Oscilatii mecanice

Trind ntr-o societate n plin schimbare, unde tehnologia informaional a ptruns adnc n toate
domeniile, se impune nlocuirea nvrii clasice cu dobndirea unor aptitudini utile secolului XXI si anume:
responsabilitatea i capacitatea de adaptare; creativitatea i curiozitatea intelectuala gndirea critic i gndirea
sistemic; abiliti i informaii multimedia;
n cadrul unitii de invare,,Oscilatii mecanicecare se pred la clasa a XI-a am ales s folosesc
metoda,,Invrii prin proiecte, care este o metod interesant i util la clas..
Etapa de planificare a proiectului necesit timp de pregatire, dar o dat ce proiectul este demarat
profesorul acioneaz ca un facilitator.Pentru profesor acest lucru reprezint o modalitate de a face legturi cu
stilurile individuale si cu creativitatea elevilor.
n cadrul proiectului elevii sunt mpriti pe grupe, ei trebuie s ia multe decizii,s colaboreze ntre ei,s
lucreze n echipe,s preia iniiativa,s realizeze prezentri n faa unui public,s-si construiasc singuri o baz
proprie de cunostine.Astfel devin mai cooperani,mai creativi,iar activitile proiectului sunt mai interesante,mai
relevante,ei devin mai motivai si .rezultatele la nvtur sunt mai bune.
Tehnologia informaiei joaca un rol important n predarea unitii de nvare.Folosirea calculatorului
permite elevilor s realizeze conexsiuni cu lumea, reprezentnd si un spaiu in care elevii pot gsi resurse i pot
creea produse.
Evaluarea este planificat dinainte i se realizeaz pe tot parcursul proiectului,fiind integrat n
proiect.Testele,sarcinile de lucru,grila de evaluare criteriala,listele de verificare sunt instrumente de evaluare
implementate pe parcursul activitii de nvare,implic o viziune asupra nvrii ca proces si nu ca un
eveniment singular.Prin evaluarea continuua att profesorul ct i elevii pot fi siguri c au atins obiectivele i au
inteles coninuturile.Cea mai important component a feedback-ului dintre profesor i elevi o reprezint
modelarea prealabil.Profesorul prezint elevilor modele i le arat cum s ofere feedbak-ul n mod constructiv,n
caz contrar elevii vor folosi timpul pentru a vorbi, a critica munca cuiva sau a nu face nimic.Pentru a prezenta
proiectele realizate de elevi i pentru a se bucura de eforturile depuse au fost organizate ntlniri la care au
participat profesori, parini, elevi.
nainte de a-i pune pe elevi s lucreze la sarcinile pe care trebuie s le ndeplineasc, trebuie s li se
explice care sunt modalitile eficiente de adunare a informaiilor. Am cerut elevilor s fac o list cu modaliti de
colectare a informaiilor i a tehnicilor de gsire a rspunsurilor la ntrebri. Dup ce lista a fost completat, a fost
discutat fiecare tehnic. Am evideniat faptul c includerea informaiilor din mai multe surse i folosirea mai
multor tehnici de cercetare confer proiectului validitate i mai mult semnificaie.
Fiecare grup s-a autoevalua si s-a pronuntat asupra strategiei optime de prezentare a proiectului.Elevii siau prezentat proiectele si au fost evaluate conform ghidului de notare

De ce nvare prin
proiecte?

Utiliznd metoda proiectului elevii

sunt implicai n rezolvarea unor
sarcini de lucru complexe,
centrate pe ntrebrile cheie ale
curricumului.
Pentru facilitarea nvrii se
promoveaz utilizarea Tehnologiei
Informaiei i Comunicaiilor.
Proiectele implic utilizarea de
metode i instrumente variate de
evaluare pe tot parcursul derulrii
activitilor, dar i pentru
identificare nevoilor de nvare a
elevilor.
Vom folosi metoda proiectului
pentru studiul fenomenelor
mecanice periodice din fizica.
Rezultatul acestei activitati se va
reflecta intr-un site care sa
prezinte din perspectiva elevilor
acest subiect si mai multe
prezentari in format electronic!

Rolul elevilor,
profesoruluii
prinilor

Elevii vor lucra n echip pentru

realizarea proiectului lor, alegnd
traseul dorit pentru a pentru
dezvoltarea acestuia. Ei vor colabora
cu diferii experi, obinnd astfel
informaii valoroase de care sunt
interesai. Totodat vor utiliza noile
tehnologii att pentru documentare i
comunicare, dar i pentru publicarea
rezultatelor proiectului.
Profesorul va sprijini elevii prin
diferite materiale de facilitare, el fiind
i cel care va monitoriza activitile i
va evalua proiectele.
Prinii se menine permanent
klegtura cu profesorul, interesnduse de progresul elevilor. Ei i vor
ncuraja i sprijini pe tot parcursul
desfurrii activitilor.

Competene
n sec. XXI
Competente de
comunicare.
Gandire critic
Gndire
sistemic.
Responsabilitate
social
Informatii si
abiliti media.
Creativitate
Auto-formare

Sarcini de lucru

Prezentarea conceptelor fundamentale pentru unitatea Oscilatii mecanice

Elevii vor cuta informaii referitoare la Oscilatii mecanice, vor studia materialele de facilitare si site-uri web
asistai de profesor i pornind de la ntrebrile de coninut.
vor nota n jurnale (fiiere Word) definiii, legi fizice, formule, uniti de msur, reprezentari grafice ,prelucrarea
datelor experimentale,etc
elevii vor comunica n cadrul grupului pentru a-i clarifica noiunile teoretice
Sarcini de lucru (8 ore)
Fiecare grup va avea de realizat urmtoarele 2 aplicaii practice:
1)Determinarea acceleratiei gravitationale cu pendulul gravitational si
2) Determinarea constantei elastice a pendulului elastic
Grupa I Prezentare PowerPoint Miscaria oscilatorie
Grupa II Prezentare PowerPoint Pendulul Foucault
Grupa III Prezentare PowerPoint Energia pendulului elastic
Grupa IV Prezentare PowerPoint Compunerea oscilatiilor
Grupa V Prezentare.Power Point. Oscilatori mecanici cuplati.Rezonanta
Colaborare i evaluare (2 ore)
Fiecare grup va posta aplicaiile create pe wiki-ul grupei, la adresa:
WIKI: http://xia-mv-dm.wik.is
BLOG:http://xia-mv-md.21classes.com/
Fiecare elev al clasei va analiza portofoliile tuturor grupelor i le va evalua.
Prezentri i evaluare (2 ore)
Fiecare grup va prezenta o aplicaie din portofoliu. .
.

Aspecte din activitatile de proiect

Energia oscilatorului liniar armonic
In orice moment din cursul oscilatiilor energia mecanica totala,a oscilatorului armonic
este egala cu suma dintre energia cinetica si energia potentiala de deformare ela
E +E =E
c p
v=Acos(t+ )
0
y=Asin(t+ )
0
Calculati energia totala a pendulului elastic si gravitational

Legile de miscare

Pentru a invata cum sa descriem miscarea oscilatorie,pornim de la

miscarea circulara. Deduceti ecuatiile legilor miscarii oscilatorii
Relatii de legatura:
a) = = 2
b) v = R
Acceleratia se numeste normala deoarece este perpendiculara tot timpul pe viteza si se
numeste centripeta deoarece este orientata spre centrul cercului.

Perioada T(s)
Frecventa (Hz)
Amplitudinea A (m)
Faza =t+

Miscarea oscilatorie
Micarea unui corp este o micare oscilatorie dac se repet periodic n timp. Micarea
oscilatorie are loc n jurul unei poziii de echilibru. O deplasare a corpului din poziia de
echilibru presupune existena unei fore care s readuc corpul n poziia de echilibru. n
poziia de echilibru aceast for este zero (din definiia echilibrului).
Considerm un corp de mas m legat de un resort care oscileaz fr frecare n
lungul axei Ox. .
Fora elastic din resort, ,este singura for din
sistemul
mecanic,,asa ca putem scrie formula fundamentala a
dinamicii sub forma:..
unde k este constanta elastic a resortului, iar y este
alungirea acestuia (y se numete elongaia micrii).
Ecuaia de micare a corpului devine:
ma+ky=0
Deduceti perioada oscilatorului armonic
Pendulul elastic este un oscilator liniar
armonic.Oscilatii pendului elastic sunt:
Completati spatiile libere.

Pendulul gravitational

Pendulul gravitaional este format dintr-un corp suspendat de un fir inextensibil de mas
neglijabil. Dac pendulul este deplasat din poziia sa vertical de echilibru i este lsat
liber, el oscileaz n plan vertical sub aciunea componentei tangeniale a forei de
greutate. Traiectoria descris de punctual material este un arc de cerc..
Amplitudinea oscilaiilor
Amplitudinea oscilaiilor pendulului gravitaional scade semnificativ de la o oscilaie la alta,
datorit transferului inevitabil de energie mediului n care oscilatorul se mic. Din analiza
graficului de mai jos reiese clar scderea treptat a amplitudinii oscilaiilor. Acestea nu
sunt riguros periodice: dup o oscilaie, pendulul nu revine n poziia de la nceputul
oscilaiei. Oscilaia a crei amplitudine scade n timp se numete oscilaie amortizat. Toi
oscilatorii reali oscileaz amortizat.
Perioada
Pentru oscilaii de mic amplitudine, fora care determin micarea pendulului gravitaional
poate fi considerat o fort de tip elastic. n acest caz, pendulul gravitaional este
considerat un oscilator liniar armonic, iar perioada acestuia se determin folosind
urmtoarea formulsi aratati semnificatia marimilor.

Cum este perioada de oscilatie?

Un pendul cu fir de a este lsat s oscileze cu o amplitudine unghiular de 10,
nregistrnduse o perioad de oscilaie de o secund. Dac acelai pendul ar fi lsat s
oscileze cu o amplitudine unghiular dubl, el ar avea de parcurs un arc cerc de lungime
dubl.
Te atepi ca periada sa de oscilaie sa fie mai mare?
n lipsa gravitaiei!
Oare ar mai oscila un pendul cu fir de a n lipsa gravitaiei?
Dar unul cu fir elastic?
Leagnul... neamortizat!
Oscilaiile unui leagn (cum sunt cele din parcurile
pentru copii) se amortizeaz n cteva secunde.
Cum este oare posibil ca un copil s continue s se
legene minute n ir?
Ai avea curajul?
Dac de un fir fixat n tavan ar atrna o bil grea (cum
este cea de popice), pe care ai lsao s oscileze din
dreptul nasului tu, ai avea curajul s stai nemicat n
poziia de lansare, cnd bila se ntoarce spre tine?

Bibliografie
fizica.ro/textbooks/fizica11/fizica11.html*
www.lefo.ro/carmensylva/curriculum/webfizica/animator/Harmonic1.html*
www.calacademy.org/products/pendulum/*
www.phy.hk/wiki/englishhtm/SpringSHM.htm*
www.acoustics.salford.ac.uk/feschools/waves/shm.htm*
www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/index.php?topic=148*
www.surendranath.org/Applets/Oscillations/SHM/SHMApplet.html*
id.mind.net/~zona/mstm/physics/mechanics/simpleHarmonicMotion/vrmlshm.html*
http://www/.edunet.tu/phvsique/nabeul/frouosc/oscforce.htm
http://www.geocities.com
http://www,raiochplay.ro/upload/hx-185 den.jpdforum
www.alfa vega.ro/html/produse/1_6_2htm
Fizica, Manual pentru clasa a XI-a (F1, F2), Gabriela Cone, Books Unlimited
Publishing,Bucuresti,timisoara 2007
Manual pentru cls a Xi-a,Octavian Rusu,Livia Dinica,Constantin
Traistaru,Constantin Dinica ed Corint
Manual pentru cls a XI-a,Mircea Rusu,Mircea Nistor ed Corint