stabilitate nuclear, legi de conservare,
radioactivitate natural i artificial, dezintegrare
radioactiv etc.).
3. Rezolvarea unor probleme simple utiliznd relaiile
stabilite ntre mrimile caracteristice fenomenelor
descrise la nivelul nucleului atomic.
4. Explicarea pe baz de modele a unor aspecte
referitoare la structura i stabilitatea nucleelor i a
dezintegrrilor radioactive.
5. Comentarea impactului descoperirilor din fizica
nuclear asupra mediului natural i social.

Energia de legtur a nucleului.


Stabilitateanucleului
Radioactivitatea. Legile dezintegrrilor
radioactive
Interaciunea radiaiei cu substana. Detecia
radiaiilor nucleare. Dozimetrie
Fisiunea nuclear. Reactorul nuclear
Fuziunea nuclear
*Acceleratoare de particule
*Particule elementare
NOT: * uniti de coninut pentru
specializrile cu trei ore pe sptmn

Programa F2

Competene specifice
1.1. Descrierea i explicarea principiilor de funcionare ale
unor dispozitive i aparate optice ce utilizeaz diferite
tipuri de oglinzi i de lentile.
1.2. Identificarea unor mrimi fizice utile n studiul opticii
geometrice i ondulatorii.
2. Realizarea unor experimente care s evidenieze
fenomenele de reflexie, refracie, dispersie,
interferen i difracie.

Uniti de coninut
1. Optic geometric. Optic ondulatorie
Principiile opticii geometrice
Reflexia i refracia
Oglinzi sferice. Oglinzi plane
Lentile subiri
Ochiul. Vederea cromatic. Fotometrie
Instrumente optice
Dispersia luminii
Interferena luminii. Difracia luminii

3. Rezolvarea unor probleme simple prin aplicarea


ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

44

ANEXA
relaiilor dintre mrimile caracteristice unor sisteme optice
(oglinzi, lentile) i a unor mrimi caracteristice
fenomenelor de optic ondulatorie.
5. Descrierea i analizarea unor aplicaii tehnice ale
fenomenelor optice studiate.
2. Teoria relativitii restrnse
1 Descrierea experimentelor Michelson i Fizeau care au
stat la baza formulrii postulatelor teoriei relativitii.
4. Explicarea unor elemente de cinematic i dinamic
relativist rezultate din postulatele teoriei relativitii i
din Transformrile Lorentz.

Bazele experimentale ale teoriei relativitii


restrnse
Postulatele teoriei relativitii restrnse
Cinematic i dinamic relativist
3. Fizica atomului

1. Identificarea unor noiuni i concepte necesare


formulrii teoriei cuantice a atomului.
3. Rezolvarea unor probleme simple referitoare la modelul
Bohr, spectrele atomice i radiaiile X.

Spectre atomice
Experimentul Franck-Hertz
Modelul Bohr
Radiaiile X

4. Explicarea pe baza modelului Bohr a structurii


atomului, a spectrelor atomice i a producerii radiaiilor X
4. Fizica nucleului
1. Identificarea noiunilor i conceptelor necesare
formulrii teoriei cuantice a nucleului atomic (nucleoni,
energie de legtur, stabilitate nuclear, legi de
conservare, radioactivitate natural i artificial,
dezintegrare etc.).
4 Explicarea pe baz de modele a unor aspecte privind,
stabilitatea nucleelor i dezintegrrile radioactive.
5. Comentarea impactului descoperirilor din fizica
nuclear asupra mediului natural i social.

ANEXA
Ordinul Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3915/31.05.2001

Energia de legtur a nucleului.


Stabilitatea nucleului
Radioactivitatea. Legile dezintegrrilor
radioactive
Interaciunea radiaiei cu substana. Detecia
radiaiilor nucleare. Dozimetrie
Fisiunea nuclear. Reactorul nuclear
Fuziunea nuclear

45